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初中生難忘的一課作文（通用59篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的初中生難忘的一課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生難忘的一課作文 1
天空陰沉沉的，并下著淅淅瀝瀝的小雨，仿佛在暗示著什么。
一進入教室，就感到一種莫名其妙的氣氛，讓人感到一絲恐懼的寂靜。我靜悄悄的走到自己的座位上，推了推同桌，問他：“發生什么事了?”他嘆了嘆氣，無奈地說：“你做作業沒?做了交上去。”
看著他那一臉的無奈，我感到莫名其妙，但還是默默地拉開了書包的拉鏈，把作業本交了上去，我是越來越感到奇怪：今天是怎么了?同學們怎么都這么憂傷呢……于是我又問了問其他的同學，這才恍然大悟：原來昨天考得語數英試卷都發了下來，大家都認為自己考得太差勁了。
過了會，上課了，課堂里的氣氛比以往更緊張了，沒多久，老師走了進來，面色嚴肅，眼睛不斷地轉動著，仿佛要看穿每一個人的'心思，這對同學們來說，并不是可怕的，可怕的是老師抱著一摞上面布滿鮮紅色明顯的錯號的試卷，同學們茫然中有些不知所措，那些試卷仿佛牽動著全班同學的心。
老師走到講臺上，他仿佛也注意到了屋內的氣氛，所以他慢慢地將卷子放在講臺上，一點一點地把卷子分給了五六個同學，手揮了揮，五六個同學便將卷子發了下去，沒一會兒，卷子發完了，許多同學都苦苦地一笑。但又緊接著又是死一般的寂靜，沉默。
終于，老師打破了寂靜，開始講卷子，同學們都齊刷刷地寫，連以往從不聽課的幾個同學，也認認真真地做了筆記，班中的聲音除了齊刷刷的寫字聲和翻書聲外，死一般的寂靜。這一節課，是我最難忘的，也是受益匪淺的一節課。
終于，下課鈴響了，大家期盼已久的下課鈴響了，老師回辦公室去了，但同學們還是坐在位子上，仿佛思考著什么。
這一節課，是我最難忘的，也是受益匪淺的一節課。
初中生難忘的一課作文 2
提及難忘的一課，也許大多數人會想到我們學過的那篇課文《難忘的一課》。然而，我想講的“難忘的一課”，不是在教室里進行的一堂課，而是在生活中教會了我成長的.一課。
不得不說，生活永遠是最偉大的。沒有任何人，能夠逃得過生活這一課。生活這堂課，有許許多多的課時，每一個課時，你都會有醍醐灌頂的感觸，每一個課時，你都會明白自己過去躲過的學習，生活也會重新讓你學會，而且是這個課時沒有學會，下一個課時，繼續。
我今天想講地“難忘的一課”是最近生活給我開出的課時。這節課上講得正是我過去因為被保護的太好，而錯失了解機會的一課。因為從小到大被身邊的人保護著，爸爸媽媽、同學朋友、老師長輩，所有人都像是完美世界的人一樣出現在我的身邊，這讓我不明白外面的世界是不那么完美的，這讓我不明白外面的世界什么都有，不僅有陽春白雪，也有下里巴人，不僅有善，而且有惡。
這些“惡”，在我第一次一個人出去面對外面的世界時，對我撲面而來，我倒下了，好在后來我還是努力重新站了起來。在倒下的瞬間，我甚至在心里想“為什么沒有人告訴我外面的世界是這樣的？”，甚至在心里埋怨“為什么大家不告訴我真相？”。倒在地上的那會兒，我會想到了身邊人對我的好，他們對我好，并不是為了向我隱瞞真相，而是他們善良，他們愛我。這么想著，我又原諒了他們。重新回憶了一遍剛剛把我打趴下的“惡”，我明白，這是生活給我新開出的課時，新的學習機會。
我又重新站了起來，拍了拍身上的泥土，擦了擦眼角的淚花，掛上了一個微笑。如果說這注定是我要學習的“難忘的一課”，那就我就成長起來給這個世界看看，我不害怕！
初中生難忘的一課作文 3
星期天，我又愛又恨的一天。
愛，是愛晚上的國畫課；恨，是不喜歡上午的籃球課。籃球課，其他學員都是男孩，沒有一個我認識，我覺得孤獨：沒有親密無間的好朋友在身旁，連一個說說話的伙伴都沒有。上課兩小時，每次都累得我筋疲力盡，身體軟綿綿的`，仿佛一碰到柔軟的大床就會昏睡過去一般……加上最近，我連續好幾節課一個球也沒投進，這讓我沒了信心。面對我的一次次失敗，教練并沒有鼓勵，而是責備，我愈發討厭籃球課了！
但是，今天的籃球課，讓我的想法有了些許改變。
早上十點，我又懷著極不情愿的心情去了籃球館。“每次都是翻來覆去的拍球，真無聊！投籃沒投進也說我，不鼓勵也就算了，我是個女孩，本來就不是打球的料！”每每當我有心理活動時，小天使與小惡魔總會出現。這次，小天使也站在了小惡魔這邊，覺得上課真無趣。
“過來，都過來！”教練又在河東獅吼了。唉，還是投籃，肯定又免不了挨一頓呲。我們排著隊，一個個投。看著男生們全都投進了，我越發覺得自己不可能。到我了，我漫不經心地將球舉過頭頂，拋了出去。結果和預想完全一樣……教練把我叫了過去，講了許多投籃的技巧。我站對角度，抱球的方法也正確。“再試這最后一次吧。這次投不進，那肯定是沒天分。”我心想。我縱身一躍，跳高到了自己的極限，“嘿——”我使出了全身的力氣——球進了！真讓我意外！
是啊，凡事不都如此：努力是通往成功的一條大路，沒有捷徑。在路上的經歷會很辛苦，但成功了，就會覺得一切的一切都是值得的。
初中生難忘的一課作文 4
世間萬物的存在都具有獨特的價值意義。而那樹干上的蠶蛹便給我上了人生中難忘的一課。
驕陽似火的一個中午，我依著樹木，猛然發現樹干上，一個小小的繭漸漸裂開一條小小的縫，繼而探頭探腦地伸出了兩根天線般細細小小的觸角，觸角下是一個懵懵懂懂的小小的頭。蛹化成蝶，這可是要經歷九九八十一難呀！我好奇地想著。
這弱不禁風的小東西掙扎著，努力將繭殼一丁點一丁點地擠破。我不禁為它將要承受的'巨大苦難而擔憂。為了把一只平凡的毛毛蟲的生命，化成一個天使的靈魂，在繭殼內的無盡黑暗中，它如一位坐禪的苦行僧，已經耗費了精力。那煞心的痛苦，摧殘著它的身軀，煎熬著它的心靈，讓它虛弱，卻也給了它以磨煉，贈它以堅強。
小東西忽然停住了，是短暫的休息，是放棄了努力，還是生命的終結？
胡思亂想是我的心靈更加焦灼，不由得抱怨這無邊的苦難。小東西忽然猛地一掙，伸出兩條腿來，我那憤怒的心暫時平靜下來，小東西痛苦的扭動著，不好，它被卡住了！
我多想幫它掰開繭殼，但我絕不能這樣做，這樣它將很快被整個自然界淘汰。
剎那間，我恍然大悟：人生不就是這樣嗎？所有的路只能靠自己走，一味地依賴只會讓自己墜入深淵。平靜的港灣不能磨煉出優秀的水手，洶涌的波濤才能鍛造出真正的英雄。我的注意力再次回到樹干上。小東西的兩腳懸空，胡亂地蹬著，突然繭殼猛地一顫，殼碎了，一只小蝶完完全全地呈現在眼前！濕淋淋的翅膀反射著金色的陽光，向我展示著它的頑強！
小蝶晾干了翅膀，翩翩地向太陽飛去，讓我升華，讓我磨煉，讓我向心中的太陽奔去！
初中生難忘的一課作文 5
今天課上，老師給了我們兩條線索：一是在室外做活動，二是與思維數學有關系，讓我們來猜猜是什么活動。
我們百思不得其解，老師的寶葫蘆里賣的是什么藥呢？這時，老師公布了答案：今天，老師要帶我們去超市購物。游戲規則是這樣的：每人有十元錢，在十五分鐘內買的東西種類最多，剩下的'錢最少，即可獲勝。
我們來到超市了，貨架上的商品琳瑯滿目，擺放得整整齊齊。“太好了，好多的商品啊，可以選個夠啦！”這么想著，我開啟了搜索模式，像獵犬搜索目標一樣開啟了我的“搜寶”之旅。
這里的商品實在是太多了，看得我都有點眼花了，恍恍惚惚間感覺它們都在向我們招手，說：“來吧，來吧，把我給帶走吧！我又便宜又好，來買我吧……”
“還剩3分鐘！”一聽時間不多了，同學們都開啟了“瘋狂模式”，飛速地掃視著物品的標簽，拿了一個又一個，快速地往購物籃中扔去。我也二話不說，伸長一只手，一下子拿走了一包奧利奧，不管那么多了，拿東西走人，我又快速來到飲料區。時間越來越緊迫，這時的我感覺自己仿佛變成了哪吒，瞬間長出了三頭六臂，一下子將一瓶水、一瓶雪碧還有幾樣其他的商品都攬入了懷中。
還有3塊錢沒有花完，我想到老師之前說的一句話：要選有用的東西。可是我飛速地轉了超市一圈，也沒有發現什么有用的東西，急得我抓耳撓腮。突然，我眼前一亮，有一個香皂臺。我迫不及待地跑過去，這不正是有用的東西嗎，那就“順手牽羊”吧。于是，購物籃里一下子又多了一個價值3塊錢的香皂。
任務完成！我懷著激動的心情擠進了結賬的人群。比賽結束了，我取得了優異的成績，還收獲了老師給予的獎品。今天的活動真有意義，既讓我體驗了一把購物辛苦，也讓我收獲了成功的喜悅。
初中生難忘的一課作文 6
光陰似箭，彈指之間六年的小學生活馬上就要結束了，但那一幕幕精彩的瞬間卻依舊歷歷在目。它們就像是不同味道的調味包一樣，有酸、有辣、有甜、有咸。又像是一個個機靈的音符，有的高，有的低，組成了一首娓娓動聽的交響曲。其中令我記憶最深的就是那節難忘的語文課。
記得那時，我還在上四年級，在那節語文課上，魏老師正在給我們講《秦兵馬俑》那課，在講完整篇課文后，魏老師又用通俗易懂的方式滔滔不絕地給我們講起關于課文的'一些歷史故事，如：項羽是怎樣燒兵馬俑的？暴君秦始皇是如何給自己建造墓地的？等等。
首先，魏老師給我們講了秦始皇為自己修墓地時的惡行，他為了能讓自己在死后也能擁有自己的江山和軍隊，于是在一塊風水寶地給自己修建了墓地，并在墓地附近的地下修筑了一個巨大的陶人軍隊，在修筑好后，為了防止工匠們泄露地點，于是殘忍的把工匠們也活埋在了墓地里面。因為當時秦國滅了楚國，楚霸王項羽非常悲憤，在聽說秦始皇死了的消息后，就決定去報仇血恨，項羽找到秦兵馬俑后，以為那就是秦王的墓地，便一把火燒毀了很多兵馬俑。然后，魏老師還給我們講了后來兵馬俑是怎么被發現的，我聽的津津有味，好像那些歷史畫面就在我的面前一樣。叮鈴鈴---叮鈴鈴我從畫面中驚醒，原來是下課鈴聲響了。
那節語文課不但讓我學習了語文知識，還讓我了解了一些關于中國古代歷史的知識，真是意猶未盡！從這堂課后，我就更喜歡上語文課了，喜歡上了那些歷史知識和語言文學。
初中生難忘的一課作文 7
我的家鄉是雙峰，可愛的家鄉山清水秀。這里山美、水美、人更美，真是一個美麗的地方。這兒有許多名勝古跡，今天皿一村的羊書記給我們上了難忘的一課。讓我們了解了中西結合的前院三層樓、工藝頗精的進士牌坊、狀元居住的`登科第、節孝坊……這些名勝古跡的背后都珍藏著傳奇的故事。
進士牌坊：位于磐安縣雙峰鄉皿一村，俗稱“進門樓”，建于萬歷年間，為紀念宋代進士羊永德而建。羊永德生于1069年，死于1128年，是宋曉雙峰大皿人。紹聖，1094年登進士授宣議郎，累遷奉議郎，徽州通判。牌坊三間四柱，中間開門，用磨制青磚疊砌，兩端飾鵝吻，瓦棱上飾雙獅，主脊檐下施半栱四朵。坊額正中陽刻“進士”兩個大字，左刻“宋立”，明間上上方橫梁額坊為浮雕鯉魚跳龍門等圖案，工藝頗精。清康熙，光緒年間重修，并繪壁畫。進士坊已成為縣文化的保護遺產。
前院三層樓建于民國，為大皿名醫羊煥文所建。樓房坐東朝西，由正屋樓房，南北廂房、天井、圍墻組成。正屋為穿斗式三層樓，二層回廊飾幾何紋木雕圖案，二層回廊飾洋線柱。南北廂房各一間，穿斗式屋樓房建筑。門窗雕琢精細，人物花鳥，栩栩如生。牛腿上雕刻著馬、羊、虎、狗，圖案分別代表“忠、孝、節、義”。天井內有花壇和魚池，整座建筑土洋結合，構思巧妙，堪稱磐安山區中西合璧的藝術典范。難忘的一課讓我真正了解了家鄉的古建筑。看到了這些古代的建筑，就讓我想起了古代雙峰鄉的人民是多么的偉大啊！
羊書記給我們上的難忘的一課，讓我認識了家鄉，了解了家鄉。我們是祖國未來的接班人，是未來家鄉的建設者。我們現在應該努力學習，為將來建設家鄉打下堅實的基礎。
初中生難忘的一課作文 8
這個周五，我上了一堂令我終生難忘的課。它令我終生難忘，因為它讓我感受到了團結的力量；它令我終生難忘，因為它告訴了我人體與水的奧秘；它令我終生難忘，因為它讓我懂得了一個道理——成功永遠是給有準備的人的。
在這堂課上，我們全體同學舉手、發言、和老師互動……我們既有成就感，又學習了人體與水的關系，真是一舉兩得。不過令我感觸最深的還是我的那次小組匯報。“剛才那一切都是過眼云煙，真正展示自己的機會就要來了，你要加油啊！”我在心底暗暗地為自己鼓勁。我的頭上，一小滴汗珠就像一個計時器，在它消失時，我的機會就來了。“臺上一分鐘，臺下十年功”，雖然沒有十年，但我也付出了很多努力啊！這一切，不都是為了今天的展示嗎？雖然我不斷地告訴自己不緊張，不緊張，但是我的心跳還在不斷“升級”，好像都快到一分鐘六百多次了！“沒關系的，你一定會完美做到的！”我暗自為自己加油，同時，我舉起了那只小汗手。“來，有請胡澤平一組匯報。”張老師清脆的聲音響起后，我們就像軍人一樣刷地站了起來。到我匯報了，我像平時練習的時候一樣，洪亮地說出了我的回答……“我成功了！我成功了！”，我在心里興奮地自言自語道。匯報完畢后，張老師對我們進行了表揚，我又想到：“努力沒有白費，太棒了！”我心里的'石頭也落地了，取而代之的是心中出現的一道彩虹……
