經典的記敘文18篇
相信大家都接觸過作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。那么你有了解過記敘文嗎？以下是小編收集整理的經典的記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經典的記敘文 1
小弱，乃我同桌是也。一位皮膚白皙，個頭有待提高，面部表情極為豐富的“帥哥加猛男”。
每每聽到，弱版的《分手快樂》，我總是笑到快要噴飯。他用那“純美”的聲音，將梁靜茹的《分手快樂》演繹的別有一番風味（巷子口一分錢聽七段的那種）。他的精彩瞬間可謂是無與倫比，請您聽我慢慢道來。
經典一：可怕的登臺亮相
曾聽他的老同桌向我訴苦道：“他啊！真算是一位好同桌了，那是沒的說了，可是……”聽到這，我的心頭一樂我可真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”了。遇到這一等一的良民啊！“可是”“可是什么啊？”我不耐煩地問“可是，他的面部表情可真是讓人受不了，尤其是他那小眉毛。讓我恨不得那剃須刀給他剃掉。
正說著，他來了。
剛才那位難民呢？哦，他早已跑的無硬無蹤了。要知道說別人的壞話可不好哦！小弱他緩緩而來，手中抱著一摞書，脖子上搭著個破桌套，身體一扭一扭的走過來。咦，這也沒什么可怕的啊！”他一步步逼近，我一抬頭“OH，MYGOD！”他是在笑嗎？怎么有一種詭異的感覺啊？更可怕的是，他滿臉的雀斑隨著面部肌肉的抖動，在瘋狂的舞蹈，我的后背頓感一陣涼意，頭皮發麻。我暈！
經典二：忙碌的課間十分
他對我說：“球球啊！你說你一個女生將桌堂弄的這般模樣不容易啊！不過不要緊，咱倆彼此彼此，很給我知音的感覺啊！”就這樣，我們的物品總是“共產主義”。
一日課間，他居然在我的數學書上寫到“張小弱專用書”六個大字。我一看，怒發沖冠，摩拳擦掌，便要動粗。可他則嬉皮笑臉地說：“將來我出名了，這破書可就價值連城了。你得好好地保留著。”“你出名，哈雷慧星都撞地球了。就你唱的那口水歌，倒找我錢我都不聽。”我也不甘示弱。
“鈴……”上課了。我們暫停，下個課間再戰。
“鈴……”下課了。
我經一節課的搜腸剮肚終于想出一毒計“小弱啊”“恩”“我知道錯了，求您大人不計小人過，原諒俺吧！我最近發現你很帥而且很可愛……“他一聽，臭美的，搖頭晃腦的，露出他那令人作嘔的`笑容，動動眼上的小眉毛，讓人恨不的那剃須刀給它剃掉，說：”不錯，不錯，孺子可教也，“小弱又拿上架了。
哼我也不是吃素的。“帥是帥，可是是‘蟋蟀’的‘蟀’，可是怎么沒人選你為班草呢！”我幸災樂禍地說著。“明白了”恍然大悟“人家班草沒你這搞笑的雀斑，可恨的眉毛啊！”說罷，他仰天長嘯，露出“為什么受傷的總是我”的表情，然后大敗而逃。
“哈……”我開懷大笑。
經典三：絕對的獨家揭密
說到這里，也許你還是一頭霧水，“張小弱到底是誰呢？”他就是我們班的鼎鼎有名的張秋明。
最近班上流行“小字輩”的綽號，比如宮小彪，武小笨等等，所以我們張同學就獲此殊榮。
一般的同學都怕這個綽號落在身上而左躲右閃，可他呢，很喜歡，每天還引以為榮地說：“我肯定是十分，超級，相當的弱智要不怎么是張小弱呢？不錯，不錯，很符合我的智商特點，我喜歡。”
瞧瞧，有多么的不正常，這，還不算什么？
一日，我一抬頭，看見小弱居然摟著小笨的腳在作親吻狀，“啊”嚇的我目瞪口呆，沒等我反映過來是怎么回事，就聽小弱說：“笨蛋加弱智世間絕配！”小笨無奈地瞅著自己美麗而又可憐的大腳，一語不發，估計已經銹掉了。
小弱看著我，滿足地笑了，望著他狂舞的雀斑，古怪的表情和上下翻飛的小眉毛，我已經不知所措了，只好又低下頭，讀書去了。
這是不是很不正常啊！（具體他們在干什么我也不太清楚）
不好，他回來了，要是讓他看見我在寫他，以后可就……后果不堪設想。
三十六計，溜為上計，開溜……
經典的記敘文 2
我怕狗，從小就怕。小時候每次放學回家，都要經過一個村莊，那個村莊的最北邊的宅子里，養著一條惡犬，每次從那兒經過，我都要被那震天的犬吠聲所驚嚇，所幸的是每次放學都是很多同學一起走，人多，狗子不敢上來咬我們，只是遠遠地叫著。偶爾也有狗子想沖上來試一試的時候，這時我們會做一個下蹲撿石頭砸它的動作，狗子通常會被嚇得后退的。其實地上也許根本就無石頭，我們都在唱空城計而已。
雖然怕狗，但是其實我家也是養的有狗子的，我這里說的我家，是指我爺爺家。那時我父母住在另一所初中的學校里，我是每周末都回爺爺家的。爺爺養的狗子也是兇猛異常，但是對我這個小主人卻溫馴得很，每次都是遠遠的就搖著尾巴來撒嬌，玩笑時我甚至騎在它的背部讓它馱我走。也許這個感情是很復雜的，我既愛狗，也討厭狗，愛的是我自己養的對我點頭哈腰的狗，討厭的是遠遠地就擺出一副架勢要咬人的狗。也許這就是人的兩面性吧。
我在快上初中時，搬到市中心的學校里來了，我母親調動工作來市里教書。漸漸地，我回老家的次數少了，甚至在我回老家時，我家的那條狗子還遠遠地兇叫幾聲，跑到跟前看到是我時，才轉換成一種討好的姿態搖著尾巴跟著我。我慢慢長大了，那條狗子也慢慢地長老了，那時流行一部電影，是寫一條狗子的，名字叫“賽虎”，我迷戀電影的情節，也將我的狗子取名：賽虎。我家的狗子欣喜地接受著，它仿佛聽得懂我的語言。
