一片葉子的作文

時(shí)間：2024-11-03 13:13:39 葉子我要投稿

一片葉子的作文實(shí)用[6篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的一片葉子的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一片葉子的作文實(shí)用[6篇]

一片葉子的作文篇1

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美。

　　樹像一朵綠色的云，從大地上升起。

　　我向大樹走去。走近樹的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異，你找不到兩片相同的葉子。

　　無(wú)數(shù)片葉子在做相同的動(dòng)作，把陽(yáng)光變成生命的`乳汁，將其輸送給大樹，使它成長(zhǎng)。

　　樹葉為大樹而生。春天，葉子嫩綠；夏天，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹的下的根。

　　大樹把無(wú)數(shù)片葉子結(jié)為一個(gè)整體。

　　無(wú)數(shù)片葉子在樹上找到自己的位置。

　　我們每個(gè)人都像葉子，為了生活的大樹輸送養(yǎng)分，讓它茁壯成長(zhǎng)，大樹站在太陽(yáng)和大地之間。

　　為了我們的大樹，做片美的葉子吧！

一片葉子的作文篇2

　　世界上有許多葉子，有的葉子很普通，有的葉子很漂亮，但我覺(jué)得秋天的楓葉才是最美的，它的.顏色五彩繽紛，葉子多得數(shù)不勝數(shù)，形狀各種各樣，風(fēng)兒一吹，楓葉像一只只小手在和我們招手，它不僅長(zhǎng)的漂亮，而且還很樂(lè)于助人。

　　我心中就有一片楓葉，她就是我們的班長(zhǎng)——袁靜怡。有一次我四處尋找語(yǔ)文作業(yè)本怎么找也找不到，袁靜怡看我很著急，便走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了？”我說(shuō)：“我語(yǔ)文本找不到了。”她說(shuō)：“別急，正好我有一本新的，就送給你了。”我說(shuō)：“謝謝啦，好班長(zhǎng)。下次我一定帶”。我對(duì)她感激不已。只要同學(xué)們一有困難她就去幫助，還有的同學(xué)遇到困難想退縮，她就去勸他們說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。

　　她總是默默無(wú)聞的幫助別人，真像一片美麗的楓葉，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我也想變成一片楓葉。在我心中楓葉很美，但我覺(jué)得她比楓葉還要美。

一片葉子的作文篇3

　　夏天中的一天，一片楓樹葉子突然問(wèn)：“大樹媽媽，我什么時(shí)候可以去旅行啊?”大樹媽媽撫摸著楓樹葉子的頭說(shuō):“等你長(zhǎng)大了，你自然就可以去旅行了。”

　　到了秋天，有的楓樹葉喚上了金黃金黃的衣服，有的換上了火紅火紅的衣服，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如同一團(tuán)團(tuán)火，還有的換上了一半紅一半黃的衣服。一陣風(fēng)吹過(guò)，楓樹葉子紛紛落下，就像在下花瓣雨一樣。一片葉子大聲地叫到:“風(fēng)伯伯，您能帶我去旅行嗎？”風(fēng)伯伯說(shuō)“好吧。”

　　楓樹葉子跟風(fēng)伯伯一起來(lái)到了游樂(lè)園，看見(jiàn)了各種各樣的玩具——有又高又長(zhǎng)的過(guò)山車，可怕的'海盜船……楓樹葉子落到過(guò)山車上，突然過(guò)山車使勁往上開，又倒了下來(lái)，小葉子嚇壞了，說(shuō)道:“這是什么呀，這么恐怖。”這時(shí)，一個(gè)洪亮的聲音想起來(lái):“我叫過(guò)山車，你叫什么呀？”我叫楓樹葉。過(guò)山車剛說(shuō)完，就往下沖，然后就停了。楓樹葉說(shuō):“怎么不動(dòng)了呀？”過(guò)山車回答說(shuō):“那是因?yàn)橐呀?jīng)停了下來(lái)。你還想在玩一遍嗎？”“不了，我還要去看地球上其它的美景。”說(shuō)完，小樹葉就和風(fēng)伯伯一起向花園飛去。

