【實用】敘事作文集合10篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的敘事作文10篇，希望對大家有所幫助。
敘事作文 篇1
“喂，小孩！香蕉皮怎么亂扔呢?滑了人怎么辦?拾起來I 哎，別走呀！哎，“…”我剛回到家，院子里就響起了“山東”老太那撞鑼般的聲音。嘿，肯定又管閑事了!我站在陽臺上，向下一瞧:“山東”老太正俯身拾香蕉皮呢里邊拾邊嚷嚷著。“喂，老太1"我沖她喊起來，“注意喉嚨1用嗓過多，會啞的……”我這張辣椒嘴無非是想刺刺她。她卻沒反應過來，瞇著眼一笑:“嗯，真懂事!一個大院里，就該互相照應嘛……”她嘮叨著，轉身進了自己家門。“傻老帽!我不屑地吐了吐舌頭，整天大院大院的，倒像是大院的管家婆似的!’’ 這位老太是退休后剛搬來的，可不久就打破了我們“各掃門前雪”的習慣。哪個孩子沒帶鑰匙，放學后回不了家，她就把他帶回自己的家里去，沒準兒還要塞上一把豆，幾粒糖什么的，那家請客人手不夠了，她就邁著大腳丫子，自動跑去幫忙;誰家大人小孩吵架了，她也要去勸一勸……大院里哪一天也少不得她的大嗓門。
“ 不管怎么說，老太總有點令人討厭，因為她批評起人來，總是一針見血，讓人臉皮沒處擱.因此，就算她是對的，人家也討厭她，當面不說，背后可就嘀咕開了.有些話老太也聽見了，可她不氣也不惱，只呵呵一笑。我覺得她挺像豪爽的山東人，就替她起了個外號叫“山東”老太。不過，我可沒用這樣的稱呼叫過她。生怕惹她發火，我可不愿領教她的大嗓門1 可有一天，我真的和“山東”老太接上了火.那是一個夏天的傍晚，大家坐在院子里乘涼。我匆匆洗好衣服，往陽臺外一晾就下樓去了。屁股還沒坐穩，冷不丁耳邊響起了 “山東”老太那炸雷般的`聲音:“小樂，這么著可不對啊！快回去把衣服挪一下，一個大院里的人要互相照應嘛！我歪過頭看了一下，原來我家濕衣褲的水滴在一樓人家晾的衣服上。看到“山東”老太那神氣的模樣，我的火“騰”地上來了.前幾天，因我從樓上朝下扔瓜皮，她就趕到我家“哇啦哇啦”地向媽媽告了一通狀。結果，我挨了爸爸一頓訓。
“ 現在，她又在這兒拆我的臺。她也太不給面子了衛 我可咽不下這口氣!再說，一樓的主人又不在家，我才不怕呢!于是，我尖刻地回敬她:“不收，偏不收.哼1人家又不在家，你拍什么馬屁?討厭I"我也不知自己怎么會說得這么刻薄，當我看到那多事的“山東”老太臉上一陣陣發黃，泛白，張嘴說不出話的樣子，心里真感到痛快。“山東”老太抬起那張滿是皺紋，皮肉松馳的臉，驚愕地問道:“我討厭嗎?’’ 表妹也在一旁哈哈地笑著，幫我的腔。我表揚似地拍拍表妹的腦袋。突然，她一把抓住了表妹:“孩子，難道大家不該互相關心嗎?你說說呢1"她急切地搖著表妹的胳膊，眼睛睜大了，流露出希冀、渴求的神色，表妹只是發愣沒說話。這時，周圍乘涼的人議論起來，說我不對的越來越多:“這孩子不講理。”“話太尖刻了”……我頭上冒出了汗珠。我知道眾怒難犯這個詞，想去挪衣服，但一想到“山東”老太說的那些刺辣辣的話，虛榮心就又征服我。我決不甘拜下風二于是，我狠狠地扯了一下表妹:“走!咱偏不收，看她怎么著1”表妹順從地跟著我走了。我感到自己勝利了，卻覺得自己的聲音是那么干巴。“山東”老太愣愣地看著我們，嘆了口氣，把一樓晾著的衣服收到了自己家中晾起來。
