好習(xí)慣作文精品（15篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的好習(xí)慣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

好習(xí)慣作文1

　　習(xí)慣就好比作人生夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光，又好似人生幕布上撒下的粒粒碎鉆，雖不起眼，但為人生點(diǎn)綴美好，照亮黑暗。

　　——題記

　　六月初夏，可閩東地區(qū)早已蟬聲遍遍，熱浪滾滾。學(xué)生們上完一個(gè)上午的課，肚中早已饑腸轆轆，頭上早已豆汗滴滴。這時(shí)為何不品上一口冰食嘴？我和朋友們一同去商店買(mǎi)了冰淇淋。回到午托，放下書(shū)包，吹著空調(diào)，品著冰食，心中快樂(lè)似神仙，仿佛忘卻了紅塵，歸隱世外桃源，又像是在八月大暑里飲下了仙露瓊漿。不一會(huì)兒，那“仙露”，那“瓊漿”被三下五除二地“品”完。大家便把垃圾或放在桌子上，或丟在地板上，等保潔阿姨把其掃走。

　　我并沒(méi)有看到她們的動(dòng)作，只是像以往一樣把垃圾扔入桶中。這是我長(zhǎng)期以來(lái)的一種習(xí)慣，并一直堅(jiān)持著。

　　過(guò)了一段時(shí)間，臨近放假了，館長(zhǎng)按慣例為個(gè)念想及拉動(dòng)下半年生意，例行發(fā)給我們每人一個(gè)學(xué)期大禮包。這些禮包無(wú)論大小、樣式都一個(gè)樣。正當(dāng)我們?cè)诖蜷_(kāi)大禮包的'時(shí)候，不茍言笑的館長(zhǎng)來(lái)到我們中間并露出了和藹的笑容，這不禁讓我們感到有些困惑，是否有什么神加之禮并加快了拆禮物的速度。哦，內(nèi)容與往年一樣，美食與學(xué)具大組合。咦，一張金色的、淡香的紙片滑了出來(lái)：

　　“親愛(ài)的同學(xué)，你好。你雖然在館內(nèi)表現(xiàn)一般，但你那金子股的美好習(xí)慣深深地打動(dòng)了我們?nèi)�體托管老師。你能在這個(gè)到處亂丟垃圾的環(huán)境里依舊保持著把垃圾放入垃圾桶，值得我們?nèi)�體老師給你這份表?yè)P(yáng)，你是位樸素善良的孩子，相信那金子般的美德將給你帶來(lái)快樂(lè)與幸福。”

　　我輕聲誦讀這段話，眼角滑下什么東西，咸咸的，哦，不，甜甜的，那是因美德而流下的淚水，我深感自豪。

　　我的好習(xí)慣雖然并不起眼，但那亦如碎鉆星光，照亮著我人生的路，點(diǎn)綴我生活的美好！我還會(huì)繼續(xù)下去。

好習(xí)慣作文2

　　1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位："你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)："是在幼兒園。"又問(wèn)："在幼兒園里學(xué)到了什么呢"學(xué)者答："把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。"這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來(lái)，就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。英國(guó)唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖、科學(xué)歸納法的奠基人培根，一生成就斐然。他在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說(shuō)："習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。"聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，再仔細(xì)分析一下，就會(huì)越發(fā)感到那些科學(xué)家的話、培根的話確實(shí)包含著深刻的道理，尤其是在學(xué)習(xí)問(wèn)題上，幾乎對(duì)于每一個(gè)人都適用。如果你渴望獲得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，如果你渴望有效地利用時(shí)間，如果你渴望在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)，那么，就請(qǐng)你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義

　　習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。

　　國(guó)內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說(shuō)："我的生活過(guò)得像鐘表的機(jī)器那樣有規(guī)則，當(dāng)我的生命告終時(shí)，我就會(huì)停在一處不動(dòng)了。"達(dá)爾文所說(shuō)的"規(guī)則"，便是指良好的習(xí)慣，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中，13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來(lái)，便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)兒便準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，精神略有溜號(hào)，便立即作出調(diào)整。這是他專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于建立穩(wěn)固的生理和心理的"動(dòng)力定型"。習(xí)慣是人在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的規(guī)律性的行為方式，一旦形成便難以改變。長(zhǎng)期有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)的人，便可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，至少有三個(gè)方面的好處：

　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一個(gè)方面的好處是，可以通過(guò)生物鐘、通過(guò)條件反射自動(dòng)提醒你自覺(jué)地去做應(yīng)該做的事。比如每天早晨及時(shí)起床，自覺(jué)地為上學(xué)做好一切準(zhǔn)備；上課鈴聲一響自覺(jué)跑回教----課的準(zhǔn)備；放學(xué)回家，每到廣播英語(yǔ)或電視英語(yǔ)節(jié)目時(shí)間，就自覺(jué)地及時(shí)打開(kāi)收音或電視機(jī)。這些事情，對(duì)于一個(gè)有良好習(xí)慣的人來(lái)說(shuō)，幾乎都是靠生物鐘、靠條件反射來(lái)自動(dòng)控制的`。如果不是靠習(xí)慣，這許許多多看似平常的事做起來(lái)就會(huì)顯得手忙腳亂，甚至丟三落四，以至于使你動(dòng)輒被動(dòng)，造成心煩意亂。