這堂課，我不僅收獲了有關水的知識，也懂得了團結很重要，準備充分更重要。這真是令我終生難忘的一堂課啊！
初中生難忘的一課作文 9
星期五早上第二節課，我們學校全體五年級開展了“三生教育”實踐活動。我們也在班里舉行了一次活動課，我們班的活動主題是“尊重他人，快樂自己”。這次的活動對我來說十分難忘也很有意義。
“叮鈴鈴﹗”“叮鈴鈴﹗”一陣急促的上課鈴聲催促著我們趕緊進教室，頓時，充滿同學們歡聲笑語的操場立即變得無比安靜。我們也急忙走進了教室開展了活動課。
兩位小主持人神氣十足地走上了講臺，宣布六（4）中隊“尊重他人，快樂自己”主題隊會正式開始！同學們立刻歡呼起來。
首先，小主持人、老師和我們一起分享了同學演講的有關于尊重他人的資料、名言，同學表演的小品。如﹕有小品《下陷阱》、《香蕉皮惹得禍》、《口香糖惹得禍》、《不傾聽被人的.發言》、《浪費糧食》、《不尊重他人》等，有名言“尊重他人，首先尊重他人的生命”、“尊重他人，要從小事做起”等。
最讓我受啟發的就是有我、李榮婭和李佳蓮三人表演的《不尊重他人》。親自表演完后，我的啟發是﹕因為父母上班后十分辛苦，回家后還要照顧我們。在做飯時把調料放錯了是很正常的事，所以這時的我們不應該向父母發脾氣責罵父母。因為這是我們對父母不尊重的表現。
還有一個小品讓我受益匪淺——由謝佳芮一人表演的《浪費糧食》，從中我知道了﹕因為農民伯伯種地十分辛苦，俗話說“一滴汗水一粒米”，所以我們不但要尊重父母，還要尊重農民伯伯。
下課了，我們依依不舍地結束了這節活動課。從中我知道了﹕每個人都有受尊重的權利，不管你覺得他的勞動做得如何，你必須把他的勞動看的與你的勞動一樣重要！
初中生難忘的一課作文 10
考試的風波平息了，我們班的英語老師該走了。現在，我能清晰地回憶起那天我們上的英語課。
我總是喜歡睡覺。鈴聲一響，我就睡著了，好像被鈴聲催眠了一樣。即使我昨晚睡得很早。我閉上眼睛，隱約聽到他們在說什么，好像班長也包括他們。我好奇地抬起頭，迷蒙地看了他們一眼，看著他們津津有味地說話。我驚訝地增加了幾分好奇心。誰在乎？反正不關我的事，我就埋了自己，又摔倒了。末了還趴下多久，我的胳膊被人用筆捅了一下，我不在意地繼續躺著。還有一次，不過力度比上一次重了點。我還是不在乎。繼續躺著。直覺告訴我，他(她)一定是來打擾我睡覺的，是的'！沒錯！肯定是這樣的！
他沒有停下來，而是捅了捅貝多芬的命運交響曲，而不是想停下來。這讓我無語，我不耐煩的抬起頭，做我的同桌。我瞪著她說：“有什么事嗎？你再舔我，這支筆就有我姓！”一邊辱罵同桌，一邊想是怎么回事。“這是英語老師的最后一節課。上課的時候，我們想站起來用英語說話.今天聽班長的號怎么樣？”我同桌說，假裝真誠，睜大眼睛期待我的回復。看她的表情，她不答應不行。她憐惜地說：“為了同桌這么真誠，我同意了。”
其實我也想對正在支教的老師說聲謝謝。畢竟每天都有人這么辛苦的來教我們，那個班的人都清楚的知道。
剎那間，時間停留在了快要下課的幾分鐘。班上幾乎每個人都在等著下課。有些人面面相覷，但我很期待。“咔嚓，咔嚓，咔嚓”的聲音漸漸浮現在腦海。一個月的教學真快！真是緊張！
不出所料，鈴聲響徹整個校園。與此同時，班長用那洪亮的聲音喊著站起來！然后“老師你辛苦了！”話語在教室里震耳欲聾的響著！我們笑了，老師也笑了，笑得感慨萬千！
初中生難忘的一課作文 11
在我人生的成長樹上，盛開著許多美麗的鮮花。每一朵花朵背后都蘊藏著一個美妙的故事。摘下一朵花，那一段美好的回憶，那難忘的一課又呈現在我眼前。
那是一次難忘的彩陶課，那次的彩陶課讓我明白了許多，也收獲了許多……
上課了，老師給我們每個同學發了幾塊彩陶泥，讓我們發揮自己的想像力，制作出自己心中的漂亮的彩陶作品，我心中不禁暗暗竊喜，這下可是我大顯身手的時候了。可剛一開始捏彩陶，我就遇到了阻力，彩陶沒變軟，我的骨頭先軟了！本來我準備控制彩陶，結果我卻被彩陶控制住了。它實在是太硬了，我總是控制不了它的形狀，于是，便有些泄氣了。可是，當我看到我的同桌正堅持不懈對彩陶“拳打腳踢”，弄的彩陶服服帖帖，任由他擺弄。我也開始領會了其中的要領，漸漸的掌握了捏彩陶的初步要領，也悟出了其中的許多道理：做事要持之以恒，不能遇到挫折就半途而廢。
我拿起我的彩陶，繼續我的創作。我準備制作一個“漂亮公主”，可由于彩陶太硬、太難操控的緣故，幻想中的“漂亮公主”變成了現實中的.“丑小鴨”。可是我沒有氣餒，彩陶在我的手中經過我的按、捏、搓、壓、滾……終于我的“漂亮公主”誕生了，看著自己親手制作的彩陶，她似乎在微笑著對我說：“你真棒！”我終于也感受到了成功的喜悅和自豪。
這次的彩陶課是我人生中最難忘的一課，它既讓我收獲了快樂，又讓我明白了許多道理：任何成功的背后，都有著艱辛的汗水和挫折。“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……。”我耳邊又想起那熟悉的歌謠。我要更加努力，用辛勤的汗水澆灌成功的花朵。
初中生難忘的一課作文 12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學們已經端端正正的坐好了，剎那間，同學們不約而同地響起了排山倒海的掌聲。原來是溫文爾雅的校長媽媽走進了我們五（1）班的課堂。
等掌聲停了后，校長媽媽對我們說：“同學們，校長媽媽今天給大家上課，好嗎？”說完后，便沖我們甜甜地笑了。“好！”大家爭先恐后的回答校長媽媽。“同學們，這個學期你們最喜歡學校舉行的哪個活動呢？”“水果日。”大家一齊脫口而出。“為什么喜歡水果節呢？”校長媽媽帶著疑問的語氣問道。“因為水果日可以學習古典文化。”“因為水果日有許多精彩的節目可以觀看。”“因為水果日可以制作水果服和水果傘”“因為……”同學們的`答案眾說紛紜，可字字流露出了自己內心最真摯的感情。
接著，校長媽媽又問：“同學們，你們知道我們學校為什么要開展水果日活動呢？”這個問題可不簡單，教室里瞬間鴉雀無聲，舉手的人也屈指可數，校長媽媽看到這一幕，便給我們出謀劃策——大家集思廣益，分小組進行展開討論。聽到這句話，教室里響起了熱火朝天的討論聲。“停——”，隨著校長媽媽的“一聲令下”，教室里頓時安靜了下來。
“同學們，有解決的方案了嗎？”大家不假思索的回答“有”，并把手舉了起來。“校長媽媽，我們可以通過采訪的方式來解答這個問題，如采訪您，采訪老師和同學，采訪父母。”一位同學回答道。“說得可真好，那我們就采用你的方法。現在請同學們拿出紙和筆，把要采訪老師和我的話，用筆記錄在本子上。”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”正當我們專心致志地寫著采訪稿時，這節特殊的課也拉下了帷幕。
初中生難忘的一課作文 13
曾經我是一個有著深度自卑感的女孩，步入師范校門的我依然如故，走路低著頭走路邊，上課很少積極舉手回答問題，即便老師叫起來時，聲音微弱，不僅所有的老師為我著急，連我自己也在迷惑：當初選擇師范是否是一個錯誤，連當眾說話都困難，怎么給學生講課，怎么能做一名合格的老師？
老師們看在眼里，急在心理，師范二年級的時候，教歷史的詹老師把我叫到了辦公室，他告訴我，學校組織活動，為學生提供走上講臺的機會，每科選取一名學生準備一節課進行講課，他把決定這個光榮的任務交給我，就講唐朝的貞觀之治，他相信我能行，天哪，聽到這個消息我簡直頭重腳輕，但看到詹老師不容置疑的目光我沒有推辭，畢竟正如老師所說：相信自己行，才能真的行！
于是我精心地進行了備課，詹老師也時常地給予了指導，其他老師也百忙之中給予了鼓勵，九月二十日，我終于第一次走上了講臺，雖然喊上課的時候依然是聲音不響亮，但隨著講課的'深入，我從唐太宗即位后重視發展生產、減輕農民的賦稅勞役，到他注重任用賢才和虛心納諫的“房謀杜斷”侃侃而談，并針對性地提出問題時而指明解答，時而齊答，從最初的低頭講課，到最后的面對面與同學老師交流，我終于戰勝了自我！
雖然這堂課有著這樣那樣不足，雖然如今我依然是一名默默無聞的老師，雖然至今我已經是擁有二十一年教齡的老教師，從一年級到六年級的課我交了好幾遍，基本無需備課即能自如上課，但詹老師指導我上的第一節課，是我最難忘的一課。
初中生難忘的一課作文 14
又是連續兩節連堂的作文課，大家寫得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終于下課鈴響了，下一節是體育課，同學們從“陰雨蒙蒙”的狀態中蘇醒過來，轉眼就“晴空萬里”了。大家笑逐顏開地奔向操場。
同學們太興奮了，有嚷的，有跳的，還有唱歌的'。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對孟老師的哨音充耳不聞。
孟老師氣的臉都漲紅了。終于發火了，上前揪住幾個男同學的衣服就往外拉。其它同學見了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很嚴厲。接著，按常規，讓我們做準備活動，從頭到尾慢慢的做下來：頭部運動、擴胸運動、前壓腿等。準備活動完畢，開始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經近五十歲的孟老師跟在隊伍后面和大家一塊跑。跑了還沒一會兒，我就熱的渾身癢癢，腳底火辣辣的痛。我向旁邊看去，大家都已經氣喘吁吁，開始喋喋不休的抱怨，甚至有幾個平時愛搗亂的男同學說臟話，辱罵孟老師狠心。我聽了很氣憤，可我是敢怒不敢言。
就在這時，突然跑在后面的同學大叫起來，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對老師的滿腹怨恨早已煙消云散。我慢趕緊孟老師從地上攙扶起來，把他送到了校衛生室。還好，孟老師沒事，因為天氣太熱，孟老師的高血壓上來了，所以暈倒了。
看著病床上的孟老師，大家都羞愧的低下了頭。從這以后，每次上體育課，大家再也不吵吵鬧鬧了，那堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學生，首先第一條就應該做到——尊重老師！
初中生難忘的一課作文 15
高中畢業了。
和前兩學期一樣，他們教室的后墻上，貼著鮮紅的紅紙上，用黑墨汁寫著的考試成績排名榜。
他和全班的同學們，站滿了半教室，嘰嘰喳喳，邊議論，邊看墻上貼的畢業考試成績排名名單。
李啟坤同學名列前茅，數學第一，化學第一，物理并列第一，語文、政治也在前三名，理所當然，肯定是總分第一名了。
往下看，第三行映入他眼簾的他再熟悉不過的名子了，他孔耀庸是第三名。
這是他意料之中的事，也是情理之中的事。他雖然總感覺自己很笨，反映速度慢，但他這四五年來刻苦學習，努力鉆研，從不放開玩，有所失，當然也有所得，也算是勤能補拙，天道酬勤吧。
這天，班主任霍國忠老師給他們上最后一堂課。
班主任霍國忠老師對他驚奇的問道：你就是孔宗舜的兒子嗎？
就是。他也很驚訝的回答道。
班主任霍國忠老師接著，語重心長的對全班同學們說：同學們二十年后的今天，一定記住了，無論無何要給我寫一封信。
接著，班主任霍國忠老師和同學們一樣，含著依依不舍的目光，來回掃視著全班的每一個同學，忽然眼睛一亮，如數家珍的用手指著說道：李啟坤，李清勇，孔耀庸，你，還有你，你，你們幾個要報考大學，其他同學報大學更好，報中專也行。
前面我點的'你們幾個，一定要報大學，如果考不上繼續在我這里來念，如果考中專，考不上了我可不要了。班主任霍國忠老師緊接著很慎重其實，又像是半開玩笑的說道。
全班同學在下面坐著，只是靜靜的聽班主任霍國忠老師這最后一次講話了。
這也許就是他們全班同學最難忘的一課。
初中生難忘的一課作文 16
一個節目，在最有價值的時候，只給人心的觸摸。
美，是世間萬物的贊稱。一抹花香，一絲香甜，給人嗅覺的美；心的高尚，行的影軀給人印記之美。
