難忘的一課作文（精選26篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的難忘的一課作文希望對大家有所幫助。
難忘的一課作文 1
上一星期，我們上了一節科學課。可能有一些小朋友想：這不就是一節科學課嘛，每周都有。而對我而言，這節課卻讓我難以忘懷，這是為什么呢？大家來看看吧！
“叮鈴鈴……”這一串清晰的鈴聲縈繞耳畔。就這樣，科學課開始了！老師先問了我們幾個問題，“怎樣才可以讓水和食鹽分離開呢？”話音剛落，全班同學便沸騰一片，有說這，有說那。老師見同學們答案不唯一，最后就讓實驗來證明。首先，阮老師先陸續搬來三腳架、酒精燈、火柴等擺在了講臺桌上。緊接著，老師把火柴點燃，側著將火苗移到酒精燈上，全班的同學驚訝的喊道“啊”！
緊接著，蒸發皿里的水逐漸減少……很快，輪到了我們組做實驗，我學著老師，拿好了材料。接著，我來點火柴：我在火柴的邊上輕輕滑了一下，頓時，火苗便跳動在了火柴上。我將火苗移到酒精燈上，可以明顯分辨出外焰、內焰、焰心。接著，重要的蒸發皿的氣泡開始產生了！只見泡泡一個又一個的增多，水量一滴又一滴的.減少。到最后，水蒸發的一干二凈，鹽分快而明顯的顯示在了蒸發皿底部，水和食鹽分離開了，說明這次實驗成功了！
“難忘的一課”不僅讓我能在玩中學習，更能讓我學到課外知識。
難忘的一課作文 2
在軍訓結束后，我們就要正式上學了。新學期增加了那么多課門，不知道我能否吃得消。但愿老師手下留情，不給留那么多作業。不過，我最想見到的還是我各科的老師，不知道他們的教育、性情好不好？這些在我的'心里都成了小問號？
一天里，我先后認識了溫柔的語文老師，見到我們就很激動的政治老師，不想外表上那樣威嚴的英語老師，可愛的生物老師，美麗的地理老師，學歷高的歷史老師。
這些老師都給我們上過課了。我最喜歡的要數生物學，我對它可謂是情有獨鐘啊。我最喜歡問一些讓周圍人通常都答不出來的問題，可生物就像《十萬個為什么》一樣幫助我解決了很多我搞不清的問題。在這堂生物課中我學到了生物一般分為微生物、動物、植物三大類。通過屏幕，我見到了豬籠草、一些細菌……可怕而有神奇的生物。
通過學習生物，我懂得了很多，明白了很多。
這是讓我難忘的一節課。
難忘的一課作文 3
周末象征著快樂，臨近周末的星期五也讓我感到快樂，因為有一節美術公開課。
上課了，我們來到了美術教室。陳老師說四個人坐一桌，我看見桌子上放著信封和四支筆，我想打開信封，可老師說等一會兒制作時再打開，我只好收起了我的手。
正式開始了，陳老師說她昨晚做了一個夢，夢到了小時候自己玩的地方，但是夢的不全，模模糊糊的，想讓我們幫她完成這個夢。
接下來，老師來教我們。老師先給我們介紹，它們的特點、樣子和作用，讓我們清楚它。
老師開始教我們畫了。她放了一段視頻，里面是陳老師的.手在畫。可能她知道我們來講臺上看不方便，有些人看不見，所以用了電腦。陳老師真是考慮周全啊！看著視頻里老師纖細的手，我的眼前仿佛看到了深夜里她還在認真忙碌工作的樣子！
終于輪到我們動手畫了，我的手早已迫不及待地打開了信封。只見里面有一張黑色的正放形紙。我不知道是什么意思，于是問老師。老師細心地告訴我是要用來畫門的，然后我們就有模有樣地畫了起來。
我一會兒工筆細描，一會兒又輕描淡寫，三下五除二就把我的畫完成了。老師將我的作品拿到上面展示，我心里又高興又激動。
這一節美術課既讓我開心，又讓我難忘。
難忘的一課作文 4
因為爸爸不怎么管我，媽媽又經常在外地工作。因此，我就成了一只驕傲的孔雀。一般的人我從不放在眼里，總是自命不凡，不屑于接近同學們，多虧媽媽給我上了一課：