　　養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第二個(gè)方面好處是，可以發(fā)揮下意識(shí)的作用。下意識(shí)的特點(diǎn)是直接受習(xí)慣的支配。一般人都有這樣的體驗(yàn)：吃完早飯準(zhǔn)備上學(xué)，剛一走近自行車(chē)便隨手掏出鑰匙，接著打開(kāi)車(chē)鎖，然后朝著學(xué)校的方向前進(jìn)。這些動(dòng)作幾乎連想都沒(méi)有去想。這是下意識(shí)在發(fā)揮作用。同樣道理，一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事，使之在不知不覺(jué)中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便可終身受益。世界上著名的"鐵娘子"英國(guó)首相撒切爾夫人在談及習(xí)慣時(shí)說(shuō)："有時(shí)事務(wù)太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘訣實(shí)際上在于把90%的生活變成習(xí)慣，這樣你就可以習(xí)慣成自然了。畢竟你想都不用想就去刷牙，這是習(xí)慣。"撒切爾所說(shuō)的"想都不用想"，實(shí)際上就是受習(xí)慣支配著的下意識(shí)在發(fā)揮作用。

　　養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第三個(gè)好處是，可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識(shí)的特點(diǎn)是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影響。大多數(shù)學(xué)生都有這樣的體驗(yàn)：心里已經(jīng)清醒地意識(shí)到，嘴上也在說(shuō)：貪玩兒不利于學(xué)習(xí)，今后不再貪玩兒了，可是鬼使神差地又貪玩兒了。為什么會(huì)這樣這實(shí)際是潛意識(shí)在支配他，是他的潛意識(shí)中有一種強(qiáng)烈的玩兒的渴望。一個(gè)養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他對(duì)學(xué)習(xí)有一種親合心理，他從心底里把學(xué)習(xí)當(dāng)成了第一需要，當(dāng)成了樂(lè)趣，不學(xué)習(xí)便難受。那些愿意玩兒的人拖他去整天打麻將、玩游戲機(jī)或保齡球，他會(huì)感到?jīng)]意思、無(wú)聊、難受。即使出于身體鍛煉的需要或者不得已而逢場(chǎng)作戲，他的心思也仍然始終在學(xué)習(xí)上，甚至連睡眠做夢(mèng)的內(nèi)容也都與學(xué)習(xí)相關(guān)。這也是潛意識(shí)在發(fā)揮作用。潛意識(shí)的作用非常大，一些科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家之所以能在休息的時(shí)候，甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感，都是因?yàn)樗�的潛意識(shí)與外界剌激，與自己不懈尋覓、孜孜以求、長(zhǎng)期探索的問(wèn)題之間保持著必然聯(lián)系。劍橋大學(xué)的哈欽森在他的調(diào)查材料中說(shuō)：有70%的學(xué)者承認(rèn)在自己創(chuàng)造性的科研活動(dòng)中，夢(mèng)境發(fā)揮了重要的啟示作用。現(xiàn)代科學(xué)之父--笛卡爾認(rèn)為，自己1619年11月10日晚上3個(gè)互不聯(lián)系的夢(mèng)造成了他生活的轉(zhuǎn)折，夢(mèng)境使他形成了關(guān)于方法論和數(shù)學(xué)物理方面的基本概念。1865年，德國(guó)的化學(xué)家凱庫(kù)萊坐在顛簸的馬車(chē)上打瞌睡，夢(mèng)中揭示了苯的分子結(jié)構(gòu)之迷。1869年，俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫也是在夢(mèng)中看見(jiàn)他日思夜想的元素周期表的。為什么兩位化學(xué)家能夠夢(mèng)見(jiàn)苯環(huán)、元素周期表而普通的農(nóng)民、商人卻夢(mèng)不到答案很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)榍罢呔哂羞@方面的潛意識(shí)而后者沒(méi)有。

好習(xí)慣作文3

　　最近老師跟全班同學(xué)分享了一篇文章，標(biāo)題是《別人摸魚(yú)，我捕魚(yú)》這是說(shuō)：如果看到別人偷懶，不代表我們也可以跟著“鬼混”，而是要認(rèn)真的繼續(xù)做好自己的責(zé)任！這就好像習(xí)慣一樣，看到別人有壞習(xí)慣，如果你也跟著學(xué)，那下場(chǎng)可想而知。

　　習(xí)慣對(duì)人影響很大：如果你培養(yǎng)了許多好習(xí)慣，甘愿做，歡喜受，凡事盡心盡力，不僅功課會(huì)變好、常被老師稱(chēng)贊、擁有很多好友，而且也會(huì)讓你無(wú)憂無(wú)慮、心平氣 和地度過(guò)每一天；長(zhǎng)大后出社會(huì)，也能快速地融入工作環(huán)境，獲得領(lǐng)導(dǎo)青睞；甚至成家立業(yè)后，跟丈夫有良好的溝通，與小孩互動(dòng)良好，擁有一個(gè)美滿快樂(lè)的家庭 呢!

　　但如果累積太多壞習(xí)慣，比如：功課常拖延不寫(xiě)、上課懶得動(dòng)腦思考，這樣不僅課業(yè)變差、被師長(zhǎng)責(zé)備，又因?yàn)槠匠Ｇ贰肮φn債”太多，下課時(shí)都在補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)們也會(huì)因此疏遠(yuǎn)你，長(zhǎng)久下來(lái)，你的求學(xué)心情肯定常常不佳，每天心浮氣躁，也對(duì)自己?jiǎn)适�信心！日后工作不僅難找，即使找到了遇到困難，也容易用消極的心態(tài)去面對(duì)，引來(lái)同事老板的批評(píng)；日后結(jié)婚生子，又背負(fù)沉重的經(jīng)濟(jì)壓力、夫妻相處不佳、小孩不開(kāi)心、家庭失和......想想真是得不償失啊!

