是苦也是樂作文800字（精選42篇）
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的是苦也是樂作文800字（精選42篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
是苦也是樂作文 篇1
2013年8月，我入學古書院礦中學，正式成為一名初一新生。
8月31日，我來到初一170班報道。一進入初一教師，我就有一種壓迫感。望著滿屋子的陌生人，我的心里有一種說不上來的滋味。
正式步入初中的那幾天，我心里很不適應。從小學開始，所有老師都對我抱有很高的期望，同學們也都以我為中心。可現在，突然換了一個新環境，一切都變了。這里的老師不了解我，這里的同學也不再以我為中心，甚至沒人與我說話。這讓我的心里充滿了一種濃濃的失落感，就像是一個一直被捧在手心的公主，一下子被摔到了地上，失了寵。我是一個心理脆弱的人，無法承受這樣的打擊。于是，每天上課時望著陌生的教室、老師、同學，我就會情不自禁的流出淚來。當淚水滑出眼眶，我便急忙抹掉，生怕被別人看到。
回到家，我把這種感受向媽媽訴說，雖然媽媽的安慰使我心里好受了很多。但再次坐到那個教室里，我還是會忍不住低落、懷念。
終于，在一次回教室拿書的時候，我遇到了班主任陳娜老師。望著她那和藹可親的面容，我終于忍不住把這一切向她訴說。陳老師安慰了我一番，她認真地了解了我的情況之后，給我調了一個新座位。
這個座位周圍都是一些活潑開朗的同學，這一次，我又哭了，但卻是激動的淚水。我在心里默默的說：“陳老師，謝謝您!我一定不會辜負您的苦心!”
漸漸地，在老師的幫助和周圍同學的影響下，我逐漸變得開朗起來。上課積極發言，下課積極參加班里的各項活動。心里也沒有了最初的壓迫感和失落感，連媽媽也說我像變了一個人。
劉老師在日記的評語中告訴我：學習生活是一個苦樂交織的過程，品嘗學習生活中的苦，才能真正體會到其中的樂。
現在的我，很快樂，屬于我的學習生活已經步入樂的階段。而且我也我明白了：學習與生活都是苦樂交織的。苦與樂緊緊相連，我們不可能一直體會苦，也不會一直品嘗樂。只有正確看待學習生活中的苦與樂，我們才能體會到生活的美好!
是苦也是樂作文 篇2
油麻地的草垛上，一個叫青銅的男孩呆呆的坐在上面，一動不動，望著一片金黃的葵花地。他看見了葵花，葵花在向他招手。青銅忘記了高高的草垛，奔了過去……"葵花，葵——花……”這個啞了的男孩又會說話了。
一陣心酸慢慢涌上了心頭。
青銅的家在油麻地上最貧窮，但是他家的人卻是油麻地上最正直。青銅的奶奶干凈樸素;他的爸爸媽媽，勤勞善良;青銅，聰明誠實。
葵花的媽媽很早就去世了，而爸爸在寫生心放棄了中意外溺水了。苦命的葵花被青銅一家鄰養了，于是開始了苦澀卻歡樂的生活。青銅為了讓妹妹讀書，自己狠心放棄了讀書的機會。奶奶、爸爸、媽一陣心酸慢慢涌上了心頭。媽都覺得對不起他，而他只是笑著將所有的苦都藏了起來。
葵花是不幸的，但她同樣也是幸運的。青銅一家人為了不讓閨女吃苦，能過上好日子，一口一口地省糧食，一點點地攢錢。而葵花也是懂事的，孝順又勤奮，一家人共同面對艱難的生活。
小說是至真至純的，細膩的筆觸，飄逸的文字，唯美的境界……一點一點打動著讀者的心，仿佛文字就是鮮活的生命，再向我們講敘一個酸楚的故事。
夕陽下，青銅葵花立在城市廣場上，輝煌，神圣，一派祥和。而當他們坐在大河邊上，看著碧波微光，傾聽蘆葦蕩發出“嘩嘩”的響聲，心底都不禁一陣酸楚。葵花要走了，青銅珍惜著每一天。
葵花走了，青銅變得沉默。
看到這兒，我心里一陣感動。兩個人的早夕相處，兄妹情深，葵花永遠記得哥哥，青銅也永遠記得妹妹。
苦難的人也有快樂，在生活中，點滴的幸福絲絲飄進心扉。痛苦使人變得堅強，我們應當正視苦難，正視痛苦，挫折在磨煉我們的意志，困難在鍛煉我們的心魄。頂過大風大浪，便是一片明鏡的天空。痛苦與快樂是結伴的，遇上了痛苦，就會遇上快樂，而珍惜痛苦，同樣也是在珍惜快樂。
青銅葵花的成長歷程，在今天幸福快樂的社會中，同時也給予我們啟迪：苦難練就強者!
是苦也是樂作文 篇3
懶蛋，快起床!一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。看這都什么時候了，還窩在被窩里，快起床……”我睜開睡眼，模糊地看見媽媽站在我的床邊。外面又是炎熱的天，苦啊!
“一年之計在于春，一日之計在于晨。現在正是讀書的好時機，做事麻利一點。”哎!自從上了中學，媽媽每天都在我耳邊嘮叨，煩啊!還說什么“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”嗯——
到了學校，我的心情又灰了一些。因為今天又要軍訓，我現在都有還是腰酸背痛腿初抽筋呢!軍訓的操場，知了在鳴叫，我們卻站在火辣辣的太陽下練軍姿，站不好還要再練。什么踏步走，跑步走都把我累得夠嗆，豆大的汗珠不停的從我的背上滑落，不時還會感到頭暈。什么“太陽當空照，花兒對我笑……”太陽一點也不留情。到了晚上，在蔚藍的天空下，我們編織著歡快的樂譜，同學們都玩得不亦樂乎。
隨著時間的流逝，軍訓結束了，書海書海有向我發起進攻，那堆積如山的書本擺在眼前，我看著不知是高興還是難過。雖然日子很難熬，但我相信無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。
古人云：“布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。”
是啊!和那軍訓比起來，讀書甚是美好。現在，我正在為美好的明天而努力奮斗。弗蘭西斯·培根說過：“讀史使人明志，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻。”如他所說，我們更是要努力。
其實，我的學習生活就好比一杯苦茶，嘗起來苦苦的，回味起來甜甜的!不知是苦還是樂……
是苦也是樂作文 篇4
說到當導演，我是從翠微小學干到景山學校的。一路掌聲一路大獎。當然不是給我的，是給我的演員們的，他們都是我身邊的伙伴。他們一經我指導，都變得有模有樣。我看了他們的演出真是高興。一半高興是看到自己流過的汗水變成了一朵朵美麗的小花，另一半就是覺得我的同學都還挺爭氣。那時候我的嘴如果不是耳朵擋著，一定會咧成圈了。排練時，他們熱了，我給他們抱著衣服；他們渴了，我又四處去找水，自己跑前跑后簡直就像個老保姆。可是他們還總是不聽話，好在我還有辦法對付。表現好的嘛，我只要一得空就變著法兒地夸。我并不是心口不一，因為我從心底謝謝他們給我的支持。我的社會活動多，放學后總有任務，犧牲了難得的自習課給他們排練，我的作業總是拖到很晚才能做。所以，我真心希望能得到他們的理解。對表現差的嘛，我也不客氣，我會像老師那樣嚴肅地板起面孔，把他們“教訓”一頓。
這次為了學校組織的課本劇大賽，我給我們班導演了一個劇目叫《蚊子和獅子新編》。導前，根據經驗我做好了要被累出白發的準備。因為這一次我挑的男演員全是班里的鬧將。你一定要問我為什么會選他們吧，因為我覺得越淘氣的同學就越會在舞臺上靈活地表現自己，我的這一觀點已被證實。因為，我們的小劇先在學校里錄像播出，接著被送到北京教育臺，還代表學校在全國優秀教師頒獎大會上做了精彩的表演。我在后臺聽著臺下熱烈的掌聲，真是興奮極了。然而，在排練的時候，我的感覺就不同了，肺都快氣炸了。我們班有個大個子叫徐祎，他比我高一頭，粗一圈，很調皮。我也曾斗膽試著打過他的胸脯，雖然我的拳頭很疼，但還是很解氣。這時徐祎就會怒氣沖沖地張著鼻孔直逼我的眼睛，那模樣活像變形金剛。最聽話的演員是文靜的小姑娘許靜。雖然我要求她跳她很不習慣的強烈的扭腰舞，但她總是不聲不響讓跳就跳。還有小伙子張楠也不錯，你想他那1。38米的個子，要不聽話一捏他脖子就完事了。
排練的時候生氣，演出之后高興。這就是導演。不管怎么樣，我還是喜歡過導演癮，為我以后進軍奧斯卡打基礎嘛。哈，不好意思。
是苦也是樂作文 篇5
我喜歡研究數學。
不知在多少個寧靜的夜里，我總是趴在窗前，津津有味得演算著數學題。幾張密密的稿紙，幾串有趣的數字，在月光的映襯下，帶著我走進了奇妙的數學世界。也許，一天中最放松的事對我來說不是躺在床上呼呼大睡，而是在寧靜的夜里，沉浸在數學題中的幸福時光。
盡管數學對我來說是有趣的，可是我的偏科情況同樣也很嚴重。我的語文每次都無法夠上“80”這個遙遠的分數，母親常常叫我多看課外書，但我卻常常把時間花在了研究數學題上。
記得那一個寧靜的夜里，睡眼朦朧的我仍在埋頭研究數學，幾根酸麻的手指，一疊密密的稿紙，盡管數學是我最喜愛的學科。可是，當一道題目如何也做不出來時，我開始有些垂頭喪氣了，甚至有些放棄的念頭。看看時間一分一秒的過去，別人都沉浸在睡夢中時，我卻仍苦苦演算時，一股心酸的味道從心頭涌起。皎潔的月光投射在筆尖，傾泄出的卻是一堆堆枯燥的數學。這是多么艱難的過程啊！
這時，爸爸走過來，見我桌上擺的仍舊是數學題，而不是課外書時。不禁勃然大怒，拿起稿紙就揉成一團，扔進了垃圾桶。
“既然你不想看書，就干脆睡覺！既然不會做，就承認事實，別再浪費時間了！”
父親說完話后甩門而去，我在被窩里縮著身子，這些話語像針一樣刺入了我的心。面對困難的題目，父親的反對，我是否該放棄了呢？一個艱難的抉擇擺放在我的眼前。
然而，一次偶然的數學競賽給了我堅定的答復。我參加了比賽，我明白只有努力才能獲得名次。于是，不管是多難的題目，我都會堅持到底。其中，有做出難題的成就感；也有陷入苦思冥想的失落感。但是，有一個信念始終在我心間，那就是我卻一定要贏得比賽！
功夫不負有心人，在考場中，許多題目都被我一一解出，就連難題也得心應手。這些可都源于我日夜辛苦的成就啊！最終，我拿到了一等獎。
當我拿著獎狀回到家時，爸爸也用敬佩的眼光看著我，對我的數學也終于了肯定。
如今，我又坐在窗前，桌上熟悉的稿紙，熟悉的試題，以及那縷熟悉的月光。都一一浮現在眼前，的確，研究數學對我來說，是苦也是樂。
是苦也是樂作文 篇6
小鷹學會飛之前，都會忍受折翅之痛，但痛的背后，卻是那蔚藍的天空；甜瓜長成之前，都會體會瓜蒂之苦，但在苦的背后，卻是那醉人的香甜。我們的成長，又何嘗不是苦樂交織的呢？
每天早晨五點整，時鐘就發出號令。勿匆起床，準備好學習用品，吃過早飯奔赴學校。聆聽老師的教誨，我們自然會嚴肅認真，最可怕的是放學時，七科作業如洪水一般涌來，又要摩拳擦掌如臨大敵般高度緊張起來。
回到家中，課本、資評、練習本立刻擺好，通宵熬戰的一刻又到來了！好，生物做完了！地理也做完了！歷史……終于，我約目光停留在我最頭疼的一項——作文。一看作文，我就兩眼發黑，差點沒跌坐在地上，而且還是寫景的作文！要知道，寫景可是我的軟肋！沒辦法，硬著頭皮也要寫啊！稿紙撕了一頁又一頁，筆管換了一支又一支，還是沒有思路。我打算到天臺上散散心，卻看到漆黑的夜幕中，滿天的星星在對我眨著眼情，似乎在偷笑我。我腦中突然靈光一閃，轉身回屋，沖到書桌旁，鋪開稿紙，時而望望窗外，時而翻閱字典。“刷刷”一會兒便寫完了一篇六百字關于星星的文章。我仔細讀了一遍，連自己都陶醉了。歐耶！我高興得跳了起來。一看表，已經快十一點了，上下眼皮直打架，往床上一躺，就呼呼大睡了起來。
