我的老師記敘文

時(shí)間：2022-11-13 09:03:48 敘事我要投稿

我的老師記敘文(匯編15篇)

　　大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編精心整理的我的老師記敘文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師記敘文(匯編15篇)

我的老師記敘文1

　　20xx-4-25 晴

　　我的老師有一頭黑中帶黃的頭發(fā)，還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，讓我感到很嚴(yán)厲，特別是在我上課和同學(xué)講話時(shí)，老師的眼睛就會(huì)狠狠的盯著我，好像在說(shuō)：上課不認(rèn)真聽(tīng)講，怎么能學(xué)好知識(shí)呢？

　　記得在去年甲流非常時(shí)期里，有一天上課的時(shí)候，我感到小臉蛋熱乎乎的，不知道自己怎么了，正在這時(shí)老師走到我面前，像媽媽一樣摸摸我的額頭，微笑的說(shuō)：沒(méi)事！我這才又發(fā)現(xiàn)老師是如此的平易近人，和藹可親。

　　這就是我的老師。

我的老師記敘文2

　　老師，雖然教師節(jié)已經(jīng)過(guò)了，但我還想對(duì)您說(shuō)：“Happy teacher’s Day”！

　　老師，您知道嗎？我對(duì)您是多么愛(ài)戴，我最近的成績(jī)，一次次讓您失望，您不但不批評(píng)我，反而還教授我學(xué)習(xí)中的有效方法。我是多么的感動(dòng)啊，您從來(lái)不當(dāng)著大家的面批評(píng)教育我，我知道這不是我運(yùn)氣好，而是您為了滿足我小小的虛榮心。您對(duì)我要求嚴(yán)格，您想使我比任何人優(yōu)秀，但以前我不了解，身在福中不知福。不過(guò)請(qǐng)您放心，我會(huì)努力的。您夸我長(zhǎng)大了，我聽(tīng)后心花怒放，

　　仿佛春天又降臨到了我的心中，您就像一位慈祥的母親，撫摸著我的頭，使我感受到人間的真情。

　　老師，我知道，您的心中有一個(gè)問(wèn)題，您雖然對(duì)我現(xiàn)在的狀況比較滿意，但是您不知道我可以支持多久，我要告訴您：“如果非要限定一個(gè)期限的話，我希望是一萬(wàn)年，如果可以的話我甚至希望到永遠(yuǎn)�！闭�(qǐng)您相信，我會(huì)努力進(jìn)步，爭(zhēng)取在起跑后領(lǐng)先他們一程，成為您眼中的一顆耀眼的明星。

我的老師記敘文3

　　褚老師幽默、直爽，愛(ài)和我們開(kāi)玩笑；錢老師胖胖的，笑起來(lái)特別陽(yáng)光，她們都是我們心目中的好老師�？梢粋€(gè)聲音柔柔的“你很棒！”“你有進(jìn)步了！”，一聲聲鼓勵(lì)令我信心十足，這個(gè)聲音來(lái)自教我們數(shù)學(xué)的——許老師。

　　許老師不瘦不胖，身材勻稱。頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴也是小小的，每天穿得漂漂亮亮的，走在校園里，可是我們學(xué)校的一道風(fēng)景線哦。

　　許老師對(duì)我們很好，并且擅長(zhǎng)“賄賂”。數(shù)學(xué)課的鈴聲一響，只見(jiàn)許老師拿著一袋糖走進(jìn)教室，眨巴著眼睛，指著手中那袋包裝都透露著甜美氣息的糖果說(shuō)：”你們今天表現(xiàn)好，就給你們糖吃，好不好啊？“我們個(gè)個(gè)都是小饞貓，相視一笑，異口同聲“好！”這節(jié)課，大家的積極性很高，手舉得高高的，回答的聲音也格外響亮。

　　許老師工作很認(rèn)真。每節(jié)數(shù)學(xué)課，她都把自己辛辛苦苦找來(lái)的圖片做成課件用來(lái)上課。瞧！那只小綿羊多可愛(ài)，小豬、小馬好像都會(huì)說(shuō)話，一些難題通過(guò)可愛(ài)的故事講解，我們聽(tīng)得津津有味。

