選擇的作文

時(shí)間：2024-11-14 12:25:06 選擇我要投稿

選擇的作文精華【9篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的選擇的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

選擇的作文精華【9篇】

選擇的作文篇1

　　“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。”

　　在這黃色的樹林中，我站在一個(gè)岔路口的中央，觀察著這兩條各不相同的小路，路的兩側(cè)都是樹，正值深秋，樹上一片枯黃，腳下黃的，灰的樹葉被風(fēng)吹動(dòng)著，我站在岔路口中央，反復(fù)的踱步。兩條路擺在我眼前，而我只能選擇其中的一條，第一條路平坦而寬廣，上面有一些腳印，有許多人從這里走過，另一條小路則幽寂而神秘，看起來很危險(xiǎn)，卻又吸引著我前進(jìn)，我懷著一顆冒險(xiǎn)的心，毅然的走上了那條深深吸引我的小路。

　　小路上除了高大的樹木之外，還有許多矮小的.樹叢，一不留神，褲子就會(huì)勾出一個(gè)大洞，但這周圍的一切又是多么的安靜美麗，只能聽見細(xì)微的鳥叫聲和呼呼風(fēng)聲。

　　這條路彎曲而細(xì)長，路面凹凸不平，我飛快的走過，但這條路仿佛沒有盡頭一般，我走了許久，心里有些害怕，想回到之前的岔路口，可是已經(jīng)沒有回頭路了，也許，這條路是一條死路；也許，這條路上常有野獸出沒；也許，我會(huì)死在半路上，只有落葉將我埋葬，但我既然選擇的這條路，就要堅(jiān)定的走下去。

　　也許在很多年以后，我躺在樹上，長嘆一聲，對(duì)過路的年輕人一個(gè)勸誡，要用自己的心去選擇，選擇了就不能再改變了。

　　人生有許多岔路口，有無數(shù)的道路讓人們來選擇，但一個(gè)人只能選擇一條，而其他的路，只能無奈的放棄，雖然在道路的選擇中會(huì)有很多阻力，但是那些沒人走過的路，才會(huì)更加的讓人產(chǎn)生興趣。

　　“一條樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”

選擇的作文篇2

　　漁夫在海灘上曬太陽，來海灘度假的富人說：“你為什么不去捕魚掙錢？”漁夫說，我掙錢干什么呢？富人說：“買車、買房，然后像我一樣，來海邊度假。”漁夫說：“那我現(xiàn)在已經(jīng)是在度假了。”

　　父子散步，父親走直路，說，這是捷徑；而兒子卻故意走彎路，說，這樣就可以把路延長。

　　在生活中，有些人就如同漁夫，既然不費(fèi)多大力氣就能在海灘上曬太陽，為什么還要?jiǎng)诶郾疾兀∷运麄児淌厍遑殻瑓s始終清閑快樂，逍遙自在。

　　有些人就如同富人，為了享受生活而努力奮斗，雖然他本可以選擇做一個(gè)漁夫，但他們卻在另一條道路上充實(shí)著自己。所以他們雖然辛苦勞累，卻也充實(shí)快樂。

　　這或許就是殊途同歸。走捷徑的人獲得了快樂，把路延長的人也收獲了自己的快樂。

　　父親的捷徑在兒子眼中或許沒有什么吸收力，而兒子延長的路或各市地會(huì)讓父親覺得累。

　　所以，在人生的道路上，并沒有確定的軌跡，選擇一條你認(rèn)為對(duì)的上路吧。不管是捷徑，還是延長的路，只要能收獲快樂，充實(shí)心靈，就是好的。

　　如果漁夫像富人所說的去掙錢，或許他會(huì)承受不了生活的種種重壓，最終一事無成；而富人如果像漁夫一樣，或許受不了那份清閑，最終郁郁成疾。

　　所以選擇了捷徑，就必須學(xué)會(huì)享受清閑。如陶潛般釋然，了無牽掛，不要處江湖之遠(yuǎn)，卻心在官場(chǎng)。

　　選擇了延長，就必須學(xué)會(huì)享受磨難。如司馬遷般堅(jiān)毅，體會(huì)磨難的快樂，不要被“清閑”腐化，否則會(huì)一事無成。

　　世上本沒有捷徑和長路，只有選擇的'不同，才形成了一條條不同的路。

　　所以，不要“亦步亦趨”，選擇自己的路，走好人生的每一程，捷徑也好，長路也好，只要適合自己的，就是好的，只有適合自己的，才能是好的！

選擇的作文篇3

　　這是一個(gè)從小頑劣的孩子，幼小他就十分調(diào)皮，從不對(duì)學(xué)習(xí)提起他高傲的興趣，而且他還到處闖禍。他劣性難易，鎮(zhèn)上的人都認(rèn)為他不是一個(gè)會(huì)有出息的人，所以都對(duì)他戳之以鼻。