有一次長假，媽媽回來了，向爸爸了解完我的各方面情況，叫住我，說是要給我上一課。嘿！不錯，家庭課呀！我好奇的走到媽媽跟前，她指著旁邊的茶花問：“美不美？”我一愣，“當然美。”“葉子呢？”媽媽繼續問，“自然比不上花羅。”我不假思索的回答。媽媽轉向我，嚴肅的說：“花固然美，但沒有綠葉的襯托，就顯不出它的美了……若沒有老師的叫導，你能學到什么？沒有同學的.幫助，你能有好成績？在這個小集體中，你只不過是一片綠葉罷了，不要這么自命不凡……”
媽媽沒繼續說了，我若有所思的咀嚼媽媽的話，好一會兒我才豁然開朗。我走到媽媽面前，堅定的對她說：“我愿做一片綠葉，您放心吧”……
這生動的一課，我將永遠銘記于心。
難忘的一課作文 5
今天上午，我們去了學生路小學上課，我十分激動。
我們一到校，就開始準備上課的內容了。我們拿起語文書，開始有感情地朗讀課文。沒過一會兒，就該走了，我們排著整齊的隊伍，浩浩蕩蕩地出發了。剛出校門，大家都很激動，可是沒過一會兒，就到學生路小學了，我們輕輕地走進了教室，立馬被眼前的景象給震撼住了，果然像老師說的那樣，老師比學生還多。我們趕緊找到自己的`位置，坐了下來。
不一會兒，上課了，我們趕快坐好，目不轉睛地盯著老師，生怕表現不好。老師給我們講的是《夢想的力量》一課，我們積極發言，且聲音洪亮，遵守課堂紀律。下課了，我們走出了教室，感到十分難忘，這節課讓我們感觸頗深，讓我知道了以前在自己班里的不足，平常我們上課雖然積極發言，但總是亂糟糟的，為此總是被老師批評，在這節課上我們積極發言了，而且也不亂，這真是一個巨大的改變。以后無論在哪里上課，我都要好好表現。
今天的這節課令我們難忘，也令我們知道了做什么事都要認真，不能在平常上課時或做事時都不認真。
難忘的一課作文 6
難忘的一課讓我明白了：不要被過去的成績所迷惑，過去的已經過去了。
記得五年級第一學期的期末考試時，我心中一直在想：我肯定會拿第一，上學期不也是我嗎？不一會兒，輕松答完試卷，看看周圍的同學，他們還在嘩嘩地寫著，我心中不由得暗喜。可是自傲使我失敗了。試卷發下時，我目瞪口呆，后悔不以。看著試卷，我無話可說，那可是都不應該錯的呀！此時的我多么想大哭一場，可是，沒人理我。是呀！我能怨誰？只能怨我自己太驕傲了。
那年寒假，是我五年來最難過的一個假期，而給我帶來難過的不是他人，是我……你知道嗎？那學期是我五年來唯獨沒拿到三好生的一學期，看著別人手里捧著“三好學生”獎狀，我覺得那三好生獎狀本來不是不屬于我的，也不是跟我無緣，而是我——一不小心，一失手，將它丟得無影無蹤。
那段日子，我一直在慢慢地走著，默默地沉受、斗爭，那段日子，便成了我終生難忘的日子，因為它為我上了難忘的一課。那一課，我聽了很長很長的.時間，我知道了是我的驕傲使我的成績下降。而張賓，原來跟我是并列第一的他，仍然穩定不動，像泰山一樣，壓著那個第一名。我連前十名都沒有拿到，跟他這個男生相比，我慚愧極了，唉……
一堂課上完了，我明白了昨天的成績已經過去，今天就要更加努力，做出今天的成績。
難忘的一課作文 7
“上課時間到，請安靜！”上課鈴聲打響了，我走進教室。我全然不知，等待我的是一節使我刻骨銘心的語文課。
像往常一樣，邱老師走進了教室，但和以往不同的是，她從黑板上寫下幾個醒目的大字“新型玻璃展銷會”。我不禁發出疑問，寫這幾個字到底有什么用呢？
只見邱老師轉過身來，對我們說：“今天我們學習《新型玻璃》這一課，我們先小組討論，再一起合作通過相聲、故事等方式向我們推銷一下功能各異的新型玻璃，大家說好不好？”“好！”同學們異口同聲地答道。
