學習作文

時間：2022-05-27 15:19:47 學習我要投稿

【熱門】學習作文匯總10篇

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的學習作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】學習作文匯總10篇

學習作文篇1

　　我很想像其他同學一樣一起進步，但是不知道為什么，只看見其他同學飛快的進步，我卻在原地踏步踏。

　　這是我非常苦腦，我下定決心，為了能進步，我一定要改正我對學習的態度。

　　每天做作業時我總是寫一個字看一看，寫得好不好，每次我總要看看我的姿勢正不正確做完我還會檢查一遍，看有沒有錯的，以前我重不這樣，我總是亂寫一通，來騙老師，騙自己，因此董雪香的黑名單上總會有我的名字，我每天都會被批評，罰抄課文，現在董雪香的黑名單上不會再有我的名字了，老師也不會來找我的麻煩了。

　　為了能更快的進步，我每天堅持復習到11點才睡，我想比別人進步得更快，比別人學得更多，回答問題比別人更快，我一定會堅持不懈的復習。

　　為了能進步，現在我開始讀起了榜中榜獲獎作文，我想讓自己的作文有更大的進步，寫作能力逐漸提高，能寫出精彩作文。

　　為了能進步，為了比別人更快的進步，為了能得到老師的認可，為了我能贏在起跑線上，我要找到進步的方法，我要努力去進步。

　　簡評：加油！一定可以的！

學習作文篇2

　　有一句話讓我永遠記住了老爺，記住的不是他那樣子，而是他一生的責任感。

　　老爺對于我來講，也就是個老頭，他沒給我留下什么深刻的印象，但一句你會學他嗎?讓我在那天哭了出來。

　　老爺是一個軍人，他沒有給我過多的愛，也沒有給我多少呵護，至少我是這樣覺得的。每次見面總是以哭來結束，每一次他都把我逗哭，自己卻在那大笑，但我不知道他為這個家付出的太多，承擔的責任太多，甚至不知道該怎么給我愛。

　　有一天我說了一句話：“老爺為什么愛逗我?為什么這么老?為什么…”我說了一大堆，卻沒一個人回答。只有老爺回了一句——因為我老了。

　　是啊!老爺確實很老了，一個年過八旬老的人，每天像個老頑童，雖然走路有點慢，但和他在一起，我覺得很親切。

　　時間一晃，好像遺漏了什么，過得飛快，而我一直困惑的謎題也解開了。

　　“老爺，老爺。”平常的他起得最早，但今天卻睡起了懶覺，我進屋一看，老爺平靜的躺在床上，一動不動。唯一一點與平常不同的是，少了那份熟悉的呼嚕聲。

　　這一天到了，連續一個多月沒讓老爺安生過的日子到了，他永遠地睡著了。

　　這天，老爺不見了，我站在一個大匣子面前，周圍時不時傳來哭聲，我站在那里，不知要干什么。突然爺爺問了我一句：“你老爺走了，以后你也是家里的男子漢了，你要向老爺學習…”

　　你要向老爺學習!這句話突然讓我明白了，這五年老爺為什么愛逗我，為什么會老，為什么總是不愛說話，因為他對這個家承擔了太多太多…

學習作文篇3

　　學習，可以讓我們的人生豐富多彩。我們學到的每一個知識都會讓我們受益匪淺。在學習中有許多許多的人，能體驗到快樂，也有少數人覺得學習是太痛苦的事。這么多年的學習生活讓我發現：學習好的人，對自己的學習要求很高；學習差的人，對自己的學習幾乎沒什么要求。在這學習的過程中，會發生許多故事，有的很感人，有的很有趣……

　　①

　　記得小學三年級時，我寫字東倒西歪，一點也不整齊。每次寫生字，我總是草草了事，不認真寫。字體龍飛鳳舞，我自己也看不清。那天上午，老師發下生字本來。我剛接到，邊“刷刷”寫了起來。不到八分鐘，便寫完了生字。客同桌王靜還沒寫到三分之一呢！她看看我的字直搖頭。