“ 從那事以后，沒有人再譏諷“山東”老太了，連一樓的主人，向來冷面冷心的卞叔叔對“山東”老太也客氣起來，對我反而不如從前.從此我恨起“山東”老太來，每次遇到她，總是一扭頭避開。 后來，
敘事作文 篇2
其實有時候靜靜的坐在那想一想，人活一輩子到底得到了什么，為了什么而活。雖然現在我是一名大學生，但是我卻不知道這二十年來到底是追求著什么。
有的人追求金錢，有的人希望得到權利，當然有的人獲得了，所以才有了富豪，大官，但是我卻想得到一段刻骨銘心的友誼。
我耳邊經常會聽到某個人重色輕友，某個人的朋友欺騙了他，所以，并不是愛情才能刻骨銘心，友誼也要天長地久。古往今來，為友誼者的.人實為不少，但真正得到友誼的人卻不多，為什么，因為他們只有利用與被利用。
我在高中有一個好朋友，我們幾乎無話不談，我在他身邊幾乎沒有隱私可言，但是，就是這樣一個無話不談的好朋友，卻在暗地里說我的各種壞話，原因就是我與他一起競選過班長，當然，最后還是他被選上了，我不知道這樣的朋友，這樣的友誼有什么用，但是我知道，以后我與這個人一定不會有什么交集了。
所以，朋友們，友誼也是我們成長路上一個巨大的財富，珍惜友誼吧。
敘事作文 篇3
歌,是種美妙動聽的,向學好它并不難只要持之以恒堅持不懈,就能成功,歌小許多的快樂，只要擁有了它快樂不處不在。
我很喜歡唱歌，可就是唱不好為了它我不顧一切，把它學好。
我報了合唱團，開始學唱歌大家唱的都非常的`好聽有力，給人一種清爽的感覺，我唱不出來嗓子不知怎么這么癢，怎樣唱都唱不好，于是，找了老師談談，老師告訴我了：一，唱歌要有力。二，唱歌要站直全身放松。三，舌頭可以頂住下呀等方法等。于是我用老師告訴我的方法，果然這唱的超好的，真是非復吳下阿蒙啊!
學唱歌學了三年，有了好轉，我也參加過了好多次的表演，還記得有兩次，我上了電視是中和頻道，當時的我可緊張了，但不過用老師的方法我戰勝了緊張，從此我唱歌也好聽，膽子也變大了，我真開心。
在以后的日子里，生氣傷心我都用唱歌來自也有我的所有煩惱，有了歌世界將變美妙。
我終于學會了唱歌，讓動聽得歌傳遍天下，那所有人都愛上。
敘事作文 篇4
步入初中，日子總是陽光燦爛的，可是，那一天，把我生命的調色盤里的七彩融成了一團糟糕的黑色。
“咯，咯，咯……”我哼著一曲，邁著小步，向校園走去。
“嗨！”我興奮地向伙伴招手。
伙伴還給我的卻是一聲嘆息，“哎，今天查視力，我肯定完了，怎么辦吶？”
“我當是什么事呢！別急，你一急對眼睛就更不好了！”陽光的我，怎么會為這種小事煩惱，“來來來……先做做眼保健操，待會視力肯定不會下降！”
朋友雖然將信將疑，用匪夷的目光注視著我，但還是被我的信誓旦旦折服了。
整一個上午，我都還沉浸在美好的校園時光。
可是，我又怎么沒預料到下一次的“暴雨”呢？又怎么沒準備一把雨傘安撫自己幼小的心靈呢？
我一向都是好視力與玩電腦并存的，對于“近視”，也只不過是粗略地了解罷了。這也是我對“檢查視力”一直是信心滿滿，毫無煩惱的！
“下一個”我踏著輕快的步子，拿著單子，睜只眼閉只眼面向遠處的視力表。“我這是怎么了？眼睛進沙子了嗎？怎么看不清了？不可能啊！”我揉了揉眼睛，“我近視了嗎？我的‘心靈窗戶’關了嗎？這……這……不！不！我怎么可能近視！我肯定是眼睛今天不舒服！”我的手指猶豫了，我不知道真正的方向，對于我來說，那些小“E”比螞蟻還小，我又好想與他們相距千里。對我來說，5、0已經是一片迷茫了！最后，我只好不情愿地吐出：“我看不清”這幾個字。哎，結果出來了，視力：4、7；4、8、被迫留下了老爸的手機號碼，恐怕下一秒就是老爸的手機響起……我不敢再想下去了。