有這樣一個節目—他詮釋著一群少年吃苦耐勞的精神，當我第一次看他時，像聽了一場有意義的課。它，就是2013中國最美孝心少年。
這一節課，不是一位老師單槍上陣，而是十位老師聯合上陣，像我傳授孝的含義。
孝體現在不苦的顛簸。
一位十幾歲的孩子，從小肩負起照顧母親的責任。他接觸的不是玩具，不是零食，而是公交車站，漆黑的小樹林。因為，母親需要他，需要他將她抱著去醫院；他需要她，需要母親的存在，母親的愛。每當穿過漆黑的小樹林，他的內心又害怕，又欣慰—因為，媽媽還在家等著他。于是，不論春夏秋冬，行走成了他的主旋律。
一位女孩，性格開朗。她的母親臥病在床，父親已去世，為了維護家中的生活，她接替了母親的工作—送票。每到空閑時間，她便于那山地車為伴，在路上狂奔。她要在最短的時間內送最多的票。于是，狂奔成了他的主旋律。
孝體現在相依相擁的不分之情。
一位姐姐，向母親版呵護著自己的'弟弟;一位弟弟，像小大人般疼惜著自己的姐姐。這相依相擁的姐弟倆，想天上的母親詮釋著堅強，詮釋著貧困中的樂觀。收玉米時姐姐讓著弟弟，多收一點：弟弟讓著姐姐，偷偷地拿到自己筐中。這互幫互助的畫面，至今仍停留在我的腦海中。
這一位位老師，給我極大的觸動。他們讓我明白：人最有良心的時候，不是大公無私而是滿懷孝道。孝的施行，需要從細節做起—體諒父母的難處，與親人和睦相處，有困難的時候要堅強面對，要對生活有信心……
這一課，一小時零二十分鐘；這一教育，一輩子。
初中生難忘的一課作文 17
在我們的人生旅途中，有著許許多多的人或事令我們難以忘懷，之所以難忘，是因為那些人或是會給你帶來教育。
湛藍的天空，雪白的云朵，碧綠的草地，和天上飛翔的鳥兒，空中飛舞的蝴蝶，地上奔跑的松鼠構成了一幅公園美景圖。“媽媽，媽媽”，小女孩用著充滿稚氣的聲音叫著，“再玩一會兒嘛。”“不行，都玩這么長時間了，快走！”小女孩的媽媽已經擺出了要走的架勢，“哦，好吧。”小女孩失落地說。
大概是因為自己的孩子太久沒有追上自己的緣故吧！小女孩的媽媽開始回頭張望。“干什么呢？唉！媽媽說過很多次了，不要揀地上的東西，很臟！這孩子，這么大了怎么不記事啊！”媽媽邊說邊著急搶小女孩手里那個花花綠綠的垃圾袋，隨手又仍回了地上。“不要，媽媽，幼兒園老師教過我們看到垃圾要隨手撿起來，不然這么美麗小草會不高興的！”小女孩一邊說著一邊把垃圾撿了起來，丟進了不遠的一個垃圾桶。小女孩笑了，而她的媽媽卻一臉嫌棄地拿出濕巾使勁擦小女孩手，全世界要是都像你這樣兒，那還要清潔工干嗎呀，讓他們白領工資呀，不要自作多情，聽媽媽的，以后千萬別再撿地上的`垃圾了，聽見沒？
有垃圾在小草身上，小草會不高興的！在人們眼里，這是多么幼稚的一句話呀！可是在小孩的心里卻想到了小草也會不高興，而我們呢？對垃圾視而不見，是，有清潔工會來打掃的，可我們的心不虧嗎？
天，還是那樣的藍。云，還是那樣的白，可是在草地上的那個花花綠綠的垃圾袋，早已不見了蹤影。
“小草會不高興的！”這是小女孩對我們的教育。
初中生難忘的一課作文 18
曾幾何時，“老師”這個詞是那樣使人畏懼，它代表著的是那嚴厲的面孔，嚴肅的聲音。但是在那一節難忘的課中，我看到了老師嚴格下的寬容，看到了老師心底里對學生純潔的愛。
“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲，將我們帶入了學習的世界，老師剛進教室，就檢查起了昨日的作業，有一位仁兄當即被查出沒完成作業。教室的氣氛一下子變得緊張起來，老師的臉色凝重起來，那雙犀利的眼似乎可以望穿一切，而那位仁兄也早已嚇得微微發抖，目光向下，不敢正視老師。班上的同學也已做好了準備，等待著“河東獅吼”！
場面一下子變得十分緊張，全班靜得讓人害怕，微微聽到有人咳嗽的聲音，然后就是死一樣的靜寂，老師死死地盯著那位同學，眼神讓人害怕。“怎么回事？”他不敢回答，只是將頭埋得更深了。接著便又是一陣寂靜，老師的臉上怒容依舊，目光向上，似乎在想懲罰的辦法。
突然，老師的'眼睛一亮，那目光好像還帶著一絲狡黠。接著老師便麻利地提起他，將他翻倒在桌子上，體罰？無法想象，我們簡直不敢往下看。此時，那位同學早已嚇得魂不附體了，只見老師迅速抓起一把長尺子，朝著那位同學屁股狠狠地打下去，同學們禁不住閉上了眼睛——
啪，響亮而又清脆的聲音傳了出來，這聲音……睜開眼睛一看，那雙尺子無疑落了下去，卻準確地落到了桌子上。“哈哈”全班一片歡樂之聲。
難忘這節課，難忘老師那怒容下的慈祥，難忘老師那嚴厲下的寬容。朋友，當你在享受老師默默的愛而不為所動時，你可曾想到，老師的愛，將是你一生的明燈。老師，謝謝你，你的愛，是我一生的財富。
初中生難忘的一課作文 19
我喜歡生動有趣的科學課，喜歡快樂活潑的體育課，喜歡互動活躍的英語課，喜歡深奧的數學課，但最難忘的卻是前幾天的一節語文課。
記得那天，隨著上課鈴聲的敲響，語文老師拿著教材走進教室，在黑板上寫下要講的課文題目《釀》，我特別高興，因為我們要開始學習四單元的新課文了!
這篇課文講的是小男孩劉東東在課堂上不舉手，就給老師挑錯誤，被同學和奶奶認為是不尊重老師，并讓他去認錯，這使他很苦惱。但老師再次上課時，不僅面對全班同學承認自己真的念錯了，而且還表揚了東東，并鼓勵其他同學要向東東學習，及時給他指出錯誤。這讓東東感覺他的老師是位好老師。
一篇看似復雜的課文，老師卻用生動活潑的語言把課文內含的道理一一分析出來講給同學們。課堂上老師還用了畫圈的方法來講解課文內容，仿佛把我們帶進了劉冬冬所在的課堂，讓我們看到那時的情景。老師把這個畫圈的方法解釋為思維推導圖法。老師用這個方法一步步的分析著課文，圈圈也越來越多。我們認真地聽著，筆記本上也隨著老師生動的講解畫滿了圈圈。課堂氣氛在老師的帶動下非常活躍。老師在講解過程中還把課文中的主人公聯系到我們的`同學，風趣幽默的話語把我們逗笑了，讓有著和東東一樣錯誤的同學也知道了自己錯在哪里。
隨著下課鈴聲 ，這節課結束了，可同學們還在津津有味的討論著。這堂生動的語文課不僅讓我們學會了新的字詞，更讓我們明白了做人要真誠，知錯就改，要尊重別人的道理。這節課將深深的印在我的腦海里。
初中生難忘的一課作文 20
無論今天要面對什么，既然走了這步，就要堅持下去，給自己多一點信心。才知道有多少潛力。——題記
一個人不成功是因為沒目標，沒夢想，沒自信，沒教養。那么，真正的成功到底是什么？在一片霧靄迷茫中，我試圖去尋找，那答案，如蠶絲般，一崩即斷。
您帶來的那段視頻，并不長，但卻足夠震撼人心，領悟了，在那堂課上。
視頻中，所有人都認為布洛克不可能完成背著一個人的50碼爬行，他們嘲笑他，諷刺他。但布洛克毅然接下這份不可能的挑戰無視旁人的冷嘲熱諷，站在屬于自己的起跑線上，出發。
雖然，過程對他來講是漫長且痛苦的。起初的輕松終被距離打破。發絲中疑成的汗水嘀嗒，落在泥土中，迸濺開水花。日穿薄云，彌留的光影側漏，照暖一地冰涼。
終點就在眼前，顯然，他耗盡了體力，挑戰的是極限。那些起初嘲笑的人漸漸收斂，紛紛起身，驚訝在面容上浮現。此時是四十五碼，，那雙支撐著地面的.手在分明地顫抖，汗如雨下。黑布蒙著眼睛，看不見他的表情，只聽見急促的呼吸。
最后一步，臥倒在地，他無力地摘下眼罩，夕陽傾斜著枝丫，溫暖枝頭新芽，拉長身影落下，染紅誰的發，被汗水沖刷。你不能比我看到的更好了！他的教練。那位在一旁撕心裂肺喊加油的教練趴在他面前，如雪花蕩漾的眼眸藏不住內心的動，嘴角微微上揚，連聲音都帶著顫抖，我可以依靠你嗎？這里需要你。當然！聲音透露著疲憊，布洛克淺笑著回答。
視頻結束了。我們又怎么會不知道老師的用意。當你猶豫是否應該堅持下去的時候，那就繼續吧，因為真正想放棄的人是不會猶豫的。
拔開眼前霧氣朦朧，終于找到答案。
初中生難忘的一課作文 21
一件銘記在我心頭的事，就是與田老師以最后一課的方法告別。
田老師為了自己的孩子，不得不去農村支教，田老師上完這節課后就去了，這是老師給我們上的最后一堂課了。
上課鈴聲響了，眼保健操的音樂響了，我們不像往常等老師來了才做，這次我們安安靜靜地坐在位置上做眼保健操。音樂結束后，田老師來了，她還是一如既往的給我們上課，只是今日的她看起來溫柔些。我心想：這是老師給我們上的最后一節課了，同學們會不會因為老師對我們要求嚴格，就恨老師呢？
老師很平常地講了二十分鐘左右的課，留下十五分鐘，有五分鐘給我們體會及思考上課講的內容，還有十分鐘老師就要講一講她將要離開的事。在這五分鐘里，同學們個個表情都不太好。我猜他們大概是傷心要與田老師告別了，這是田老師上的最后一節課了。這時我覺得班級里的每一位同學好像心連心，想著想著，短暫的.五分鐘過去了。田老師與我們講述她要離開的事，她說：“同學們，我馬上就要去支教了，你們是一個很好的班級，老師平時對你們要求嚴格是為了你們好，老師在剛開始的學習道路上對你們要求嚴格，是為了讓你們養成一個好習慣，讓接下來的道路更好走。請大家不要憎恨我，謝謝大家。”
這時，下課鈴聲晌了，我是多么恨這個鈴聲，是這個鈴聲讓最后的告別時刻來到了，我們必須與老師分別了。從那一刻起，我對田老師沒有了之前的怨恨，心中只有對她的感激與祝福了。
看著田老師走出了學校，我后悔了，后悔當初沒珍惜和田老師在一起的時光。我會把數學這門學科給學得更好，希望田老師知道會感到欣慰。
初中生難忘的一課作文 22
今天是開學第一天，為了防止新型冠狀病毒傳染，同時不影響學習進度，所以開學以后學校組織同學們在網絡上進行學習。
和平時上學一樣，早上起床后快速吃完早飯，就拿著手機學習去了。
第一節課是語文，學習的工具是幻燈片和授課視頻。爺爺把幻燈片打印了下來讓我參考，我一邊觀看著授課視頻，一邊對照著課本和幻燈片，很快十幾分鐘的視頻課件看完了。我又用20多分鐘的時間一一解答幻燈片上的問題，隨后開始了數學的'學習。
數學，需要使用洋蔥學院進行學習。當我點開洋蔥學院時，服務器崩潰了。不管怎么點都點不進去，還一直發出“網絡異常”的字幕，然后我把網絡開關了好幾次，還是不行。最后我使出了殺手锏，把洋蔥學院刪除了再重新下載，沒想到問題更嚴重，連登陸都登不上去了，我只好先用同桌100學習英語。
可能是使用同桌100學習的學生稍微少了一些，服務器雖然忙不過來，看的時候有點卡，不過一卡一卡的，我還是把英語給學習完了。當我學習完英語的時候，已經到了午飯時間，于是稍作休整先吃午飯。
時間眨眼飛去，轉眼到了下午兩點，我午睡后起來精神十足，感覺沒有人用洋蔥學院了，就點開補看上午的數學。果然，點開軟件馬上就登錄上去了，雖然還是有些卡，但是可以正常觀看了，補了補上午的數學就到了三點半，開始學習政治和其它課程了。
總之，今天上課大約有三分之一的時間網絡都在卡，我連上午的美術都沒有聽。希望明天網絡會好一點，也希望新型冠狀病毒快點被消滅掉，不要讓我們大家在這種“一卡一卡”的環境下學習。望早日回到教室里與大家共同學習，共同進步。
初中生難忘的一課作文 23
明明昨天你還在我身邊，可為何今日就要分離？校園那棵廣玉蘭，可還記得？那大概就是我唯一的回憶。說不完的話語無奈被打斷。風，能卷走一切，卻永遠卷不走，相伴的六年，那堂難忘的一課。
那是一堂語文課，老師精神抖擻地走了進來。可奇怪的是，老師手中并沒有拿著任何資料，哪怕是一本語文書。
她謎之微笑。打開投影，隨即打開視頻，那熟悉的頁面在眼前出現。音樂響了起來。老師退到一邊，關上燈，拉下簾，清晰的身影出現在眼前。
清楚地看到，是一個矮小的日本孩子，穿著運動服，很明顯正在比賽。他面前是一個高大的跳馬器械——對于他來說，這簡直是一座雄偉的泰山，想要跳過它，簡直是天方夜潭！
他開始跳了。助跑，有力的'彈跳可惜，這跳馬器械太高了，他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個沒毅力的孩子，這么輕易就會放棄，繼續下去，只是在做徒勞的掙扎，消耗自己的體力，成為別人的笑柄。
錯了，他不可能就這樣放棄，他依舊堅持，依舊重復著剛才的動作，可依舊沒過再二連三的嘗試，換來的卻又是接二連三的失敗。正當他心灰意冷時，默默流淚時，同學們都跑過來，把他圍成一個圈，他們手搭著別人的肩，伏下身，用充滿贊揚的眼神望著他，然后不停地鼓勵他，為他加油。
他擦干了淚痕，調整呼吸，豎起大拇指為自己加油，臉上又重新帶著一抹笑意。重拾信心，助跑，又用力地彈跳。此時，全場寂靜，就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐，一咬牙，一用力，他成功了！全場站起為他鼓掌。