　　中午放學回家后，爸爸就在書房里說：“濤濤，你等下到書房里來一下，我有事跟你說。”我放下書包，趕緊去了書房。“濤濤你看，這字誰認得呢？俗話吧說得好，字是門頭，書是物。你寫字的態度不好，學習成績又怎么好呢？爸爸拿著我的日記本說。我見爸爸一本正經的樣子，笑著說：“學習成績跟寫字有什么關系呢？您真是杞人憂天！”爸爸見我滿不在乎的樣子，沉默了許久說：“我為你準備了一本字帖，你想練字時就來找我拿。”說玩便出了書房。“我錯了嗎？”我心里問自己。

　　我下午上學后，心里一直不怎么平靜，到底拿不拿字帖呢？老師發了生字本。“咦？怎么會是一百分？”我有一些疑惑。仔細一看，旁邊還有一行小字：“老師相信你能做的更好！”

　　這幾句話看似平常，卻不斷翻騰于我的腦海中，頓時有熱血沸騰的感覺。

　　放學回家后，我對爸爸說：“我想練字了！”爸爸見我有些反常，便問：“你怎么想通的？”“是老師的鼓勵，老師讓我明白了既然有能力做的更好，就盡全力突破自己，因為一個人要有上進心，他得為了自己幸福美好的未來而奮斗！”爸爸聽了我的話，笑了，笑得很淺，但充分洋溢著那種幸福欣慰的感覺。隨后，爸爸把字帖遞給了我。這天晚上我做作業做的好晚好晚……

　　第二天早上，我把作業交給了老師。老師收齊了作業后，唯獨翻了翻我的作業本，看了看，她沖我笑了，那笑和我爸爸的笑一樣的幸福。

　　②

　　“放學了留下來。”我長嘆一聲，“哎”，周末我光玩去了，弄的沒時間寫作文了，作文基礎本來就差，一時半會兒的也不知要怎么寫。

　　放學后，我和幾個同學都被留下來寫作文，我們幾個一起商討要怎么寫，說著說著，嘿！我有了靈感了，很快地就完成一篇作文，拿去給了老師。下次發下來的時候，呀！竟是優。“隨手寫的都能得優，那我以后不是可以當作家了，好高興，我這么小就能當個作家了，我就會有不菲的收入，我來養我的家人。”“吧唧”一支XX筆頭向我拋來，我靈敏的一閃，躲過去了，我被來時叫站起來了，如果我真的是作家就好了，作文得一次優不算什么。

　　“寶貝，晚上作業多不多啊？”“還好。”我隨口說了句。其實作業超多，“那等下我們到餐館吃飯去。”“哦，好耶！”我不管作業多不多，連忙催媽媽快點。

　　去餐館跟媽媽的同學吃完飯后又去了KTV，媽媽要我回去寫作業，我說：“作業不多啦。”到10點才回的家，我剛進門就沖向我的房間去寫作業了，媽媽洗完了問我：“你不是說作業只有一點了嗎，怎么還沒寫完。”我不耐煩的說：“快了，快了，馬上去睡。”我假裝把書全放進了書包里，去洗完回來后，又假裝睡覺了。夜晚出奇的安靜，我偷偷地從我旁邊的桌子上摸來了手電筒，一步一掂的從我書包里拿出所有的作業，迅速溜回床上，把被窩捂德嚴嚴實實的。打開了手電筒，一手拿著手電筒，寧一只手正在拼命的趕作業。我不停的打著哈欠，可是我不能睡啊，先把鬧鈴調到了4點鐘，我又繼續寫作業，堅、堅持不住了。

　　“鈴鈴鈴。”我睜著一只黑黑的眼睛起來了，再次啟用手電筒，哪個補啊。看這天一點點的變亮，我把作業拿到后陽臺去寫了。不好，媽媽醒了，“濤濤，濤濤，起床了。”我回到床上，用剛睡醒的聲音說：“恩，知道了。”我又把英語書拿了出來翻開，放作業旁邊擱著，天哪6：30了，快點，只有半個小時了，媽媽走了過來，我迅速將作業放桌子底下用腳抵著，將英語書拉到面前來，“喲，在讀英語呢，平常怎么不見你讀，以后你要養成這個好習慣哦。”媽媽似乎很高興，我在心里沾沾自喜，媽媽一走，我又開始了……