走在回家的路上，看著遠處快要下山的太陽，我仰天長望：我水靈的小眼睛是不是也要下山了，是不是要面臨駕著眼鏡生活的日子了？許多許多，我從沒有考慮到過的.事情一下子向我襲來，我畢竟還是個孩子呀！我是多么活潑！多么可愛！沒有一絲絲的煩惱圍繞著我這個14歲的陽光女孩呀！
這一刻，我仿佛失去了那對靈動的小翅膀，從天空直墜向大地，這一跤，摔得我喘不過氣來，甚至爬不起來！這個泥潭，我恐怕只有深深地陷下去……恐怕再也無法自拔！無法讓我這對小眼睛再賦入靈光！遠處的視野模糊了。我！近視了！果然玩電腦與好視力不能并存，一切有因就有果！我不該在曾經，在美好的曾經，放棄擁有的機會，選擇不珍惜的惡果！
同學們，還擁有好視力的同學們，不要拿眼睛開玩笑，她經不起你們的小小傷害！不要讓電腦毀了你的一生的視野。
眼睛，我看著它，注視它……煩惱或許就是建立在后悔之上吧……
敘事作文 篇5
“吃一塹，長一智”這句名言伴隨了我一生，也是從那一次開始我做每一件事都格外細心。
“吃一塹，長一智” 是伊索寓言中的一則故事中的一句名言，那個故事叫龜兔賽跑，里面的.兔子按自己的能力是可以跑過烏龜的，但他卻在比賽中睡了一覺，當醒來時，烏龜已經到達了終點。后來，它們再次比賽時，兔子再也不敢掉以輕心，最終一口氣跑完了全程，贏過了烏龜。這就是“吃一塹，長一智”的來歷。我之所以喜歡他是因為它告訴我虛心萬事能成，自滿十事九空這個道理。
六年級一次最重要的考試------期中考試我只考了79·5分，已經排到了倒數十名，而我正好排到了倒數第十名，掛上了“光榮榜”。而這一切的一切到底是怎么個來龍去脈呢?
這一切都要“歸功”于我考試前沒有認真復習啊。在考試一個禮拜前，我老早就知道下周要考試，但我還是在家里完成了任務就坐在了電視機門前聚精會神地看著，很快，一天就過去了。來到學校里，老是板著臉走進教室里，對我們說：“今天下午，語文期中考試，大家一定要認真對待。”說完便讓我們拿出關于語文的東西來復習，糟了！我星期六、星期天在家完全沒有復習啊！這可怎么辦啊！我看別人嘴角流露出淡淡的微笑，我的眉頭不禁緊鎖起來。考試了，我們趕緊悶頭寫起來，咦！怎么越寫越難呢？這個答案我怎么想不起來呢？我的心里急得跟個熱鍋上的螞蟻似的······ 考完了，我整個人像癱瘓了似的躺在椅子上一動不動。過了一天，試卷批分出來了，“王民，79·5分，”唉，早知如此，何必當初呢！經歷了這次失敗，我知道數學一定也要考，于是，我加緊復習，功夫不負有心人，最終考了一個一百。
“吃一塹，長一智”讓我受益匪淺，伴隨了我一生。
敘事作文 篇6
早晨，天還蒙蒙亮的時候，我就起床了。因為今天爺爺要帶我到金華去買牛。坐在媽媽的車上，我懷著激動的心情出發了。
到了金華牛市場，我迫不及待地跑到大門口，一看，哇，里面人山人海，而且到處都是牛，有黃牛、水牛、奶牛，居然還有兩頭小馬呢！我看了又看，怎么也看不夠。突然，一頭黃牛從我面前走過，我裝作沒有看見，可心里卻一直在打鼓，因為我很害怕，媽媽笑我是一個膽小鬼。
