【熱門】敘事的作文匯編七篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的敘事的作文7篇，歡迎大家分享。

敘事的作文 篇1

　　媽媽平時做飯?zhí)貏e辛苦，一直想給媽媽減輕點負擔，可是做點什么好呢？我決定給媽媽做一份愛心早餐——三明治。

　　媽媽告訴我：“要先打開電餅鐺的開關(guān)。”我照做了。媽媽說：“記住，要等待電餅鐺熱了再倒油。”趁著這會兒，我先準備食材，我拿出油、雞蛋、胡椒粉、花椒粉、鹽、切片面包、巧克力醬和草莓醬，一切準備停當我又拿手試了試油溫，溫度剛剛好。我拿出油杯輕輕倒了點油，哎呀，油倒多了，電餅鐺里全都是油。我拿起雞蛋用力一磕，蛋液四處飛濺，好像一個大水彈炸開了一樣。我沒有灰心，又拿起一個雞蛋輕輕一磕，縫隙不大不小，我放在電餅鐺上方一捏，霎時雞蛋完全裂開，蛋白、蛋黃連同蛋殼一下全跳進了電餅鐺里。媽媽忙拿勺子把蛋殼挑了出來說：“孩子，雞蛋要掰開，不能捏。”

　　“哦，我明白了。”我答道。我反復做了好多次，終于做成功了煎蛋。最后，我在面包片上抹上笑臉一樣的醬，一個抹了巧克力味的，一個抹了草莓味的.。媽媽開心地說：“真好吃！甜而不膩，雞蛋調(diào)味適當、鮮嫩可口，你很棒啊！”

　　從此以后，我每天早起為爸爸媽媽做早餐，我變成了爸爸媽媽的小暖男。我不僅學會了做三明治，還懂得了世上無難事，只要肯攀登。

敘事的作文 篇2

　　我家有個調(diào)皮蛋——就是我的妹妹，她今年5歲了，上幼兒園了，屬牛。名叫趙雨彤，她特別愛吃肉。

　　記得有一回，媽媽夾了兩塊肉給我們。妹妹吃一塊，我吃一塊。妹妹狼吞虎咽地吃完了肉，而我卻在慢慢地品嘗著肉，就在我吃了一半的時候，突然妹妹像一個餓虎撲食一樣，把我吃了一半的肉給搶了過去。這時我已經(jīng)怒火沖天了，我趕緊找媽媽評理，媽媽溫柔說：“調(diào)皮蛋！你為什么要吃姐姐的.肉呢？”妹妹急忙解說：“因為姐姐吃的肉香啊！”這時我的氣已經(jīng)消了一半了。

　　我的家里每天都充滿了歡聲笑語，因為我家有一個調(diào)皮的妹妹！

敘事的作文 篇3

　　我的奶奶已經(jīng)去世六年了，可奶奶溫暖的笑容仍然留在我的腦海。

　　小時候，我是一個粘人精，必須要人抱著才能睡著，每次奶奶看我睡著了就會小心翼翼把我放在床上，可我又會立馬哭起來(聽媽媽說的)，我真是挺麻煩的。

　　后來等我長大一點了就漸漸不那么粘人了，變成睡覺精了。我總是愛和奶奶去商場玩，去的路上我和奶奶有說有笑，可一回來就困了，經(jīng)常要奶奶背著，奶奶對我的時候脾氣總是很好，會一直把我背回家，后來媽媽都告訴我說;“你奶奶背你回來總是出很多汗呢。”現(xiàn)在我想起來會挺自責的，但是以前太小了，什么也不明白啊。

　　再長大一點我上了幼兒園，每天下午放學，爺爺奶奶就會早早等候在門口迎接我，還會帶一盒水果塊，一瓶益力多，有時候會帶果凍，我最愛吃的就是這些，我們會在龍?zhí)豆珗@的椅子上休息吃點東西，吃果凍的時候，奶奶會提醒我不要吃太快，別噎著，現(xiàn)在我還能記得。