團結，它不斷地抨擊著我的心。
樹影斑駁，在那廣玉蘭下，只有時間，亙古公平，如果可以，我愿永守那段時光
初中生難忘的一課作文 24
今天，開學第一課播出了。那些令人感動和敬佩的人和事，深深印在我腦海中揮之不去。
這次的開學第一課，主要以夢想為主。其中小威的媽媽令我感動不已。小威是個自閉智力低下的孩子，他說話結巴，臉上一副默然的表情。但他的媽媽絕不甘心，帶著小威，走遍了許多醫院。每一次醫生都告訴她“你放棄吧”。但小威的媽媽心中卻升起了一個信念，一定要讓小威有一個多彩的人生。就這樣，憑著每個月微博的收入，他的媽媽要讓小威學鋼琴。經過一次又一次的失敗，一次又一次的努力，十五年過去，她把青春全部奉獻給孩子。上帝似乎被這個執著的女人打動了，她的兒子終于學會了鋼琴，而這一刻，她也淚流滿面……
這是什么堅強的后盾支撐著她？是什么讓她永遠不放棄，不倒下？是夢想！永遠不熄滅的.夢想！為了孩子能和正常人一樣，她灑下了多少血汗！是這樣一個信念，使小威和她的人生的帆船起航，并乘風破浪！夢想就是動力，有夢就要堅持，有夢就有希望。
其實，我們每個人都有夢想，我們的夢想匯在一起，便是中國夢。中國夢，就是中國復興起來，變得更強大。然而我們也要為這個巨大的夢想分擔一部分。現在中國人去外國旅游，都會受到他人的不屑，這是為何？因為他們認為我們沒有修養。確實：亂扔垃圾，隨地吐痰，大聲喧嘩……如果我們每個人從自己做起，講道德，懂禮貌，就是為中國夢添上了一筆，使中國夢的實現走近了一步。
開學第一課給了我很大的啟發，使我明白了一個道理：如果心中有理想有目標，哪怕遇到障礙，也不會迷失人生的方向，你才會鼓起勇氣，越過障礙，去達到你的理想和目標。
初中生難忘的一課作文 25
幾周前的一個星期天上午，我獨自一人在家。做完作業我就一邊看電視一邊等加班的媽媽回來做午飯。
媽媽回來了，手中提著剛買的菜，對我說：“|淇淇，快削土豆皮，今天中午我們吃土豆燜牛肉。”我盯著我最喜歡的《喜羊羊與灰太狼》，不耐煩地說：“我不削，我最討厭吃土豆了。”媽媽聽了，和顏悅色地說：“你不喜歡吃可爸爸媽媽喜歡吃呀！”我生氣地說：“誰喜歡吃誰削，我要看電視！”媽媽意味深長地看了我一眼，轉身去廚房里做事了。
晚上睡覺前我發現校服少了一顆鈕扣。于是我大聲說：“媽媽，我的鈕扣掉了，快幫我釘釘吧！”媽媽說：“校服我又不穿，我還要趕著寫報告，沒時間釘。”我怏怏地想：“我又不會釘，算了，沒一顆鈕扣也可以穿。”于是只好上床睡覺了。第二天起來一看，發現媽媽早已悄悄為我釘好了鈕扣。想到昨天我的所作所為，我慚愧極了。
又過了幾天，放學回到家，看見媽媽正在削土豆皮，我主動說：“媽媽，我來削吧！”媽媽奇怪地說：“怎么，今天想吃土豆了嗎？”我不好意思地說：“我不喜歡吃，可你們喜歡吃呀！”媽媽笑著說：“是呀，不能只想著自己，也要學會關心家里的人，關愛身邊的'人！”
媽媽，我的好媽媽，你給我上了生動的一課——你讓我明白了愛需要付出，要用愛來回報愛！
初中生難忘的一課作文 26
提及難忘的一課，也許大多數人會想到我們學過的那篇課文《難忘的一課》。然而，我想講的“難忘的一課”，不是在教室里進行的一堂課，而是在生活中教會了我成長的一課。
不得不說，生活永遠是最偉大的。沒有任何人，能夠逃得過生活這一課。生活這堂課，有許許多多的課時，每一個課時，你都會有醍醐灌頂的感觸，每一個課時，你都會明白自己過去躲過的'學習，生活也會重新讓你學會，而且是這個課時沒有學會，下一個課時，繼續。
我今天想講地“難忘的一課”是最近生活給我開出的課時。這節課上講得正是我過去因為被保護的太好，而錯失了解機會的一課。因為從小到大被身邊的人保護著，爸爸媽媽、同學朋友、老師長輩，所有人都像是完美世界的人一樣出現在我的身邊，這讓我不明白外面的世界是不那么完美的，這讓我不明白外面的世界什么都有，不僅有陽春白雪，也有下里巴人，不僅有善，而且有惡。
這些“惡”，在我第一次一個人出去面對外面的世界時，對我撲面而來，我倒下了，好在后來我還是努力重新站了起來。在倒下的瞬間，我甚至在心里想“為什么沒有人告訴我外面的世界是這樣的？”，甚至在心里埋怨“為什么大家不告訴我真相？”。倒在地上的那會兒，我會想到了身邊人對我的好，他們對我好，并不是為了向我隱瞞真相，而是他們善良，他們愛我。這么想著，我又原諒了他們。重新回憶了一遍剛剛把我打趴下的“惡”，我明白，這是生活給我新開出的課時，新的學習機會。
我又重新站了起來，拍了拍身上的泥土，擦了擦眼角的淚花，掛上了一個微笑。如果說這注定是我要學習的“難忘的一課”，那就我就成長起來給這個世界看看，我不害怕！
初中生難忘的一課作文 27
考試一課隨著時間的流逝，一轉眼，期中考試來了。為了期中考試，我制定了詳細的學習計劃，還每天多加一小時復習時間。媽媽每天早早起床，為我準備好可口的飯菜；爸爸每天晚上陪我一起復習，還經常找一些難題給我做，有時解答不出來，還給我講解。看得出來，爸爸媽媽保障工作挺到位的，并經常講“不打無準備之戰”。臨考前的.一天晚上，我準備早點上床睡覺，養足精神明天好考試，可是躺在床上翻來覆去就是睡不著，總覺得有些地方還復習不到位，于是，我一骨碌爬起來又開始復習了。‘滴，滴，滴’，十一點了，書上的字開始模糊了，上下眼皮好像要打架。不知何時，春天的小雨點落在窗戶的玻璃上，發出‘達，達’的聲音，好像給我鼓勵，又好像在催我上床睡覺。“考場如戰場”當監考老師扳著一副嚴肅的面孔走近教室，教室里頓時鴉雀無聲。只聽見筆在考卷上沙沙的寫字聲，這個聲音仿佛是春蠶在吃桑葉；又仿佛是小草在吸收水分。你看，同學們有的信心滿滿，運筆如飛；有的抓耳撓腮，眉頭緊鎖；有的像青蛙似的趴在桌上，側著腦袋，苦思冥想，一會兒又立即坐起來，繼續寫。我呢，前面都是一帆風順，可是當我快寫完考卷時，我遇到了一道難題，盡管我左思右想、苦思冥想，甚至在紙上描畫，就是想不出來。當老師宣布最后三分鐘時，我心里著急了，渾身冒汗，抓緊時間，爭分奪秒。可是越急越添亂。最后我只好半猜半蒙地，把不知對于錯的答案寫上去了。考后，班里沸騰起來，三個一群，五個一伙，嘰嘰喳喳，七嘴八舌地討論著試卷上的難題，時而爆發出一陣歡快的笑聲，時而有人唉聲嘆氣。期中考試結束了，有人快樂，有人傷心。我的成績也許不盡如意，但不管怎么樣，生活還要繼續。努力吧！同學們！
初中生難忘的一課作文 28
一位哲學家帶著他的弟子漫游世界，10年后回來，個個都滿腹經綸。在進城之前，哲學家在郊外一片長滿雜草的地上坐了下來，對他的學生說：“學業就要結束了，現在我們上最后一課吧，我想知道的是，如何除掉這些雜草？”弟子們非常驚愕，他們都沒有想到，一直在探討人生奧妙的哲學家，最后一課問的竟是這么簡單的一個問題。
一個弟子說：“老師，只要有鏟子就夠了。”另一個弟子說：“用火燒也是一種很好的'辦法。”第三個弟子回答更干脆：“斬草除根，只要把根挖出來就行了。”
初中生難忘的一課作文 29
“叮鈴鈴”，上課鈴快活地叫著，同學們被喚回到自己的座位上。幾個坐在門口的同學東張西望，盯著走廊里的動靜。不少人趴在桌子上奮筆疾書，填寫著畢業流行素同學錄。一對同桌還因為一把尺子爭得面紅耳赤。老師走了進來，手里抱著一個大紙箱，她把紙箱里的東西整齊地摞地講桌上，是五十八本嶄新的圖書，放在我們面前，像一堵墻。老師默默地注視著我們，良久，說了一句：“明天就要畢業考試了，這是六年來你們的最后一節語文課，我送給每人一本書，書上有我的贈言。”
聽到這句話，打著哈欠的同學揉了揉眼睛，立刻打起了精神。耳邊傳來幾聲椅子劃過地面的聲音，大家都把椅子往前拉了拉，想離老師再近一些。老師打開一本書，看著書上的贈言，眼圈紅了，有的同學已經開始抽泣。同桌小聲地嘀咕：“不能哭，要堅強。”卻還是忍不住，眼淚滑出了眼眶。我坐在一旁，想起老師對我的好，想起同學對我的關心，想起相處了六年的'校園，好多事情我還沒來得及做，可時間不允許了，不禁眼淚花花。
在模糊的淚眼中，我看見小雪趟上了講臺。她是我們班最堅強的女孩，六年來未見她哭過，我們在暗地里說她是“冷血動物”。老師撫摸著她的臉，紅著眼睛溫柔地說：“要學會常笑呦，人笑起來是最美的。”小雪燦爛地笑著，給了老師一個大大的擁抱。但當她轉身趟下講臺的一瞬間，我分明看見，她的臉上滑過一滴晶瑩的東西，接著是兩滴，三滴，形成一個小小的溝。她努力想保持以往的平靜，要不是臉上的淚痕，誰也不會相信她曾經哭過。
我轉過頭，看見一方白色的紙巾遞在我面前，同桌笑了笑，說：“把眼淚擦干，還要上去領書呢！”這時，我聽老師點了我的名字。老師把手搭在我的肩上，嘴角抽動著：“就要分別了，上了初中繼續加油好好學噢！”我突然想起兩年前，也是這樣的天氣，老師也是這樣面對著我，那天，她教會我要嘴角上揚。我勉強擠出一個微笑，卻被老師一把抱住，我輕輕地吻了她的臉頰，更多的淚水涌了出來。淘氣包蟲蟲也哭了，老師拉著他的手哽咽著說：“到了中學可不能整天玩了，假期里多讀些書，一定能學好的，老師相信你。”蟲蟲的臉都哭得變形了，眼睛腫得像金魚那么大。一向討厭老師的小楊恭恭敬敬向老師鞠了一躬，這倒很出乎大家的意料。只愣了一下，全班響起雷鳴般的掌聲。老師拍了拍他的肩膀，耳語了幾句，小楊點了點頭，在老師的注視下走下講臺。
同學們互相惜別，班里被一種傷感的氣氛籠罩著。課前還在爭吵不休的同學此時抱地了一起，痛哭流涕，同桌把手伸過來，與我的手拉在一起，緊緊的，拉的手生疼，只希望永遠不要分開。不少同學紛紛離開座位和朋友擁抱。一群嘲笑我們不夠堅強的男生卻哭得更厲害，衣服上濕了一大塊，十七張臉湊在一起，十七雙手拉地一起，的確是一道別樣的風景。
“叮鈴鈴”，該死的下課鈴聲沒完沒了地喊著，班主任走進教室，匆匆忙忙地交代著考試事項，離開時不忘說一句：“六年級老師要開會，咱們得走了。”老師擦了一下臉上的淚水，留戀地望了一眼同學們，走出了教室。長長的走廊，一眨眼老師的身影就消失在了拐角處，卻帶不走我們的不舍與悲傷。
初中生難忘的一課作文 30
語文課我已上過無數節了，然而，有一節特殊的語文課卻讓我很難忘。就是禮拜五老師給我們上的那節“畫圈圈”的語文課。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴的打響，語文老師走進了教室。
“上課了”老師說：“這天我們換一種講課的方式，改成畫圈圈的方式。”“畫圈圈？”同學們驚訝了，瞬間都七嘴八舌的議論起來。“不錯，就是畫圈圈的方式。”老師得意洋洋地點點頭說。老師在黑板上寫上‘東東’又在‘東東’字的外面畫了一個圈圈，老師之后說：“這篇主人公東東的特點是什么？”“是真誠”同學們異口同聲的回答。“那從哪里看出來他真誠”老師邊問邊把“真誠"圈起來。“從他給老師指出錯誤里看出來的”。有一位同學繼續說道。老師之后追問說：“他為什么給老師指錯？”老師又把指錯"畫了個圈“因為那個老師在東東眼里很有水平，東東很敬重他，但老師卻把“釀”讀錯了，東東感到很惋惜，便給老師指出了錯誤。”
一位同學驕傲的說。“好，請坐。”老師邊說邊又把“釀和敬重”畫上了圈圈。“那么東東還有哪些特點呢”？“小主人公還有些冒失”我舉手站起來說。“那怎樣看出來他的冒失呢”老師邊畫圈邊問。“他從不舉手突然站起來給老師指錯，導致了氣氛被破壞，從那里看出來冒失的”有同學回答說。“那么氣氛被破壞后，老師怎樣樣了呢？”“老師有點吃驚，皺了皺眉頭，顯得很不開心。”“對，那么我們就了解東東了。東東很誠實，因為他大膽的給老師指出錯誤，他很敬佩老師卻又很冒失，不舉手就站起來給老師挑毛病，鬧的同學們議論紛紛，老師也很尷尬。”老師邊說邊把“氣氛破壞、冒失、老師吃驚皺眉、議論紛紛、不開心、”都畫上了圈。這時下課鈴響了，老師對我們說：“此刻明白畫圈圈是什么意思了嗎？畫圈圈就是為了讓你們更好的理解課文。”我們這才醒悟過來，明白了老師的用心良苦；才明白畫圈圈是為了讓我們更加的明白理解課文的資料，學到更多的`知識。
這次老師講課的方法真的是即特殊又搞笑，不但讓我們更好的了解到課文里面的所有，還能夠提高我們對學習的興趣，真是太好了，老師的這個辦法真是妙！我太喜歡這節語文課了，這節課讓我受益匪淺！這真是讓我難忘的一節課阿！
初中生難忘的一課作文 31
今天上午第二節的語文課，老師給我們講解的是《香港，璀璨的明珠》，這節課給我留下了深刻的印象，使我難以忘懷。
