關于成長路上的陽光作文9篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的成長路上的陽光作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長路上的陽光作文 篇1
晴朗的天空下，我站在空曠的操場上，閉上眼睛，深吸一口氣，金色的陽光照射在我身上，感覺舒舒服服，心里暖洋洋的。
伸在二十一世紀的我是多么美好，十三年少的我是多么快樂，因為陽光沐浴著我！
學校里，老師和藹的目光，宛若一陣和煦的微風迎面拂過；老師愜意的撫摸，宛若融融春光，滋潤心田；老師諄諄的教導，宛若明媚的陽光照亮我迷茫的心，人生的路！ 記得那一次，一向特長數學的我因時間不夠沒有寫完，再... 展開
晴朗的天空下，我站在空曠的操場上，閉上眼睛，深吸一口氣，金色的陽光照射在我身上，感覺舒舒服服，心里暖洋洋的。
伸在二十一世紀的我是多么美好，十三年少的我是多么快樂，因為陽光沐浴著我！
學校里，老師和藹的目光，宛若一陣和煦的微風迎面拂過；老師愜意的撫摸，宛若融融春光，滋潤心田；老師諄諄的教導，宛若明媚的陽光照亮我迷茫的心，人生的路！ 記得那一次，一向特長數學的我因時間不夠沒有寫完，再加上粗心，120分的題只得了100分。看著試卷我既傷心又后悔。一向很重視我的數學老師也板著臉，生氣地說：“你怎么搞的？”我支離破碎的心摔到地上，碎了…………
那時，我感覺周圍的一切美好不屬于我，我的世界變成黑暗的了。我心里很彷徨，我不敢面對老師的嘆息聲，失望呀！我一個人行走在坎坎坷坷的不平路上，夜黑風高。
直到那天，發下作業本，我漫不經心的打開本子，映入眼簾一行字：“相信你能行，老師期待你下一次的成功！”短短幾個鮮紅的字，卻如一把火點燃了我心中的希望，融化了心中的憂慮。忽然，感到手背冰涼的，啊，是淚，我感動的淚水！
從那一刻起，我暗暗下定決心，一定要努力。
上課時，我總是暢所欲言，發展見解。下課后，我走是去老師辦公室問問題，解開疑問；與老師擦肩而過，我總要與老師對笑，微微一笑，飽含多少師生情；與老師碰面，我走是與老師用眼睛交流，眼睛是心靈的窗戶。心與心的交流，那是多么透明亮麗的師生情！
老師的存在，讓我會得到多少陽光，它使我沐浴全身，舒服！
那時，我感覺周圍的一切是那么美好，我的世界是光明的，只因有一束和煦的陽光照著我。我快樂的前進在平坦的人生道路上，萬里無云。
老師，一位可尊可愛的人；陽光，一個永不褪色的話題。有老師的地方就有陽光，有陽光的地方就有老師！
我喜歡陽光，但我更愛我的老師。
成長路上的陽光作文 篇2
窗外刮著猛烈的風，夜已三更，客廳漆黑一片，唯有我的小房間開著燈。這時的我正坐在椅子上緊皺著濃眉，手中的筆飛快地在指間旋轉。
我正在寫作業，由于寫作業的速度較慢，并沒有完成任務，此時我正在做歷史題，我的歷史出奇的差。“這個題是什么意思啊，怎么下筆呢？”心里充滿了苦水，正如李清照所說的：“怎一個愁字了得？”
媽媽從臥室出來，聽到我的念叨聲問：“什么題這么難？”我的心里充滿著怒火將剛才對于歷史題上的情緒，被這一句關心的話一觸即發。“我做我的題，你沒有事來這兒摻和啥”內心不愉快的情緒一下子發泄了出來。
可是過了一會，心里很不輕松，仿佛有一座大山壓在我的心上，難受極了。剛剛與媽媽爭吵了一番，現在想想真是后悔，可世上哪兒賣有后悔藥呢？我在屋里獨自發怔沒有一絲聲響，我也沉寂在了這愁苦的氣氛之中。
這時手機振動了兩下，媽媽給我發了個視頻，我漫無目的地點開，視頻里呈現著許多個高三學生，視頻里的問題最讓我難以忘記。