第二天一大早，我揉著惺忪的睡眼，打著哈哈欠走進了班級，和往常一樣交作業。語文課前，同桌悄悄告近我：“你的作文被語文老師評上優秀作業了！”正當我半信半疑時，卻見語文老師捧著一摞作文，笑盈盈地走了進來，用甜美的聲音說：“這節課，我們要欣賞一篇佳作，它的作者是……”
下課的鈴聲剛剛響過，我就被圍得水滯不通。“說說，你寫的星星咋那么生動？”“你是得到什么高人指點了嗎？”“都不是，是我熬到半夜時，看到了天上的星星，有了真實的經歷，寫得就有真情實感了！”那種被眾星當作月亮來棒的感覺，真是甜美無比啊！
學習生活就是這樣，是那種無法言狀的苦。但是這種苦卻可以磨煉我們的意志，豐富和充盈我們的人生。而樂，往往就蘊含于其中。那我們就應該認真品味這苦樂交織的人生，不抱怨苦，也不沉溺于樂，用汗水和智慧書寫這苦樂年華吧……
是苦也是樂作文 篇7
絲絲夏風拂過我的臉龐，吹過山間，略過花叢，層巒疊嶂的山峰閃著綠油油的光輝，矗立在我眼前，只覺樹木微搖，我便禁不住想要爬上山頂。在濃濃的夏意中，我體會到了苦中的樂。
不必說山頂一望無際的銀川，不必說山間蒼勁挺拔的古樹，單是山腳下紅彤彤的小花就足以吸引我。我同父母踏上了山路，踏上了令人難忘的旅程。山腳吹過絲絲風絮，我的心被風兒帶到了山頂，禁不住加快腳步，向上爬去。汗珠在頭頂打著轉，輕輕滑落，順著脖子流下來。汗水浸透了我的衣襟，腳步卻仍是無比輕盈，我踩著層層石階，奮力向上爬去，看見媽媽已落我老遠，我便更加急切了，漸漸地，我的步伐慢下來，頭頂的汗流淌地更加歡悅了，我的腳步由輕盈逐漸變為沉重，前方障礙重重，山路蜿蜒，我的心為之一震。
不知過了多久，我艱難地爬到了半山腰。山間微寒，似有點點空凌在風中飄蕩，而我卻拖著沉重的腳步，困難地摸索，行走，每走一步，腳下都傳來鉆心的痛，烈日炙烤著大地，驅散了那些許空凌，我有些泄氣，徑直走向路旁，癱在椅子上。前方的父母仍堅持著，回頭望著我說，加油！馬上到山頂了！不知是真是假，我內心中最后一點希望又被點燃，“走吧，”媽媽喊到。我又抬起灌鉛的腳，邁著僵硬的步子向前走去。忘記那點疲憊，我繼續走向山頂。我這才發現，途中點點曼妙的風光竟如許的美麗，幾朵野花夾雜在翠綠的山林間，將綠意盎然的山峰點綴得更加充滿生機。我早已沉醉在美麗迷人的風光中，靜靜欣賞著，陶醉著。
不知不覺走到山頂，頂峰幽靜，似又有一絲空虛，眺望，俯視，一切的美麗景象盡收眼底。登山的過客行云流水般閃爍在林間。又是一縷驕陽灑在臉上，我忘盡疲倦，繼續欣賞滿山風光。天地間飄忽著些許青紗，將山上山下籠罩得茫茫一片，陽光的波紋在我心中蕩漾，我終于體味到登山苦中的樂。
是苦也是樂作文 篇8
生活就像一杯苦咖啡，它豐富著我們的生活，也給了我們許多情感體驗。最初讓人感覺很苦，可仔細的去品味，就會發現，那里也蘊含著一份甘甜。
傍晚，天空籠罩著大片的烏云，把夕陽和新月都遮掩住了，內心沮喪的我帶著那張不盡人意的成績單，回到了家中。父母一向對我成績十分關注，見我的神色，互相遞了個眼神，并沒有多問什么，便忙著準備晚飯。我的心里像壓著一塊巨石，總感覺透不過氣，讓我對晚餐也沒有了食欲，簡單吃了兩口便回屋了。改錯題時，看著那一個個鮮紅的“叉”，我心里的石頭仿佛又沉重了幾分。
晚上，我躺在床上翻來覆去地睡不著覺，于是想爬起來看看外面。我來到陽臺，夏夜的風并不特別寒冷，而是帶著淡淡的花香，與蟲鳴、蛙聲一起被吹散到各處。天上的云似乎不像白天時那么濃了，隱隱約約地露出了如輕紗一般的白色。風吹云動，云漸漸散去，露出了一輪皎潔靜謐的圓月。似乎那圓月從不為那烏云所動，所感染，只是一直在散發它應有的光輝。沖破迷霧的它，很亮，不，是更亮！讓群星的光輝都變得黯淡了幾分。我想起了白天的事，這固然是一次打擊，但又何嘗不是一次磨礪呢？把生活中的挫折轉變為前進的動力。當你穿過心中的烏云時，等到云開見月明的那一刻，就會發現：這些苦，又何嘗不是一份樂呢？
那一夜我想了很多，思路也漸漸清晰起來，最終帶著甜甜的微笑，枕著那一席月光緩緩入睡。
第二天，我抱著積極的心態去的學校，同學們都驚異的看著我：“你不為昨天的事難過了？”我笑了笑，沒有作答。我知道生活中有許多痛，就如蛹破繭前的黑暗和漫長，我們在痛中期待，又在一次次的沖破阻礙中獲得啟示，并漸漸長大。往往許多自認為過不去的“坎”，換個角度就會發現，曲徑也可通幽，而就在這種苦樂交織的過程中，我們一點點成熟、長大。
——是苦，也是樂。
是苦也是樂作文 篇9
那一次，我知道了一個新名詞：“鋼琴”。
也正是那一刻，我和它結下了緣分。
那是一場音樂會，當媽媽告訴我這是一場新鮮的音樂會時，我還不相信。在我的認知中音樂會都是一個樣，還有什么新奇的？但我很快震驚了。居然還有這種樂器，能發出這樣美妙的聲音。媽媽沒想到的是，正是那次音樂會，令我徹底和鋼琴結下了緣分。回家之后，我茶飯不香、寢食難安；死纏爛打地讓媽媽給我去學鋼琴。沒辦法，經過再三商議，決定讓我學。
可開始學，我才發現學鋼琴有多么的困難。每個音符都像一條條在水塘里的泥鰍般難以抓住。手指根本都不聽指揮，在鋼琴上的各種技巧根本無法做出。有時甚至老師發火了懲罰我：“這里給我練五十遍，不練好不準停下來！”我的淚光在眼眶里打轉，但也更堅定了我的決心。
最難受的是夏天，烈陽高掛在天空中，似乎萬物都被猛烈陽光燒烤的失去了生機，樹葉有氣無力的晃晃悠悠，花兒也低垂著腦袋。只有偶爾傳來的幾聲“知了、知了”的叫聲能令人精神提起幾分。我也如是，燥熱的空氣異常悶熱，我心里也是煩燥不安。而這時，譜子上遇到了一個個難點，我無論如何都練不過去，彈了一會，我不禁急地大叫起來。我甚至開始懷疑我究竟適不適合彈琴。
前段時間的種種經過在我腦海里浮現出來。
媽媽的一個朋友來我們家拜訪。看到我在那練琴，不解地問我為什么還要練鋼琴呢？還以各種理由來開導我不要學下去……
想到這兒，我的內心即將崩潰。但也突然我想起了自己曾說過的話：“不論再怎么苦，我也會堅下去，絕不放棄！”我振作幾分，讓自己清醒，一次又一次，在不斷練習中，我終于成功了。窗外，一只蝴蝶悄然停在了窗臺上，在陽光的映襯下，顯得五彩波瀾。
這次經歷使我取得了長遠的進步，我會堅持彈下去，再不言放棄。
是苦也是樂作文 篇10
家院里的一株老梅花樹，活了有幾十年了，從未凍死，也算是奇跡了！
然而，在去年的那場大雪中，它的命運多舛，它的生命頑強，都讓我記憶猶新……
今年的雪比往常要大得多。珍珠大的雪，從天上落下砸到地面，向四周迸濺開去，遺落在地上的某個角落。僅僅一個夜晚，雪就沒過我的腳背了。又厚又白。像是一張天鵝絨織成的地毯，柔順而又光滑，沒有污穢的沾染，橫跨在地表之上。
走出家門，踩在雪上，雨滲雜著雪從額頭順帶滑落，滴在地上，結成小小的冰晶。我張開雙臂，擁抱著這片雪。抬頭不經意間，我看到了那棵角落的老梅花樹。
沙黃般的桿干，卷曲著，枝干有粗的，也有細的，向不同的方向延伸開去。然而，真正令我怦然心動的，是在每根枝條上傲立的花苞！小巧玲瓏，生意盎然，峭立無葉的枝頭，點綴純然的白色，其韻味自然溢出心底。…
可是我的眼眶卻紅得像只哀傷的兔子的眼睛，眼淚幾欲奪眶而出。微微抖動的雙手忍不住上前摸摸梅花的花苞，雪地上剎那留下有深有淺的一竄腳印。
晚開了三個月的梅花，我曾日夜為它祈禱，習慣了在三個月前的這個時候與它合張影，說說悄悄話，等待下一年的花開。可三個月后的如今，仍有花苞未曾盡情綻放便逝去了！雪越下越大，看著它在雪中瑟瑟發抖，我卻無能為力。轉過身離開的我，或許是還懷著希望，又或許是明日鏟除它的決心已下……
次日的太陽，總算是微微露出，灑下些許陽光。含著淚，走到它跟前，最后一次澆水給我的摯友，看著它。突然，那是什么？是梅花，它開了一朵，我欣喜萬分，恨不得擁抱它，不必送它離開，因為這一年的花終于開了！
或許，雪太大，它需要毅力去抵抗，又或許，它需要時間去奮起！總之，在一場寒冬之后，枝尖最美的花綻開了笑容，綻放了生命……
看著這朵梅花，我似乎領悟了一生受用的真理……
是苦也是樂作文 篇11
什么是生活？苦樂交織是生活。
雖已是蕭瑟的秋季，但天仍舊喜怒無常，才下過一場大雨，轉眼間天竟又放晴了，只有天邊幾小朵烏云和那濕漉漉的空氣向人們訴說著，雨曾經來過。我推開房門，想從那由無數題目構成的苦海中逃脫出來。
深吸一口夾雜著縷縷泥土味的空氣，伸個懶腰，我便打算去公園走走，將那悶了一天的心情放飛一會兒。
已是黃昏，幾片晚霞悄悄爬上了天空，太陽慢慢走到山那邊，落日的余暉溫柔地搭在公園的景物上，給它們鍍上了一層金邊。我在公園逛了好一會兒，心情已變得愉悅，但想到家中那片苦海后，就再也雀躍不起來了。做題！做題！做題！我有些恨恨的想著。本應是非常美好的周六，可以盡情地放松，卻被那些課外練習占據了。“唉，這日子真是苦！”
憤憤地踢著路上的小石子，我準備回家了，一聲痛呼卻突然傳入我耳中。這里居然還有人？我詫異地抬起頭，就在三五米處，有一老人坐在路邊屋檐下揉著腳，腳旁有一顆石子，似是被我無心打中了。我心下抱歉連忙小跑過去。
“對不——”“起”字還未說出口，他抬起頭的瞬間，我便被他的容貌嚇得生生后退了一步。這是怎樣的一張臉啊！斑白的頭發帶著點點土黃印記，似是泥土；藏污納垢的臉上有一雙無神的眼睛，此刻目光正在我周圍游移著；鼻子扁平，嘴唇干裂，皮膚粗糙又無光澤。還有他的衣服，不知是不是被剛才的大雨淋透了，現在正滴滴嗒嗒地往下滴著水。可奇怪的是，他臉上竟還帶著一絲笑容。我嘴邊的那句抱歉，在看見了他的“尊容”后，生生變成了“您不覺得苦嗎？”
他似是聽見了什么奇怪的問題一般，眼睛猛然盯住了我，看得我心里一陣發毛。良久，他才慢慢地說：“苦，怎么會苦呢？你看，我餓了有飯吃，渴了有有水喝，下雨時有地方避雨，天黑了有地方睡。怎么會覺得苦呢？”此時，他嘴角那抹笑容更加明顯了，看起來像是很滿足似的。
我突然被觸動了。我不知他為何落到如此地步，（或是一招不慎，或是被人陷害，但這些并不重要，重要的是）他都這般境遇了，還不覺得苦，甚至還能苦中作樂。而我，僅是做了一些題目便覺得苦了，從未考慮到，學習也給我帶來過快樂。心下突然有一個想法冒了出來：其實，學習是苦也是樂。
沒錯，這就是生活。苦樂交織是生活，我們只有苦中作樂，才能享受真正的生活！
如此想著，我邁著輕快的步伐，走向家中。
是苦也是樂作文 篇12
小學時，我與其他三個同學在班主任的推薦下，參加了閱讀競賽班。
這個閱讀班是為了第十九屆語文報杯閱讀競賽選拔人才的，里面都是精英中的精英。當時，我還自視頗高，認為這些都是小菜一碟。我就這樣滿懷自信，抱著“初生牛犢不怕虎”的驕傲，準備好好闖蕩。
接下來的情況卻讓人大跌眼鏡。在我踮起腳尖，準備飛向夢想的碧空時，我跌倒了，且是遍體鱗傷。開始幾次考試中，我居然都只有可憐巴巴的六七十分，險些就與不及格為伍，已經算給我們班拖后腿了。猶如被拋棄在了傾盆大雨的黑夜里，鮮紅的分數化作一把利刃刺在我心上，絕望伴隨著暗紅的血花流淌。
我很著急，可越著急，那些古文、文學常識就越背不進去，聽老師講那些生僻的詞句總是一頭霧水。那時，班里每個月憑成績刷掉一些人，我差點就不等淘汰，自己退出了。
在一個春天的早晨，微風陣陣，陽光溫柔繾綣，落在我的書頁上。眼前的《論語》如同一本天書，令我頭昏腦漲。抬眸，初春的柳絮乘著清風飛舞，去往那宿命安排的夢想遠方。我絕望的心間忽地點亮一盞明燈。既然柳絮能以清風為媒介，去往遠方，那我為何不能以努力堅持為翅，重回夢想碧空？我開始奮斗。