在這節課上，老師用多媒體課件給我們展示了香港的美麗夜景，我們都被那迷人的`景色吸引住了：有光彩奪目的霓虹燈，港灣里閃耀著的燈光像五顏六色的煙火；馬路上一串串美麗的車燈如同閃光的長河，奔流不息。還有一艘金碧輝煌的大輪船，看到這些，同學們都情不自禁的發出了贊嘆聲：”啊，香港真美呀。“
這節課我不但知道了香港的夜景很美，還了解到香港還有很多美食，還是一個”萬國市場“各種商品應有盡有而且物美價廉。另外，香港還有小朋友們愛去的海洋公園，公園里海獅和海豚的表演最為出色。我真想去看一看呀，香港，真是一顆璀璨的明珠！
這節課我的收獲可真不少，真是難忘的一節課呀！
初中生難忘的一課作文 32
老師，人類靈魂的工程師，培育長大后百花爭艷辛勤的園丁，老師，最高尚又最普通的職業，我們剛上了生動的一課，讓我更明白老師為我們付出的心血。
不知是從六年級上期還是下期開始，我們對老師的那種言行，對老師的態度，那都是“馳名全校”從未有過的事！從古至今，沒有人不尊敬老師，沒有人讓老師的辛苦付諸東流。而我們班發生了，更讓老師痛心疾首的是，我們既還不能幡然醒悟，校長給我們上了一課后，大家的心里都充滿著對老師滿腔悔恨的情感，雖然只有短短幾天，我們就要離開母校了，但這番教誨，卻會使我們銘記于心、終生受益。今后，我們不管走到哪，都不能忘記教育了我們的老師和大家庭般的'學校呀！
使我們幼小的心靈得到健康的成長是老師，使我們成為棟梁為國家做貢獻的還是老師。老師從未把愛偏私給任何人，而是在背后默默奉獻而不辭辛苦的心呀！
這番教誨使我受益匪淺，也讓我感受到，不管未來多么輝煌，老師永遠是我們取得勝利的支柱，她們的精神，永遠是那盞永不熄滅，照亮我們前進的燈呀！
祝福我的母校，祝福我的老師，也祝福在母校中辛勤地工作人員，你們連同母校一起留在了我的記憶里！
初中生難忘的一課作文 33
當我們長大，我們就知道“課堂”無處不在。而對我來說，讓我感到難忘的一課，便是在隔壁花園中所上到的一課。
去年暑假，我住在嘉定，和爺爺奶奶住在一起。隔壁家一直沒有人住，花園里雜草叢生，是各種蚊蟲滋生的溫床。這使得我夜晚坐在花園里乘涼時，總要帶上一個電蚊拍，苦不堪言。我把這事告訴了爺爺，爺爺只是嘿嘿一笑，說：“那我們明天去除草吧！”我爽快地答應了。
第二天一早，爺爺就把我搖醒了，對我說：“趁現在太陽不大，趕快去除草。”我很快刷好牙，換好衣服拿起鏟子就出發了。一進入隔壁家的花園，一株雜草立即晃入了我的視野。我一只手把草拉直，另一只手用鏟子旁的刀刃狠狠地向雜草劈去。可這株雜草頑強得令我驚訝。它搖晃了幾下，又直了起來。惱怒涌上了我的心頭。我又使勁砍了幾下，雜草才顫抖著倒了下去。爺爺對我說：“這樣是不行的，雜草很快就會從斷口處長出來，你必須盡量清除它的根。”
聽了這話，我就學乖了，看到下一株雜草時，我先制定了一個絕佳的“作戰計劃”。我首先用鏟子去除了雜草周圍的土，那根黑色的`主根就露出了真面目。我戴上手套，握住草，用力一拔。由于我用力過猛，跌到地上摔了一跤，我的衣服上沾滿了灰塵。可我稍微拍了幾下，又站了起來，再次開始拔草，竟拔出了半米多長的根。我厭惡地瞥了一眼，上去踩了幾腳。
不遠處，爺爺比我快得多，已經清除了五六株雜草。就這樣，我們足足用了兩個小時才把所有的草清除干凈。望著隔壁花園一角那堆積如山的雜草，自豪感涌上了心頭。
而當我靜靜地坐在后花園里乘涼，爺爺的那句話再次在我的耳邊響起：“你必須盡量清除它的根。”或許，對于自身的很多惡習，我們也應該有這種態度和做法吧。
夏日涼風吹過，那個暑假我上了特別的一課。
初中生難忘的一課作文 34
今天上午，我們去了學生路小學上課，我十分激動。
我們一到校，就開始準備上課的內容了。我們拿起語文書，開始有感情地朗讀課文。沒過一會兒，就該走了，我們排著整齊的隊伍，浩浩蕩蕩地出發了。剛出校門，大家都很激動，可是沒過一會兒，就到學生路小學了，我們輕輕地走進了教室，立馬被眼前的景象給震撼住了，果然像老師說的那樣，老師比學生還多。我們趕緊找到自己的位置，坐了下來。不一會兒，上課了，我們趕快坐好，目不轉睛地盯著老師，生怕表現不好。老師給我們講的是《夢想的`力量》一課，我們積極發言，且聲音洪亮，遵守課堂紀律。下課了，我們走出了教室，感到十分難忘，這節課讓我們感觸頗深，讓我知道了以前在自己班里的不足，平常我們上課雖然積極發言，但總是亂糟糟的，為此總是被老師批評，在這節課上我們積極發言了，而且也不亂，這真是一個巨大的改變。以后無論在哪里上課，我都要好好表現。
今天的這節課令我們難忘，也令我們知道了做什么事都要認真，不能在平常上課時或做事時都不認真。
初中生難忘的一課作文 35
今天，我們來到四層多媒體來上一節課。
我們來開四層多媒體，令我們最緊張的就是，我們全校所有的數學老師都來聽我們的，還有一些數學專家，就連我們學校的張校長、唐校長都來聽我們的數學課，我們臨上課前我們的張老師說了，我們表現好的話的，就會獎勵我們大獎。
我開始上課了，我們這次學的是植樹問題，我們首先學了植樹問題的的公式，路長÷間隔的長度=間隔，間隔+1=可數，我們還學了化繁為簡還有一一對應這兩個詞語，我們的.張老師還給我們發了闖關紙，上面一共有四道題，都是我們剛剛學會的植樹問題，前兩道小題很簡單，可是后兩道題都要認真的算一算，后兩道題我一開始可沒有看清，一旁還是兩旁，就給算錯了，我已開始不會，可是想起了我們老師說的話：“不會的也要舉手，你可以舉地點，我就知道你不會了。”我一想到這句我就舉起了收。老師一共交完了我三次，我全都回答對了。
這節課是我最緊張的一節課。
初中生難忘的一課作文 36
今天是周末，又是三月份的第一天。對我來說，這是充實而有意義的一天。
上午做完作業，下午上了英語補習課。晚上，高老師應我們全家的邀請，跟我們吃了一頓晚餐，按他的話來說是來向我“傳遞能量”。
媽媽先去接老師。老師他“醉翁之意不在酒”，他說一定要叫上我一起去才行。于是，爸爸便回家接我。一路上我的心一直忐忑不安，因路上堵車我們遲到，媽媽和高老師先到了。我們剛一坐下，高老師便向服務生示意把電視機關了，并笑著說：“本來就夠吵了，再不關就更吵了！”一句話把我們都給逗樂了，我的心情也一下子輕松了許多。
還沒上菜，高老師就跟我談起了注意力的問題，他告誡我：“高效率學習的前提條件是有效注意。眼睛是心靈的窗口，眼睛的照相機打開了，心靈的照相機也要打開……”說著說著，他幫我指出了一個毛病：聽別人講話時一定要注視著對方的眼睛，這既是對別人的尊重，又是取得溝通的關鍵。而我恰恰是在這方面做得很不好，我以前也沒意識到這是我注意力不集中的一個重要原因。剛開始我一點也不習慣，總是會不知不覺地把頭低下來，但是很快就習慣了一些。高老師也鼓勵我：“別著急，慢慢來”。
高老師不僅跟我們談有關注意力的問題，還與爸爸媽媽談了好多方面的'問題，如鍛煉身體、文化藝術等等。大家談笑風生，兩個小時很快就過去了。我們開車把高老師送回了家，臨別時，高老師告訴我，今天他家訪了楊威、詩勛和我三位同學，講的都是一個主題：要實現自己的目標，只有切實改變自己。他希望我們能在新學期里都取得明顯進步。
晚上回到家，我不由自主地拿起筆寫下了《注意力之歌》：
上課看黑板，
說話看眼睛，
兩者須互動，
不可缺其一。
今天我上了一堂非常有意義的課。我告誡自己：一定要時刻集中自己的注意力，實現自己的學習目標和人生愿景，不辜負老師和父母對我的期望！
初中生難忘的一課作文 37
考試的風波平息了，我們班的英語老師該走了。現在，我能清晰地回憶起那天我們上的英語課。
我總是喜歡睡覺。鈴聲一響，我就睡著了，好像被鈴聲催眠了一樣。即使我昨晚睡得很早。我閉上眼睛，隱約聽到他們在說什么，好像班長也包括他們。我好奇地抬起頭，迷蒙地看了他們一眼，看著他們津津有味地說話。我驚訝地增加了幾分好奇心。誰在乎？反正不關我的事，我就埋了自己，又摔倒了。末了還趴下多久，我的胳膊被人用筆捅了一下，我不在意地繼續躺著。還有一次，不過力度比上一次重了點。我還是不在乎。繼續躺著。直覺告訴我，他(她)一定是來打擾我睡覺的，是的！沒錯！肯定是這樣的！
他沒有停下來，而是捅了捅貝多芬的'命運交響曲，而不是想停下來。這讓我無語，我不耐煩的抬起頭，做我的同桌。我瞪著她說：“有什么事嗎？你再舔我，這支筆就有我姓！”一邊辱罵同桌，一邊想是怎么回事。“這是英語老師的最后一節課。上課的時候，我們想站起來用英語說話.今天聽班長的號怎么樣？”我同桌說，假裝真誠，睜大眼睛期待我的回復。看她的表情，她不答應不行。她憐惜地說：“為了同桌這么真誠，我同意了。”
其實我也想對正在支教的老師說聲謝謝。畢竟每天都有人這么辛苦的來教我們，那個班的人都清楚的知道。
剎那間，時間停留在了快要下課的幾分鐘。班上幾乎每個人都在等著下課。有些人面面相覷，但我很期待。“咔嚓，咔嚓，咔嚓”的聲音漸漸浮現在腦海。一個月的教學真快！真是緊張！
不出所料，鈴聲響徹整個校園。與此同時，班長用那洪亮的聲音喊著站起來！然后“老師你辛苦了！”話語在教室里震耳欲聾的響著！我們笑了，老師也笑了，笑得感慨萬千！
初中生難忘的一課作文 38
那天下午，天陰沉沉的，冷颼颼的風，將樹葉吹得簌簌作響。平日里在樹上嘰嘰喳喳的鳥兒此時蹤影全無，不知躲到何處去了。
我漫無目的地在公園池塘邊的小路上徘徊。那一刻的我，好像走到了人生的最低谷，心情沮喪到了極點。
幾天前，作為班級數學課代表和數學老師刻意栽培的我，代表班級參加全校數學競賽，卻因“大意失荊州”，不僅與競賽冠軍失之交臂，而且連全校前十名的圈子都未闖進。這樣凄慘的成績，讓一貫以數學成績傲視群雄的我，有何面目去面對“江東父老”，
又何以對得起全班同學給我冠名的“數學王子”的`稱號？
“至今思項羽，不肯過江東。”此刻的心境，令我想起了西楚霸王項羽。項羽昔年兵敗垓下，遭受一系列沉重打擊后的心情，或許同此刻的我沒有兩樣吧。冥冥之中，我突然心生憐惜，同情起項羽來。項羽“不肯過江東”，自刎烏江，哪我又該如何呢？
胡思亂想之際，小腿上隱隱地又麻又癢。低頭一看，原來是一只討厭的螞蟻把我的小腿當作它的田徑場，放肆地縱橫馳騁。可惡的螞蟻，居然也敢趁火打劫，對本姑娘落井下石。憤怒的我不僅一把將這丑陋的家伙抓在手里，使勁扔到旁邊的池塘里，而且拿起旁邊的一根樹枝，將它推向池塘深處。
那螞蟻在水里掙扎著。可要爬出這諾大的池塘，對它來說，那是遙不可及的目標。
“誰讓你來擾亂本姑娘的思緒？去死吧！”我幸災樂禍地看著掙扎的螞蟻
令我沒想到的是，不一會兒，那只螞蟻鼓動著身子，慢慢地爬到了池塘岸邊。我心有不甘，又一次用樹枝將它推入池塘中。然而，那螞蟻似乎不甘心接受命運的擺布，奮力地掙扎著，爬到距離它不遠處的一片枯葉上。一陣風兒掠過水面，將那片枯葉和螞蟻吹到了池塘岸邊。看到這一幕，我頓時對這只螞蟻產生了一股欽佩之情：在死亡面前，它不放過任何求生的機會，竭盡全力，靠自己不停地掙扎走出了煎熬的苦痛和折磨，而我，作為一個四肢健全、智商正常的高級動物，卻居然面對一次小小的失敗竟然愁眉苦臉，束手無策，和這只螞蟻相比，我是多么的懦弱和渺小！
漸漸地，漸漸地，那只螞蟻脫離了我的視野，已不知去向，但它卻用無聲的語言，給我上了一節難以忘懷的人生課：面對人生的種種失敗和挫折，除了不自暴自棄外，我需要做到的就是迎難而上。
豁然開朗的我，像被灌注了強心劑似的，快步行進在通往學校的小路上。
以后的歲月里，每逢想起那個陰沉沉的下午，我很慶幸，慶幸在公園那個池塘邊，我上了難忘的一課。
初中生難忘的一課作文 39
學習，可不只是一天九節課，和沉悶的聽講——一天二十四小時，只要你留心，處處都是課堂。
不知不覺，春天的氣息開始彌漫在空氣中，溫暖的天氣和柔和的陽光催促著地上的紅和綠，風掠過土地，喚醒那片黃褐色中沉睡的生命。就是在這樣的氛圍下，家中，吊蘭，綻放。
那是一種嬌柔的美，雖只有桂花般大小，而且香味無幾，卻剛好可以綴在吊蘭那貴婦人般臃腫的身上做裝飾：白色的花瓣淡黃的蕊，不是病態的弱不禁風，而是透著點可愛的青春少女，純凈，美好。清晨的陽光灑落，斜斜地輕吻白色的花瓣，如母親呵護孩子般擁抱她，而那白色小花卻略有害羞地垂下頭，如此和諧。
我的心沉浸在了這番唯美中，胸中涌動著一種感動，細細咀嚼，卻悵若所失，覺得這柔美中，似乎少了什么東西。
意外的是，吊蘭剛開不久，一旁花盆中另一支蘭花也有開花的跡象了。不過它和家養的吊蘭不同，那是媽媽的學生在自家后山上挖的，純粹是一支野蘭花。
