老師,再見記敘文
相信大家都寫過作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編收集整理的老師,再見記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師,再見記敘文1
那過去的，會在我們心里，不會遺忘……
——題記
老師，您要走了，時間流逝得那么快，我們只能時�；貞洝�
我們的日子
一個月前，語文老師和你一起走進教室，語文老師跟我們介紹說，您是來實習的老師。我們全班同學都鼓掌歡迎您，那時我們還不是很熟悉，但是后來你給我們上課、教我們寫作文、教我們學習方法、和同學聊天……但是，時間老人卻走得那么快，語文老師跟我們說，過完星期五您就要回學校了，星期五就是你幫我們上的最后兩節語文課。聽完后，我們全班同學都鼓掌了，有的同學還在問，怎么這么早就走了？
星期五，您來幫我們上最后兩節課，我們全班同學聽課都比以前認真了，也比以前聽話了，好像在珍惜我們相處的最后時刻，下課了，我們都在圍著你，叫你簽名、寫QQ、寫手機，還有的要照相留念，就好像遇見大明星一樣。
現在
老師您就要走了，我們就要離別了，我們相處的一個多月，那些回憶卻總是浮現在腦海里，那些日子里，我們一起歡笑、我們一起努力、我們一起學習、我們一起進步……雖然時間很短暫、日子很平凡，但是，很難忘、很快樂。
再見了，老師！我相信是緣分將我們拉在一起，讓我們聚在初一（3）班；我相信我們會再見的，不是有句話說，“有緣千里來相會”嗎？
再見了，老師！即使我們心中有太多的不舍和留戀，您還是要走，人生就是這樣有聚有散，每一次分離都是為了下一次更好的相聚。
老師，我們會再見的！
老師,再見記敘文2
老師，在這里我要向您說聲謝謝，謝謝您對我們的無私奉獻，將我們這一版調皮鬼給治理得井然有序�？赡苷l也沒有發現吧，您的頭發白了，您憔悴了，您的聲音啞了……這不都是為了我們嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不是說您還能說誰呢？
記得那一次，我和我爸爸鬧別扭，我哭著來到了教室。您見了，很驚訝地問我：“怎么啦？”語氣里不僅蘊藏著著急，還有著隱隱約約的關心。您將我叫了出去，著急而又溫柔地說：“先別哭，告訴老師，到底發生什么事了。”您的語言像是有魔力似的，讓我結結巴巴地將這件事說了出來。您安慰著我，那言語將我的哭泣止住了。晚上，爸爸因粗心大意，將米粒洗好后忘了按下開關鍵。媽媽為此勃然大怒，和爸爸吵了起來。。正好您打了電話過來，及時為我的家長做了思想教育。雖然沒起到什么作用，卻還是讓我感動不已。第二天，在做早操的時候，您把我叫了過去，詢問著情況怎么樣，我如實地說了出來。您聽了，再次安慰我，讓我感覺心里暖暖的。我心想：雖然現在我的家庭還不算和睦，但我還有一個這么好的老師，再難過也還有老師在，怕什么呢？
��！老師，您，將我們照顧得無微不至，我們感謝您！
老師,再見記敘文3
最后一節課，我們歡送的趙老師，還送給了她禮物——一盞帆船臺燈。許多同學還即興表演了節目。想起這一個多月，我們班同學無不為之感動。
20xx年10月末今天，趙老師來到我們班實習。大家熱烈歡迎了她。
我們的趙老師幾乎每天都和我們一起學習，一起聽課，我們都特別喜歡我們的趙老師。
20xx年11月14日今天，我們的班主任劉老師生病了，住進了醫院。管理我們班的重任都被趙老師扛在了肩上。趙老師是實習老師，講課自然沒有我們劉老師講的生動，但還是努力地為我們選題、做題。可是總有一些不聽話的學生惹趙老師生氣，趙老師哭了，我們的心也在哭。
直到校長選了代課老師為我們班代課。
今天趙老師就走了，當我們回憶起這些故事，都哭了。當我們班的同學即興表演起這些瑣碎的事情時，趙老師也哭了。趙老師看完了節目，就匆匆走了。走之前，向我們鞠了一躬�；蛟S是不愿意讓我們看見她哭。
老師呀老師，你是世界上最偉大的人。在這里，我獻上一首小詩祝福所有的老師天天快樂、幸福、平安！
我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為"老師"這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。
我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
老師，您還記得我嗎？那個頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。
老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。
敬愛的老師，素白的雪，是您的象征；獻上為您編織的神圣光環，祝福您歲歲愉快，年年如意！
老師,再見記敘文4
再見了，老師！
時間飛逝，不知不覺中我們就快畢業了。這六年來，有多少難以忘懷的往事歷歷在目。我們從剛進入紅領巾小學時“哇哇”的流鼻涕的小調皮鬼，六年后，變成了高大的知識淵博的大哥哥大姐姐了。
六年的漫長歲月中，是誰嘔心瀝血地教我們人生的道理？是誰苦口婆心地一字一字地教我們讀書？是誰每天來的最早，走得最晚？是老師！是世界上最偉大最無私的老師！是你們把知識傳給了祖國綻放的花朵！
我所說的那位偉大而神圣的老師就是——謝老師。六年來，您與我們一起哭、一起笑、一起唱、一起玩......