班里要求7：00到教室，那我就早到10分鐘，大聲背誦那些名句；班里要求中午下午休息時間去上課，那我就再擠出下課時間，與老師探討一些問題；班里要求傍晚遲十分鐘走，那我就多留半小時……我每天早出晚歸，也曾因背不出書而哭泣，也曾因不理解古文而郁悶到想撕書。但我堅持了，在最絕望的時候，我堅持了。雖然很苦很累，但我逐漸從字里行間領略到了中華文化的博大精深，枯燥的古文也變的妙趣橫生，令我快樂。
經過幾個月的努力，我的成績上升到了九十分，不再危險了。我們班唯一被淘汰的一個人，竟是班長，而不是我。
時間流轉，很快到了比賽日期。那天，陽光從空中傾瀉而下，已是初夏，柳絮已到達夢想的遠方。我微笑，從容地答完了卷子，心中無比舒暢。
成績出來了。我以三等獎，重回了夢想的碧空，感受到了成功的喜悅。
直到現在，一看到那鮮紅的榮譽證書，我還是會懷念那段艱苦奮斗的日子。因為，我從艱苦中感受到了中華文化的精妙，感受到了成功的快樂。因為那段日子，是苦也是樂。
是苦也是樂作文 篇13
苦和樂是一對孿生兄弟，是一個事物的兩個方面。樂中有苦，苦中有樂，體驗過苦的艱辛，才能懂得樂的內涵；能發現苦中的樂趣和意義，艱苦的生活就有了快樂和追求。“是苦也是樂”是一種生活態度，更是一種追求。
那年的暑假，我在母親的鼓勵和支持下，終于又開始練琴了，還報考了鋼琴八級考試。
在鋼琴老師周老師的細心教導下，我的彈琴水平也與日俱增，一切都顯得那么順利，那么美好，直到開始練習車爾尼的練習曲。這是一首必考曲目，含有大量的連續和音。和音本來就是難點，是我的弱項，大量的和音連在一起，就更是難上加難了。每次練到連續和音部分就“卡殼”，盡管我每天都努力練習，不但沒有進步，原來已過關的部分也出現了錯音，碰到和音手指就僵硬，不聽使喚。
晚上躺在床上，心情痛苦，沮喪。想放棄，但又不甘心，因為我不是個輕易放棄的人。耳邊響起老師的鼓勵：“我年輕的時候，也遇到過類似的逆境，彈琴水平長期停滯不前，但我堅持了下來，靠著信念，智慧和努力，走出逆境的我，相信你也能找的適合于自己的練習方法，邁過這道坎！”
老師的鼓勵和信任給了我克服困難的勇氣。我在心里給自己打氣，首先要堅定信念。我開始仔細研究起這首曲子，哪里是單音，哪里是和音，哪里是琶音，等等，做到心中有數。然后，我把長段的連續和音分解成一小段一小段。我先逐段逐段地練習，每小段練熟后，再慢慢地把兩段，三段連起來練習。漸漸地，我發現和音不那么可怕了，一彈到和音就恐懼的痛苦感覺也消失了。
我暗暗告誡自己，正確有效的方法已經找到，接下來就要努力耐心地練習了。我每天在鋼琴前一坐就是兩個小時，隨著手指不停地在鍵盤上敲打和滑動，鋼琴里流淌出來的已經不是斷斷續續的雜音，慢慢變成了悅耳的和音。每天回到家，雖然手指和手腕疲憊酸痛，還要繼續做作業，真有點苦不堪言，但我卻心情快樂，每天都有一點點成就感。之后，我又克服了缺少爆發力，沒有感情，節奏不對，等等問題，終于，我聽自己彈完這首曲子，有了一種享受感。
考試的那天，雨過天晴，陽光灑滿大地。我的心情也和這絢爛的陽光一樣，充滿生氣。我一氣呵成，連續彈完了三首曲目，通過了考試！
這次鋼琴考級的經歷，讓我學到了很多，讓我有了一顆在困境中發現樂趣的心。這段經歷，是苦也是樂！
是苦也是樂作文 篇14
很榮幸收到文學學會的邀請。回顧高中生活，很多感觸涌上心頭。剛進這里的時候有些被長輩嚇到了：高中很苦很累。但是真實經歷之后，如果你問我高中真的那么苦，那么累？我一定會回答：不會，因為在高中，快樂大于痛苦。
高中有多少趣事上體育課，在球場上揮汗如雨，積極搏擊搏擊，玩得開心；吃飯的時候一邊吃飯一邊和同學討論小說的情節，爭論關于故事發展的不同推測，最后以一頓飯或者一瓶水作為賭注打了個賭；吃完飯，聽著電臺播放的歌曲，上課發呆，或者和同學聊天，然后舒舒服服地睡上一覺，精神飽滿地開始下午的學習；上課的時候，我和朋友跑到走廊里，背靠著窗戶站著，饒有興趣地討論著愛上紙人們的快樂；吃完飯，我又來到大操場，悠閑的散步，感受著晚風吹走我的倦意，或者來到單杠為我廉價的健身夢努力。此外，九中社區活動和社會實踐豐富，為學生提供了廣闊的平臺。有那么多美好的東西，那么在高中學習很辛苦很累的時候怎么談呢？
雖然有句老話學海造舟，無止境，但在學習中，也有支持學習的動力。當老師提問，你有答案的時候，你心里有一種對自己學習成績的驕傲和肯定；當一首長長的古詩詞最后被熟練背誦時，成就感溢于言表；當你在學習中遇到困難，尋求老師的幫助時，你會突然被老師親切細致的單獨講解所開悟，感受到自己的進步，收獲喜悅。這樣，學習過程并不全是枯燥的，而是一種苦中作樂的體驗。
最后說一下高三，讓大家感到害怕的。誠然，到了這個階段，休息和自由都會受到很大的限制，必然會有挑燈夜戰等環節。同時，高三到了，離高考也不遠了。隨著時間的推移，心里的緊張和對成績的恐慌感會一天天地膨脹，整個年級都會充滿一種壓抑感。當你發現自己非常焦躁不安的時候，你需要及時調整自己的狀態。高三學生的知識儲備足夠豐富，心態往往影響考試成績。如果考試想多了，擔心成績的起起落落，擔心老師的指責，患得患失，基本不用考慮好成績。解壓的方法有很多，強烈推薦在這里和老師聊聊。九中老師責任心強，把學生當自己人，能更好的發現學生面臨的問題，有針對性的解決。同時也像親人一樣感受到老師的愛，更有學習的信心和動力。在老師的幫助下，成績的進步很容易實現。
三年轉瞬即逝。希望同學們珍惜這段寶貴的經歷，在學習知識的同時培養自己的愛好，磨礪自己的身體，熱愛學習，在最后的高考中大放異彩。
是苦也是樂作文 篇15
生命不是永遠痛苦，也不是永遠快樂。苦與樂是生命不可缺少的兩部分，它們交織成一曲動聽的生命之歌。“寶劍鋒叢磨礪來，梅花獨自暗香來”。
沒有苦就沒有樂，沒有樂同樣也沒有苦。
苦是一曲幽怨的歌謠，是充滿絕望的深淵，是枝頭杜鵑的哀鳴，是秋葉飄落的悲哀。苦是地獄，它沒有笑聲，沒有幸福，沒有溫暖，沒有光亮，只有眼淚、悲傷、寒冷、黑暗。
但是，享受苦是一種生命的快樂，苦中作樂便是對苦的享受。我們要學會苦中作樂。
愚公移山，這是一件多么艱苦的工作，而且還需要世世代代的子孫不停地努力下去才可以成功。但愚公有說過苦嗎？當智叟取笑他時，愚公還是仍舊沒有動搖，因為移開了山，不僅可以方便一家人，更能方便千家萬戶的人，愚公感受到的不是苦意，而是樂意。守在邊區的士兵不苦嗎？他們站立在祖國的邊疆，那里沒有生氣，沒有人煙，陪伴的只有干涸的黃土，毫無力氣的荒草，惡劣的生存環境，還有單調無聊的生活。他們痛苦地思念家人，可是他們有說過苦嗎？他們只知道，為偉大的祖國人民站崗是一種自豪，一種驕傲，一種快樂。雙目失明的海倫凱勒不苦嗎？在出生只有十二個月的時候，就因病雙目失明，一直在黑暗的漫漫長夜中摸索著生活。可她仍舊快樂地生活著，用耳朵去感受世界，用心靈去珍惜生命……
其實，有時苦也是快樂。
樂，是一陣高昂的曲調，是萬物的勃勃生機，是源遠流長的清泉，是黑幕上的一點閃亮。樂是天堂，它沒有憂愁，沒有煩惱，沒有苦悶，沒有失意，只有無憂無慮，只有輕松，只有自在，只有意志昂揚。
但是，無盡的樂不是真正的快樂，揮霍的樂也不是真正對樂的享受。我們要學會樂中思苦。
一個人，他如果揮霍無度，為自己找尋快樂，那他將永遠得不到快樂女神的眷戀，因為他沒有感受到痛苦，所以他體會不到什么是快樂。我們永遠懷念的鄧小平爺爺，是一個真正快樂的人。隨著經濟的發展，我國的生活水平不斷提高，人民百姓過上了富裕的生活。這種生活漸漸磨淡了人們對辛苦的感受，許多人養成了浪費的習慣。但鄧小平爺爺從來沒有忘記，他依舊保持著儉樸的作風，他的毛巾補了再補，總是不舍得扔掉，他忘不了一滴水一粒米的艱難，經常樂中思苦。
其實，沒有痛苦，快樂也不再是快樂。
生命不會只是快樂，也不會只是痛苦，人，痛苦并快樂地生活著。
是苦也是樂作文 篇16
小時候，看見哥哥姐姐們讀書，心里癢癢的，常常用手托著下巴，猜測著那帶著墨香味的書中字里行間的奧秘。那時，讀書對于我來說，是一種渴望與期盼，而這兩個字已在我心中埋下了種子。
后來，我終于有了自己的第一本書，我如獲至寶，小心翼翼地捧著它，給它包好書皮，擔心被人會搶去似的。那一刻，讀書這顆種子已開始在我心中慢慢地發芽。
再后來，我在書的陪伴下慢慢長大了。就在我已經習慣有書的日子時，我常會聽到哥哥姐姐們唱著一首我不太明白、也不太喜歡的“歌”——“讀書苦，讀書累，讀書還要交學費，不如參加害人社團，有錢有勢有地位。”剛開始我還嘲笑他們愚昧不知讀書的樂趣，可聽得多了，我就想：讀書真的像他們所說的那么辛苦那么痛苦嗎？我看著自己因努力讀書所得的獎狀，再侃侃哥哥姐姐們的“真情告白”，卻找不到答案。看來讀書的苦與樂這個問題很深奧。
現在，我長大了，我終于明白，我當年認為很深奧的問題有一個很簡單的答案：讀書生活有苦也有樂，這個答案是已讀初三的我親身經歷的體驗。
每天，披星戴月的上學、回家，在校穿梭于教室、食堂、廁所這三點一線之間，上課要聽講，做筆記，下課還有成堆的練習，早晚還要自習，一天下來近十節課，就是什么也不做，光是坐著也難受，還得熬。周末還要補課，讀書真的很辛苦。也許，這就是不少青少年學生厭學、棄學的直接原因。
可是，朋友，你是否想過讀書的樂呢？你一定會毫不猶豫地說：讀書有何樂？其實不然，讀書也可以快樂。在讀書時，你可以學到許多文化知識，使自己變得充實；你可以學到做人的道理，使自己變得有修養；你可以學到什么才是真、善、美，使自己變得有氣質；你還可以交到許多朋友，使自己不再孤獨，一舉多得，何樂而不為？
“學習像爬山，爬山中必有難，難中必有苦，苦中必有甜。”這是我們小學時經常唱的一首自勉謠。可惜的是，那時我并不懂它的真正含義，不過現在總算是有所感悟，并可以借此來勸勉其他同學，這也不失為它的價值，或許，你現在不懂為何讀書之樂，若干年后，當你回首往事時，你就會用你讀書時學會的那句“只有失去了才會懂得珍惜”來為自己年少時虛度光陰的作為而感嘆。
“學習像爬山，爬山必有難，難中必有苦，苦中必有甜。”讀書生活中的點點滴滴，痛苦與歡樂，都應由每個人經過自己的慎重考慮而獲得答案，就此，也不失為讀書的樂趣。
是苦也是樂作文 篇17
我久久被這句話感動著。
避苦尋樂，乃人生之自然，多苦少樂，乃人生之必然，飲苦思樂，乃人生之坦然，苦中作樂，乃人生之超然。
誠然。現實生活中，避苦尋樂是我們大多數人的共性。一提到苦，人們總是習慣逼避而遠之。習慣的把它與苦難/煩悶聯系在一起，情緒自然低落起來。殊不知，苦，也是一種財富。輕而易舉的成功難免讓人們覺得不安，只有浸潤血汗，千辛萬苦后的成就讓人覺得塌實。人生的旅途本來就交織著苦與樂生活在其中的我們何必苦苦的逃避痛苦呢？淚光中的微笑往往更迷人，失敗后的重新站器不是更人使人振奮么？
冰心有一句話，美麗的花兒。人們只驚羨它們一時綻放的美麗。而它當初根兒，芽兒為此浸透的汗水。灑下辛酸的血雨。是的，為了短短的綻放，它需要用一生的時間來醞釀，何況人呢？所以，面對多苦少樂的人生。我們不要抱怨世事的不公，殘忍，我們所能做的。就是欣然接受。有時，人生就像一個括號，左邊代表苦，右邊代表樂。我們要用一生的時間來填空，填上我們的經歷。請你保持微笑，因為上天對每個人都是公平的。它不會把所有的不幸都強加在一個人身上，有時。苦難只是喜樂的前奏。