在城里住的時間，我有一次在睡覺時，居然被老鼠咬的流血，這讓我從此對動物有了一種抵觸情緒。同年，聽說我的賽虎在老家要發瘋，我爺爺忍痛將它打死埋了。
這件事，是我在很久以后回家時，聽我爺爺說的。歲月易逝，我爺爺也很老了，他干癟的嘴里已經沒有幾顆牙了，他坐在門前的屋檐下，望著門前的池塘，慢慢地跟我說這些事，他說了幾遍是他親手打死賽虎的話，但是他沒說他具體是怎么打死賽虎的，是用什么打的，打死后埋在什么地方，他都沒有告訴我。只記得那天好像很冷，風吹來的時候，爺爺的眼睛凍紅了，久久不得復原。
我所居住的這個小城市，狗子本來不算多，但是在現在的小區發展多了以后，很多人又開始養狗了，而且形態各異，有各個國家的各種類型的狗子。有時候，我看到那些整個體型跟人差不多大的狗子時，我的心里總是犯嘀咕，我總怕它突然發瘋似地來咬我。狗子的主人看出我的心態，安慰我說：沒事的`，狗子最通人性，你不惹它，它是不會來咬你的。我說：可是我不知道我怎么樣才算不惹它呀。
就因為小區里養狗的太多，我放棄了我的跑步計劃，因為那些參加晨練的人，都喜歡帶著他們的狗子一起跑步。我惶恐地躲著他們時，他們還會笑我，說他們的狗子一般都不咬人。唉，哪有狗子不咬人的喲。
我漸漸地發覺這些養狗的人，好像是以養的狗來抬高自己的身份樣的，越名貴的狗，帶出去就越有面子，而且他們都很得意于在我們這些怕狗的人面前炫耀，我們越是害怕，他們就越是得嘚瑟。過去有句話叫做：狗仗人勢。我覺得現在有很多人叫做：人仗狗勢。可惜我不得不一邊鄙視這些帶狗的人，我又不得不微笑著對他們，因為我真不敢去惹那些不知道名稱的狗子。
那天和一位養狗的大哥一起吃飯，我將“人仗狗勢”這個詞開玩笑地說出來，他笑了。他說養狗的也有幾類人，比喻說他這樣的，養的是“泰迪”這樣的小狗，這純碎是一種愛心的寄托。他孩子的一家三口都在外地，他們老兩口養只小狗，既是打發時間，也是想念親人的一種情感寄托。他們跟我說的這類“人仗狗勢”的人是不同的，不過他反而認為這個“人仗狗勢”的現象沒什么問題，你比喻說：現在社會上有一些小混混，我們都看不起他們，但是我們一旦有解決不了的麻煩時，我們甚至還會讓他們幫忙解決。這是不是表示我們也仗他們的勢呢?
大哥的這話說得我若有所思，卻又說不清楚具體原因。我是個生意人，什么樣的人都接觸過，確實也存在找這些小混混解決扯皮事情的現象。我在譴責別人的同時，是不是也有人在背后譴責我呢?
我搖了搖頭，苦苦一笑，問大哥：你現在養狗，那你吃狗肉嗎?大哥說：吃呀，這個很正常的。特別是以前經濟不發達的時候，我們養的狗子死了，我們舍不得扔掉，都是自己偷偷吃了解饞。我們養雞，養豬，也都是為了吃肉。所謂佛在心中坐，酒肉穿腸過。這也是狗子的宿命呀。
那天中午，我們吃的主菜就是狗肉火鍋。我忽然想起了我的賽虎，它究竟是不是被埋了，我恍惚間有些不敢肯定了。
經典的記敘文 3
大江東去，千年前的流水還在迸濺，不管時代的更迭，那從沒停止流淌過的是經典的承傳。
陽光滾了一身金粉，就滑到了我的中國歷史的大系表上，我不禁拿著手指繞著圓心滑動，從堯舜禹到明清，差不多是十八個朝代。我驚訝于一個個朝代匆匆而來，又匆匆而去，但留下了最珍貴的——經典和經典中的仁義禮智信。
春秋將我的眸子吸引，我來到《莊子·漁父》篇所述的情景：“孔子游乎緇幃之林，休坐乎杏壇之上，弟子讀書，孔子弦歌鼓琴。”我不禁被眼前的杏林所震懾，孔子大袖飄飄，曰：“君子喻于義，小人喻于利。”孔子讀懂了天道，將其轉化為人道，集結成《論語》。我欲上前與孔子問好，鏡頭一轉將我帶到了漢朝。
獵獵漢風，回響著金戈鐵馬，壯士豪情。漢朝可謂中國歷史上大一統的開端，在開辟了新的篇章后，選擇了“罷黜百家，獨尊儒術”。我恭喜漢武帝答對了，選擇了本來就是主流的經典。我看到了池塘的睡蓮舒展筋膀，便沉醉其中…
唐朝是中國歷史上最輝煌的年代，是政治、經濟、文化的一個至高點。我興致勃勃地去拜訪“文起八代之衰”的韓昌黎，遠遠地聽到先生在吟誦“師者，所以傳道授業解惑也。”還沒叫出聲來，眼前一晃，只覺得耳邊回響著“古之君子，其責己也重以國，其待人也輕以約。”這是否是先生對我的忠告。
轉身一剎那，啊——這不是華麗的宋朝嗎？這不是宋詞激越飛翔金碧輝煌的宋王朝嗎？這不是孕育了孔孟之后最偉大的儒學家的大宋王朝嗎？我向一位吟詩作賦的書生打問：“你知道朱子嗎？”他滿臉自豪說道：“朱子誰人不曉啊！他八歲熟讀《詩經》，并以不若是，非人來勉勵自己讀書。”我從朱子身上更清晰地讀懂了天命、心性，我明白了自己的任務：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”
我飛馳到清朝，異族入侵，被大漢民族古老的經典同化。《四庫全書》、《永樂大典》再次證明了經典的不與時退。“遺民不可長久，亡國不可亡天下。”李毓秀從《四書》、《禮記》中提煉出簡短易記的《弟子規》，成為后世莘莘學子的啟蒙經典……
眼睛一閉一睜，眼前貼著的還是這幅歷史大系表。原來我順著歷史的軌跡結束了一次匆匆的旅程，身邊的人、景、物不停地換，朝代更是飛速地興衰，但我真正明白了：不會變的.是經典。
