祖父的園子作文

時間：2024-03-04 13:34:10 宜歡爺爺我要投稿

有關祖父的園子作文（精選15篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的祖父的園子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關祖父的園子作文（精選15篇）

　　祖父的園子作文 1

　　感讀了這篇課文，我想起了童年時和小伙伴玩耍的情景，心中有股淡淡的感傷。

　　以前的我，總是那么的快樂，和小伙伴一起。玩的花樣也有很多，如：把各種顏色的粉筆末和水攪拌在一起，當做藥水；把采來的花瓣用石頭砸出汁來，當成飲料……

　　那時候的我們想玩什么花樣，就玩什么花樣；想玩到什么時候，就玩到什么時候；想睡覺就睡覺，想看電視就看電視……一切都是那么的自由自在、無拘無束，不會有人來說什么，更不會有人制止我們玩耍。

　　現在的`我們，年齡上還處在童年，但是已經沒有了童真、童趣，想玩以前的游戲已經是不行了。因為，大人總是想盡辦法不讓我們開心：一會兒說那些游戲太幼稚了，一會兒要幫他們做些事，更多的是要我們好好學習。只有當爸爸媽媽都去上班了，我們才能偷偷打打羽毛球、玩一玩電腦。

　　我好想回到以前的時候啊！如果時間可以倒流，我一定要回到過去玩個夠，給自己留下更多美好的回憶！

　　祖父的園子作文 2

　　讀了《祖父的園子》這篇課文，我真羨慕蕭紅，因為她有一個和藹的祖父，還有一個祖父的園子。她可以在園子里捉蜻蜓，吃黃瓜，可以自由的玩耍，就是把園子里的菜踢飛了，祖父也不會生氣，只是會默默地擺弄好，祖父是想給她一個自由的樂園，讓她展開翅膀盡情地飛翔。

　　我想，她一定會非常得意吧!因為她有一個善解人意的祖父，耐心地幫她講解谷穗和狗尾草的區別。還有園子里的各種花花草草，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，都是她玩耍的小伙伴，所以作者蕭紅的.每一天都會過得很快樂、很充實吧?園子里是那么的豐富多彩，形態多樣。蕭紅一定很自豪吧?她每天都可以穿著短袖、短褲，無憂無慮地躺在草地上，看著鳥兒在天空飛過，白云在眼前飄過，那種感覺一定很愜意吧?

　　祖父干什么，作者就干什么，祖父給花澆水，作者也澆，但不是往花上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著:"下雨嘍!下雨嘍!"這是一種多么天真無邪的表現啊!雖然我的童年也發生過不少趣事兒，但這些事在我的腦海里卻已經淡忘了，我是多么懷念童年的那些趣事啊!可是光陰似箭，日月如梭，時間如流水般飛快地流走。一轉眼，我已十二歲了，童年已不再屬于我，但我還是希望時光倒流，回到牙牙學語時，把"眉毛"說成"有毛"那樣的趣事呀!同學們，如果你們把小時候的照片拿出來看幾眼，肯定還是會哈哈大笑起來。童年的事多么值得懷念啊!

　　童年是純真、難忘的歲月，身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。童年充滿了純真和情趣，充滿了豐富的想象和美麗的憧憬，令人留戀。

　　祖父的園子作文 3

　　《祖父的園子》是一篇讓人想一讀再讀的文章。我特別喜歡作者毫無顧忌的表達和字里行間流露出天真爛漫的想象那種自由自在的心境讓我流連不已，每一句話都有著無盡的樂趣。我愛這字里行間的灑脫任性。

　　學完這篇課文，我意猶未盡，迫不及待的打開網頁搜索，像一只聞到油味的小老鼠想找到油壇子一般，這種渴望緊緊地抓住了我的小心臟。沒看過癮，我央求爸爸給我買了一本《呼蘭河傳》。《祖父的園子》就是從中間選的。我花了四天時間把它看完，現在可以給大家好好說道說道這篇文章了。

