陽光作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的陽光作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

陽光作文 篇1

　　這個周末，無數(shù)人的手機(jī)被一篇題為“每對母子都是生死之交”的微信文章刷了屏。

　　“十年前的今天，我拼著命生下了兒子; 十年前的今天，兒子拼著命來到我身邊。每對母子都是這樣拼著命才能相見，可是我卻沒有保護(hù)好他。”這樣的文字讓每一個為人父母者讀來動容。雖然事情的具體細(xì)節(jié)還在核實，但校園欺凌的話題，再一次引發(fā)了社會的集中關(guān)注。

　　不久前，陜西省藍(lán)田縣一個初中女孩因被嫁禍“在其他宿舍偷錢”，留下字條后離家出走;16歲的福州永泰縣東洋中學(xué)學(xué)生小黃遭同班同學(xué)圍毆至脾臟嚴(yán)重出血……屢屢發(fā)生的校園欺凌事件，暴露出學(xué)校、老師、家長、孩子等各方面的應(yīng)對和處理能力依然嚴(yán)重不足。的確，《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》發(fā)布剛一個多月，真正發(fā)揮作用還需要各方面認(rèn)真消化落實。校園欺凌，決不只是一個“開過分了的玩笑”。目前可以說，事件的有效預(yù)防，事件發(fā)生時的及時、妥善處理，事件發(fā)生后的懲戒和科學(xué)教育，都還十分缺乏。學(xué)校及整個社會對于校園欺凌的危害性和應(yīng)對方法，亟待在深層認(rèn)知上提高。

　　校園欺凌事件中，對受害者的界定，是一個需要審慎打量的命題。

　　顯見的自然是受欺凌者，如果長期生活在暴力的陰影下，受欺凌者會遭遇嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，而這種傷害如果不能得到及時的心理治療和干預(yù)，往往會延續(xù)至成年后，影響當(dāng)事者一生的性格發(fā)展和身心健康。

　　然而容易被忽視的是，受害者還包括那些施暴者以及看起來與事件不直接相關(guān)的學(xué)生。規(guī)則和秩序?qū)τ谏鐣�組織的構(gòu)建，對于人與人之間的相處至關(guān)重要。如果沒有良好的規(guī)則與秩序，施暴者會變本加厲，本無意施暴的人也可能最終滑向另一端。換言之，校園欺凌事件中，其實沒有旁觀者，在自覺和不自覺中，每個人都會成為秩序構(gòu)建的一部分。

　　這就需要教育主體，尤其是學(xué)校努力做到將學(xué)生放在教育的中心環(huán)節(jié)，用心關(guān)注每個學(xué)生的'心理健康與品格養(yǎng)成。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌預(yù)防、干預(yù)和處理機(jī)制，關(guān)注每個孩子的不尋常表現(xiàn)，做到事前早發(fā)現(xiàn)，尤其是糾正部分孩子“欺凌行為是可以容忍的”“未成年人不需要擔(dān)責(zé)”等錯誤認(rèn)知，從源頭上遏制校園暴力事件發(fā)生;事中及時處理，不讓欺凌和暴力現(xiàn)象躲過各方視線;事后對施暴者進(jìn)行必要的干預(yù)、懲戒和教育，促其行為轉(zhuǎn)化。同時，要用心開展超越知識層面和技能層面的人文教育，開展有尊嚴(yán)、有溫度、有質(zhì)感的教育。

　　校園欺凌事件之所以成為頻發(fā)的“世界性”社會問題，有其復(fù)雜的成因，干預(yù)的尺度也不易把握。這就更需要學(xué)校、家庭、社會各界以更為積極的態(tài)度承擔(dān)起預(yù)防校園欺凌的責(zé)任。

　　一方面，從根本上認(rèn)識到欺凌事件的深層次危害，及時干預(yù)任何欺凌和暴力行為，尤其不能縱容甚至包庇。另一方面，應(yīng)該以讓每一個孩子都成為更好的人為出發(fā)點，堅持寬容而不縱容的教育方向，給施暴者以改正的機(jī)會，特別防止“貼標(biāo)簽”的行為。同時，當(dāng)事方的反應(yīng)、媒體的事后報道，也要格外注意尺度和方式，避免校園暴力擴(kuò)散成網(wǎng)絡(luò)欺凌，給受害者帶來二次傷害。