　　一個(gè)云游的智者來到這個(gè)小鎮(zhèn)，在鎮(zhèn)上的那兒聽說了孩子的劣跡，仁慈的本性使他決定向這個(gè)孩子播撒智慧的種子。

　　智者在河岸邊看到那個(gè)逃課出去玩的孩子，孩子正在過河，他打算去摘河對(duì)岸的果子。河水很急，在孩子不小心摔倒時(shí)，它馬上把他沖走。這時(shí)智者向他拋出一根繩子，他抓住了，并借著繩子爬上了岸．他感謝智者救了他，但智者卻連連擺手，智者問孩子：

　　孩子，你是想要過河去摘河對(duì)岸的果子嗎？

　　是的'，智者先生。

　　這時(shí)智者卻叫孩子上了船，很快地過了河，摘到了果子．智者又向孩子說出他那充滿禪味的話．

　　孩子，你為什么會(huì)被水沖走？

　　應(yīng)為我踩滑了。孩子真誠地回答了．

　　哦，是這樣嗎？如果你沒有滑倒卻被水沖走了，這有是為什么呢？

　　我不明白，智者先生。

　　對(duì)，還有許多人跟你一樣不明白。

　　如果，你并沒有摔倒卻被水沖走，只能有一種可能----你所選擇的過河方式不對(duì)。

　　如果有一條河，河水很急，河對(duì)岸有我們想要的果子，而我們過河有100種選擇，其中只有一種方法是最安全，最快的，在這時(shí)要我們從中選擇一種，去過河，我們?cè)趺崔k？

選擇的作文篇4

　　在如同被施了魔法的陀螺永不停歇的人生里，難免做過無數(shù)的選擇，或重于泰山，或輕于鴻毛。我曾做過一次關(guān)于誠信的選擇，那次選擇讓我刻骨銘心。

　　最近，學(xué)校舉行“讀書節(jié)”，我如饑似渴地汲取精神的食糧，向同學(xué)借了許多書，我答應(yīng)一個(gè)同學(xué)明天還書。放學(xué)后，我快步流星，以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到家，便迫不及待地做起作業(yè)來，那作業(yè)便以十二分的熱情張開雙臂擁抱我，它好像一座大山，壓在我的'身上，令我喘不過氣來。

　　作業(yè)上，只有顫抖的筆尖，房間里悄無聲息，只有我奮力惡補(bǔ)的筆聲，“語數(shù)英”三國聯(lián)盟，橫行霸道，占據(jù)了我許多寶貴的時(shí)間，這還不夠，再加上父母為我定的課外作業(yè)，也死守陣地，我束手無策，只好跟它們“周旋”，無奈，我孤軍奮戰(zhàn)，它們以多欺少，想偷懶也不行。我的屈指可數(shù)的課外閱讀時(shí)間便“滾滾長江東逝水”了。一陣生龍活虎的激戰(zhàn)過后，我終于“媳婦熬成婆”了。偶然抬頭間，瞥見時(shí)間早已流逝得無影無蹤，我不禁大吃一驚，驀然回首，那書還在燈火闌珊處等著我。

　　我心如亂麻，書一頁都還沒看，怎么辦呢？難道明天我得失信于同學(xué)嗎？不，一個(gè)聲音語重心長地說：“言必信，行必果。你必須講誠信，如若你因此而失信與人，同學(xué)將對(duì)你感到失望。更何況我們不剛讀過宋慶齡的事跡嗎，她恪守信用，為此放棄了千載難逢的去伯父家的機(jī)會(huì)，寧愿在家教朋友編籃子，你應(yīng)向她看齊。另一個(gè)聲音暴跳如雷地叫：“不可以，這么晚了，你應(yīng)該去睡覺，明天跟同學(xué)說一下不就得了。”幾經(jīng)深思熟慮，我認(rèn)為應(yīng)該學(xué)季布一諾千金，既然答應(yīng)了就得做到。于是，我忍著困意，打著哈欠，拿起借的書，一目十行，快刀斬亂麻，終于把書看完了。

　　第二天，我頂著個(gè)“熊貓眼”去上學(xué)，把書還給同學(xué)，那同學(xué)很詫異我啥有時(shí)間看書，我把事情的來龍去脈告訴了她，她贊不絕口，對(duì)我豎起大拇指，“好樣的，士別三日，即更刮目相看啊。”