“如果你的父母有大學以上的教育請走6步”“如果你有過一次出國經歷請走6步”“如果父母為你請過1對1請走6步”這些問題讓我消沉，視頻中已有人領先在最前面，也有人原地不動。
我沉默了，心想“我可能也是那些站在原地不動的人，有人早已遙遙領先了我。”我有點灰心，但視頻的下一秒，不管是那些站在最前面的領先者還是被遠遠甩在后面的落后者，他們都已做好準備三聲后，拼命地往前奔跑。
他們憑借自己的力量拼盡全力往前跑，努力去追求第一。“奔跑吧驕傲的少年”當這首歌伴隨著他們的步伐響起時，我按捺不住內心的苦水，我的淚水一股勁地濕潤了我的眼眶。
看完視頻后，媽媽發來了一條消息“我們什么都沒有為你做，但你也要像那些站在原地的人一樣，憑自己的力量向前沖。”
那天晚上，我受到了極大的鼓舞，媽媽對我說的話和視頻中奮力向前沖的人，即使被落在了后面但仍不放棄，心中懷揣著那句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”一次接著一次的逆流而上，哪怕會遍體鱗傷。媽媽的那句話，視頻中的那副畫面，使我在黑暗中尋找到了一絲曙光，為我照亮了前進的道路，那些就是我成長路上的陽光。
成長路上的陽光作文 篇3
陽光是我們萬物不可缺少的東西，是地球不可缺失的。人類需要陽光，植物需要陽光，動物需要陽光。陽光可以給我們帶來溫暖，也可以照亮黑暗，我們在陽光的呵護下茁壯成長，
在我的成長路上并不是一帆風順，時而陰霾，時而陽光，而她卻是我成長路上最燦爛的陽光——我的老師，有人說，老師是我們精神的港灣，像我們的父母，是我們心靈深處的朋友，是我們人生航程的導航，是黑暗的一盞明燈照亮我們前進的道路，她？我的小學老師我永遠不會忘記，也不會忘記，她給我上的那節課。
那是三年級開學的第一天，我們原來的班主任因為家庭原因調走了，又來了一位新的班主任——她？她是一位和藹可親，但是對待工作又是一絲不茍的人，平時總是微笑著像初升的太陽。
可那是的我卻不是個乖孩子，我特別壞，在班級里總會欺負別的孩子。
一天，早上我上學，走到半路發現了一支勾線筆，就覺得很好玩，到了班里，看見我座位前面的同學正在認真的讀書，我就在他的后背寫了“我是豬”三個打字，下自習后同學看見就開始笑話我前面的同學，上第一節課的時候，我前面的同學羞愧的連頭都沒有抬
第二節是她的課，上課了，同學還在笑，她來了，問同學們在笑什么，同學們的眼神齊刷刷的投向了我前面的同學，她的臉突然變了，下來一看，教室里又是一陣嘲笑。
她叫起了我，問怎么回事，我裝作一副被冤枉的樣子，就說不知道，她好像從我的回答中知道了一切，于是她打了我，這是我第一次見她這么生氣，在劇痛與羞愧之下，說出了事情的原尾，隨之而來的，是更重的懲罰，
然后她告訴我這樣幾句話：來到學校，重要的是學習，而比學習更重要的是做人，只有先學會做人才能學習，你覺得這次你做的對嗎？我忽然恍然大悟。
她？——我的小學老師吳老師。
時間如白駒過隙，轉眼間小學已經畢業快兩年了，而我想起學生生涯中最燦爛的陽光，那就是她？我的小學老師——吳老師
成長路上的陽光作文 篇4
秋風高怒號，大地褪去了活力的青色，小草遮滿金黃的墨汁，將其轉化為龍飛鳳舞的狂草涂在大地上。
我坐在一棵渾身充滿傷痕顯得古樸而又滄桑的樹下，看著眼前的一片肅殺與蕭索。旁邊一地荷花，不過卻早以沒了往日生氣，荷葉子也傴成一團，披著褐色的上衣蓮蓬頭變得干澀起來，他們想竭力保護的蓮子也沒有幸免于難，變成一粒粒小黑球兒，不的被風吹落，濺起水花。池子是狹長的，我內心的委屈于不滿也延著這池子在心底里蔓延開來，直至充斥全身。
