優(yōu)秀議論文：高校入學(xué)教育內(nèi)容探析
高校入學(xué)教育內(nèi)容探析
論文關(guān)鍵詞：高校 大學(xué)新生 入學(xué)教育 內(nèi)容
論文摘 要：大學(xué)生活和中學(xué)生活存在著巨大的差異，面對(duì)新的環(huán)境、新的生活、新的要求，大學(xué)新生在理想信念、奮斗目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、獨(dú)立生活、心理素質(zhì)與人際關(guān)系等方面上都面臨著許多新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。高校應(yīng)根據(jù)當(dāng)代大學(xué)新生的新特點(diǎn)、新變化來(lái)做好入學(xué)教育，豐富入學(xué)教育內(nèi)容，為大學(xué)生整個(gè)大學(xué)生活奠定基礎(chǔ)和確立方向，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)成才和全面發(fā)展。
入學(xué)教育是指各大高校的有關(guān)部門(mén)，依據(jù)社會(huì)形勢(shì)、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生去向，為幫助大學(xué)畢業(yè)生順利走出一塔走入社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展，在新生入學(xué)后集中一段時(shí)期內(nèi)，有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展的一系列適合大學(xué)生特點(diǎn)與發(fā)展要求的思想政治教育活動(dòng)的總稱(chēng)。對(duì)大部分青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，新生入學(xué)階段是離開(kāi)家庭走向獨(dú)立的第一步，也將是走向社會(huì)的最后緩和期，可以說(shuō)是人生的重大轉(zhuǎn)折期。能否抓住這一關(guān)鍵時(shí)期對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的順利銜接，將直接影響到未來(lái)四年或更遠(yuǎn)的時(shí)期內(nèi)受教育的效果及個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展，也影響到高等教育事業(yè)最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
?因此，高校入學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代對(duì)人才的要求，體現(xiàn)個(gè)性化、人性化的特點(diǎn)和人文精神。根據(jù)大學(xué)新生教育的目標(biāo)，新生教育的內(nèi)容應(yīng)包含以下七個(gè)基本環(huán)節(jié)：
（一）愛(ài)國(guó)主義教育
?愛(ài)國(guó)主義教育是高校思想教育的基本工程。新生入學(xué)教育要從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)新生開(kāi)學(xué)典禮和軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)等教育形式，激發(fā)新生的理想信念。在軍訓(xùn)過(guò)程中，結(jié)合軍訓(xùn)期間的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮各團(tuán)政治工作人員尤其是團(tuán)政委、連隊(duì)指導(dǎo)員的作用，加強(qiáng)理想信念教育，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育。然后，組織學(xué)生開(kāi)展一些內(nèi)容豐富、形式多樣的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，如征文、朗誦、演講、辯論比賽，觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義教育影片，組織學(xué)生參觀(guān)博物館、紀(jì)念館等，了解近現(xiàn)代中華民族的抗?fàn)幨贰^斗史和建設(shè)史，學(xué)習(xí)黨的基本路線(xiàn)、方針與政策，明確當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。此外，通過(guò)學(xué)院、年級(jí)、黨組織、社團(tuán)、班團(tuán)等各級(jí)組織凝聚力培養(yǎng)與建設(shè)，使新生熟悉黨團(tuán)組織機(jī)構(gòu)與要求，追求更高的目標(biāo)，使其中的先進(jìn)分子樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念。同時(shí)，要結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和時(shí)事，針對(duì)新生的思想狀況，召開(kāi)主題班會(huì)等，對(duì)新生進(jìn)行理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，確立遠(yuǎn)大理想和人生目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系，正確運(yùn)用民主渠道，使理想與現(xiàn)實(shí)、民主與集中、自由與紀(jì)律協(xié)調(diào)統(tǒng)一。使之成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
（二）人格教育
?未來(lái)社會(huì)需要的人才，不僅要有健康的體魄、高尚的思想道德素質(zhì)、扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，而且還要有良好的
