我與書的故事記敘文(15篇)
相信許多人都寫過作文吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。優秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的我與書的故事記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我與書的故事記敘文1
我國古代文學家劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”意思就是說：書像藥一樣，好好讀書可以醫治愚蠢。
我十分喜愛看書，所以人送外號“小書蟲”。
為什么我會如此愛看書呢？這里還有個故事呢：小時候，我剛從老家來到鹽城，小區里的小朋友都不認識，只好在家里發呆。這時，我剛好看見旁邊有一本書，就隨手拿來看。這不看不要緊，一看嚇一跳，書里精美的插圖一下子把我吸引住了。從此，我便迷上了書。
有一天，媽媽對我說：“今天我們一起去買書。”我聽了這個消息之后一蹦三尺高，立即換好了鞋子，準備出門。來到新華書店，一進門，我便被一樓琳瑯滿目的書吸引了。那里有金庸爺爺的武俠小說，有冰心奶奶、曹文軒叔叔的散文，有楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》系列，有《安徒生童話》、《伊索寓言》，還有……看見我被一樓的書吸引住的樣子，媽媽連忙說：“二樓的書更好看。走，看看去！”還沒等媽媽的話說完，我就風一般地向二樓跑去。哇！二樓果然有更多好看的書。最終，我在書店買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。
買完書，正值下午，陽光明媚，非常適合看書。所以我一回家便來到自己的小房間，坐在學習桌旁津津有味地看起了剛買回的書。我一看起書，便忘記了時間的流逝。快要吃晚飯時，媽媽進來叫我吃飯。由于當時我正看到最精彩的一個章節，所以媽媽進來了我也不知道。媽媽踮起腳尖，小心翼翼地走到我的旁邊，陪我一起看書，可卻渾然不知。等我看完了那一章節，突然看見媽媽，嚇得“啊”一聲大叫。媽媽也被我嚇得不輕，說：“你干嗎？”我委屈地說：“我沒有看見你不行嗎？”媽媽連說：“行，小少爺。”我“噗嗤”一聲笑了出來。
經過這件事以后，爸爸媽媽都叫我“小書蟲”，我也只好接受了這個外號。
我與書的故事記敘文2
我愛書，愛它那行云流水般的流暢，愛它那天高云淡般的深邃。
每一本出自不同作者的書，所以呈現著不一樣的獨特的風格，或是深沉、或是輕快、或是傷悲。無論怎樣的書，都能帶給我心靈的愉悅。從牙牙學語開始，我便從母親溫柔的聲音中認識了書。因書的陪伴我的生命更加絢麗多彩。安徒生美妙的語言讓我走進了如夢如幻的世界；伊索寓言中神奇的故事讓我明白了許多淺顯易懂的道理。忙碌的校園生活因為書的點綴更加充實。作為一名學生，功課作業有時會像一座無形的大山把我壓得喘不過氣來，此時，我會忙里偷閑，拿出一本書，細細品味一字一句，看著美妙的字句精彩的描述，我覺得這是最幸福、最溫馨的事情了。萬念俱灰的日子因為有書的鼓勵變得更加明亮，在人生失意時，書的出現，告訴我：“天行健，君子以自強不息”，使我重新振作起來。