　　這個(gè)選擇，我無怨無悔。同學(xué)們，讓我們做個(gè)誠信的人吧，只要人人講誠信，世界就會(huì)變成美好的人間！

選擇的作文篇5

　　人生中。總有很多事需要做出選擇。可是。想要做出正確的選擇卻很難。所以我們一定要仔細(xì)思考再選擇。

　　如果前面是一位富商。如果你救他。他會(huì)給你500萬。后面是你的心愛的妻子。兩人同時(shí)落水。卻只有一個(gè)游泳圈。你會(huì)怎么辦？這是個(gè)很難的題目。很少有人答對(duì)。

　　今天真是陽光明媚。萬里無云。使我心情美美噠！可當(dāng)我回到家門口時(shí)。我卻感受到了空氣中包含著媽媽的火藥味。讓我的腳直發(fā)抖。我鼓起了十足的勇氣。推開了門。原來是小表妹今天來家里玩。把媽媽最珍愛的'富貴竹弄壞了。這下。小表妹死定了。我就等著看好戲嘍！

　　我偷笑著走進(jìn)自己的房間。沒想到小表妹也跟了上來。苦苦哀求我：“我最最親愛的表姐。求求你幫幫我嘛。不然小姨又要罵我了！”

　　面對(duì)小表妹的賣萌和乞求。我該如何是好呢？如果幫她。她下次肯定屢教不改。如果不幫。小表妹又會(huì)報(bào)復(fù)我。這可怎么辦啊？算了。算我倒霉。還是幫吧！

　　于是。我和小表妹一起走到客廳。我悄悄地對(duì)還在發(fā)火的媽媽說了一句話。本以為老媽會(huì)消氣。結(jié)果。居然把我也一塊拉進(jìn)去罵。倒霉！

　　一個(gè)人的一生中總是有許多的選擇題。a和b兩個(gè)都不選。結(jié)果可能會(huì)比a和b的結(jié)果都要好。

選擇的作文篇6

　　如果你擁有了100萬，你會(huì)干什么？買吃的？開公司？今天，我就在拍賣會(huì)前擁了100萬，用來拍賣商品。于是，一次次選擇開始了……

　　讓我眼前一亮的，是第3件商品——一張環(huán)游世界的機(jī)票，拍賣呼聲此起彼人“15萬！”“20萬！”“25萬！”“30萬！”“35萬！”我一狠心，報(bào)出一個(gè)：“45萬！”我心想，沒人了嗎？這就歸我了？！突然，一人報(bào)出：“50萬！“我竟沒敢狠下心來報(bào)出55萬。后來，別人買到手后，想二手轉(zhuǎn)買，起價(jià)50萬元，我還是沒狠下心來舉手，就這樣白白錯(cuò)過了這一件商品……

　　在第4件物品開始拍賣時(shí)，我心里非常后悔，心想：為什么當(dāng)時(shí)我沒有把它拍賣下來，好可惜啊！拍賣第6件商品時(shí)，我又開始想拍賣了。因?yàn)榈?件商品是——健康快樂的父母。我真的很希望父母健康快樂，害怕父母因出意外或生病離我而去。在拍賣第6件商品時(shí)，全班有一半的人舉起了手。第一個(gè)人一喊就是50萬。第二個(gè)人喊：“60萬！”“100萬！”這聲音驚天動(dòng)地。結(jié)果，還是有人舉手。老師請(qǐng)一個(gè)人出價(jià)，她說：“150萬！”原來，她是向同桌借了50萬。于是，大家開始借錢喊價(jià)：“415萬！”“450萬！”“515萬！不，615萬！”可是，老師最終不賣了。他淡淡地說：“健康是無價(jià)之寶。”

　　拍賣會(huì)在同學(xué)們一臉蒙圈的.表情下結(jié)束了。其實(shí)，選擇才是最困難的，不論生活對(duì)你怎樣，選擇是一種成長，一種和心靈交匯的成長歷程。

選擇的作文篇7

　　氪星，我們熟知的超人的故鄉(xiāng)，一個(gè)原本美好的星球，孕育著一種類似于人類的外星人，他們的生活習(xí)慣和人類有異曲同工之妙，但是人類的科技可能遠(yuǎn)不止氪星發(fā)達(dá)，但是有一點(diǎn)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于氪星人——我們生來就擁有選擇的權(quán)利，長大后要靠自己決定要干什么，氪星人生來便被歸好了類，而且他們沒有父母，生長在一種類似于高科技果園的“生命孕育室”里，他們的生命來自于中樞寶典——氪星祖先的頭骨，氪星人沒“成熟”時(shí)，就像一個(gè)果核包在一個(gè)皮囊里，由半機(jī)器半生物的類似于章魚的東西采摘，他們生來就決定了自己的職業(yè)，這一批當(dāng)保安、那一批是秘書。這一批是掌管公司的大老板、那些是總經(jīng)理……他們的生命來自于中樞寶典——氪星祖先的頭骨，他們根本就沒有生來選擇的'權(quán)利。