　　為什么這么說呢？因為我是一個在農村里長大的瘋丫頭，而《呼蘭河傳》寫的是20世紀三四十年代中國東北呼蘭河畔一個小縣城里的故事。其中《祖父的園子》是極具代表性的'篇章。書中描寫的風土，民俗和居民生活狀態都讓我覺得和我們“大農村”一樣充滿鄉村情趣和泥土芬芳。這里有明亮的天空，美麗的后花園，慈祥可愛的老祖父和自由自在的童年，“凡是在太陽下的，都是健康的，漂亮的；拍一拍連大樹都會發響的，叫一叫，就是站在對面的土墻都會回答似的。”

　　關于《呼蘭河傳》的獨特魅力。我還似懂非懂，但我對《祖父的園子》口語化的詩一般的語言是非常迷戀的。讀過留痕，它在我的腦海中留下了一股純真無邪，又透著狡黠的靈氣。

　　因為愛上了這篇課文，我第一次那么快樂地去讀一本書，因為愛上了這篇文章，我第一次愛上了鄉下的生活。現在記憶中的每一株小植物你都在我的心底發芽，悄悄地生長；每一只小動物都在我心里蹦跳，四處亂竄。此時，連我的夢里的都有了“呵呵”的笑聲……

　　祖父的園子作文 4

　　今天，我們學習了《祖父的園子》這篇文章。讓我對這個童話般的園子充滿了向往，對作者無憂無慮，無拘無束的童年生活充滿了憧憬。更吸引我的，是祖父的慈愛，仁德，對“我”胡鬧、任性的寬容，放飛“我”的天性，對“我”深深地愛。

　　祖父的園子是五彩繽紛，充滿活力，生機勃勃的。種類繁多，五顏六色的昆蟲，在園子里飛翔、蹦跳、嬉戲；五光十色，形態各異的花花草草，泛著淡淡的幽香，爭奇斗艷的開放；高大挺秀，粗壯堅強的大榆樹，在陽光下，閃著金光，活力四射。在這樣美麗的園子中，跟著祖父四處轉悠。祖父干什么，“我”就干什么。但其實，“我”不是在勞作，而是在胡鬧。“我”拿著鋤頭的“頭”鏟地，不過是在地上亂鉤一陣。“我”分不清哪個是苗，哪個是草，把谷穗當做野草割掉，把草當做谷穗留著。

　　而“我”這樣胡鬧，祖父不但不責備我，還耐心地給“我”講著谷穗和狗尾巴草的區別。這讓我感受到了祖父的`仁愛，對作者傾盡了愛心和耐心。

　　“我”跟著祖父澆地，“我”拿水瓢用力氣向天空揚去，便是下雨了。這體現出了孩子想象力豐富，敢于異想天開的天性。體現出作者無憂無慮，自由自在的生活。

　　在作者的眼中，太陽、大樹、土墻、倭瓜、黃瓜、玉米、花、

　　鳥、蟲子、蝴蝶……都是有靈性的，是自由快樂、不受約束的、不由別人主張、擺設，由著自己的性子生長。一切都是美好的，充滿活力的。之所以在作者眼里，一切都是活力的，自由自在的，是因為自己過著這樣隨心所欲，不受拘束，無憂無慮，充滿夢幻色彩的生活。

　　祖父的園子是色彩明麗的園子，自由的園子，快樂的園子， “我”也是自由的，快樂的。祖父的愛是暖融融的，像陽光一樣的，那么溫暖，柔和。作者在童話般的園子中度過童年，在美麗的大自然中生活，在祖父濃濃的、暖暖的愛中成長，使我的心中充滿了無限的向往。

　　這個園子給了蕭紅無限的快樂，無限的留戀，也帶給了我無限的歡樂；祖父給了蕭紅無限的疼愛，無限的關心，同時也帶給了我無限的震撼，感動……

　　祖父的園子作文 5

　　今天在教學《祖父的園子》一課中，我覺得我展現了二十多年來積淀的教學藝術。那“拋”與“扔”的教學處理，及時捕捉了學生理解上的難點，引發學生進一步的思考與討論。現身說法舉例說自己的孩子為了吃冷飲，而不肯脫棉襖的趣事，拋磚引玉，讓生動的生活情境再現，引得整個教室哄堂大笑，更喚起了學生強烈的主人意識。最精彩的是那段“指揮”，特有創意，學生被我那夸張的.肢體語言一解釋，我想再木納的人也該明白作者為何運用這種重復的寫作手法。