　　記得有一天，許老師感冒了，可是為了不脫課，她不顧生病，堅(jiān)持來(lái)上課。中午我們路過(guò)辦公室，看到她正趴在辦公桌上休息。許老師，你可不能累壞了，感冒可要多喝水哦！我們上課一定乖乖的。當(dāng)時(shí)我就是這么想的。一次學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，許老師因?yàn)闀炣囃铝�，看到她皺著眉，捂著胸口感覺(jué)很難受，可是，一下車，臉色剛剛好點(diǎn)，她就和我們一起玩，許老師真是我們的好老師，溫柔、善良，關(guān)鍵是很愛(ài)我們。

　　我心目中的好老師——許老師，好不好呢？

我的老師記敘文4

　　老師說(shuō)今天要教我澆花，順便教我寫作文。我跟著她來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上觀察綠蘿。

　　老師蹲下來(lái)說(shuō)：“我們要先了解這株植物�！彼檬持钢钢慌杌�，讓我仔細(xì)觀察。我懷著好奇心看了看這株植物，也蹲下來(lái)說(shuō)：“它是綠色的，剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子還是卷起來(lái)的，葉脈是一條一條的，葉莖比葉子還綠一點(diǎn)�！薄澳悄阒浪惺裁磫�?”老師看著我問(wèn)�！拔也恢�。”我抓抓頭皮說(shuō)。老師看我答不上來(lái)，說(shuō)：“這叫綠蘿�！�

　　我發(fā)現(xiàn)綠蘿的花盆是兩個(gè)套在一起的，一個(gè)紅色的塑料盆，一個(gè)是透明的塑料盆。我奇怪地問(wèn)：“為什么要兩個(gè)花盆套在一起呢?”“因?yàn)榈谝粋€(gè)花盆下面有一個(gè)洞，洞里面有一條繩子，可以把第二個(gè)花盆里的水吸到第一個(gè)盆里面，這樣就可以讓盆里的土也是濕的了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，表示明白了。“可是，”我又奇怪地問(wèn)，“為什么那么多塑料盆旁邊有一個(gè)不一樣的陶瓷盆呀?”老師認(rèn)真地回答：“因?yàn)檫@個(gè)花盆很好看，但太貴了，我不能一次買很多�！�

　　老師說(shuō)今天的作文重點(diǎn)寫對(duì)話，問(wèn)我會(huì)不會(huì)寫，我說(shuō)：“會(huì)了�！崩蠋熥屛野炎雷影岬疥�(yáng)臺(tái)上寫，可以邊寫邊看著綠蘿。

　　我認(rèn)為這樣寫作文的感覺(jué)不錯(cuò)。

我的老師記敘文5

　　“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣面對(duì)不相識(shí)�！边@就是緣分，緣分是可遇而不可求的。如果不是我的殘疾，人生中就不會(huì)遇見(jiàn)這么一位老師。

　　我兩歲多眼睛就失明了，生活失去了光明。看著同齡的孩子一個(gè)個(gè)都上了學(xué)，只有我在家承受孤獨(dú)，內(nèi)心是難過(guò)至極。身邊的那些可惡的人辱罵我的殘疾，說(shuō)我是個(gè)廢人，更讓我對(duì)生活失去了希望�？傆X(jué)得對(duì)我最好的，莫過(guò)于父母，可我無(wú)論如何也不曾想到還有一個(gè)如父母的人就是我的老師。

　　當(dāng)時(shí)，我只是抱著躲避嘲笑的態(tài)度，從不想自己的人生，是老師讓我改變了對(duì)人生的追求。

我的老師記敘文6

　　我會(huì)懷著無(wú)限的深情，忐忑不安地走上了我向往已久的講臺(tái)。臺(tái)下會(huì)有無(wú)數(shù)雙閃閃發(fā)亮的眼睛注視著我，那一雙雙期待的目光，那一張張?zhí)鹈赖男δ�，一股神奇的力量�?qū)散了我緊張的心情。我的心很快就和同學(xué)們的心融合在一起了。啊！這就是我的第一堂課！我要帶著同學(xué)們盡情地暢游知識(shí)的海洋，讓他們感覺(jué)到知識(shí)的樂(lè)趣。我要讓他們知道生活是美好的，祖國(guó)就像母親一樣可愛(ài)。