　　教育的實質(zhì)，就是用心靈影響心靈。老師、家長與學(xué)生之間，從內(nèi)心深處尊重彼此、珍視彼此，校園才會真正成為被美好和希望浸潤的地方。

陽光作文 篇2

　　秋陽高高地掛在天空，用她柔和的光芒撫慰著大地上的山山水水、花草樹木。花兒醉了，樹兒精神了。我坐在屋前的方凳上，沐浴著暖暖的陽光，我似乎聞到了陽光的味道。

　　連續(xù)幾十天的綿綿秋雨，使人更加迫切地向往陽光。陰霾的天氣陰郁了人們的心情；滴滴答答的雨兒點燃了人們對陽光的思念。家里的被子潮了，新洗的衣服期盼陽光，郁悶的心情得不到晾曬。久雨未干的潮濕空氣中似乎彌漫著一股霉味兒。昔日的陽光如遠(yuǎn)處高樓上奏著的名曲，成為心中的向往。我期盼秋天的陽光，回味兒著陽光的味道。

　　“十一”長假的第三天，久違的艷陽高高地掛在天空，將溫潤的陽光灑向大地。天地萬物顯得格外的明朗。花兒仰起了頭，樹兒挺起了胸脯，草兒踮起了腳跟兒，他們在努力的接近太陽，沐浴陽光。陽光灑在我的身上，暖暖的，絲絲微風(fēng)醺得我有些沉醉，我得心輕盈得仿佛沾染了快樂的羽毛，每一次呼吸都浸潤著陽光的'味道。

　　陽光似清澈的泉水，隨風(fēng)兒流淌。陽光旖旎，人們晾曬起條條陰郁的棉被，晾曬起件件艷妝，晾曬起郁悶的心情。它們重溫陽光的味道。

　　雨后的陽光是暖暖的，甜甜的。如絲如縷的陽光暖人心田，沁人心脾。陽光溫暖了被雨水冷卻的心。陽光中似有淡淡的菊花清香，又摻雜點兒桂花的甜味兒。我的心似乎漫步在無盡的秋陽里，幸福感充盈于我的四肢百骸。

　　雨后的陽光是清新的，明朗的。如絲如縷的陽光清澈見底，蕩人魂魄。陽光似乎被雨水清洗的一塵不染。縷縷陽光驅(qū)散了天空的氤氳，在大地上蕩起陣陣漣漪。高粱漲紅了臉，玉米長出了長長的胡子，農(nóng)民在田地里欣喜地收獲秋莊稼，好美的秋收圖喲！

　　不遠(yuǎn)處，一只貓兒在陽光下嬉戲。它忽而追逐一只蝴蝶，忽而追逐一只甲蟲。它不停地上躥下跳，撲臥騰挪。輕盈的身體在陽光下書寫著快樂和幸福。看著陽光下歡快的小貓，我俯下身來，撫摸那只幸福的小貓，我分明感受到它的生命的律動，也被它的幸福所感染，珍惜現(xiàn)在，就會擁有美好的未來。

　　我重新回到我的方凳，歡快的小貓在我的前后左右快樂的跳躍奔跑。我和貓兒好像漫步在柔軟的秋陽里，感覺陽光忽然又明媚了一些。我仿佛聞到了陽光的味道。

　　陽光的味道真好！

陽光作文 篇3

　　我喜歡躺在床上看書，往往看著看著就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，到了書中的世界。

　　一本《假如給我三天光明》，我曾好幾次就讀著讀著，合上了書，閉上了眼睛，恍惚地走進(jìn)了海倫·凱勒的世界漫游。

　　今天，我再一次合上了這本書，深深陷入沉思。我不敢相信，一個又聾又啞的殘疾人，竟能比凡人的毅力還要強(qiáng)。

　　在書中，作者說：“知識給人以愛，給人以智慧。應(yīng)該說知識就是幸福。因為有了知識，就是摸到了人類有史以來最浩動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”的確，知識的力量是無窮的，正是知識，是作者創(chuàng)造了這些人間奇跡!