　　有一天我和爺爺奶奶待在家里，不知怎么的`我突然說了一句;“爺爺有糖病!”逗得他們哈哈大笑，奶奶說：“你爺爺那是糖尿病呢!”說完又哈哈樂起來，不過，那也是奶奶去世前我們很開心的一次打鬧。

　　奶奶有高血壓，晚上的時候奶奶說肚子有點痛，誰知道是腦溢血的癥狀。第二天早上起來奶奶在醫(yī)院里，爺爺收拾著去醫(yī)院的行李，我從沒見過他那么悲傷。

　　奶奶在20xx年5月15日離開了我們，當我們再去到那家以前和奶奶一起去的火鍋店吃飯，總會想起奶奶。

　　奶奶是我忘不了的人，她的笑容在我們的記憶里還是很清晰。

敘事的作文 篇4

　　每個星期四，天氣都那么好，都美得恍惚。

　　果真要值日，我就知道要值日，每個我想早點回家的時候，便是要值日的時候。

　　我要去拿掃帚，馬智慧說：“去上廁所。”我點頭答應。

　　路上，我們話不多，她在想些什么，我在看天空，看松柏。

　　廁所對面有幾顆竹，長得密密匝匝，靠著教學樓。我一直都為它們悲哀，無人打理它們，它們還要無止盡地被空調(diào)的風吹得不停地抖，沙沙地響個不停，絲毫沒有那種風吹竹林的高遠意境。

　　我們走進廁所，我說：“我等你。”

　　她很疑惑地看著我：“我就是陪你來的啊！”

　　我怔了一會兒，然后和她一齊走了出來，我笑笑，說：“就當出來散散步，透透氣。”

　　傍晚的時候，仿佛一切都被染上了一層若有若無的金黃，很愜意，很安靜。

　　馬智慧說：“如果今天全都考了，我想我們會更高興。”

　　“我寧愿還剩下英語，也不要數(shù)學，煩不煩呀！”

　　她說：“我寧愿考語文。”

　　我們上了樓，在陽臺上靠著看夕陽，陽光弱下來，耳邊有絲絲涼意，讓我有種夏天的錯覺。夕陽是很美的，遠處有兩口湖，沒有絲毫波紋，高低的'房子映在水里，就像語文老師說的，有種山巒入水的幽靜，水色是橘黃色的，那深沉的質(zhì)感像是被浸潤很久似的。我覺得我的心已經(jīng)老化了，像個垂暮老人，感嘆流年，靜候死亡。

　　一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)沈老師在教室里，我喊馬智慧注意，我倆躡手躡腳地走進班級，我悄悄拿起掃帚，馬智慧卻不怕，在和他說著什么，我急忙避開，對于他，我怕得入骨。

　　他們在說什么，我不知道，我站在一邊，用手勢把馬智慧叫來，在她耳邊說：“這是沈老師，不是朱老師。”

　　馬智慧說不要緊，其實我們知道，朱老師給我們帶來的親切，是任何人都替代不了的。

　　我想起以前值日，也是星期四，朱老師常常來，看著我們掃地，我們就對著朱老師訴苦，不怕哪句話說錯，只管把心中的不快傾吐出來，朱老師也總是笑著，要么耐心地開解我們，再要不就和我們一起“同仇敵愾”，那時的笑聲總是很純很純，很真很真，很快樂很快樂。地掃完了，我們說笑著打鬧著同他一起走出校門，歡欣地說再見。現(xiàn)在想想，那些日子，真是美好，真是足夠幸運。