　　左思右想，課堂上的我仿佛和我的學生一般大，幽默詼諧的語言，夸張的動作，燦爛的笑容，簡直就像個頑童。我帶給學生的是輕松與自由，讓學生覺得學習不再是一種負擔，而是一種享受。上完課，反思自己，覺得讓學生喜歡學習，且不說知識內容學生是否感興趣，真正能吸引住學生的還是老師的魅力，這就要靠自己在平時教學中不斷的積累和探索了。希望自己能在三尺長的指揮臺，像“指揮家”一樣奏響出強烈而優美的音樂來。

　　祖父的園子作文 6

　　初讀這篇課文，我就不由自主的想到了自己的童年，也是相當的自由。

　　那時的我還小，天天真真的，對這個廣闊的世界一無所知，只記得幼兒園老師叫我一加一等于二。這時的夜是美妙而又靜謐的。姥姥坐在院子里，一只手輕輕的摟著我，一只手拿著扇子，對著天空指指點點，姥姥看著，我也跟著看著，看那漫天的繁星對我眨眼，對我笑，我也對它們眨眼，對它們笑。時不時姥姥也會給我講幾個她在鄉下時的趣聞，我從不細聽，只是邊聽邊盯著葡萄葉子上的蛐蛐兒出神。也不知道怎么回事兒，聽著聽著，看著看著，就趴在姥姥腿上睡著了……

　　自從到城里以后，是生活條件越來越優越，許多人說我們這一代孩子就好比生活在蜜罐里。但我并不覺得，大家的自由時間已經是越來越少。語數英，做不完的作業;書法，鋼琴，奧數，上不完的特長班。不知不覺中，那個“祖父的園子”也離我們越來越遠了……

　　風景如畫的鼓浪嶼有一個海底世界，是一個好玩有趣的旅游景點。今天我也來到了這里，見識了魚兒們的生活和游戲。

　　海底世界里面有小丑魚、熱帶魚、企鵝、海獅，樣樣都有。熱帶魚有橙色的，也有黑色的'。水母那么跳起優美的舞蹈，滿身的皮膚十分光滑，躲到一棵珊瑚后面，頭大大的，身體瘦瘦小小的，像一個蘑菇，躲在后面一動不動了。

　　看完這些，海豚貝貝的表演開始了！貝貝先跟大家打招呼——大聲地叫喚一下，就開始了她的表演。她一會兒在那里游泳，一會兒鉆圈，一會兒又去頂球，樂此不彼。互動環節開始了。飼養員請了兩位觀眾上去，和海豚親密接觸。貝貝十分開心“叭”地親了一下他們。大家看到貝貝這么活潑可愛，忙掏出、相機，為貝貝照相。貝貝看到大家都在拍她，在水面上跳啊，別提多快樂了！

　　海底世界真是好看又好玩，真令人流連忘返。

　　祖父的園子作文 7

　　一覺醒來，我伸了伸懶腰，舒服極了。但是睜眼卻發現我卻在一個陌生的地方，又看了看自己，衣服也不一樣了，我還看見不遠處有一個老爺爺在向我招手微笑呢，嗯，有綠油油的菜地，有漂亮的房子，有飛舞的蝴蝶，有跳來跳去的螞蚱……樣樣都有，怎么感覺那么熟悉呢？哦，我現在竟然在祖父的園子里啊！我化身蕭紅去體驗蕭紅的生活了！

　　我興奮地跳了起來，向祖父跑去，大喊著：“爺爺，爺爺！”祖父用慈祥的眼神看著我。我說：“爺爺，我可以去園子玩嗎？”“當然可以了。”祖父回答說，“你今天怎么會這么乖呢？”“我每天都會這么乖，好不好？”我連忙回答說。“去玩吧。”祖父面帶笑容地說。