面對苦難，我們不妨品讀一下，品味人生的艱辛，品味人生的無奈，也品味人生的多彩。暴風雨前的寧寂難免使人發慌，而雨后的彩虹卻是上天對櫛風沐雨后的大地最美的饋贈。也許，只有讓我們經歷磨難后。我們才能體會到安樂的可貴。
聽，多么歡快的節奏。多么悠揚的歌聲，多么陶醉的樂曲，但它卻是飽經風霜的貝多芬彈奏出來的，而那些無所事事的無知少年卻在高談闊論議論著苦難。沒錯，只有經歷痛苦的洗禮，我們才能變得成熟。或許。人生就是一場賠本的買賣。我們都不可能成為贏家，我們用全部的精力去尋找成功，卻往往得到失敗的結局，但無論結果如何，那都已不再重要了。因為我們已一路走拉一，一路走來。
朋友，當你仍苦苦的為自己煩惱著，苦苦地抱怨明明自己很努力了。但結果卻不盡如人意。那么，請忘掉它把。因為你已經擁有了前進的動力，而這正是支撐你人生的.支柱不是么？上帝對待每個人都是平等的，只是你的能力暫時沒顯露出來而已。記住，是金子總會發光，哪怕如同螢火蟲尾部的弱小光亮，也足以讓漫漫長夜所畏懼。
相信自己把。
是苦也是樂作文 篇18
讀書，苦哉！
又是一個夜深人靜的晚上。
我望著窗外對面居民樓上零星的燈光，打了一個哈欠，哎！實在是困啊！眼皮像是灌了鉛一般，沉沉地往下“墜”，動筆的頻率也越來越慢，大腦早已停止了高速運作，語文、數學，英語在我的腦海雜亂無章地晃動！唉，夜讀，真苦！
又是一道數學難題。
我啃著筆頭，不停地在草稿紙上涂涂改改。小小的答題區被一個個繁瑣的方程組填得滿滿當當，卻還未得出結果，好似答案與我之間總是隔著萬重山一般。我不停地搔著頭，在紙上演算著一個又一個新思路，卻一個一個地被否定。此刻，即使不是白頭，但搔更短。
唉，克難，苦哉！
望著窗外亙古不變的星空，長吁一口，我不禁悵然！“我，究竟為什么而讀書？！”為了生存？為了前途？為了名利？我迷茫而又困惑，不知道我現在這般“勤奮”到底是為了什么？恍然間，目光掃向案頭，那是我十一歲生日那天，媽媽送給我一本名人傳記——《偉人周恩來》，至今清晰記得那最廣為流傳的故事：12歲的周恩來在租界親眼見到中國巡警助強凌弱的懦弱表現后，在課堂上慷慨激昂地發出吶喊：“為中華之崛起而讀書”！
而此時，同樣是12歲的我，為什么而讀書？我不禁再次問自己。
周總理為了羸弱的祖國不受欺凌而讀書，錢學森為了國家強大而讀書，詹天佑為了振興祖國的鐵路而讀書，童第周“一定要為祖國爭氣”而讀書……想著，想著，星空里，仿佛出現了一位又一位為了振興民族、國家而奮發圖強的身影，他們是那樣的遙遠，卻又是那樣的清晰、偉岸！這些人不就是昔日里，我口口聲聲的偶像嗎？他們在我眼里，似乎從未苦過，因為他們都有著篤定的信念——為中華之崛起而讀書！
星空中閃爍的身影讓我迸發出了學習的動力，張開書寫已久的右手，我擦干汗水，繼續奮戰！我在晚上“挑燈學習”，與星空中的先賢作伴，在這茫茫黑夜中，似乎總有一顆閃閃發亮的啟明星指引著我前進的方向。慢慢地的，我發現自己不再懼苦畏難了，面對著排山倒海洶涌而來的題海，我猶如“升級打怪獸”一般勇敢面對，將一道一道的難題“秒殺”。有時候，強勁的對手會讓我披荊斬棘、奮筆疾書，“殺出重圍”后那種無與倫比的喜悅總會沖上大腦，趕走所有的疲倦。我真正感受到了努力將會得來一代人的成就，不辜負星空中守望你的幾代人，讀書的快樂涌上心頭…
讀書，樂哉！
是苦也是樂作文 篇19
古人說“誰笑到最后，誰笑得最美”，古人又說：“不經風雨，又怎能見彩虹？”毛主席也有“吃苦在前，享樂在后”的說法，這一切一切都表明了，要享樂，必須先吃苦！
常言道：“吃得苦中苦，方為人上人。”試問，在現實生活中，又有多少人能吃得苦中苦呢？就拿我們對學習的態度來看，就可見一斑了，今天揚言要考上清華，明天又立志要考上北大，“講就天下無敵，做就有心無力”又有多少人為了自己所說的努力過，吃過苦呢？想成功，又不想吃苦，這可能嗎？世上沒有免費的午餐，沒有耕耘，就沒有收獲，所以說，要想得到成功，嘗到甜頭，先決條件便是吃苦。
為什么不吃“苦”就得不帶”樂”呢？這是因為“苦”字“樂”字有密切的關系。這種關系是什么關系呢？就是母子關系，“苦”就是母親，“樂”就是兒子，如果沒有媽媽怎能有孩子出現呢？也就是說凡事不下苦功夫就不能得到好成績，就得不到取得好成績之后的快樂！
在學習上，有很多自認聰明的人覺得，吃苦的，應該是那些“蠢”才，而像他們那么聰明的人，即使不努力，也比那些吃苦的人利害，但是，事與愿違，往往在學習上出類拔萃的，不是那些自認為很聰明的人，而是那些默默無聞在那里吃苦的所謂的“蠢”才。或許正如人們所說的那樣，上帝是公平的，他從不會多偏愛誰一點，他給了你一個優點，也必然附帶送給你一個缺點。這或許就是真理吧。
多少莘莘學子，在大考前地日子里。面對著寫得密密麻麻的黑板，面對著桌上高高摞起的作業，面對著彼此眼里一抹掩飾不住的血絲，疲憊地長嘆一口氣：“真苦啊！”夜深人靜時打退了蚊子的進攻又繼續拿起筆，在接踵而來的題目中砍出一條血路。當躺到床上，便立刻癱軟下來，全身繃緊的神經一下子松弛了。可早晨，接連不斷的鈴聲又將他們從睡夢中搖醒，繃起全身的神經，整理一番，又走上了新的一天。當大紅的通知書出現在眼前時，興奮的跳動和歡呼將幾十天的艱苦歷程揮灑得淋漓盡致。或許，這便是所謂的苦盡甘來了。
愛因斯坦說過：“天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”由此可見，其實，世上本沒有天才，所謂的天才，究其根本，就是人們對那些能為自己理想努力奮斗，不怕吃苦的人的尊稱罷了。“苦”代表著“勤”，“樂”昭示著收獲和希望。
吃苦，是享受“樂”的必經之路，如果沒有了吃苦的精神，那么“樂”也就會離你而去。先苦才能樂，這將是永不變更的真理。
是苦也是樂作文 篇20
史鐵生曾寫過一篇文章《好運設計》，《好運設計》中，作者虛構出了一個理想化的人生：殷實的家境，良好的教育，美滿的婚姻以及平步青云的工作。但是，這個人真的是受到上天眷顧頭頂光環的幸運之子嗎？或許，實際情況卻是恰恰相反的。因為，接二連三的幸福早已遲鈍了他的神經，麻木了他的觸覺。他體會不到歷經艱辛抵達彼岸的狂喜，也享受不到坎坷跋涉絕處逢生的欣慰。生活變成符號與程序。當幸福變得唾手可得時，幸福的真正意義便將被置于永遠的虛無與迷惘，無人可解。
只有那些真正經歷過艱辛的人，才能夠體味細微的幸福。于是，智慧的上帝安排了人生戲劇中參差多態的矛盾，對立，苦難，沖突，生命之帆只有在屢屢受到逆風的阻攔時，方能體味到順風的暢快無比。
也正因為如此，唯顛沛的游子才能體會到故鄉的溫情，唯戰爭的難民才能感恩于和平的安定。幸福并不復雜，甚而簡單到只需三言兩語便可表達。荒野中的炊煙，沙漠里的綠洲，高處俯視的風景，以及穿過莽莽叢林后望見的溪流，這些都是長途跋涉者最真實可感的幸福，這是上天賜予這些探索者渺小而無價的饋贈。
生活的密碼并非深不可測。正如那句早已成為佳話般的名言所說：“生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”正是生命中的苦難與歷煉照耀了這雙慧眼，讓他在命運的沙灘上發現斑斕多姿的貝殼。而這些貝殼對那些戴著墨鏡，躺在遮陽傘下的人來說卻最多只是具有一些商業價值的附屬品。物質的富足對于心靈的土壤有時甚至是一劑毒藥。在一雙渾濁的雙眼中，微小被忽略。他們努力用有限的視角尋找所謂更精美，更華麗，更龐大的幸福。殊不知，幸福是無需包裝的，它往往平凡而又渺小，無處不在卻又易被忽視。
海德格爾說：“人應當詩意的棲居。”那么是否停滯于眼前的享樂，或物質的富余便是這種棲居最真實的含義呢？非也。詩意的棲居恰恰是在途中，甚至是常處于黑暗而未知的行程中，也正因為如此，幸福在人們頻頻碰壁后顯得更豐滿，偉大。不要頹唐于生活善意給予我們的磨煉與苦難，它才是幸福真正的引導者。
幸福無法被定義，它是一種滿足的感覺卻又遠勝于滿足，它可以建立于物質之上卻從不依附于物質。或許，幸福不需要苦苦的探尋，它一直駐扎在感恩生活的人的心中，用汩汩不斷的泉水，滋潤著一顆歷經艱難卻知足常樂的心。
是苦也是樂作文 篇21
在每一個人的人生中，總會經歷苦與樂，，而是在苦中經歷了甜，我也有過這樣的經歷：
在小學生涯中，都會有一場決定命運的考試——小升初
我上六年級并且快考試之前，是十分煎熬的。并且對于我這個中等偏下的學生來講，復習的知識點也是十分困難的。
我回到家后，便開始寫作業，老師留的作業非常多。尤其是是數學，我對數學是一竅不通，我能做上來的題很少，只能把不會的題留下來讓家長講，做完作業已經十點了。作業寫完了，心里有一點點激動，我突破了一道難關。為了能讓數學考個高分，我決定在復習一會，百分數的定義，統計圖的作用，等等都是要背的，我克服了想睡覺的想法一點一點的背起來，背完以后，我又開始做練習題，做的是十分艱難，哈欠也連接不斷的打個不停，但是我還是做了下來，時間一點一點的過去了，大約十二點了，我做完了，我平時對數學一竅不通，雖然不敢保證全對，但這是我自己經過思考做出來的，有一點小小的開心。
我直接躺在床上睡著了。第二天，凌晨五點，我被鬧鐘吵醒，發現老媽還沒起床，便背了一會課文，背著背著才發現之前背過的差不多忘記了，讀一遍又有印象，所以北的很快。
到學校后，情況也好不到哪去，只是上課老師講的那些知識搞懂了，練習題不會的要比昨天要好一點。總算沒有白費，還是有一點高興。
回到家后，我繼續寫作業，雖然很多，很難但這已經不算什么了，依舊十點左右寫完了作業，繼續復習，我做了一下綜合考試的卷子，題目好難呀，都是我沒復習到的。我細心琢磨每一道題，把題讀清楚，抓住關鍵的字，做得很慢很慢，看著姐姐香噴噴的睡著，我的睡意也忍不住上來，但為了考個好成績，堅持。
在考試的前幾天，老師讓我們做了一張期末綜合卷，經過我長時間的復習，那些填空題，應用題已經不難了。心里難免有點高興，心里感覺甜甜的。
日子一天天過去了，到了最關鍵的時候，數學統測卷發下來一看，眼花繚亂，題目應該很難吧，經過幾十分鐘的思考與解題，突然覺得題目是那么簡單。
成績考的還算不錯吧，復習階段的辛苦付出終于有了我應有的回報。我心里暖暖的，我實在太興奮了，得了90多分。
再經歷了苦之后自然會有樂，只有堅持不懈的努力最終才會嘗到甜頭這就是我的苦與樂。
是苦也是樂作文 篇22
我是一個有點文藝范的小女生，喜歡閱讀、寫作、書法，還有彈古箏、唱歌等等。當然最能讓我揮灑自如、表露心聲的，非寫作莫屬。每當我提筆寫作時，我總覺得是在和一位知心的朋友促膝交談。
我并不是一開始就愛上寫作的，而是經過了好一段時間的彷徨和磨練，嘗過了寫作的苦與樂之后，才開始割舍不下的。最初的動力來自于對同學的羨慕。
每當看到同學的作文寫得好，被老師當做范文在班級里大聲朗讀時，我的心中不禁會泛起了一陣陣羨慕的漣漪。我暗暗在心里告訴自己，一定要好好學習寫作，不僅要讓自己的作文成為班級里的范文，還要讓它們變成鉛字在報刊發表。
我剛開始寫作時，總覺得作文是世界上最枯燥，也是最困難的一件事兒。只要一提起作文，就如臨大敵，頭痛不已。有時候寫了又改，改了又寫，最后總還是不滿意。也許是機緣巧合吧，今年暑假媽媽在朋友圈看到了憧憬作文輔導班的招生信息，跟輔導老師進行過交流之后，媽媽便給我報了名。這個輔導班沒有課堂，不需要在烈日下奔波，我只要在家里每周寫一篇作文，讓媽媽提交到輔導微信群里給老師批改就可以了。