　　現(xiàn)在換了沈老師，他也在看我們掃地，可教室里除了馬智慧的聲音，沒人愿意吭聲。我沉默著，不知有多么想朱老師，這樣，眼淚又止不住地，要流下來了。

　　張潔走到我身邊，我對著她皺了皺眉，她似乎說了：“老師真是的。”表示贊同。

　　氣氛很死寂，老師對我說了一句話，我不想寫出來了。

　　其實，我大抵知道我的成績了，也做好所有準備了，無論其他人的反應多么大，我仍是我，不會為任何人而改變，我知道我的未來，這也是無需任何人做出任何評價的。

　　銀杏葉，落盡了，樹底滿目金黃，夕陽斜射，那顏色又變得明朗，萬物，沉浸在傍晚的慵懶氣氛中，禿樹枝單薄地搖曳著，也是金黃的。它們在像錦緞般金黃的天幕里，在西陽里。

敘事的作文 篇5

　　犁是一種古老的犁田工具，山里人都喜歡叫它犁頭。

　　記得在我很小的時候，總喜歡跟著父親去水田邊，看他犁田。那時候的父親身材很魁梧，沒現(xiàn)在這么削瘦。父親去犁田的時候總喜歡赤著腳，高卷起褲管，肩上扛一把明晃晃的犁頭，把拿著“牽牛索”的一只手搭在犁頭上，另一只手則緊握著一根光禿禿的“使牛條”。每當我看到父親這身打扮，就知道父親要去犁田了。我便跟在父親身后，等他在犁田的時候，我好躲在一旁偷偷地玩水，或是去捉父親從冬水田里犁出來的黃鱔和螃蟹。這時候的母親也沒閑著，她在一旁干著割牛草之類的零碎活。母親看見我玩水，總?cè)滩蛔∫�大聲地斥責我，讓我離水遠一點。這響亮的斥責聲也很自然地引來了父親嚴厲的目光。每次聽到怒氣沖沖的斥責聲，或是看到父親嚴厲的目光，我便知趣地走開了，但等他們一不留神，我又回來接著玩。

　　就這樣反反復復，一直等到了黃昏的時候，父親才洗凈犁頭，扛在肩上，同母親和我一起回家。有時候，我跑得很快，轉(zhuǎn)過身去看父親，只見他踩著穩(wěn)重的步子，用充滿豐收和喜悅的目光看著我。父親瞧見我在看他，便穩(wěn)了穩(wěn)肩上的犁，對我微微一笑：“快走呀，天都快黑啦！”只可惜那時的我太年幼了，讀不懂父親滿臉的笑容。直到今天，我才知道，父親和他肩上的犁頭，加上母親，再加上我，便是整個世界，一個完美的世界。

　　后來，家境是一日不如一日。父親便辭別大山和家人，只身去異地謀生。沒想到父親這一去，就是整整十一個春秋，我也因此整整十一年沒有見過父親犁田。今年春上的一個周末，我回到老家，看見二叔也在像父親一樣，用亮锃锃的犁頭耕犁著嘩啦啦的冬水田，整塊整塊的田土被卷起，轉(zhuǎn)眼間又倒落在水田里，飛濺起一朵朵美麗的水花。冬水田里的黃鱔和螃蟹也有被犁出的，只是同輩的兄弟們都長大了，自然不會像我小時侯那樣守在水田邊，等待著父親犁出黃鱔和螃蟹時綻放出的`那股激情和喜悅。

　　看到這一幕，我才知道遠在千里之外的父親，為什么每次打電話時，都要讓我去看看當年他犁過的犁頭，還有他翻犁過的土地。想到這些，我感到很幸運，也很悲哀。我那與土地為伴生活了半輩子的父親，對于我，他沒留下半句博大精深的訓導，但他卻用他耕耘了半生的犁，默默地教導著我。那些無言話語，哪怕是其中最不顯眼的一個文字，細細地品味，都足夠我受用整整一輩子。而我的那些小弟弟、小妹妹們，他們生活在這個太平的盛世里，只怕永遠也讀不懂父親那首無言的“老犁之詩”，或許他們根本就未曾想過應該去讀它。

　　在以后每個挑燈夜戰(zhàn)的歲月里，望著稿紙上那一個個蒼白無力的文字，想到父親的犁，我時常感到一陣陣莫名的恐懼和彷徨。自己就像一個在狂風驟雨中碌碌無為的水手，緊繃著生命的弦，卻找不到一支箭，能射向我人生的彼岸。就在這忽明忽暗的燈火中挑燈夜戰(zhàn)時，我才猛然悟出父親當年在犁田時為何能咬緊牙關(guān)，執(zhí)著地犁呀，犁。。。

