（精）心理活動作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的心理活動作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

心理活動作文 篇1

　　為了學會切菜，我決定幫助姥姥做出一盤苦瓜拌胡蘿卜。

　　“在切菜之前，一定要洗手，就不會讓細菌沾染到蔬菜上。”姥姥講，“先把苦瓜橫切一刀，再豎切一刀，就成了四塊。然后，用勺子將苦瓜籽刮掉，就可以開切了。大約切成五毫米的的薄片。”說完，姥姥就做起了示范。右手握刀，將刀刃擱在苦瓜上要切的.地方。左手扶著苦瓜，貼在刀背面。隨著菜刀的上上下下，一摞苦瓜片就成型了。

　　姥姥把刀遞過來，我就開始模仿切菜了。“呀，太厚了！”于是我嘗試切得慢一些，薄一些。終于切完了，我擦掉額頭上的汗水，向奶奶展示我的廚藝大作。“不錯！繼續切胡蘿卜！”奶奶鼓勵我。

　　胡蘿卜是配菜，不能用得太多，而且只能切大約兩毫米的薄片，不可以比苦瓜還厚。我吸取教訓，刀刃可以斜著切，也不會傷到手。

　　通過親自動手實踐，我明白了，原來切菜也不是簡單的事。熟能生巧，只有多練習，才能出精品。

心理活動作文 篇2

　　當我看到爸爸來到學校，心中不禁害怕了起來：“爸爸來學校干什么？莫非是來打我的？哦不，那該多害羞呀！還是來把我的“劣跡”告訴老師？老師一定會吵我的……”這時，老師示意我出去，我心情忐忑的走了出去。邊走邊想：“上天保佑呀！千萬不要讓爸爸做出什么出格的事，否則臉往哪擱呀！”

　　我硬著頭皮走到外邊，爸爸面無表情地站在那盯著我。我頓時有種不祥的`預感：“這真是要打我或告訴老師嗎？別呀，我可承擔不起，臉面何在！”我逐漸漲紅了臉。突然，爸爸把花夾襖給了我，我想：“這是要干什么？不打我了？這是怕我凍著給我送的？……”我心中充滿問號。爸爸示意我穿上，又給我了兩個銅板。我頓時明白了，心中充滿了暖意。

　　爸爸給我送完了東西就走了。我的心情卻久久不能平復：“爸爸多疼我呀！打我也是為了我養成一個好習慣。又怕我凍著，給我送來了花夾襖，因為我賴床所以沒顧上吃飯，怕我餓又給我送銅板……我卻不理解，認為他很嚴厲，我現在才知道，都是為我好呀！”我臉上逐漸變成了堅毅，心中暗下決心：“以后我一定要改掉賴床的壞毛病早早來校，不辜負爸爸的一片苦心。”

心理活動作文 篇3

　　什么是心理活動呢？我認為就是一個人看到一種現象、一種景物、讀到一本書或者經歷一件事時，進行所思所想所感所悟的過程，而其中的內容就是我們所說的“情思”。如果一個人對于周圍的一切都很漠然，視而不見，充耳不聞，則為無情思，反之則有情思；能從周圍的生活中產生豐富的心理活動，我們就說是情思豐富，反之則情思不及。據我多年觀察，多數學生情思淡漠或不及，不是先天缺少情思，而是他們有情思，只是這情思如同一座煤礦，深埋“地下”，有待我們去發掘。那么該如何來發掘學生的情思呢？我認為讓學生多想，以心理活動來發掘情思不失是一種好方法。

　　本學期語文其中考試時，我們年級組實行了“誠信考試”。考試前，我在黑板上寫下“誠信在我心中”幾個大字，然后又讓他們舉手宣誓、誠信簽名。盡管如此，為了能取得一個好成績，在考試過程中，學生肯定還是要受到誠信考驗的，心理上會有激烈的活動，甚至斗爭。所以我抓住這次契機，考試過后就讓他們寫了一篇隨筆。但是我發現有很多孩子的作文表現出情思不及。例如：

　　例一：……老師一不做，二不休，干脆讓我們把名字簽了上去，還把簽名的紙貼到了黑板上。我又看見黑板右邊還有“不抄襲、不說話”等字眼。我覺得這幾個字總在嚴肅地看著我哩！ （馮尚）