　　課下，一個(gè)又一個(gè)的計(jì)劃，不時(shí)的在腦海中閃現(xiàn)，我有發(fā)揮不完的熱情，有用不完的干勁。每一個(gè)同學(xué)，都是一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，我也要用我心中的火，去點(diǎn)燃別人心中的理想之火。

　　我要領(lǐng)他們?nèi)ヂ糜�，讓他們�(nèi)ジ惺艽笞匀坏臏嘏c快樂(lè)。

　　我要以自己生動(dòng)精湛的講解贏得同學(xué)們的信任和愛(ài)戴，我要以自己的品行去影響他們，讓他們明白怎樣做人。

　　我還要啟發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣，讓他們了解祖國(guó)的語(yǔ)言是多么豐富；我們的祖先為我們留下了多么寶貴的文化遺產(chǎn)。

　　如果我是語(yǔ)文老師，我要讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)能夠回想起他曾經(jīng)有過(guò)這么一位老師，她的事業(yè)就像長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，不會(huì)被遺忘，永遠(yuǎn)給讀者以無(wú)窮的回味。

我的老師記敘文7

　　老師，我一直都有一句話想對(duì)您說(shuō)。

　　老師，記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們還是一群活潑、調(diào)皮、懵懵懂懂的小屁孩，那個(gè)時(shí)候，我們有很多謎團(tuán)，都是您一一為我們解開(kāi)。

　　如今，我們已經(jīng)四年級(jí)了，是一群懂事的大哥哥、大姐姐了，雖然經(jīng)常惹您生氣，但您每次都是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，從來(lái)沒(méi)有責(zé)怪我們，那么和藹可親，那么平易近人。

　　老師，是您一手輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教育我們做人。您的諄諄教誨，讓我們明白了很多很多的道理，收獲了越來(lái)越多的知識(shí)。是您讓我們懂得了“只有不斷堅(jiān)持、努力，才會(huì)有收獲;只有站得高，才能看得遠(yuǎn)�！�

　　“靜靜地深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”老師，您每天早早地來(lái)到學(xué)校，在那三尺寬的講臺(tái)上一站就是一整天;回家后，還要為我們批改作業(yè)，準(zhǔn)備第二天上課的內(nèi)容�？粗紳M血絲的雙眼!我們心疼得想哭!老師，您辛苦了!

　　“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干!”老師，謝謝您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，我們將認(rèn)真地學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我們的辛勤付出!又是一年丹桂飄香，又是一年教師節(jié)即將到來(lái)，我想對(duì)您說(shuō)，老師，祝您身體健康，青春永駐!

我的老師記敘文8

　　楓葉火紅的九月，一大批生機(jī)勃勃的新生擁入一個(gè)陌生的校園，剛認(rèn)識(shí)完幾個(gè)陽(yáng)光的同學(xué)，就被分到了這個(gè)我要坐一學(xué)期的教室。

　　開(kāi)學(xué)第一課，我們上的是語(yǔ)文課，我很疑惑，第一節(jié)不應(yīng)該是班主任的課嗎？班主任給我們說(shuō)“語(yǔ)文是思維的工具，通過(guò)學(xué)習(xí)，把朦朧的思想變清澈。把不清不楚的語(yǔ)言變?yōu)橛袟l有理的語(yǔ)言。學(xué)好語(yǔ)文，我們與人交往和交際才會(huì)變得更加順暢，得體。因此我們第一節(jié)上語(yǔ)文課，下面與我們用熱烈的掌聲歡迎你們的語(yǔ)文老師劉老師。”啪！啪！啪！在響亂的掌聲中，他帶著微笑，帶著氣質(zhì)，帶著氣場(chǎng)大步邁進(jìn)了教室。

　　劉老師長(zhǎng)著稀少的頭發(fā)，一雙有著高智慧的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，嘴上邊長(zhǎng)著一些胡子渣渣。