老師的批改通常非常仔細，從字、詞、句、段落到標點符號，最后再點評哪里寫得好、哪里寫得不夠，建議我怎么去修改等等，那些點評文字既讓我信心大增，又讓我看到自己的不足，最后都成了我堅持寫作的巨大力量。
那段日子，每周我都會早早寫好作文，等待媽媽周一第一個把文章發給老師。我發現作文不是想象中的那么困難、那么枯燥了。我第一篇滿意的習作《白堤漫步》，就是在這時候誕生的。記得剛開始，這篇文章的標題是《漫步西湖》，老師說西湖太大了，不如就把目光投向白堤，動用自己的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺，把漫步白堤的所見所聞寫深寫透。
經過多輪的修改，這篇習作終于被選在憧憬作文公眾號進行了推送。看到自己的文章在爸爸媽媽的朋友圈得到無數的點贊，我覺得自己付出的辛苦已然變成了收獲的快樂，寫作的熱情一發不可收拾。
短短四個月，我已經有兩篇習作在《新平陽》發表，從第一篇《窗臺上的“不速之客”》發表時的興奮，到第二篇《剪發》再見報時的淡定，我已經學會了在耕耘中默默等待收獲。
小小如我，談人生似乎過早，但我依然相信，那些寫作時收獲的苦與樂，都會成為我人生的財富。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
是苦也是樂作文 篇23
在生活中，我的苦與樂是經常結伴的。但每次都是“苦盡甘來”，這就是只要努力就有成功吧！
那天我剛寫完作業就看到姥姥在包粽子。只見姥姥熟練的把粽子團好然后一扎，一個小粽子就做好了。我心想：這么簡單，讓我來露兩手吧。想著，我急忙去吧姥姥推開，開始包粽子。我先學著姥姥的樣子把粽葉卷成一個漏斗的形狀，緊接著我就開始往里裝米了。我一只手托著一只手往里放米，還沒等放肉呢，我的手就開始握不住了米直往外漏。這下我可著急了，直出汗，趕忙用另一只手去扶。這下可壞了，一扶，米漏得更快了。而且粽葉還讓我給摳破了，這下可把我氣壞了。我心想：看姥姥做的時候挺簡單的呀！為什么我一弄就不行了呢？
正在我愁眉苦臉束手無策的時候，姥姥來了，說：“不行吧！還是我來吧！”“不！我能行！”說完我又做了起來。這回我想了一個好辦法，把粽子葉卷好后先放一點米，然后兩只手一起來捧著米往里塞。這個辦法還挺管用，一會就塞好了。我的臉上露出了喜色，心想：我就說我行了。可這才剛剛完成三分之一，還有包和扎呢。這我都會了，就別說包了。想著我把那半截粽葉一扣，然后在一攥，米有些被我擠出來了，我急忙輕了一點，可米還是不聽話，回不去。我只能把粽子打開重新弄。這回我可不敢使勁了，我輕輕地握了握，緊接著我拿起一段繩子開始往上繞。繞了半天就好像要把整個粽子都捆上似的，原本里面的米挺均勻的，可這樣一捆，又讓我吧米都擠到兩邊去了。我覺的只要都捆上之后就會變得均勻了，可我越捆越細，最后成了一根棍了。哎呀，怎么會這樣？剛剛得意洋洋的我現在像泄了氣的皮球。我心想：我剛才都行了這個也一定行！于是我又鼓起了勇氣，重新做了一個然后拿起繩子捆了起來這回我沒有捆太多圈自己感覺還不錯，可當我繞完的時候卻發現自己的食指也一起被繞住了。我想：不急不急，抽出來不就好了？可我剛一拔，粽子葉就散了。我有些不高興了，可我又想起老師上課講的，不怕困難就能成功。我也要努力呀！想著我又鼓起了勇氣重新開始繞。這時，姥姥來了說：“恩，不錯，包得挺好。”
我聽了姥姥的話，更是鼓起了信心。我一手拿繩子，一手拿粽子，開始繞。我這回生怕又把食指繞進去，所以我只用兩個指頭分別拿住粽子的兩頭，這樣就不會把手包進去了。我繞完后又系了一個死結，一個粽子終于扎好了，我特別高興。姥姥看了，也說我做得非常好。聽了姥姥的稱贊，心里暗暗想，沒錯，只要努力就能成功！
是苦也是樂作文 篇24
我家書架上有一套《西游記》的剪紙，來家里的客人見了這套剪紙，都嘖嘖稱贊，夸我心靈手巧。可又有誰知道，為了學習這門藝術，我可花了好大的一番功夫呢！
以前，每到星期日，哥哥就會來我家吃飯，那時媽媽不讓我玩電腦。哥哥提議說我們剪紙吧！他便拿來紙、剪刀和美工刀，仔細做起來。不大一會兒，一張精美的剪紙作品就展現在我眼前了，我贊嘆不已。慢慢地，我心中萌生了一個愿望——我也要像哥哥那樣剪一手精美的剪紙工藝。從此，我便踏上了我的剪紙之旅。
以后的日子里，每當哥哥要剪紙時，我便找個借口，裝著跑出去，然后躲在角落里學，自己也嘗試著剪。剛剛開始時，一切似乎還不太順手。每當我把“杰作”展示出來時，哥哥總是笑得前俯后仰，說我做的是“四不像”。幾次之后，我再也不敢展示自己的作品了，我用零花錢買剪紙的書，邊看邊學著剪……
為了做好剪紙這種工藝，我可下了苦工。在炎熱的夏天，我躲在房間里剪紙，額頭上一顆顆豆大的汗珠從臉龐滑落，我也沒顧得擦；有時美工刀劃傷我的手指，滲出了密密的血珠，我貼上創口貼繼續做……就這樣，暑去寒來，我剪得越來越熟練，越來越精美，剪得花樣難度也越來越高了。每一次做壞了，我也決不灰心，換張紙繼續做……
記得我為了做《西游記》中的四個人物， 還費了好大一番波折呢！《西游記》中的其他三個人物都剪完了，只剩下孫悟空了，為了更形象地刻畫孫悟空的活潑、好動，我認真地比畫了好幾天，比以前更加細致、認真了。那天，我拿起剪刀和美工刀，準備剪了。我目不轉睛地盯著剪刀，連媽媽叫我，我都裝作沒聽見，生怕一不小心，剪壞了，那這幾天的辛苦都要白費了……最后，只剩下最難的一部分——臉。為了表現他嫉惡如仇的神情，我小心翼翼地剪著，就怕一個不留神，一個星期多的心血都付之東流了。但是，悲劇性的一幕還是發生了：我沒把力度掌握好，一刀剪下去，竟剪出了一個大口子。“完了，沒救了，這么大的一個口子，怎么補救！”我心想：算了，我不做了……忽然我又想起了爸爸的話：無論做什么事，都要持之以恒，知難而進，才能取得成功。我又坐下來，重新做起來。經過努力，一個栩栩如生的孫悟空展現在我眼前。
現在，每當過年去鄉下前的那個晚上，外婆都要我剪幾只窗花，每當這時，我都會回憶起往日的情景……
是苦也是樂作文 篇25
自幼年時期所讀的故事書，到受教育以來所學的教科書，和閑暇期間所看的課外書，雖然不敢說不勝其數，但我想堆積起來的高度早已是我身高的好幾倍了！在這十幾年的閱讀生涯，難免有些甘苦滋味的體會，這滋味如同梁啟超所說的：“如人飲水，冷暖自知。”
在閱讀的過程中，常因心境不同，感受也就不盡相同，正所謂“相由心生，境隨心轉”。學校所授的書籍，對我而言算是“功利性”的閱讀，其實每一本書本身對我來講都是既新鮮又有趣的，但是因為考試排名的關系，又要配合考試題型，因此許多地方都要死背，最后就成了背死，一直鉆研于字句結構解釋上，變成死板不夠靈活，常常為了成績而心情起伏，壓力逐日加重，也失去了陶淵明所說的“好讀書，不求甚解”“每有會意，便欣然忘食”的境界，久而久之，煩悶厭倦之心開始躁動了，也就失去讀書的樂趣。
但是，我不會因為這樣，就對閱讀這件事拒于千里之外，假日時，我總會在圖書館待上一天，此時的我仿佛到了世外桃源，圖書館成了我心靈悠游的理想國，丟掉父母的嘮叨、卸去考試的壓力、掙脫紅塵瑣事，任由自己在自己喜歡的書籍中翱翔，我就心滿意足。手里拿一兩本文學的書，從書里我隱約窺見了古人的背影，也透由文中字句了解他們的哀樂感思，有時讀到那些感人的詩詞，和自己的想法若合一契，異代同感，心里更是雀躍不已，那次第怎一個樂字可說，我想這就是心靈精神上的收獲，我認為這才是真正的讀書。
有時，我也會喜歡閱讀小說，每次讀到精彩處，心緒也會跟著情節而起伏，感覺字字珠璣都化身成真人真物在眼前歷歷如繪的上演，所有人物的一舉一動、一顰一笑都扣人心弦，使我沉浸在書中的世界，與書中人物一同歡笑、一同哭泣，久久無法自己。
在這些年的讀書生活中，我漸漸體悟到，讀書應該是件快樂自在的事，從書中可以帶你云游到不同時期、不同地點的國度，追求性靈的滿足，可說是心靈的冒險，也可以在真理的路上的獲得許多真知灼見，體會知識的甘美。但如同電影《三個傻瓜》中男主角所說的“追求卓越，成功自然會跟著你”，我想“只有快樂讀書，成績自然跟著你”，在讀到苦悶、痛苦、壓力太大之虞，唯有保持一顆對閱讀充滿新鮮、好奇的初衷之心，才能讓愉悅的心帶著我穿梭在這浩瀚書庫中，閱讀，悅讀，進而化生命的苦澀為甘美的心靈享受。
是苦也是樂作文 篇26
書法是中國的一門傳統文化，從古至今，書法好的人，數不勝數，而想要練好書法的，又談何容易！在我們學校，除了課堂上有練字課外，學校專門請了書法老師，從每個班中抽出十名同學來參加這個書法課，我很幸運，從一年級開始，我就開始在這個班練習鉛筆字，接著是鋼筆字，到了三年級，開始了毛筆字，在這期間，我揮灑著飽蘸墨香的毛筆，遨游在書法的海洋中。我品嘗了其中的苦與樂。
記得第一次去上書法軟筆課，吉老師給我們講了毛筆字的一些基本知識：在寫毛筆字時必須“三到——眼到、心到、手到”。寫毛筆字要講究運筆和頓筆，就是要“蠶頭雁尾”，老師說起話來滔滔不絕，講了一大堆道理，對于我來說，似懂非懂……接著吉老師在黑板上首先寫了一個“一”，“哇”我不禁發出了驚呼，那起筆，那收筆，剛勁有力，氣度不凡，令人羨慕。心里想到：這就是“蠶頭雁尾”吧，吉老師寫一筆，就講解這個筆劃該怎么寫正確，怎么寫又是錯誤的。我認真地聽著，認真地看著。輪到我們自己寫了，輕巧的毛筆到我手里卻變成了千斤重的磐石，怎么握筆都感覺不好使，寫出來的“一”彎彎曲曲，歪歪扭扭，找不到一點“蠶頭雁尾”的感覺。在練習“捺”畫的時候，總是少了一個步驟，沒有頓筆，直接托出去，缺少了漢字獨有的魅力。
回家后，我仔細琢磨，發現我只是照葫茹畫瓢而已，根本沒有悟出要領，我便一邊回想老師講的理論知識，一邊試著起筆，收筆，沉浸在“蠶頭雁尾”的研究中。從此，每天20分鐘的練字成了作業的一部分。從“點”“橫”“豎”練起。每天都在重復著，漸漸地，一筆一劃變成了歪歪扭扭的字，漸漸地，歪歪扭扭的字變成了端端正正的字。去年的春節前，學校舉行“寫春聯書法大賽”，要求一個班級選四個人，我是其中一個，自己的辛苦被老師選中了，我欣喜若狂，但心中有一絲恐懼，自己一直都是在有格子的紙上練，還沒寫過春聯呢，怎么辦，只有再加把勁了，支持我的媽媽買回來了十張紅色的對聯紙，分割成了十幾幅對聯，我的天哪。只有兩天時間，能練完嗎？但一想到老師充滿信任的眼神，一想到老師充滿希望的目光，拿起筆，一副、兩幅、三幅……
“一分耕耘一分收獲”，我的苦練沒有白費，在“寫春聯大賽中”我得了三等獎，雖然是一個小小的榮譽，但它讓我明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”“沒有付出就沒有收獲”的道理。這些道理激勵著我，鼓舞著我，繼續努力，爭取更高榮譽，不斷超越自我，這也許是學習書法的真正樂趣！
是苦也是樂作文 篇27
由一滴滴墨汁連成線條的漢字，靜靜地躺在宣紙上，燈光灑在白紙黑字上，我注視著我在宣紙上，用筆蘸墨書寫的書法習作，不由想起我曾因認真練習書法，讓媽媽笑話了我的“認真”事。
四年級，我愛上了練書法。我們的書法老師嚴老師，還表揚了我，說我的字寫得很勻稱。我心想，嚴老師已用太多的精力教我們書法課，我不能辜負老師對我們的期望，我要認真練習好書法。不久，老師又表揚了我，說我有悟性，說我雖練習了才一年多的書法，卻和已學了三年書法的人不相上下。
