敘事作文

時間：2025-01-04 18:28:34 敘事我要投稿

實用的敘事作文(合集)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的敘事作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的敘事作文(合集)

敘事作文篇1

　　一陣秋風掠過洛陽城，涼爽，蕭瑟，引得兩旁高大的白樺林沙沙作響。此時此刻，我的心，也隨著這陣風，慢慢飄去，直向我的家鄉。我木然地站在白樺林下，依稀想起幾年前，我頭也不回地離開故鄉，連老母親也沒望一下，就踏上了去洛陽城的道路，那時，天陰沉沉的。

　　現在，我萬分后悔，淚水一滴一滴地落到枯黃的葉子上。良久，我才起身慢慢地回家，走著走著，我停了下來，望著與幾年前的今天一樣陰沉的天空。離鄉的.畫面不斷地在我的腦海里浮現，我再次呆住了，淚水又一次地模糊了我的眼睛……到家已是幾個時辰之后，我坐在椅子上，非常痛苦。

　　一陣馬蹄聲響起，接著，是一個小伙子的聲音：“有信送嗎？有信送嗎？”我一下子豁然開朗，不能回鄉，為什么不寫封家書呢？事不宜遲，我準備好筆墨寫了起來。可是才寫了一個字就卡殼了，要說的話太多，怎么寫得完？但我絲毫不氣餒，提筆又寫……雞叫了，黎明來臨，我的家書終于寫完了。我眼圈發黑，疲憊不堪，我小心翼翼的放置好家書，伏案沉睡……醒來已是正午，我伸了個懶腰，拿起枕下的家書，正要翻看，幾聲熟悉的馬蹄聲響起，我走出寒舍。送信的小伙子停了下來，微笑著看著我，說：“這位先生，您……有信要送嗎？”“是啊，幾天之內你能把此信送到我的家鄉嗎？”“您的家鄉在哪兒？”我遞過信。“沒問題，幾天之內一定送到！”“這就好。”我安心了。送信的小伙子正要揚鞭趕馬，我卻突然叫道“請留步。”“您還有事？”“沒什么。我想再看一下我的信。”小伙子遲疑了一下，還是把信遞給我。我仔細地察看著，最后，把信交給了送信人。小伙子趕著馬消失在拐角處。落葉紛飛，涼風徐徐，淚水再一次模糊了我的雙眼……“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”——我的親人們，你們聽到了我的心跳聲了嗎？

敘事作文篇2

　　今天，秋高氣爽，空氣清新。我們一家早早準備好，穿上漂亮地衣服。這是要干么呢?偷偷地告訴你，我們要去豪華的酒店博餅呢?哥哥一路活蹦亂跳地，我不停地喊著爸爸，車開快點再快點。

　　到了酒店，我們下了車，一路唱著歌，來到了目的`地，咦，怎么這么多人啊!獎品會不會一下子被搶完了呢?心里嘀咕著。我趕緊找了個位置，坐了下來。

　　博餅開始了，媽媽拿了兩個骰子扔進了碗里，哈!2，我先博的我先博的。我激動地拿著骰子，不停地祈求著，給我博到狀元。骰子扔進了碗里，骰子像頑皮地小孩不停地跳來跳去，快停下來停下來啊!終于停下了，四個一樣的，媽媽說四進，不錯。獎品是玩具車，太好太好，我喜歡我喜歡。輪到爸爸了，爸爸心也不慌，慢慢地把骰子扔進碗里，骰子好像很聽話，很快停了下來，123456，哇，對堂，獎品500元，我高興地跳地起來，親了爸爸一下。爸爸你太厲害了。

　　博餅激烈地進行中。今天的戰勝品真不少啊!