因為成績，早前的冷靜與育兒書上的'千年大義早已不能遏制他內心的怒火，他的臉漲到如從地里挖出來的紅蘿卜，不斷用右手食指猛的敲打桌面，最后越來越強，把巴掌甩在了我臉上，掌印現在仍鮮紅的霸著。倏的，我依著樹瞇了起來，不過卻被木疙瘩樹皮礙得始終不能入睡。
恍恍惚惚中，一股帶著不可反駁力量的手栓在了我的肩上，我抬起頭———是他，我的語文老師。因為他對我總是睜一只眼閉一只眼，縱容我的調皮，縱容我搗蛋，所以我對他總還是含著一絲好感的。
月亮是一位真正的慈善家，他把清冷的月光公平灑在每一寸土地上，他的皺紋橫布的臉上也渡上了一層銀霜。今天他仍然穿著那件亙古不變的青衫，像是古代文代文人的大褂，讓他在這個世界里顯的格格不入甚至有點另類。這件衣服被洗得褪了色，看起來似青卻又灰暗，可以透過這層直見他里面沾著黃漬的汗衫，顯得很飄逸，好似這不是衣服，只是幾條絲線互相牽連罷了。良久，他坐在我身邊，我仿佛能清楚的聽見他怦怦有力，擲地有聲的心跳，洋溢著不服輸和他獨具的堅毅。月亮舒展開潔白的水袖，輕柔的撫磨著我細嫩的小臉蛋，不過這上面卻多了一份張揚和不羈。
他沒和我說一句話，只是與我靜靜地待著，不一會兒，他張口暖暖的與我傾訴，或是自顧自地講述，有關他與他父親的故事，我感受著他口中暖暖吐出來的熱浪，撩過我冰冷的臉和內心。
早晨，我從家里的床上起來，那一夜，他對我說的話簡短卻有力：“父母的愛，總有不同表達方法，我們總要去適應。”
他亦師，亦為指路人。蠟炬成灰淚始干，他用他溫暖的燭火，點亮了我內心的灰暗房宅，用他內心的陽光，為我指向遠方。
成長路上的陽光作文 篇5
人生就如一棵小草，在長成蒼天大樹的過程中，需要陽光的滋潤，而我們生命中的“陽光”就是我們前進的動力。
——題記
在我們不斷成長的過程中，有許多撩撥心弦的記憶。如同我們連夜備考時，親人的陪伴，使我們如在黑暗中找到希望的曙光，這就是我們成長路上的陽光；當我們在考試失誤時，師長的教誨，使我們從失誤的陰影中走出，這就是我們成長路上的陽光；當我們在前進的路上遇到阻礙時，朋友給予我們的呵護與關懷，使我們從原地爬起拾回丟失的勇氣。這就是我們成長路上的陽光。
在一個寂靜的夜晚，貓頭鷹站在樹梢上尋找獵物，月色透過窗簾照進屋內，反射到寫字臺上，一片肅殺和凄涼的景象。這是期末的前夕，而我只有月光的陪伴，在昏暗的燈光下備考著。隨著一聲聲有節奏的踏步聲傳來，母親拿著冒著熱氣的熱水走進來，坐在我身邊，陪伴著我復習大把的習題，不意間我抬頭，隨著燈光望去看見在母親的額頭上新增了幾條皺紋，頓時，我呆住了，心想，這可是幾天熬夜所形成的！在黑暗中我感到心中升起暖意，使我在枯燥的習題中，找到了靈感，這就是親人的陪伴幫我從“困境”中走出。
母親的關愛，就是我成長路上的陽光。從中傳遞著愛的能量，使我在“困境”中找到希望的曙光。
“撲通、撲通”我懷著忐忑不安的心坐在座位上，等待著扭轉“命運”的成績出爐。我的心跳速度隨著張老師的語速不斷加快，當念到我時，大腦頓時一片空白，緊接著是一個如“晴空霹靂”般的吼聲，打在我的臉上“XX，97分。”啥！我簡直不敢相信！下課后，我被請到了老師辦公室“喝茶”。張老師語重心長的對我說：“XX，你這次語文怎么會這樣呢？”張老師的話硬生生的打在我的臉上，感覺心情已經跌入谷底。張老師似乎看出了我的心情，用充滿溫暖的語氣教導著我，仿佛是在扶一位還在蹣跚學步的小孩爬起來。而我就是那位“小孩”，在失誤的陰影中找到了希望的曙光，師長的教誨使我從中走出。