媽媽笑話我的可笑認真事，就出我的認真練書事。某雙休日上午，我在練習書法，練書能使人的心靜下來，我在臨摹一些書法作品，我一邊欣賞字帖書法，一邊細心臨摹練習書法。我突然見手上沾染了一片墨汁，我怕把宣紙弄臟，急忙去洗手。那天，從早晨起來還沒吃過東西，媽媽可能是怕我餓壞了，給我端來了一杯熱牛奶和幾片面包，她把硯臺移動了一下，將牛奶放在原來放硯臺的地方，面包放在牛奶旁邊。
不一會兒，我洗好手進房間繼續練書法，絲毫沒注意到桌上已多了杯牛奶。寫了幾個字，發覺字有點模糊，習慣成自然地用毛筆去蘸硯臺里的墨，連看也沒去看一下，就又一筆一劃地寫了。當我發覺所寫字變成白色的筆畫了，我大聲叫喊，媽媽快來看，這塊硯墨的質量會不會有問題，墨汁變白了。媽媽過來一看，哈哈大笑起來，我不知媽媽為何笑，抬頭望媽媽，見媽媽用手指著那杯已成黑顏色的牛奶，這時我才發覺墨汁變白的原因，我也不由得也大笑了起來。
我愛練書法，每逢做完作業，我就磨墨練習書法。練書法成了一種習慣，習慣成自然，書法成了我的愛好。每逢節假日外出，回家后我所做的第一件事，即是磨墨硯臺，展紙練字。一天不練字，會覺得少做一件事，心里覺得不踏實。
我使用的電話手表，是有定位裝置的，全家人可隨時定位我所在的方向位置，方便電話聯系。有一天，記得是一個星期五晚上8點，爺爺可能是偶然定位顯示我所在方位，顯示我所處地是個陌生的地方，他覺得疑惑：這么晚去那里干啥？他不由自主地按了我的電話手表。電話手表顯示是爺爺的電話，我馬上接聽。爺爺問我在哪里，我說在書法班上課，爺爺“哦”了一聲說：“不影響你學習。”事后爺爺問我：“怎么這么晚，還去離家這么遠的地方上書法課？”我回說：“我愛練書法！”
是苦也是樂作文 篇28
每個人都有自己的苦與樂，它們是分不開的。每個人對苦與樂的理解也是不相同的。沒有苦的過程就體會不到樂的滋味。
在我三四年級的時候，對于我來說寫作業是苦，出去玩是樂。不巧，有一個周末，老師布置的作業非常多，而我玩心又那么大，哪能踏下心來寫作業呢。于是我偷偷地跑出去和伙伴們玩了起來。正玩到高興時，我聽見媽媽從樓上大喊：“李佳琪，作業沒做完就敢下去玩，膽子夠大的啊，趕緊上來寫！”我聽了媽媽這番話，趕緊匆匆地和伙伴道了別，就上樓了。
到了我的房間，我看著那十幾道數學題，急的干瞪眼：這些題雖說不難，但是很多，我又急著出去玩，根本沒有心情寫作業。所以我拿出了我的秘籍：“胡寫八道法”。不管什么題，草草地審了一遍就寫了上去，不到十分鐘，我就把這十幾道題“解決”了。我對媽媽晃了晃作業本說：“我寫完作業啦，可以去玩了嗎？”媽媽說：“檢查好了就去吧！”我就興沖沖的下樓了，又和伙伴們“樂”了一番。
不一會，媽媽下樓怒喊：“你寫的這是什么題？錯那么多！趕快回去改！”于是我膽戰心驚地回家。看著亂七八糟的作業本，我早已無心改題，我就偷偷的看了一會小人書。我看忙碌的媽媽好像已經把這事給忘了，于是我就偷偷的上床睡覺了。
第二天，我萬萬沒想到老師會考試。我硬著頭皮做起了卷子。做到應用題的時候，我看到了昨天作業中寫錯了卻根本沒改的題目。我頓時傻了眼：這道題根本不是不會，昨天看看書，改了就行了，可是我腦子里什么印象也沒有，現在根本就不會做，而且類似的還有好幾道題。哎！這可怎么辦啊！
下午，考試成績出來了。拿到試卷，我以為我肯定上不了95分了。但是出乎我的意料：我居然只得了81分！拿著考砸的試卷，我差一點哭出來。可是有什么用呢？都怪自己不好好復習，不認真完成作業。我下定決心：從此以后，我一定按時、認真的完成作業，并改正作業之中的錯誤。
果不其然，就這樣我認認真真地學習了一個星期，再次迎來考試的時候，我輕松的完成了每一道題。成績出來了，我看著試卷上鮮紅的100分，十分高興，現在心里比和伙伴玩還高興，心里甜滋滋的。
現在，對于我來說，寫作業不再是苦，而下樓玩也不一定是樂。有時候老想著玩一定會影響學習。學生不能太貪玩，否則一定會釀成苦果。
苦與樂是我最好的兩個玩伴，它們一直伴隨著我的成長，它們也在不知不覺中，悄悄地融入了我的生活，總能讓我回味無窮……
是苦也是樂作文 篇29
星期五那天，我們六年級迎來了開學的第一次軍訓，我們的心情都很興奮，同時也很緊張。興奮的是想知道這一學期軍訓會是怎樣的；緊張的是怕這個教官很嚴。
上課了，教官來后，先讓我們坐坐姿。坐也有講究，腰桿要挺直，感覺自己長高了３厘米，眼睛要看著正上方的４５°角，正好就是國旗。提出了這些要求后，有些同學就開始非常專注地看；有些同學左看右看，不認真；有些同學竟虎背熊腰，眼睛還望著外面，教官只能用力地糾正過來。
在站隊的時候，教官要我們１０秒鐘排好，不能講話。第一次用了２０秒，還有人講話，沒辦法，只能重新來一遍。第二次剛好用了１０秒鐘，也沒人講話，我們就有秩序的下去了。
下去后，教官找好了位置，讓我們立正站好，雙腿并攏，挺胸抬頭，兩手緊緊貼住大腿兩側，不能動，如果有一個人動了，就加１分鐘。當聽到這句話后，許多同學都大吃一驚，還咽了一下口水。我們站了３分鐘后，本來以為在站一會兒就好了，可偏偏一個同學動了，我們只好加了一分鐘。后面就沒有同學動了，我們順利過了這一關。
接下來，我們要連一些動作了。當在做“蹲下與起立”這個動作時，很多同學就直接跪下了，教官看了說：“不準跪下！如果這個動作做不好，就做一上午。”聽了這句話，同學們果然不跪下了。我們蹲下時要喊“一，二”，可我們喊得有氣無力的。教官又說：“你們只有把這樹上的葉子震下來幾片才休息！”我們馬上提起精神來，并用洪亮的聲音打破了正在休息的樹木。看著這么賣力的我們，教官終于讓我們休息。
時間又偷偷跑到了九霄云外。在中午時，只聽有的同學說：“唉！軍訓原來這么苦呀！”
下午軍訓時，教官讓我們練習“原地踏步”，當我們聽到別的班聲音那么洪亮時，教官說：“如果我們班的聲音超過他們班的聲音，那我們就休息一會兒，好不好？”我們聽后，下定決心，果然我們班的聲音響徹云霄，讓人震耳欲聾。沒想到教官卻說：“如果你們一秒鐘之內坐不下，就不要休息了。”我們便馬上一屁股坐到了地上，教官抓出了兩個坐不下的人，讓他們練習，我們都在那里哈哈大笑。
軍訓時讓我們有一個良好的紀律，也讓我明白了只有集體做好才是真的好，懂得了合作的重要性，并且還能體會到軍人的生活。這就是一個有苦也有樂的軍訓。
是苦也是樂作文 篇30
進入我的房間，你會被我的“古箏空間”吸引眼球。這里面有古箏考級證書、獲獎證書、各種比賽的照片，還有媽媽給我抓拍的每個彈古箏的瞬間……很多親戚朋友見了，都會夸獎我多才多藝，可是他們又怎會知道，為了學習這門藝術，我可是碰了無數次的“壁”，花了很多時間和精力才取得了點滴進步。
說起我學習古箏的開始，還要感謝樓上的鄰居姐姐。小時候，她每天晚上到了八點就練琴，我躺在沙發上，靜靜地欣賞著。那音樂有的婉轉低沉，有的激昂亢進。聽了一段時間后，我終于按捺不住了，非讓媽媽帶著我上去看看，究竟是什么樂器能夠彈奏出如此美妙的聲音？那是我第一次見到古箏，這么簡單的幾根弦，就能彈奏出這樣復雜的聲音，我的內心開始蠢蠢欲動。我告訴媽媽，我也要學習古箏。媽媽聽了之后告誡我，練琴可不是一件輕松的事情，需要有堅持不懈的精神，更不能半途而廢。我堅定地點點頭，心想：我一定要認真練習，向小姐姐一樣好好練琴，也要彈奏出好聽的樂曲。剛剛開始學的時候，我每天堅持練琴，認真聽老師教給的要領，每節課都有收獲，古箏老師開玩笑地說：“你每天練得真刻苦，和你一起學的那幾個孩子，每天比誰學得慢，而你已經遠遠甩了他們一條街啦！”我聽后心里美滋滋的，學習的勁頭更大了。可是當我學到搖指的時候，就怎么也練不好了，我總是手腕亂動，不能把托劈連貫起來，為此老師用筆桿狠狠地打了我的手腕，真是苦不堪言！回家后，媽媽看到我沒有進步也是急得暴跳如雷，我學習古箏的興趣一下子就降到了“谷底”，我摘下指甲，跑到小區器械那里去玩了。在那里，我看見一個剛剛十個月大的孩子正在蹣跚學步，他沒走幾步就會摔一跤，摔倒了再爬起來繼續走。我驚呆了，這么小的孩子都能不怕摔倒，堅持不懈，而我呢？想到這，我趕緊跑回家，正好碰上鄰居小姐姐，她告訴我搖指并沒有想象的這樣難，練習的時候可以左手握住右手手腕，先固定手腕的位置，然后通過反復練習，逐步提高托劈的速度。只要堅持練習兩周，一定會有進步的。聽了小姐姐的話，我又重新燃起了自信心，抓住手腕慢慢練習，果然一次比一次有進步。想一想自己當時差一點因為小小的失敗就功虧一簣，真是有點慚愧。從那以后，無論遇到再大的挫折，我也決不輕易服輸。我相信只要堅持不懈，一定會得到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的收獲。
古箏這門藝術，既給了我苦，也給了我樂，它讓我的人生更加精彩！使我的童年生活有了很大的收獲！
是苦也是樂作文 篇31
一個女孩如果站姿優美，擁有出眾的氣質，那她一定有深厚的舞蹈功底。我永遠記得媽媽在我四歲是說過的這句話。
就在那一年，媽媽把我送到了舞蹈班。幼時的我懵懂無知，只看到舞臺上大姐姐輕盈高雅的舞姿如醉如癡，她沉醉的神情在白底嵌藍的舞衣襯托下，格外迷人。卻不知完美演出背后的故事。
舞蹈老師姓鄧，年輕漂亮，身姿挺拔，粉絲一大片。開始，鄧老師教我們勾腳、蹦腳、小八字以及橫豎叉。“來，腿擺成一字形。不對，膝蓋要伸直。”鄧老師鄒著眉頭，強行把我的腿擺直。我也抱著強烈的好勝心，使勁地把身子往下沉。酸酸麻麻的痛感直戳骨心。
回到家，一有時間就練習，休息練，看電視練，睡覺也是趴著青蛙胯。一次睡夢中，媽媽過來給我蓋被子：“什么青蛙胯，把被子都蹬掉了，這樣下去都快成小青蛙了。”是的，每一個動作我都要做好。
可惜，隨著年齡的增長，骨骼也不斷生長，動作難度越來越大，上課練習基本功的疼痛日漸增多。緊接著三個星期來，我都以一種不耐煩、退縮和暴躁的心情面對舞蹈課。
老師怎么又來了？我不停地抱怨，但愿今天老師手下留情。鄧老師原本和藹可親的面孔怎么看上去有點邪惡？今天的“虐待”不會更加殘酷吧？“靜蕾，別發呆了，快過來壓腿呀！”我極不情愿地走過去，那一刻，我真的有點恨鄧老師。
鄧老師把我的腿擺正，用膝蓋頂著我的后胯，慢慢地往下壓，往下壓……啊！好痛！我撕心裂肺地在心里喊著。我攥緊拳頭，額角漸漸地冒出了汗珠。快，快受不了啦！我試圖反抗，卻無能為力。后來，我的眼眶濕潤了。
抬頭一瞥，我正好與墻上的舞者對視，血液瞬間凝固。燦爛的笑容，優美的舞姿，那不就是以前的那個大姐姐嗎？“頂不住了！沒有千萬次的歷練，哪來瞬間的綻放！”
千錘百煉，逆風飛行，揮灑汗水，破繭成蝶……一幅幅精彩的畫面像放電影一樣從腦海劃過。我當初那么的熱愛她，如今這點小小的疼痛算個啥，我難道連一點點皮肉的疼痛都戰勝不了嗎？
就這流星劃過的一瞬間，空氣中的灰塵停住了奔跑的腳步，疼痛化為烏有。謝謝你！我的大姐姐。
后來，我漸漸學會了忍受。疼痛依然存在，它的確是一股阻力，但舞者的未來給了我前進的動力，這兩股力量如潮水般的簇擁著我舞蹈的小船緩緩前行……
是苦也是樂作文 篇32
為了慶祝黨的90歲華誕，學校準備在星期五下午舉辦一次黨史知識競賽。這次競賽是班級與班級之間的較量，因而班主任格外重視。
為了能保證本次競賽以絕對優勢戰勝其他班級，老師發動班級實力較強的同學參賽，我有幸位列其中。當看著其他沒有被選中的同學朝我們投來的羨慕眼光，我們那份自豪勁就別提了。可這種高興勁兒沒有讓我持續多長時間，煩惱就接踵而來：不必說知識競賽題庫的題量多么大，也不必說準備競賽需要占用大量的學習時間，單是讀著這些題就給人一種晦澀難懂的感覺。我寧愿去背一篇長長的課文，甚至去背十幾道政治題也好啊。