　　③

　　我的學習成績也并不理想。我在語、數、外這三科主課中，也只有數學這一科成績比較好，而英語和語文兩科成績很差勁。自從我上了六年級畢業班以后，我感覺自己肩上的擔子變得越來越重了，壓得自己快喘不過氣來了。學習壓力讓我這個活潑小男生，一下子變得沉默了許多，不愛說話了。每次上數學課的時候，我就認真地聽講，如果上英語和語文課的話，自個兒想聽就聽，不想聽的話就干脆不聽算了。心里老想著，反正也是聽不進去，干脆睡覺吧！所以英語課上完了，我卻不知課上學了哪些內容滿腦子都是空蕩蕩的。可這個時候，我就覺得好后悔，如果剛才上課時，好好聽講就好了。

　　所以每次老師對我們講一些大道理的時候，我都是全神貫注地聽著。當時我就下定決心：一定要好好學習。可是一到下課，看到操場上這么多人在玩，心就收不住了，自己就跑去玩了。上課鈴響了，老師叫同學們把下課完成的作業交上去，可自己沒寫。這個時候，我又想到了下課時應該先把作業寫完再去玩的。而自己的作業又是在老師的追問下交的，匆匆忙忙地寫完的。結果老師把改完的本子發下來。我打開本子一看，一本子的叉，氣就不打一處來，感覺老師故意不給我面子，其實根本不是老師的錯，而是自己的題的確都做錯了。有時，自己想學，但看別的人都在玩，自己的心就收不住了，也就跑出去玩了。心想：等一下，再來學也不晚啊！反正有的是時間，還怕不能學嗎？可是，后來才知道“時間不等人”這句話的意思。而且，不管學習或做事情都不能想到“等一下”去做，而是要馬上去做，如果等一下結果就不一樣了。我決心在這后期的時間中，好好學習，盡我所能去把語文、英語成績趕上去。

　　學習，不僅能讓你的人生充滿光彩；它還能凈化你的心靈。人生是有限的，知識是無限的，要把有限的人生投入到無限的知識中。

學習作文篇4

　　六年級畢業時，我還是我們班名列前三甲的“小低個”，因為身高問題，老媽也是苦惱至極。后來她不知聽誰說的，打球能夠長個子，沒和我商量就給我報了個籃球班，從此我的苦日子便降臨了。

　　每天早上，天尚未完全亮起的時候，我就已經起了床，蹬著我的小賽車，急匆匆往球場趕，練習到八點左右才回去。下午三點，還得頂著大太陽，冒著無比的酷熱奔波在去往籃球的路上。

　　第一天早上，我是被老媽強行拽起來的，當時我特別瞌睡，根本不想去打球。而到了球館，那里的一場熱身運動都快把我給累個半死，更別提后邊的訓練了。（因為自從上了一年級到現在我都沒有怎么鍛煉過）

　　到了下午更慘，簡直要把我給熱死了，再加上又沒有帶錢和水，這可把我給治住了。因為這，我還差點中暑了。

　　還有一次，教練讓我們練習三大步上籃，每人各投進二十個才能休息。聽到這個任務，我徹底嚇壞了。在當時我的進球率可還不到百分之一呀！但是，我還是硬著頭皮上了，結果投了二十十多個只進了兩個，離教練說的二十多個還差得遠呢！

　　可是功夫不負有心人，在投了N個之后，我漸漸找到了手感，終于完成了二十個的任務。

　　在慢慢適應了這種生活后，我慢慢發現：原來籃球中的樂趣也是很多的，它不但幫我戒掉了以前暑假患上的網癮，還讓我交到了許多朋友，雖然偶爾運氣不好時會被籃球砸到臉，弄得半邊臉都是麻的，但還是很快樂！