　　一來(lái)到花園就看到一條小河。楓樹葉子向小河飛去，就落到小河里，他在小河里自由自在地游著。就在這時(shí)，一只螞蟻想過(guò)河，可是過(guò)不去。于是，螞蟻就向楓樹葉子說(shuō):“楓葉妹妹，你能幫我過(guò)河嗎？”“好的，上來(lái)吧。”小樹葉子說(shuō)。楓樹葉子一邊帶著螞蟻，一邊跟小螞蟻說(shuō)話。河邊的花朵都說(shuō)楓樹葉子是個(gè)善良的孩子。他還認(rèn)識(shí)了很多很多的好朋友，如金黃的向日葵，綠油油的小草，五顏六色的花朵……

　　最后楓樹葉想回家了，它對(duì)風(fēng)伯伯說(shuō):“風(fēng)伯伯我想回家了，您能帶我回家嗎？”風(fēng)伯伯嘆了口氣對(duì)楓樹葉說(shuō):“對(duì)不起，我不能帶你回家。”小鳥聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō):“我?guī)慊丶野桑　?/p>

　　最后小鳥帶楓樹葉回家了。

一片葉子的作文篇4

　　嗨，大家好，我是一片葉子。

　　春天，我在等待著小雨點(diǎn)兒跟我們做游戲；夏天，我等待著風(fēng)兒姐姐來(lái)解除我們的炎熱；秋天，我卻在等待著秋風(fēng)把我們枯萎；冬天，我們?cè)诖蟮貗寢尩膽驯Ю铮惺苤憋L(fēng)的寒冷，看著小雪花在空中表演舞蹈。

　　躺在大地媽媽的懷里，讓我想起了離開大樹媽媽時(shí)的季節(jié)——秋天。我特別喜歡這秋天的美景，這世界就像一片金色的.大海，一望無(wú)邊。

　　秋天是豐收的季節(jié)。田里的稻子彎了下來(lái)，一串串的既像狗尾巴又像小姑娘扎的麻花辮；玉米藏在綠色的葉子里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵既大又奇特的花；蘋果像一個(gè)被小孩捏得變形的愛(ài)心，還被秋天染上了深深的紅色……農(nóng)民伯伯們?cè)谔镆袄锩β抵r(nóng)們?cè)诠麍@里品嘗自己的成果。秋天，人人都是忙碌的。

　　一天，我忽然感到輕飄飄的，在空中飛舞。我知道我的離開大樹媽媽了，那時(shí)我既高興又傷心。高興的是我可以給大樹媽媽當(dāng)肥料，讓她明年長(zhǎng)得更茂盛；傷心的是只要我落在地上，我這弱小的生命就結(jié)束了，我們一個(gè)個(gè)離開了，大樹媽媽光禿禿的，會(huì)很孤單。幸好，小雪花悄悄落到大樹媽媽的身體上，為大樹媽媽披上了白色的大衣，圍著大樹媽媽跳舞……看著這眼前的情景，我躺在大地媽媽的搖籃里漸漸地睡著了。

　　不知過(guò)了多久，我醒來(lái)了,然而，意想不到的事情發(fā)生了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)在大樹媽媽的枝頭上了，身邊還有許多朋友，我們又可以在一起玩游戲了。原來(lái)，是春姑娘把我們一個(gè)個(gè)喚醒，讓我們重新聚在一起，小鳥們也開始圍了過(guò)來(lái)，真熱鬧。

　　這就是我，一片葉子的經(jīng)歷。

一片葉子的作文篇5

　　我想，所謂成長(zhǎng)不過(guò)是一場(chǎng)學(xué)會(huì)理解與被理解的過(guò)程。——題記

　　窗外暮色四合，隱約還能看到圖書館的一角，顯得有些寂寥，離窗口較近的地方有一枝只剩一片枯葉的類似于花枝的枝狀物體在稍寒的秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我好奇的想，怎么還不掉呢？