心理素質(zhì)和健全的人格。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、中西文化沖突加劇、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和利益多元化的社會(huì)，如今的大學(xué)生的人格狀況出現(xiàn)了各種危機(jī)和缺陷，如何通過(guò)入學(xué)教育做好人格教育，促進(jìn)大學(xué)生健全人格的塑造和全面發(fā)展，對(duì)提高全民族素質(zhì)具有深層次的意義，是當(dāng)代高校的重大歷史使命。
入學(xué)教育中的人格教育環(huán)節(jié)應(yīng)主要包括以下幾個(gè)方面重要環(huán)節(jié)：
1.社會(huì)責(zé)任教育
責(zé)任心是一個(gè)人為人處事所必須具備的首要素質(zhì)，是大學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)。所謂責(zé)任心，是指?jìng)�(gè)體在社會(huì)交往中，對(duì)自身的社會(huì)角色以及角色所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)認(rèn)知和情感體驗(yàn)。也就是個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。在入學(xué)教育階段，高校應(yīng)通過(guò)社會(huì)責(zé)任教育讓新生明確社會(huì)角色意識(shí)，讓學(xué)生盡快明確自己的社會(huì)角色和社會(huì)責(zé)任，承擔(dān)起肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。
2.人際關(guān)系教育
人際交往能力已成為大學(xué)生的最重要的基本素質(zhì)之一，對(duì)大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)乃至人生都具有極大的影響和作用。大學(xué)生處于一個(gè)渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時(shí)期，良好的人際關(guān)系，是他們心理正常發(fā)展、個(gè)性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。大學(xué)期間是大學(xué)生個(gè)性品質(zhì)形成和發(fā)展極為重要的階段，如果大學(xué)生與集體、同學(xué)、教師、朋友、家人維持良好的人際交往，保持良好的人際關(guān)系，便會(huì)感到被人理解、被人接受，感到安全、溫暖、有價(jià)值，從而心情會(huì)更加舒暢，性格會(huì)更加開(kāi)朗，興趣愛(ài)好會(huì)更加廣泛，智慧會(huì)更加活躍，逐漸形成良好的個(gè)性品質(zhì)。在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系，形成一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、朝氣蓬勃的氛圍，將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健全的人格。因此，掌握人際交往的基本規(guī)律和技巧，提高人際交往能力，建立和諧的人際關(guān)系，是大學(xué)生人格教育的重要內(nèi)容。
3.心理健康教育
心理健康是一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，是驅(qū)動(dòng)學(xué)生人格發(fā)展的基本動(dòng)力，也是開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生形成健康情感、健全人格、頑強(qiáng)意志、良好自我調(diào)控能力，并有效提高學(xué)生心理素質(zhì)的重要途徑。由于社會(huì)傳統(tǒng)和高校改革等諸多因素，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，我國(guó)大學(xué)生的心理問(wèn)題和心理疾病呈上升趨勢(shì)。大學(xué)新生是從全國(guó)四面八方匯集到學(xué)校的'，有著不同的日常生活習(xí)慣和思想文化背景，在大學(xué)新的環(huán)境中，他們的語(yǔ)言、思想、文化難免會(huì)發(fā)生碰撞，與此同時(shí)，他們還面臨學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等諸多方面的心理壓力。為了幫助學(xué)生盡快適應(yīng)和全面認(rèn)識(shí)大學(xué)生活，學(xué)校應(yīng)從大學(xué)新生心理特點(diǎn)出發(fā)，多形式、多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待大學(xué)生活中遇到的各種困惑和矛盾，走身心健康成長(zhǎng)之路。通過(guò)對(duì)新生進(jìn)行心理普查，建立新生心理檔案，了解新生中普遍存在的心理問(wèn)題，及時(shí)疏導(dǎo)溝通，發(fā)現(xiàn)他們存在心理問(wèn)題時(shí)應(yīng)及時(shí)與輔導(dǎo)員或心理輔導(dǎo)老師溝通；開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，普及心理健康知識(shí)，調(diào)適心理困擾，提高新生的心理健康意識(shí)，教給他們自我調(diào)整、自我放松的方法，防患于未然。
4.誠(chéng)實(shí)守信教育