　　剛分到班級(jí)，我因自己的字體好看得到了老師的表?yè)P(yáng)。也在第一次月考中也取得了較好的成績(jī)，老師的在線表?yè)P(yáng)，使我迷失了自我。在課堂上分神，不認(rèn)真，成了我的慣例自己變得越來(lái)越差，我很害怕，我不知道為什么會(huì)這樣，我不敢去想。在我無(wú)助的時(shí)候，是他――劉老師拉了我一把，讓我從無(wú)盡的深淵中找到了自己，并慢慢的變成了以前那個(gè)陽(yáng)光少年。很榮幸的把我安排到了第一排那個(gè)寶座。我在課上跑神時(shí)他會(huì)提醒，聽(tīng)課時(shí)他默默的在教室外注視著我。在這樣的環(huán)境下，我的成績(jī)也得到了突飛猛進(jìn)，在那次期中考試中我也是得到了獎(jiǎng)狀。往后的日子，我上課認(rèn)真做事，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一件事，做更好的自己。

　　還有一次，我被他驚呆了，那時(shí)劉老師和我們正在操場(chǎng)上踢足球。整體的熱火朝天是一名男同學(xué)把球踢到了老師的眼睛上，老師趴地不起，都是學(xué)生像蜜蜂看見(jiàn)了蜜一樣沖了上去。爭(zhēng)先恐后的幫老師，只看見(jiàn)老師的眼都被踢出血了，把老師踢流血的那個(gè)同學(xué)一直在和老師說(shuō)對(duì)不起，對(duì)不起。但老師只是默默的說(shuō)了一句，沒(méi)事，都是玩的啦。

　　他還有幽默的一面，比如無(wú)聊停電時(shí)，他會(huì)給我們唱歌跳舞。

　　是他改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，燃起了我對(duì)學(xué)習(xí)的希望，不得不說(shuō)他很厲害，還是我的全能老師，我真被他驚呆了。

我的老師記敘文9

　　如今我畢業(yè)了，在過(guò)去的6年里，有許多老師教過(guò)我。有些老師早已忘記，有些老師只是一個(gè)模糊的印象，而有些老師，卻是一輩子也忘不掉的。

　　在四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的一天，一個(gè)面貌慈祥，穿著時(shí)尚，大概五十歲的女老師走進(jìn)我們的教室，她走到講臺(tái)，讓大家安靜下來(lái)，我們大家都用疑惑的眼光看著她。她頓了頓，說(shuō)：“我是你們的新班主任，從今天開(kāi)始我們就要在一起學(xué)習(xí)，我姓陳…”

　　她慈祥卻有力的聲音在安靜的教室響著，但我沒(méi)太注意聽(tīng)，因?yàn)槟菚r(shí)我的學(xué)習(xí)不怎么樣，覺(jué)得不管什么樣的老師來(lái)教我都一樣，只是，我沒(méi)想到，那個(gè)老師的出現(xiàn)改變了我接下來(lái)的小學(xué)生活。她一來(lái)，就重新把班干選過(guò)，她不像以往的老師那樣只選成績(jī)好的，她讓我們想當(dāng)班干的自己上臺(tái)演講，我心里一陣興奮，因?yàn)槲液芰w慕那些班干威風(fēng)的樣子，我也想，我當(dāng)即就想舉手，可又怕遭到同學(xué)們的恥笑，只好先看那些好學(xué)生上臺(tái)演講。一個(gè)一個(gè)的人上去了，都贏得了很多的掌聲，我十分羨慕。手有好多次舉起來(lái)，又放下，陳老師注意到我了，她用眼神鼓勵(lì)著我，仿佛在說(shuō)：“加油！”我有了信心，站起來(lái)向講臺(tái)走去，我聽(tīng)到身后傳來(lái)的唏噓聲，心里十分難過(guò)，但也只能硬著頭皮開(kāi)始演講，我競(jìng)選的是勞動(dòng)委，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我特別佩服馬路上的那些清潔阿姨，覺(jué)得他們很偉大，我要學(xué)習(xí)他們的精神，而且…而且適合我的也只有這個(gè)職務(wù)了。演講完后，我連謝謝都沒(méi)說(shuō)，就匆匆的往座位走了，同學(xué)們一聲也不吭的盯著我。這時(shí)，陳老師出聲了：“大家的勇氣都很可嘉，但是由誰(shuí)來(lái)當(dāng)這些班干我和丘老師（數(shù)學(xué)老師）要商量一下，明天再告訴大家，下課！”我十分擔(dān)心，覺(jué)得我肯定是當(dāng)不上的了，于是心里便十分沮喪。第二天，老師來(lái)了，她一個(gè)一個(gè)念班干的名字，終于，念到了勞動(dòng)委，我緊張著，“覃姍姍！”什么？真的是我？真的是我！真是太好了，我用感激的眼神看著陳老師，絲毫不顧同學(xué)們的驚訝，因?yàn)槲蚁嘈盼夷茏龅暮芎�，很棒！因�(yàn)楫?dāng)上了班干，我的學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了，上課特別認(rèn)真，放學(xué)了就組織值日生留下來(lái)掃地，在期末考完后，我們來(lái)領(lǐng)成績(jī)單，我考的非常好，還得了優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀少先隊(duì)員的獎(jiǎng)狀，我開(kāi)心極了，這一切，都是陳老師給我的。

