小學(xué)五年級(jí)作文：我愛(ài)陽(yáng)光
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文：我愛(ài)陽(yáng)光，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文：我愛(ài)陽(yáng)光1
或許市小學(xué)留下的荼毒，關(guān)于曾經(jīng)一次次看著夕陽(yáng)看到眼里也滿是光焰，暈眩的閉眼也是明亮。但，作為神明一般的太陽(yáng)，身為萬(wàn)物，我因它而活。
——題記
已記不得當(dāng)初是怎樣愛(ài)上陽(yáng)光，只記得以前在晴朗的傍晚，是怎樣同夕筱一起，看著世界上最燦爛的光輝，悟一些不知道是否已有前人悟出過(guò)的東西，自得其樂(lè)。
記得那時(shí)秋天的天，晴朗的不象話，我們?nèi)缤参铮澙穮s可愛(ài)地享受上天地一切。
記得那時(shí)的我們，天天心情好得不得了，如同陽(yáng)光。同時(shí)卻也張揚(yáng)得不得了，如同陽(yáng)光。
我們這樣融入陽(yáng)光，以至于后來(lái)想分離出來(lái)，給自己一個(gè)很黑很安全的世界，也難了。
心情不好的時(shí)候想要安靜卻總有一句像你這種人也會(huì)心情不好而把我拉進(jìn)討論。陽(yáng)光沒(méi)有教給我拒絕。
說(shuō)話飛橫跋扈傲視一切讓好多人說(shuō)我自以為是。可是陽(yáng)光沒(méi)有教給我內(nèi)斂。
無(wú)論是上臺(tái)接受批評(píng)或是榮譽(yù)投都抬得很高，看得人以為我知錯(cuò)不改或很驕傲。可是陽(yáng)光沒(méi)有教給我低頭。
——我?guī)е?yáng)光的氣質(zhì)，卻也得到陽(yáng)光的憂傷。
有一段日子，總是刻意地內(nèi)斂，遵規(guī)蹈矩，覺(jué)得要變個(gè)人才高興。
可偶然，過(guò)去的故人都回歸，身邊的形象也都鮮活起來(lái)，他們給了我一些評(píng)價(jià)——改來(lái)改去你仍然自負(fù)張揚(yáng)。
——……——那又怎樣！——突然明白，我本性如此，天意如此。
我愛(ài)陽(yáng)光，陽(yáng)光是我曾經(jīng)的融匯，里面有夕筱對(duì)我的微笑。
我愛(ài)陽(yáng)光，陽(yáng)光賦予我晴朗，那我必然發(fā)光。
我愛(ài)陽(yáng)光，陽(yáng)光下有亦古虬胤對(duì)我說(shuō)終于可以打球了時(shí)的笑臉，它射下幸福的汗水。
我愛(ài)陽(yáng)光，陽(yáng)光下有高仔數(shù)我被陽(yáng)光染黃的頭發(fā)，瀟祺和夢(mèng)翾說(shuō)，傻！看你笑成什么樣。
我愛(ài)陽(yáng)光，它的出現(xiàn)，代表著我許下愿望的白云，又再次浮現(xiàn)出來(lái)。
夕筱知道我想改變性格這件事后說(shuō)，笨啊，一個(gè)太陽(yáng)，如果跑去黑夜的話，那星星月亮怎能容他？
我只能在電話里傻笑笑。
既然陽(yáng)光讓我陽(yáng)光，那就讓我成為“太陽(yáng)”，桀驁且燦爛。
小學(xué)五年級(jí)作文：我愛(ài)陽(yáng)光2
我班陽(yáng)光體育活動(dòng)的時(shí)間是星期三、星期五下午的大課間。今天是星期三，我們的活動(dòng)項(xiàng)目是籃球。太好了！我們又能大玩一場(chǎng)了！
我們幾個(gè)拿著籃球來(lái)到操場(chǎng)上想練習(xí)投籃。榮赟說(shuō)：“光投籃多沒(méi)勁，不如我們倆和司馬漢組個(gè)球隊(duì)，叫‘覺(jué)醒海嘯隊(duì)’，咋樣？”“好啊！”司馬漢拍拍我的肩說(shuō)：“我知道了，我當(dāng)后衛(wèi)防守，榮赟做中鋒，負(fù)責(zé)搶球，小華投得準(zhǔn)，當(dāng)前鋒。”“就這么定了！”我和榮赟異口同聲地說(shuō)。“聽(tīng)說(shuō)金松、李韻澤、趙迪也組建了一個(gè)球隊(duì)，叫‘霹靂烽火狼’，垃圾得很！我們先到他們那兒去熱熱身！”司馬漢說(shuō)。
我們迅速來(lái)到“霹靂烽火狼”總部，對(duì)著他們大聲嚷嚷：“我們要向你們發(fā)起挑戰(zhàn)：籃球賽，比兩場(chǎng)，一場(chǎng)10分鐘，哪隊(duì)進(jìn)球多，哪隊(duì)勝！規(guī)則我就不講了，你們都曉得。”我用諷刺的口吻對(duì)他們說(shuō)。“我們不是好欺負(fù)的！”他們說(shuō)。
第一場(chǎng)：一上場(chǎng)，矮個(gè)子金松就搶到一個(gè)機(jī)會(huì)，左躲右閃，投了個(gè)球。還好，高個(gè)子司馬漢機(jī)靈地伸出長(zhǎng)臂，及時(shí)把球扣住了。防守成功！他隨即把球傳給我，我縱身一躍，用力一投，進(jìn)了一球。靠著我們?nèi)齻�(gè)人的默契配合，我連進(jìn)三球，圓滿結(jié)束了第一場(chǎng)。
