有關(guān)敘事作文集合八篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的敘事作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敘事作文 篇1

　　放暑假了，很高興，計劃著好多好多事做，不過，不能急，一件件來。

　　今早起來，給無花果樹澆了水，將樹根周圍的雜草拔掉。跳了一會兒繩，好久沒鍛煉，一動就出汗。 在菜市場買了菜和一個大西瓜回家。

　　吃過午飯，看了百家論壇就午休，睡得很香，很香，還做了夢，夢中有仙女天上飛呀飛。一睜開眼，下午五點五十。放假了真好，午休可睡到自然醒。平時，我的睡眠嚴重不足，暑假，好好休息，養(yǎng)神 也是很需要的.。

　　暑假快樂！快樂的暑假！快樂的七月！

敘事作文 篇2

　　妖嬈的曼珠沙華、不染的清蓮，本是兩種截然不同的韻味，卻因為那個女子，揉合在了一起。

　　那是一種極為華美、絢麗的舞，一場極為奢侈的舞。那個飄逸的女子，正在用肢體演繹著神話。演繹著一段傳奇。

　　似乎是在奉神禱告，神圣的祭祀之舞在此開始。伊人用虔誠目光恭敬的看向遙遠的天邊，她忘情的舞，紅綢包裹的軀體如無骨一樣的飛躍、旋轉(zhuǎn)，盡情詮釋著。順著她目光看去，那仿佛真有神在微笑，在回應(yīng)著她的膜拜。

　　曲風一轉(zhuǎn)，一個又一個神秘帶著濃郁古老民族色彩的動作舞出，渾身上下每一處都在顯示出驚人的魅麗，綻放她應(yīng)有的.光華，一陣微風吹過潔白的臉頰上覆蓋的輕紗，妖嬈一笑，眾觀者嘆，何為“回眸一笑百媚生”。腳踝的輕顫，指尖的抖動，如同烈火一樣，燒灼著你的靈魂，但又沐浴在她的洗禮之下，真正意義上的，明白了什么叫舞蹈與靈魂的共鳴。

　　如同魔幻一般，伊人著的紅紗不知何時褪去，一席垂至地的白紗悄然換上，此時的她，又如同一個下凡未染塵埃的圣靈女子，略長的水袖一甩，就那樣，飄進了我的心里。幾個大的飛躍，軟柔到不可思議的腰肢如水蛇一般，舞動的芳華。踮起的腳尖承受著全身的重量，小心翼翼的試探著全新的世界，遙不可及。清蓮的“出淤泥而不染”莫過于此。

　　妖嬈與清純，本是兩種絲毫不相干的美，卻因為這奇妙的女子，完美的揉合在了一起。

　　這位舞者，一朵開在黑夜嫵媚、開在藍天純潔的舞者，光是眼神，就有訴說不盡的故事。她如一朵能幻成各種風格的奇葩，永遠地綻放在了我記憶的深處。

　　記憶深處的那朵花---絕代芳華。

敘事作文 篇3

　　江湖傳說，六（1）代代奇人出。接下來要介紹的“大俠”，可謂是“獨領(lǐng)風騷數(shù)百年”。

　　俞宋澤，字小澤澤，人送雅號“拖葩”，位“三葩”之首。看，一張可以跟肉包子媲美的肥臉，一根根頭發(fā)傲然聳立，好似不可一世的君王。眼珠在狹小的眼睛里滴溜溜亂轉(zhuǎn)，濃濃的眉毛，墨黑的臉活像張飛。

　　“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲過后，“拖葩”最懼怕的課堂——英語課，如約而至。“好，把作業(yè)本拿出來，我們做點兒作業(yè)！”趙老師一聲令下，大家都順從地拿出作業(yè)，我瞟了一眼“拖葩”不禁在心中為他點起一排蠟燭：只見他把頭緩緩的`探進桌肚，伸出肥肥的肉手在堪稱“車禍現(xiàn)場”的書堆里不斷摸索著。好容易找出一本作業(yè)本，定睛一看，拿錯了！沒辦法，再重新對桌肚進行第二次“掃蕩”。好半天，才找到本子，這下可以安分寫作業(yè)了吧？哼哼，那你就太天真了！

　　看，我們的小澤澤，正一臉苦海深仇地盯著作業(yè)本。硬是愣了好一會兒，才慢悠悠地從筆袋里摸出一大只筆。“唉！”只聽見他沉重的嘆出一口濁氣，時不時玩弄手中的筆，搔搔好幾天不洗的大油頭。忽然，眼前一亮，像是有了頭緒，手中的筆向作業(yè)本駛?cè)ァ．敼P接觸到紙面時，又一頓，似乎無從下手。那他的牛脾氣就上來，“啪”筆一甩，開始發(fā)呆。我望著“漫游天外”的“拖葩”不禁嘆一口氣：“‘拖葩’啊‘拖葩’你還真是名副其實，又在拖了！”