敘事作文篇3

　　（1）書中自有黃金屋

　　今天總算有了要讀書的打算了，反正老師你也沒規定要看現代還是當代的“好書”是吧！那我第一本就讀當代好書——《狼圖騰》吧！我對天發誓，絕對不是言情小說，也絕對和武俠沾不上邊，什么內容——抱歉，本人還沒看呢，不過根據簡介，應該不是純粹講狼的，看看專家的評論吧：成吉思汗為什么能夠遠征到歐洲？中國人性格里究竟狼的成分有多少？有狼的風景會帶給你怎樣的震撼與沖擊？一部關于狼的史詩性著作，一部對中國歷史進行獨特解讀的小說，一部可以給包括商界、文化界、學術界帶來重大震撼的原創性作品。其實看到這些評論我都不想看了，我最討厭看那些講大道理的東西了，不過偶爾去網上看看，好像還聽有趣，各方面人士對它的評價還很高，應該算是“好書”吧！由于我在書店找不到這本書，所以只能在網上看了，到時候沒有書不要怪我。我也不一定會用它來寫讀后感，因為我現在還沒看，所以不確定我會不會喜歡上這本書。下一本預計是巴金的激流三部曲中的最后一部——《秋》，但苦于到現在還是看不見這本書的影子，如果明天還是不能找到的話，我恐怕也要在網上看了。但愿開學我不要變成近視眼！祈禱中……

　　（2）多彩的暑假生活

　　今年的暑假，過得既輕松又愉快，還很有意義，是屬于我自己的暑假。你們瞧：剛放假，爸爸就帶我去了橫店影視城，我們游玩了江南水鄉，明清宮苑，清明上河圖等景點，我還穿上小格格的服飾拍了照，這兒別有一番農村風味和山城氣息呢，游完了影視城，我真正體會到了祖國大好河山的壯麗。7月13日至15日，我去參加了“勇敢者夏令營”，這次夏令營不僅讓我增長了知識，鍛煉了膽量，更是讓我學會了自己照顧自己，懂得了如何跟同學們相處融洽，配合默契。8月中旬，我又到四明山森林公園觀光了一番，領略了青山綠水的風光，享受了秋天般的涼爽。游覽祖國的大好河山給我的暑假生活增添了幾分精彩，而學習和運動也讓我的暑假充滿快樂與活力。我每個星期天上午都去劍橋少兒英語培訓班學習，這樣既培養了我學英語的興趣，又提高了我的英語水平。我還堅持天天練習電子琴，讓我高興的是，在8月13日的四級考試中，我順利地通過了。真是“一分耕耘，一分收獲”啊！7月17日至31日，我參加了游泳的培訓，在學游泳中我體會到了“我鍛煉，我快樂”的滋味。為了增強我的體質，每天晚飯后，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小區健身場所活動。暑假里，學習和鍛煉的收獲可真不小呀！這就是我今年的暑假生活，一個多彩又有意義的暑假，而我更希望以后的寒暑假都能這樣，讓我們小學生真切感受到“減負”后帶來的快樂。

　　（3）我的暑假生活

　　放假了，隨著下課鈴的一聲響，我們的暑假生活就開始了。放假之后，我千方百計地爭取到媽媽的同意，終于可以輕松一天了，這天再也不用跟“啞巴老師”——書本打交道了。第二天，我和暑假作業展開了“賽跑”，我在和暑假作業不斷地“賽跑”中，一點一點地消耗它的“體力”，在爸爸媽媽的幫助下，我終于贏了暑假作業，可暑假作業還有一個“弟弟”——老師的附加作業——公式、單詞、對話，日記，我不斷地寫，終于我過五關斬六將完成了它們。我的暑假生活是五顏六色的，不僅是寫作業這一種色彩，我也有放松的時候，有的時候爸爸媽媽帶我去旅游，有的時候我與智慧的集合——電腦交交朋友。不知什么時候起，每當我睜開朦朧的睡眼時，奶奶那“高音喇叭”就開工了，“媽媽要上班了，快去送媽媽一程到樓下”。我無奈地三下五除二的穿上衣服，有一次，我將媽媽的小背心穿上了，剛到樓下，一個叔叔望著我梧嘴偷偷地笑，我心想叔叔中了五百萬吧，笑得如此開心。我向叔叔問早上好，叔叔指了指我的衣服說：“騁騁，你怎么一夜之間就長大了啊！你媽媽的衣服也適合你穿？我恍然大悟原來穿錯了衣服，我的臉刷的一下孌成一個redapple，扭頭就大步流星往家跑。我跑回的途中明白一個道理，做任何事情都應該一絲不茍。我的暑假生活不僅是這樣，還做一些力所能及的家務，例如，刨土豆，洗碗，拖地……小朋友們，不僅要愛學習，也要熱愛勞動。這就是我的暑假生活，你呢？