我最喜歡看的書是《魯濱遜漂流記》，百讀不厭。我欽佩魯濱遜勇于冒險的精神，他本可以待在家里過著衣食無憂的生活，但他堅持去外闖蕩，開始他的充滿刺激與驚險的航海之旅。當讀到魯濱遜險些被災難奪去生命時，我為他暗暗捏了把冷汗；讀到他被沖到一個荒無人煙的小島上時，我又稍稍松了一口氣；讀到島上只有他一個人的時候，我的心又繃緊了，為他感到擔憂和不安。但令我欽佩的是他迅速振作了起來，努力適應著島上艱苦的條件、惡劣的環境，戰勝一人的孤獨……他曾經這樣說過：“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不會被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下。”他一個人在島上，沒有助手、沒有工具、也沒有什么荒島求生的經驗，但他堅強的意志力讓他堅持了下來，他開始自己尋找材料，嘗試著做一些工具，慢慢地經過他不懈的努力他建造了房子、有了自己的小農場、種了小麥、稻子……他把一切不可能變成了可能！他的堅持不懈、積極樂觀、不畏艱險，讓他排除萬難，最后回到祖國的懷抱。他的精神也激勵著我，我相信今后無論遇到怎樣的困難，他就是我的方向！
靜靜地，沒人打擾的時候，隨手拿起一本好書，坐在椅子上，或許是清晨，或許是傍晚，陶醉在書香優美的文字之中，心情也隨著書跌宕起伏，讀到傷心之處我會心有觸動；讀到愉悅之處，我會不由自主地綻出微笑。思想如乘風破浪的小船，自由的遨游在書的海洋里。這何嘗不是一種享受呢？
我與書的故事記敘文3
書籍，一直被人們譽為人類文明的“長生果”，被莎士比亞譽為“全世界的營養品”； 高爾基卻說書籍是人類進步的階梯；雨果認為，它是造就靈魂的工具。而對我來說，書，像一頓豐盛的午餐，一艘非凡的戰艦，一匹神奇的駿馬，同時，也是一輛質樸無華的馬車，帶我領略世間的真諦。
我已不記得是怎樣愛上閱讀的了，只記得，以前是極不愛看課外書的，即使是一本好看的連環畫，也不會吸引我，后來，在我可以讀那些有著拼音的書時，好象就已經愛上看書了，讀課外 書 習慣也從那時漸漸養成。
記得有一次，我在床上坐著，正津津有味讀著那本鄭淵潔的《舒克和貝塔航空公司》。那時已經晚上9點多了，我卻依然不知疲倦的讀著，仍舊沉醉在那高潮迭起的故事中。過了一會兒，媽媽來催我睡覺了，我告訴媽媽說，我只要看完這一集就睡，可心里卻想：媽媽反正也不知道這一集有多長，我就盡情的看吧！我又繼續讀下去，重新遨游在那美妙的書的世界。一會，媽媽又來催我了，還說我說話不算數，明明知道明天有事還這么晚不睡。在媽媽 的逼迫下，我只好萬般不情愿關上燈，去睡覺。可我躺下后，輾轉反則久久不能平息，不是因為對媽媽 的不滿，而是對書中舒克與貝塔離開航空公司的不解。在我確定 了爸爸和媽媽 睡熟之后，我又打開燈，把書翻到未看完的那一頁，又再次像一匹餓狼要樣瘋狂又貪婪的讀起來，尋找起那隱藏書中的獵物......
我在讀時，會把一些好詞佳句畫下來，這樣，方便我記住那些精彩片段。讀書不但可以豐富我的語匯，還可以拓展我寫作思路，并讓我增長知識，開闊視野，好處不勝其數。
書，真不愧是人類的進步階梯，文明的長生果呀！
我與書的故事記敘文4
從小時候起，我就對書產生了濃厚的興趣，就是因為我喜歡書，所以我才會因為書而鬧笶話。下面就由我來訴說一兩件事吧！
星期六，一個清爽的早晨，我伸了個懶腰，便起床了，我想起老師交給我們的任務﹝買書﹞，便把我那正和周公約會的老爸叫醒，叫他給我去買書，若爸半睡半醒式地答應了，然后把買書的錢給我，然后繼續和周公約會。我呢？一下就閃就沒影了，到是書店里又多了個“愛書如愛命”的人，我看到一本我上次沒看完的書—《格林童話》，我盯住了那本書，如同餓虎見了食物，我一個“餓虎撲食”，轉眼間，書己經被我抓在手上了，我津津有味地看著書，時間過得飛快，一個上午過去了，我下意識地看了看四周，原本擠滿人的書店不知什么時候變得空蕩蕩的了，我趕緊起身，買了老師叫買的書，一下沖下樓，老爸來了，（我每次都忘記時間），所以老爸二話不說，見我上車了，便沖刺下去（恐怕比火箭還快100倍）。