　　學習打球雖苦，但收獲很多。這可能就是所謂的“先苦后甜”吧！我愛籃球，Icanplay！

學習作文篇5

　　“主任好!”今天是象征規律生活開始的開學日，我帶著一顆雀躍的心情以及輕巧的踏步大步地走進校門口，經過兩個月的洗禮，同學們在外表及心理上都有了極大的變化，無論其中我們錯過了什么?收獲了多少?最終我們還是回到了這個令我們學習新知、蛻變成長的學校。今年的開學典禮一如往常，既定的校長致詞、主任報告、生教訓話已經默默地成為一種固定的模式了。在太陽公公強烈照射的陪伴中，我們結束了升旗典禮，回到教室進行一連串的發放書籍、分配掃地工作以及選舉班級干部……

　　“當!當!當!”第一節上課鐘聲的響起，提醒著仍在籃球場上急速奔馳，揮灑汗水的男同學們──該放下手中拚命搶到的籃球，回教室上課了;而對于我們這些具備長舌婦特質的小姐們來說，更是緩慢地移動身子，趁著老師還沒走進教室之前，趕緊把因鐘聲打斷的話題迅速結束的好時光。第一節是輔導課，負責教導我們這一學期的輔導老師是一位長相清秀，有著一口溫暖嗓音的甜美女老師，只見后方座位的男同學們已引起一陣騷動了，而我則是若無其事地呆坐在座位上，抱著看一出好戲的心態，伺機而動。很快地，老師打開PPT檔案，開啟了這堂課的序幕，起初心想：這只是一門不需要考試的科目，不用太認真的我，竟在老師一字一句的介紹中，對人生有了更深奧的看法。

　　“首先，“天生我材必有用”是一句亙古不變的事實。我深信不疑：每個人在世上一定都有一個屬于他的天堂，而天堂是不分貴賤的。因此，在初中階段，老師一定會陪著你們慢慢挖掘出每個人潛在的興趣的!”正當老師在講臺上說得滔滔不絕時，我小小的腦袋瓜卻早已一片兵荒馬亂，止不住的疑惑不停地敲打著我，終于按耐不住的我，放下手中因焦躁而握緊的那一支原子筆，緩慢的將手舉了起來……“老師：您說要找尋自己的興趣，可是平時光是上課加補習時間就占據一整天時光的我，就算有一天真的知道了我的興趣在哪里，又能有什么差別?況且對于父母來說：學業成績才是最重要的。他們總是認為會讀書的孩子就一定是十全十美的孩子。然而，盡管將讀書的時間延長再延長，參考書是越做越多本、越做越大本，仍舊在考試時達不到父母、師長的標準與期望。有一段時間，我甚至覺得自己好沒用，竟然連書都念不好……”我將困惑住我思緒的所有煩惱、疑問，一絲一毫全都丟給了老師……“當!當!當!”下課鈴聲竟在我發言完、一片寂靜中毫不修飾的響了起來，老師喊了一聲：“下課”后，班上的同學們就不見一半了。還沒進入狀況、被困在自己設下的桎梏中無法自拔的我，沒來得及將頭低下沉思，老師便已經老神地站在我座位面前了……

　　在經過多次與老師的討論、辯論中，我逐漸在這樣的'一個情形下找到平衡點，理解到學業與興趣是占著一樣比例的我，開始廣泛的接觸各項技藝活動，原本有著“骨板印象”的父母，也因看到心態轉變后、開朗快樂的自己，紛紛改變了對于“教育”二字的看法。我常在想：如果那一節輔導課我沒有遇見那一位老師，或許，對于明天、對于未來，我沒有方向;對于人生、對于生活，我沒有熱忱。如今，雖然我在課業上一直沒有出現亮眼的表現，在舞蹈上、表演上，我卻有著絕對的自信，我喜歡上臺前緊張、刺激的感覺，那種心臟狂跳的抖動，喚醒了我沉睡中的那份成就感。當我看見觀眾們滿足的表情、熱情的鼓掌，更燃燒了我對于這項事物的興致。因此不斷的精進自己、超越自己，我從不為自己設下每日進度，希望這次對于這份“興趣”投入的方式不是因學習而被動的學習，反倒因為有份想要做到更好的心態而自動自發、主動地奮發向上。打開聯絡簿，我在今天的隨筆寫上了：“夢想成真”四個整齊的大字。