　　（4）快樂的暑假生活

　　打開記憶的窗口，一幕幕在暑假度過的開心趣事浮現在眼前：那是一個星期天，外婆說小姨那面館的人手不夠，叫我也去幫忙，工資一天10元錢，我圖好玩，于是便答應了。我們早上五點多鐘就起床，想面館沖刺。一到面館，我們大家就開始干起活來。我負責端碗，于是我拿起碗就往里面的那位客人走去，第一碗成功了，接著第二碗，第三碗，第四碗……“啊！”手都給我燙麻了，“里面還有幾碗。”啊，還有？這不是火上澆油嗎？唉，為了那10元錢我豁出去了，于是我接著干。先是端碗，到了酒店多鐘時，洗碗的“圣旨”來了，于是我又把那十幾個碗給洗了，碗可是終于洗完了。可是我還沒有喘上半口氣，“圣旨”又到了，那“皇上”可真是對我這個“忠臣”不薄呀！我又去切蔥，“哎喲”，把手給切到了，還好好沒有什么大礙。唉，事情終于做完了，那“皇上”還賞了我“10萬兩黃金”呢！我可總是沒有白做一天。通過這快樂而又辛苦的一天，我懂得了一個道理：只有辛苦的勞動才能得到自己該得的東西。

　　（5）暑假的工作

　　生活中處處都有工作，我們無時無刻不在工作，不同的時間有不同的工作等著我們。我們生來就有我們的工作，這個工作無時無刻都在變化。我們忙了一個學期，已到了期末考試的時間，我們此時的工作就是把握每一分鐘，努力背好每一道題，考試時把自己平時的工作成績拿出，不讓工作白費。緊張的考試過后，我們進入了輕松快樂的暑假，但現在并不是很輕松，每天我們得得東奔西跑的去補課，數學補完補英語，一節接著一節，一科接著一科，回家還得寫作業，暑假的工作是為下學期做準備。在暑假過后是新學期，那時侯的工作是把老師給我們不得運用出來，下次再考試就不用那么緊張了，不諱讓做的工作作廢。工作是我們必須做的，我們生來就必須要做工作，少年時的工作是學習，中年時的工作是生存，老年的工作是享受，所以我們必須工作。而工作無時無刻都在變化。學生時期的工作是最苦最累的，也是最重要的時期，現在的工作是學習，而暑假的工作是最重要的，因為這是一個承上啟下的時期，所以補課是為以后打基礎，只有努力才不會讓工作白費。

　　（6）你，我最好的朋友

　　我最好的朋友，它其貌不揚，卻學富五車，才高八斗；它不言不語，卻無私奉獻，助人為樂，你知道它是誰嗎？它就是字典。我們的認識是從我上小學開始，開學不久，爸爸拿著一本《新華字典》對我說：“給你介紹一個朋友！”隨手把字典給了我。開始我還不理解爸爸的意思，它怎么能是朋友呢？在學習中才發現，遇到不認識的'字、遇到不會寫的字，只要打開字典，讀音、字義一目了然，問題很快就解決了，我們逐漸成了形影不離的好朋友，它每天陪著我到學校上課，回家做作業。有時，我把它放在我的枕頭邊陪我入睡。記得有一天，老師布置讓我們寫含有“馬”字的成語，一馬當先、老馬識途……再怎么也想不出來，跑去問爸爸。爸爸打開書架，拿出一本書遞給我，笑著對我說：“再給你介紹一個朋友。”我拿來一看，是一本《新華詞典》，打開一看，馬到成功、馬不停蹄……一連串含有“馬”的詞語，我的問題又一次順利解決。隨著知識的增長，我的字典朋友也越來越多，《現代漢語詞典》、《古代漢語詞典》、《現代英漢漢英詞典》……它們依次排列在我的書桌旁，每天陪著我。看著起來越長的隊伍，我想起了小學二年級學過的課文《字典大樓》，是它們陪著我建起了我自己的知識大樓。每當我查到一個生字、生詞，解決一個疑問，我都在心中默默感謝我的字典朋友，是你們用淵博的知識、無私的奉獻幫助了我，豐富了我。最近，看電視里關于世界杯和報道，說巴西隊以小組第一出線，字幕卻是“出現”。我問媽媽，媽媽說也可以是“出現”。我原本堅定的態度有點動搖，于是我請最好的朋友來幫忙，它告訴我“出現”是顯露出來，“出線”是參賽者獲得下一輪比賽的資格。應該是“出線”準確，媽媽也改正了她的錯誤。隨著我的長大，我越來越離不開我的字典朋友，我們會永遠在一起，一直向前！