　　作者在幾篇故事中也提到，有些身體健康的人，享受著人間最大的幸福卻不知道，假如他們哪一天殘疾了，才會懂得珍惜。是呀，我們正常人不會用眼睛去多留意某一個角落，也不會用耳朵細(xì)細(xì)聆聽世界——我們很多人的`眼睛不常常癡迷于網(wǎng)絡(luò)和電視中嗎?對于一些沒有“吸引力”的事物，我們已經(jīng)失去了觀察的耐心;因此也常常變得粗心和缺乏毅力。可是殘疾人呢?他們卻用頑強(qiáng)的毅力和決心去做好每一件事。

　　不是我們不可以做得比殘疾人好，只是我們“正常人”不懂得珍惜，也不會有殘疾人那種因為殘疾而產(chǎn)生的特別強(qiáng)的上進(jìn)心。

　　所以，在這里我想說：既然我們是健康的，那就好好珍惜我們身體的每一部分，這是父母給我們的最珍貴的禮物。

陽光作文 篇4

　　不知從什么時候開始留意世界的，不知從什么時候開始愛上安靜的，不知從什么時候開始喜歡那一抹暖陽的。 無需太多，只是那一抹而已，就能融化冰川，消融冰冷的心，一切，暖色調(diào)。 記得那年冬天，天很暗，風(fēng)很冷，由于要轉(zhuǎn)去城市上學(xué)，于是大家面臨離別。之前沒有告訴任何人，我想就這么安靜地走，不留一絲牽掛，但后來還是被他們察覺到了。 那時就要期末考試，每個人都很緊張。

　　往日熱鬧非凡的教室此刻也靜謐無聲。天空被壓得很低，漫天飛雪織成淡灰色的薄幕，我們的心情也都如此。 期末考試的前一天沒什么作業(yè)，我們一起相約來到空曠的操場上，站在一起。也只有望著操場，郁結(jié)的'心情才會好一些。大家心里都明白，除了考試，更令人郁悶的是我的離開。 先是很寂靜，大家沒說話。不知誰先開口的，說：“明天，我們一起努力吧！”于是，大家都開始互相鼓勵，之后，都淡淡地笑了。其實，表面上笑得很自信，只不過是在掩飾內(nèi)心的緊張和難過，誰又何嘗不是呢？ 清晰地記得，考試那天下午，純白的雪變成了金色，天邊打破了肆虐的白。啊！那是陽光哦！冬日里的一抹暖陽。我看到大家臉上露出了欣慰的笑。

　　于是，中午休息時間，走廊上擺滿了椅子，我們坐在椅子上沐浴著那縷溫存。本來是一個個孤獨的身影，但是集在一起，忽的覺得像這抹暖陽一樣溫暖。我們幾個人分別靠在旁邊一人的肩上，閉了眼，語氣也溫暖如春。 “小蚊子啊，你馬上要走了哦！我舍不得你，我們之間有那么多美好的回憶，我還想和你一起度過后面的日子呢……” “你不許走哦！你要是走了，我就再也不理你了！見你一次扁你一次，你在班上的第一我也搶走，哼！”

　　“即使很舍不得，但我知道無法改變的。沒事，我們永遠(yuǎn)都是朋友，還有，如果你在那兒很孤獨，就回來，我們隨時歡迎！” 大家說了好多話，我都只靜靜聽著，想把它們努力刻在腦海里，無論怎樣都不會忘記。聽得出，有些人的聲音輕微的在顫抖，那些平時大大咧咧的女生說的雖然感覺很無所謂，其實那是多么不舍啊。 頓時，睜了眼，陽光一下子照進(jìn)眼里，好亮、好溫暖。

　　聽了那些話，冬日的寒意早已退去，取而代之的是滿心的甜蜜與溫暖。正如這冬日的一抹暖陽，雖質(zhì)樸，卻給人無限溫暖；雖短暫，卻更顯示著它的珍貴；雖微小，卻像我們的友誼一樣單純…… 我愛著一抹暖陽，正如愛我們真摯的友誼。

陽光作文 篇5

　　太陽像一位德高望重的老人，在天上看著人們的一舉一動。陽光更是照耀著整個大地，可經(jīng)過窗戶，大樹的修飾，變地十分調(diào)皮，可愛。

　　陽光透過了樹葉之間的間隙，撒在了這個蔭蔭的的.幽徑上，樹葉慢慢地，慢慢地從枝頭落下，在空中自由翱翔，落在地上，鋪成一個碧綠色的地毯，整個世界成為了碧綠色，放眼望去，墨綠、淺綠、青綠等顏色映入眼簾。在這幽靜的森林中，從間隙中散下的陽光，落在落葉鋪成的地毯上，就像碧綠的地鋪上，在上面的黃寶石，一顆一顆，黃閃閃的。一個青少年，倚在一根大樹上，讀著一本言情小說。讀著讀著，可能是累了，打了一個地方，躺下來，用書遮住臉，一點一點的陽光散在灑在他的身上，既不會很刺眼，又感到很溫暖。