第二場(chǎng)：他們?nèi)齻�(gè)隊(duì)員死死守住籃筐，不讓我們進(jìn)球。我靈機(jī)一動(dòng)，我們?nèi)齻�(gè)圍著球場(chǎng)跑，并且相互傳球。金松他們死死地盯著球不放，我們這樣轉(zhuǎn)著圈跑了好幾分鐘，他們的眼睛都看花了。我趁機(jī)沖向他的籃筐，來(lái)了一個(gè)暴扣……
比賽結(jié)束了，我們歡樂(lè)的笑聲在校園里久久回蕩著。我愛(ài)打籃球，我也愛(ài)陽(yáng)光體育。
小學(xué)五年級(jí)作文：我愛(ài)陽(yáng)光3
記憶中，那一張張印著過(guò)去的相片像大浪淘沙，一點(diǎn)點(diǎn)的失去，又一點(diǎn)點(diǎn)地獲取。可或許總是有一些，它們像最初那樣熠熠發(fā)光，被視做永恒，正如那暖紅色的信箋，里面傾灑下的是沁人心脾的陽(yáng)光……
一條路、一聲聲歡笑、一簇簇油菜花、一粟粟暖陽(yáng)，這便是我家鄉(xiāng)的全景。它很樸素，甚至于簡(jiǎn)單不過(guò)，沒(méi)有什么特點(diǎn)，可它所給予的溫暖，卻是刻骨銘心。
天邊僅僅殘余下了一絲殷紅的斜陽(yáng)，冬日所獨(dú)有的冰冷摻雜在空氣中，不顧一切的席卷而來(lái)。路旁盡是些退下裝束的枯木，伴著狂風(fēng)迎面而來(lái)，樹(shù)上僅剩的幾片枯黃的敗葉，終究是無(wú)法承受住孤軍奮戰(zhàn)的痛苦和孤獨(dú)，飄然落下，像鳳尾蝶一樣璀璨發(fā)光，倏地溢滿眼眶，從不失它前刻的輝煌……
踏過(guò)那一片片枯葉，發(fā)出“咔嚓”的細(xì)小聲響，內(nèi)心的失意伴著腳步聲愈發(fā)沉重，眸子里只剩下腳下四分五裂的葉子的圖景，已然平淡不過(guò)。在寒風(fēng)凜冽中感到身心疲憊，通紅的雙手在冰冷的口袋里無(wú)助地瑟縮著，渴望尋求到一份怡人的溫暖……
倏地，一束暖流從頭頂傾灑而下，沁人心脾的溫暖霎時(shí)涌入胸膛，那是一份青春的熱血和火熱。金黃的陽(yáng)光肆意地在臉龐上綻放，那默默飄落的葉片們散發(fā)出金光，不遺余力，盡管它們的一生注定無(wú)人知曉，曾經(jīng)付出過(guò)的一份份艱辛也將被遺忘，可它無(wú)怨無(wú)悔，只愿在這浩瀚星空間，映射出最后的輝煌。
微風(fēng)拂過(guò)，發(fā)絲輕揚(yáng)，斜掛在耳邊，抬眸望，些許夕陽(yáng)仍舊是微笑著盛開(kāi)在我身旁。斑斑斕斕，肆意昂揚(yáng)，縈繞在我心房。
回眸望，身后是那片葉瓣，隨著風(fēng)的腳步吹拂在我眼前，它那無(wú)盡的金光，便是我心之所向。那一刻，畫(huà)面定格，上面有我怡人的微笑和眼眸中映射出的點(diǎn)點(diǎn)光芒，璀璨明亮。
頓筆間，手畔的相片滑落，拾起，微瞧，那是我的家鄉(xiāng)，和我所珍視的暖陽(yáng)……
小學(xué)五年級(jí)作文：我愛(ài)陽(yáng)光4
在暖暖的日子里，金燦燦的陽(yáng)光照在綠葉上，綠葉立即興奮起來(lái)，通體透亮，陽(yáng)光像一個(gè)金色靈動(dòng)的精靈，頑皮地壓在枝頭雀躍。路邊的草地上，小花兒們昂著頭，舒展開(kāi)花瓣，好像在進(jìn)行一場(chǎng)親密溫馨的交談，人們被陽(yáng)光包裹著，歡樂(lè)極了。
我愛(ài)陽(yáng)光，不僅是因?yàn)檫@種美麗的畫(huà)面，更因?yàn)殛?yáng)光是一種希望，一種信念，是在艱難處境中不灰心，不絕望。
天才作曲家貝多芬，在耳聾后頑強(qiáng)地生活了31年，并寫(xiě)下了無(wú)數(shù)不朽的音樂(lè)作品。他曾說(shuō)：“我要扼住生命的咽喉，它決不能使我屈服……”這堅(jiān)定的信念不就是他心中的一縷陽(yáng)光嗎？有了這希望的光芒，他感到內(nèi)心充滿了無(wú)窮的力量，對(duì)生活充滿了無(wú)限眷戀，他感覺(jué)自己耳聾后的生命仿佛是一次新生，他無(wú)限感慨地說(shuō)：“能把人生活上千百次多美呀！”
我愛(ài)陽(yáng)光，還因?yàn)殛?yáng)光是一種語(yǔ)言，她告訴我：“歷經(jīng)挫折時(shí)，不要被打垮，要用微笑面對(duì)生活。”
那是一個(gè)雨后晨光熹微的早晨，我們進(jìn)行了一次語(yǔ)文測(cè)試，也正是那次，我迎來(lái)了挫折的考驗(yàn)——考試失利。我心里難受極了，好像一把利劍從四面八方刺穿我幼小的心，那滋味，我至今銘名。當(dāng)我品味失敗走出教室時(shí)，無(wú)意抬眼，我被震住了：遠(yuǎn)處的山邊，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，騰空而起，頃刻間，那飛起的彩虹，那雨后的斜陽(yáng)告訴我：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”我的心也好像從地面飛到天空，所有不快，瞬間消失。