“看書。”我星期一嘮叨的事就是看書，我邊走邊看，“當”撞著一物，也不看神馬（什么）東東，就說∶“對不起，同學。”（估計這棵大樹會在心里詛咒我一萬便的），呆瓜語句一出囗，旁人驚得說不出話，在我走了30步的０·000001時，我回頭一看，周圍己笑倒一大片了﹝可以震塌學校﹞！我真是為我自個默哀！！我喜歡讀書，所以我和書的故事還在繼續……
我與書的故事記敘文5
書就像一把幫助我打開知識大門的鑰匙，就像一盞指引我方向的燈火，就像是一片知識的海洋。
在我上一、二年級的時候，我和大多數小朋友一樣，只愛讀漫畫書和圖畫書，對那些只有文字、沒有插圖的書碰也不碰，對文學或歷史小說更是排除在外。對此，爸爸媽媽也意識到了這個問題，把小書柜上的漫畫書全部拿走了，換上了歷史書、文學小說和其他純文字書。一開始，我一點也不喜歡讀那些書，加上媽媽要求我每天至少讀書半小時，讀書變成一種任務更讓我厭煩。
然而，我三年級的一個晚上發生的事，讓我對讀書的看法發生了巨大的變化。
那天晚上，我寫完作業隨手拿起游戲機玩了起來。突然，媽媽走了過來，看見我便皺著眉頭：“你在干什么？又玩游戲？作業寫完了嗎？讀書了嗎？快去看書！”說著從我手里奪走了游戲機，之后大踏步走開了。被媽媽兇了，我撅著嘴，不情不愿、懶懶散散地走到了書柜前，漫無目的地望向一排排書。就在這時，什么金色的東西在我眼前晃了一下，定睛一看，是幾個金燦燦的大字，印在深色的書脊上：“哈利·波特”。噢，想起來了，前一段哥哥看得很著迷，好朋友們也偶爾會說起。我隨手抽出一本，書的封面立刻吸引了我的注意力。一個黑色頭發，戴著圓圓黑眼鏡的男孩，額頭上一道金色閃亮的傷疤，他正騎在一把掃把上，在天空中飛翔，一只手臂高高地揚起。他看起來自信、快樂，充滿冒險精神。我不由自主地翻開書，把眼睛瞥向了文字。這本書講述了一個男孩在魔法世界和他的小伙伴們一起打敗邪惡的巫師伏地魔的故事，情節特別有趣，充滿了精彩的冒險，讓人忍不住地往下讀。我第一次明白了什么叫做“如饑似渴”地閱讀，第一次覺得滿書頁密密麻麻的文字中竟然有那么多樂趣。我看得入了神，連媽媽叫我吃飯都沒聽見呢！
從那以后，文字書成為了我的好伙伴。讀完了七本《哈利·波特》，又讀了其他有趣的小說：羅爾德·達爾系列、《哈爾羅杰歷險記系列》《貓頭鷹王國系列》、安房直子系列等等，也在開始嘗試讀歷史書籍，盡管進展有點慢。現在，每天我都會自覺打開書籍，隨著作者的文字一起哭一起笑，暢游在文字的海洋中。
以后我一定要做到冰心奶奶要求的：“讀書好，多讀書，讀好書”。
我與書的故事記敘文6
我與書的故事有很多，有的感動而可笑。我愛我的書。
記得有一天晚上，爸爸媽媽答應我去張掖玩，可第二天早上起來后，我發現家里靜悄悄的，我到臥室一看，他們還沒有起床呢，我想，我先看一會書吧！
我拿起《哈里波特與混血王子》看了一會兒，就睡著了。等我醒了，已是中午十一點了，我媽媽告訴我，我睡著以后就象海龜一樣爬在床上，又扭來扭去，嘴里還念著：“嗎里嘛里飛！……”我還說：“好魔毯現在我來控制你，哈哈！走——哇！”說完，我和媽媽已笑得前俯后仰。
有一天下午，我的奶奶突然出去了，我跑出去問：“奶奶，你出去干什么呀？”奶奶說：“你的那些舊書都不用了，我想當費紙把它賣了！”我一聽就急了，沖著奶奶大聲吼到：“我的書是我的寶貝，誰讓你給我賣了?不行!”