　　我時(shí)常想，如果當(dāng)初陳老師沒(méi)有給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我現(xiàn)在是不是還在當(dāng)一個(gè)默默無(wú)聞的，成績(jī)?cè)愀獾耐瑢W(xué)呢？而現(xiàn)在，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)得到好的成績(jī)；和鮮紅的兩張獎(jiǎng)狀，不同的是，優(yōu)秀少先隊(duì)員變成了三好學(xué)生；她還給機(jī)會(huì)我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言……這一切，我要謝謝陳老師，雖然她現(xiàn)在退休了，可我還是時(shí)常想念她，我想親口對(duì)她說(shuō)：陳老師，謝謝你！

我的老師記敘文10

　　如果說(shuō)父母如同春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)了我們，那么老師的愛(ài)就如同春天的太陽(yáng)，溫暖我們，也照耀了我們的心靈。萬(wàn)物離不開(kāi)甘甜的雨水，同樣也離不開(kāi)太陽(yáng)。老師，您是一片陽(yáng)光，是烏云擋不住的陽(yáng)光；您的雨滴，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批人的靈魂？您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心，容著不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包容著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真？一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢�？課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的.信使，美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背

　　影也凝聚著滾燙的目光？老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)。祝你：萬(wàn)事如意，天天都有好心情！工作順利，青春永駐！

我的老師記敘文11

　　說(shuō)起好老師，在我心中總有一個(gè)揮之不去的影子，她就是我們的語(yǔ)文老師――肖春華老師。她猶如一名“護(hù)花使者”，培育著我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠?ài)的環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

　　肖老師愛(ài)我們，把我們當(dāng)成自己的孩子。肖老師是個(gè)才女，喜歡詩(shī)，像是從詩(shī)的王國(guó)里出來(lái)的精靈。特別愛(ài)用詩(shī)教育我們。平時(shí)遇上什么事，她總是借詩(shī)詞妙語(yǔ)，引導(dǎo)我們、教育我們，讓我們佩服得五體投地。當(dāng)我們貪玩忘了學(xué)習(xí)時(shí)，她就在作業(yè)本上批著：“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！碑�(dāng)我們跟媽媽鬧別扭時(shí)，她的話會(huì)在耳畔響起：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉她愛(ài)詩(shī)，也讓我們背詩(shī)。每周星期一，她準(zhǔn)會(huì)把這周要背的詩(shī)寫在黑板上，什么《游子吟》、《春夜喜雨》……她都教過(guò)。在她的鼓勵(lì)和賞識(shí)下，激起我背詩(shī)記詞的興趣�，F(xiàn)在我會(huì)背很多詩(shī)，如李白的《蜀道難》、《將進(jìn)酒》，杜甫的《登高》，李商隱的《錦瑟》，張若虛的《春江花月夜她對(duì)詩(shī)有著獨(dú)特的理解，她對(duì)我們班同學(xué)說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)做舟�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，不解地說(shuō)：“肖老師，應(yīng)該是學(xué)海無(wú)涯苦做舟�！彼χf(shuō)：“學(xué)習(xí)是一件愉快的事，要用快樂(lè)的心情來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，所以我把‘苦’改成‘樂(lè)’字�！彼龑�(duì)我們的愛(ài)正如《春夜喜雨》里描寫的一樣：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！碑�(dāng)我們憂愁時(shí)，她輕輕地走過(guò)來(lái)，分擔(dān)我們的憂愁；當(dāng)我們落后時(shí)，她又鼓勵(lì)我們，別泄氣喲，加油！