陽(yáng)光，不僅是希望，是信念，是語(yǔ)言，同時(shí)她還是一種生活態(tài)度，她讓我感受光明、溫暖，時(shí)刻提醒我向上。
小學(xué)五年級(jí)作文：我愛(ài)陽(yáng)光5
作為e時(shí)代的好少年，我的生活變得“碎片化”了。互聯(lián)網(wǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響我們的生活。
舉個(gè)例子吧！有個(gè)朋友問(wèn)我：“你多久沒(méi)看過(guò)一整本名著了？”我徹底蒙了：我的生活已經(jīng)被碎片化了，被一篇篇網(wǎng)上的短文給擠滿。我遇上碎片化的網(wǎng)絡(luò)生活了。
互聯(lián)網(wǎng)給了我們一種不一樣的閱讀方式。手機(jī)打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)就會(huì)收到很多新聞推送。每天，我們得到的新息變多了，得到新息也變得更加容易了。如果你想讀一本書(shū)，再也不用去圖書(shū)館，直接在網(wǎng)上就能查找它的電子版。時(shí)間不夠也不用著急。我可以直接在網(wǎng)上看書(shū)，再也不必像在圖書(shū)館借書(shū)時(shí)一樣還需還書(shū)，并且可以在看過(guò)的地方留下一個(gè)記號(hào)存檔，下次接著看。我們看書(shū)也不再需要帶書(shū)這么麻煩。只需一部手機(jī)，用點(diǎn)流量，隨時(shí)隨地都可以看。看書(shū)的限制被互聯(lián)網(wǎng)輕松化解。
我們?nèi)伺c人之間的距離也變近了。身處異地的朋友，你只要用微信就可以給他發(fā)消息。你在哪里都可以通過(guò)朋友圈接收他的動(dòng)態(tài)。你也可以在下面點(diǎn)贊或評(píng)論來(lái)增進(jìn)你我的感情。假如唐僧取經(jīng)時(shí)有微信的話，也不用斬妖除魔費(fèi)工夫去天竺了。佛可以直接把經(jīng)通過(guò)微信發(fā)給唐僧了。
購(gòu)物也更加方便了。有了全國(guó)通用的天貓APP，你想買(mǎi)什么選好后，直接在線付款，快遞員就會(huì)直接把你心儀的寶貝送到你家門(mén)口。足不出戶就能完成一次訂單。只用片刻的時(shí)間購(gòu)物也變得有可能實(shí)現(xiàn)了。甚至網(wǎng)上物品的價(jià)格往往比實(shí)體店低，讓我們?cè)诟俚臅r(shí)間里，以更低的價(jià)格購(gòu)物是互聯(lián)網(wǎng)的一大優(yōu)勢(shì)。
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明者真是厲害，就連旅游在互聯(lián)網(wǎng)上也能輕松完成。“背包客”只要用“途牛”就能選購(gòu)合適的跟單游，并在網(wǎng)絡(luò)上一鍵得到各大網(wǎng)站上同一個(gè)酒店同一房間的定價(jià)。網(wǎng)上預(yù)訂會(huì)讓你對(duì)價(jià)格更加清晰明白，讓你用更低的價(jià)格住到讓你心儀的酒店。
互聯(lián)網(wǎng)讓我們的生活更加碎片化，也更加美好。
小學(xué)五年級(jí)作文：我愛(ài)陽(yáng)光6
我愛(ài)陽(yáng)光。
這個(gè)冬季，比以前幾年的要陰冷得多。
半個(gè)月了，深圳的雨從未停過(guò)。每次出門(mén)，都得打上傘，系住領(lǐng)口，一只手緊緊地塞在口袋里，深一腳淺一腳地在雨中走。上學(xué)時(shí)，我總是必經(jīng)那般坑坑洼洼的石板路。每逢下雨，那一個(gè)個(gè)小坑里便積了水，有的多，有的少。在晚上，路燈將那一個(gè)個(gè)小坑照得亮亮的，反射出一種銀白色的光。抬頭望著星空，你低頭看著水坑，不知是星空倒映著小水坑，還是水坑倒映出了星空。水坑里的那一絲銀白，和星空中的那一點(diǎn)光亮，像孿生兄弟一般，狡黠地朝我眨眼。
那么，這也算得上是一幅美麗而又和諧的畫(huà)面了吧？雨中漫步，例也有幾番情趣。
但，我還是愛(ài)那陽(yáng)光。
那天早晨，像是受到了什么感應(yīng)似的，我從睡夢(mèng)中“噌”地一下醒來(lái)了。我懷著緊張而又激動(dòng)的心情拉開(kāi)窗簾——“唰——”，大把大把的陽(yáng)光像一堆堆金燦燦的金子一般涌入了我的房間，灑滿了房間的每個(gè)角落。
我愛(ài)陽(yáng)光。
那天在學(xué)校里，我像上了發(fā)條一般，一下課便連蹦帶跳地奔向走廊去曬太陽(yáng)。“下了那么久的雨，再不曬曬，就要發(fā)霉啦！”我盯著地面上的那一片燦爛，自言自語(yǔ)道。一個(gè)女生跑過(guò)來(lái)，踩著滿地的燦爛，碎了一地。她拍拍我，把冰冷的手放進(jìn)我溫暖的帽子里，說(shuō)：“你這丫頭，今天挺high的嘛！”“那當(dāng)然！”我回過(guò)頭，沖她做了個(gè)鬼臉。
因?yàn)椋覑?ài)陽(yáng)光。