　　這個片段，只寫出了承諾的過程，而自己是如何想的？基本上沒有寫出來。再來看例二：

　　正當我快寫完的時候，我忽然遇到了一道難題。我想：這道題該怎么做呢？我冥思苦想。 （宋子濤）

　　遇到難題時，自己冥思苦想，想了些什么？我們不得而知。諸如此類現象很多，那么學生的作文為什么表現出情思不及呢？通過認真分析，我認為是因為我沒有把他們的心理活動調動起來。于是我就進行了“心理活動描寫”的指導。如：當你宣誓的時候是如何想的？遇到難題以后是如何想、如何做的？考完后你對自己的誠信如何評價等等，然后又進行了第二次寫作，出現了較好的效果：

　　老師一不做，二不休，干脆讓我們舉起右拳宣誓。我想：這可是右拳哪，可不能輕易舉！因為如果一舉手，再想有點小動作可就不行了。可是老師這樣做畢竟是為了我們好哇，再說黑板上已經寫了“誠信”二字，就一起干到底吧！于是，我舉起右拳宣起誓來。這不僅是右拳，更是守信的象征。老師又讓我們在紙上簽名。簽名是件大事，可不要隨意簽哪！可是我又想，為誠信簽名是件好事。于是我故意把“馮尚”兩個字寫得大一些，好讓它在關鍵時刻提醒執迷不悟的我。 （馮尚）

　　正當我快寫完的時候，忽然遇到了一道難題。我想：這道題該怎么做呢？我冥思苦想卻怎么也想不起來。偷偷翻一下書吧，可我感覺好像有點對不起黑板上的字；眼稍微瞄一下別人的卷子吧，又感覺黑板上的名字在叫：“宋子濤！宋子濤！你忘了你的簽名了嗎？”這時，雖然沒有老師看守，可是為什么我比平時老師在時還緊張？終于，我找到了這個答案——誠信！好爽呀！真是比抄別人的感覺好多了！哦！終于想起來了，原來，那道題是從課本上“我的發現”里選的。 （宋子濤）

　　我寫著寫著，發現一道題不會寫，怎么辦？我腦袋里出現了一個念頭——看別人的。當我抬頭時，我的簽名仿佛在對我說：“千萬使不得，要不你就不誠信了！”可我現在已經是分數第一，誠信第二了。于是我趁同桌不注意時看了她卷子一眼，把答案寫了上去。

　　寫完這一題時，我的心總是很別扭，因為這個答案不是自己想的，寫上去有什么意義呢？寫作文時一連錯了好幾個字。我這才知道這是不講誠信的后果！

　　從這次考試，我真正理解了“一個人只要活得誠實，有誠信，就等于有了一大筆財富。”這句話的意思。 （齊昊）

　　第二次寫作雖然是在老師的指導下寫出來的，文章中表現出的心理活動也許是學生在誠信考試過程中根本沒想到的，這次的心理活動是在老師的指導過程中重新生成的。但是我覺得如果經常進行心理活動描寫的指導，久而久之，就會發掘出學生心理活動中的`情思，從而養成多想、多思、多悟、多感的習慣。

　　前不久的一天上午，竇主任通知我讓學生下午穿校服，說是省廳的人來我班錄像。當他們扛著攝像機到我班的一剎那，我就產生了拍攝完讓學生趁機寫寫自己心理活動的想法。下面是學生在10分鐘之內寫的片段：

　　今天下午第一節課，老師說省教育廳的攝制組馬上就來拍一個鏡頭，我聽了無比激動，因為我終于可以上電視了。

　　攝像的叔叔一進我們班，我就把大襖一扒，一下子塞進桌斗，露出嶄新的校服。我想：快拍我吧，我等得手掌都出汗了。這時，攝像叔叔開始拍了。他扛著攝像機慢慢地朝我走來，我太著急了，恨不得一下把他拉過來，多拍我幾個鏡頭。過了不一會兒，叔叔果然朝我走了過來，我的心都提到嗓子眼里了。我一下子坐得筆直，心想：一定要多拍我一會兒哦！想不到這個叔叔在我這兒停了好大一會兒，我拿著筆十二分地用力，認真地寫著每一個字。