　　老師常說(shuō)：“養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣得花十年的'功夫；但養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣卻只需要三秒鐘！”這證明了好習(xí)慣不易保持，不易養(yǎng)成，壞習(xí)慣容易保持、不易改啊!雖然好習(xí)慣不容易保持，也不容易養(yǎng)成，但是，我們還是要把好習(xí)慣帶入日常生活中，然后把壞習(xí)慣趕走，因?yàn)閴牧?xí)慣只會(huì)讓你的日子變黑白，不再彩色，有句話說(shuō)“習(xí)慣不會(huì)說(shuō)話，卻是你行為最好的代言人。”你的人生就是好壞習(xí)慣的累積，難道不應(yīng)該謹(jǐn)慎嗎?

好習(xí)慣作文4

　　平時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽和老師都說(shuō)我的字不工整。我為此很是煩惱。在這個(gè)特殊的假期里，我決定利用這些時(shí)間把我的字好好地練習(xí)一下。

　　我準(zhǔn)備每天堅(jiān)持練習(xí)兩頁(yè)字。前幾天，我都是信心滿滿地積極練習(xí)，我好像能想到開(kāi)學(xué)后同學(xué)們看到我那漂亮的字時(shí)驚訝的表情和嘖嘖贊嘆的聲音，在我耳邊環(huán)繞。哈哈，想想就能笑出聲來(lái)。

　　可是，當(dāng)我堅(jiān)持寫(xiě)到第十天后，我發(fā)現(xiàn)自己的字進(jìn)步并不大，就有點(diǎn)氣餒了，心想：還是算了吧，反正一口吃不成個(gè)胖子，再堅(jiān)持下去字也不可能一下子寫(xiě)好的'。

　　但另一個(gè)聲音又在耳邊響起：你一定要堅(jiān)持，不要輕言放棄啊，你一定可以寫(xiě)得很漂亮的。我正猶豫不定的時(shí)候，爸爸看出了我的心思，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：每天一丁點(diǎn)兒的努力是不會(huì)馬上顯示出結(jié)果的，但是每天的一點(diǎn)努力，匯集起來(lái)就是一種巨大的力量。你每天勤奮地練習(xí)就像是對(duì)參天大樹(shù)的一次撞擊，每一次撞擊都看似微不足道，然而，累積起來(lái)，巨樹(shù)終會(huì)倒下。

　　聽(tīng)了爸爸的話，我靜下心來(lái)，繼續(xù)堅(jiān)持練起字來(lái)，我在心里告訴自己：我今天的努力，就像沖洗高山的雨滴，吞噬猛虎的螞蟻，照亮大地的星辰，建起金字塔的奴隸，我也要一磚一瓦地建造起自己的城堡。只要持之以恒，堅(jiān)持不懈地努力。我一定可以寫(xiě)出一手好字的。

　　現(xiàn)在練字已經(jīng)成為我生活中的一種習(xí)慣了，如果哪天不練倒覺(jué)得好像還有一件事情沒(méi)完成，有點(diǎn)不習(xí)慣呢。經(jīng)過(guò)自己假期里不斷的努力和堅(jiān)持，現(xiàn)在我的字已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，在網(wǎng)上提交作業(yè)時(shí)，老師還表?yè)P(yáng)我進(jìn)步很大，字很漂亮，號(hào)召同學(xué)們向我學(xué)習(xí)呢！聽(tīng)到大家的鼓勵(lì)，我練起字來(lái)更有信心了，今后我還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持練下去的。

　　練字不僅讓我的字變漂亮了，而且鍛煉了我的耐心，還讓我深刻地感受到了水滴石穿的意義：我相信做事情只要堅(jiān)持不懈，通過(guò)努力夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)的，加油！

好習(xí)慣作文5

　　好習(xí)慣是什么？我認(rèn)為，熱愛(ài)讀書(shū)是好習(xí)慣，堅(jiān)持不懈是好習(xí)慣，善于發(fā)問(wèn)是好習(xí)慣。當(dāng)我們遇到困惑時(shí)，當(dāng)我們遇到難題時(shí)。我們除了冥思苦想外，是否忘了，可以問(wèn)問(wèn)別人。每個(gè)人的思維方式都不一樣，或許別人會(huì)有解決問(wèn)題的方法。當(dāng)我們向別人提問(wèn)，尋求幫助時(shí)，我們自己也在盡力想解決的方法。善于提問(wèn)，在提出疑問(wèn)的'同時(shí)，也活躍了自己的大腦，不是嗎？

　　當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是否記得，堅(jiān)持不懈是個(gè)好習(xí)慣。張海迪曾說(shuō)過(guò)：“人的一生總會(huì)遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的強(qiáng)者。”她高位截肢，在那么艱苦的條件下都沒(méi)有失去勇氣，依然的信心面對(duì)生活。而我們僅遇到小小的挫折與困難，應(yīng)該放棄嗎？不，不應(yīng)該。我們應(yīng)記著，堅(jiān)持不懈是好習(xí)慣，遇到困難時(shí)，我們應(yīng)迎難而上，永不退縮。