　　“俞宋澤，來，說說這道題怎么做？”趙老師的話好似追魂符，瞬間就把“拖葩”的魂給招了回來。“啊，哦。”可憐的“拖葩”，太著急站起來，一本書掉在地上，引得全班哄堂大笑。“安靜，俞宋澤，這題到底怎么做？”

　　“恩，就是，那個，呃，哦，那啥，恩，我不會......”一番掙扎，“拖葩”放棄抵抗，不敢看趙老師比鍋底還黑的臉。

　　我望著站著的“拖葩”心道：唉你也真是......

敘事作文 篇4

　　不忍心踐踏它，可偏偏有不憐香惜玉的；常有人問我：學英語有什么訣竅。80后吃家常菜其實爺爺奶奶十分想看看我們，這是我從每次爺爺送我們走時眼睛里的淚花看出來的!我不擅長寫自己的心理，應(yīng)該說是刻意的回避，試想，這樣如何能寫出感動自己，感動別人的文字呢。

　　一個多么善良的女孩，一個多么聰慧的朋友！她走了。因為我了解她，理解她，我有寫點東西的責任和義務(wù)。因為她帶給我的東西太多了，并足以讓我感動得潸然淚下。窗外的小雨還在飄零，其實九月的天氣并不是那么寒冷，但不曉得為什么竟涼得有打個寒顫的必要。曾經(jīng)有幾次提起筆來的決定，都被淚水稀釋了墨跡，這次我再也不擱下了。她沒有告訴我她將去哪里，或許整個宇宙也沒人知道。我只明白她走了，帶著傷痛和憂郁。她去尋找，她去尋找東西去了，找她本就完好無損，也沒有丟失的東西。在走之前，她給我留下很多文字，有一段是這樣說的“良心所管轄的范圍是無與倫比的，我正背著、載著、捧著我的良心努力的尋找我因倔強而出家的靈魂。所以暫時的我是麻木的，無需太多的思考，因為麻木是我曾經(jīng)的招牌，而我正在找尋活力的途中。”她依稀但又似乎清楚的記得來此的目的。她的到來讓我切實的感受到了“天外有天，人外有人”的說法。我一向都狂妄的和別人言談，可是遇上她后，她的才華讓我覺得自慚形穢，她能背好多的詩，能畫好看的畫，能跳優(yōu)美的舞，能寫感人的故事……她告訴我“潭水靜默，淺水叮當作響。

　　”人遇知己而死，馬逢伯樂而嘶，從此我沉默下來，那不是自卑，是把事情埋藏在心里。她告訴我無須去追求虛榮，畢竟虛榮也只是虛榮，并且虛榮會慢慢讓人變得虛偽，虛偽是可怕的。于是，靜默成了我的一劑良藥，在這韶華時節(jié)徐徐的秋風正吹走我寒顫無知的心，她帶走了我的.幾萬文字，因為她喜歡它們。因為這幾萬文字，她向世間唯一的人傾吐了她自閉的思想，我太感激她了，因為我做著世間唯一的人。她還說她要讓家鄉(xiāng)（農(nóng)村）的孩子擺脫困苦的處境。她是不愿重復(fù)他們的路才來補習的，可她又離開了……原來并非多愁善感之人，平日也許會留意周邊風景，可那時發(fā)出的感慨多半是“慷慨”的！經(jīng)過幾個月的磨煉，意志幾乎被磨光。但她不會怨天尤人，因為她知道，即使是溫柔善良的施春女神對此種人也會吝惜，哪怕是一絲和風的。年輕，意味著狂想與沖動年輕，原本就意味著遙遠的夢。在追夢的途中，年輕人的雙眼難免會籠罩一層狂傲大膽的色彩。于是，執(zhí)迷不悟會慫恿你卷入深深的泥潭，美其名曰：個性。夢醒的時候，才知道什么叫人去樓空。農(nóng)家子弟跳出“農(nóng)門”幾乎唯一的方式――高考！那才是不可改變的。但不要對“走自己的路，讓別人去說吧”深信不疑才好。年輕的生命總是在互相感動著！

　　她走了，在那個角落里，靠在窗戶旁失落的心，一不小心就會讓那些污濁的離子在這陰陽無常的天氣中順著窗子趁虛而入。她走了，她在這里得到了《假如給我三天光明》的滿足后走了！