兩天后，野蘭花昂首綻放——那一刻，我為之驚艷！兩株花從葉邊挺立而出，五片花瓣有花應有的柔美卻不失木蘭一般的颯颯英姿，雖然也垂著頭，但透著一股不卑不亢的神采。花香侵略著四周，“濃處清幽淡處香”，這是一種孕育許久，厚積薄發的香。花色竟是一種半透明的青綠，花蕊較寬，是白色的，兩邊各有一點梅紅。這顏色我以前從未見過，而且一點兒算不上亮麗，但花上的一條條紋路，還有花的姿態，無疑散發著一種獨特的氣質。她秀麗，但不是青澀的單純；她挺立在葉叢間，卻不是冰冷的孤傲……
再看一旁的吊蘭，立刻覺得，黯了，黯了，養尊處優的吊蘭，怎能和在大山中，經歷過風雨沖刷的野蘭花比呢？野蘭花的那一份堅韌，是在一場場驟雨的.錘煉下鍛造成的，而吊蘭臃腫的體形，注定是溫室里的花朵。
而我先前覺得吊蘭缺少的那種東西，正是野蘭花經受的那些磨礪，正如有句話所說：“不經歷風雨，怎能見彩虹”。我大有所悟，如果我不想成為溫室里的花朵，就應該主動迎接風雨，不畏困難挫折，讓它們鍛煉我的心智。那一刻，在華而不實的“吊蘭”和搏擊風雨的“野蘭花”中，我毅然選擇了成為后者。
兩株不同的蘭花給我上了難忘的一課，它們決定了我今后的道路，這一課，將影響我的人生……
初中生難忘的一課作文 40
時光如流水，一去永不回。但是許多難忘的事情卻總是深深地刻在我的心里。
記得我上學期暑假在“小豆豆寫作”學作文的時候，學校開展了一項“分享·美食節”的活動。老師讓每個人都帶一些小零食，然后互相分享各自的美食，聽到這個消息，我高興得不得了，心里美滋滋的。一想到在美食節上我既能給同學們分享我的零食，也能嘗到大家的.零食，心里別提有多樂了。
可是命運之神像故意捉弄我似的，到了那一天，到了班上，才發現我已經把這事忘得空空如也了，什么也沒有帶，我只好失落地坐在座位上，等著老師來批評我。
過了一會兒，上課了。老師一進門，也拿了一袋零食，我想：連老師都拿了，哎……我吃不上零食了！
老師宣布美食節正式開始后，所有的同學都互相交換了零食并開始品嘗了起來，我只好硬著頭皮坐在那。老師一眼就看透了我的心思，說：“好東西要大家分享著吃才會更美味。”同學們聽了這句話，一眼就看到了我，沒有想到，大家不但沒有責怪我，而且還把他們的零食都分給了我一點。我看到大家一個個臉上都掛著善意的笑容，感動得熱淚盈眶，心里萬分感激的話語，一時卻不知道該說些什么。
頓時，我的桌子上有了如同小山般高的零食。我從原來一無所有變成了收獲最多的人，大家有說有笑的互相品嘗，談論著各種美食的味道，我們就像一群快樂的小鳥。
那天我成了這個班上的“明星”，因為到美食節結束時，還有很多同學分享給我零食，我又是滿載而歸。
我非常感謝大家對我的理解，也明白了好東西要大家共同分享才能更有滋味的道理。
美食節雖然過去了，但那一張張天真、燦爛的笑臉，會永遠刻在我的心頭！
初中生難忘的一課作文 41
時光荏苒，六年小學生活即將結束，但精彩的瞬間依然歷歷在目。它們就像味道不同的調料包，有酸的，有辣的，有甜的，有咸的。它也像靈動的音符，有的`高，有的低，形成了優美的交響樂。我印象最深的是難忘的語文課。
我記得那時候我還在四年級。在那堂語文課上，魏先生給我們講了第《秦兵馬俑》課。魏先生看完全文后，用通俗易懂的方式滔滔不絕地講述了一些關于文本的歷史故事，比如項羽是如何燒兵馬俑的。暴君秦始皇是如何建造自己的墓地的？等等。
首先，魏先生給我們講了秦始皇修建自己墓地時的惡行。為了在他死后擁有自己的國家和軍隊，他在,為自己建造了一個墓地，并在墓地附近建造了一個巨大的任濤地下軍隊。施工結束后，為了防止工匠泄露位置，他殘忍地把工匠活埋在墓地里。因為當時秦國滅了楚國，楚霸王項羽非常生氣。聽到秦始皇去世的消息后，他決定為自己的死報仇。項羽發現秦兵馬俑后，以為是秦王陵園，燒了不少兵馬俑。然后魏老師給我們講了兵馬俑后來是怎么發現的，我興致勃勃的聽著，好像歷史圖片就在眼前。丁鈴鈴——丁鈴鈴我從畫面中驚醒。原來下課鈴響了。
那個語文課不僅讓我學到了語文知識，還讓我了解了一些中國古代史的知識，真的是意猶未盡！從這個班開始，我更喜歡語文課，喜歡歷史知識，語言文學。
初中生難忘的一課作文 42
光陰禁不住歲月的風霜，轉眼間，我就已經有了許多難忘的經歷。
_______題記
在自己的腦海中，想著自己那走過的時光。那節作文課依舊讓我記憶猶新。
“鈴鈴鈴”緊促而有節奏的上課鈴響了，同學們都伴著那鈴聲進入教室，等著老師來上課，只見老師抱著一摞作業本讓同學發下去。然而到手中的都不是自己的本子，正當我們一頭霧水，老師緩緩開口說：“這節課我們要評論并賞析別人的文章”恰好我拿到的是蔣思捷的作文，因為她是好學生，所以我打算蒙混過關，可是師命不可違，不僅要修改評論外還要找出好的詞句并寫上自己的感受。在我認為不可能完成好這次任務時，才發現大腦正在不聽使喚的吸取著作文中的營養。
作文中不僅有許多優美的修辭，還有大量的歇后語，這些東西運用得十分合理恰當，令她的文章十分詼諧幽默。文章整體詳略得當，巧妙的構思也使我甘拜下風。這才發現原來自己掌握的知識是多么貧瘠，不怕大家笑話，我也曾看了許多優秀的文章惡補呢。現在我的文章比以前更加充實了。
賞析之后，要選出好的作文來范讀。沒有自信的我伏在桌子上，暗暗祈求老天：千萬別讓我讀，千萬不要。不知是老天耳朵不好用還是故意捉弄我，我竟然被選上了，而且還是第一個！我頓時瞪大了眼，磨磨蹭蹭的從椅子上站起來，雙腿灌了鉛似的“爬”到講臺上。我是多么希望下一秒下課鈴聲的到來啊！面對幾十雙眼睛的我，不由得將作文本拿的近一點兒，盡量擋住自己的臉。在朗讀的過程中，我的腿不停的'再抖，口齒含糊不清，錯了許多字詞。當最后一個字從牙縫中擠出來后，一輪新的考驗又到了——讓大家評價。老師與同學糾正了我的錯誤，大家各抒己見，并沒有嘲笑我，讓我難堪，反倒鼓勵我，讓我不要緊張。這也使我有了更多的自信。
這堂課我不僅學到很多對我有益處的東西，還獲得很大的自信，這與現在想要捉住每次機會的我有這密不可分的關系。
謝謝老師，同學，讓我改變，讓我銘記這堂作文課。
初中生難忘的一課作文 43
“啊，真嚇人！感覺心都要跳出來了！”攝像機在教室里掃射出閃電般的“鐳射光”，每個人的心都提到嗓子眼了，整個教室出奇地安靜，連地上掉根針都能聽見。
正聚精會神上著英語課的我們，渾然不覺“危險”正在悄悄逼近……剛剛做完一個英語筆記，只聽一聲：“看，外面有人！”不知哪個眼尖的同學驚恐地低聲喊道。
我們立刻齊刷刷地將目光都轉向了外面的過道，只見一個身穿黑衣，手拿攝像機的“不速之客”赫然出現在我們的教室門前。我不禁倒吸一口涼氣：什么情況？學校里怎么來了這幾位“大人物”，門衛沒有攔住他們嗎？我的心跳不禁加速起來。
他們“破門而入”，一位黑衣人邁著穩重的步伐走到英語老師面前，嚴肅地對著她：“班主任華老師呢？”英語老師一臉愕然，不知如何以對。正在這時，似乎是華老師收到了我們的求救信號一樣，她早已凌波微步般地神速到位，泰然地站在講臺前面。一看救星來了，緊張的我們情不自禁地放松了下來。隨后，華老師朝英語老師打了個手勢，英語老師便很默契地走出了教室。
只見華老師不緊不慢地把黑板上的`文字擦去，重新寫上了《狐貍和葡萄》，便提出了一個問題，狐貍會用什么辦法來摘葡萄呢？沒等華老師板書完，“砰”地一聲，我們不禁向右望去，一架攝像機已經在教室的正中間悄無聲息地安裝完畢。我吞下了口水，心里想著老師的問題，我差不多全忘了，腦海里只浮現著那漆黑的攝像機。我大氣不敢出，正當我胡思亂想的時候，攝像機已經轉向我了，我立即把腳放好，腰板挺直，眼睛瞪大，嘴巴閉緊，似乎能聽到我的心在“撲通撲通”地跳著，不敢亂動一下。我用余光瞄了下鏡頭，當我與它視線相對時，就好像看到“惡魔的爪子”向我撲來。
有人舉手，不慌不忙地站了起來，回答了老師的問題。剛說完，攝像機就搬走了。大家也都松了口氣，剛剛還坐得筆直的他們，這會都癱軟在桌面上了。華老師最后才跟我們解釋，原來學校拍宣傳片，定點拍五年級。
今天這一堂課，真是讓人提心吊膽，但結果卻讓人出乎意料，哎，真是嚇死寶寶們了！
初中生難忘的一課作文 44
六一，一個屬于孩子們的節日，這天，我們有兩個大型活動，一個是吸管搭塔，一個是義賣。雖然義賣有兩個鐘頭，而吸管搭塔則顯得時間很短，可是就這短暫的一個小時，卻給我留下了難忘的印象。
老師事先就通知我們去了解一下什么叫吸管搭塔。我通過網絡和實踐，已經對它了如指掌了。我信心滿滿地對組員說：這一次我們一定穩拿第一。
但是，事情說變就變。
當我們到達了場地后，組長一領材料，我呆了，其中不但沒有我預想中的膠水或透明膠，并且還得在上面放個網球做檢驗！
完了，完了！我看著手中陌生的材料，頓時慌了神，手足無措起來。
我咽了口口水，擦了頭汗，開始了這令我崩潰的“游戲”，我和同學商量我的`方案，但他們并不接受，都覺得自己獨有的方法好，并且自顧自實驗了起來。而其中一個隊員，手中沒有動作，嘴里卻吧嗒吧嗒個不停；還有兩個隊員一點頭緒都沒有，只是傻傻呆呆坐那。那個說話的同學還與另一個同學吵了起來，我隊可真是一團糟，如同一個蜂窩。我是誰？我該怎么辦！
眼看時間一分一秒地過去了，材料也被浪費了不少，可塔依舊無影無蹤。后來，我終于看到了一絲希望，就如在漫漫黑夜中摸索前進的行人看到了光明，老師來了！她教給我們怎樣將吸管用曲別針連接，固定。
經過一陣的“翻江倒海”，塔終于建起來了，網球也終于放上去了！經過測量，我們榮獲全班第一！不過是倒數的，因為高度不夠。這個結果讓組員們沮喪不已，而我更是失神黯然。
不過轉念一想，人生就是這樣，你必須得時刻珍惜，也要做好時刻失去一切的準備。
六一節，“吸管搭塔”給我上了生動一課。
初中生難忘的一課作文 45
周末象征著快樂，臨近周末的星期五也讓我感到快樂，因為有一節美術公開課。
上課了，我們來到了美術教室。陳老師說四個人坐一桌，我看見桌子上放著信封和四支筆，我想打開信封，可老師說等一會兒制作時再打開，我只好收起了我的手。
正式開始了，陳老師說她昨晚做了一個夢，夢到了小時候自己玩的地方，但是夢的不全，模模糊糊的，想讓我們幫她完成這個夢。
接下來，老師來教我們。老師先給我們介紹，它們的特點、樣子和作用，讓我們清楚它。
老師開始教我們畫了。她放了一段視頻，里面是陳老師的`手在畫。可能她知道我們來講臺上看不方便，有些人看不見，所以用了電腦。陳老師真是考慮周全啊！看著視頻里老師纖細的手，我的眼前仿佛看到了深夜里她還在認真忙碌工作的樣子！
終于輪到我們動手畫了，我的手早已迫不及待地打開了信封。只見里面有一張黑色的正放形紙。我不知道是什么意思，于是問老師。老師細心地告訴我是要用來畫門的，然后我們就有模有樣地畫了起來。
我一會兒工筆細描，一會兒又輕描淡寫，三下五除二就把我的畫完成了。老師將我的作品拿到上面展示，我心里又高興又激動。
這一節美術課既讓我開心，又讓我難忘。
初中生難忘的一課作文 46
今天，我穿上了那件綠色禮服，為了紀念今天的最后一課。一切都是那害人的普魯士賓干的。
平常的日子，在上課前，課室總有一陣喧鬧。可今天，一切都偏安靜。孩子們都靜靜地坐在自己的座位上。他們全都很安靜，他們今天也懂事了許多。我發現，課室后排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也一樣的肅靜。其中有郝叟的老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，還有些旁人。他們也是來紀念這深沉的最后一課。來謝謝我40年的教育。
這時候，小弗郎士在輕輕地推開門。只見他不敢抬起頭來，只悄悄地走回自己的座位上去。他一定是怕挨我的罵。“快坐好，小弗郎士，我們就要上課，不等你了。”我安慰地向他說到。我不應向往常一樣責罵他了。像剛才對小弗郎士說話那樣，我即柔和又嚴肅地說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新來老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課。”
接下來，我讓孩子們背書。我抽到小弗郎士。他站在位置上不動，我知道他一定背不到，因此我沒責備他。
我翻開書講語法。我想把自己知道的東西在離開前全教給孩子們。在接下的習字課上，我給孩子們發下字帖，帖上都是圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”。他們那么專心！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。