所以，我希望，她可以再為我停留一會(huì)兒——哪怕只有一秒。
陽(yáng)光，應(yīng)該如時(shí)間一般，是稍縱即逝的吧！但我卻可以讓她為我停留——只為了我，自己。每次在陽(yáng)光下，我都會(huì)請(qǐng)陽(yáng)光住進(jìn)我心里，轉(zhuǎn)變成微笑，永遠(yuǎn)停留在臉上，永遠(yuǎn)——微笑，是心中的陽(yáng)光。
窗外，早已沒(méi)了陽(yáng)光，但是，卻令人覺(jué)得暖暖的。我想，那天那個(gè)雙手冰冷的女生，應(yīng)該還不知道為什么我愛(ài)笑吧？她的雙手大概還那么冰冷吧？但愿她也能學(xué)會(huì)：
“陽(yáng)光，請(qǐng)你為我停留！”
小學(xué)五年級(jí)作文：我愛(ài)陽(yáng)光7
我愛(ài)春天的陽(yáng)光，有人說(shuō)，陽(yáng)光不是一樣的嗎？難道不同季節(jié)的陽(yáng)光也不同嗎？讓我們一起站在春天里，一起感受陽(yáng)光吧！
陽(yáng)光使人微笑。在新的季節(jié)里，人們要找尋新的自己。在尋找自己的過(guò)程中，難免會(huì)有來(lái)自各處的困難。沮喪了，受傷了，不要擔(dān)心。陽(yáng)光會(huì)給予你力量，陽(yáng)光會(huì)在你的內(nèi)心種下一顆永不言敗的種子，他需要在克服困難時(shí)的堅(jiān)毅來(lái)滋潤(rùn)。
陽(yáng)光使人生長(zhǎng)。現(xiàn)在的我們，如同春天剛發(fā)芽的小樹(shù)苗。我們需要雨露的滋潤(rùn)和春風(fēng)的愛(ài)撫，在陽(yáng)光的誘導(dǎo)下慢慢生長(zhǎng)。
春天的陽(yáng)光，總有使不完的勁兒。他要叫醒沉睡的萬(wàn)物，他要教會(huì)鳥(niǎo)兒飛翔，他要讓小溪流“叮叮咚咚”地歌唱，他要讓小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，他還要讓春姑娘拿著畫(huà)筆，去填充每一處沒(méi)有陽(yáng)光的地方。但是好像，他從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。
春天的陽(yáng)光，總是那么樂(lè)呵。一會(huì)兒照照這里的小草，一會(huì)兒逗逗那里的柳樹(shù)。柳樹(shù)對(duì)著河水照鏡子，楊廣吉在一旁做燈光，做著做著就感到無(wú)聊了，故意照得水面反光，氣的柳樹(shù)的手臂連連搖晃。
春天的陽(yáng)光，總是那么害羞。一看他，他就用光遮住自己。我們奔跑，他就奔跑，我們大笑，他也大笑。
春天的陽(yáng)光，總是讓人感覺(jué)很舒服。他沒(méi)夏天太陽(yáng)那樣熾熱，也沒(méi)有冬天太陽(yáng)那樣清淡；沒(méi)有夏天那樣熱情，也沒(méi)有冬天那樣文靜。
我愛(ài)春天的陽(yáng)光，因?yàn)樗鼫嘏瑹嵝模磺蠡貓?bào)；我愛(ài)春天的陽(yáng)光，因?yàn)樗鼛Ыo我正能量；我愛(ài)春天的陽(yáng)光，因?yàn)樗碇碌南Ｍ晃覑?ài)春天的陽(yáng)光，因?yàn)樗o我永不言敗的精神；我愛(ài)春天的陽(yáng)光，因?yàn)樗叽僦仪斑M(jìn)。
讓我們敞開(kāi)胸懷，站在春天里，一起感受陽(yáng)光吧！
小學(xué)五年級(jí)作文：我愛(ài)陽(yáng)光8
頭疼的厲害，實(shí)驗(yàn)室的有毒氣體侵害著我每一個(gè)細(xì)胞。做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，周?chē)娜硕荚诿β担覅s意外的發(fā)現(xiàn)了從窗外灑進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，千絲萬(wàn)縷的金黃，伴著空氣里漂浮的塵埃，溫暖的打在臉上，窗外是樹(shù)兒搖曳的身姿。多久沒(méi)好好的停下腳步看看身旁的風(fēng)景？此時(shí)此刻，也許只有我有這個(gè)心情體會(huì)到這份安寧。
這些日子，不停的忙碌，每天早早的起來(lái)，很晚才睡覺(jué)，醒著的時(shí)間有大半花在英語(yǔ)上面，單調(diào)卻很充實(shí)。比起以前每天打游戲，逃課的生活，讓我心滿意足。仿佛回到了高三，心中除了那個(gè)小小的夢(mèng)想，別無(wú)其它。但我果然不是個(gè)有語(yǔ)言天賦的孩子，即便Englishtown的老師給我的作文打了99。可是我仍然沒(méi)有可以對(duì)著白色皮膚吧啦吧拉一大堆的勇氣。我想不出身后會(huì)有多少冷漠的影子。
到頭來(lái)，還是沒(méi)辦法丟棄自己的夢(mèng)想，即便會(huì)失去很多東西。我原來(lái)真的不是一個(gè)可以安于生活的人。原來(lái)奮斗的過(guò)程真的會(huì)很寂寞。從來(lái)不想承認(rèn)自己寂寞，或許那是可恥的東西。有多少人，被一大群人圍繞著，嬉笑著，努力掩蓋著，卻仍舊抵擋不住靈魂的寂寥。有多少人也僅僅是彼此依靠，相互取暖而已。我只想讓自己的世界純凈，再純凈一些。