通過五六分鐘的小組討論，同學們都做好了十足的把握，在邱老師的帶領之下，第一組同學走上了講臺，他們將要向我們推銷的是夾絲網防盜玻璃。故事是這樣的：夜深了，一個由劉凱銘同學扮演的小偷闖進了博物館，他的目標是一件被這種新型玻璃裝著的'文物。這時，他敲打著夾絲網防盜玻璃，眼看他就要得手時，警報卻突然拉響了。
這時，由喻奕同學扮演的保安卻神不知鬼不覺地出現了，他拍了拍“小偷”的肩膀，繪聲繪色地介紹著這種新型玻璃的性能，此時，“小偷”已經悄悄地溜走了。這個故事把大家都惹得哈哈大笑。
這節語文課不僅有趣，還使我終生難忘。
難忘的一課作文 8
隨著時間的流失，童年已經遠離了我，伴隨著童年的幼稚不再有，童年的那段快樂的時光也不再有。走在人生的道路上，回頭看著那一段段美好的時光，我想，我是不是應該面對困難，一路走下去呢？生活給了我答案，我會將童年的回憶埋在心里，看著它們，我想那一定是非常幸福的。
今天，孫老師終于幫我們找回了童年的樂趣，上午第三節課孫老師要帶我們去操場堆雪人，我們聽了都非常高興，我們異口同聲地說了一聲“耶！”孫老師先和我們說安全的問題，不要跑，以免滑倒，打雪仗的時候不要把雪扔到別的同學的臉上。孫老師說：“記住了嗎？”我們說：“記住了。”我們在院子里站好隊便走向操場，來到操場，放眼望去，滿是白色，我們都非常驚訝！哇！這么多的雪啊！白雪覆蓋的大地真是漂亮極了！同學們都等不急了，便散開隊伍去尋找童年的記憶。
雪地里，同學們有的'打雪仗，有的堆雪人，還有的滑冰。我們快小學畢業啦。我想以后再也不能這么開心了。童年是美好的，我們要好好珍惜。
我想這是第一節這樣快樂的課，也是最后一節這樣快樂的課。這節課讓我們多么難忘啊！
難忘的一課作文 9
從小到大，我上了許許多多的語文課，可記憶最深的還是那節語文課。
七歲的那年，我膽子特別小，但我有幸遇見了一位老師—李老師，她是一位年輕教師，成天笑瞇瞇的。一次語文課的經歷，使我對她充滿了一種深深的敬意。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走到講臺，開門見山，直奔主題，繪聲繪色地講著。忽然，老師問出了一個簡單的問題，我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢？唉，我還是沒有勇氣。正當我害怕的`時候，李老師卻叫我來回答。我嚇了一跳，在全班同學的目光中站了起來，嘴里支支吾吾的說著。我急得要哭了，李老師用眼神為我加油。那目光像一股暖流鼓勵著我，我明白了李老師的用意，鼓起勇氣，流利的回答。我做到了！全班同學都給予了我熱烈的掌聲，我克服了困難，戰勝自己。
上完這堂課后，我變得不再內向，活潑、開朗起來。課堂上，時常有我那自信的小手高高地舉著，李老師的眼神中是更多的贊揚。
這節語文課，使我受到了啟發，給了我力量，真是一節難忘的語文課！
難忘的一課作文 10
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們爭先恐后地走進了教室桌子上放著數學課本，等待著數學老師的到來。等了一會兒，還不見數學老師的的身影。這時，班主任走過來說：“數學老師有事，你們上自習。”
我們高高興興的在那上自習，這件事我們沒留意，可到晚自習老師我們還沒看見，還是上自習。我們可著急了，大家思考著老師干什么去了，大家的看法各有不同。可到頭來沒有一個人敢去問老師。這幾天數學課都上自習真無聊。這件事困饒了我們許久，直到一天我們鼓起勇氣去玩老師才得知老師去考研究生去了，這下我們心中的石頭終于落地了。