　　（7）人生的棋局

　　人生就像是一盤棋，對手則是我們深處的環境。有的人能預想十幾步，乃至十幾步之外，早早便做好安排；有的人只能看到幾步之外，甚至走一步，算一步。與高手對招，常一步失策，滿盤皆輸；但是高手下棋，眼見的殘局，卻可能峰會路轉，起死回生。有的人下棋，不到最后關頭，絕不認輸；有些人下棋，少見形勢不妙，就棄子投降。棋子總是越下越少，人生總是越來越短，于是扎起哦失落錯了字，后來都要加倍應付。而棋子一個個的去了，越是剩下的少，便越得小心地下。贏，固然漂亮；輸，也要撐得久。輸得少，才有些面子。所幸者，人生的棋局，雖也是“起手無回”，觀棋的人，卻不必“觀棋不語”，于是功力差些的人，找幾個參謀，常能開創好的局面。但千萬記住，觀棋的參謀，也有他自己的棋局，可別只顧找人幫忙，而誤了棋上的廝殺。如果你不知道計劃未來，必是個很差的棋士；如果你沒有參謀，鄙視很孤獨的棋士；如果你因為輸不起，而想翻棋盤，早早向人生告別，必是最傻的棋士。請問：你還有多少棋子？你已有多少斬獲？你是不是應該更小心地，把所剩無幾棋子，放在最佳的位置？

　　（8）學習之曲

　　我像盼星星盼月亮終于把屬于我們自己的暑假給盼來了。我也終于能撇下沉重的書包，扔下考試的緊張，去盡情的玩耍。暑假期間，天氣實在太熱了，火辣辣的太陽曬著大地，好像要把所有的東西都熔化掉似的。我在心里打好了算盤，一首“暑假交響曲”便悄悄地拉開了帷幕第一樂章：學習之曲。雖然是暑假，但一定會有作業。俗話說得好：“先苦后甜。”只要我快些把作業做完，還愁不能痛痛快快地玩嗎？所以說要抓緊完成作業。于是我十分努力地做作業，每天一絲不茍在做啊做，在書山中攀爬，在學海里拾貝。第二樂章：電腦之曲。每天的作業做完了，就能用電腦解解悶。我迫不及待地打開了電腦，上了網，和我的好朋友高晟灝玩起了網絡游戲。玩了會兒游戲也應該休息下了，我在網上欣賞起了音樂，陶醉于優美的旋律中。第三樂章：模型之曲。整天呆在家里做作業、玩電腦、看電視也不行，我得到外面活動活動。對了，模型班里老師讓我們做的飛機還沒試飛呢，正好檢查檢查看看。我手拿“飛魚”手擲模型滑翔機，用力向上30度左右扔出去，滑翔機飛上高空，翻了個跟頭，在空中飛了一會兒，最后滑翔而下。“太棒了！”我高興的喊道。