老師的鞭策，就是我成長路上的陽光。從中傳遞著師長的教誨，使我從失誤的陰影中走出，走向成功的道路。
“一、二、三、四！”隨著一聲聲整齊的口令，五個學生在逃課后，被老師逮住。一滴滴的汗水從我的臉頰上流下，如經受沙場的老將一樣，趴著地下做著俯臥撐。老師那帶著嚴厲的語句在我耳旁響起，本以為“地獄”已過，那知收到的是罰跑五圈，同處于困境之中的戰友們都發出絕望的聲音。我們只好堅持下去，在原地跌倒，在朋友之間的攙扶下，互相站起來。在老師的額外的“加餐”下，朋友之間的鼓勵下，沒有一人倒下。每一個人的鼓勵都使我感受到，朋友給予我的呵護與關懷，使我從原地爬起拾回丟失的勇氣。
同學的鼓勵，就是我成長路上的陽光。從中傳遞著朋友給予我的呵護，使我從原地站起，拾回丟失的勇氣，勇敢面對未來未知的困難。
在我們的人生中，會有許多這樣的經歷，或使我們成功，或使我們感動。親人的呵護、師長的教誨、同伴的鼓勵……這都是我記憶中的珍藏，更是我成長路上必不可少的陽光。
成長路上的陽光作文 篇6
人潮起起伏伏，天空飛鳥群逐。你，是否還記得，在你成長的道路上，有這樣一個人，灑下了一片陽光……
和往常一樣，下午，我們陸陸續續排好隊就去飯堂就餐。不知道是今天的飯菜太好吃了，還是今天我太餓了，竟一連吃了好幾碗，當我將忐忑不安的目光投向手表時，我徹底崩潰了——已經六點多了。
我快步地往宿舍走——如果奔跑，是極有可能被抓到。回到宿舍，我使用“神影鬼才手”，快速地做內務，疊衣服、洗襪子、收浴巾那些事根本不在話下。
我像踩著風火輪，用光速沖向浴室，可已經晚了，我的舍友全部都走光了。上帝啊，開開恩吧，請您大發慈悲，找一個人與我風雨同舟，同甘共苦吧。我正祈禱著，一個熟悉的身影出現了：“小何，讓我來陪你風雨同舟吧。”不錯，這熟悉的口音，語速，吐字清晰，偶爾還有些結巴，正是小路。
我根本沒有想到小路會在這個時候出現，想到這里，我不禁流下了行行淚水——小路這個人平時不招人喜歡，我們這個宿舍同學似乎都針對他，今天沒想到他會在我最需要的時候給予我幫助……
成長中，總有這樣的一個人闖進我們的生活，溫暖你的心扉，在你最困難時，給予你關懷，灑下一片陽光……
成長路上的陽光作文 篇7
成長的歷程，或喜或憂，它宛如一個五彩斑斕的匣子，掀開它的蓋子，流光溢彩，沁人心脾。
依稀記得，十一歲那天，我像是一只受驚的小鳥，哭著跑回家。你拂去我眼前凌亂的長發，哭泣的理由你心知肚明。之前，我向你提過班里幾個孩子欺負我的事，你聽后只是點點頭。而今天，我哭的這樣傷心，你卻不過是摸摸我的頭。我更委屈了，向你吼道：“你看他們把我的手畫成什么樣子了！”
“我不明白你為什么哭。”你說，“孩子，你已經不小了，但內心怎么還像個小孩子呢？他們有什么可怕的！他們欺負你，是因為他們瞧不起你，如果你哭，我去為你打抱不平，那他們會更看不起你的！孩子，用行動讓他們發現自己的錯誤！”
我抹去眼淚，抬起頭。明白了你的話：我要用行動讓他們瞧得起我。從此，我對于他們不理不睬，刻苦學習，他們漸漸開始佩服我，有時甚至把這種欽佩表現出來。
面對挫折，你讓我自己尋找解決的方法，讓我長大了一歲，還讓我看到了陽光。
不久前，我參加了英語書寫大賽。這是我七年級第三次獲獎，而且是第二次一等獎。我驕傲極了，開始不正眼看人。面對別人的成就，我總是不屑一顧，因此原本平易近人的我，變得自負，驕橫，大家都與我疏遠了。我一個人站在珠穆朗瑪峰的頂尖，卻因為驕傲自大無人陪我看風景。不免有些失望，后悔。