據說老師考研究生有許多年了，但是沒考到。這次又準備去考試，我們聽說老師明天回來。到了第二天，老師果然回來了。上課鈴響了，老師走了進來，老師準備發試卷，但被我們制止了。有的同學說：“老師你考到研究生了么？”老師點了點頭對我們說：“你們知道天道酬勤嗎？意思是付出了努力就有回報，我為了靠研究生付出了多大的代價……”有的'同學竟然哭了，真是脆弱。俗話說：“男兒有淚不輕彈，男兒流血有不流淚。”
這節課，令我難以忘懷。這節課，成了我難忘的一課。
難忘的一課作文 11
今天上午，我們去了學生路小學上課，我十分激動。
我們一到校，就開始準備上課的內容了。我們拿起語文書，開始有感情地朗讀課文。沒過一會兒，就該走了，我們排著整齊的隊伍，浩浩蕩蕩地出發了。剛出校門，大家都很激動，可是沒過一會兒，就到學生路小學了，我們輕輕地走進了教室，立馬被眼前的景象給震撼住了，果然像老師說的那樣，老師比學生還多。我們趕緊找到自己的位置，坐了下來。不一會兒，上課了，我們趕快坐好，目不轉睛地盯著老師，生怕表現不好。老師給我們講的是《夢想的力量》一課，我們積極發言，且聲音洪亮，遵守課堂紀律。下課了，我們走出了教室，感到十分難忘，這節課讓我們感觸頗深，讓我知道了以前在自己班里的不足，平常我們上課雖然積極發言，但總是亂糟糟的，為此總是被老師批評，在這節課上我們積極發言了，而且也不亂，這真是一個巨大的`改變。以后無論在哪里上課，我都要好好表現。
今天的這節課令我們難忘，也令我們知道了做什么事都要認真，不能在平常上課時或做事時都不認真。
難忘的一課作文 12
生活中處處都有感動：小姑娘為老人讓座，螞蟻齊心協力搬東西……而有一件發生在我身邊的事，讓我久久不能忘懷！
4月，我和弟弟妹妹去海邊玩，玩了一會兒，原本晴朗的天空卻開始下雨，我們匆匆忙忙跑上車。正當我們要去避雨的.時候，媽媽卻發現手機不見了，而且她不記得自己的手機號碼，非常著急。等我們終于找到號碼打過去，電話那頭轉來一個陌生男子的聲音：“您丟了手機嗎？我從草地上撿到的，我在環島東路公交車站等您來拿。”我十分疑惑，這個人真的會把手機還給媽媽嗎？
我們坐上車飛速前往環島東路公交車站，媽媽又打了電話給對方，叔叔卻很有耐心地說：“沒事，您停在那兒別動，我打的過來。”我不由得震驚，他真的會為了還手機打的送來嗎？
幾分鐘后，當我見到叔叔時，我再一次震驚了，他竟然穿著短袖、短褲在風雨中等了半個多小時。即使這樣，他的臉上還是洋溢著笑容，并拒絕了媽媽的答謝。
當晚，媽媽寫了一大段文字，并發了朋友圈，感謝那位拾金不昧的叔叔。這件事，令我永遠不能忘懷，謝謝叔叔給我上了一堂無價的課！
難忘的一課作文 13
終于，我盼望著的機器人課又來了。今天，我們拼裝了一臺有趣的機器，內容是“鉆頭機”。鉆頭機在我們生活中很常見，如果你很細心，在你爸爸的工具箱就可以發現。
鉆頭機由三部分組成：鉆頭、開關以及鉆頭調節器。鉆頭是用來打孔的，它是螺旋形的，而且很尖；開關是啟動電鉆運行的；鉆頭調節器是用來調節鉆頭旋轉方向的。我們在老師的指導下大腦里構思著鉆頭機的造型，手上飛快地拿著各種零件，以最快的速度完成了拼裝。
老師看了看手表，笑著說：“嗯！時間把握的`不錯，你們有半個小時的改裝時間。”“耶！”我們大呼小叫起來。雖然知識點不多，但是鉆頭機被我們改得五花八門、花樣繁多。特別是我，在原本的基礎之上，我又加裝了一把備用的錘子，這樣就可以用來釘釘子了，老師說我考慮得周到。
時間過得真快，轉眼間一個半小時就過去了，這節課就要結束了，同學們還在討論著剛才自己的改裝成果。我熱愛機器人課，因為它不但告訴我們許多知識，同時還提高了我們的動手能力、想象力和創造力，我盼望著下一次機器課快快到來。