　　“我告訴你們，今天這節(jié)課我練習(xí)冊(cè)什么時(shí)候講完什么時(shí)候放，你們就接著鬧！” 她的聲音響徹云霄，我似乎都感覺(jué)到腳下的地都顫了顫。我真有種沖上去剖其骨，食其心，飲其血的沖動(dòng)，心里忿忿的想：怎么拖堂還那么理直氣壯！可我的理智告訴我，不能。

　　將視線無(wú)奈的'轉(zhuǎn)到白板上，上面映著一個(gè)幾何圖形，一個(gè)不像圓也不像三角的變態(tài)圖形——請(qǐng)?jiān)试S我如此形容，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)我，我不一定認(rèn)識(shí)它。我實(shí)在不理解為什么“這樣，那樣”就能證出來(lái)，更不理解學(xué)霸們說(shuō)的“老師，其實(shí)還可以這樣。”到底是哪樣，借用曾經(jīng)很火的一句話來(lái)說(shuō)就是“在我眼里，上課就是學(xué)霸和老師打情罵俏。”

　　我再次把視線轉(zhuǎn)到窗外，圖書館僅露出的一角已經(jīng)看不出輪廓了，在深黑色的背景下像一只猙獰的怪獸。

　　“看這邊！”她極其執(zhí)著的講著那一道題，我實(shí)在不理解為什么同一道題非要用兩個(gè)方法解，而且有必要強(qiáng)調(diào)那么多嗎？

　　我不解。也不想了解。我只想早些放學(xué)。

　　似乎聽(tīng)到了我的心聲一般，她說(shuō)，“就講到這。現(xiàn)在我留作業(yè)。”留完作業(yè)之后，大家就跟剛從籠子里放出來(lái)的鳥一樣，收拾桌子的聲音，激動(dòng)談?wù)摰穆曇舨唤^于耳，我在混雜的人影間隙間看到她下講臺(tái)的動(dòng)作——像慢動(dòng)作一樣，她一條腿伸直了慢慢的放下來(lái)，另一條腿幾乎彎到了90，繼而才慢慢地下地。我仿佛如夢(mèng)初醒般頓悟到，她有腿疾，而且相當(dāng)嚴(yán)重！可她給我們連續(xù)上了兩節(jié)課，而且不帶休息。第一節(jié)課下課后她搬著同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)回到辦公室，還沒(méi)等坐下休息，便急匆匆地去八班留作業(yè)，這一上一下對(duì)于我們來(lái)說(shuō)像兜風(fēng)，可對(duì)于她來(lái)說(shuō)卻如磨骨一般難受，待留完作業(yè)，叮囑兩句之后，就到了我們班的第二節(jié)課，然后又是長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的站立。而我們?cè)谧?/p>

　　曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)當(dāng)老師的最容易得三種病，腿病，呼吸道疾病和眼病。現(xiàn)在再想起來(lái)似乎明白了。

　　其實(shí)她大可不必管我們，把答案放在那里任我們抄一遍就算完事，何苦苦了她又苦了我們。可是她沒(méi)有，她寧可一道典型的例題多講幾遍也要讓我們明白，為的是什么，也許這個(gè)答案我們要很久很久之后才能徹底理解。

　　我突然瞥到窗外那搖搖欲墜的花枝上的葉子終于落了下來(lái)，再一轉(zhuǎn)眼就看不到了。

　　同樣是一個(gè)暮色蒼茫的傍晚，有她前屆帶的學(xué)生回來(lái)看她，她和以前的學(xué)生聊天時(shí)總是笑瞇瞇的，眼睛彎的和月牙一樣漂亮，和她平時(shí)暴怒的樣子一點(diǎn)也不像，我忽然理解了為什么她上課時(shí)總是繃著臉。

　　回家的路上，月亮已經(jīng)升起來(lái)了，亮的能映出我的影子，我抬頭望著那輪月亮，像看到了她的眼。

　　你給我們的愛(ài)，即使我們現(xiàn)在無(wú)法理解，但是我相信總有一天，我們將會(huì)理解你給的愛(ài)。