我們走啊走，突然看見一只小黃牛，它看起來挺強壯的`，四條腿像小柱子似的，棕黃色油亮的毛，兩只剛露出的小角讓人感覺是那么的可愛，尾巴末端長著油光發亮的毛，有些微卷。細長的尾巴在后面甩來甩去，不停地在肚皮上拍打，那是在驅趕蚊蠅。可能它在車上呆膩了，淘氣地在車上跳來跳去，一不小心小黃牛“撲通”一聲從車上摔了下來。主人看見了，把它牽到圍欄那兒去了。我很喜歡小黃牛，可是爺爺是不會買的，所以我依依不舍地告別了它。
太陽高照的時候，媽媽給我和弟弟買了方便面填飽肚子。吃完方便面，我們開始尋找單獨行動的爺爺了。找了好久，我們才找到了爺爺。這時候，爺爺已經買好三頭牛了。爺爺還得意地向我們介紹他買的好牛呢！
買好了牛，我們就開開心心地回家了，一路上撒下了我們的一陣陣笑聲！
敘事作文 篇7
貼著點寫完了作業，最后一節晚自習下課的鈴聲揚起。走出教室，來到暗暗的走廊，只見每個教室的燈都齊齊地亮著，整個墨池書院一片雪白。
沿著三座教學樓交匯處的長廊走向操場的方向。初中部是另一種景象了，一片漆黑，除了不遠處墨池書院傳來的微微喧嘩，萬籟俱寂。
下到南門的開闊地，右手邊那條校外路已被溫暖的街燈染成橘色，但由于對面尚未完工的小學而寂靜，凸顯出特別的孤獨。左手邊是莊嚴肅穆的行政樓，正面那寬大而高聳的臺階在夜幕中令人止步。
隔著院士長廊，已經可以望見蓉城南隅此處的一篇燈海、如水面倒映著光亮的籃球場、在暗處沉睡般的操場。
一路上已在小跑，作為牽強的熱身運動。到了操場跑道，便邁開了步子奔跑。甩脫學業的擔子。
升旗臺領著漆樹叢分隔籃球場與操場，整齊而美觀。操場的北邊與體育館、乒乓球場交界，南邊與環校路、音樂廳交匯。
兩處各有一個高大的探照燈，將腳下轉角的跑道照亮。
旗臺相對的是主席臺，如今空無一人，更像是一個長長的涼亭。主席臺背后是高聳入云的高樓。無人入住，只有輪廓的橘黃燈火、藍白的建筑名稱大字。高一時才開建，還以為畢業時都無法建成。
東北較遠處是環球中心，船型的巨大建筑，述盡繁華。
寒冬易晴，早早地望見了夜空里的一輪明月。在暗處，能見著微微的一抹白光，那是月華。能記得的第一次見到月色下的影子，就是于此。
仰望夜空，暗云凝固，天空像似結了冰，凍結了的云輪廓清晰。明月從一片裂縫中露出，不由覺得夜空是極地的汪洋，凍云是冰層。現在有一處冰面破碎了，映著寒月。
在冷冷的空氣中跑步并不舒服，更像一種努力或者掙扎。有時候再沒別的在跑步的同學。
但在我眼中始終有一個身影，他跑得很快，在我前面，距離越來越大，而我早已不覺得輕松，只有艱苦。但我很快就覺得，我應該盡全力去追，不然就和學習一樣了，高一高二有過一絲的.松懈，然后就怎么也不如別人優秀了。我很不甘心就這樣被落在最后，忍受沒有帶來光榮的艱苦。掙扎下去，縮短那駭人距離……
余下的高三時間，得像跑步這樣，堅持掙扎下去，縮短距離。也許最后真的追不上，但是就像跑步，越跑越安心，學習是學投入越安心。
喘著氣，心里卻很輕松。一次夜跑的時間很短，但卻是俱全的奮斗經歷。
回寢室的道路的燈是圣潔的白，迎面是大群留在教室再自習一段時間而晚歸的同學。我們的努力相同，也有一樣的歸宿，現在與不遠的將來。
敘事作文 篇8
又是一年春好處，下過了幾場春雨，院子里的玉蘭花總算開出了滿滿一樹的花朵。白中透著黃，他們張開花瓣，頑皮地吐出花蕊。
大考過后，我舉著成績單沾沾自喜，就連步子也輕飄飄的，在草地上蹦跳著。我面對滿樹的花，開心的笑了。日子好似匆匆劃過，轉眼已是入冬，過去幾個月的快樂和滿足卻被一張刺眼的成績單打散了。我眼巴巴地盯著下降的名次，心中一陣陣不安，真像是被什么人打了一巴掌，我竟真的有些不知所措了。回家路上，我無力地搖擺著雙臂，“究竟錯了什么？”我問自己但卻沒有答案。