　　當(dāng)我們大手大腳，揮攉父母鐵財(cái)時(shí)，是否忘了，艱苦樸素是習(xí)慣。目前的中學(xué)生，很多都拿著父母的錢(qián)拼命花。看到什么買(mǎi)什么，不喜歡便扔了。全然不顧那是父母的血汗錢(qián)。艱苦樸素不是什么丟臉的事，我們少買(mǎi)一些衣服，少買(mǎi)一些不必要的東西，為父母省一些錢(qián)，不好嗎？我們應(yīng)有艱苦樸素的好習(xí)慣。

　　當(dāng)我們考試時(shí)思來(lái)想去，沒(méi)有寫(xiě)作材料時(shí)，是否記得，熱愛(ài)讀書(shū)，善于積累是好習(xí)慣。平時(shí)多讀書(shū)，多積累素材，考試時(shí)還會(huì)因沒(méi)什么可寫(xiě)而煩惱嗎？不會(huì)。我們要學(xué)會(huì)養(yǎng)成善于積累的好習(xí)慣，哪怕只是一個(gè)成語(yǔ)，一句名言。我們要養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)，善于積累的好習(xí)慣。

　　好習(xí)慣還有很多很多，要靠我們發(fā)現(xiàn)，去養(yǎng)成。因?yàn)閾碛泻昧?xí)慣，我們才會(huì)更成功。

好習(xí)慣作文6

　　有人說(shuō)，好習(xí)慣是一副良藥。他能醫(yī)好一個(gè)人身上的不足。好習(xí)慣養(yǎng)成越多，個(gè)人能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀。為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。

　　那么我的好習(xí)慣是什么呢？就是讀書(shū)。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我并不喜歡閱讀，媽媽經(jīng)常為了讓我讀書(shū)。會(huì)想很多辦法，我還給媽媽討價(jià)還價(jià)。慢慢地我卻喜歡上的閱讀，我在學(xué)習(xí)以外看了許多課外讀物。有四大名著，還有沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)和一些科學(xué)讀物。令我最感興趣的是四大名著中的《三國(guó)演義》和沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。在讀這些書(shū)的時(shí)候讀到激動(dòng)的場(chǎng)面，我都會(huì)激動(dòng)不已；讀到悲痛欲絕的場(chǎng)面，我都會(huì)淚流滿面。有時(shí)也會(huì)為了書(shū)中主人翁的各種遭遇而感到憤憤不平，我的心隨著書(shū)中的'故事情節(jié)上下起伏。我完全沉醉在這些書(shū)里，忘記了時(shí)間，忘記了自我。到現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡讀書(shū)，經(jīng)常遨游在書(shū)的王國(guó)里。書(shū)中那奇妙的意境，讓我總想不斷的去探索。在我的生活和學(xué)習(xí)中閱讀成了不可替代的部分。古人說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，閱讀給我?guī)��?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，還提高了我的寫(xiě)作水平，擴(kuò)展了我的知識(shí)面。

　　好習(xí)慣的養(yǎng)成可以決定一個(gè)人的成敗。我們要從小事做起，從現(xiàn)在做起。讓我們從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。讓好習(xí)慣伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)！

好習(xí)慣作文7

　　一個(gè)好習(xí)慣，無(wú)論其大小，帶來(lái)的影響都將是巨大的，有益于人的一生。

　　習(xí)慣成自然，是的，良好的習(xí)慣有益于我們成長(zhǎng)，甚至能成就一番事業(yè)，我們應(yīng)從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這是理所當(dāng)然的事。

　　在生活上，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧自己，不要從小就依賴于父母，我們要知道，父母是不可能養(yǎng)我們一輩子的，今后我們要有自己的事業(yè)和家庭，都需要我們來(lái)承擔(dān)。吃苦精神不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的，它是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。吃苦的`決心和戰(zhàn)勝挫折的勇氣是人生寶貴的財(cái)富，是對(duì)人的毅力和生活能力的一種磨練。害怕挫折的孩子是沒(méi)有希望的孩子，不能吃苦的民族是希望渺茫的民族。學(xué)習(xí)也是如此，要學(xué)會(huì)開(kāi)闊視野，放眼“指”外。那么，無(wú)論學(xué)什么，你都會(huì)比別人學(xué)得更好，懂得更多。著名科學(xué)家說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就會(huì)獲得成功。俗話說(shuō)，行行出狀元。確實(shí)，不論你做什么工作，只要真的喜歡，并全身心地投入，就都能做出一番事業(yè)，并贏得眾人的尊敬與稱(chēng)贊。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫父母做一些力所能及的事。

　　多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣，就多一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，多一份享用不完的財(cái)富。因此，在學(xué)習(xí)上，我們更要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們應(yīng)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，多思考，要獨(dú)立完成作業(yè)，更要養(yǎng)成不恥下問(wèn)的好習(xí)慣，這就是必重之求。在交往中，我們更要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有的因性格孤僻，而交不到朋友，有的因一次別人的誤會(huì)，不僅失去了朋友又侮辱了自己一生的清白，甚至自己的朋友出賣(mài)了自己，像這樣的朋友我們最好不交。朋友之間應(yīng)該相互理解，相互關(guān)心，學(xué)會(huì)寬容，尊敬別人，才能讓人尊敬。不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容。

　　當(dāng)朋友有難時(shí)，我們應(yīng)該伸出雙手來(lái)幫助他們，讓他們知道，我身邊還有朋友，我就不會(huì)感到孤獨(dú)了。人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡，因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地就第一等人。凡做一件事，便把這件事看做我的生命，無(wú)論別的好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事和他交換。