大年初一，我打開電視，《百家講壇》講的是《中華孝經》，前年是于丹講《論語》。去年以來，全國不同知識階層的人們風靡于《弟子規》。實踐再次證明，歷史不會讓任何人缺席它的宴會，只要你來過，就必然會留下深深的痕跡。而支撐這場宴會的終極力量是經典以及經典傳承的中華精神。
從春秋到明清這一番，是對我從前讀經典、背經典的一個總結，對我思想上的一個提升。從上初中開始背經典，讀解讀經典的書和聽講座來解惑，但一直有“為什么讀經典”的困惑。原來，只有經典通過了時間的考驗，通過了時間考驗的也只有經典，所以，經典是最好的精神大補丸。圣人、哲人從天地、自然取經，現在我從圣人那里取經。
經典，這永恒的字眼，包含了永恒的定律。我會通過讀經典破譯人生的密碼，并且在我有能力時也要解讀經典，為圣人立言。
朝代翻了一番又一番，在一起一落中大多數東西會被人們遺忘，唯有經典流傳。不會變的是經典，當洪水滔天的時候，西方人有方舟，我們呢？我們有經典，不會變的是經典撐起來的中華志氣。
經典的記敘文 4
我家的魚缸里養了二十六條活潑可愛的小金魚。
中午，我剛吃完午飯就去看那二十六條活潑可愛的.小金魚。它們在魚缸里面穿梭往來，還真可愛呢！哎，那里有一條小金魚在吐泡泡呢，那泡泡可真美麗呀！我想捉一條玩一會，說做就做，還等什么。我先去衛生間去了一個盆子來，接著就開始我的“捕魚計劃”。我先把魚逼到一個死角，又迅速地用盆子去舀。但是這條魚太機靈了，結果從一個空隙處逃走了。我費了九牛二虎之力也沒有撈到一只小金魚，因此我的“捕魚計劃”就以失敗而告終了。
這些金魚還真聰明呀！連我都敗在它的腳下。
經典的記敘文 5
說起《弟子規》大家都很熟悉，但是說它是根據什么來寫的呢?卻有很多人都不知道。
其實《弟子規》是以“孝悌”來寫的。尤其是“弟子規圣人訓首孝悌次謹信”這句話，因為這句話是《弟子規》的`總敘。
《弟子規》是我的啟蒙老師，它讓我學會了孝、禮、勤、信、仁這五條，讓我成為了一個好孩子。
它是讓弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該格外守規矩。
《弟子規》為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，距今約廣泛流傳了三百多年。希望大家都學《弟子規》，讓《弟子規》繼續廣泛流傳下去。
《弟子規》是仿照《論語》、《三字經》來寫的。
孝：長輩叫你做什么你就趕快去做、在家在外長輩說話不能插嘴、長輩沒有坐，你也不能坐，長輩坐下了之后讓你坐你才能坐、做什么事情不能自作主張，必須要長輩允許才能做……
禮：見了熟悉的人要問好、不能對大人發脾氣…
勤：自己的事情自己做、大人很累的時候還在做家務，就要幫著去做、哪里臟了，就要清潔干凈…
信：說到做到、借別人的東西，要及時歸還、答應別人的事，就要盡快做到……
仁：不要同別人打罵、要幫助弱小的人、不要與他人攀比……
大家一定要好好學習《弟子規》啊!
經典的記敘文 6
記得前天同外婆上超市。
遠遠就看見那邊臺前圍滿了人，外婆眼睛一亮，轉眼間已擠身于你推我搡的人群中。我提著籃子小跑過去，踮著腳尖，好容易才看清里面原來是堆積如山的新鮮竹筍。正當我在人群邊上徘徊時，外婆一把將我拽進人群。 “快幫我挑！”外婆邊說話邊往袋子里塞竹筍，雖然袋子早已裝滿。我沒工夫多想，埋頭一個勁兒地挑。要在這擁擠的人群中立足，可真是要練就一身功夫。我剛剛站穩，一位足有一百五十斤重的大娘就野蠻地擠了進來，她雖輕輕一擠，我卻差點摔了一跤。她白了我一眼，就占著體積優勢，急不可待地撿了起來。我沒說什么，又在人群中找了個縫隙鉆進去。 只有人想著往里擠，卻沒有人想出去——好容易擠進來了，怎么能便宜了別人，雖然人們手上的袋子早已“吃”得快撐破肚皮，人們還是腳踩腳，身子向左右擁靠，企圖為自己多占一份空間和地盤。
拾了兩大袋，外婆才終于滿足，從擁擠的人群中抽身出來。可她卻沒有發現自己身 上已一片狼籍，那名貴的外衣已被擠揉得不成樣子，全身沾滿了泥土。我松了口氣，覺得奇怪，我們家很少吃竹筍，怎么今天一口氣買這么多？ “唉，人這么多，肯定是好東西！”外婆笑著回答。天哪！擠得渾身塵土就是為了這么個“好東西”。我回頭看了看那些仍急著向內擠的'人們，想起了什么。
我終于知道為什么小販們要花錢請“托兒”捧場，原來他們抓住了這一大人性的弱點：“人多就是好，逐流沒有錯！”所以他們對不明白的事物仍堅信，明知是錯誤卻故犯，理由很簡單：“人們不都這么做嗎？” 外婆在擁擠的人群中推搡時，卻沒有想到衣服比筍更昂貴；外婆在為了一點點小瑕疵挑挑撿撿時，卻沒有發覺逝去的時間比一顆新鮮肥美的白菜寶貴得多；外婆在為一毛幾分跟人爭執時，卻沒有注意到她的人格形象是不能被貶謫成一毛兩分的！盡管其他的老婆子也這么干，誰也沒想與這庸俗脫邊，沒有人想改變！
經典的記敘文 7
人的一生難免會犯些錯誤，令人自責。
記得在小時候，有一次周末，爺爺奶奶都出去了，家里沒人，我當時想幫爺爺奶奶做些事，讓他們高興，我于是想到了——打掃房間。因為當時我年齡小，就學著大人那樣把抹布沖了一下，去擦門，柜子，桌子等。
可當我擦桌子時，沒想到的事情居然發生了：因為我手一滑，把奶奶視為貴重物品的花瓶碰到了地上，打碎了，看著花瓶七零八碎的時候，我驚呆了，心想：這可是貴重的物品，這可怎么辦啊，如果奶奶知道是我打碎的，可饒不了我。我越想越急。