　　當(dāng)我們寂寞時(shí)，她又給我們講故事、講笑話、暢談天下。天涼了，她向我們問(wèn)寒問(wèn)暖，讓我們注意身體，防止感冒呀她決不會(huì)死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語(yǔ)言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問(wèn)，她提的問(wèn)題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿放過(guò)，總是把手舉得老高，等待著她點(diǎn)我們……就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們還以為聽(tīng)錯(cuò)了，總想多上一會(huì)兒。在每節(jié)語(yǔ)文課上，我總是仔細(xì)聽(tīng)清她講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)也不過(guò)。她的課成了我們的一種享受得遇名師，三生有幸。”我希望在我的人生道路上，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護(hù)著、教育著，把我培育成為一個(gè)有用的人。

我的老師記敘文12

　　如果我是小學(xué)班主任老師，我一定不會(huì)讓同學(xué)們受苦，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就讓同學(xué)們接受懲罰。

　　如果我是小學(xué)班主任老師，第一件事，也是最重要的一件事就是不能給同學(xué)們留太多作業(yè)，只要學(xué)好課堂上的知識(shí)，有時(shí)可以不留作業(yè)。

　　如果我是小學(xué)班主任老師，第二件事就是取消平�？荚�，一定不能讓孩子因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)有考好，就垂頭喪氣，搞的一天心情不好，但這一切，不包括期中和期末考試。

　　如果我是小學(xué)班主任老師，我要取消家長(zhǎng)會(huì)和請(qǐng)家長(zhǎng)，對(duì)每個(gè)孩子都同等對(duì)待，無(wú)論他學(xué)習(xí)好與壞，無(wú)論他淘不淘氣都不放棄他，我堅(jiān)信你會(huì)學(xué)好，只要你努力，就會(huì)有收獲。

　　如果我是小學(xué)班主任老師，當(dāng)然還要讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的課堂里學(xué)有趣的知識(shí)，總的來(lái)說(shuō)就是在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們都快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。讓他們既快樂(lè)，又可以增長(zhǎng)知識(shí)，兩全其美。

　　除了這些，還要定期帶同學(xué)們走出校園，帶他們到草原、山川、森林這些風(fēng)景秀麗的地方，讓他們學(xué)會(huì)享受大自然的神奇，大自然的美麗。如果有條件，還要帶他們到別處觀賞這個(gè)城市之外的景物和名勝古跡。

　　但是上面我所說(shuō)的這一切的一切都要在將來(lái)我長(zhǎng)大成人后才能實(shí)現(xiàn)。想要實(shí)現(xiàn)這偉大的理想，我現(xiàn)在所要做的就是從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜每分每秒刻苦學(xué)習(xí)課堂上的知識(shí)，課后還要認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂上老是講的知識(shí)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)這樣為我以后做教師打上結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　我相信只要這樣，我以后一定能當(dāng)一名合格的小學(xué)班主任教師，一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任教師。

我的老師記敘文13

　　如果我是老師，我會(huì)把自己知道的知識(shí)毫無(wú)保留的教給我的學(xué)生，要和他們做知心朋友。首先我會(huì)告訴他們中國(guó)是世界上有名的文明古國(guó)，有聞名世界的“四大發(fā)明”，尊老愛(ài)幼是我們國(guó)家的優(yōu)良傳統(tǒng)，和怎樣做人的重要性；告訴他們什么是文明，要講究文明禮貌，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做對(duì)班級(jí)、集體有益的事，不能損人利己。