　　凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生，人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)悟出趣味，生活才會(huì)有價(jià)值。生活總是在失望與希望的交替中向前走著。失望時(shí)，千萬(wàn)不要?dú)怵H，當(dāng)希望來(lái)臨時(shí)，一定要抓住機(jī)會(huì)，也許人生會(huì)因此產(chǎn)生轉(zhuǎn)機(jī)。對(duì)生活充滿信心，像某某一樣，下一個(gè)幸運(yùn)者也許就是你。

　　生活是痛苦的，需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，有的人，在這個(gè)過(guò)程中迷失了自己，一生只能生活在別人的陰影里，然而，也有一些人，卻執(zhí)著著塑造著自己，從不被人和所謂的流行而迷惑。

好習(xí)慣作文8

　　“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”每做一件事都有它的行為法則，交通是以“紅燈停，綠燈行”來(lái)保障我們的人身安全。文明是以“尊老愛(ài)幼和傳統(tǒng)禮儀”來(lái)體現(xiàn)一個(gè)城市的面貌。當(dāng)在公路上，每個(gè)人都能按規(guī)矩行走，不闖紅綠燈，不橫穿馬路，你心里是怎樣的感想呢？當(dāng)在公交車(chē)上，你看到年輕人給老人及小孩讓座，你又是怎樣的想法呢？

　　其實(shí)文明是”管”出來(lái)的'。“不以惡小而為之，不以善小而不為。”是做人最基本的素養(yǎng)，以前很多人都不按規(guī)矩行走，老人們仗著自己年紀(jì)大，有的闖紅燈，有的橫穿馬路，有的甚至跟交警發(fā)生矛盾。不過(guò)，在交管部門(mén)的努力宣傳、監(jiān)督以及廣大市民的全力配合下，現(xiàn)在我們枝江成了人人都向往的大城市。人們不按要求行走了，警察叔叔就派專(zhuān)人在路口站崗；自行車(chē)、摩托車(chē)、小車(chē)不按規(guī)矩行駛了，警察叔叔就專(zhuān)門(mén)定制了欄桿設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)路線供大家行駛，真正做到了文明行動(dòng)。

　　同樣，文明也是“撿”出來(lái)的。俗話說(shuō)“一屋不掃，何以掃天下？”在學(xué)校，每天早上老師都會(huì)安排同學(xué)去打掃清潔區(qū)，用言行來(lái)告訴我們“丟下的是垃圾，撿起的是文明。”讓我們從小養(yǎng)成隨手撿垃圾的文明好習(xí)慣，同時(shí)，也增強(qiáng)了我們的勞動(dòng)意識(shí)。

　　好的文明習(xí)慣除了“管”和“撿”，更重要的是要靠我們大家一起去維護(hù)，我倡議：“讓我們一起養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，從身邊的小事做起，先管好自己，再去約束別人。”

好習(xí)慣作文9

　　我們是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，是二十一世紀(jì)國(guó)家的棟梁。

　　良好的習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。

　　我有愛(ài)洗手的習(xí)慣。每天我們會(huì)接觸很多東西，雙手會(huì)沾上很多細(xì)菌，所以我們養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣就會(huì)遠(yuǎn)離疾病，從而健康成長(zhǎng)。

　　我有按時(shí)作息的習(xí)慣。我每天早晨六點(diǎn)五十起床，晚上八點(diǎn)半上床睡覺(jué)，有規(guī)律的作息安排使我有足夠的精神，認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)到很多的`知識(shí)。

　　我還有愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，我愛(ài)讀漫畫(huà)書(shū)、科技書(shū)、童話書(shū)……，太多啦！一言難盡！書(shū)讓我大開(kāi)眼界，豐富了我的知識(shí)，對(duì)我今后的成長(zhǎng)肯定有幫助！

　　好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)！

好習(xí)慣作文10

　　我自從進(jìn)入籀園小學(xué)就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣：每天進(jìn)教室向老師問(wèn)好。但在我看來(lái)，這個(gè)習(xí)慣有時(shí)會(huì)讓我陷入“囧”狀。

　　那是一個(gè)周四，我作為大隊(duì)委在大隊(duì)部執(zhí)勤，通常早上回到班級(jí)是已經(jīng)上第一節(jié)課了，急急忙忙的往教室跑。到了教室，看到一位不認(rèn)識(shí)的“老師”在班級(jí)里走動(dòng)。我以為今天有開(kāi)公開(kāi)課，是新來(lái)的老師給我們上課，便走到老師面前，像往常一樣問(wèn)好，“老師，早上好。”突然，全班安靜了下來(lái)，嚇了我一跳。這時(shí)，這名“老師”緩緩轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，讓我看到了她的“真容”。咳，這明明是一位同學(xué)的媽媽嘛！這時(shí)，班級(jí)里爆發(fā)出一陣歡快的大笑聲，我只好悻悻地回到座位上。

　　還有一天，市教育局的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校參觀，老師要求我們向見(jiàn)到的所有叔叔阿姨問(wèn)好。當(dāng)我們?nèi)ポo助用房上科學(xué)課時(shí)，碰到了好幾個(gè)叔叔阿姨。我依次向他們問(wèn)好：“叔叔好，阿姨好，叔叔阿姨們好。”他們也向我問(wèn)好：“你好，你們好。”我的心里美滋滋的。突然，前面又出現(xiàn)了一個(gè)阿姨。我連忙向她問(wèn)好，可是她卻用疑惑、不解甚至有些怪異的'目光看著我，我也用疑惑不解的目光看著她，不知道發(fā)生了什么事。這是，一名同學(xué)竄到我耳邊輕聲說(shuō)：“你還沒(méi)看出來(lái)嗎，她是個(gè)家長(zhǎng)！”我的熱情仿佛被一陣大雨澆滅了一樣，無(wú)影無(wú)蹤。我連忙向科學(xué)館“逃”去，怕成為同學(xué)們的取笑對(duì)象。