就在我不知該怎么辦的.時候，弟弟居然來了，而且沒有發現那打碎的花瓶，這使我茅塞頓開，想到：如果這件事推到弟弟身上，我不就沒事了，我好高興，心里的石頭落了下去，可是僅有八歲的弟弟還可愛地叫我：“姐姐，陪我玩吧！”看著弟弟那可愛的樣子，我真的不忍心，可是又想到了自己，不騙家長就該被打了，“算了，就騙他們一次”我喃喃的說到。于是我陪著弟弟玩了起來。
快到中午了，爺爺奶奶快回來了，我的心跳得很快，“咚咚”，門聲把我嚇了一大跳，我的爺爺奶奶回來了！弟弟歡快地跑過去，邊跑還邊喊：“等一下哦！”弟弟把門打開了。
果然不出我所料，幾秒鐘后，“這是怎么回事？”奶奶喊道。我和弟弟聞聲跑了過去，我裝出一副驚奇的樣子，說：“不...不是我弄的，可能是弟弟不小心...碰到的吧！”一向誠實的我居然說謊了！奶奶是相信我的，就開始質問弟弟，弟弟帶著哭腔說：“不是我弄的。”奶奶對弟弟說：“打碎花瓶不要緊，要誠實。”弟弟的臉都漲紅了，一直搖頭，我看了真替弟弟感到委屈，但，我沒有去認錯。 最后，爺爺出馬，把這件事和解了。
雖然已經沒事了，但我想起弟弟那天被冤枉的樣子，我就非常后悔與自責。我為什么當時不去認錯，還讓弟弟幫我承擔這份痛苦，我知道自己錯了，不敢誠實的面對現實。弟弟至今還不知道他有個狠心的姐姐，依然笑著面對我。我對不起弟弟！那一次，我真的錯了。
經典的記敘文 8
友誼是關心，友誼是互助，友誼是春風，友誼是暖流，友誼是一個人進步的動力。 我在與好朋友余凌霄的交往中，品味到了真誠的.友誼。
那是一次作文口頭競賽。初賽時，她作為班上的語文科代表。負責掌握時間——按秒表。我悄悄告訴她，讓她手下留情多給我些時間，畢竟我的作文太長了。她沒動聲色，我以為她已默認。便自信穩拿第一。
“開始！”她嚴肅地宣布。我滔滔不絕地說著，可是還沒接近尾聲，只聽咚的一聲，她竟然準時按下秒表。在所有人中，只有我，超時了！我好沒面子！好傷心！ 對她的舉動，我十分生氣。什么好朋友，這點小忙都不幫，害得我在眾目睽睽之下出丑、難堪，讓我陷入萬丈深淵。我毅然決定不和她作朋友了！
在以后幾天，我一直沒理她。她已經察覺到了。她幾次想給出我解釋，我總是不懈一顧，不理不睬，揚長而去。因為我對她已經心灰意冷了，我們的友誼已不存在。可她總要我給她解釋的機會。
這天，我極不滿意地停下來。“你知道嗎？我其實也有難言之隱呀！友誼要講誠信，講原則，如果沒有這些，友誼還有價值嗎？”我說：“你不用如此，朋友請你幫忙。你卻——我又不是沒跟你說！你讓我當眾出丑，多難堪啊？”“對不起！我也不想！形勢所迫！要是你在我手里過了關，不再提高自己，決賽能獨占鰲頭嗎？不如我幫你！”我恍然大悟，原諒了她。
接著的幾天里，她天天陪我一起練習，又幫我修改稿子，給我指出不足，還給我出點子。每天她都堅持不懈地督促我，有時練得我滿頭大汗、力倦神疲。就這樣，我終于把握住了時間。
“皇天不負有心人！”在我倆的共同努力下，那次口頭作文決賽，我獲得了一等獎！真有說不盡開心，她也感到很欣慰！
這事讓我茅塞頓開：友誼應建立在同志中，鞏固在真誠中，發展在批評中；不然，就會斷送在奉承中。
經典的記敘文 9
生活中，有一些重要的東西往往被我們忽視，比如周圍人的關愛。由那一次音樂課上倒霉事，我深深感受到了同學和老師的關懷。
正當我專心致志地盯著老師輕盈的步伐而隨之后退時，突然有一個重物絆住了我，但后退的意識還沒有停，便一下子向后仰去，雙手本能地向后伸，想支撐住后仰的身體。可誰知，絆倒我的竟然是排球網邊的鐵盒，由于鐵盒是正方形的，雙手無助地從鐵盒邊緣劃了下來，背部和鐵盒來了個親密的接觸。“啊！”我大叫了一聲。
周圍的同學看到狼狽的我立即停下了動作，迅速圍過來。“沒事吧？”“有沒有傷到哪兒？”“不要緊吧！”同學們邊扶我起來，邊拍打著我身上的.灰塵。當聽到這些關心的話語時，原來就有點尷尬的我臉更紅了，但心里卻非常幸福，身上的疼痛也頓時減輕了很多。音樂老師也急忙跑了過來，一邊扶起我，一邊問：“有沒有傷到哪兒？”我拍著身上未除去的灰，應了句：“沒事，只是手有點麻。”同學們在旁邊盯著我的手：“好像有點腫了。”聽到同學和老師關心的話語，原本受了傷也爭取不流淚的我，一下子變得十分脆弱，越關心我，我就越想哭，眼淚已經在打圈兒了。我縮回并活動了幾下那只倍受歡迎的手，破涕為笑：“哪有，本來就這樣。”
這時，下課鈴打響了。宣告自己確實沒事后，我與同學一同向教室走去。剛才那件倒霉事如過往煙云，我恢復了往日的神情。
回到教室剛坐下，張翹楚徑直走到我旁邊，急切地問：“你沒事兒吧！”看著她皺起的眉頭，我沖她笑笑“以我這體格，怎沒會有事兒呢！”“還耍嘴皮子，行了，沒事就好。快上課了，準備一下吧！”說完，遞給我一張笑臉。看著走開的她，心中有一股暖流流過。只是一句簡單的問候，卻讓我感受到了朋友的關心。
其實，愛就在我們身邊，就像今天一樣，雖然摔倒了，心里卻被同學們關心的話語填滿,讓我感受到平常難以感受到的幸福。
經典的記敘文 10
我的經典啟蒙老師當我踏入小學校園的第一天起，我就知道有一個“萬能”的人她就是我的啟蒙老師——呂老師。