回到家，爸爸得知成績后沒有多說什么，只是在一天閑暇時，領我去了那玉蘭的圍欄邊。“你看它。”我不解的走近，擺弄枝干，卻沒有什么意外收獲。爸爸仔細拉過一根枝，認真地說：“你看，這干枯的皮里是綠瑩瑩的。”他起身對我說，“沒有開花時，它也在生長，只有這樣，才能在第二年繼續開花啊。”我先是一愣，后才又有所思索，想象玉蘭在開花過后依然努力汲取養分，精心保護著枝干。我回到家，面對枯燥的書本又努力學習起來，像找到昔日的感覺，那是玉蘭花開時的感覺。我知道，日積月累的.努力才能造就成功。我苦心翻閱資料，認真記憶。就這樣，窗外那只玉蘭陪我度過了一個嚴冬，一個對我意義深刻的嚴冬。
又是春天，我的努力也終于化作一張笑臉，我為進步而喜，同時又為玉蘭花而喜。它又開了，雪白的花中染了幾點淡黃，一朵朵像孩子調皮的臉頰，像少女輕柔的裙邊，像月夜明澈的彎月，清風裹挾來一陣陣淡淡的香，也許它在笑吧，我這樣想。
遠望它，靜靜佇立在青蔥的草坪上，微笑著開放。它告訴人們，只有日積月累的努力才能造就成功。
我聽到了，并且深有體會，從我的書本上，那些筆尖觸過的痕跡，紙張微黃的邊角上，早已印證了這個道理。
敘事作文 篇9
溫暖，一個平凡的不能在平凡的字眼，卻讓很多人絞盡腦汁也百思不得其解，于是，在我的腦海中也萌發了很多關于溫暖的詮釋……
溫暖是什么？溫暖是在一個被冬日陽光籠罩的下午，一個人坐在窗前，在陽光的沐浴下，翻開那一頁頁或許有些泛黃的書籍。它們或是字字珠璣，蘊含著人生啟迪的名人語錄；或是趣味橫生，引人入勝的人與自然；再或是俠肝義膽，義薄云天的英雄贊歌。試想一下，在如此美妙的環境中在知識的海洋里隨心所欲的遨游是何等的愜意？
溫暖是什么？溫暖是在一個靜謐的夏夜，坐在泛著點點銀光的荷塘邊，抬頭仰望那一顆顆閃爍著的星辰，耳邊伴隨著蟲兒鳴叫的聲音，展開無限的遐想，因為那每一顆的背后都或許有一個美麗的傳說；還有那一輪皎潔的明月，也承載著人們無盡的夢想……
溫暖是什么？溫暖是在一個金黃色的`秋季，漫步于鄉間的小路，看著落葉在秋風中輕盈的舞蹈，這時候，看著農民伯伯們飽經風霜的臉龐上，也有了一絲久違的微笑，而耳旁也傳來他們發自內心的動人歌聲，那一樹樹累累的碩果也成為了他們美麗的希望的載體。
溫暖是什么？溫暖是在一個萬物復蘇，生機勃勃的春季，和輕飛的蝴蝶，新生的花草，漂浮的白云，寬闊的藍天，還有林間潺潺的小溪做游戲，他們在此刻不是單純的植物、動物、而是代表著快樂與溫暖的精靈。
溫暖是什么？溫暖是在你精疲力盡之時，回到家的感覺，看著餐桌上那一桌并不算豐盛的晚餐，你會明白母愛的真諦。飯后，和爸爸一起交流人生的感悟，當他用愉悅和贊許目光投向你時，你會覺的父愛的重量。
溫暖是什么？溫暖不是事物的溫度，而是一種人生的境界。而溫暖與否，也不再與事物的本身，而是這個人心靈與靈魂上的感觸。至少現在的我，時時刻刻都會感到溫暖在我的身邊洋溢……O(∩_∩)O，希望對你有幫助，望采納
敘事作文 篇10
有啥能難住咱六·七班的六十七個人？！天塌下來咱也扛得起！——題記
“哦！水桶君你要堅持住啊！”
“媽呀！怎么到我就沒了水呢？！天吶，這叫上了體育課的我們怎么活！”
教室里，大片大片的抱怨聲頓時席卷整層樓：“沒水啦！哪位英雄好漢來救救我們！”誰料這么一吼，“曹操”來也——