難忘的一課作文 14
還記得有一天，我們在上課外活動課，正在舉行一場四人把腿系在一起走的活動。我對這個游戲很感興趣，禁不住想快一點試試這個游戲。游戲開始了，我在中間，我們把紅領巾系在腿上，我們喊"一二""一二"先邁腳，再邁腳，可是，我們組成員的動作不一致，因此我們組的人不是摔倒就是躺在地上被我們拉到重點的。我們組有人抱怨了："你快點啊，別拉我們的后腿。""你慢點呀，我們跟不上了。"看見別的組成員動作那么一致，那麼協調，我們心里都有點著急，羨慕他們可以那么團結，腳步一致，動作協調，我們組的成員不甘落后，迅速地從地上爬起來，又接著喊"一二，一二。"立刻走了起來，摔倒了再爬起來，不放棄，堅持不懈，終于到達了終點。
這個游戲使我懂得了做什么事都要堅持到底，團結，永不放棄，才可以成功。這是難忘的'一課，這是永存我記憶深處的游戲，它會讓我去重溫，去留戀，深住我心，永遠，永遠。
難忘的一課作文 15
星期五，我懷著忐忑不安的心來到“魔法開心班”，心想：老師是男還是女，嚴不嚴格呢？我跨入門檻，映入眼簾的是一位身材稍胖，眼睛上架著一幅眼鏡的老師，真像一個文藝范兒。一瞧，竟然是男老師，再加上老師自我介紹，我便樂了，原來眼前這位老師就是方老師呀，我還看過他寫的作文呢！簡直是幽默至極。
上課了，方老師以鋼筆為魔筆，還自說它有魔法一樣的.功能，可以隨時“飛”過來。逗得我們在位置上交頭接耳，捧腹大笑！可是，這段時間不能持續時久，魔筆一敲，我們便“身坐正，背挺直，手放好。”順從老師的命令。方老師不僅作文寫得有趣，說話也很幽默！方老師一脫口而出，嘴里吐出的就全是佳詞妙句和幽默語，比我們班的班主任“冰魔頭”有趣多了。方老師以幽默的性格打動了我們，使我們喜歡和方老師交流。他的動作、神態、神情都深深的刻在了我的心坷上，使我明白選作文班是對的。
我要向方老師學習，作文寫得栩栩如生，用上歇后語，添上成語……總之，我要成為班級中的一大元帥。
難忘的一課作文 16
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課啦！這一節是語文錄像課。教室里有很多錄像機，同學們既緊張，又激動。
張老師略帶微笑，落落大方地走進教室，用溫柔的語氣說：“今天學習《生命與水》這一課，同學們先分組討論2~7段。同學們分成8組，我們組4個人，討論第二自然段。頓時整個教室傳出“嘰嘰喳喳”的議論聲，像平靜的湖面激起一層層浪紋。
討論結束后，教室里立刻恢復了原來的平靜。我端端正正地坐著，不敢動一下，生怕被抓拍到我的小動作。張老師讓我們組發言。我們組由我來發言。我一開始吞吞吐吐的一個字一個字往外蹦，我發現每個人都在盯著我，我的.心跳也加快了，臉上火辣辣的，像被誰抽了一巴掌似的，手心上也滲透著冷汗。這時我深呼吸，在心里不停地說：“千萬別緊張，千萬別緊張。”我語言越來越流利，越來越自然，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，這掌聲響遍整個校園的角落。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了。我們還沉浸在張老師的情境中，這節課真難忘呀！
難忘的一課作文 17
從小學到初中，我們上了許多課，對此并不陌生。但有一課是最特殊和難忘的。
那個雙休，我從星期五放學開始就一直沉浸在自由的狀態中，一直忙于玩耍。作業也堆在那兒，心里想著還有明天。星期六，我悠閑地看著電視，誰知爸爸突然要檢查作業，我這時才猛地想起一個字也沒寫。我想方設法轉移話題：“我的作業你又看不懂。”可爸爸不吃我這套。我只好拖著腳步去房間，翻開了作業本。