　　終于，氪星面臨毀滅，超人，這個(gè)第一個(gè)，也是最后一個(gè)自然孕育和降生的生命出現(xiàn)了，超人的父親決定將中樞寶典的力量注入超人體內(nèi)，并把它變成了可以開啟所有飛船的鑰匙。最終氪星議會(huì)決定將最后的生命起源室通過一艘飛船運(yùn)往地球。就在這時(shí)，軍隊(duì)統(tǒng)領(lǐng)佐德將軍發(fā)動(dòng)了政變，并殺死了超人的父親，氪星議會(huì)決定把佐德將軍放入宇宙黑洞關(guān)押500年，嬰兒超人的飛船也同時(shí)與運(yùn)載著超人父親尸體和超人母親的飛船飛向地球，可是，飛船卻早了超人的飛船一萬八千年到地球

　　后來，超人遭到太陽輻射，正如我們了解的那樣，超人擁有了超級(jí)速度、超級(jí)視力、超級(jí)聽力、超級(jí)力量、鋼鐵之軀、眼睛能發(fā)出熱能射線、會(huì)飛、超級(jí)彈跳力。這些超能力，堪稱是超能力最多的超級(jí)英雄，后來，他到了北極，找到了那艘運(yùn)載生命的飛船，他父親的幻象出現(xiàn)了，送給超人一套衣服，和刮胡刀（因?yàn)槌诉M(jìn)入飛船時(shí)是個(gè)“大胡子”出來時(shí)候變得下巴干干凈凈）超人認(rèn)識(shí)了一個(gè)地球姑娘。

選擇的作文篇8

　　心靈是一個(gè)人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華；心靈是一個(gè)人的靈魂，人們的舉動(dòng)因?yàn)樾撵`這個(gè)靈魂輾轉(zhuǎn)而改變。

　　有一位登山者,途中遇到暴風(fēng)雪,他深知如果找不到避風(fēng)之處必死無疑.他走啊走,突然腳下碰到一個(gè)僵硬的東西,他扒開雪地一看,原來是一個(gè)凍僵的人,他心想:是救他呢還是繼續(xù)前行?經(jīng)過心靈翻江倒海的思量之后,他決定救這個(gè)人.于是,他脫下手套,開始給那個(gè)凍僵的人全身按摩.經(jīng)過一番努力,終于把他救醒了.于是,兩人攙扶著走出雪地.

　　面對(duì)人生的一次次選擇，我們應(yīng)始終保持一種純潔高尚的心靈、一種熾熱溫暖的心靈、一種堅(jiān)毅不屈的心靈，我們要像那位登山者一樣，伸出援助之手，用身心去溫暖他人，做出正確的選擇。

　　“生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取義者也。”“魚與熊掌不可兼得，舍魚而取熊掌者也。”每個(gè)人都要在不同的`時(shí)候做出不同的選擇，魯迅的文章中說過：“人往往是為所放棄的事感到后悔，而不是為所選擇的事而感到慶幸。”從古到今，我們?cè)谧龀鲞x擇的同時(shí)，得到了也必定會(huì)有所失去，但我們不能做出選擇后而想著另一個(gè)可能的路，否則到最后只會(huì)一事無成！

　　--向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)

　　從前有這樣一個(gè)探險(xiǎn)者，他來到了一個(gè)森林里，迷失了方向，在他面前的是一個(gè)岔路口，向右看去，是一片綠地，路上的痕跡告訴他這條路有很多人走過，不會(huì)有危險(xiǎn)；而另一條路，似乎鮮有人從那里走過，于是他選擇了向左轉(zhuǎn)，走上了一條未知，卻充滿驚奇的路，最后，他看到了很多人沒有看到的奇異的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)了許多珍奇乃至從未被知道的植物，他在他此次探險(xiǎn)的旅途中，受益非凡，這在他的一生中，也將是一段有價(jià)值的經(jīng)歷，他，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出了一個(gè)美麗的選擇。如果在岔路口的時(shí)候，他選擇了向右轉(zhuǎn)，固然他保證了他的安全，但他將會(huì)錯(cuò)過那些奇異的風(fēng)景，冒險(xiǎn)的旅途將會(huì)平淡無奇。