　　學業與興趣就好比密不可分的一對雙胞胎，相輔相成、緊密不分。學會正確的調配時間，在預計的時間里做出最有效率的事物的我，再也不會對課業感到壓力，顛倒因為有了抒發壓力的管道──舞蹈，再度對學業產生了一股莫名的沖勁。假設現在你好奇的問我，在我心頭哪一個比較重要?我想我的回答是：“學業與興趣”早已在無形間成為我生活中的一部分，因此我非但無法做出取舍，更沒有資格用一兩句話就概括這整個問題。聯絡簿發回來了：“你做到了!老師以你為榮!”這十個用著紅色原珠筆寫出來的字，映入眼簾……好懷念那第一節的輔導課呀!

學習作文篇6

　　游戲是學習的敵人，游戲是我的心頭肉。學習跟我勢不兩立。

　　游戲占用我的時間，與學習爭搶時間和精力，家人把游戲視為洪水猛獸，想把它根除，讓我一心一意的學習，父親也為此發了不少脾氣。

　　我與學習，學習與我勢不兩立。

　　我是家人眼中的“廢物”，同學眼中的墊腳石，我的老師也時不時的向我的家人說：“鑫鑫該怎么辦啊，他不學習的啊，你不管他就別讓他學了，讓他學個興趣班練練得了”之類的抱怨話。同學背地中的嘲笑，讓我無比寒心，不就是學習嗎，有什么了不起的。

　　我背地里買了幾本書，也開始聽課，下一次考試，從倒數第五到倒數第七，也算一次進步了。

　　有了點滴的進步，我又開始懶散了。

　　“不行就是不行。”

　　“怎么可能指望他給咱班向上提分？”

　　“他不考零分就已經很不錯了，你們還在指望些什么？”

　　同學對我的冷嘲熱諷我也聽在耳里，不就是分數比我高了一點患難嗎？我也不是不知廉恥，我又不是傻子。

　　我向奶奶提出給我換一個補課班“反正在那也學不到什么東西，同學他們還總是嘲諷我嗎？”練習冊我認真做，不是為了受到表揚，只是為了要證明我自己。

　　付出就會有回報。一個學期之后，我從班級倒數第五沖到了正數二十五，我回頭看了一眼那些罵過我的，笑過我的，在我下面的同學，他們都漲紅了臉。

　　“到我的回合了，絕殺！”

　　我和學習和解了，我看著那幾本教材，就像是相隔久遠未見面的老朋友。是什么消除了我與他的隔界，是同學的冷嘲熱諷？還是家人的鼓勵自己的堅持？

　　但不管怎樣，化敵為友是一段艱難的過程，我會把那些過激言論存到自己的心中，正如重生，今非昔比……

學習作文篇7

　　有人說，我們一生下來，上帝就把我們的靈魂分成兩半，你一半丟在世界各地，則一半卻留在自己身邊，有的人找到了，有的人卻找錯了，而我現在認為另一半靈魂找的是學習計劃。

　　快到期末考了，我們都在復習，暗中會放松一下。上個星期，我在家，看著像電腦一樣高的學習資料，我都倒背如流了，但為了末考，我還在努力中。

　　一年級:小精靈

學習作文篇8

　　那一年7月28日凌晨4點，奧運會在倫敦拉開了它神秘的面紗，而在8月5日的凌晨2點半，隨著一聲發令槍響，最令我激動的男子1500米自由泳比賽開始了。

　　中國隊參加比賽的是孫楊。不過大家不要覺得比賽是一帆風順的，因為在比賽開始時還發生了一場扣人心旋的事情，那就是在選手們準備開始時，發令槍沒有響，孫楊就提前跳入水中，我還以為孫楊是因為緊張而跳入水中的呢！結果是現場觀眾太吵，孫楊聽錯了發令聲，虛驚一場，不僅是我，包括全國觀眾都為孫楊捏了一把冷汗！要知道在當年大邱世錦賽，博爾特就是因為搶跑而取消了比賽資格。