我的班主任呂老師，是一個和藹可親、心地善良、知識淵博的老師。我第一天上學起，我們班主任呂老師就告訴我們每一位同學，“有困難的時候找呂老師、學問不會的時候找呂老師、受委屈的時候找呂老師，呂老師都會幫你們一一解決。那時呂老師給我的感覺就是媽媽一樣。每當我們不聽話淘氣的時候，我們呂老師從不嚴厲的訓斥我們，而是耐心的給我們講故事說道里，知道我們都乖乖的聽話為止。
在我們教師里有一個不起眼的角落，那里卻是我們班所有同學的“小天堂“，因為那里有我們呂老師為我們精心布置的書架，里面擺放著的書除了同學們從家里帶的，大多數都是我們呂老師用自己的錢為我們買的，她讓我們從小就養成愛讀書的好習慣，在我們老師的影響下，我已經閱讀了500多本國內外少兒讀物。還記得我們學校為偏遠山區的孩子組織了慈善捐款活動，學校并沒有要求捐多少錢，可我們的班主任呂老師把一大把錢都投進了捐款箱，老師的這個動作深深打動了我，我覺得我們班主任呂老師不光對我們好，對所有的`小同學都。
好我們的呂老師好善良。我們班主任呂老師她有高山那么高的學問、有大海那樣大的知識，因為我問她《十萬個為什么》這里面提出的問題，我們呂老師都能快速的回答出來，從上學第一天起，呂老師就讓我們學背“弟子歸”，并讓我們學以致用，讓我們都知道了儒家的智、信、圣、仁、義、忠，孝、友、睦、姻、任、恤，禮、樂、射、御、書、數的道理。
我好佩服我們老師的學問，如果有一天我能向我的呂老師那樣有學問我一定成為一位科學家。這就是我的啟蒙老師呂老師，她把所有的精力、所有的愛都給予了我們，一位平凡而偉大的老師。我喜歡我的啟蒙老師。
經典的記敘文 11
小時候，當我第一次聽爸爸念《滿江紅》時，雖然不明白其中的意思，但是卻會跟著爸爸抑揚頓挫的語調，依依呀呀，手舞足蹈。爸爸告訴我，這就是我們中華民族的詩詞。多么好聽呀！
一年級的時候，看到五年級大哥哥大姐姐在舞臺上激昂地朗誦著：“怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”我情不自禁地跟著他們吟誦起來。那一次，我知道了寫這首詞的是宋代著名愛國將領岳飛。在懵懵懂懂中，這首氣壯山河、傳誦千古的名篇《滿江紅》，透著一種浩然正氣，一股英雄氣概，一直敲打到我的心靈深處。多么激動人心啊！
三年級了，我到圖書室里閱讀了許多經典名著，也特別找了一些有關《滿江紅》的書籍看，岳飛老前輩誓死保衛家鄉的精神更加值得我尊敬和佩服。岳飛親眼目睹了華夏的山河破碎，國破家亡，他少年從軍，以“精忠報國”、“還我山河”為己任，即使遭受了小人陷害，他的滿腔愛國熱情不減半分。讀著他的詩詞，心里總有一種一往無前的'沖動，多么希望祖國母親永遠強大啊！
《滿江紅》在不知不覺中成了我經典啟蒙的老師，是它把我領進韻味十足的中華詩詞中，是它讓我激起無窮無盡的學習欲望。“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”只有從小珍惜光陰，發奮讀書，長大之后才能報效祖國，成為對祖國有用的人才。
經典的記敘文 12
“書中自有黃金屋”，這句話究竟有多少人能夠真正地領會到？
在人們的心中，書占的分量有可能是截然不同的。書有可能重如泰山，一天不讀就難以忍受；也有可能輕如鴻毛，根本微不足道。
是什么樣的書籍令你大徹大悟，看懂人世間的潮起潮落？是什么樣的書籍在你最無助的時候，像一盞明燈指引你前進的方向？
那就是中華經典，是她告訴我們豐富的人生哲理，指引我們走上人生的光明正道。
經典，教會我做人的準則。孔子曾經說過“三人行，必有我師。”這句話不是充分證明了我們每一個人都不是十全十美的嗎？不是激勵我們要在身邊不斷尋找良師益友嗎？不是提醒我們要能夠取長補短嗎？在我的身邊不知道有多少擁有長處的人，他們不知道有多少的優點是我沒有的。這不正是“尺有所短，寸有所長”嗎？只有不斷地向別人虛心的請教，才能夠漸漸的把別人的長處吸收成自己的`優點。再翻開《三字經》，細細品讀，令我陷入了沉思。首先是這樣一行字映入了我的眼簾：“融四歲，能讓梨”。這是一個再平凡不過的典故了，我想幾乎每一個人都知道這句話的含義。而這六個字之所以會廣為流傳，是因為小孔融具有那種為他人著、以誠待人的優秀品質。從這六個字里我知道了要以誠待人，用自己一顆真誠的心去對待別人，這樣別人會感到溫暖，并也會為我帶來溫暖。如果連小小的孔融都不如，斤斤計較，那你永遠都不會得到別人的尊重，你只會被別人疏遠，漸漸地，你的生活也只會變得空虛。一句話就教會了我一個人生哲理，可見中華經典是多么的深奧啊！
經典，帶我看盡人世間的恩義情仇。翻開《三國演義》，我看見了神機妙算的諸葛亮，對君主“鞠躬盡瘁，死而后已”，也能多次知人善用，“草船借箭、火燒赤壁、三氣周瑜……”不得不讓我對他由衷的敬佩。他識天文，通地理，知己知彼，未出茅廬就已知天下大事，既出茅廬震驚天下。在我的心中，他就像是一個少有的十全的人，他就好像是我學習的動力，每當我在學習的過程中受到了挫折，他就是一座無形的燈塔，告訴我：“想要成為優秀的人，只有刻苦，只有博覽群書……”我看見了蜀漢五虎大將，令我刮目相看的就要屬五虎大將之首——關羽。“千里走單騎，過五關斬六將，溫酒斬華雄……”他身上凝聚著忠、義、信、智、仁、勇，蘊藏著中華傳統文化的倫理，道德和理想，實際上就是彪炳日月、大氣浩然的華夏魂。這一種炎黃子孫為之流傳的精神，又怎能不令我感嘆？這一個又一個故事中的風云際會，豪杰紛爭，令我感覺到我的眼前好像重現了那一個個明爭暗奪、塵土飛揚、勾心斗角的場面。