　　“暑假交響曲”奏完了，希望大家喜歡我的樂章，希望我的樂章能帶給大家歡樂，讓大家有一個快樂的暑假。

敘事作文篇4

　　折一枝臘梅，撫一縷清風，品一盞香茗，掇一片紅楓。賞一輪明月，獨倚小樓西欄，面看萬家燈火璀璨，不比，靜聽細雨霖霖之音。

　　居一間陋室，歸一園躬耕，扇一把蒲扇，憩一棵梧桐。君若問我何為樂？閑適之時憶舊勇。君問我何為美？且聽穿林打葉聲。——題記

　　微露點滴，沾衿落袖。歸家之際，大雨滂沱。清晨醒來，窗戶上出現了一層薄露，從上至下流過，在窗戶上“刻”下一道道痕跡。拭去露水，窗外朝霧蒙蒙，看來今日應有一場雨降臨啊。果不其然，放學時，雨終于來了，但那不是綿綿細雨，而是大雨從天際傾瀉而下。雨點打在身上，竟火辣辣地疼，撐著一把“搖搖欲墜”的傘回到家中，全身早已濕透。哆哆嗦嗦地換著身上的衣物，和著幾聲“雷鳴”。

　　翌日清晨，雨點稀落。終于盼得，細雨濛濛。第二天上學，全副武裝地站在家門口，卻發現雨絲早已稀稀落落。這才是我所期盼的細雨！雨后的空氣果然清新，我張開雙臂，讓這空氣多多沁潤我心脾。雨絲涼涼的，從臉頰旁、手臂旁劃過，絲絲涼意便陣陣襲來。路旁的水洼是一個演奏臺，每一絲雨滴都在用心演奏出銀鈴般的脆響。街上空無一人，唯我與雨為伴，觸雨絲，聽雨聲。

　　于是，想起了過去。童年之時，最愛細雨漫步，有雨陪伴，絲絲涼意、陣陣靜謐，與雨的“擦肩而過”總讓我興奮不已，但長大后，身體變弱了，學業變重了，便再也沒有在細雨中漫步。而這次，似老友久別重逢，眼眶不禁濕潤。

　　折臘梅，品香茗，憩梧桐，聽雨聲。這些從小就擁有的愿望，直至現在仍未實現。是時間沖淡了愿望，還是長大后的雙眼蒙蔽了純真？但是，這些愿望經由這次的細雨，似打開了塵封的寶箱，終于尋找到了寶藏。以后啊，不管前路如何，愿望一定要牢記于心，并努力實現。與雨相伴，與雨同行，傾聽雨聲，是她，這樣告訴我。

　　聽，窗外又下上了細雨，來吧，與雨來場優雅的'圓舞曲，和著水洼中的脆響，似回到了童年時，嘴角露出了笑容。即使時間沖淡了愿望，即使雙眼蒙蔽了純真，但雨仍記著你的笑容，你那燦爛的笑容，觸雨絲，聽雨聲，與雨共舞，咧開嘴角縱情歡笑，恰如少年時曾經在雨夜許下的那個“山盟海誓”，心中祈愿，此刻永存。

敘事作文篇5

　　每當我在電視上看到“玖月奇跡”里面的王小瑋在彈雙排鍵時，我的心里就非常激動，心想我什么時候才能像她一樣呢？在那樣燈光炫耀的舞臺上為臺下的觀眾演奏，那該有多好啊！

　　我從小就酷愛電子琴，爸爸媽媽當時只是出于讓我玩兒，于是就給我買了一架電子琴，當時我的小手在琴鍵上亂拍，再后來，我們全家就來到了大連，至于那架電子琴現在也一直保留在我姥姥家里。沒想到，在大連我居然又重新與電子琴相伴。

　　在去年，我的生日這天，爸爸給了我一個驚喜，送給我一架電子琴，并給我報了一個電子琴班，每個星期六，我都會有一個小時時間去上課的。從此，不管是寒冬臘月、還是炎炎夏日，每天我都要練上一個小時的電子琴，全靠那十個靈巧有力的手指，彈出美妙的聲音。