XS對(duì)我說(shuō)："我們一起去創(chuàng)業(yè)吧。"我在笑她不實(shí)際的時(shí)候，心里卻有著那么多的喜悅。親愛(ài)永遠(yuǎn)是親愛(ài)，身邊的永遠(yuǎn)都在。成長(zhǎng)，如果真的只是一個(gè)不斷失去，不斷冷漠，直到知道什么叫世事滄桑的過(guò)程，我會(huì)把我所有的美好與記憶都留給我的親人和親愛(ài)的們。
為什么在我疼痛的時(shí)候還會(huì)努力的微笑？為什么我從來(lái)不告訴你我的寂寞？熊熊，那是為了你的微笑。但現(xiàn)在我沒(méi)力氣仍舊對(duì)你微笑。我也會(huì)累的。最累的是我給你那么多包容，你卻渾然不知。真的太累了。你是不是覺(jué)得我永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)？
我把歌曲改成了天空之城的主題曲，因?yàn)槲艺嫦Ｍ麜?huì)有那樣一個(gè)地方，只有鳥(niǎo)兒歌唱。我愛(ài)陽(yáng)光。
小學(xué)五年級(jí)作文：我愛(ài)陽(yáng)光9
花兒有了陽(yáng)光的沐浴才會(huì)開(kāi)得更艷，小樹(shù)因沐浴陽(yáng)光才會(huì)茁壯成長(zhǎng)變成參天大樹(shù)，而我也因有了陽(yáng)光的照耀才倍感溫暖，心中的傷痛才得以驅(qū)趕。
今年年初，我的姥爺、奶奶相繼去世。兩位親人的離去讓我痛苦不堪，尤其是最最疼愛(ài)我的奶奶，我連最后一面都沒(méi)見(jiàn)著，這讓我更加自責(zé)，心中自然留下了難以愈合的傷痛。父母又外出打工，只得把我留給年邁的爺爺照顧，這讓我心中的痛無(wú)法向外哭訴，頓時(shí)覺(jué)得天空一片陰暗。
幸好，我來(lái)到學(xué)校住宿，結(jié)識(shí)了班中的兄弟姐妹還有和藹可親的老師，是他們驅(qū)走了我心中的陰云，幫我醫(yī)治心中那難以撫平的傷痛。
記得奶奶去世之后，我因難過(guò)又外加感冒，幾天的時(shí)間就被折磨的不成樣子，完全找不到原來(lái)的那個(gè)陽(yáng)光女孩。在家的幾天里，老師每天打電話詢問(wèn)病情，還鼓勵(lì)我要與病魔做斗爭(zhēng)。深深的記得老師對(duì)我說(shuō)：“思雨，每個(gè)人都要經(jīng)歷失去親人的痛苦，只是時(shí)間的差異而已，作為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩要勇敢面對(duì)我們的每一次經(jīng)歷，相信愛(ài)你的奶奶也不愿意看到你現(xiàn)在這幅極其憔悴的模樣，你應(yīng)該化悲痛為力量，讓遠(yuǎn)離我們的親人永遠(yuǎn)活在我們的心中。時(shí)刻不忘他們的關(guān)愛(ài)，用我們精彩的明天來(lái)回報(bào)他們對(duì)我們的愛(ài)┅┅”老師的話猶如一縷陽(yáng)光照射進(jìn)我的心田，我頓時(shí)感覺(jué)陰云散去。第二天便背著書(shū)包走進(jìn)校園。踏進(jìn)教室的那一幕至今都記憶猶新：黑板上大大的寫(xiě)著“歡迎思雨歸隊(duì)，我們?cè)概c你同行。”班長(zhǎng)王文欣第一個(gè)沖過(guò)來(lái)緊緊摟住我說(shuō)：“我是你的好姐妹，愿與你并肩走過(guò)這段灰色的路程。”其他同學(xué)也前擁后簇把我推到座位上，他們說(shuō)了些什么，我那時(shí)早已聽(tīng)不進(jìn)去，淚水奪眶而出。但我的心卻異常的溫暖，我知道又有縷縷陽(yáng)光照進(jìn)我的心間。
正是老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)懷，以及那濃濃的師生情，厚厚的同學(xué)誼使我很快走出那段不堪回首的日子，也正是他們撫平了我心靈上的傷痛，我感謝驅(qū)走陰云、融化傷痛的縷縷陽(yáng)光。
小學(xué)五年級(jí)作文：我愛(ài)陽(yáng)光10
在暖暖日子里，金燦燦的陽(yáng)光照在綠葉上，綠葉立即興奮起來(lái)，通體透亮，陽(yáng)光像一個(gè)金色的精靈，頑皮地在枝頭雀躍。路邊的草地上，小花們昂著頭，舒展開(kāi)花瓣，好像在進(jìn)行一場(chǎng)親密溫馨的交談。人們被陽(yáng)光包裹著，歡樂(lè)極了。
我愛(ài)陽(yáng)光，不僅是因?yàn)檫@種美麗的畫(huà)面，更因?yàn)殛?yáng)光是一種希望、一種信念，是在艱難處境中不灰心、不絕望。
天才作曲家貝多芬，在耳聾后頑強(qiáng)地生活了31年，并寫(xiě)下了無(wú)數(shù)不朽的音樂(lè)作品。他曾說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能使我屈服……”這堅(jiān)定的信念不就是他心中的一縷陽(yáng)光嗎？有了這希望的陽(yáng)光，他內(nèi)心充滿了無(wú)窮的力量，對(duì)生活充滿了無(wú)限的眷戀，他感覺(jué)到自己耳聾后的生命仿佛是一次新生，他無(wú)限感慨地說(shuō)：“能使人生活上千百次多美呀！”