　　可是，在現(xiàn)在想來(lái)這又何嘗不是一個(gè)好習(xí)慣呢，難道家長(zhǎng)不需要問(wèn)好嗎？我們的禮貌只是給老師的嗎？那樣是否是真正的禮貌？雖然有時(shí)會(huì)錯(cuò)將家長(zhǎng)當(dāng)作老師，但我依然會(huì)堅(jiān)持我的習(xí)慣：向任何遇見(jiàn)的人問(wèn)好，讓大家的心情變得更好。

好習(xí)慣作文11

　　每天早上去學(xué)校的時(shí)候，我都會(huì)去拿一個(gè)嶄新的口罩，老媽說(shuō)我太浪費(fèi)了，疫情最嚴(yán)重的時(shí)候也只是一天一個(gè)口罩，現(xiàn)在疫情都要結(jié)束了，疫苗都研發(fā)投入使用了，不用一天一個(gè)了。但我卻不同意她的想法，每天早晨口罩照樣用。我想：這就是堅(jiān)持，戴口罩不光是對(duì)自己健康的防護(hù)，更是一種對(duì)他人的責(zé)任。

　　曾經(jīng)學(xué)過(guò)繪畫(huà)，但卻因?qū)�繪畫(huà)毫無(wú)感覺(jué)，畫(huà)出來(lái)的不是抄老師的就是丑八怪，無(wú)奈，只好放棄了。學(xué)過(guò)電子琴，但又因厭惡千篇律的樂(lè)譜而對(duì)其失去興趣，又是一次放棄。

　　現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持其實(shí)沒(méi)有想象中那么難，只要我真心想要堅(jiān)持下來(lái)，穩(wěn)固這個(gè)信念和想法，數(shù)學(xué)、作文、英語(yǔ)都堅(jiān)持下來(lái)了，哪怕每次只練習(xí)半個(gè)小時(shí)。

　　因?yàn)閳?jiān)持，我也收獲了不少。作文的'堅(jiān)持讓我獲得老師的表?yè)P(yáng)，七巧板的堅(jiān)持讓我獲得了一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀……

　　剛開(kāi)始學(xué)作文時(shí)，覺(jué)得老師只是講幾句話，發(fā)兩三篇范文就讓我們寫(xiě)，無(wú)聊透了。但學(xué)上兩次后才發(fā)現(xiàn)，黑板上的幾個(gè)字成為了作文的精華，范文中的描寫(xiě)手法成為了閃光的加分點(diǎn)。原來(lái)不是沒(méi)有精華、閃光點(diǎn)和技巧，而是我一開(kāi)始沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

　　生活中堅(jiān)持的人很多很多，如他們?cè)谄椒驳膷徫簧蠄?jiān)持干平凡的事，正因?yàn)橛羞@些平凡的人日復(fù)一日的堅(jiān)持，社會(huì)才會(huì)有秩序，企業(yè)才會(huì)蒸蒸日上，食物是農(nóng)民堅(jiān)持的果實(shí)，房屋是工人堅(jiān)持的心血……

　　堅(jiān)持是一種習(xí)慣。剛開(kāi)始或許很艱難，但只要你咬咬牙，困難就過(guò)去了，漸漸的堅(jiān)持這件事就成為了你生活中不可或缺的一部分。

好習(xí)慣作文12

　　愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成我們性格的，正是日常生活中我們的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。

　　好習(xí)慣是一縷溫馨恬靜的陽(yáng)光，永遠(yuǎn)留在胸膛；好習(xí)慣是一朵芬芳美麗的花朵，永遠(yuǎn)芳香燦爛；好習(xí)慣是一艘帆船，鼓著風(fēng)駛向遠(yuǎn)方，載著你走向成功。

　　當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的'時(shí)候，他忘記了建立自信是一種好習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人悲觀失望的時(shí)候，他忘記了樂(lè)觀向上是一種好習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人志得意滿的時(shí)間，他忘記了謙遜為懷是一種好習(xí)慣。

　　英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了。”習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。它可以主宰人生。

　　華人首富李嘉誠(chéng)先生的成功證明了好習(xí)慣的力量。李嘉誠(chéng)先生之所以能由一名普通市民成長(zhǎng)為聞名中外的商業(yè)大亨，除了他的智慧和勤奮外，還有一個(gè)重要的因素——待人接物為人處事的好習(xí)慣。他在汕頭大學(xué)為長(zhǎng)沙商學(xué)院近300名MBA學(xué)生作演講時(shí)說(shuō)過(guò)一旬話：栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，就成性格；栽種性格，成就命運(yùn)。這句話精辟地概括了好習(xí)慣在我們一生中的重要性。

　　是的，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。其實(shí)，習(xí)慣，在我們不知不覺(jué)的成長(zhǎng)中經(jīng)年累月影響著我們的品德，左右著我們的成敗。