　　一次。，我到了學琴的地方，老師叫我把上節課留的作業彈一遍。我的心里忐忑不安的，因為在家里我都沒怎么練琴。我調好了音色、節奏，順著伴奏把這首曲子彈了下來。之后，老師問我：“回家練琴了嗎？”我羞愧的低下了頭。老師接著生氣的說：“這首曲子要我打分的話，不可能是100分，最多一半的分50分，因為你根本都不熟練，50分都算多。”淚水像泉水似的一下子用了出來，淹沒了我的`眼睛，老師仍然嚴厲地說：“這首曲子不合格，繼續練，練不好今天你就留這兒，一會兒我檢查。”我從沒受過如此嚴厲的批評，此時此刻我簡直覺得無地自容。從那以后，我再也不敢不練琴了：每天清晨上學前練上半個小時的“拜爾”；放學回家臉上節課學的曲子；做完作業再練上一個小時的練習曲；每周六上課前練上半個小時上節課的作業；到了寒暑假，我的作息時間表里，每天都要練上一個小時的曲子。

　　雖然我才學了不到兩年的時間，但是在這兩年時間里，既有我練琴時的滴滴汗水，也有練不好琴挨老師批評后的淚水；既有受到老師表揚時的歡樂，也有遇到挫折時的苦惱。但是不管怎樣，我都堅持下來了——因為我喜歡電子琴。這就是與琴相伴的樂趣。

　　如果作為一項愛好，我從音樂中得到了無窮的樂趣；而作為一項追求，現在只能算是剛剛開始，艱辛的道路還長著呢！不過，即使我將來成不了電子琴演奏家，彈琴也將于我終身相伴。

敘事作文篇6

　　從孤兒院回家的途中，我的心情是如此復雜，沒有剛到這里的興奮與新奇，只有一種莫名的哀傷涌上心頭。

　　淚水又一次充斥著眼睛，模糊的視線望向繁華的街巷，幾滴眼淚淌落在心間。

　　去兒童福利院的路上，不免有許多同學的嬉笑打罵聲，可一到了兒童福利院的門前，所有人都屏住了呼吸，凝望著這條寧靜的巷子前的樸素建筑。周圍是那樣靜謐，建筑的磚塊砌得越高，就越能感受到一種寒冷的寂寞。一陣冷風吹過，一種失去親人的.傷感，準確的說，是自己被親人拋棄了的痛苦，就慢慢爬上心頭。

　　突然，二樓的窗戶中露出兩張稚嫩的小臉，他們先是向下望了望，驚訝了一會兒，接著就聽見他們一蹦一跳回去了。

　　這里的孩子，應該也沒有我想象中那樣缺胳膊少腿吧，至少那兩個孩子不是。我心中暗暗地想，繼而握著同伴的手，面帶微笑的上了樓梯。不等我們邁上二樓的最后一級樓梯，就聽見兩個約摸五六歲的孩子在那里對著吼，似乎在比誰的聲音更響亮。那是一群孩子正在理發呢！多可愛的孩子啊，肥嘟嘟的小臉上，水汪汪的眼睛，俏皮的蘑菇頭，真想讓人捏一下他們的小臉蛋。不等我走近那些孩子們，同伴就拽著我們手說，前面還有一屋子的孩子等著我們呢。

　　當我們走進那個小教室時，其中的幾個孩子手中還拿著畫筆。通道的女生不約而同地擁向那群孩子，與他們講一些有趣的話題，而我，則是默默望著這的教室。小小的黑板，四周溫馨的壁紙，書架上部分凌亂部分整齊的書架，角落放置一架黑色鋼琴，桌上散放的蠟筆與畫冊，雖然小，但很溫暖。突然，書架上的一本書吸引了我——《讓你知道我是多么愛你》，淡黃色的封面，一位袋鼠媽媽帶著自己的孩子，蹦跳在莽莽草原中。不必說，這些書肯定是社會中的愛心人士贈與的，可能他們是想讓這群孩子們知道，這世上除了父母，還有其他同樣愛他們的人吧。不知不覺，咸咸的淚水已經在我的眼眶中溜溜地打轉。

　　繼而，班上女生彈了一首曲子，其他則伴著音樂同在那里唱。歡樂的氣氛充滿了整個教室，幾個孩子也隨著我們大膽地唱起來，自始自終，他們的臉上都掛著燦爛的笑容。我走近其中一個孩子，在她天真的笑容下，發現她的畫冊上，總是有許多的小動物，歡笑著，沒有一點悲傷，可能這正是她現在的生活，或許是她所向往的生活。突然間，對于這些小朋友陡然生出敬意。