　　我興奮地向園中沖去，剛站穩腳步，就看見一只大蜻蜓從我身旁飛過，咦，我要捉它，我追啊追啊，追了好長時間，它一會兒飛向天空，一會兒又飛向花下，一會兒又停留在花邊片刻，像是故意逗我一般。終于它累了，停留在西紅柿的'葉子上，我也累得氣喘吁吁，但是看見它停下了，我馬上屏住呼吸，躡手躡腳地走過去，仰著頭，弓著腰，腿稍彎曲，做出向前撲的準備，看準時機，猛地一撲，滿以為能抓住的，誰知道那只大蜻蜓竟然以迅雷不及掩耳之勢飛走了，而我也像離弦的箭一樣無法收回，摔了個狗啃屎，嗚嗚……而那只蜻蜓卻在我頭頂盤旋，像是在嘲笑我一般！哼，不理你了，我憤憤地扔了一土塊，便不再搭理他了。一抬頭，看見一顆紅彤彤的西紅柿，累了，犒勞犒勞自己吧，于是摘下來，躺在地上美美地吃著，好香甜哦，吃著吃著，曬著太陽睡著了……

　　“嘟嘟，嘟嘟……”鬧鐘竟然不合時宜的響了起來，“討厭，我還沒睡醒呢，待會再去抓蝴蝶哈”。“小宇，小宇，快起床，上課遲到了”。咦，媽媽的聲音，我不是在園子里睡覺嗎，一睜眼，發現自己竟然在自己的床上，哦，原來是個夢啊！我努力想再回到夢中，無奈還要去上學呢，只好依依不舍地離開了夢鄉。

　　有空，我一定要尋找這樣的一處園子，自由自在、無拘無束地玩一場！

　　祖父的園子作文 8

　　我的童年無憂無慮的，自由自在的做什么事都沒人管我。

　　我愿意拔草就拔草，即使把青菜當野草拔掉了，祖父也不會管我；我愿意爬樹就爬樹，即使一不小心從樹上摔下來，頭上長了一個大包，也沒人管我；我愿意下河游泳就下河游泳，仰泳、側泳，我樣樣都行，有時候頭發都亂得一團糟，也沒人管我；我愿意玩水就玩水，玩得全身濕透，感冒發燒也最多吃些藥片，一吃完藥，大人早就沒影了；我愿意吃飯就吃飯，一天五餐，都沒事，有時下午兩、三點才吃呢！

　　就算這樣，也沒人管我；我愿意吃黃瓜就吃黃瓜，哪怕是浪費了也沒人管我；我想捅馬蜂窩就捅馬蜂窩，即使渾身被蟄的'都是包，也沒人管我。

　　祖父的園子作文 9

　　我的老家有一個園子，那是祖父的園子。

　　準確地說，那是個菜園，還有個小魚塘，“花木成畦手自栽”。一行行蔬果花木排列整齊，有些是碧如翡翠的青菜，有的是赤如寶石的甜椒，有些是黃如琥珀的柑橘，竟還有紫若水晶的茄子，玲玲剔透，色彩勻稱。

　　鳥、獸、蟲、魚，這里也都有，幾只雞總喜歡進菜地啄菜吃，或是在空地上昂首闊步地走來走去，好像這是它們的領地一樣；尤其是那只大公雞，一雙斗雞眼傲慢地鼓著，尾巴神氣活現地翹著，身披五彩斑斕的羽衣，頭戴大紅冠帽，腳踏金黃皮靴，神氣之至。

　　每當清涼的夏夜，晚風微帶一絲暑氣輕輕拂過我們的.面頰，知了的提琴退居第二，蛤蟆的大提琴，蛐蛐兒與紡織娘的小提琴，還有那“睍睆黃鳥，載好其音”的長笛與門外母雞的低鳴的雙簧管歡快地合奏著一曲農家樂。

　　恰至如今，遙想從前，不覺眉頭微蹙，沉吟往事中，怳驚起，恐“清景一失后難摹”作此。

　　祖父的園子作文 10

　　童年是一盒糖果，可以是甜的，苦的，咸的，酸的，各有各的滋味。童年是一朵鮮花，可以是堅強的梅花，艷麗的玫瑰，也可以是有百花之王的牡丹。是的，童年就是這樣，它是每個人心中，最美好的一段回憶。