爸爸又開始催了起來，邊說邊走進了我的房間。看見我寫作業的一幕，他語重心長地教育道：“現在不好好讀書，以后該怎么辦……”我理直氣壯地頂了嘴。爸爸氣不打一處來，臉也漲紅了。沖著我大喊。我見這情形也著急了。鼻子酸酸的，眼淚在眼眶里打轉，心里一直責怪爸爸。
在臺燈下做著作業，習習涼風吹冷了紅彤彤的臉龐，我開始冷靜下來。我們從出生到長大，父母為我們花了多少心血與汗水，他們嘔心瀝血，默默奉獻著一切。而我們卻沒有體會他們的'苦心和勞累。“誰言寸草心，報得三春暉。”我們應該懷有一顆感恩的心去看待父母，在父母勞累時遞上一杯茶，在父母失落時多說些安慰的話語。
這難忘的一課使我明白了感恩。
難忘的一課作文 18
那一節課是多么的令我難忘啊！
一個平凡的星期二，卻發生了不平凡的事，那是因為陳校長為我們五、六年級上一堂課。
做人要做一個全球化的.人，應該放眼世界，競爭對手不是羅定，也不是廣州，而是世界。陳校長說得對，做人應該有明確的目標。不要困住自己，要爭取更多的機會去突破自己。做人呢！要奮斗，要探索，要有所發現，而不要屈服。奇跡有時會發生，那是在努力拼博之后的結果。
就如‘蘋果先生’一樣，雖然被別人說他不會跟人相處，但他并沒有放棄，而是經過反省后再創一個事業。做人就應該懂得去反思，而不是被失敗而打倒后永沒信心。
人要有焦點，做得好的繼續堅持下去，做不好的就認真學。可以控制的是自己，想不想成才也是靠自己的。
我們每一個人要想成才必須奮斗。要知道，所有成才的人都是有追求、有毅力，能長年堅持不懈、奮斗終身的人。
我不會白白浪費我一生的，我會堅持做一個懂得反思、努力突破自我的人。
這一節難忘的課，真是令我受益匪淺。
難忘的一課作文 19
這周三，我們跟張老師一起錄了一次《生命與水》的公開課，我們高興的一蹦三尺高，嘴上喊著“哇！好高興啊！”而且張老師還說能在人人網上看到自己，真好，我能上人人網了。
我們來到學校的電教室，走進去一看，我們不禁把嘴張成“O”形，原來，教室的前面、后面、左面、右面都有鏡頭，而且是“360度無死角”，只要我們動一下，鏡頭都能看得清清楚楚。于是張老師說：“你們必須要管住自己的`手腳，如果有一個人動了小小的一下，那么這個短片就不合格了，還要重錄。
錄課開始了，我的心怦怦直跳，像一只小兔子一樣，我不停的摸著它，說：“穩住，你別跳了，”上課的時候，我發言特別積極，小組合作的時候呢，我也很好，手腳一點也沒用亂動。只是聽寫詞語同桌互換的時候，我寫的有點瑕疵，不是5分。印象讓我最深刻的是“水不但構成了生命，也維持著生命”，我感到生命和身體上，水都占了很多比例，所以，要時刻提醒自己：不要忘了喝水。
這堂課我與手腳作戰，一動不動，最后成功了，老師表揚了我們，真開心，我回家可以從人人網上看到自己了。
難忘的一課作文 20
有一節課，它不是老師上的，而是媽媽給我上的一堂教育課。
那天，我的英語作業錯了很多題，老師說錯的多的同學留下。我想：這下完了，一次還沒留過的我，這次留下媽媽還不得罵死我啊！下一堂就又是舞蹈課，老師說了這次要比賽，是誰都不能請假的。我只有一個辦法就是偷著跑。
下課鈴響了，老師說：“該留的留下，自覺點兒。“同學有的高興地跑向父母，有的'慢慢地走進小教室。我趁著老師在跟家長談話，我想機會來了。我以最快的速度逃了出去。沒想到撞到了媽媽，媽媽說：“怎么跑得那么快？女孩要穩重！”我著急地說：“快上車，一會兒老師發現會罰我兩倍作業的。”媽媽疑惑地看著我說：“你是不是惹禍了？”我堅定地說：“怎么可能，就是作業錯了幾道題，挨留了。”媽媽說：“寶貝，媽媽其實很生氣，因為這畢竟是第一次，錯了不怕，就怕不改，下次還會再犯，媽媽告訴你這是第一次也是最后一次，如果再逃就別怪我不客氣。”我望著媽媽說：“我知道錯了，下次一定好好做作業。”