　　陽光又照射到了窗戶上，形成了一種很朦朧的陽光，暖暖地像包大白兔奶糖上的糯米包裝紙似的，仿佛就一碰就要融化。這種朦朧的當(dāng)陽光如果在床上呆上一下午，晚上睡覺時既舒服又暖心。

　　一縷陽光既溫暖又舒心，更照進(jìn)我的心頭。

陽光作文 篇6

　　午后的暖陽散發(fā)著別樣的光芒，而這光芒正是支持我不斷前行的力量，我正努力向著陽光奔跑。

　　那天早上太陽公公歇了班，云妹妹卻辛勤地工作。我的眼皮一直在跳，而昨天剛好幾個科目抽測，我對媽媽說了這件事，媽媽云淡風(fēng)輕地對我說：“你只是沒休息好而已啦，不要這么迷信！”

　　到了學(xué)校，我?guī)缀跬�了這件事，挨到第三節(jié)課，突然，班主任拿著成績單，面色凝重地走了進(jìn)來，然后我就被點名了，并且被罰站了。回到家，媽媽只是簡單的對我說了一句：“沒事的，下次努力就好了！”可我似乎捕捉到了她眼里的失望，就那一個眼神，我的內(nèi)心世界瞬間“陰暗”了，陽光被拒之門外。

　　一個下午心不在焉，老師提問，我卻不知道是哪個題，后果可想而知。多虧第二天是周末。

　　周六一早，陽光透過窗戶射了進(jìn)來，我在陽臺上坐著，雖然陽光溫暖，但那顆心終是冷的，我看著母親曬被子、忙著為我洗衣服、做飯的身影，從容而篤定。突然心里裂開一道縫，媽媽強(qiáng)大的內(nèi)心力量，像陽光一樣，鉆進(jìn)我的心房，瞬間賜予了我面對困難時的勇氣和解決困難時的無窮力量！是啊！想要沖破命運(yùn)重重藩籬，靠的還是自強(qiáng)不息的內(nèi)心。我不能再這樣下去了。

　　午睡時，聞著被子上我最喜歡的味道——陽光的味道，安然入睡。睜開眼睛，看到撒了一身的陽光，我的一顆心活過來了，煩悶一掃而空，那一道道光芒射進(jìn)了我的心里，帶我逃離了潮濕的陰暗，我笑了。

　　我依舊在陽臺上坐著，可那里不再有頹喪的身影，有的是在奮力刷題、被陽光鍍了一層金邊的身影。

　　也是從那以后，我不會因為一點困難、挫折變得頹喪，相反，我對自己的要求更高，練習(xí)也更加刻苦，絲毫不敢懈怠。我的.理科一直不好，我成了3班學(xué)習(xí)最刻苦的孩子之一，每天問題、改錯數(shù)十道；雙休日，別的同學(xué)去休閑，我經(jīng)常一個人到圖書館查找題型、強(qiáng)化知識點，每天學(xué)習(xí)十幾個小時！雖然現(xiàn)在沒有什么成效，但我不會放棄，因為我要追逐陽光，太弱了可不行！

　　劍圣喵大師說：你不必優(yōu)秀，但一定要內(nèi)心強(qiáng)大。我告訴自己：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。既然自己那么喜歡陽光，那就努力向著陽光奔跑吧！做一個內(nèi)心強(qiáng)大的人，是我的終極追求！敢于承受失敗，勇于重頭再來！我堅信只有經(jīng)受得了風(fēng)浪，才能“直掛云帆濟(jì)滄海”！

陽光作文 篇7

　　陽光姐姐，您好！我很崇拜您，是因為我很喜歡您寫的書。在我無聊時，我會看您的書；在我不開心時，我會看您的書；在我很煩惱時，我也會看您的書……總之，我覺得在我不開心、無助、煩惱、無聊時，看您的書是最好的選擇。我常想，或許在您的書里可以讓我得到一些樂趣；一些幫助；一些方法吧！