　　小時候，我特別喜歡回奶奶家的小院子里玩，一放假，就吵著鬧著要回去。小院子里有一兩棵大樹，還有茂密的花叢，小院周圍是郁郁蔥蔥的樹叢，高大挺拔的大樹，還有那西沉的落日，它們一起，構成了整個村子里最美麗的一道風景。一縷縷金光從夕陽上灑下，那夕陽身旁的.云朵、院里的花草都被鑲上了金邊，簡直太好看了。不過這些還不是最好看的，最好看的是那最西邊的一叢小黃花，它們被鑲上金邊后，如同一個個金黃的小精靈停靠在細細的葉子上，微風輕輕一吹，小精靈不見了，取而代之的是一群翩翩起舞的小仙女，在青草上跳啊，跳啊……

　　每到秋天，大樹的葉子陸陸續續掉在地上，我就會叫來妹妹，一起踩樹葉，“咔嚓——咔嚓——咔嚓嚓——”，我們蠻有節奏地跳來跳去。有時候，趁爸爸媽媽不在，我們就會從地上捧起一捧落葉，朝天上用力一撒，享受著漫天的金黃緩緩將我們包圍。

　　五六歲的時候，可能覺得已經長大了，就不再去玩樹葉了，改去抓蝸牛了。那通常是在雨后，蝸牛很多，我和妹妹一人帶著一片大樹葉，沿著鄉村的小路，往東邊的學校走。一路上花草樹木很多，一會兒在這邊的地上看見一只，撿了起來，一會兒又在那邊樹葉上碰見一只，抓了下來……就這樣，不一會兒，手中的樹葉上就有很多蝸牛了。這時，我們就要警惕起來，萬一有想要“逃跑”的蝸牛，就需要將它放回樹葉中間，不讓它走，等回到小院，再放它走。因為我們始終相信，奶奶家的小院，才是最適合它們生存的。

　　現在想起來，那時的時光，太美好了。我是多么想回到那時候，再去踩踩樹葉，再去抓抓蝸牛。可惜，現在的時間太匆忙了，根本停不下來，我何時再能回去玩一玩啊！

　　祖父的園子作文 11

　　我就讀的學校，名叫賣魚橋小學。學校里面教室、操場、籃球場、圖書館，樣樣都有。操場上有我最愛的足球場，有湖藍色的跑道，有鋪滿細沙的沙坑。但是，我覺得跑道的'長度太短了，完全不夠我們奔跑。教室則挺寬敞的，黑板、白板、電腦、空調、電風扇，一樣不少。

　　校園里邊亮堂堂的，開的開，關的關，秩序井然。

　　老師們每天都來上班，同學們也跟著老師學習知識。老師讀課文，我們就讀課文；老師做題目，我們就做題目；老師背單詞，我們就背單詞。有時，老師在講臺上講解題目，我們就坐在下面，認認真真地聽課。其實，哪里會都這么認真，有幾個同學只不過是裝模作樣，實際上卻在偷偷地和旁邊的同學講話。

　　我最喜歡體育課。老師打球，我們也打球。因為有些同學不會打球，所以他們就把籃球當作足球，在地上踢。有些同學說說會打，不過是抱著球跑幾步，拍幾下，然后再跑一會兒。到了籃筐底下，不過是向上前方一扔，連籃網都沒碰著，球就出界了。

　　有同學早就發現犯規了，一邊追一邊喊：“走步啦！二運啦！”等把球撿回來，許多同學都跟她說。但她又嘟著嘴說：“可以走步呀！我又沒有犯規！”便一扭頭地走了。

　　我們打累了，就坐下來休息。這時，我抬頭一看，小嚴正好走過，于是便把她叫住，讓她陪我一起欣賞校園的風景。我指著旁邊的小池塘說：“你看，池塘正在放水呢，有好多小魚在歡快地游著，我們來數數一共有幾條魚吧！”“11條！”“不對，是12條！”我們俯下身子，仔細地看這12條小魚成群結隊地游著。有的在水里吐泡泡，有的在跳著扭扭舞，還有的在互相追逐。