敘事作文 篇5

　　今天，我們班在學校的操場上舉行了一場有趣的“袋鼠跳”比賽。

　　比賽開始之前，老師告訴我們比賽的規(guī)則：男生和女生分別分成兩組，各自站在跑道的起點，等發(fā)令槍一響，先由起點上第一個出發(fā)的同學迅速把自己裝入早已準備好的袋子里，然后雙手緊緊抓住袋子的兩邊袋口，就像“袋鼠”一樣的往前跳，等跳到跑道的另一頭后，在折返跳回來，緊接著下一位同學也照著前一位同學的樣子接著往前跳，就這樣連續(xù)不斷的循環(huán)，直到所有的參賽隊員都跳完以后，那隊最先跳完則獲勝。

　　老師把比賽規(guī)則一講完，男生和女生都在摩拳擦掌，都想在比賽中獲勝。第一局比賽開始了，由于這是我們女生第一次玩這個比賽，動作還不是很熟練，一開，大家都跳得很慢，可男生就不一樣了，他們跳得特別的快，他們好像已經(jīng)玩過很多這種游戲了，這局比賽男生贏了，它們擁在一起歡呼著。休息時間，女生中有一同學開始泄氣了，這時女生中跑得最快的李子菡說：“大家不要氣餒，這只是第一局的比賽，還不能決出勝負來，我們要有飽滿的.精神迎接下一場比賽。

　　“好好準備吧！”女生們再一次燃起了斗志。

　　第二局比賽開始了，我們女生總結(jié)了第一局比賽動作較慢的原因，提高了鉆袋子的速度，果然收到了很好的效果，我們贏得了地熱局的比賽。比賽休息時間，我們女生連忙在一起總結(jié)比賽的經(jīng)驗，爭取在第三句贏得最后的勝利。

　　決定勝負的第三局比賽開始了，男女生隊各自都做好了充分的準備。只聽老師一聲槍響，比賽開始了，場下沒有比賽的隊員大聲地為場上的隊員加油、鼓勁。輪到男隊胖乎乎的鄭梟弋上場了，只見胖胖的他鉆進袋子里面就像一只熊貓一樣，跳得慢吞吞的，而且剛剛跳了幾步就摔倒了，惹得全班同學哈哈大笑，但是，頑強的鄭梟弋馬上就從地上爬了起來，繼續(xù)往前跳，可是沒跳幾步又摔倒了，他站起身子，用手撓撓頭，讓自己鎮(zhèn)靜了一下，沉思了幾秒鐘，便繼續(xù)往前跳了起來，可能是他開始掌握了比賽動作的要領(lǐng)吧！他再也沒有摔倒過，一直朝終點奔去。鄭梟弋到達終點的時候，男生隊還有六名同學沒有跳，而我們女生隊只有兩名隊員沒有比賽了，這下子全班同學都在為場上所有的同學“加油”，為我們?nèi)�年級二班“加油”。比賽結(jié)束了，女生隊取得了最后的勝利，女孩子們歡呼著，跳躍著，快樂的笑聲響徹整個校園。

　　這次的游戲，讓我們明白了一個道理：只要大家團結(jié)一心，緊密合作，就一定能成功。我非常喜歡這個游戲，它鍛煉了我們頑強的品質(zhì)，勇于克服困難的精神，讓我們在游戲中鍛煉了身體，增進了同學之間的友誼。

敘事作文 篇6

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又到了揮手說再見的時節(jié)。

　　歲月如流水，三年時光不覺從手指間溜走。那個笑口常開，愛向我問好的小女孩就要離開校園，展翅高飛了。離去的是身影，留下的卻是美好的記憶。

　　記得她第一次向校報投稿后，我告訴她有一些文學愛好者要合影，問她愿不愿意來時，她高興地點頭答應(yīng)。照像那天她來了，我眼前一亮，原來她一改平時的便裝，而換成了一件白色連衣裙，于是照片中的她神彩飛揚，引人注目。我當時心想，這個小女孩性格開朗，敢于展示自我，將來定有出息。

　　果不出所料，在學校舉行的五。四文藝匯演上，她出盡了風頭，又是民族舞，又是現(xiàn)代舞，又是合唱指揮；校報上一篇又一篇的散文或詩歌發(fā)表；最拿手的還是她的本份--畫畫，她畫的`牡丹色彩艷麗，花葉舒展，真是畫如其人。

　　她第一次在校報上發(fā)表的名為《飛越花季雨季》散文曾引起很大爭議，文中大膽披露了中學生早戀現(xiàn)象，但讀來令人有驚無險，小主人公將這一棘手的問題處理地非常高明，讓讀者懸起的心又舒坦起來，作者駕馭語言和情感的能力得到了讀者和好評，給二月報添了彩。