　　因此，我們不妨試著去養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄；人際交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法；當(dāng)然，我們更應(yīng)該習(xí)慣于用愛(ài)心去面對(duì)周?chē)�的世界，升華我們的人性。正如著名的教育家葉圣陶所說(shuō)：唯有用行動(dòng)，才能讓“習(xí)慣成自然”。

　　好習(xí)慣，在我們孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，是一根神奇的拐杖；在我們彷徨無(wú)奈時(shí)，是一盞不滅的明燈。

　　擁有好習(xí)慣，我們可以少些膚淺，庸俗和丑陋。擁有好習(xí)慣，我們才能逐步成熟，直面社會(huì)，正視人生。

　　好習(xí)慣的力量是巨大的，好習(xí)慣的養(yǎng)成將使人一生受益無(wú)窮，讓我們用好的習(xí)慣打造一片美好藍(lán)天，勾畫(huà)一個(gè)美麗的人生吧！

好習(xí)慣作文13

　　習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,好習(xí)慣讓你一生受用不盡；壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。

　　我的好習(xí)慣，就是每次作文前都要花很長(zhǎng)時(shí)間列提綱。

　　以前寫(xiě)作文，我都是看到題目就寫(xiě)，從來(lái)也不好好構(gòu)思，常常絞盡腦汁也寫(xiě)不出文章來(lái)，即使寫(xiě)出來(lái)了，也達(dá)不到寫(xiě)作的要求，內(nèi)容空洞、乏味，結(jié)構(gòu)上也不合理，語(yǔ)句更是顛三倒四。因此，作文等第總是不高。我對(duì)作文沒(méi)了興趣，幾乎喪失了信心。

　　后來(lái)，老師給我介紹了寫(xiě)好作文的一個(gè)訣竅——列提綱。這是一個(gè)事半功倍的好方法。剛開(kāi)始，我不會(huì)列提綱，只是胡亂寫(xiě)寫(xiě)，每次花很多時(shí)間也列不出一個(gè)像樣的提綱。盡管不熟悉，可我還是感覺(jué)到了列提綱使我寫(xiě)文章順手多了，本來(lái)要花二、三小時(shí)寫(xiě)的文章，現(xiàn)在只要花半個(gè)多小時(shí)就可完成了。這樣一來(lái)我寫(xiě)作文的勁頭更大了。嘗到甜頭的我，開(kāi)始學(xué)著認(rèn)真地構(gòu)思提綱，反復(fù)地修改提綱。時(shí)間長(zhǎng)了，我養(yǎng)成了不列提綱不作文的`習(xí)慣。列提綱也使我的作文越寫(xiě)越順手，現(xiàn)在我覺(jué)得寫(xiě)作是一件非常輕松、有趣的事兒，因?yàn)榻?jīng)過(guò)我的描寫(xiě)，一個(gè)個(gè)形象鮮明的人物是那么栩栩如生，一件件富有情趣的事兒是那么扣人心弦……。如今，我不再把列提綱當(dāng)作一件煩心的事兒，因?yàn)樗�既提高了我的�?xiě)作水平又鍛煉了我的毅力。

　　有一次，老師布置我們寫(xiě)一篇文章，我仔細(xì)觀察后，決定寫(xiě)“秋天的樹(shù)葉”。我反復(fù)斟酌，構(gòu)思了很久，可感覺(jué)結(jié)果還不很理想。聽(tīng)著操場(chǎng)上同學(xué)們的歡笑，我真想就這樣寫(xiě)寫(xiě)算了，可心底里總有一個(gè)聲音在說(shuō)：“要有耐心，要列出個(gè)最好的提綱。”于是我抑制住自己的情緒，耐心地坐下來(lái)修改起來(lái)，直到列出我比較滿意的提綱，然后一鼓作氣寫(xiě)出了《秋天的樹(shù)葉》。老師看了我的作文把我的作文表?yè)P(yáng)一番，這真使我信心倍增。

　　自從我養(yǎng)成了編寫(xiě)作文提綱的好習(xí)慣之后，作文水平有了很大提高，我深深地嘗到了列提綱作文的甜頭。

　　我現(xiàn)在真是深刻的感到這個(gè)習(xí)慣帶給我的極大益處！

好習(xí)慣作文14

　　“習(xí)慣”——指的是一個(gè)人在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。如何判斷習(xí)慣的好與壞呢？我認(rèn)為，對(duì)你的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)益處的就是好習(xí)慣。好的習(xí)慣，會(huì)讓你受益終生；而壞習(xí)慣則不同，如果你一不小心“擁有”了，那你可就要注意了，對(duì)你的將來(lái)或許有影響哦！

　　俗話說(shuō)的好：“九層之臺(tái)，起于累土”，好習(xí)慣不是一下子養(yǎng)成的，她就是“累土”，只有你費(fèi)盡心思，認(rèn)認(rèn)真真，才能養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

　　在我日常的學(xué)習(xí)中，也有這樣的“累土”，今天我就與大家共同來(lái)分享其中的一項(xiàng)——“復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)”。