經典，是中華傳統文化的精華。人生的道路是漫長而又多彩的，而維系這種色彩的就是——經典。回味經典，不知歷覽了多少古今中外的盛世，不知帶給了我們多少美麗的童話，不知讓我流下了多少次的熱淚。
經典，將是我一生的伴侶！
經典的記敘文 13
一對夫妻父母早逝，家中無長，憾缺承膝之歡，妻子便責令丈夫外出尋親。另外一對夫婦，家中有一老母，口流涎眼生瘡，越看越令人生厭，于是妻子責令丈夫將老人送至野外，盼其“自然”死亡。
不孝之子反復斗爭，無奈“妻管嚴”嚴重，只好照辦。老母被拋棄后，恰被尋親者遇到，于是背至家中，精心侍奉。
有老人的日子沒有鬧饑荒，善良的夫婦種瓜得瓜種豆得豆，天氣少雨，旁人無收，他們的稻谷依然粒粒飽滿。如此循環，日子便越過越安、越過越好、越過越殷實。
而送走老娘的夫妻，沒有因節省了口糧而舒坦，反而越過越緊張，最后一場天火將房屋燒盡。無奈，夫妻只好雙雙出門討飯。
好心人家富足，決定放粥三天救濟周邊窮人。第一天從隊伍的東首發放，排在隊尾的忤逆夫妻沒有分到;第二天，忤逆夫妻趕了個大早搶至東首，但好心人家考慮到前一天西首的人沒得到就從西邊放起，忤逆夫婦又沒得到;第三天好心人家從兩頭放起，花了心眼排在中間的忤逆夫妻又沒得到!三天沒有分到粒米，好心人家甚感愧疚，就把他們請至家中，預備食物招待。忤逆夫妻走進好心人家殷實的堂屋，發現自家耳不聰目不明卻滿臉紅光的老母，頓時羞愧難當……
這樣的教化故事帶有太多的離奇色彩，爺爺的思想里也摻雜了太多的`因果報應，我讀書比他多，自然不全信。但我相信那句話：人老了，也是有用的。
不談其他，只談夫君家年近九旬的祖母。在我們全家離開的日子，她老人家每天從大伯家趕過來照看我們的院子。雞來趕雞，狗來攆狗，碰到陌生人進來了，還能瞪上昏花的老眼罵上幾句，實在無事就掃上兩帚……只是一把老骨頭，卻保持了我們老家院子的整潔與安寧，同時賜給我們后人一種對家的向往和親近。
后來，奶奶越過越老，越過越糊涂，不認識鄰居，不認識親友，甚至不認識自己的兒子。但我那不常回家的女兒走至她身邊時，她卻驚喜不已，伸出枯瘦的手摸摸女兒花一樣的臉蛋，渾濁的眼睛里滿是慈祥：“這不是我們家的孩子嗎!”這樣昏聵的老者，有時如老僧入定，有時如大仙跳場，有時如巫師宣法，但她見到親人的這一句話，我立即感受到了一種骨肉親情，我這個孫輩媳婦立即擁有了家族的回歸感。看來，老人的一句話抵得上一本書的宣傳教化啊!
5歲的女兒說：“太奶奶什么也不曉得了，沒用了，要死了。”童言無忌，一家人都發笑，而我趕緊制止：“太奶奶有用，太奶奶往那兒一坐，一個四世同堂的家就成立了，一顆漂泊不定的心就安定了，一段匆匆趕路的旅程就吉祥了。”逢年過節，家中有一高壽老者硬朗地坐著，就彰顯出家庭的安然、寧靜和吉瑞。這樣的氣氛，對聯貼不出，窗花剪不出，鞭炮的轟鳴創造不出。所以，怎能說太奶奶沒用呢?
因為奶奶的存在，我的公公婆婆需要定期回家照顧，年近半百的他們攙扶著走過許多路，經過許多事，現在又一起回家照顧老人，共同的擔子愈發凸顯出他們相濡以沫的感情。
奶奶年輕時對我婆婆很苛刻。而現在婆婆不計前嫌，替她洗頭洗澡剪指甲。老人家清醒時說盡好話，為當年事羞愧不已。婆婆聽了自然舒坦，多年的心結因此打開，心結打開了便愈發活得輕松愉悅。而我們晚輩看在眼里記在心頭，對待他們也盡心盡力。這樣的良性循環，不能不說是一種善報，就像故事中的好心夫婦。
經典的記敘文 14
校園里開始彌漫夏的氣息，春只好嘆息離開去，卻不小心裝疼了樹枝，我靜靜地守侯在樹旁，仰視生命的感動，我用一支嫩青的筆，譜一曲感動的散曲。誰的眼淚在飛，仰天，我的淚劃了幾個完美的狐線，釋放來自心底的感動！
我感動于落紅。
上天給它一個凄涼的名字，叫“落紅”，來世你看不見它的美麗它只愿更名為春泥，默默奉獻它自己，它曾擁有過屬于自己的美麗與光輝。春暖花開，碟飛碟舞的季節，它是群芳中最美的一朵，它曾在枝頭驕傲的顫動！這是它的驕傲，汲取每一絲陽光的能量，努力綻放屬于自己的光彩。秋到，它毅然離開，沒有一絲無奈，漸漸，它美麗臉龐暗淡，漫漫，它鮮艷衣服消退，悄悄，它的生命歸為泥土；春到，萬物生長蜂蝶嬉戲，鳥語互答，每一朵花都是一個生命，都是落紅的'歸宿，希望的重生！
它奉獻了自己，含著微笑安靜離去，它讓人們微笑，它為自然增添生趣，它滋潤了大地，托起明天更美的希望！
葉落了！雨下了！誰的眼淚在飛！我感動于落紅的努力！我感動于落紅的奉獻，我感動于落紅的偉大！因感動，含淚低吟“落紅不是無情物，化做春泥更護花！”
我感動與真情。
雖我不知這位母親的名字，但我知5.12大地震中，她用自己的身軀保護自己的孩子，用自己的死換來孩子的生；縱然我不知狐貍有多狡猾，但是我卻知它可以為了自己的孩子，不惜生命危險去偷盜獵人布在陷阱里的誘餌；我感動與李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干：的愛情忠貞；我感動于俞伯牙與鐘子期高山流水，心心相通；我感動于地震中，有人握住從廢墟中伸出的手，那一句”朋友，別怕。有我！的友情！