著事沒過幾天，隔壁小胖的媽媽說：“強強，你一年級的書在嗎？借們家小胖用用，好嗎？”
“好，我這就去拿！”說著，我就把書給了小胖得媽媽。事后，奶奶就說我：“你這個小傻瓜，白白把書送給別人，還不如賣了呢！”
我愛我的書！
我與書的故事記敘文7
莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養品。”這個比喻，我覺得特別妥當。因為吃飯是物質的，有助于身體健康；讀書則是精神方面，有助于心靈健康。只有兩方面都成長，人才能健康。回想過去，我就禁不住涌起了愉悅之情。
在七歲那年，我在老家讀的第一本名著是《聊齋志異》。我只是不經意的讀了一篇《鳥語》，就喜歡上了它。就像珍愛自己一樣，于是我把所有的精力放在讀書上，從晚上七點到九點半，我的眼球就一直被這塊磁鐵一般的書吸引著。可是，每篇文章都意義深刻，我必須認真翻閱好幾遍才能了解大致意思。因此，我沒有讀完這本書，唉我滿載著遺憾回到了北京。
這次假期，來到了山海關，我看到了希望的曙光。姥姥、姥爺、媽媽和爸爸都很愛看書呢，說不定這里會有《聊齋志異》呢，我一邊看著外邊的風景，一邊細細地想，事不宜遲趕快行動。
進了家門，向書柜望去，在一排排密密麻麻的書里，我的眼睛急切的尋找。
“唉！怎么會沒有。不行，我再找一邊。”我皺了皺眉頭，擦亮眼睛，又投入了忙碌之中。
“《中國地理》、《生物學》、《城南舊事》、《論語》《聊齋志異》。”
“找到了！”我興奮地叫起來。
“真是功夫不負有心人呀。”我望著這本可愛的聊齋，沾沾自喜。
急忙打開書，一頁、兩頁、三頁．．．．．．我像一匹餓狼，貪婪的讀著。我即覺得自己非常幸運，又非常害怕。我高興的是，找到了且品味上了《聊齋》，可以一飽眼福。令我擔憂的是，書里面會不會有讓人害怕的故事呢？
不知不覺中，周圍的家具不見了，我卻看見了“小翠”，她正和一個人津津有味的談著心事，我躲在一旁，靜靜地傾聽……直到午夜十一點半，我還在如醉如癡的品味著。等我緩過神來，嚇出了一身冷汗。
書把我帶上高山、帶過黃河，讓我看到了五彩繽紛的世界，讓我感受到愛恨情仇。書老師把優美的詞、句子和段落送給我，讓我提高了寫作水平。書就是我的一味“良藥”。
我與書的故事記敘文8
書市大家親密的伙伴，讀書其樂無窮。“書市人類進步的階梯”這是高爾基說的，也是我最喜歡的名言。
以前，我最討厭看書，然后媽媽每個星期都讓我去書店看書，我一進去就隨便拿了一本《西游記》，我這里翻一頁，那里翻一頁，媽媽看了生氣地說：“你這哪是讀書啊，簡直就是拿書來消磨時間，好好讀書，才能提高你的寫作水平。”聽了媽媽的話，我不得不認真地看起來，看著看著，我喜歡上了這本書，里面的世界五彩繽紛、多次多彩。不知不覺，已經很晚了，我讓媽媽幫我買了四大名著，買完以后，我們急急忙忙地趕回家，因為我回到家就可以看書了。想到這，我急忙地趕回家。
回到家后，我和媽媽各忙個的。我跑進書房，關上門后，認真地讀了起來，一看書就忘了吃忘了睡。我在書堆里就像一只書蟲，看到精彩的部分，我整個人就像小木偶。我在書中慢慢的享受著。
一本好書就是一份營養，一篇好文章就是一盞明燈，讀書給人寧靜、心安理得的快樂。生活中缺少了書，生活心就有缺陷。拿起書趕快行動吧！
我與書的故事記敘文9
我喜歡看書，名著，小說，百科全書，我都喜歡，可我最喜歡的還是漫畫書，因為媽媽老是說我三心二意，為此呢，我吃了不少苦頭。
記不清是多久了，我就已經在看書了。看的都是些連環畫，看不懂內容，看的是圖畫，到現在還是在看漫畫。
喜歡看漫畫使我每天都會和媽媽發生“搶書戰”。