　　“叮鈴鈴！”就這樣，這節快樂的體育課在一陣鈴聲中結束了。

　　祖父的園子作文 12

　　不必說高大的洪家大山，不必說美麗的南岳衡山，單是校園里陽光下的花，就可以讓你深深地陶醉其中。

　　每次我一走過校園里生機勃勃的花園，都會停止步伐，靜靜地觀賞個幾分鐘。太陽暖烘烘的讓那些可愛的花朵茁壯成長。

　　校園里，最使人們賞心悅目的就屬迎春花了。它那嫩黃的.花瓣就像一頂黃色的鴨舌帽，為它遮擋著太陽，它們都是成群地生長著，四面八方都是它的好友。有了伙伴，它就不會孤單。

　　最數人們喜愛的就是桃花了，它也不甘示弱，早早就綻放的艷麗無比了。就像一個害羞的小姑娘穿著淡粉色的長裙，好像一直都在對我眨眼睛呢！

　　花朵姐姐們都在它們最美麗的一面展現給我們看呢！它們各個多姿多彩。那接下來，我們一起來講講昆蟲吧！

　　最先出場的是蝴蝶小姐，它飛到花叢中開始了它的舞蹈表演。它在花叢中亭亭玉立，為大家表演著它的民族舞，跳得是那么美麗動人。

　　第二個出場的是蜜蜂小哥們，它們比賽1分鐘看誰采的蜜最多。口哨一響，小蜜蜂小哥們如離弦的箭一般迅速地飛出去了。

　　而其他的昆蟲們則躺在門口曬太陽，小鳥們就在花園的頂上徘徊。

　　學校里的學生的經常會在花園的周圍跑跑鬧鬧，而老師們就喜歡在花園的周圍談公事。

　　我們的校園到處生機勃勃，尤其是這陽光下的花園。我愛我們學校的花園！

　　祖父的園子作文 13

　　祖父喜歡植物，在他的那片園子里，無論是花、蔬菜還是果樹，都在他的照料下欣欣向榮地生長著。

　　祖父年紀大了，難免有些健忘，有時需要的東西怎么也想不起放在了哪里。但他對植物卻從未忽視過，每天都會按時澆水，把植物搬進搬出地曬太陽。

　　植物也有生命，也應受到愛護和重視，這樣它才會努力生長，祖父就是這么認為的。他們互相影響，祖父細心照料它們，它們蓬勃生長，祖父看到滿園的`生機，心情便也好了。

　　曾經買過一盆綠蘿，在鄉下時受到祖父的照顧，葉子又綠又亮，但把它搬到鎮上后，原本蓊蓊郁郁的一株植物就開始一根根枯萎，移到水里也無濟于事，最后，僅剩的一棵也爛在水里了。無論種的是桂樹、無花果樹、石榴樹，還是仙人球、蘆薈甚至是地里冒出來的野生薺菜，祖父都給以一樣的照顧，他雖然對植物種類不講究，卻注重種植的位置，有次我和爸爸想把葫蘆種在大門頂上，卻受到了祖父的反對，因為種在門口風水不好而且成熟時不容易采摘，但主要原因就是在祖父心中根深蒂固的封建迷信思想吧。

　　屋前這一片是果園，屋后是有一顆大柿樹的菜地。那柿樹是在祖母去世前種下的，到現在已有二十多年了，在這二十余載中，它見證了祖父為獨自撐起這個家的辛勤勞動。現在，它就像祖父，已被身上沉重的負擔壓得低矮，但也仍然在每個秋天，結出滿樹黃澄澄的果實，從沒有因為沒有施過肥，便在某一年秋天結出零星幾個又癟又小果實。

　　屋前，是郁郁蔥蔥的灌木和草叢，麻雀跳躍著對語。屋后，是枝葉繁茂的柿樹，孤獨而又自甘寂寞。

　　祖父的園子作文 14

　　祖父的園子，是那樣美麗，是那樣充滿歡笑，也是那樣的令人回味。

　　課文重點寫了在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年游戲的內容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當然，讓感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈祥的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因為的心靈是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的