真情呼喚著我，感動著我的心懷！誰的眼淚在飛！感動與真情的偉大，感動與它的忠貞，感動于它的高圣，感動與它的純潔！
泰戈爾說”生如夏花之燦爛，死如球葉之靜美“這是我感動的人生；文天祥說”人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這是我感動的氣魄；范仲淹說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。這是我感動的胸懷。
生活美麗，因為心靈盛裝感動。
人們感動，因而生活也跟著美麗。
校園生活即將結束，夏天已薄如蟬翼，在感動之中蘇醒過來，誰的眼淚在飛！太陽將我的淚折射出七彩的光芒，感動在世界飛揚，悄悄走進我的心房，我想用笨拙的雙指，彈一首感動的夜曲！誰的眼淚在飛！我的淚落在鍵上，彈起感動的曲調！
遙望夜空，感動充滿心頭，淚潸然而落。
我的眼淚因感動而飛。
經典的記敘文 15
懂你，懂你用歷史訴說生命綻放的剎那芳華，懂你用行動創造的風景獨好。
——題記
雪，靜靜地下著，你一身火紅，帶著沉重的使命，你踏上了和親之路。你有著傾國傾城的美貌，只因不肯賄賂毛延壽，就被他丑化，獨居深宮。好不容易有了能夠逃脫這華麗而又殘酷的牢籠的機會——和親，你毅然自請出塞，任憑天子怎樣挽留，也改變不了你遠走的心。“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”就是你真實的寫照。你用自己嬌弱的身軀，維護了胡漢的和平。你就像一顆雪花，干凈純潔。
我懂你，懂你的正義與悲哀，懂你的善良與愛國。
黃昏后，你東籬把酒，烹一壺清香，俯視一地回憶，細細品味……一杯淡淡的瓊漿，包容了你少女時期的天真無邪，婚后甜蜜悠閑的生活。可如今，你已不是那個“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的你，只能在鏡中望著自己能看出顴骨的瘦削面龐和凌亂的發絲，在黃昏時分，靜靜地飲一杯濁酒，把幾十年的樂與悲，憂與愛拋之腦后，在這沉重的液體中慰藉自己的靈魂。也許，只有你這樣的才女，才能把這心酸的生活體現的淋漓盡致。
“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”你把一腔幽怨，化進厚重的墨汁中，在微微泛黃的紙張上，向世人傾灑，向蒼天傾訴。也只有你，才能把握住這悲涼，揮灑自己的一世才情。
我懂你，懂你的寂寞與悲憤，懂你的悲傷與凄慘。
你，一彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似泣非泣含露目，態生兩靨之愁，嬌襲一身之態。你是脫俗的，在渾濁的封建社會中，你如同一朵蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。自己的一腔美好幻想如同夢幻泡影，正陶醉于它的美麗，可它卻已經碎了，一陣風飄來，連一絲痕跡也沒留下。
可你在決絕中似乎又帶著幾分悲涼，輕輕的.拋下前塵往事，淡淡地觀望現實，正應了你葬花詞中“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”的悲嘆。要走也要走得干干凈凈，不留下自己的一絲痕跡，你便將正積極靈魂的印記——詩稿燒得干干凈凈，不給他們留一絲念想。你如同一片晶瑩剔透的花瓣，在淚珠中訴說生命的剎那芳華。
我懂你，懂你的決絕與頑強，懂你的堅持與自潔。
多想告訴你們，我懂你們，歷史會證明，無論歲月的塵埃掩埋多厚，有一些東西始終是會散放光彩的。你們的個性正如那傲雪獨放的梅一般與眾不同，超凡脫俗，美麗孤傲！
經典的記敘文 16
作為一個“血統純正”的學生，放假后，第一件事是什么？
當然是休息，再休息。
盼望著，盼望著，一學期終于結束了，放假第一天早上，我就睡到了早上9點，要不是我媽的“獅吼功”，我還能再睡“五百年”！
老媽的原話是這樣的：“都9點了！趕緊起來！你是豬嗎？睡到這么晚？”，我當然不想起了，隨便的應付了幾句，又進入了夢鄉。睡著睡著，我看見有一只特別大，特別兇猛的母老虎朝我撲來，一下沒防住，呀！咬住了我的左耳朵，用力地往上揪，“咋回事兒呀？這耳朵的痛感為什么如此真實？”兩只眼睛緩慢的睜開，“啊！媽，你嚇死我了，干嘛揪我耳朵？”天真的我，絲毫不知道災難已經來臨。
“怎么，放了風了？不知道學習了？學習是……”
“給我自己學，不是給別人學，要自己努力。這話都說了多少遍了，我能記不住？”我用不屑的'語氣反駁我媽。
“你！你背下來了都，有什么用，還不是照樣不學習。”
聽到這個我一下就被點燃了，“煩不煩！今天是我放假第一天，放假懂嗎？我就不能休息會兒？”
“休息是休息，你可以休息，但是你昨天晚上已經休息了，打了一晚上的游戲，不算休息？”媽媽不依不饒地繼續說著。
“那個是你早就答應我的！還有媽，這是放假第一天！”
“那你也不能把你的習慣給丟了！一天也不行，有今天，就有明天，后天，大后天！”
我沉默了，媽媽也扭頭走開，冷戰拉開帷幕。
兩人誰也不搭理誰，擋著路了就都讓開，中間隔一道“銀河”；我完成我今天的事情，立馬坐到沙發上，翹著二郎腿看電視；我媽拖地時，相互還是不說話，如果老媽拖到自己的東西時，溫柔的移開，拖到我這兒時，“暴力”……