時間不早了，打了中。
我愣在了椅子上，一動不動，瞪眼看著周圍的東西，我要把今天的一切珍藏在我永恒的記憶里。四十年過去了，在這個小小的地方，我培育了一代又一代孩子的成長。轉眼間來到了眼前，我還剩些什么呢？面前是我的學生，窗外是我的`小院子。胡桃樹和紫藤都是我的老朋友了。可現在，我就要跟這美好的一切分手了。此時，妹妹正在樓上走來走去收拾行李！——我明天就要永遠離開這個地方了。
忽然，窗外傳來了普魯士兵的號聲，他們已經收操了。我猛地站了起來，渾身都發熱。我說“我的朋友們啊，”“我——我——”我說不下去了。我轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫上“法蘭西萬歲！”然后我痛苦地呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向孩子們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”
初中生難忘的一課作文 47
人是不能驕傲的，因為驕兵必敗。這是一個淺顯又熟知的道理，而我卻直至今天才深刻的體會到。
今天在放學的路上，我遇見了一個補課老師，但他不覺得像我說補課的好處，以及差生要提高，優生要拔高這個觀點。我成績的確不太好，但我仍是很不屑，說出了驕傲又自大的話：我不需要補課。那老師一下生氣起來，問了我許多關于成績的問題，而我那副丑陋的表情仍舊不改分毫。
我無動于衷，神經像是冷卻了一般。
回到家，我將這件事告訴了父母，父母當即斥責我：這是別人的職業，無論如何，你都不能用一種輕視的眼光去看。你這孩子實在是太不懂得尊重他人了父母的斥責在我耳邊沸反盈天。
我咬牙切齒，神經開始暴怒。
我坐在書桌前，拿過紙張開始涂鴉，一筆接著一筆，那筆尖的摩擦聲于我來講好似震耳欲聾。嘩，紙張被劃破了，我索性放下紙筆，用手環繞起小腿，蜷縮在角落里。慢慢的，我開始意識到我的錯誤。都說驕兵必敗，況且我還沒有驕傲的.資本，我有什么可驕傲的呢？我有什么資格用這種口氣對別人說話呢？我如是想著，心中的暴怒便不復存在，心里反而平靜了許多。
翌日我去到昨天與老師發生爭吵的地點，想當面說聲抱歉卻發現老師早已不再原地
這件事給我上了彌足珍貴的一課，它讓我明白說出去的話永遠收不回來，因此在說話之前要做一番思考，以道德品質為原則。
初中生難忘的一課作文 48
天氣依然是那樣晴朗，我邁著輕快的步伐走向學校，還希望小弗朗士不要遲到為好。
路過布告牌，卻見下面站滿了人，噢！我的老天！又有什么壞消息啦？我湊過去看看。
這果然不是什么好動靜，噢！這是為什么？可憐的孩子們，可憐的我，可惡的侵略者竟然不允許我們教法語！太過分了！
晴朗的天氣也好象哭喪著臉，原本輕快的步伐也變得急促，我要趕回家，我有很多事情要辦！
這是最后一課了！我的禮服呢？我要穿上它，一定要穿上它，哦，在小衣柜里。
這真是件漂亮的禮服——綠色的，領結打著皺邊，還配上了那頂繡邊的小黑絲帽，這是我在督學視察的當天才會穿的，可我今天必須穿上它！這是最后一課！
早早地，我便來到教室，里面已經零零散散坐了幾個學生，不過剩下的很快便到齊了，后排又多了幾個鎮上的人。只是小弗朗士還沒來，他又貪玩了吧！算了，這是我見到他的.最后一面了，就不要教訓他了。
教室里開始還有些喧鬧，我不想再說什么，只是踱來踱去，胳膊下還夾著那根鐵戒尺，靜靜地望著孩子們，盡量再多看他們一眼。
我的學生們好像也覺察到了什么，嘟囔了一陣“韓麥爾先生今天是怎么了？”之后也不說話了，只是靜靜地坐著，一聲不響，他們應該知道發生了不好的事情。
等了好一段時間，小弗朗士終于來了，他低著頭走進來，雙腿顫抖著。
“快坐好，小弗朗士，我們要開始上課，不等你了。”我不想再責罰他，盡量溫和地與他說話。
他抬起頭來看看我，好像很疑惑，又好像很奇怪，縱身一跨坐進座位里。
“我的孩子們，這是我為你們上的最后一次法語課，這里只許教德語了，我希望你們能夠認真聽講。”
孩子們和鎮上的人都不說話，也沒有任何反應，一個個默默地打開課本，兩眼一動不動的看著我，我也開始講課。
我提問小弗朗士法語分詞，他答不上來，臉漲得通紅，我還是沒有說他，因為我知道他心里也不好受。
習字課上，我靜靜地望著周圍的一切，還有那小花園，真想把它們都裝走，可樓上妹妹收拾行李的腳步聲也將這幻想打破。
我繼續著今天的課程，正在叫著初級班拼音，忽然，十二點的鐘聲，祈禱的鐘聲，還有那些可惡的普魯士兵的號聲一同響起。結束了！
我不想再說些什么，也說不出什么，只在黑板上寫下“法蘭西萬歲”，我要讓他們永遠記住自己的母語，永遠記住自己的祖國！
我擺擺手，讓他們都走了，而阿爾薩斯的法語課，也就此結束了，可是，我那顆赤誠的愛國之心，永遠不會結束，永遠不會停息！
初中生難忘的一課作文 49
“叮鈴鈴”要上體育課，體育老師把我們帶到了操場上，同學們議論紛紛，今天會安排什么內容呢?老師的葫蘆里到底賣的什么藥啊?
“噢”原來是足球比賽，體育老師把我們分成紅藍兩隊，準備開始比賽了!只見老師把足球扔的`老遠，我們紅隊的“飛毛腿”一下子搶到了球。但他一個不小心，摔倒了，我們幾個連忙把他扶起來，心想:完了!一開局就這樣，下面就更懸了呀!這時，我想到了老師說的一句話“只要團結一致，就可以獲得成功”。有了這句話，我便充滿了信心。接著，球落到了藍隊的手上，但那名隊員沒有在意，一下子把我看成了他的隊員，把球傳給了我。我興奮不已，把球傳給了飛毛腿，飛毛腿用力一踢，把球射進了自家球門，同學們哄堂大笑，差點把肚皮給笑破。我無奈地對他說:好你個飛毛腿，我把球給你，是覺得你聰明過人，能把球射進球門，沒想到你······真是太可惜了，飛毛腿紅著臉，有點兒不好意思了!
比賽又開始了，藍隊再一次發球，這回，球又落到了“飛毛腿”腳下，我心想，完了，他要是再馬虎下去，我們隊遲早會輸的。沒想到，他迅速把球傳給了我，我使出九牛二虎之力，終于把球射進了球門。哇!我們贏了，同學們歡呼起來!
隊員們把我高高抬起，七嘴八舌地說:你真厲害，第一批射門球將誕生了!
這真是一節難忘的體育課啊!
初中生難忘的一課作文 50
中秋前后，正值圓月當空。
晚飯后，興致一起，全家便來到了附近的一條小河邊賞月
月明星稀，正是賞月的好天氣，我心中不禁竊喜。抬頭仰望，平靜的夜空上一輪明月懸掛著，就像一塊黑綢子上綴著一顆寶珠，珠子上一片片淡淡的斑痕更為它增添了幾分神秘。
脖子有些酸痛，我只好把目光從黑綢子上移開，低著頭，用手垂著，以求暫時的緩解。
這時，我注意到了河面上圓月的倒影，晶瑩、皎白，比他的真身更為美麗。我剛想在心中贊美一番時，一陣微風拂來，在河面上劃動幾下，平靜的水面泛起道道漣漪，那倒影便成了殘缺的碎片。
但是，我在風中發現了一種更吸引人的東西——一陣淡淡的芳香。
我尋著氣味照著它的源頭。香氣越來越濃，我的腳步也越來越快。突然，一棵高大的樹出現在我的面前，我停下了腳步。
”這是……桂花樹！“我立即認出了它鋸齒邊的葉子。我曾在一本植物圖鑒上見到過這種葉子，也知道它屬于桂花樹，卻從未親眼相見——今天終于能飽眼福了。
又是一陣微風拂過，濃烈的花香從樹上飛下來，拍到我的臉上。這濃不失雅，雅不喪濃的香氣更讓我想見識一下它的主人了。
我閉上眼，抬起頭，想象著一睜開眼就能看到無數又大又艷的花瓣朝我微笑。
可我睜開眼，只看到滿樹的葉子。
那一定是在里面了。我撿起一根長些的樹枝，撥開外面的`葉子，果然看到了他們的真面目——但他們只是一簇簇的小白花，兩朵花并在一起也沒我的一片指甲大。
我不禁為之大驚：既然他們可以散發出這么沁人心脾的芳香，為什么還要進化得那么小，藏得那么深，不為人所知呢？
一個詞在我面前閃過——默默無聞。
我明白了。
他們雖然香，卻有一顆平淡的心。不論自己有多大成就，總想平凡地度過一生；不論自己怎樣被人夸耀，他們依然選擇深藏功與名。他們只是想讓世界更美好一些罷了。
我想起了以前電視、報紙、網絡上報道過的見義勇為的事跡，那些見義勇為者積極地幫了人后，不都是匆匆離去了嗎？”托舉哥“、”最美公交司機“、”最美的哥“……以及其他千千萬萬的”勇者“們，他們幫了人，沒有索要報酬，沒有申請功勛，更沒有開什么記者會，甚至連記者短暫的采訪都沒有接受。他們只是像這桂花一樣深藏功與名……
我沉浸在花香中，臉上泛起淡淡的微笑。
這小桂花，真的給我上了一課啊！
初中生難忘的一課作文 51
今天是6月5日，我們學校舉行了“讓生命充滿愛”大型演講會，這次演講是由北京的鄒越教授為我們演講。本次活動邀請了全校所有學生家長共同參與。
聽了這場感恩勵志，震撼心靈的演講，這是我從小到大第一次聽到最生動的一課，讓我心靈受到一次深刻的的觸動。演講會主題圍繞熱愛祖國、熱愛老師、熱愛父母、熱愛對自己有幫助的人。在演講會中讓我體會最深的有三個方面的內容。
第一內容是禮儀。鄒越教授說：“中國是一個禮儀之邦”，可是現在中國都快成了“禮儀之荒”了，這是為什么呢？這是因為我們中國的孩子從小沒有養成尊重他人的好習慣。鄒教授進行了示范：例如鼓掌，把手放在心的下面鼓掌，就是不尊重別人，在齊心的位置鼓掌，這是應付，只有在最高的地方鼓掌，才是最尊重別人。同學們明白了這個道理，紛紛把小手舉得高高的，此時，雷鳴般的掌聲響徹了校園。他告訴了我一個道理“尊重他人也就是尊重自己”。想想往日對同學不禮貌的行為讓我羞愧不已，同學們，相信我今后一定做到以禮待人。
第二內容是“治病”。鄒越教授說出了我們當前社會流行了一種非常可怕的病，這種病比甲型H1N1還要可怕，比非典、甲肝、白血病還要兇猛，這種病如果再發展下去，我們中國就會崩潰。這種病就是——“不好意思”。教授停頓了一會兒接著說，在叫你去做什么都說“不好意思”，“請你跳支舞”，“不好意思，我不會跳”，“請你發表你的.意見”，“不好意思，我沒意見”，“請你喝酒”“不好意思，我不會喝酒……”。那如果我說：“請你吃飯呢？”全場人大笑起來。鄒教授又舉一個例子，如果我請一個一年級學生上來跳支舞，這一年級的學生恨不得跳十支給你看，要是我叫一個高年級的學生上來作個介紹，他肯定扭扭捏捏不肯上去，要不上來說話的聲音比蚊子不小。他告訴我們一個道理“要保持大聲發表意見，有自信的好習慣”。在學習過程中，要做到不恥下問，拋開不懂裝懂的虛偽面紗，生活中做到有膽有識，勇往直前的精神。
第三個內容是感恩。鄒教授給我們講了一個故事：從前有個年輕人走在山路里，迷路了，當時夜黑風高，這時天上響起一個聲音在告訴他：“年輕人，地上有小石子，揀幾顆吧，天亮會有用的”。聲音一直在空天中伴隨著他響著，那年輕人仍然繼續跑著，直到那聲音變得慈祥甚至哀求起來，年輕人才隨意揀了幾顆放在兜里。這時，石子竟然帶著他走出了山林，此時天已經亮了，年輕人拿出石子，看見這是閃閃發光、價值連城的鉆石。他后悔極了，早知道當初多揀幾顆就好，當他回頭看，山黑壓壓一片連一片，再也找不到原來的路。聲音是來自一位仙人在給這位年輕人指點迷津。讓我們聯想在學校受教育，這們神仙所說的話不正如老師每天苦口婆心對我們講的話“孩子們，書本里有知識，多學一點吧，將來會有用的”。此時，讓我們明白了“書到用時方恨少”這個道理，想想老師六年來對我們的培養，從一個六七歲什么也不會的小孩，老師從一筆一畫，從1、2、3……開始，如今我們已初成雛形，還有20多天就要離開這熟悉的母校、開離朝夕相伴的老師和同學們，我們有一種凄涼和悲傷的感覺。看著白發鬢鬢的老師我們不約而同地擁向老師，同學們揮灑著熱淚與老師一一擁抱，老師也哭了，不，這不是哭，是含辛茹苦的淚水，是感動的淚水，更是幸福的淚花。
初中生難忘的一課作文 52
我們傳統的上課模式就是在教室里面上課，這么多年的學生生涯中，除去一些體育課等的課外課程，我們的主修課就是教室里面的主角。但當某一天我們拿著書本走出教室，走進大自然，這一堂特色的課自然讓我們難忘。
我就有這么一堂令我難忘的課。
那是在一年春天，大自然的春天百花爭艷，校園里的花池里也都開滿了春花，嫩葉也都爬上了枝頭，這個春天如往常的春天一樣，到處都充滿著新意，可是也不一樣，這一年春天的我們不一樣，我們經歷的事情也不一樣。