這時，你出現了。你說：“你不該這么做，你再優秀，也會有比你更優秀的人。‘虛心使人進步，驕傲使人落后’。你該多看到別人的優點，把放大鏡留給自己。”
我若有所思地點了點頭，明白了你的話：把放大鏡留給自己。從此，我不斷發現自己的不足，謙卑做人，很快就重獲大家的尊重。
面對成功，你讓我虛心，不可驕傲，讓我長大了一歲，還讓我看到了陽光。
成長的路上有陰雨也有陽光，是你，讓我總能看到陽光的照射，讓我不斷地成長！
成長路上的陽光作文 篇8
我和我的影子走在路上，車來車往塵土飛揚，我們一邊歡樂一邊憂傷，人生的路上總不都是一片陽光，有陰霾和冰霜，有平淡的人，也有難忘的人，王老師最閃光的一個。
六年前的一個晚夏，燥熱還未被秋風拂去，蟬鳴聲仍不時奏響余歌。我們這一群剛從幼兒園畢業的孩子們，不安地被父母拉著手走進小學的校園，我們還不知道一件事的結束總是下一件事的開始。我被母親拉進一個班級，坐在自己的位置上。看著母親離去，我焦急地呼喚著，無濟于事。這時一只溫柔的大手拉住了我的小手，我抬起頭安靜下來。
小時候我寫的字奇丑無比，像打翻的墨水，大的字，小的字滾得滿地都是。是我的老師，在下課時總是拉起我的手，小心地握住一支筆，在字帖上一筆一畫的練，有時我實在是寫得不耐煩了，一想到可能老師比我還不耐煩，但是他都沒有嫌棄我，我就會更努力些。盡管我寫得很丑，但他總是把我寫的字帖都留下來。后來我的字漸漸端正了，雖然還不太雅觀，但那到底是老師每天辛勤勞動的結果。
老師的聲音也是我難以忘卻的，他每次朗讀課文的時候聲情并茂，一會兒像清風拂過草原，一會兒像海波拍打著岸壁，一會兒像細水流長，一會兒像快馬奔騰……他讓我們看到文字背后的畫面，把我們的所有情感都融入到一篇課文里。他的朗讀就像伯牙的琴聲，不過我們都是他的知音，和他一起在朗讀中陶醉。
畢業那一天，老師找到了我。把他手中的一大本書交給我：“這是你小時候練的字帖，我都留下來的，給你做個紀念。”一瞬間，我覺得特別的感動。
我走在人生的路上，老師牽著我的手，從小孩長成少年，一回頭老師的身影已無影無蹤，只剩下我的影子和兩行熱淚，灌透成長路上的陽光。
成長路上的陽光作文 篇9
人生，就如同一棵樹，從幼苗長成大樹，這一過程中總難免要遇到諸多的風雨，但只要有媽媽的相隨相伴，我的成長路上就充滿陽光。
記得那是我剛要上初中的前幾天，我背著媽媽跟著一位朋友去學騎車。正當我滿心歡喜的時候，車轟然倒地。鮮紅的血液一滴滴地往下滴，疼痛感迅速地席卷全身，左手漸漸疼得失去了知覺，倒在地上的自行車輪子還在不停地轉動。朋友連忙將我從地上扶起，我還有點驚魂未定。朋友就先用面巾紙將我左手的傷口包住，血將紙也染紅了。
到家時，媽媽滿臉心疼地責罵道：“怎么搞的？都叫你別騎自行車了，你怎么還騎？摔成這樣，明天還要去學校軍訓，你說怎么辦！”媽媽一邊數落著，一邊將我送往診所。
醫生用蘸了消毒液的棉簽在我的傷口上擦拭了幾下，火辣辣的感覺蔓延全身。為了讓傷口中的沙子被清洗掉，我只得咬牙忍著，并用手緊緊地抓住媽媽的手臂。之后我才發現，等傷口處理完，媽媽的手臂已被我那鋒利的指甲給抓破了，隱隱滲出了血絲。而媽媽的眼中，除了焦急，除了關愛，再也找不到一絲的責備。
潔白的紗布纏繞了一圈又一圈，疼痛感隨之遞增。但是，媽媽那纖柔的手指輕撫著我的頭發，就仿如一劑鎮痛的良藥。我偎在媽媽的懷里，默默地享受著心中的那一縷甘甜。
在成長的歷程中總會有諸多的風風雨雨，而媽媽對我的關愛，就如同一縷柔和的陽光，伴隨著我這株幼苗茁壯成長。
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