媽媽這幾句話就是一堂課，我永遠都不會忘記。如果再給我一次機會，我會留在那里，寧可不吃飯，也要寫完罰寫。
難忘的一課作文 21
讀了《難忘的一課有感》這篇課文，我感到臺灣人民強烈的民族精神、深厚的愛國情意。
課文記敘了抗日戰爭后，有一次，“我”來到一所臺灣的鄉村小學。“我”走進去，看見老師教孩子們讀“我是中國人，我愛中國”，“我”被老師的講課吸引住，便和孩子們一起上了這堂課，下課后，老師專門參觀者了小禮堂，告訴“我”這原來懸掛的是日本人的畫像，光復后，才換上我們中國的.偉人畫像。
課文中最讓我難忘的是老師教孩子讀“我是中國人，我愛中國”的這部分。雖然“我是中國人，我愛中國”是一句極其簡單的話，誰都會說呢？但是我想問一下，你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎？是懷著崇高的敬意去讀的嗎？“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所蘊含的情感是多么強烈的民族精神，多么深厚的愛國情意！
如果說：海洋是最深厚的，那臺灣人民對祖國的情意更深厚，如果說海浪是最強烈的。那臺灣人民的民族精神比海浪更強烈，不管是再長的海峽，再大的風浪，也無法阻擋他們的愛國情意。“我是中國人我愛中國”這句簡單的話語，雖然它不是詩篇，但是勝于詩篇。還有什么話比這句更足以表達臺灣人民對祖國的熱愛呢？
難忘的一課作文 22
我已經五年級了，一定上過許許多多的課，那一節課令你最難忘？
在我第一次上科技課的時候，老師說：“我們做一個實驗一個紙船在水上會沉下去嗎？”老師話音剛落，全班就一下子轟動了起來，激烈的爭論著。有的說，因該不會沉。有的卻說，會沉的.。
就在這時，老師拿來了一盆水，折了一個紙船，讓同學們來試一試。同學們爭先恐后，都想第一個來試一試。老師請到了一個同學，這個同學左折折，右折折，終于把紙船放下了水，同學們都睜大眼睛，可是沒過幾秒鐘，紙船就沉了下去。第一個同學失敗了，老師又請了第二個同學，第三個，第四個……可惜的是，都沒有成功。就當我們都認定紙船不能浮在水上的時候，老師對同學們說：“大家都看好了！”老師在紙船的底部不知道涂了些什么東西，竟然在水上浮了起來。這一下子，全班有轟動了，都在議論老師涂了些什么東西讓紙船浮了起來。正當我們疑惑不解的時候，老師說：“同學們，安靜一下。我現在來講一下我在船底涂了些什么東西。我其實在船底涂了蠟，才讓紙船浮了起來。”同學們都點點頭，就在這時下課鈴響了，這節課也就結束。
這就是我難忘的一課，這節課讓我明白了一個常識。
難忘的一課作文 23
今天是3月1日，也是一個特別的日子—今天開學了。新學期，新氣象，同時也換了一位新班主任，這位老師姓紀，紀老師給我們上了開學第一課。
這節課主要講了四個部分：建黨一百周年，英雄事跡，抗議和安全問題。首先講的是建黨一百周年，老師給我們講了從1921年至今中國共產黨的發展史。其次講的就是英雄事跡，其中讓我印象最深刻的就是一位英勇犧牲的'小戰士—陳祥榕。這位小戰士連19歲都沒到。卻死在了中印邊境線上。事情是這樣的：自2020年4月以來，有關外軍嚴重違反兩國協定協議，在加勒萬河谷地區修建道路，橋梁等設施，蓄意挑起事端，試圖單方面改變邊境管控現狀，于是我國官兵在前出發交涉和激烈斗爭中，有4名官兵壯烈犧牲，其中就有陳祥榕這位小戰士。他連19歲都沒到啊！就這樣犧牲了。真的是太可憐了！隨后，老師又給我們講了抗疫及安全問題的相關知識。于是這節課就結束了，也是收獲滿滿。