我愛(ài)陽(yáng)光，還因?yàn)殛?yáng)光是一種語(yǔ)言，她告訴我：“歷經(jīng)挫折時(shí)，不要被打垮，要用微笑著面對(duì)生活。”
那是一個(gè)雨后晨光曦微的早晨，我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試，也正是那次，我迎來(lái)了挫折的考驗(yàn)——考試不理想，我心里難受極了，好像一把把利劍，從四面八方刺穿我幼小的心，那滋味，我至今銘記。
當(dāng)我品味失敗，走出教室時(shí)，無(wú)意抬眼，瞬時(shí)震住了：遠(yuǎn)處的高樓旁，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫騰空而起。頃刻間，那飛起的彩虹，那雨后的斜陽(yáng)告訴我：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”我的心也好像從地面飛到天空，所有的.不快，瞬間消失。
陽(yáng)光，不僅是希望，是信念，是語(yǔ)言，同時(shí)她還是一種生活態(tài)度，她讓我感受到光明、溫暖，時(shí)刻提醒我向上。
小學(xué)五年級(jí)作文：我愛(ài)陽(yáng)光11
夏天的陽(yáng)光，在所有人的記憶中都是耀眼的，明亮的。它給人的感覺(jué)就像六月非捧著個(gè)熱水袋的無(wú)奈。白天它照得人發(fā)熱，即使不運(yùn)動(dòng)也會(huì)弄個(gè)滿身是汗；夜晚它便一溜煙躲進(jìn)山里去了。
晴天，它太過(guò)于明耀，太過(guò)于高傲，人們即使是瞇著眼睛也不敢抬頭瞄它一眼。有沒(méi)有注意過(guò)，雪后的陽(yáng)光，別是一般模樣？
還記得那年冬天，云朵壓得很低，天氣又冷得很，雨神剛流的淚水都結(jié)成了飄飄灑灑的雪花，一路飛奔著。心情也壓得很低，我和鄰家的姐姐鬧開(kāi)了，她打碎了瓷花盆，非得我做替罪羊，媽媽偏偏信她比我多，不僅批評(píng)了我還教育了我一番。她說(shuō)小孩子是不可以撒謊的。我說(shuō)，沒(méi)有。她怎么都不肯信就是認(rèn)定我弄壞了她的盆栽。我知道那是朋友送她的，她格外珍惜，于是我就更急切的想說(shuō)明那不是我做的。卻換來(lái)了第二頓數(shù)落。
被批評(píng)，被教育，被誤會(huì)，而且還是兩次，任性情再怎樣開(kāi)朗、樂(lè)觀，心里也不會(huì)好受。只記得當(dāng)時(shí)唯一能給我安慰的便是那陽(yáng)光了。它很溫暖，那種感覺(jué)直透心窩。我坐在街心公園的長(zhǎng)椅上，椅子上的白雪已被消融，留下了燦爛的水珠，反射了一部分陽(yáng)光，使它們變得晶亮。
我伸出手，想要捉住些什么，卻驚喜的發(fā)現(xiàn)——握住的空氣是有溫度的——它比我的心要暖得多。我半遮著眼凝視著天空那顆溫?zé)岬幕鹎颍翘炜盏男呐K。我終于露出了微笑，陽(yáng)光給了我不計(jì)較一切的勇氣。原來(lái)，它是一個(gè)溫柔的天使。
著陽(yáng)光是燦爛的，這陽(yáng)光是明媚的，縱然它沒(méi)有夏日的陽(yáng)那般灼熱，卻永遠(yuǎn)比夏日的陽(yáng)來(lái)得溫暖。它可以消融世界的冰雪。
小學(xué)五年級(jí)作文：我愛(ài)陽(yáng)光12
每當(dāng)看到同齡人的畫(huà)作發(fā)表在報(bào)刊上，我心里總會(huì)涌起一絲羨慕之情；每當(dāng)看到電視里那些書(shū)畫(huà)大師精彩的表演，我實(shí)在佩服得五體投地。于是我下定決心一定要學(xué)好繪畫(huà)。
去年，我參加了學(xué)校的美術(shù)興趣班，老師教給我們很多繪畫(huà)知識(shí)，還給我們講了許多有趣的故事，我最喜歡的是“深山藏古寺”、“踏花歸來(lái)馬蹄香”、“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”等，聽(tīng)后，不得不為這些畫(huà)作者的巧妙構(gòu)思而嘆服，增添了我熱愛(ài)繪畫(huà)的強(qiáng)烈愿望。在老師的精心指導(dǎo)下，我對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我的繪畫(huà)水平也有了很大的提高，從此，我與繪畫(huà)結(jié)下了不解之緣。