誠(chéng)信作為一種道德規(guī)范和約束，是人們的立身之本、成功之道，是社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)、持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然要求、社會(huì)主義民主政治建設(shè)的必然要求，信用缺失將使青年學(xué)生很難在踏入社會(huì)后有所發(fā)展，同時(shí)青年人的誠(chéng)信缺失也會(huì)使得社會(huì)健康良性發(fā)展受阻。現(xiàn)今我國(guó)處在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展階段和社會(huì)轉(zhuǎn)型期間，學(xué)校并非一方凈土，加之之前多年基礎(chǔ)教育中對(duì)智商的追求同時(shí)對(duì)于德育的缺失，主客觀(guān)眾多因素的共同作用下使得大學(xué)生們的誠(chéng)信存在許多不容忽視的問(wèn)題，最典型的便是諸如一、學(xué)術(shù)作假、惡意拖欠學(xué)費(fèi)貸款等現(xiàn)象。因此，倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信，強(qiáng)化大學(xué)生誠(chéng)信教育，構(gòu)筑新時(shí)期大學(xué)生誠(chéng)信體系，是當(dāng)前高等院校十分迫切和重要的工作。
（三）愛(ài)校教育
校情校史教育旨在幫助新生了解學(xué)校基本情況、發(fā)展歷史與辦學(xué)特色，幫助新生盡快了解大學(xué)。高校應(yīng)通過(guò)組織學(xué)生參觀(guān)校史展覽，邀請(qǐng)學(xué)校老領(lǐng)導(dǎo)做專(zhuān)題講座，向新生介紹學(xué)校發(fā)展歷史、辦學(xué)特色、師資隊(duì)伍、辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)定位等方式，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和歸屬感，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，樹(shù)立“今日我以母校為榮，明日母校以我為榮”的意識(shí)。
（四）法紀(jì)教育
?法紀(jì)教育，即法制及校紀(jì)校規(guī)的教育，是新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容，是保證教學(xué)秩序、營(yíng)造良好教學(xué)環(huán)境的重要手段，不可或缺。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制及校紀(jì)校規(guī)的教育應(yīng)貫穿于學(xué)生教育的始終，對(duì)新入學(xué)的新生來(lái)說(shuō)尤為重要。對(duì)來(lái)到大學(xué)，生活開(kāi)始高度自主的新生，應(yīng)讓他們了解大學(xué)生活特色和自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)的重要性。通過(guò)組織學(xué)習(xí)《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《違紀(jì)處分條例》、《學(xué)籍管理規(guī)定》和其他有關(guān)學(xué)生管理的文件、規(guī)定等，使學(xué)生明確學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，增強(qiáng)學(xué)生的法制和紀(jì)律觀(guān)念，幫助學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)章制度，規(guī)范、約束自己的言行，做合格的大學(xué)生。通過(guò)案例分析講解，使學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，避免出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象。 "
（五）專(zhuān)業(yè)教育
由于不少學(xué)生在高考報(bào)自愿時(shí)有一定的盲目性，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)缺乏全面而正確的了解是新生面臨的主要困惑。加之目前除了部分熱門(mén)的高分專(zhuān)業(yè)之外，大部分新生都是調(diào)劑到所學(xué)專(zhuān)業(yè)的，因此加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教育對(duì)于穩(wěn)定新生情緒、鞏固專(zhuān)業(yè)思想、提高學(xué)習(xí)興趣有至關(guān)重要的作用。
專(zhuān)業(yè)教育時(shí)，首先應(yīng)向?qū)W生系統(tǒng)介紹學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的歷史淵源及發(fā)展現(xiàn)狀，本校本院在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)取得的科研成果以及人才培養(yǎng)成果，使新生對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感，激發(fā)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，深化對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和了解。
其次，向?qū)W生介紹本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的安排，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有初步的認(rèn)識(shí)，了解自己通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)將具備的理論知識(shí)與能力，以便學(xué)生科學(xué)制定大學(xué)生涯規(guī)劃，安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
再次，向?qū)W生介紹本專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向、就業(yè)前景、本專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立專(zhuān)業(yè)信心，以滿(mǎn)腔熱情投入到學(xué)習(xí)中去。
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