在新的學期里，我一定好好學習天天向上！
難忘的一課作文 24
在小學五年學習生涯中，“上課”變成我們最常見的名詞了，上課我們都司空見慣了，但一次英語課卻令我終生難忘。
那是一次下午，我們見英語老師進來，翻課本本以為她會說“今天我們上……”，但出乎意料的是她有意讓我們向她提出缺點。大家面面相覷，一句話也不敢說，生怕惹惱了英語老師而懲罰。
老師見沒有人敢說，又補了一句：“沒關系，說吧，我不會責怪你們的。”這時一個膽大的同學只小聲地問了一句：“老師，你的普通話為什么不標準？”，我們原以為老師會重重懲罰他，但老師卻態度溫和回答：“那會我們沒有你們現在的條件這么好，說話只用本地話交流，所以我普通話才說的不標準。”同學們聽了膽子大了，因為有了那個同學做“引火線”我們這群“炸彈”便不斷的“爆炸”，“老師為什么你……”等等，大家說完了，老師又問，我們應該怎么上課。我們爭著舉手，我向老師提出“在讀課文時給我們介紹英國的.一些東西，例如，英國的名勝古跡什么的。”，老實說我提的好，這時我發現英語老師與我們零距離了，同學們越來越愛上老師的課了。
在我們心中老師是嚴厲的，但通過這節課我覺得老師也是我們的好朋友！
難忘的一課作文 25
今天早晨，我、潘依然、蘇嘉敏被劉老師“請”上了講臺。為什么呢？因為我的出言不遜，激起了潘依然、蘇嘉敏等同學的不滿，雙方進行了持續30多分鐘的對罵，便各自“撤退”了。結果一個晚上媽媽無意間看見了我們的聊天記錄，不知原因的媽媽與姐姐把一部分聊天記錄發給了劉老師。而未看見開頭的劉老師以為是潘依然她們的錯，于是發生了今天的事：
“說，你們都說了什么？”劉老師嚴厲地說。“是唐旭霖先......”“就說你們自己！”劉老師打斷了潘依然的話。而此時我在想“天哪！都怪媽媽非要“狗抓老鼠——多管閑事”即使管了，也要看清楚原因嘛！，唉！”沒想到，她倆說出了事實，只聽一陣聲音：“請當事人上來！”我心一驚，如一名犯了死罪的罪人一樣走上了“法庭”將事情源源本本的“供”了出來，劉老師根據證詞，宣判到：“這件事由于唐旭霖的'出言不遜，而引起QQ群了同學們的不滿，才導致了這整件事！”面對鐵證如山的證據，我無話可說，只能怪自己，也因此讓我懂得了：做人，要與身邊的人友善才行啊！
在此，我想大家說一聲：“對不起！”
難忘的一課作文 26
讓我難忘的事有很多，有讓我高興的，有讓我悲傷的，其中我最難忘的就是那一節難忘的.作文課。
作文課上課了，老師走上講臺，說：“今天我們只來折衣服，不用寫作文。”聽了這句話，有的同學目瞪口呆，有的同學豎起耳朵。我想：老師真葫蘆里到底賣什么藥呀？有課不上，干什么教我們折衣服呀？
老師先讓兩個同學走上講臺折衣服。第一個同學神氣揚揚地走上了講臺，老師從包里拿出一件特別亂的衣服遞給那個同學，之間他信心滿滿地折著衣服，不一會兒功夫就折完了。老師給我們看一看，哇，折成了一個大肉團，第二個同學把衣服折成了一顆好吃的花。兩個同學都有一個同樣的特點——神采飛揚地走上去，卻垂頭喪氣地走下來。
老師見兩個同學折得都不好，就教了我們正確的方法：先把鈕扣給扣好，如果是拉鏈的話就拉上。再把兩邊折一小部分，最后，把下面向上折一半，把上面折回另一半，就折好了。
這節課真有趣啊！這節課真難忘啊！它就像烙印一樣印在我的腦海里。
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