“一個個的，這點小事都辦不成，睜大眼了！看我不把這桶水給搬飲水機上去！”循聲望去，一旁仍在打鬧老伍突兀地老氣橫秋地說道。“你？行么？看你臉上就寫著‘不靠譜’三字兒！”圍在前排的同學們不由發出幾聲質疑，然而卻不著痕跡地擰松了水杯瓶蓋。“嘁，看我把這大家伙搬上去了還不把你嘴巴堵住！”老伍哼道，隨即大步流星地走過去——
只見其一把抱上水桶，屈膝作弓，猛地將沉重不堪的水桶扛在肩上，倆眼睜得銅鈴大小，手臂上更是青筋若現！在漲的血色一片的臉上，“喝啊——”大吼一聲，手臂一震，艱難地抬起水桶，準備放上飲水機那千鈞一發之際同學皆屏息靜立暗暗為他加油之時——
“嘭！”驚天動地震耳欲聾之聲剎那間擊進腦海！他居然堅持不住終將水桶掉落在地！
“啊！水災啦！”第一個反應過來的瑞林同志驚叫，瞬間竄到座位上大喊！“哇！”先后看到的前鋒們趕緊跑回來，早已沒了開始的口渴勁兒，恐怕他們現在所想的，就單單的是：快跑！——當年的那是“城門失火-殃及池魚”，今兒個倒是落了個“班級失水-殃及同學”啊！
一時間，本就興奮的大家更是炸開了鍋：“哇喔！快去湊熱鬧啊！”廖義力不懷好意地笑著跑向飲水機處，“噢！扣分扣分！”葉帥也不懷好意地跟了過去。還在“奮斗”作業的我一聽，驀地站起來“什么情況！”大步跑向前去，一看——
破爛的水桶還“嘩啦啦”地淌著清泉，無辜的作業本、直尺、三角板，含著淚在水里游泳……
“去拿拖布！趕緊的！湊啥熱鬧，沒事的過來‘治’水！”我還來不及大吃一驚，就立馬開始處理此次重大“水災”！
話音剛落，劉維帥拽著拖布就趕了過來，一把奪過，我一跳到重災區，硬是對這水對著干！“哎喲喂！”這么大灘水，還真是把我搞得焦頭爛額，它就像一張能伸能縮的網，你把拖布往左邊一翻——他腳一縮，手卻一伸，偏偏就往右邊漫延了。弄得我那是手忙腳亂好一陣卻絲毫沒有緩解水的的.攻勢！正當我恨不得拿個一千攝氏度的大烤爐往這一擺時——來援軍啦！
肖心怡帶領著青宇君、大劉、二劉等人一下子跑過來，“嘿！你們去‘治’講桌那邊的水，講桌下面可放著好多的作業本呢！”話才剛飛出嘴巴——
“鈴——！”急促的上課鈴陡然打響！怎么辦怎么辦？！
我腦袋一轉，扯著嗓子叫道：“語文課！快把課本拿出來！”心急更是個如焚：上課了啊！嘖，水災在前管他上不上課！動作快點就是！
幾息間，失蹤一會兒的“罪魁禍首”老伍端著個長方盆子趕來，我還沒反應過來，他挽起袖子就向我們催促道：“愣啥呢！快點，拖布積水太多了的拿來，我來擰水！”
看著拖布上骯臟的污漬，我心頭一緊：這……這得多累啊！班上所有的拖布都用上了！這得多臟啊！那拖布可是在地上翻來覆去打滾的啊！
可他二話不說賣力地擰著，汗水混雜著污漬墜向盆子，但他默不作聲，咬著牙根兒把吃奶的勁都使出來。看著，我不禁加快動作，使得：絲毫沒有注意到倚在窗外默默注視這我們的周老師。
班級齊心，其力無敵。污水浸濕了褲腳，汗水浸濕了衣背……飲水機連同整個講臺，被咱拖得一干二凈——在淡淡的陽光的溫暖下，泛著點點的銀輝。
“呼——”長長地舒了口氣，我回首望望，抹抹臉上也不知是汗水還是污水的水珠，與大家不約而同地笑了笑，隨即，洗洗拖把，小跑回到座位——
周老師敲著高跟鞋律，走上一塵不染的講臺，背打得直直的，向我們豎起大拇指：“做得好！我六·七班的孩子們！”
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