　　原來父親是在耕耘著無盡的歲月，播種著帶血的希望，而父親最渴望收獲到的，僅僅是我這一生勾畫出的一圈圈圓圓的年輪。

敘事的作文 篇6

　　紀錄一下，我在一開始觸碰到文字和我的感受。

　　剛開始非常簡單，一年級剛開始我觸碰寫作，我比同年齡小孩更早了解多一些的中國漢字，閱讀文章的少兒繪本也比同年齡人多一些。清晰的還記得第一次的寫作主題，是一只兔子、菌類、雨和傘，擺放在如今，高年級的都是會非常容易的把這種想到成一個風趣有趣故事，可我還在筆都握不了的情況下，咬著牙寫了一篇，算作一只兔子的流水賬。恰恰好這篇作文遭受了我第一個語文老師的稱贊，我對文字的基本了解也就從那一次剛開始。

　　二年級的一次期末考試，依然是看圖寫話，好像是學生們清潔衛(wèi)生。我照葫蘆畫瓢，按照圖中人的主題活動，寫了一篇在那時候而言的“作文”。考試成績發(fā)出來，作文題扣了分，我很迷惑不解，為何一些同學們就沒罰分偏要就是我?之后教師告知大家，作文也是有合格篇幅，我的心里就產(chǎn)生了一個“字多便是好作文”的怪異定義。

　　一直升到三四年級，班級進行了一次“原創(chuàng)短篇小說比賽”。在那時候我的閱讀量應該是提升了五萬字的，因此 這一件事而言真是是信手拈來。我乃至沒有把握好主題，就是這樣寫了一篇兩千字上下的，原以為能算的上“文學著作”的小故事交了上來。很顯而易見，篇幅盡管多，語匯盡管好看，也是一章好看的流水賬。逐漸我懂得了一個大道理，字多不意味著本文便是好的，字少而精的多了來到，綺麗的辭藻機殼下沒有色香味俱全的'東西，那張鋪滿你認為填滿東西的紙，實際上也是一張廢舊紙張。

　　來到高年級，許多同學們剛開始每人必備一本作文書，班級也剛開始掀起了一陣“歷經(jīng)同樣的人生道路”。俗話說得好“天地好書一大抄，看著你會抄不容易抄”，很多人捧著這句話當個寶，自以為是借鑒一下，把他人的東西改動一下就變成自身的。于正、流瀲紫、唐七公子這些都被曝出剽竊，可是看了看原著，又看了看“借鑒”的，究竟如何，閱讀者還是創(chuàng)作者都是心中有數(shù)的。借鑒的遠不如原著，也便是你偷了他人的東西遠不如自身原本就會有的好。寫東西，要寫真集。

　　一直到現(xiàn)在，我都保存著看一下課外書的習慣性，閱讀和寫作都是有密不可分關(guān)系，缺一不可，好像刀與磨刀石。摘錄喜歡的句子，寫寫有感，記記隨筆，都是好的，這種都是文字，能令人覺得美麗的、覺得真實的都是文字。

敘事的作文 篇7

　　星期五的早上，天氣格外晴朗，老師帶著同學們到動物園游玩。一路上，大家有說有笑，像一群快樂的小鳥。

　　一進動物園，同學們迫不及待地向猴山奔去，因為那里有大家最喜歡看的`猴子。你瞧，假山上一群機靈的猴子玩得多開心啊！假山頂上有一只小猴子正抱著一個又大又紅的桃子蹲在那里呢。它一邊津津有味地吃著桃子，一邊看著來往的游客，高興極了。一只頑皮的猴子用尾巴倒掛在樹枝上，不停地蕩來蕩去，不時還做著鬼臉。圍觀的人被它逗得哈哈大笑。另一只猴子也不甘示弱。只見它把香蕉皮扣在頭上，張開雙臂，抬起一條腿，好像在說：“我表演得也不錯吧？”有一只猴子面對著游人，撓著頭，好像在問：“你們是從哪兒來的？”還有一只母猴正認真地幫小猴抓虱子呢！

　　回家的時間到了，同學們依依不舍地離開了動物園。今天玩得真開心啊！

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