　　然后我也會(huì)像紀(jì)老師一樣，培養(yǎng)他們從小就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍回答問(wèn)題，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)；積極參加體育活動(dòng)，鍛煉好身體，不要因?yàn)樯眢w瘦弱總得病，耽誤上課，落下功課。我要告誡我的學(xué)生，人要有素質(zhì)和講尊嚴(yán)，不能歧視弱者，看不起殘疾人和流浪漢，不能養(yǎng)成小偷小摸的壞習(xí)慣，不能講臟話，說(shuō)一些不文明的用語(yǔ)，做一些不好的事情，因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣會(huì)影響人的一生，反之不好的習(xí)慣會(huì)耽誤人的一生。

　　我想要成為老師，做一名真正的老師，需要做的事情太多太多，好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)是我現(xiàn)在最重要的事情，所以我要為實(shí)現(xiàn)我的理想繼續(xù)努力，長(zhǎng)大后爭(zhēng)取做一名真正的、優(yōu)秀的老師，實(shí)現(xiàn)我的心愿，培養(yǎng)可愛(ài)的學(xué)生，那將是我最快樂(lè)的事情……

我的老師記敘文14

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在給我們上課的老師有很多，如：漂亮的王老師，善良的何老師，嚴(yán)厲的吳老師，但我最喜歡的是美麗動(dòng)人的嚴(yán)老師。

　　嚴(yán)老師有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，中等的身材，頭棕褐色的中發(fā)，嘴角時(shí)常掛著微笑。見(jiàn)人總是笑瞇瞇的，這就是我們美麗動(dòng)人的嚴(yán)老師了。

　　記得有一次，我被一本漫畫(huà)書(shū)吸引住了，一直悄悄地低著頭看，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。嚴(yán)老師發(fā)現(xiàn)了，并沒(méi)有因此罵我、責(zé)怪我或者批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在不好好聽(tīng)講，待會(huì)作業(yè)又要抓耳撓腮了。

　　記住這是第一次，也是最后一次。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。嚴(yán)老師這次教育像一個(gè)警鐘，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　嚴(yán)老師就像一場(chǎng)春雨，澆灌了我剛破土的嫩苗；嚴(yán)老師就像一根蠟燭，燃燒著自己，點(diǎn)亮了我心中的光明；嚴(yán)老師就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。嚴(yán)老師，我頌不完對(duì)您的尊重，我永遠(yuǎn)愛(ài)您。

我的老師記敘文15

　　我的美術(shù)老師姓王，她烏黑亮麗的頭發(fā)隨著歲月的流逝微微有些花白了。兩條淡淡的眉毛下面，有一雙不大的眼睛總是閃爍著智慧、慈祥的目光。就在她這慈祥的目光注視下，我度過(guò)了幾個(gè)春秋。從一年級(jí)開(kāi)始到四年級(jí)，每個(gè)周日下午媽媽都會(huì)送我去王老師那里上課。王老師是我的美術(shù)啟蒙老師。剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，我總是不自信，色彩也不會(huì)搭配。王老師手把手地教我，不厭其煩地一遍一遍告訴我：“發(fā)揮你的想象力，大膽一些，喜歡什么顏色就用什么顏色，這樣出來(lái)的作品才有創(chuàng)意！”于是，我開(kāi)始試著忘記小動(dòng)物本來(lái)的顏色，給它們換上了鮮艷的外衣，結(jié)果看起來(lái)是那么的自然，那么的富有新意。王老師高興地給我打上了一個(gè)大大的“優(yōu)”字，第二天就貼出去展覽了。

　　王老師任何時(shí)候看起來(lái)都是那么的有耐心，無(wú)論課上還是課下。有一次下課，很晚了媽媽都沒(méi)來(lái)接我。教室里的同學(xué)都走光了，就剩下我和王老師。后來(lái)，王老師接到媽媽的電話說(shuō)是堵車，讓王老師先走，把我一個(gè)人放在學(xué)校門口就行。王老師安慰媽媽說(shuō)不要著急，她會(huì)陪著我等。那時(shí)我別提有多感動(dòng)了，因?yàn)樘炜旌诹�，我很害怕一個(gè)人孤零零地站在學(xué)校門口。幸好有王老師一直陪著我，她一邊給我補(bǔ)課，一邊溫暖了我的心。

　　今年王老師已經(jīng)退休了，我卻依然很想念她。一朝為師，終生難忘。她和藹、慈祥的樣子永遠(yuǎn)刻在了我腦海里。

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