每天，我看完漫畫總會把漫畫放到我的枕頭下面。可是，一天晚上，我準備看漫畫的時候發現漫畫書不見了！不可能呀，我昨天明明把漫畫書放在我的枕頭下面的，書又不會走，怎么可能不翼而飛呢？難道是媽媽拿走了？有可能喔，嗯，去看看媽媽。果然不出我所料，哈哈，媽媽的房里果然有我的漫畫書。不過，我再也不敢把漫畫書放在枕頭下了，每天我的漫畫書都會換一個位置，看媽媽還找得到嗎？
雖然我現在已經是一個五年級的小學生了，不過我還是喜歡看漫畫。
我與書的故事記敘文10
高爾基說“書籍是人類進步的階梯”，由此可見，名人對書可謂情有獨鐘。自古以來，書就是人類的好朋友。我也是個愛讀書的人，從小就與書結下了不解之緣。
很小的時候還不認識字，媽媽每天晚上睡覺前給我講故事。那會兒我還很小，睡覺時會鬧覺，可是只要媽媽一講故事時我就會靜悄悄的，聽得津津有味，以至于后來我家的故事書我都可以背下來了。家里一來客人我就會把書拿出來，讀給人家聽。大家都夸我聰明，其實我的'書拿的都是反的，為此鬧了很多笑話。后來上幼兒園了，學了拼音。我開始自己讀有拼音的那種小故事書，媽媽總是笑瞇瞇地看著我，而我卻總是讀得吃力又認真。
終于，我上小學了。哈哈！我可以自己讀書了，我開心得不得了。每天一有時間就拿本書在那里讀，懂的不懂的都看。媽媽告訴我：讀書不能不求甚解，囫圇吞棗，只看個熱鬧是沒有用的。我按照媽媽的意見不斷地看書認字，學會了很多的知識，長了許多見識。
長大一些了，我的書成了我的命根子，折一點都不可以。可是妹妹偏偏向我借書，我礙于面子只好借給她了。幾個星期后，我的書被還回來了，不過它是“負傷”回來的。書的封頁壞了，中間還掉了好幾頁，我都要心疼死了。為此我和媽媽吵得面紅耳赤，并且下定決心再也不借書給妹妹了。我同別人借的書就更加珍惜了，很怕臟弄破，看完了趕緊還給人家。
最近，我讀了《哈利波特》這本書。這本書真的讓我愛不釋手。為了能盡快地讀完，我幾乎廢寢忘食，也常常隨著故事里的情節浮想聯翩。有好幾次我都想半夜起來偷偷地看，書對我的吸引力就像磁石吸著鐵器一樣強大。
糧食哺育身體，書籍哺育靈魂。一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康的人。我愿意在書的海洋里繼續遨游，實現我的夢想！
我與書的故事記敘文11
高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”是的，正因為有了書，世界才會變得如此美好，正因為有了書，人類才會不斷地進展，所以只有多去看書才能增長我們的知識。
我從小學的三年級就開始變得愛看書，覺得讀好的書能使我感到快樂，就這樣，我看的書越來越多，便和書立下了深厚的友誼。
有一次，我在家里看書，都忘了做作業了，時間一分一秒地過去了，我始終不舍得放下手中的書，當我看到已經到了六點鐘了，可是我卻心想：“反正還有時間，何況今天是星期五。”想著我又開始一頁一頁地讀起來了，還在書海中暢游的我，根本不知道已經有多晚了，直到開門的聲音才讓我回過神來，我馬上拿出作業來做，可是媽媽開門的速度實在太快了，還沒等我拿出作業，媽媽就已經進門了，媽媽看見我沒有在寫作業，頓時怒氣沖天，當天晚上，就狠狠地批了我一頓。
自從那次以后，我吸取了教訓，做完該做的事情才來看我喜愛的書。
我與書的故事記敘文12
一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。我從記事起，書就悄悄地走進我的生活。