　　不過孫楊并沒因此而影響比賽成績，在第一圈時，孫楊就遙遙領先，在第14圈他沖刺時，他的雙腳蹬水蹬得更有力了，主持人比喻說：“如果孫楊之前是前兩輪驅動，現在他就是四驅了。”最終孫楊以第一名，破了世界紀錄的成績獲得了金牌。

　　在賽后采訪時，孫楊有一句話說得很好：“我覺得這塊金牌是屬于所有在幕后支持我、幫助我的人。”孫楊取得今天的成就不僅是因為他是天才選手，而且他訓練非常刻苦，他的訓練強度是每天都要游2萬米呢！我也要向孫楊學習，做每一件事都不能放棄，直到勝利！

學習作文篇9

　　光陰似箭，歲月如梭，轉眼間我們已從朦朧糟懂的小孩子變成了亭亭玉立的少男少女，我們已經學習了七八年，雖不算很長，但也著實不短了，可我們要捫心自問：我們為什么要學習？應該怎樣學習？這是我們每個人都要碰到的問題，這兩個問題誰更早的得出一個好的答案，他就更容易在學習過程中脫穎而出。

　　為什么要學習呢？不是為了老師，不是為了家長，不是為了得到mp3、mp4，而是為了我們自己。在當今這個科技迅速發展的社會中，知識并不是萬能的，但沒有一定的知識素養和文化修養卻又是萬萬不能的。知識是在當今社會生存的基礎。我們今天的努力學習，就是為了我們的將來。今天不努力學習，明天努力找習學。今天努力一點，明天生活更好一點。

　　學習要有動力。這個動力并不是物質帶來的，當然，物質上的獎勵會給我們一定的學習動力，但這種動力并不是長久的，或者說，這稱不上是動力，倒可以成為誘惑。既然學習要為自己學，那靠父母物質獎勵提供動力算是怎么回事呢？那學習的動力來自哪里呢？我們要把學習當作一種樂趣，主動去追求知識，這就有了動力，就是興趣，有興趣+堅持還怕學不好嗎？為了自己的面子而學習，也不失為一種動力，畢竟“人要臉，樹要皮”，這是“面子學習法”，也還可以。還有一種方法是找競爭對手，這個對手不要跟自己懸殊太大，最好跟自己不分上下，努力超過他，兩人互相競爭，共同進步。然而，倒數第一跟第一名的差距在哪里呢？答案是：沒有。只要努力，沒有什么是不可能的，不要為自己找客觀理由，不可放縱自己，放縱第一次就會有第二次，第三次，自己會越來越差，應嚴格要求自己！學習一定要有目標！哪怕這個目標遙遙不及，也要去努力，去拼搏，以為努力一點就離這個目標近了一點，就離成功近了一點！這個目標是學習的真正動力所在。

　　怎樣學習呢？什么樣的學習方法最好呢？這個問題沒有固定的答案，要因人而異。最適合一個人的學習方法是做好的學習方法。學習方法各異，但要明確的一點是要務實，要勤奮，不一定非要頭懸梁，錐刺骨，但一定要把自己該完成的學習任務完成——有質量的完成，有質量，就是要做到問心無愧，不要自欺欺人，到頭來受騙的是自己，吃虧的也只是自己。

　　另外還要勞逸結合，不要總沉浸在書海中，要參加適當的體育鍛煉，還要提高學習的效率。該學時一絲不茍、全神貫注的學，該玩時身心放松、痛痛快快的玩，不可一心二用，這樣什么也做不好。

　　我們提倡創新精神，切忌死記硬背，學習要靈活，多動腦筋。21世紀的青少年不應該是只會讀書的書呆子。

　　這些說起來容易，要想堅持很難，學習是一個永不間斷的過程，學無止境，我們要不斷進取。要知道，學習如逆水行舟，不進則退。