　　在等待時刻，許多女同學紛紛向老師提出困惑：“這么可愛的孩子，他們的父母怎么忍心拋棄他們？”只看見老師的神情凝重，語重心長地說：“這當中有許多原因，比如他們先天殘疾被父母拋棄，或他們的父母無能力去撫養他們，或者遭遇意外成了孤兒……你們剛才看到的景象只是冰山一角，那些病情嚴重的孩子還在四樓和五樓……所以說，你們如今是多么幸福，可以跑步，可以看書，可以上學，與同伴玩耍。有時心情不愉快還可以向父母發脾氣，而他們，可能連這個機會都沒有——”

　　終于，我的淚水抑制不住了。回想起我在家中愜意的生活，都是父母帶給我的，可我卻會對他們任性，耍脾氣，如今看來，簡直是在浪費我的幸福。我真是一個不懂得知足的人！對于那些孩子來說，我是如此的幸福，但我同樣是一個不懂得珍惜的人，如果將我的幸福分給他們一半，那么現在的他們也會如我般幸福。

敘事作文篇7

　　年邁著輕快的步伐來了,又漸行漸遠;鞭炮聲響起來了,又逐漸消失了。我追溯時光,品味著年。

　　我和媽媽去買菜,準備著年夜飯的食材!溫馨的年味飄蕩在綠樹掩映的紅燈籠里,穿行在熙熙攘攘的人流里,駐足在大街小巷紅紅的春聯里。紅紅火火的臘月,正傳遞著希望與美好的向往!家家戶戶都忙著采購各種各樣的食材與年貨,年味在這種家家戶戶的忙碌中漸漸地濃烈起來,似乎是一壇香醇的用時光釀造的老酒,在等待著你的開啟;時光又如手動的畫卷沾染著幸福祥和慢慢地地舒展開來。

　　日子就像流水一般慢慢向前流淌著,過年就意味著團圓。因此,團圓飯——年夜飯才是重頭戲呢!

　　大年三十,是一個除舊迎新的日子。媽媽買了一條活蹦亂跳的鯉魚?番茄?雞蛋和肉?年糕?湯圓?餃子皮?茭白……

　　突然,我聽見“嘩啦啦”的響聲,是番茄在洗澡!番茄把臉上臟兮兮的泥土洗得一干二凈,露出紅撲撲的臉蛋兒。媽媽把茭白姑娘慢慢地脫去了長長的外套,裸露出雪白雪白的身體。“嘈嘈切切”的聲音,是媽媽在切肉呢!……聽著,聽著,我的肚子唱起了“空城計”了呢!

　　中國人的年夜飯講究吉利。每一盤菜都有各自的寓意所在,里面都蘊含著對新年的期待。

　　紅色的是魚——年年有余

　　魚可是年夜飯中的頭等大菜,代表著年年有余。中國人熱愛紅色,紅燒鯉魚代表著紅紅火火?喜氣洋洋!它正擺在桌子的正中央,是富貴典雅的象征。你看,那高傲地翹起來的尾巴,高昂的魚頭,這猶如飛躍的金龍欲跳龍門而仰頭張望的模樣,那么晶瑩欲滴的番茄醬紅全都掛在了鯉魚的身上,既不稀也不稠,與金黃色的雞蛋交相輝映,令人垂涎三尺,胃口大開。

　　翠碧的是餃子——富貴吉祥

　　餃子它是中國歷代帝王最為喜愛的美食之一,是年夜飯中的“壓軸菜”代表著富貴吉祥?大運大財。媽媽她包餃子的水平,真是越來越好啦!晶亮的'皮兒,多汁的餡兒,翡翠似的韭菜中還藏著嫩紅的蝦仁。看著這樣的餃子,我們每個人的臉上都浮現著暖暖的笑意。我輕輕地咬了一口,便露出香味可口的餡兒,還有那盈盈的湯汁一點點滲透在舌尖的味蕾上,這難道不是一種美妙的感受嗎?妹妹她正在狼吞虎咽地吃著餃子,一邊吃,一邊說:“真好吃,姐姐你還要吃嗎?”我們聽了哈哈大笑,快樂爽朗的笑聲洋溢著濃濃的幸福。在滿鍋熱氣騰騰的餃子之間有一個是水果糖做的餡兒,如果誰吃到了下一年必定會是甜甜蜜蜜的呀!