小時候，我特別喜歡聽別人講故事，小時候，經常聽別人講寓言故事，我就知道了守株待兔和拔苗助長，亡羊補牢這幾個寓言故事。一天，我在奶奶房間的書柜發現了一本插圖精美的小本的童話書，我不夠高，奶奶就幫我拿了下來。翻開一看，這是睡美人的童話故事，因為小本，所以字很少，簡單了說明了故事的主要內容，不過我也很滿足。有時不會的字，就問爸爸媽媽。5，6歲時，姑媽給了我幾本故事書，我很開心，我翻開來看，內容很精彩，龜兔賽跑令我知道，做事不可以偷懶，也不可以小瞧別人。
到了三年級，我不滿足于普通的故事書了，我開始讀科普書，中外小說，那時候開了一家閱文書店，正好，買書也方便多了。剛開張的時候，我經常光顧這家書店，買了幾本科普書和小說。。我讀的第一本外國小說——綠山墻的安妮，是在書店柜臺發現的，其實我是被封面給吸引住了，我準備好錢，上學時早早地跑去買那本書。放學我滿懷興奮地心情，回家去看新買的書。我每天看兩小時，3天就看完了，每看完一部分，我都會和爸爸分享。。。
我寫的作文，也有了進步，現在，寫起來算得上是得心應手了。最重要的因素，我喜歡看別人寫的好作文，我總能從里面吸取精華。我還從書中學習到了一些詞語，四字詞，有時寫作運用得上，我就用在這方面。
書，是改造靈魂的工具。它對于人類之所以必需，就在于它是滋補光明的養料；書同時又是我們最好的朋友，在生活中遇到任何困難時，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。
我與書的故事記敘文13
書像春天里的鮮花，芬芳馥郁，讓人流連忘返；書像夏天的河水，清涼透亮，讓人盡情玩耍；書像秋天里的果實，美味可口、讓人饕餮個夠；書又像冬天里的北風，呼嘯凜冽，可以使人頭腦清醒。我與書的故事就像一杯清茶，普普通通，卻也回味無窮。
前年暑假，我們到云南旅游，回返的火車是九點多。我們到達火車站時才下午五點多，這么長的等候時間，我覺得很無聊，該怎么辦呢？我和媽媽就到火車站里的書攤上挑選書，我挑中了《查理九世之幽靈列車》。我拿著書興沖沖地回到座位上，屁股就像被什么粘住了似的。一個小時、兩個小時……時間很快就過去了，當媽媽喊我要上車時，我才從引人入勝的冒險故事里蘇醒過來。因為，我閱讀的書剛好跟列車有關，所以上車后，我總會聯想起書里的主要內容，讓我不禁寒毛直豎。我暗想下次坐車前不讀和車有關的恐怖故事了。
我對一本喜愛的書，會經常拿出來看看。比如《三毛流浪記》，我不知讀了多少遍，但我還是愛不釋手。這是一本漫畫書，有精彩的故事內容，也有惟妙惟肖的圖畫。我剛開始讀時，只覺得這本書很有趣，很吸引人，一遍又一遍地讀了后，我才發現了張樂平爺爺是通過三毛的故事來反映當時社會流浪兒童的苦難生活。我非常同情三毛，覺得他很可憐，如果現在有這樣的孩子，我想通過自己的力量幫助他。
閱讀，讓我變得像一個多嘴怪，經常講故事給同伴們聽，他們都聽得津津有味。在家里則講給爺爺奶奶聽，他們聽了后都會表揚我，說我的口才真好。閱讀，讓我的作文寫得有條理，層次清晰，但我覺得自己的作文還不夠生動具體，如果以后能把書中的好詞好句多背一些，用到作文里，那么我的作文水平就可以進一步提高。
我與書的故事記敘文14
我們小學坐落在貴州偏僻的大山里，學生總共才200來人，基本上一個班就是一個級。
那一天，在我們正在做課間操時，老師叫我們坐在教室里別忙去做課間操，說是有事交代，我們只得坐在教室里；不一會兒，老師來了，身邊還帶了胖胖的一個中年人，老師首先說道：”同學們！這是縣里‘新華書店’來的，他還帶來了一些好的書籍。”老師滔滔不絕的做著宣傳，但我卻不以為然，原因只有一個：好的書籍多是別人去買，哪有主動上門的？我認為這些書定是賣不掉的底貨。