接下來的幾天，我天天都在學科作業結束之后把那幾張題庫紙拿起來背上幾段，越背越枯燥、越背越覺得自己在云里霧里一樣。我開始羨慕起那些沒有抽到競賽的同學了，他們也許此刻正悠然地看著電視或聽著音樂，我開始煩燥起來，越煩燥越背不下去了，那四張份量極輕的題庫紙現在在我的手上成了一座沉甸甸的鉛塊，我一邊背著一邊不停地嘆氣，心中抱怨著，也后悔著，干嘛要參加呢？
這些試題仿佛也與我有仇的樣子，我剛剛背下來的題，轉眼間就忘記了，我憤怒至極用手敲打著桌子，把那幾張另我憎惡的題庫紙揉成一團，扔在了一個不起眼的角落里，再也不想理它。我聽起了音樂。往常優美的音樂這時竟然也變得難聽起來，而且也聽不進去，總覺得有什么心思壓在心上，我這是怎么了？
眼光又碰到那些可惡的紙團，我想起了老師的囑托、同學們羨慕的目光，心中的煩燥慢慢地退去，我開始冷靜下來，把那個被我扔掉了的紙又重新撿了回來，我開始計劃著如何利用時間，一點點的攻破這個堡壘。
我把這100道題目分成了三天背誦，每天背其中的三十道題目，最后一天全部復習。我利用下課、放學、中午休息的時間，不停地背誦，背不下來的地方就用筆強制自己書寫，并在學校與同學互相檢查背誦效果。功夫不負有心人，最后我終于達到了滾瓜爛熟的地步。
星期五下午的考試如期舉行，由于我準備充分，信心十足，我帶著微笑輕松地走進了考場，很快地答完了所有題目，我又帶著微笑輕松地離開了考場。
這次競賽，讓我品嘗到了做事情的苦與樂，使我認識到做任何事情，都要先苦后甜。如果沒有經歷這份痛苦的磨練永遠也無法走向勝利的彼岸。
是苦也是樂作文 篇33
小學五年級時，我當上我們班的班長，以前我也在班上擔任過一些職務，但都不是“頂梁柱”，做好自己該做的事，其它就不用我操心，天塌下來自有“高個兒”頂著。現在重新組班我居然被選為班長，雖然班長是個累活兒，可那“權力”有多大呀！一班之長，所有的同學都得聽班長的，足可以“號令天下”了。我還暗暗歡喜，這出乎意料的收獲讓我還有點反應不過來，好！我就來當這個新建班的頭任班長吧！
可事情并不是我想象中的那么順利，沒幾天，班上的幾個“淘氣包”就帶著游戲卡到學校來了，還在教室后面的通道上明目張膽地玩著，不讓同學們從后邊經過。幾個同學跑來告訴我，要我為她們主持公道。這可是我接到的第一起“投訴案”，我非得給這幫人一個“下馬威”不可，否則，以后我這個班長的威信何在？我立馬走過去，嚴肅地對他們說：“學校里是不許把這東西帶來玩的！你們要是被值周發現了，可是要扣班分的。這樣我們這個班都要受連累啊！”“不是還沒被逮住呢？你操什么閑心？”一句冷冷的話拋過來，“可要是被逮住了呢？”我提高了嗓門。“逮住了就逮住了唄！那面流動紅旗有什么稀罕的？”我一聽火冒三丈，他們竟然會漠視這個班集體的榮譽，眼中還有我這個班長嗎？我與他們展開了激烈的“口水戰”，氣得我語無倫次，我只好搬出了“泰山”——老師，我憤憤不平地離開教室，向劉老師訴苦，讓她為我作主。她來到教室，幾個男生囂張的氣焰頓時沒有了，就這樣平息了這場風波。但我心中有了一個“疙瘩”——我不能總依靠老師，否則要我這班長干什么呢？
我努力的“工作”，無論大小事務我都盡力而為，但還是得不到那些“淘氣包”的支持，他們作弄我，我很傷心，心一陣陣的發涼，我為的是這個班，可換來的卻是……我灰心了，向老師傾訴我的心聲，并不希望她能為我做主，只希望能找到一個可以說傾訴的對象。老師溫和的告訴我：“不是一家人不進一家門，我們是一個班就是兄弟姐妹，當班長會受很多委屈，但我看重你的就是你的胸懷和膽量，你要管住他們就要明白他們的內心世界，這樣才能‘對癥下藥’，相信你一定能做一個好班長！”
我有所感悟，也受到了鼓舞，我又有了當好班長的信心，以后我和同學們“約法三章”，讓他們感覺我對他們的友好，漸漸地我這個班長又步入“正軌”了，班集體有了新的面貌！
這就是我當班長的“苦樂酸甜”，這一段不尋常的經歷更加鍛煉了我，現在我們已經是六年級了，我愿和同學們為小學畫上一個更圓滿的句號！
是苦也是樂作文 篇34
天啊!怎么這么早就要起床了，天還沒亮呢。慘了!我的軍裝呢?昨天晚上明明放在這兒怎么不見了?我滿臉睡意的在床邊找著我的軍裝。原來在這兒呀，快把我急壞了。穿上軍裝，開始緊張的一天了。
一個個動作的訓練使我有點不耐煩了。“交錢來受罪!”有同學開始小聲嘟囔了。這句話說的太有道理了，我們仇視教官。教官對我們很嚴格，只要動作稍有差錯就得“享受”——拳頭俯臥撐20個，如果手不扎得“千蒼百孔”教官決不罷休。該吃早餐了大家等著教官發出指令“目標——食堂”，我們立刻就蜂擁向食堂。吃飯是軍訓中的一大樂事，雖然軍營里的飯菜不如家里的，但饑餓中的我們不會挑剔而且吃飯時也很有趣，教官不許我們在吃飯時發出任何聲音，如果出了聲音所有在食堂里吃飯的學生必須像時間停止一樣保持當前的動作不動。如此高明的整人方法令人贊嘆不已。
在軍訓中最難熬的非站軍姿莫屬了，在太陽底下受煎熬的滋味我永遠也不會忘記。今天的時間過得特別慢，額頭上的汗珠越來越多，時間卻依然慢慢悠悠的回蕩。當腳跟和每個關節都麻痹的時候，一直在旁邊取樂的教官卻告訴你才過了15分鐘，還得站15分鐘。我真的很想很想坐下休息一小會兒，這一小會兒對我來說已經是非常寶貴的了，可只會把快樂建立在別人痛苦上的教官絕不會讓你休息的。“初一九班同學，原地踏步走。”漫長的半個小時終于隨著這句話過去了，這半個小時使我第一次感覺時間的漫長。
痛苦之后就是快樂時光。站完軍姿之后教官教我們唱歌，教官的臉上第一次露出了笑容，其實教官笑起來挺可愛。一個個傷感的曲調令許多離家的同學們流淚了。教官依然微笑地教我們唱歌，我們現在這樣哭教官們早就經歷過了而且比我們更傷心。
在苦與樂中度過了一天又一天。
絕世的奇才沒有機遇只能被埋沒，我們苦練了七天，現在是大顯身手的時候了。總教官莊嚴宣布：“閱兵式開始。”同學們整齊劃一的動作，氣勢凌云的口號雄赳赳氣昂昂博得了學校領導的贊揚，或許他們從我們身上看到了未來軍人的英姿!經過努力拼搏，我們班得到了第二名，欣慰的笑容怎么也掩飾不住點點淚花。
平靜的湖面只能留下呆板的倒影，奔騰的流水才能激起陣陣浪花——生命之舟只有放行于逆流才能駛入成功的港灣。
我們堅毅地向錢走著，不再迷惘。不再徘徊。光榮的桂冠是用荊棘編成的，人生的價值在執著的追求中顯示……
是苦也是樂作文 篇35
星期五下午，班主任宣布下個星期值日同學名單，開始念名字時，我心里很忐忑，好期待自己也能當一回值日生，但又怕老師沒選中我。一個、兩個、三個……老師已經念到第二十五個同學了，還沒有聽到我的名字，我漸漸有些泄氣，看來沒有我了，唉……“趙博宇”，正當我灰心喪氣的時候，突然聽到我的名字，我當選了？噢耶！
星期一，我滿懷期待的早早來到學校，開始了我有生以來第一次值日。一進校門，我急忙把書包甩到大廳，匆匆跟著老值日生張順同學來到指定位置。
哇！大門外的路沿石上已熙熙攘攘！可距離開校開校門時間還有10分鐘呢。小販的吆喝聲，汽車、摩托車、電動車的鳴笛聲，學生們的吵鬧聲，此起彼伏。我正愣著，這么亂，該如何下手去管？只聽“師兄”張順喊叫我“趙博宇，你還在愣干啥？趕緊讓馬路上的人站到路沿石上。”接到傳令后，我趕緊督促人，可他們一個個若無其事地站在那里，絲毫不理會我的吆喝聲。火辣辣的太陽曬著，我嗓子直冒火，真想伸出拳頭打人。就在這時，我想起好朋友謝文翔對我說過的話：“沖動是魔鬼，誰碰誰后悔。”是呀，我還是值日生呢，輕易動粗，還哪有資格去管別人？還是“以德服人”吧。于是，我心平氣和的對他們說：“你們站到路沿石上吧，第一不影響交通，第二防止有些冒失司機開車撞住你們，萬一剮住、碰傷了，不還是自己受罪……”經過我一番苦口婆心的勸說，終于把他們勸到路沿石上了。此時我口干舌燥，汗水直流，盼星星盼月亮的想當值日生，原來值日生也不是那么好當呀！
到了進校時間，大門開了，同學們以排山倒海之勢涌向校園，我和張順瞪著火眼金睛，觀察面前經過的每一位同學。突然，我瞄見一位同學沒有戴學生證和紅領巾，我一把抓住他，“學生證、紅領巾呢？”他緊張的說“沒……沒戴。”我問：“哪個班的？”他支支吾吾的說：“四六班的。”我說：“真的？”他不自然的說：“真的。”我說：“好，那你帶我一起去見你們班主任。”他急忙改口說出真實班級。嘿嘿，小樣！這伎倆我見多了，你騙不了哥！這時，剛好李校長看到了，微笑著點點頭說：“行，不錯！”我聽了，心里那個美得……
一星期的值日就這樣結束了，雖然每天到家我都精疲力盡的，但卻收獲滿滿：我體會到了當值日生的辛苦，同時也感覺到了肩上沉甸甸的責任！
下一次還想當值日生。
是苦也是樂作文 篇36
說起“學習”這一詞，我想大部分的人的反應都是排斥，感到苦惱，甚至是滿滿的憎恨，然而我卻認為學習無論是過程還是結果，都是甜與樂的。
我想說說學習過程中的樂，有的人會說：“天哪！你是在開玩笑嗎？學習怎么會有樂趣呢？”但我想說，學習是一個過程。我就不舉什么名人或者成功者的例子了，我就說說我的真實經歷吧。
就在剛剛過去的寒假里，我們一家人去了北京游玩。媽媽去見了一個大學同學，我們坐在一起聊天兒，聊到了他們的孩子。傅叔叔說，去年他把他的兒子送到了加拿大上學。是想讓他更加獨立，同時也可以開闊自己的眼界，提高自己的層次。傅叔叔特意提到了在他兒子去加拿大之前，因為是在國外生活嘛，必須要學習英語。而之前他兒子的英語其實并不好，但是因為要出國學習了，他的學習勁頭兒竟然上來了！那段時間他買了許多學習資料，惡補自己的英語，但叔叔說那段時間里，兒子并沒有感到累，反而十分開心，他覺得每學習一個新的短語和語法都似乎離加拿大就更近一步。最后兒子終于通過了考試，成功到加拿大學習去了。
聽到這兒，我想說，學習的過程，真的是一個很充實并且很快樂的過程，只是現在的我們都缺少動力。動力真是個好東西，就比如，我媽媽說：“姑娘，你幫媽媽掃個地。”這時你爸爸又在旁邊說：“姑娘，你幫爸爸刷個碗，我獎勵你十元錢。”那你會去幫誰？當然是幫爸爸，不管怎么樣都要干活，為何不干點兒有回報的活兒呢？所以這就是我認為學習的過程是快樂的原因。每當學習的時候，我總會想這次考試為了爸媽，老師和同學們的認可，我一定要好好學！這樣想著，學習起來就有了動力，過程自然是輕松又快樂的。
提到了別人的認可，自然就該想到學習的結果，當你取得了好成績，所有的人都會為你開心并且認可你。那就更不用說，當你考上了理想的高中和理想大學時候的那種快樂了，自己取得了好成績，別人稱贊你自己會十分開心，從而有了動力去好好學習，然而又會取得更好的成績，這樣便形成了一種良性循環。這會讓你越來越覺得學習真的是一件特別讓人開心的事情。
說完了這些事情后，要是再與你談起學習上的苦與樂，你的回答是否與所有所改變？我真的希望每個學生都能明白這樣的一個道理——為了自己的理想去學習，去奮斗！這樣的學習過程，真的是既令人享受又是令人快樂的。
是苦也是樂作文 篇37
學習，本就是一條障礙重重的道路，它將一個個困難放在我們面前。而我們所應該做的，便是戰勝它們，并從中尋找樂趣。
那是一個平凡的夜晚，天空中沒有云彩但我的心中卻波濤起伏。那是我第一次在數學中質疑自己，質疑自己的能力的高低......