　　今天上午，趙老師說省教育廳的攝制組要來我們班拍幾個鏡頭，我聽了激動不已！下午剛打上課鈴，他們就來了，我早有準備，把最美的寫作業姿態展現在他們面前。因為我離鏡頭太遠了，便努力挺直腰板兒寫字，想把鏡頭吸引過來，沒成想鏡頭沒有到我們這兒，而到了另一邊，急得我就要喊出聲來了：快到我這兒拍呀！我的字寫得可是我們班最好的。可是攝制組已經走遠了，我既嫉妒又羨慕那些被拍到的同學。唉！ （薛博宇）

　　什么？河南省教育廳的要來我們班錄像了？我又要上電視了！這不知是我們班第幾次上電視了。下午我焦急地等著他們的到來。隨著一連串的腳步聲，來了！他們來了！可我低頭一看，糟了，紅領巾沒帶！怎么辦？頓時我不知所措了，只是祈禱他們千萬別到我這兒來。可老天爺偏偏讓他們來我這兒。我看著練習冊屏住呼吸，仿佛要寫不出字來了！終于，他們走了，我長長地嘆了一口氣，身上各個部位開始正常運轉了…… （王世豪）

　　以上片段沒有老師的指導，但從他們的心理活動描寫中明顯表現出了學生情思之豐富。所以，我想，只要我們經常調動學生的心理活動并讓學生多進行心理活動描寫，在作文的指導和評講中也關注這一點，學生就會逐漸養成留心自己的生活，在生活中多想多感的習慣，就能發掘學生的情思。

心理活動作文 篇4

　　懷著忐忑的心情，我呆站在門口，心兒仿佛知道了什么，隨著我的情緒瘋狂跳動，一下，兩下……已是深夜……

　　那天周五，三點就放學了，回家的路上，心血來潮，突然想去同學家玩玩，這樣想著，轉眼間就到了她家——她家和我家只隔了一個小賣部。這樣的距離讓我松了一口氣——爸爸不喜歡我去同學家玩。

　　她家電腦是沒有密碼的。想開就開，而且她父母一直都很歡迎我，這讓我更沒了芥蒂。一到她家，就把電腦打開，入迷的玩起來。競技，副本，機甲，復活……玩的不亦樂乎。時間?爸爸的警告?理智?分寸?早已飛到九霄云外撿不回來了。

　　時間仍是滴滴答答地一分一秒過去，不停滯，不逗留。我沉浸在自己的世界里，殊不知就只跟我隔了一層墻的外面，已經“方寸大亂”了，若不是爸爸打電話給我，只怕這個時間我該在同學家吃夜宵了。“在哪?”接下電話，一聲冰冷的.詢問傳來，我頓時被潑了一盆冷水，清醒了，同時內心也百感交集：我該承認我做的嗎?如果承認了，現在是九點，而且還在同學家……我怎么有勇氣承認呢?可是如果不承認，不就是撒謊嗎?我可以撒謊嗎?我可以撒謊嗎……腦海里不斷地盤旋著這句話，垂下眼簾，默默地念著……

　　猛然間!眼皮倏地抬起，“爸，那啥……我在外圖看書，忘記看時間了……”好拙劣的謊言啊!我咽了咽口水，眼皮一跳一跳的。電話那邊卻沒再傳來聲音。我們就這樣靜靜對弈著，沒有人說話，氣氛格外的凝重，我仿佛可以聽到自己瘋狂跳動的心臟的聲音。良久，我張了張嘴，想開口說話，電話卻掛了，宛如我砰的一聲落下的心。

　　回家的路上，我突然很懊惱，明明我可以說實話的，說實話還可以得到原諒，但是我卻撒了謊。到了家門口，我突然不敢把門打開，一種莫名的心情將我緊緊裹住，讓我不得動彈，不知道站了多久，我伸出手開門，卻發現開不了，這樣我松了一口氣。

　　我在門外站了一夜，但是我卻很慶幸。不是慶幸沒接受那質問，而是慶幸我直接受到了懲罰，對于這懲罰，我并沒有什么怨言，反而很高興。

　　犯了錯，過了，很快就會忘記，正所謂好了傷疤忘了痛。但是，一旦你主動去承擔了，主動給自己一個懲罰，這種錯誤便不會再犯，你從心里認識到自己的錯誤，并用實際行動正明自，錯誤便不再。