　　人的一生中，會(huì)做出無數(shù)次選擇。向右轉(zhuǎn)，有人選擇安定，平淡；向左轉(zhuǎn)，有人選擇刺激，驚險(xiǎn)；；當(dāng)我們選擇鮮為人走的路時(shí)，我們會(huì)有與很多人不同的人生，會(huì)看到許多人在一生中也沒有看到的奇異的風(fēng)景；那樣的選擇也許存在很多艱難和坎坷，但那會(huì)使我們的人生充滿價(jià)值和美麗！

　　---我的選擇我無悔

　　我們要記住，無論在任何時(shí)候，我們都要相信的是：“我的選擇，我無悔！”

選擇的作文篇9

　　眾所周知，今年的高考作文是“心靈的選擇”，然而，最近報(bào)道的“高考作文《潘金蓮的選擇》3判獲高分”評(píng)分始末，卻讓我看到了從學(xué)生到老師乃至教育界的另一些觸動(dòng)心靈的、更趨理性化的選擇。

　　首先，我佩服寫這篇《潘金蓮的選擇》的學(xué)生，敢于在決定自己命運(yùn)的高考作文中正面并正視自己的思想，從潘金蓮自身的角度，分析在武大郎和西門慶之間選擇的種種利弊，最后，將其落腳點(diǎn)定在選擇更符合潘金蓮自己要求但與傳統(tǒng)觀點(diǎn)又格格不入的西門慶上。可以說，這樣一篇既言他人所不敢言，又極有可能被世俗的眼光評(píng)判為低分的作文，該生在提筆寫它時(shí)，心靈也一定有過選擇，我想，審視自己靈魂的他最終是心靈戰(zhàn)勝了盲從，從而寫出了這篇文筆流暢、行文優(yōu)美、引經(jīng)據(jù)典的作文。

　　其次，我欣喜于評(píng)卷老師重視這種有爭議的作文，從惜才的角度三判定局，由最初的20多分改評(píng)為40多分，直至請(qǐng)示評(píng)卷指導(dǎo)委員會(huì)，反復(fù)閱讀，認(rèn)為此文是不可多得的佳作，給出了相當(dāng)高的分?jǐn)?shù)。這在一定程度上也說明桎梏教育界多年的統(tǒng)一的保守的思想觀念正在悄悄地瓦解，取而代之的是非程序化的更為全面的教學(xué)模式，直面心靈的選擇——高考作文《潘金蓮的選擇》3判獲高分(論壇精華帖)。而作文之所以為作文，是在即定基礎(chǔ)上更為藝術(shù)化的東西，它來源于生活，又高于生活，它崇尚的是“百花齊放，百家爭鳴”的觀點(diǎn)，在這一點(diǎn)上，我想，所有閱過此卷的老師也直面了一次心靈的選擇，最后，是他們的不拘一格戰(zhàn)勝了墨守陳規(guī)，從而讓《潘金蓮的選擇》在眾多優(yōu)秀作文中浮出水面。

　　而在這心靈的選擇中，我則看到了現(xiàn)在的孩子的視眼更廣闊、知識(shí)更豐富、思維更敏銳，他們會(huì)用思考的眼光、用創(chuàng)新的`理念來看這個(gè)變化著的世界；而學(xué)校教育在這方面定然功不可沒，他們?cè)诮?jīng)過諸多嘗試之后，既保留了傳統(tǒng)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，也跟著引進(jìn)了更多符合時(shí)代要求的新教案、新觀點(diǎn)、新探索，使孩子的思維不再框守在既定的格式中，讓孩子的思想像鳥一樣在想象的天空中飛翔，像魚一樣在知識(shí)的海洋里遨游。我想，這種變化也恰似教育界的心靈選擇，是他們的開拓創(chuàng)新取代了沉悶守舊，從而使孩子們涉獵更廣的領(lǐng)域，有助于更好地享受教育。

　　雖然我們不能去擅改歷史，但對(duì)于文學(xué)藝術(shù)而言，追求的則是作品的多樣化，只要文章能自圓其說、自成風(fēng)格、自訴觀點(diǎn)，釋放自己的心神，有奔放的文字、泉涌的靈感、歷練的思想，就應(yīng)該是一則美文。《潘金蓮的選擇》就是這樣的一則佳作，它的審評(píng)雖歷經(jīng)了一波三折，但最終的結(jié)果是令人欣慰的，而在這過程中，我感觸到是容納與希望，其實(shí)無論是學(xué)生是教育還是文學(xué)，只有直面心靈的選擇，融會(huì)貫通、互濟(jì)有無、博采眾長，才能有容乃大、奇葩盛放。

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