那天夜里我照例要完成媽媽所布置的數學題。只有兩小題，我很快完成了第一題,但第二題卻讓我陷入了思考，“啊，不行啊!”良久之后，我覺得我已經用盡了我所學的各種知識來解這道題，但終究無果,“天知道我經歷了什么！誰來告訴我這題怎么做？”我失望極了。
我伸展了一下脖子，深深地嘆了一口氣,這時，因為無法解出題，所以我的心思早已飛到了九霄云外。這時桌上的一只螞蟻吸引了我的目光，它只是向前走著，看著小小螞蟻，我心中便來了興趣。
我用一把尺子阻擋在了這只螞蟻面前，只見它向尺子爬去.似乎想越過這座“大山”，但光滑的尺面又怎會讓它如此輕易地過去？慢慢的，它好像想明白了，開始沿著尺子邊緣走，繞過了尺子，然后它又堅定不移地向著原先的方向前進。
我心中便有了疑感，我想知道在多次阻礙后,螞蟻是否會改變自己的方向？于是,我開始實驗了，每當螞級繞過尺子后，我便用尺子再一次阻擋它。這樣三番五次的實驗，讓我有了一個驚人的發現：無論過程有的么曲折，走了多少條彎路，螞蟻最終所行走的那一條道路，與先前的道路大致相同。
這讓我有些明悟了，原先因為解不開難題而積存下的云霧，似乎正在以這只微不足道的螞蟻為中心點,向四周散布，將光明送入心中，把苦悶帶走。
放好尺子，我又開始解那道題，這次我從結果開始，一步一步地“逼近”正確的答案，無論其中道路有多么的蜿蜒曲折，最終，我還是將勝利的果實摘下！那一刻，我感悟到了樂。
“雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們仍然覺得很快樂。”這是居里夫人的一句話。是啊，無論是生活還是學習,這其中的過程難免會遇到無趣的艱難的時候。但我們在這過程中,應該要找到另一種“樂”，那是一種苦中作樂。而我們在完成一項學業或一項任條時，在熬過探索時所要經歷的痛苦后，便能收獲到成功所帶來的喜悅，也是一種“樂”，這是一種苦盡甘來的快樂。
快樂，分為許多種,而我認為戰勝困難時的體驗和收獲成果時的感受，是世上最大、最美好的快樂！
是苦也是樂作文 篇38
聽說要軍訓了，同學們都欣喜若狂。頭一天，我們就準備好服裝、洗臉盆、毛巾等等來迎接明天的軍訓。我特別興奮，整晚都睡不著覺。
星期一，我坐在駛向黃龍溪基地的大巴車上，揮手向親人告別。一到黃龍溪軍事訓練基地，我們迫不及待地下了車。第一天，我們一個個像一只下山的老虎，精神抖擻地迎接訓練。一個上午本以為會十分有趣，結果讓我們吃盡了苦頭。
中午，吃飯時間到了，我們走進食堂，來到座位，看見香噴噴的飯菜，口水流下三千尺。但是，教官的口中遲遲沒有吐出“開飯”二字，叫我們起立坐下，我們的眼珠都快要掉進飯里面了。二十多分鐘的訓練后，我們終于安靜了。當教官叫開飯時，大家就像餓虎撲食一般，筷子一下去，眼巴巴地看著肉就沒了。
每天，我們都要進行隊列訓練，既枯燥無味又叫人不敢掉以輕心，只要你稍微不認真，都逃不過教官的火眼金睛。每天還要站軍姿，我們必須紋絲不動，只要你動一下，被發現了，就會罰你做下蹲。唉，真是苦不堪言呀！
后來的兩天，教官會搞些活動讓我們放松一下心情，我又感到了軍訓的快樂。我們玩了空中飛人，走鋼絲……其中，最令我難忘的還是拔河比賽。
我們等呀等呀，終于輪到我們出馬了，同學們的掌聲震耳欲聾，我們走上操場，眼睛里充滿了對勝利的渴望，并展現出一種霸氣。只聽一聲哨響，拔河比賽拉開了帷幕，頓時寂靜的操場人聲鼎沸。第一場，我們沒能笑到最后。交換場地，第二場比賽開始了，我們當然不會讓同學們失望，我們使出了吃奶的勁。太陽掛在天上，汗水輕輕劃過我的臉旁，眼看對方都要招架不住了，勝利的腳步向我們邁進，可是就在我們喘氣的那一瞬間，對方抓住天賜良機，猛地往回一拉，我們又和勝利擦肩而過。第三場，我們吸取了教訓，全副武裝準備和他們決一死戰，同學們的加油聲一浪高過一浪，最后，我們在同學們的鼓勵聲中贏得了比賽，我們又蹦又跳地歡慶勝利，而對方像一只泄了氣的皮球回到了隊伍中。啊！我們終于感受到了勝利的喜悅。
時間一天天過去了，軍訓快要結束了，在這為期五天的軍訓生活中，我感受到了軍訓的痛苦與歡樂，收獲也不小啊！當我離別了教官，我心里又是高興，又是難過。唉，人生總是這么矛盾，正如我們對教官的感情，口頭上恨得咬牙切齒，心里更多的卻是欽佩。我感謝他們，是他們讓我更加堅強！
是苦也是樂作文 篇39
我現在能寫得一手漂亮的書法，在同齡人眼中很受羨慕，也受老師的贊賞。知道是怎么練出來的嗎？這其中有許多的苦與樂。記得我剛上小學一年級的時候，媽媽帶我來到青少年宮書法教室，看著書法老師寫得一手漂亮的毛筆字，以及老師那認真的教學態度，更是墻上小朋友寫的各種字體的書法作品，讓我羨慕極了，很想學到這一手，于是媽媽給我報了書法興趣班。
第一天上課，老師先教我們怎么樣握筆、運筆以及怎樣才能寫出筆鋒等一些基本動作，特別強調在練習寫字的過程中培養我們良好的性格和品德，然后在黑板上貼好一張紙，握好毛筆，寫了個“一”字，邊寫邊說：“逆鋒起筆，輕提斜放，先停一下，再走，然后再停一下，再斜放慢慢回鋒。”剛開始，我們照著字帖臨描，我總是把字寫得大小不一，東倒西歪，有的粗，有的細，十分難看，王老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢要保持端正，握筆要正確，寫毛筆字的速度再放慢一些。”還手把手教我練字，我仔細的看著老師的一筆一畫，可當我自己寫的時候總是把字寫得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的，一個大一個小，筆就不聽使喚了。
但是老師卻說我接受能力較強，認真加以練習肯定能寫好的。于是我每天晚上至少要練上半個小時，點、橫、豎……各種筆畫，每天枯燥無味地重復著，有時候我都上下眼皮直打架了，但還得練字，就心生厭惡之情。但是有一天，老師大大表揚了我，給了我極大的鼓舞。老師還說：“學毛筆字是有些困難，但這本身就是一個考驗，通過了，你便成功了，認輸了，你便失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢？”就這樣，我堅持了下來。一個個夜晚，我在燈下辛苦地練習，學會了楷書、隸書，又慢慢地，我會寫行楷和行書了。
不久之后，一個一個喜訊接連不斷地傳來，我在第十五屆中小學生書畫大賽中獲得書法一等獎、在2010年度“奧林匹克星”中華兒女書畫大賽中獲少年組書法金獎、順利地取得了全國書畫等級考試的四級證書……這些證書和獎牌更加鼓舞我繼續學習書法，練習書法。通過學習毛筆字，不但提高了我寫字的質量，也讓我懂得了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恒，就一定會有成果，有進步。
正如王老師所說的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢？”
是苦也是樂作文 篇40
我們做學生的什么事最苦呢？是寫作業嗎？不是考試嗎？不是上學上課嗎？不是都不是。對于我來說學生最苦的事情莫苦于在學習中的責任未盡。
學生若上課認真聽講，理解了，領悟了，那么寫作業不苦。學生若是每個部分的知識都會，考前認真復習了，所以考試也不苦。上課上學乃學生之本，達觀的人看得很平常，這也不算什么苦。學生在學校的每一天，便有該做的事，那便是學習各門功課，但若學習中的任務該做的事沒有做完，便像幾千斤的重擔壓在你的肩頭，各科老師問你要任務，那便感到苦不堪言，為什么呢？因為學習任務欠賬太多，良心受到責備了呀，不過你若想躲也沒處可躲呀。
比如在學校中，哪科老師找你背書，你說要么不找老師，要么又背不過，英語每次聽寫你又沒過，還沒找老師再次去默寫，班級群里通報你的名字，這時你要躲也沒法躲呀，這時候連個老師的面都不敢見。見了還得躲得遠遠的，縱然不見他的面，晚上你也都會想起自己的現狀，這種責任并不對于沒過關的人，對于學習好的，對于任何一個學生都是如此。一日應盡的責任沒有完成，時時刻刻在學校里過的都是苦日子，盡管最終老師已經不管你了，但你也沒有一天能好過，是一種羞愧的目光見老師，無地自容。這種苦卻比不得普通的作業，考試，上課，上學，所以學生最苦的事情當然是學習中的責任未盡。
反過來看，什么事情最快樂呢？學習中的責任做完了，如釋重負，便是學生最快樂的時候，當別人都還在埋頭補英語，補背書，補別的什么科目拖欠的任務時，你什么都沒有欠賬，可以自由安排時間或出去玩兒，放松放松，這時你當然開心啦。無賬一身輕嘛，而且你發現沒欠賬的人都是走在前列的人，為啥？因為人家也許在你補欠賬的時候，在做下午或中午作業，而等到你在做作業時，人家可能會做別的作業或讀書或別的什么有意義的事。這也就是人家走在前列的原因。當你天天按時出色完成你所要完成的任務時，你便天天都可以像這樣苦中得樂。與其說是樂，倒不如說是從付出苦澀的汗水中收獲甜蜜的果實，因此苦樂是相伴的，先有苦才能有樂。
學習中我們當天的責任，就應當天完成，責任是擔當，是壓力和動力，而不是你跑，你躲你學習的責任就沒有？有人在學校中可能會感到苦，是因為他逃避責任，那是最愚蠢的辦法，因為你自投苦海呀，而有些人卻覺得很快樂，是因為人家苦中作樂，苦盡甘來。
是苦也是樂作文 篇41
梁啟超先生的最苦與最樂令我感慨萬千，我的最苦與最樂是什么?是責任嗎?是考試嗎?是成績嗎?不是，是那一段永遠也不會被抹去的記憶。
小時候我因為體質不好，從小就生病，可以說小時候我和生病就是“親戚”，我到現在還記得那段痛苦的歲月。到了城關一小，我十分憧憬美好的校園生活，可惜好景不長，那一天早上我喉嚨不舒服，請了一天的假，在家里病情越來越嚴重，我第一次有知覺的發燒，那種感覺十分痛苦。媽媽急忙把我送去醫院，說我是小發燒沒有什么事，可是回家之后我越來越冷，神志越來越模糊，一量39度了，媽媽急忙給爸爸打電話，爸爸開著車把我們帶上了安康。去了一查說要做很疼的檢查，聽完爸爸解釋我哭了，因為我害怕，可是回到病房休息了四五分鐘，醫生就讓我和爸爸去手術室里等候。我看見醫生拿了許多針，開始，先打麻藥沒有多痛，醫生拿一個細針穿進我的腰里，那感覺就是你骨頭中有縫隙，正好被那個針穿過，那一晚上我只能躺在床上，連身都不能翻，手上還打著針，當時真得是我人生中最煎熬的一次。
在我小時候，這種事情，也不是一次兩次了。記得，二年級時，去交大醫院治病，醫生告訴我媽媽，過敏性鼻炎這個病是一個慢性病，只有長大免疫力好了，這個病就好了。那一段時間，每天都要扎很多針（因為我血管薄，老是容易跑針)，那一段時間，我記得手都被扎腫了，醫生建議我休息兩天，多吃點有營養的東西，當時我輕易我不敢看自己的手，腫的像個包子。直到五年級，我就很少生病了，但是小時候痛苦都一一印在我的腦子里。
俗話說“上帝給你關上一扇門，就會給你啟一扇窗”，雖然在小時候的身體并不好，但是從小到大我的視力，一直沒有變過。能有人會說:“那你肯定很少寫作業，不熬夜，吃的也好，所以才沒有近視。”哎!恰恰相反，我經常晚上寫資料，寫到了11-12點，然后睡覺.可能真的是上天眷顧我吧!給我了一雙好的眼睛，讓我珍惜世界上的一草一木。我保持眼睛的方法其實非常簡單，每天下午(指周末下午)作業做完了，我都會去體育場，打一場籃球，既鍛煉身體又保護了眼睛。
快樂源自生活，痛苦也來自生活，而我們卻不知道生命中的荊棘是快樂還是痛苦，最苦與最樂，其實是一種心態，關鍵是取決于我們，自己對事情的判斷。
是苦也是樂作文 篇42
苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。貝多芬題記
有人說，最苦與最樂，本就是兩個極端，不可能走到一起去；但，就是這兩個極端，卻有著千絲萬縷的聯系。
越王臥薪
一只苦膽，懸在草屋之中，燭光搖曳，一道身影逐漸模糊了起來。
“我難道此生就如此了嗎？”他嘆息道。身旁的文種道說：“當初商湯被桀囚禁在夏臺，周文王被紂王關押在羑里，晉文公重耳逃亡北翟，齊桓公小白逃亡莒，最后都稱霸天下。由此觀之，這點委屈能算什么？”他仰天長嘆。舉杯向眾人，痛哭流涕，默不所言。
之后，他受盡屈辱，當每次他想放棄之時，便嘗了那懸在梁下的苦膽，細細感受著這苦澀的滋味，這就是他的人民現在每天嘗的味道啊！
他臥薪嘗膽，歷經數年，終滅了吳，收復了河山，他，就是越王勾踐。
韓信忍辱
一個人，一把劍，在人群之中，忍受著那些冷言冷語，卻默不反駁。
他家境貧潦，在東家吃飯，在西家借宿。雖長得人高馬大，腰間還配著一把劍，卻被人處處嘲笑，這些，他都忍下來了。一群惡少讓他要么那劍刺死自己，要么從他的胯下鉆過去。他眉頭一皺，握緊了雙拳，長嘆了一口氣，從他的胯下鉆了過去
陳勝，吳廣揭竿起義，他帶劍從軍，卻不被重用，他多次進諫，卻被項羽一一退回。他一怒之下，投向劉邦，在戰場上大放光彩，稱為后人口中的兵仙，戰神。他，就是韓信。
松齡發憤
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
他自幼好學，卻屢次落第，但他并沒有為之而放棄，他邊在鄉間教書，邊準備應試。可就在這時，他的愛妻逝世。他悲痛欲絕，可并沒有氣餒，化悲憤為力量，連夜苦讀，向時間索要知識的財富，他吼道：“耗精神與號呼，擲光陰與醉夢，殊可惜也！”
歷經二十年，他終寫成《聊齋志異》在歷史長河上的文學發展畫下了一筆不可抹去的痕跡。他，就是蒲松齡。
越王臥薪嘗膽，才能反滅吳；韓信忍辱負重，才能稱為人們口中的戰神；蒲松齡發憤圖強，不因落第而沮喪，而堅持不懈地學習，才能寫成《聊齋志異》。他們，全都是經過了忍辱，才獲得的成功。“君不見長松臥壑因風霜，時來屹立扶是堂。”我們只要經過最苦，就會迎來最樂的時光。
最苦與最樂總常伴存著。
【是苦也是樂作文】相關文章：
以“是苦也是樂”為話題的作文10-03
是苦也是樂初二作文10-06
是苦也是樂作文600字10-23
是苦也是樂作文700字12-18
800字佳作：是苦也是樂10-03
高中800字作文：學習是苦也是樂10-03
是苦也是樂作文500字（精選5篇）01-27
讀書的苦與樂作文10-02
讀書的苦與樂作文09-03