我們兩個人心里想的一模一樣，都在期待對方先開口。“哼，只要你開口，我就原諒你”“平常都是我道歉，我今天絕對不道歉！”心里雖這么想的，但是還是想道歉，還沒等到我開口，老媽竟然先開口了！（史上頭一遭）
“萱兒，這次是媽媽不對，不應該這樣和你說話，畢竟這是你放假第一天，可是你也不能一直賴在床上呀！你要趁著這會兒，努力，這樣開了學才能驚艷眾人，知道了嗎？”
“時間不會等你，你所謂的志向也不會等你，知道嗎？從現在就開始努力的話，有很多東西就不會失去了，懂了嗎？”媽媽語如炮珠，長驅直下，絲毫沒有緩息。
“恩恩，媽媽，這些我都懂，也明白。”
屋子里又恢復了生活氣，響起了爽朗的笑聲。
經典的記敘文 17
前幾天，別人送我一只刺猬。本來想給兒子玩幾天，然后放回山里去。那天晚上，我正在備第四單元的作文課。這一單元的主題是觀察作文，可以觀察動物，可以觀察自然現象，也可以觀察一種植物。開學初我已經指導孩子們寫了植物的觀察作文，因此我想寫一寫動物的觀察作文。
在寫作文之前，我布置孩子們去觀察大自然，有些孩子在日記中已經進行了記錄。但如何來指導導他們觀察呢？如果每一個孩子都寫不一樣的，指導就缺少針對性。所以我想不如全班一起來觀察一種小動物，再來寫一寫。
于是這只刺猬，就成了我作文的素材。
周五，將刺猬帶回家，養在陽臺里。晚上，它睡在紙箱子里。我在臨睡時去看了看它，見它很安穩地團睡著。
夜很靜。突然，我聽到了有啃咬東西的聲音。起先，我還不大在意，但慢慢地，聲音越來越大，把我和妻子都吵醒了。她很生氣，本來就睡不好，剛睡下又被吵醒了。她一邊罵我不該把刺猬帶到家里來，一邊走到陽臺準備去收拾刺猬。
當她走到陽臺時，聲音已經沒有了。她打開盒子，發現刺猬不見了。盒子上被咬出了一個口。我和妻子家里到處翻找。客廳里，廚房里，廁所里都找遍了，但還不見刺猬的蹤影。難道，它躲到臥室里去了？妻子，連忙跑到臥室。此時，我突然聽到了"啊"的一聲從臥室里傳出來。那是妻子的`驚叫聲。我跑過去一看，原來刺猬正抱著妻子的外套睡覺呢！妻子又氣又急，一定要我把刺猬給扔了，而且是連夜去把它扔桌。我找了個理由，說現在已經是深夜了，留著明天吧。可能是刺猬給妻子留下了心理陰影，她非要把它扔了不可。我向她保證，明天一定扔，并把刺猬關得嚴嚴實實的。她才同意去睡覺。
到了星期天，妻子一早起來就要我把刺猬去扔了。我想，已經都養了幾天了，現在就放了它，我的作文還沒寫過呢，不是白白浪費我這幾天的關照了嗎？我好說歹說，答應她下午回學校后把它養在辦公室里，決不會再打饒她了。妻子才同意我把刺猬帶到學校。
周二的作文課，我指導孩子們寫一寫小刺猬。孩子們將課堂上的觀察都很細致地寫了下來，大部分都能寫滿滿的兩頁，盡管有些細節是無關的可以不用寫。但他們在寫作中是快樂的，一氣呵成的。由于精力有限，不可將更多的作文發到上。上期已經發過的，就不再發了。
經典的記敘文 18
在美國一所大學的日語課上，突然出現一位五十多歲的老太太。
一開始并沒有讓大家吃驚。在這個國家，每個人都可以選擇自己樂意做的事情。但是過了一會兒，年輕人發現老太太退休后并沒有來這里填補空缺。
每天早上，她總是第一個來到教室，復習功課，和老師一起認真看書，老師提問就出汗。她的筆記記憶猶新，很快年輕人就借她的筆記做參考。每次考試前，老太太都會緊張地復習，填空。
有一天，老教授對年輕人說:“父母必須自律，才能教育好孩子。你可以問這位可敬的女士，她一定有一群受過教育的孩子。”
一打聽，果然。這位老太太的'名字叫朱木蘭，她的女兒是第一位華裔女部長趙小蘭。
每個人的成長都離不開家庭教育。有一句話叫以身作則比言傳身教更重要，父母的所作所為直接影響孩子。就是因為這個原因，“上梁不正，下梁歪”，什么樣的父母能教什么樣的孩子。
這份材料可以用來討論“以身作則”對教育下一代的意義，也可以用來說明只有嚴格要求自己，才能要求別人有同樣的標準，才能不斷互相提高
每個人都喜歡家鄉的特產，我也是，但我最喜歡的是桃子。二月中旬，桃樹吮吸著春天的花蜜，吸收著溫暖的陽光，開出粉紅色的小花。在綠葉和陽光的襯托下，它們是金色的，非常漂亮。
遠遠地看桃花，像一大片的日出，像一條粉紅色花瓣的河。微風吹過，像滾滾的粉末，一個接一個，但很美！此外，桃花還散發出淡淡的香味，吸引了一大群“樂手”和“舞者”——蜜蜂和蝴蝶，它們似乎是為了欣賞桃花的美麗而唱歌跳舞。清明節過后，桃樹上誕生了一批小壽桃。但它還不成熟，所以是藍色的，長滿了絨毛，好像穿著毛衣。他們躲在樹葉中間，像害羞的小女孩，很有趣。
夏天，桃子成熟了，一個個掛在枝頭。一陣風吹過，仿佛在向我們點頭微笑。它紅得像一張紅臉。我記得這個時候我經常讓我媽給我買桃子吃，因為，啊，這個桃子真的很好吃。我輕輕剝開皮膚咬了一口。新鮮美味的汁液從我的嘴里甜到我的心里，像鮮紅的血一樣，流進了我的內臟。很甜蜜，我也很開心。我想如果你吃了這么好吃的東西，你也會有和我一樣的感覺吧？最后，我告訴你一個小秘密！我聽說桃仁可以制成藥物，可以引起許多難治的疾病。唉，桃子“無私奉獻”的精神值得學習！我覺得做人，像個桃子，愿意為人民付出一切。
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