水的力量-記敘文550字
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。那么記敘文應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的水的力量-記敘文550字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
水，世上最平凡的`東西，看似微不足道，可一杯水的力量卻讓人難以置信。
今天，丫丫老師拿出一個(gè)塑料杯，說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)看好了!”說(shuō)完，她就拿出了一杯水，緩緩地倒入塑料杯里，就像透明的QQ布丁一樣，水已經(jīng)高過(guò)杯面，仿佛隨時(shí)會(huì)溢出來(lái)。接著，丫丫老師微笑著說(shuō)：“如果我往水杯里面放回形針，能放幾個(gè)呢?”
“一個(gè)也放不了，肯定會(huì)溢出來(lái)的!”
“1個(gè)吧!”“不對(duì)，是3個(gè)!”
“4個(gè)!”同學(xué)們討論紛紛，七嘴八舌地討論著。“十一個(gè)!”一位同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，大聲叫道。“哈—哈—哈!”同學(xué)們大笑起來(lái)，我也不例外。我盯著水面，已經(jīng)快溢出來(lái)了，哪能放十個(gè)呢?荒唐!
“請(qǐng)安靜!”丫丫老師說(shuō)，“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)啊!”一些同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。丫丫老師把我們分成兩組，哪一組猜得更準(zhǔn)確，就能吃到毛毛魚(yú)。那位說(shuō)十個(gè)回形針的同學(xué)在我組，組內(nèi)的同學(xué)對(duì)他提意見(jiàn)：“你千萬(wàn)別選十，否則我們會(huì)完蛋的!”在同學(xué)們一次又一次的提議和抗議中，那位同學(xué)放棄了自己的想法，選擇了保守?cái)?shù)字“五”。
丫丫老師請(qǐng)我第一個(gè)來(lái)。我上身前傾，臀部微微翹起，小心地將回形針?lè)湃氡校墒撬尤环�(wěn)如泰山，紋絲不動(dòng)。1枚，2枚，3枚……一枚枚回形針?lè)湃胨校紱](méi)有溢出來(lái)，同學(xué)們的驚呼聲一浪高過(guò)一浪……最后，丫丫老師請(qǐng)大家一個(gè)個(gè)上臺(tái)，將一串串回形針?lè)湃氡?100枚穩(wěn)如泰山，150枚紋絲不動(dòng)，200枚水平如鏡……當(dāng)放到314枚的時(shí)候，我的心怦怦直跳，嘩!水這才決堤的河水般流了下來(lái)。
這時(shí)，我看著那杯水，那杯裝滿(mǎn)314枚回形針的水，我恍然大悟：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”
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