　　祖父的園子很美麗，在這里，充滿了色彩，連蜻蜓和蜜蜂都很愿意來這里游玩，這里的一切都是擁有生命的'，比方說大樹，他會伸出自己的手臂為人們遮風擋雨，為人們遮陰避暑。在這里，歡快的度過了童年，因為祖父的園子還存在她的腦海中，所以，她現在回憶還認為園子是充滿色彩的，是充滿快樂的，是充滿——活力的園子。在《我和祖父的園子》一文中，講述了蕭紅美好的童年。那個“祖父的園子”是一個自由快樂的人間樂園。那里的玉米，想長多高，就長多高;那里的小鳥，愛怎么飛，就怎么飛，無憂無慮，沒有作業，沒有。想鏟地，就鏟地，想澆水，就澆水。在這兒，一切的一切都是自由的。

　　祖父的園子作文 15

　　假如時空能夠倒流，我又回到了童年時代祖父的院子里玩耍著，鬧著，玩累了，就在一棵高大的老榆樹下睡著了……一覺醒來，看到了一個童話般的園子。

　　碧綠的草兒在歡笑著，身上淌著晶瑩的水珠，在和旬的陽光下閃動著美麗的光芒，草兒們搖搖頭，擺擺手手，充滿了活力。

　　“哈哈嘩嘩喇！小草就是我的家，充滿了快樂……”一聲狂曲從草叢深處傳來，原來是一群年輕活力的螞蚱們在聚會，投入的唱著卡拉ok，有的邊唱邊跳，有的還擊鼓敲鑼，“啪啪啊叭叭”真是好聽。

　　“嘩嘩嘩……沙沙”原來是神志清爽的老樹們在開會，內容是有關教育小樹苗，幫助它樹。

　　我在一旁看呆了，禁不住搖頭頗使自己清醒過來。天哪，這不是夢。

　　“咳咳咳……”一個蒼老粗啞的聲音從我的背后傳來。是我背后那可不知歲數的老榆樹在發出聲音！

　　“孩子，你去逛一逛園子吧，也許，你能發現些什么。”老榆樹充滿慈愛地說，神情是那么寬闊，那么慈祥，多么像祖父！

　　我疑惑的低下頭一看，我腳下的一群小螞蟻們，好像一條粗粗的黑線，滿滿的`蠕動著，王石頭上爬。我不由得蹲下身子仔細一看，發現一只小螞蟻背著一粒大米，實在走不動了，眼見落后于群，身旁的一只大螞蟻就熱心的幫助小螞蟻。這，有時我想起了祖父，為什么呢？

　　我又看見一棵大樹笑哈哈的教一棵小苗如何抵擋風沙襲擊，大樹十分耐心，手把手的教，多么像祖父啊！小苗兒那么可愛，那么淘氣，多么像我。

　　遠遠又看見童年時代的紅蝴蝶，是那么美麗與年輕，于當年的風韻全然沒有改變。他翩翩起舞，帶著我走過童年的園子。

　　黝黑的泥土，明澈的溪水，湛藍的天空，和旬的陽光……一切都那么美好，都與從前一樣。園子的土墻底長出縷縷青苔，叢叢爬山虎在墻上蔓延著；墻邊，黃瓜躲在叢叢藤葉中。

　　太陽懶洋洋的照著祖父的園子。短小的土路兩旁，各種植物在娛樂：綠油油的青菜聽著耳機音樂，十分歡快。油菜花淘氣的核銷百蝶捉迷藏。我緩緩走入菜花叢，細細一聞，聞到了由猜泌人心脾的聞到了祖父那熟悉的氣息，聞到了童年溫暖的味道；我仔細一聽，聽到了自己與祖父歡快的笑聲，不覺笑了起來。

　　紅蝴蝶引來了十多只小蝴蝶，撲閃著翅膀，在花叢中忽上忽落，與小蝴蝶十分親熱。我在思索老榆樹那話中的秘密，心想：這里一切的一切，都充滿了快樂與生機，也許是祖父用他的愛喚醒著所有的一切吧？原來，老榆樹所說的園子的秘密原來是祖父對我的愛！

　　景物突然如鏡子被一塊石頭打碎了，周圍一片黑暗，沒有了湛藍的天空，沒有了和旬的陽光，沒有了園子，我回到了原來的時代……

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