　　至今我還保存著她送給我的元旦賀卡，上面的原話是：“尊敬的賈老師，在這元旦來臨之際，向您致以節(jié)日的問候，感謝您對我的支持和鼓勵，使我不斷地對自己充滿了信心，自從對二月中報第一次投稿后，我就與校報結(jié)下了不解之緣，這中間有您的一份耕耘，愿我們的二中月報越辦越好！”落款處用一個人頭像把邊雪二字勾畫出來，整個賀卡設(shè)計精巧別致，富有詩意。

　　即將離開與她朝夕相處的校園，她分明戀戀不舍。她要我給她留言，我欣然寫下了“用自己的努力，去開拓自己的未來。”“在未來日子里，愿二中月報永遠是你幸福快樂的源泉，也是你不斷拓展、燃亮理想天地的信心之源。”

　　美好的生活在邊雪眼前才拉開了帷幕，今后，將有更廣闊的舞臺供她展示自己。

敘事作文 篇7

　　上個星期六，姐姐帶我去逛新華書店。在去的路上，看到一處路邊的人行道上圍著不少人，出于好奇，我和姐姐便鉆進人群湊熱鬧。

　　我倆定眼一看，原來大伙是在玩“滾球中獎”.攤主正“熱情”地招呼著行人。

　　他的大腿上放著一個大盒子，盒子內(nèi)放著一些玩具和一些日用品，還有一個小圓球。玩的人只要交一元錢，然后拉一下盒子旁邊的繩子，彈動小圓球，等小圓球停止?jié)L動，球停在哪兒，那個位置上的獎品就是你的了。

　　這個活動吸引了不少的人眼球，他們爭先恐后地拉動繩子，滿懷希望地看著球。可是，球好象要和他們作對似的，總是停在一些不值錢的獎品上。攤主不斷地給玩者打氣，鼓動他們繼續(xù)玩，還說，運氣之神很能快就會降臨。結(jié)果，玩的.人越來越多，而能拿走貴重獎品的人卻沒有。不一會兒，攤主的腰包就鼓了起來，他的臉上漸漸露出了笑容。玩者的腰包卻漸漸扁了下去，個個垂頭喪氣，怨天怨地。

　　我覺得很奇怪，就仔細觀察起來。原來，當球?qū)⒁�停在一些貴重獎品的位置上時，攤主的腳就微微觸動盒子，使球不會停在那里。玩的人只注意小球，根本沒注意到攤主在搞鬼。

　　我和姐姐鉆出人群，厭惡地說了聲：“真缺德。”

敘事作文 篇8

　　記憶在時光的長河中被洗刷掉了顏色，唯有那一幕還是那么鮮艷。在我的腦海里，與那位朋友分別的場面讓我難以忘懷。

　　我有一個最要好的朋友，我們定下了一個盟約：有福同享，有難同當，永不分離。時間一天天地過去了，突然有天他要轉(zhuǎn)學了。她告訴我這個消息的時候，我驚呆了。

　　我永遠忘不了同學們送她的那一幕。在她要離開這所學校的時候，同學們在操場上送她，與她告別，唯獨我沒有出現(xiàn)在送他的人群中。她還在四處張望著我，可是我只能躲在墻角里偷偷地看她離開學校之前的每一分每一秒。我怕我一出現(xiàn)，我們都會舍不得對方，都會不可想象。

　　此時此刻，我的心里翻江倒海。以后我們可能再也見不到了，那天當她對我說出“我要轉(zhuǎn)學了”這五個字時，我心如刀絞，難道這么多年的友情就不算數(shù)了嗎？難道我們的盟約也不算輸了嗎？他看我很委屈的樣子，立刻對我說：“你不要難過，雖然我要轉(zhuǎn)學了，可是我們還是最要好的朋友啊！你說是嗎？”我沒有回答，立刻轉(zhuǎn)身跑掉了。我躲在學校的一個角落，便大聲地哭了起來。我心想，還說什么有福同享，有難同當，現(xiàn)在的'苦楚有誰來為我分擔。我突然覺得好孤獨，好難過。

　　現(xiàn)在，同學們都來送她。而我也送她，以另外的方式，在角落里偷偷地看著她。我看見，他在四處張望著校園，我想，他是舍不得這所學校，想再看看這所學校的招牌，看到了教學樓中間的四個大字：第二小學。我看見她在哭，周圍的同學，有的也在哭，有的在和她說話，就連我們最堅強的老師也哭了。這是我第一次看到自己的老師哭，難道已經(jīng)是大人的老師感情也這么不堪一擊。我突然覺得那個場面好凄涼。他們一點點地出了學校大門，我想去追，可是又沒有勇氣，自己的腳不聽使喚……就這樣，她走了……

　　那一幕，那一刻，讓我熱淚盈眶…

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