春天溫暖的氣息散發在大地的各處，坐在教室里面的我們被這窗外的春景所吸引，老師不溫不火的聲音在春日里悅耳鳥鳴的對比下，完全無法抓住我們的心，漸漸的'不專心的同學越來越多，講臺上的老師無奈的瞧著我們一個又一個將視線放在窗外，他的眉心微皺，最后在這一堂課結束的時候，像是下定決心般對我們說：“準備一下，下一節課，我們去外面上課。”
老師突然的話引起我們全班人的注意，所有人都睜大眼睛望向老師，如果可以去外面上課，我們當然是非常愿意的，在這一個到處都充滿生機的時節里，一直都呆在教室里未免太枯燥無味了些。所以，老師的這一個決定，迎來了我們全班人的歡呼。
當我們每個人笑臉迎迎的拿好課本，跟在老師的身后走出教室后，瞬間就成了學校里一道亮麗的風景線。
“好了，這里還涼爽，大家找個干凈的地方就坐吧。”學校的操場上都鋪滿著塑膠，我們同學們就在樹蔭下圍成了一圈，老師站在中間，接著這一躺充滿趣味與回憶的課就開始了。
這一堂課，我們的任務就是古詩接龍，每人都背出一首上課學過的古詩詞來，若是不記得了，也可以翻開書本。這一堂課在春日的花香，在大樹上的鳥鳴，以及在我們斷斷續續的書聲中走向了我的記憶深處，成為了最難忘的一課。
初中生難忘的一課作文 53
或許，你改變不了你的命運，卻可以改變自己；或許你無法坐擁物質的財富，卻可以擁有心田的富足。
一一題記
“五一”假期，我們一家去參加一個親戚的婚禮。吃完飯，我們便開車打道回府。剛開了一會兒，爸爸的手機響了，朋友找他有事。于是他把我們送到車站，便匆匆走了。車上格外擁擠，坐滿了人，要不是我和媽媽早些上車，恐怕連位置都沒有。
汽車馬上就要開動了，我不太會坐車，就閉上眼睛，以防頭暈。＂你找錯了。＂“怎么會找錯呢？從東陽到巍山6元錢，你給我10元，我找你4元，沒錯呀！＂我聽到爭吵聲，不禁皺起了眉頭。不知是一天的勞累，還是車上乘客太多，從售票員的語氣中，分明聽出了不耐煩。我暗暗地想：這乘客無非就是想少付點錢嗎，現在的人就知道貪小便宜。我緩緩睜開眼，只見身旁站著一個穿著樸素的中年女人，還領著一個小女孩，那大概就是她的女兒吧。中年女人看上去不是那么富裕，衣服不時尚，看上去已經有些破舊了，皮膚也保養得不好，大概是常年經歷風吹雨打的緣故吧。那小女孩也瘦瘦的，穿著廉價的衣服，小手緊緊地拉著那中年婦女的手。中年婦女遞給售票員10元錢，售票員把錢放入錢包，找給了女人四元錢。＂你找多了。＂中年婦女擺擺手，遲遲不肯接過錢。＂沒錯呀。＂售票員的話中充滿了疑惑，臉上畫了個大大的問號，手僵在半空中，進退兩難。＂我的女兒已經超過1.2米了。＂那女人低頭看看女兒，微笑著摸了摸她的頭。見售票員吃驚的眼神，小女孩立即走到量身高處，挺起胸脯，昂起頭，臉上露出了自豪的笑容。＂女兒，好樣的！＂女人向小女孩豎起了大拇指。售票員見了，也笑了，連忙抽出一元錢，遞給中年婦女。我的.心像是被什么東西重重地撞擊了，為自己誤會這對母女而自責，為母女的精神而感動。
那女人又拉起女兒的手，掃視了一下車子，見沒有座位了，就拉著扶手，站在了過道上……
我看著她們搖搖晃晃的身影和微笑的臉龐，心中不禁怦然一震：不富裕，又怎樣？做人要有尊嚴，要講誠信，不要為了一點小便宜就低下頭。人生需要挺起胸脯，昂起頭，并時刻帶上你的微笑！
挺起胸脯，昂起頭，展現你心靈的富足！感謝這對母女，給我上了人生中最難忘的一課。
初中生難忘的一課作文 54
“我們贏了!萬歲”教室里傳來了一陣歡樂的叫聲。原來，是同學們在玩“你來比劃我猜”的游戲呢。
比賽規則是：男女同學分兩組，每組派出一個人比劃，比劃者不能說出這個詞中的字，但可以用動作或語言來傳遞內容，組里其他同學猜，答對者得一分。
比賽馬上要開始了，老師一本正經地說：“女士們，先生們，歡迎來到‘你來比劃我來猜’現場，本次參賽的'隊伍有‘學霸隊’、‘學神隊’，請大家用最熱烈的掌聲歡迎他們！”頓時場上響起雷鳴般的掌聲。
比賽一觸即發，“學神隊”派出了赫赫有名的王智敏。只見王智敏看了一眼詞語，眉頭一皺，便仰起頭來，面露難色了，好像在說：“啊，完了完了，這詞怎么描述好，怎么辦，怎么辦？”幸好，不一會兒，他就從原來的六神無主中回過神來，說：“這個人跟《西游記》有關。”我心里犯了嘀咕：“《西游記》里的人物那么多，會是誰呢？”正當我迷惑不解時，王智敏來了個關鍵的補充：“他是唐僧的二徒弟。”我恍然大悟:“他不就是豬八戒啊！”為此我為我們組贏得一分。
輪到“學霸隊”了，只見林雅維不慌不忙地走了上來比劃，她們組的成員心有靈犀，輕松地猜出一些詞語，直到最后一詞，林雅維莫名其妙地連續摔了幾跤，還說：“看我摔的次數！看我摔的次數！”頓時，女生們像丈二和尚摸不著頭腦。終于，“救世主”張若棲舉起了手說：“磕磕絆絆！”林雅維急得火燒眉毛，說：“錯！”教室里鴉雀無聲，同學們個個呆若木雞。“時間到！”老師一聲令下。這一局，我們打了個平手。
在后面的加時賽中，同學們八仙過海——各顯神通。最后，“學霸隊”以13分的“戰績”贏得了勝利。
“友誼第一，比賽第二。”雖然男生失敗了，但游戲帶來了無限的快樂！
初中生難忘的一課作文 55
黃河是中華民族五千年的母親。
老師為了讓我們更深地了解我們的“母親”，就讓我們回家制作一張關于“黃河，我的母親”的手抄報。老師說，我們還可以借助電腦的幫助，還要注重真情實感。
于是我整個晚上就一直在忙著完成這項特殊的作業。我在網上摘抄關于黃河的資料，我也不停地問爸爸關于黃河的故事。當然，我也希望自己的手抄報可以獲獎。于是，我畫了一些點綴是手抄報更漂亮。
第二天，語文活動課總算到了。老師讓全班同學分成小組，幾個人幾個人這樣分。老師讓我當我們小組的小組長。我們在準備的時候，大家互相交流，并且交換各自精心準備的手抄報。
“叮鈴鈴——”上課的鈴聲響了起來。我的心“砰砰”地跳著，好像有小鹿在里面亂撞。隨著預備鈴的結束，老師開始了開場白：“今天陽光明媚，我們要在今天舉行一次活動課。為了讓這堂課更加生動、有趣，有幾個環節來完成這節課。有必答項目，也有搶答項目。答對的組進行加分，哪個組得分最多，是有獎勵的!”
我們都盼著題目能簡單一點，等待著自己能答對，為組里加分。老師在投影上“亮”出了第一道題：關于黃河的諺語。這個題目有很多同學不會。于是輪到下個組了，他們的組員回答的是：“不到黃河心不死。”我們都以為第一顆星星非他們莫屬了。但是老師說：“這位同學說的是俗語，有同學會關于黃河的諺語嗎?”我想來想去，我們組沒有一個同學會，輪到下個組時，我才猛地想起：“‘是非吹入凡人耳，萬丈黃河洗不清。’也是諺語”。真可惜，到嘴的鴨子飛了!
我印象最深的一題是：“聽一首沒有歌詞的.歌，唱出一句的組加一分，歌曲放兩次。”于是老師放了一首關于黃河的歌，但是沒有歌詞。同學們都在靜靜地聽著。歌放完了，卻沒有一個同學站起來回答。教室里鴉雀無聲，沉默了好一會兒，我們組的小珊勇敢地站起來一展自己的歌喉，當她唱完時，班上響起雷鳴般的掌聲。接著陸陸續續就有一些同學站起來了。
這次的活動課就在下課的鈴聲中拉上了帷幕。
這一節活動課真有趣。即使我們組沒有得到獎勵，但是通過這節課的學習，我們不僅學到了許多關于黃河的知識，還鍛煉了自己的膽量和口才，同時也鍛煉了同學們的團結協作的精神。
這一節活動課讓我受益匪淺。
初中生難忘的一課作文 56
“噠噠噠……”聲音漸漸變大。
門一推，一位中年婦女映入眼簾，馬尾辮下一張圓圓的臉蛋上有一雙細小的眼睛，她總是笑嘻嘻的，笑起來兩只眼睛變成一條直線，但是我不知道她在笑什么，在配上那雙眼鏡就更叫人耐人尋味。她空著手走進來，我疑惑的想了想，難道今天老師心情大好，讓我們出去玩，我心里不由的興奮起來。她托了一把椅子，讓她肥胖的身體坐了下來，舒暢呼出一口氣來。她用他細小的眼睛掃視了一片，然后對我們說：“你們說你們該怎么辦？”什么怎么辦，不是要去玩了嗎？難道不是嗎，那是什么……我心里疑惑，我沒有回答老師的問題，只是有一個膽子大的人說出來了：“老師我們知道這次我們考的很差。”老師對著那位勇敢的同學微微一笑道：“嗯，你們才知道啊，這次我們是整個區里面的到三，這是我教的學生里面最差的`一次，你們這次考得真的是太好了。”我恍然大悟，我立馬低下頭不敢說話，是啊，這次我們考的很差，老師這樣說也是應該的。老師見我們沒有說話就繼續說道：“那你們下次要怎么辦？”“老師下次我們會考好的。”班長自信地說道。老師：“哦……那我問你們，你們要不要付出努力？”“我們會的。”班長說道：“會的。”老師笑道：“你們在考試前也這么跟我說，但現在呢。”班長啞口不言。老師語重心長地說道：“其實，你們不應該只顧主課，我這個副科也是很重要的，如果沒有達到要求，你還能進重點校嗎？你們好好想想把。”說完老師費力地起了身，走出了教室。
許久后，班長走到講臺上，對同學們說：“我們現在寫保證書，我們不再偏科了。”同學們都鄭重地點了頭。
初中生難忘的一課作文 57
在漫長的一生中，我們會無數次在學校聽老師講解課業，但有一次課堂事件讓我難忘。
那年夏天，所有的學生都在為暑假前的考試而努力。老師耐心的'在課堂上講解題目，同學們認真的聽下面的課，但是在這一段不起眼的時間里，發生了一件不起眼卻莫名其妙的事情。
我同桌，他上課睡著了。
沒有人注意到，因為學生們都在認真聽講，我發現他上課睡覺的時候我因為我是他同桌想向他借橡皮.
你要知道上課睡覺是不允許的！但是當我試圖叫醒他時，老師突然看著我，把手放在我身上，告訴我不要打擾他。
那一刻我驚呆了.
我同桌的父親前幾天意外去世，可能就是這個原因。即使在課堂上睡著了，我也能看到他的眼睛紅紅的。
我理解老師的好意，就不去打擾他，照常寫自己的習題，給他留一點不會被發現的休息時間
初中生難忘的一課作文 58
6月30日是老師通知我們返校的日子。
這一天，同學們早早的來到班級，等待老師的到來。班級里秩序井然，同學們有的在打掃衛生，有的在看書，還有的在小聲交談著什么。總之，每一名同學都在期盼著老師的出現，期盼著收獲一份好的成績。
8點左右，班主任陳老師在我們的等待中來到了班級，只見她抱著好多東西呀！有獎狀、暑假作業、還有她自己買的糖果、巧克力……
首先陳老師在黑板上寫了“暑假安全主題班會”幾個大字，她在黑板上寫著，我們在下面整齊地讀著。陳老師笑瞇瞇的跟我們說：“同學們，這是這學期我給你們上的最后一節課，同時也是最后一個班會，希望同學們能夠夠認真地聽講，過個安全的、充實的、有意義的暑假！”接著陳老師給我們普及了防火、防水、防電、防溺水，以及交通、出行、人身安全的知識，還給我們觀看了一個防溺水的小視頻。看著陳老師如此為大家著想，我們感動得說不出話來。
然后，陳老師宣讀了我們的成績，發了獎狀和暑假作業。激動人心的時刻來了，陳老師拿出自己買的糖果和巧克力分發給我們，同學們高興極了，整個班級都沸騰了，連窗外的家長們都忍不住地笑了起來。
此時，想到老師們平時對我們的辛勤付出，大家都舍不得跟陳老師和王老師分開。陳老師看出了我們的.心思，便說：“沒關系，只要你們好好學習，我和王老師就滿意了，我希望你們一定把暑假作業做完，幫家長做些力所能及的事。因為開學你們就上三年級了。大家能做到嗎？”“能！”我們異口同聲的回答。陳老師開心地笑了。
這節課，是我二年級最后一節課，也是最生動的一節課！我由衷地感謝班主任陳老師和王老師一年來的辛苦付出。在此向你們說一聲：“敬愛的陳老師、王老師，你們辛苦了，我愛你們！”
初中生難忘的一課作文 59
無法忘懷那時雄言壯志，無法忘懷那愛國的雙眸，難忘那天的心靈震撼。——題記
當踏過漫漫長途，我懷著崇敬的心情學習了錢佐爺爺的事跡，他是不忘初心的黨群使者，心中一面紅旗、家中一塊陣地，他責任在肩、執著在心，傳承好家風、傳播好聲音、傳遞正能量。
這次，抱著對錢佐爺爺的敬畏與對黨的熱愛，我前去江陰日報社采訪錢爺爺。聽著錢佐爺爺的講座，我心中思緒萬千：黑發層層，卻無法掩蓋那銀光縷縷；深陷的眼窩里，滿是對黨的.熱愛與歲月的滄桑。
我記住了錢爺爺告訴我們的人生四寶：健康的身體、美麗的心靈、豐富的知識、創新的能力。面對退休后的生活，他發揮余熱創辦黨群沙龍。說到這些，他也只是淡淡說了一句：慣性。是啊，好事做多了，總想多做好事。錢爺爺說過：從思想上鞭策自己，在思想上入黨。他一生向毛澤東學習，向黨靠攏。他教誨我們：踏踏實實做事，老老實實做人。
從錢爺爺身上，我學會了奉獻的意義，懂得了寫作要朗讀，要咀嚼文字，品味感情、用心思考，方可創新。
面對錢爺爺，我深感到黨的偉大，我也為江陰有這樣愛國、愛黨、愛人民的前輩而感到自豪！
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