　　首先是“復(fù)習(xí)”，大家都知道“溫故而知新”。記得以前，我經(jīng)常是一到家就猛寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)為把一天的“任務(wù)”完成就算了。剛開(kāi)始我并沒(méi)有感覺(jué)到什么，以為復(fù)習(xí)應(yīng)該是學(xué)期結(jié)束才干的事兒，可時(shí)間一長(zhǎng)，就發(fā)現(xiàn)其實(shí)弊端很多，例如：做作業(yè)時(shí)還要一條一條的在書(shū)上找、抄，速記速忘；時(shí)間久了，所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)就遺忘干凈了，等到真正復(fù)習(xí)的時(shí)候還要再花大量的精力來(lái)回顧，真是得不償失啊！后來(lái)，在每次做家庭作業(yè)之前，我會(huì)把今天在課堂上學(xué)的知識(shí)進(jìn)行“梳理消化”，課堂上老師講的內(nèi)容在我的腦海里就會(huì)像放電影一樣，又過(guò)了一遍，每天如此，不僅把當(dāng)天學(xué)的記的更深，還能把之前所學(xué)的.貫穿起來(lái)，這樣在整體復(fù)習(xí)的時(shí)候就能省事多了。

　　不僅如此，每天預(yù)習(xí)就更重要了。我以前總是想：有什么好預(yù)習(xí)的！反正老師上課總是要講的嘛！上課再聽(tīng)也不遲！但是，我發(fā)現(xiàn)為什么有的同學(xué)上課時(shí)表現(xiàn)那么的積極，對(duì)課文內(nèi)容那么的熟知？而我會(huì)感覺(jué)很茫然，老師講的知識(shí)點(diǎn)、內(nèi)容是那么的陌生？其他同學(xué)在爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言的時(shí)候，你就只能像呆子一樣的坐在那兒，老師講到了東，你卻還在西思考，完全跟不上進(jìn)度。原來(lái)她們是在之前做了大量的工作，那就是預(yù)習(xí)，如此之重要！當(dāng)你每天進(jìn)行了預(yù)習(xí)，那效果大不一樣，課堂上再也不會(huì)陌生了，你就會(huì)與她們同步，新講的知識(shí)點(diǎn)我也可以積極的舉手發(fā)言，得到老師表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)！

　　不管是學(xué)習(xí)還是日常生活中，一些好習(xí)慣都是日常積累的，都是從細(xì)微之處得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)你一旦擁有了這些好習(xí)慣，你就會(huì)快樂(lè)地“享受”著！

好習(xí)慣作文15

　　我們每個(gè)人都有自己的某些習(xí)慣，而習(xí)慣有好有壞，當(dāng)自己按照好的習(xí)慣去處理問(wèn)題，說(shuō)明自己已經(jīng)成熟了！我們?cè)谏�活中養(yǎng)成了習(xí)慣，進(jìn)而把習(xí)慣回歸于生活，創(chuàng)造好的生活態(tài)度，所以，好的習(xí)慣會(huì)使我們一輩子受用！

　　那么我們一生應(yīng)該擁有哪些好習(xí)慣呢？

　　“不否定自己”的好習(xí)慣！在學(xué)習(xí)、工作的路上，不做否定自己的事，因?yàn)橐坏┳约航o自己打退堂鼓，那說(shuō)明，你內(nèi)心已經(jīng)放棄了！當(dāng)一個(gè)事件還沒(méi)開(kāi)始，就被你完全打上句號(hào)，那是你有多可悲，我們可以去嘗試，自己去克服，遇事不要有點(diǎn)麻煩就退縮、放棄！

　　“訂立目標(biāo)”的好習(xí)慣！做事先立目標(biāo)，會(huì)讓自己更有動(dòng)力，克服左顧右看的壞習(xí)慣，會(huì)朝著目標(biāo)一個(gè)勁地去努力！記得小時(shí)候我們老師都會(huì)讓我們畫(huà)一幅“未來(lái)的世界”的畫(huà)，畫(huà)上會(huì)出現(xiàn)很多美好的事物，老師會(huì)說(shuō)，“小朋友們，我們要以畫(huà)為目標(biāo)，創(chuàng)造更好的生活！”于是，我們努力到現(xiàn)在，甚至?xí)�為了更好的明天，更加努力，這便是訂立目標(biāo)所產(chǎn)生的積極動(dòng)力！

　　“學(xué)會(huì)記錄”的好習(xí)慣！因?yàn)槟贻p，我們會(huì)對(duì)自己的記憶力很自信，但后面的生活，很多都會(huì)回在回憶里，就像用照片記錄點(diǎn)滴生活一樣，包里放一支筆、一本筆記本，來(lái)填滿我們的生活，走到一處，我們可以抓住那種感覺(jué)，立馬在紙上記錄，一天下來(lái)，會(huì)覺(jué)得生活很充實(shí)，很有幸福感！

　　“照鏡子”的好習(xí)慣！在家門(mén)口放一面鏡子，每天出門(mén)，我們習(xí)慣整理衣著，也是好的習(xí)慣，當(dāng)如果出門(mén)前對(duì)著鏡子，給自己一個(gè)自信的微笑，那么，我們的生活，一整天都充滿陽(yáng)光！照鏡子是給自己更好的'鼓勵(lì)，給自己更多的心理暗示！

　　“堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)”的好習(xí)慣！無(wú)論工作學(xué)習(xí)多忙，我們每天必須抽出一段時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)好處多多，既有利于身體健康，又能釋放我們生活、學(xué)習(xí)的壓力；既能在運(yùn)動(dòng)中結(jié)識(shí)朋友，又能感受到運(yùn)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的快感！運(yùn)動(dòng)會(huì)培養(yǎng)我們的信心，提升自己的意志，讓我們用韌勁戰(zhàn)勝更多難題！

　　一生中積累的好習(xí)慣會(huì)有很多很多，但愿我們的好習(xí)慣讓我們更自信、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)所畏懼！

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