當我害羞自卑膽小時，是謝老師在我的身邊鼓勵我，為我加油！讓我放開膽小自卑，于是，我變成一個活潑開朗的小女孩。
在去酷貝拉的旅程中，為了活躍氣氛，全班同學都要表演節目。當班長點到我的名字時，我滿臉通紅，不敢表演。謝老師用溫柔的話語鼓勵我：“彭小萱，大膽一點！”我這才拿起話筒，告訴班長我要表演的節目。班長主持道：
“彭小萱要表演唱歌，請大家掌聲鼓勵！”說完掌聲響起�！拔乙o你日不落的想念......”于是我完全沉浸在如癡如醉的歌聲里，忘記了老師，忘記了同學，忘記了自己。隨即，掌聲響徹了整個大巴。班長說：“彭小萱唱得好不好？”“好！”“再來一首，要不要？”“要”。老師的鼓勵讓我再次大膽地放聲歌唱。從此，我便有了一個志向——當歌手。這絕對是來自于謝老師的鼓勵。
以前，我的作文都是記流水賬，亂七八糟的一團。從三年級起，謝老師教我們寫作文了。她認真地輔導我，教我不要犯語病，要用好詞好句，要點明中心，千萬不要跑題等等。謝老師還向我推薦《作文通訊》。我認真閱讀，深刻體會文中的句意，作文的寫法......從此，我的作文從“雜文”變成了范文。我最要感謝的人還是您——謝老師！
現在六年級了，要畢業了。謝老師，我想對您說：“再見了，老師！”我永遠愛著您，您的教誨將伴隨著我健康快樂地成長。我要發自內心地對您說：“謝謝您，我的好老師！”祝您永遠年輕健康，快樂永相隨！
老師,再見記敘文5
撫摸著那張笑臉盈盈的畢業照，看直大家那親切的笑臉。我的心中似乎涌起了一股暖流。馬上，我們就要分開，各奔東西了。我舍不得共同學習的同學，但我更舍不得那親切的王老師。
王老師，她是辛勤的園丁，盡心盡力的照顧這我們；她是一盞紅燭，默默的燃燒自己，只為照亮我們前進的道路；她是一場春雨，滋潤著我們的心田。沒錯，王老師就像是久旱迎來的第一場春雨，是那麼溫和。即使我們犯了錯也不會懲罰我們。
記得那是在五年級的時候。王老師正在為我們講解一張試卷。而我因為睡眠不足而走了神，突然，一聲親切的叫聲打亂了我的.思路。我立刻回過神來，同桌小神的告訴我王老師剛才叫我回答問題。我急忙站起來，大區不知老師已經講到那里了。我呆若木雞的站在那，羞紅了臉，手不停的撕扯著衣擺，大家似乎都在盯著我看，直勾勾的眼神讓我感到無地自容。王老師慢慢得走到我跟前，我的心跳聲越來越大，似乎要把我淹沒。王老師用和風細雨的語調又重復了一次問題，可是我的腦袋卻根本就運作不起來，舌頭也想打了結一樣。王老師用溫暖的眼神看著我，溫和的說：“沒關系，別緊張。把你的答案讀出來就行了。”我的目光游離著在試卷上尋找著自己的答案，可去似乎故意在和我作對，遲遲不出來，耳邊傳來別人小聲的嘲聲聲：“哼，這都回答不出來。真丟人�！蓖趵蠋熒斐鍪軄砟梦业脑嚲�，然后大聲的讀出了我的答案。又對大家說：“其實張汝婕的這個回答答得非常好，但她卻缺乏了一點信心，我們大家鼓鼓掌，給她加加油。”萬老師的話音剛落，就傳來了一陣雷鳴般的掌聲。我的眼框濕潤了，我低頭，趁大家不注意擦掉了那滴感恩的淚珠。下課后，王老師又把我叫過去說：“下次記得對自己自信點，如果真的太緊張了，就深呼吸一下。”
王老師就是這樣，從來不辱罵學生，只是一心一意的為了學生而努力。王老師帶領這我們在知識的海洋中遨游：帶我們在學習的樂園中玩耍；我們在學習的道路上跌倒了，她鼓勵我們爬起來。
我的小學6年生活快要結束了，但我卻不想步入中學的大門，因為我舍不得里開這位高度負責的老師。可是，我卻不得不與我敬愛的王老師說一聲：”再見了，老師�！�
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