只要有空我就找些白紙來(lái)，在上面亂涂亂畫(huà)，看到什么就畫(huà)什么。記得有一次，我正在專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)。媽媽悄悄躲在我后邊看著我畫(huà)我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，她忍不住笑了起來(lái)，夸我還真是個(gè)小畫(huà)家呢！想到這件事，別提多開(kāi)心呀。我愛(ài)繪畫(huà)，喜歡什么，總會(huì)把它畫(huà)下來(lái)。漸漸地，我積累的畫(huà)越來(lái)越多了。有空的時(shí)候就拿出來(lái)欣賞，這一幅幅畫(huà)一直激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。我相信，只要付出努力，堅(jiān)持不懈地畫(huà)下去，我一定可以成為一名出色的小畫(huà)家！
今年“六一”兒童節(jié)，學(xué)校舉行書(shū)畫(huà)作品展，聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息，我的心里暗暗自喜：我一定要好好畫(huà)，展現(xiàn)出我最出色的才藝。我先精心構(gòu)思，畫(huà)出主要輪廓，然后小心翼翼地涂上自己喜歡的顏色，望著這幅充滿立體感的畫(huà)，我欣慰地笑了！雖然畫(huà)得不是很好，但還是被老師選了貼在櫥窗里，看著自己的勞動(dòng)成果，我的內(nèi)心感到無(wú)比的自豪。看著看著，這幅畫(huà)就像春天的花朵格外嬌艷，那么栩栩如生、艷麗多彩。
我愛(ài)繪畫(huà)，它是我生活的一部分，在那里我可以無(wú)拘無(wú)束，它給了我一個(gè)快樂(lè)的空間，給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。我在藝術(shù)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)著，在藝術(shù)的海洋中遨游著，藝術(shù)煉就了我的耐心與觀察力！每當(dāng)我鋪開(kāi)畫(huà)紙，拿起畫(huà)筆的時(shí)候，心里總有一股說(shuō)不出的高興勁。我愛(ài)繪畫(huà)，因?yàn)槔L畫(huà)能豐富我的課余生活，使我快樂(lè)地成長(zhǎng)。我愛(ài)繪畫(huà)，我要把世界上所有美好的事物都畫(huà)下來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)作文：我愛(ài)陽(yáng)光13
也許是因?yàn)榛顫姾脛?dòng)的性格，我自小就喜歡體育。三歲時(shí)我愛(ài)上滑冰，四歲時(shí)我愛(ài)上跆拳道，等我上學(xué)時(shí)我自然而然喜歡上了每周四下午的陽(yáng)光體育課。
陽(yáng)光體育給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)。每次上課，我就像一只沖出籠的小鳥(niǎo)，熱情奔放地展翅飛向?qū)儆谧约旱奶炜铡W(xué)習(xí)的緊張和疲勞立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤，我盡情地感受著自由帶來(lái)的輕松。這時(shí)我還可以約上平日里的“死黨”，一起享受著運(yùn)動(dòng)中大汗淋漓帶來(lái)的愜意。而此時(shí)的老師早已沒(méi)了平日的嚴(yán)肅，仿佛也回到了童年，見(jiàn)我們玩得起勁，也加入我們的隊(duì)伍。大家在一起開(kāi)心地跳啊、跑啊，那歡呼聲，吶喊聲飄蕩在校園里每一個(gè)角落，那快樂(lè)充滿了我們每一個(gè)細(xì)胞。
陽(yáng)光體育更讓我學(xué)會(huì)了自立。小時(shí)候的我，什么事情都依賴著媽媽幫忙完成，過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子，從不操心。但自從上了小學(xué)，有了陽(yáng)光體育課，我總擔(dān)心媽媽會(huì)丟三落四，忘記給我準(zhǔn)備上體育課需要的用品。于是頭一天放學(xué)，我就會(huì)自己早早地做好準(zhǔn)備，什么球鞋啊，沙袋啊，只有全部準(zhǔn)備妥當(dāng)了才安心地睡覺(jué)。慢慢地，我喜歡上自己的事情自己干：吃飯、洗澡、寫(xiě)作業(yè)、整理書(shū)包……一切都不在話下。
陽(yáng)光體育更是讓我收獲了自信。剛上學(xué)的我，也許沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的方法，也許是自己不夠努力，每次考試與班級(jí)里數(shù)一數(shù)二的同學(xué)比，總是有些落差，讓我感覺(jué)想超越他們很難。他們一時(shí)成了我心中難以翻越的大山，但陽(yáng)光體育給了我極大的鼓舞。每次上課，不管是跳小繩還是跳大繩，不管是短跑還是長(zhǎng)跑，我都是精英。回過(guò)頭再瞧瞧平日里學(xué)習(xí)頂尖的高手，一個(gè)個(gè)累得筋疲力盡、灰頭土臉的，活像一頭頭戰(zhàn)敗的雄獅，再也沒(méi)有往日的威風(fēng)了。這時(shí)輪到我向他們拋媚眼、吐舌頭了。那成功的喜悅活脫脫就一個(gè)字，“爽”。我常暗暗鼓勵(lì)自己：他們有什么可怕的？只要相信自己，再努力一點(diǎn)，總有一天我會(huì)超過(guò)他們！