　　晶瑩的是湯圓——團團圓圓

　　也許你會問:“湯圓是元宵節的傳統食品,怎么也會出現在年夜飯中呢?”湯圓,是中國人最喜愛的傳統食品,又有著“團團圓圓”的美意。湯圓是糯糯的,香香甜甜的餡兒入口即化,甜而不膩。真是好吃又吉利呀!

　　年,像一縷淡淡的煙,又像遠山的晴嵐。有時候想一想,一年的酸甜苦辣就如同那熱水中浸泡著的茶葉,一片片地舒展開來并且慢慢落下?慢慢地被染色,沉淀起來,溫醇甘香,靜謐幸福了整個世界,也豐富了我們的人生“味覺”。

敘事作文篇8

　　我們也是后來才知道，原來時間這種東西奇妙的不可言喻。

　　——題記

　　九年前，我是一把鼻涕一把淚對著父母又拉又拽死不放手，最后還是被父母心一橫扔進了學校。那年，我們只有六七歲。除了爸爸媽媽那些至親之人心里的概念大概只有一些一起玩耍的小朋友。偷個蘋果吃個鴨梨就能高興半天。“小時候多好，一個布娃娃，你不給他他就哭了。”小王子這樣說過。三年前，六年級，小升初的考試伴著烈日踏著歡快的步子降臨。那時候我們耳邊總是聽到有人說起高考的緊張和嚴肅，卻不以為你然，這和我們沒有關系呀。那時候我們還不知道青春期不知道叛逆這個名詞。爸爸還是我們心中偉大的英雄，媽媽還是無所不能的女超人。時間就是這樣流走了。我們最后一次站在即將畢業的小學，然后不禁鼻子一酸淚就這樣下來了。我們對和自己玩耍的'小朋友說舍不得說勿忘我。

　　然后，我們初中，有了新的朋友圈，小學一起玩耍的小朋友不知道什么時候已經忘記了模樣被我們的記憶毫不留情的拋在腦后。時間久了哪有什么舍不得。我們腦子里有了新的名詞，班里關系好的叫朋友，不好的成了我們口中的同學。那些女生堆在一起埋頭八卦，那幫男生圍在一起談天說地，偶爾哄堂大笑。后來班里有同學轉走也有新的同學轉來，可是我們心里卻沒了最初的心酸和不舍。我們踏著鼓點進入中考。老師父母的嘮叨在我們的耳邊磨起了繭。爸爸不再是最初心里的英雄，媽媽也是不再是什么完美的女超人，他們的發線有了白雪的痕跡，他們的嘮叨讓我們新生哭鬧。我們初中畢業，有的面帶微笑，有的面無表情。

　　再后來，磕磕絆絆中我們到了高中，我們全身心投入到了新的大家庭。高中的班級就像是一個小家庭，要零食有零食想聽歌有播放器，前后左右的同學都是萬能的“百寶箱”。昨天那個男生跟和那個男生因為那個女生打架了。前天那個老師和那個老師一起出去吃飯了。我們的口中總是少不了八卦和趣味緋聞。這年的我們口里會吐著臟話還罵著別人沒素質，這年的我們不再看見誰都問聲好，曾經的同學擦肩而過也不肯再拍下肩膀說一句最近過的怎么樣。小學畢業那年收到的勿忘我已經干枯了啊。初中畢業以后一起聚餐的照片也刪掉了啊。偶爾遇到幾個以前關系不錯的同學見面打個招呼淡淡的說句“你變了”。漸漸我們也習慣了分離，曾經說過經久不變的要好朋友也在眼中來來往往的人海中被淹沒。

　　“時間就像抽水馬桶一樣一去不回了。”郭敬明說。

　　一宿南柯夢，何談彼岸花。

　　時間久了哪有什么舍不得。

【敘事作文】相關文章：

(精選)敘事的作文02-15

敘事作文01-07

敘事的作文01-03

敘事的作文01-03