但是隨后我的觀點就改變了，因為他讓我們親眼看看這書再決定買不買。剛拿到手中感覺十分的沉，書面是黃色的硬殼，上書四個大字《四庫全書》。剛看時不以為然，但隨后我便完全被書中的內容所折服了，里面的內容因有盡有：名人名言，古今中外名人簡介，童話故事，多音字，成語故事；簡直是集百家之所長，有了它對于小學時候的我們來說簡直是如虎添翼。當即我便決定：一定要買！但由于當天我們并不知情，因此身上只有1元錢（當時上小學只有一元的零用錢）；但他要價49，頓時把我一驚，但一想想它的價值，也就忍了；于是我問道：“今天沒帶夠錢，明天還來不？”他聽后當即笑道：“當然要來！”
第二天一大早，我便向媽媽問了五十元，媽媽聽我說是要買書用，當即毫不猶豫的給了我五十元。我走在路上，一邊走一邊想：49元買書，1元零花錢剛剛好！來到學校，只見一輛面包車旁圍滿了人，在好奇心的驅使下我也圍了上去，定睛一看，只見昨日賣書未果的商人正在笑嘻嘻的一手遞書一手收錢；我也擠了進去，拿到了一本書并遞給了它49元，正當我轉身離開時，那人叫住了我說道：“小朋友！錢不對吧！”，我疑惑地轉過身對他說道：“49元沒錯呀！”，但它卻說道：“49？那是昨日的價，今天帶的書少，一本56元！”，什么？我當時心里就震驚了，但由于錢不夠，只得在奸商鄙夷的目光下將書放了回去；我走進教室，心中大罵奸商，但想想又沒什么用，于是便拿出語文書埋頭讀書；老師不知是來到了教室，看我在那里悶頭讀書變問答：”怎么了？這么不高興！“，于是我把前因后果都告訴了老師，老是聽完后笑著說道；：“這有什么！我借你10元。”說著從口袋里掏出一張十元的遞給了我并說道：“快些去吧！去晚了恐怕就沒了！”，我趕緊謝了老師，拿上10元錢往校門口跑去；但當我跑到校門口時，只見剛剛還門庭若市的面包車已變成門可羅雀，頓時暗道：不妙！但我還是抱著僥幸心理跑上前去問道：“老板！還有書嗎？”那商人正在收拾東西，抬頭一看見又是我，說道：“小朋友！你來晚了，書剛剛賣完！”我頓時感覺自己從天堂跌倒了地獄；正當我準備拔腿離開時，同班的楊濤跑了過來，對著那商人說道：“老板，這書少幾頁，我要退書！”，我頓時有種’三重水復疑無路，柳暗花明又一村‘的感覺；事后我以原價購得了楊濤手中的書并用紙將書中殘的部分從別人書抄了下來。
轉眼我已步入初中，但那本小學適用的《四庫全書》我卻至今帶在身邊，每每望見它，我便覺得渾身充滿了斗志，感覺它始終在我身邊激勵著我奮勇前行！
我與書的故事記敘文15
書是打開智慧大門的鑰匙，是一位指揮的長者，也是一座寶藏，它用無限珍貴的寶藏吸引這我們，待我們去探索，書還是一道美食，使我忍不住每天去品嘗。
我記得，有一次早晨，選了一本《老人與海》的故事書，我看的如癡如醉，仿佛自己的身體進入了故事中，連媽媽叫我吃飯也沒聽見，媽媽看見我漸漸有味不想打擾我就把飯端到我面前，讓我吃。于是我一邊吃飯一邊看書，結果一不小心把飯喂到鼻子里，害我嗆了半天，而且，媽媽差點把我的書給沒收了。
媽媽因為這件事決定和我們約法三章：吃飯不能看書；作業完成后才能看書；睡覺時間不看書；媽媽說如果今天答應了她，就買一本我夢寐以求的《小狗左左》。于是我爽快的答應了。
可是都一個星期過去了，媽媽還是沒兌現承諾。直到六一兒童節那天，媽媽終于把書買來了，看到書我激動的說不出話來。高興是因為媽媽做到了，生氣是媽媽沒有及時把心愛的書買回來。我拿著書，一遍一遍的看，忘記了時間，忘記了睡覺，上課也看，下課也看。這個現象被媽媽發現了，沒有責備我，反而給我買了一個紅色的書架，放為我最喜歡的圖書，并寫好讀書計劃，不浪費時間。漸漸的我的書架上已經有上百冊圖書了。
現在我明白了，書是一盞明
燈，照亮了人生的道路，教會了我們如何選擇。它是一位無聲的老師，我愿意讓它成為我終身的老師。
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