體育讓我感受了快樂(lè)，學(xué)會(huì)了自立，收獲了自信，我愛(ài)陽(yáng)光，我更愛(ài)陽(yáng)光體育！
小學(xué)五年級(jí)作文：我愛(ài)陽(yáng)光14
我最?lèi)?ài)清晨的陽(yáng)光，因?yàn)楫?dāng)清晨暖暖的陽(yáng)光灑落在地，便預(yù)示著美好一天的開(kāi)始。——題記
清晨。
一縷暖暖的陽(yáng)光透過(guò)明亮的玻璃窗，穿過(guò)窗簾間窄窄的縫隙，折射到我小小的床鋪上。我睜開(kāi)惺忪的雙眼，看到這金燦燦的陽(yáng)光，心情一下子變得舒暢，睡意全無(wú)。
吃罷早餐，走下樓。初春的清晨，難免有些寒意，一陣“清涼”的春風(fēng)撲面而來(lái)，但與此同時(shí)還有清晨暖暖的陽(yáng)光照在身上，一涼一暖同時(shí)襲來(lái)，也說(shuō)不清什么滋味。
清晨金燦燦的陽(yáng)光給大地披上了一層蟬絲編織的薄紗，使一切富有生機(jī)。陽(yáng)光通過(guò)樹(shù)葉的縫隙射到地面，那形態(tài)好似在樹(shù)林的陰影下射出的一個(gè)金燦燦而又略微發(fā)白的斜圓錐，又好似舞臺(tái)上的聚光燈，只是比那聚光燈更柔和更溫暖。小草上還留著小小的珍珠般的露珠，這小露珠在陽(yáng)光的照射下折射出銀白的光茫，叫人不禁把它們看成一顆顆水晶珠，想把它們串成項(xiàng)鏈，將它們永久地保存下來(lái)。
我騎上單車(chē)，向?qū)W校出發(fā)。清晨金色的陽(yáng)光把街道映得金黃。天是那樣的蔚藍(lán)，云是那樣的潔白，陽(yáng)光趕走了黑夜，嚇跑了塵埃。遠(yuǎn)處，高樓大廈潔凈的玻璃外墻上，使這一切看起來(lái)像是用純金鑄造的一樣。街道兩旁的行人臉龐被這清晨暖暖的陽(yáng)光照得紅潤(rùn)潤(rùn)的，每個(gè)人的臉上都在不經(jīng)意間流露也一絲喜悅，這也許是陽(yáng)光的魅力吧！
清晨的陽(yáng)光是暖暖的，金燦燦的。它使我們心情舒暢，它使大地生機(jī)勃勃，它使街道金光閃閃……它將道路的遠(yuǎn)方照耀得金碧輝煌，激勵(lì)著我們前進(jìn)，預(yù)示著美好的一天即將開(kāi)始。
小學(xué)五年級(jí)作文：我愛(ài)陽(yáng)光15
在這暖暖的日子里，金燦燦的陽(yáng)光照在綠葉上，綠葉立即興奮起來(lái)，通體透亮。陽(yáng)光像一俱金色靈動(dòng)的精靈，頑皮地在枝頭雀躍。路邊的草地上，小花們昂著頭，舒展開(kāi)花瓣，好像在進(jìn)行一場(chǎng)親密溫馨的交談。人們被陽(yáng)光包裹著，快樂(lè)極了！
我愛(ài)陽(yáng)光，不僅是因?yàn)檫@幅美麗的畫(huà)面，更因?yàn)殛?yáng)光是一種希望，一種信念，是在艱難處境中的不灰心，不絕望的一種精神。
天才作曲家貝多芬，在耳聾后頑強(qiáng)地生活了31年，并寫(xiě)了無(wú)數(shù)不朽的音樂(lè)作品。他曾說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能便我屈服……這堅(jiān)定的信念不就是他心中的一縷陽(yáng)光嗎？有了這希望的光芒，他感到內(nèi)心充滿了無(wú)窮的力量，對(duì)生活充滿了無(wú)限的眷戀，他感覺(jué)到自己耳后的生命仿佛是一次新生。他無(wú)限感慨地說(shuō)：“能把人生活上千百次多美好啊！
我愛(ài)陽(yáng)光，還因?yàn)殛?yáng)光是一種語(yǔ)言，它告訴我：“歷經(jīng)挫折時(shí)，不要被打挎，要用微笑面對(duì)生活。”
那是一個(gè)雨后晨光熹微的早晨，我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)試，也正是那次，我迎來(lái)了挫折的考驗(yàn)，考試失利，我心里難受極了，好像一把把利劍從四面八方刺穿我幼小的心靈，那滋味，我至今銘記。
當(dāng)我口味失敗走出教室時(shí)，無(wú)意間，一抬頭，我被震住了：遠(yuǎn)處的天邊，紅，橙，黃，綠，藍(lán)，靛，紫，騰空而起。頃那間，那飛起的彩虹，那雨后斜陽(yáng)告訴我：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”我的心也好像從地面飛到天空，所有不快，瞬間消失。
陽(yáng)光，不僅是希望，是信念，是語(yǔ)言，同時(shí)它還是一種生活態(tài)度，它讓我感受光明，感受溫暖，時(shí)刻提醒我向上。
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