　　我手里總是捧著您寫的書。每當(dāng)我一個人在家很孤獨時，我都會去看一下您寫的`書，一看您的書，我就會被里面的情節(jié)吸引住，讓我感到很溫暖。每當(dāng)我面對一些友誼方面的問題，我都會看一下您那些關(guān)于友誼的書，在里面，我都會得到一些有關(guān)的方法。每當(dāng)我有煩惱時，我都會看看您那些讓人開心的小說，看過后，我就會把一切煩心事忘掉，有了樂趣……

　　在您的每一本書里，都包含著一些吸引人的故事；都包含著一些讓人同情的故事；都包含著一些讓人笑個不停的故事。從中，我還得到不少道理；比如是友誼，在這方面，我明白了友誼很強(qiáng)大，不管是酸、是甜、是苦、是辣，它都是最好的回憶。比如是父母親，在這方面，我明白了，不管他們怎么管我們，始終都是對我們好，都是為我們著想。再比如是學(xué)習(xí)，在這方面，我明白了，老師批評我們，也是對我們關(guān)心，幫我們著想……

　　陽光姐姐，我要謝謝您寫的書帶給我的樂趣；帶給我的方法；帶給我的幫助。

陽光作文 篇8

　　在新時代，生活要求每一位奮斗的少年果斷必備陽光這個形容詞。那么，為什么要具備陽光呢?我認(rèn)為，一個優(yōu)秀的好少年，若缺失了陽光、樂觀、開朗，那么他的人生必將長久面臨陰暗。這三大要素匯聚在一位少年的身上，這也是他邁向成功的重要橋梁。那么，如何成為陽光的少年，交到更多好伙伴呢?我一直在思考這個問題。其實，在我譜寫這篇作文時，我想了許久。自己有沒有做到陽光的條件呢?自己是否真正認(rèn)識上陽光這個詞語了呢?首先，我必須結(jié)合自身來談一談。

　　二年級時，我還處于一個懵懂青澀的狀態(tài)，面對陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)，我總是放不開自己。照常說，像我這么會社交的孩子，兩年來應(yīng)該會交到許多朋友呀!為此，我的內(nèi)心總是會跌入低谷，稍有一些不順心的事就會影響到自己的情緒。還記得那一天，我在操場上一個人玩，看著成群結(jié)隊的孩子們玩的正不亦樂乎，我咬了咬嘴唇，不知所措。我把頭埋下去，眼淚幾乎要迸發(fā)出來。突然，一個小女孩摔倒在我面前，她哇哇大哭起來，看到她的第一秒，我就知道她是我們班的同學(xué)，只不過不經(jīng)常在一起玩，所以有些生疏。她一直坐在地上哭，我隱隱約約看到，她的膝蓋上有明顯的血痕，這可如何是好?是置之不理不管不問，還是上前攙扶她，陪她去醫(yī)務(wù)室?我的雙腿遲遲不敢向前邁出。可看著沒有一人愿意搭理眼前這個女孩，我的心動搖了。于是，我上前輕輕扶起她，陪著她一瘸一拐地去醫(yī)務(wù)室。途中，她的`哭聲漸漸停止了，殘留著淚花的大眼睛眨呀眨地看著我，包扎傷口時，她雖然還是掉眼淚，但我們的手是一直牽著的。一種奇妙的感覺蕩漾在我的心頭。望著她緊緊握住我的小手，我的嘴角揚(yáng)起了微微的弧度。

　　后來，天注定一樣的，我們慢慢玩到了一起。我們成為了最好的朋友。小時候，我還不懂朋友這個詞語是什么含義，只是單純的一起玩?我只知道，那個曾經(jīng)我?guī)椭�過的同班小女孩，是我最好的朋友吧。

　　原來，幫助他人，不單單幫助的是別人，還幫助了自己。一次小小的幫助竟讓我收獲了巨大的友誼，這何嘗不是一種幸福呢?互幫互助就是善良的象征，也是陽光的一部分，我做到了這一點，也就意味著我成為了一個陽光的少年。從那以后，我便開始幫助他人，無論自己的情況多么危急，我還是會義無反顧前去幫助更多需要幫助的人。因為，這使我快樂，讓我覺得自己真的長大了。

　　原來，那些曾不起眼的平常小事，卻是我和別人心中惦念已久的蜜糖。

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