關于好習慣的作文(匯編5篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的關于好習慣的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于好習慣的作文1
習慣決定人的一生。一個擁有好習慣的人將會馬到成功，名列前茅;反之，一個擁有壞習慣的人將會一事無成，名落孫山;每個人都有許許多多的習慣，或好或壞，總之，好的習慣應該保留繼續發揚，壞的習慣應該改正。因此，我們要去改變習慣，而不是被習慣而改變自己。
有的時候一個好的習慣會讓我們受益終生。記得英國詩人德萊頓曾經說過：“首先我們養成一個好習慣，隨后習慣養成了我們”這句話我感同身受，哪一個偉人?那一個名人，肯定的是他們能取得成功小的時候肯定都養成了一個好習慣。
我曾聽過一個好習慣的故事：蘇聯是一個科技發達的國家，也是第一艘載人飛船發射的國家，大家肯帝都知道第一個宇航員是蘇聯人加加林，當時選宇航員時發生了一件事情，那一天來了很多人都來爭當宇航員，當時的主設計師讓他們都上飛船去參觀一下，很多人都排好隊去參觀。“下一個，加加林。”加加林在進去之前就是一個習慣性的動作，把自己的鞋子脫了下來，然后才進去的。大家都參觀完了后都驚嘆不已。主設計師看到加加林把鞋子脫了下來，就去問加加林說“你為什么把鞋子給脫了下來?”加加林笑著回答說“這么漂亮，這么貴重的飛船，我怎么能穿著我的臟鞋子進去呢?”主設計師聽了十分感動。當他宣布宇航員是加加林時說了這樣一段話“我只有把我心愛的飛船給一個如此愛護它的宇航員去駕駛，我才放心了!”所以加加林才成了世界上第一位宇航員!
就這樣加加林的一個隨手的一個好習慣成就了以為了不起的宇航員，原來想要得到別人的賞識并不難，其實就靠自己能否抓住一個好的機會，是否有一個好的`習慣，如果你做到了，卻沒有得到別人的賞識。也不要灰心。起碼戰勝了自己。
古時候，我國偉大的思想家孔子就說過“少成若天性，習慣成自然”現在的我們處在青春期的青少年身上難免會有一些不好的習慣，正是這些壞的習慣才讓那些花樣的少年變得懶惰，變得驕傲，所以我們要現在去規范自己，把自己身上的壞習慣變成自己獨特的好習慣。
從這里可以看出一個好的習慣可以讓你獲得成功，也可以讓你一事無成。“習慣形成性格，性格決定命運”我們從小養成一個好習慣，讓他們伴我們一生。也許就是你的一個小小的好習慣成就了你的一生;也可能就是你這個小小的壞習慣，讓你失去了一個成功的機會。
所以，同學們，我們要做的就是：由自己來支配習慣，運用習慣的力量，創造美好的生活和未來!
關于好習慣的作文2
放學了，我像往常一樣去接女兒回家。遠遠地看著若大的書包下幼小身體的女兒，第一次感觸女兒上學的不易。趕緊跑上前去接過女兒沉重的書包。都怪自己平日太多的時候花在工作上了，沒有仔細留意過。
回到家后，打開女兒的書包。真讓人吃驚，十分凌亂的一幕展現在眼前。卷角的教科書，折痕累累的試卷，散頁的課本紙，斷頭的鉛筆，黑黑的橡皮擦，臟臟的學生牌和舞蹈鞋，文具盒里還被尺子、數學教學工具鼓鼓地撐著，與學習無關的、女孩子們都喜歡的五毛錢買的折紙錢包和幾張破舊的毛票人民幣等等，還有就是兩個較重量級的東東：飯盒和飲水瓶。不過，這大概就是一年級小學生普遍現象吧。此時腦海里突然一想，應該要把這個壞習慣讓她給改掉。首先叫她把書包里所有東西都分類擺放在地上。女兒一口回答我不會，不知道怎么去擺。我便親切地告訴她，我相信你一定行的，你不是學過數學的幾何圖形嗎，就把相同大小形狀的'先放在一起。也可以按類別來放，比如尺子，就把三角形尺、直角尺都放在一起;課本，就把拼音、數學課本都放在一起等等。女兒很聰明，我一定她就會了，分類放得很好。然后我又找來了自封塑料袋和塑料袋，分別把尺子和舞蹈鞋裝進一個自封袋和一個塑料袋里;找來了訂書機把散頁的課本紙和試卷都分別訂好。我還告訴她與學習無關的東西，比如折紙錢包和毛票人民幣就不要帶學校去，可以在家里玩玩沒關系，帶學校去會影響別的同學。壞的東西要整理出來，如果放在里面會很沉的，還會讓書包顯得很亂的。餐巾紙必須準備一包，有助于個人衛生習慣的保持。最后，我們按形狀大小和使用方便，把所有的東西都裝回了書包。終于，經過好一陣子的整理后，書包整潔多了，最重要的是現在對于書包里的東西擺放位置也一清二楚了，我倆都開心地笑了。
從整理書包，讓女兒感受自己整理學習用品，養成分類擺放的習慣，進一步掌握整理物品的一些基本方法或原則，從小培養自己的事情自己做的良好的生活習慣，整潔的環境空間讓人學習更舒心。同時也鍛煉了條理性思維能力，有助于在學習中改掉粗心的毛病。
關于好習慣的作文3
我們每天都在說習慣，我們每天做事的時候習慣對我們的影響也很大。在我看來習慣與細節有著密不可分的關系。
我們總是說細節決定成敗。而一個人習慣最直接的表達方式就是一個人的細節。我甚至可以得出這樣的結論：習慣決定細節。我們不妨回憶一下生活中的細小舉動。比如，坐下時手怎么放，腿怎么放，指甲是否干凈……這些小的細節都是習慣的表現。
習慣決定細節，那么習慣又是怎樣形成的呢?我們都知道習慣的形成是要經過長期重復的做，逐漸養成的。問題又來了，是什么能夠讓我們長期重復的做呢?環境。所處的環境能夠使人長期重復的做也就成了習慣。當然還有意志的作用。但無論怎樣這兩種情況都具有一定的強制性。只不過是一種是來自外部的.強制一種是來自自身的強制罷了。
比如說，一個人從一個整天毫無節奏的地方到了一個生活很有節奏的地方，每天做什么都是有固定時間生活很有規律的地方。而又由于某種原因必須遵守。長此以往這個人也就養成了習慣。這是來自外部的強制。而來自自身的強制往往都是由于我們自身的自我約束能力而決定的。當然這種約束能力是由多種因素決定的，在此就不做探討了，因為我們在這里要說的只是單純的習慣。
習慣有兩種，一種是好的習慣，一種是壞的習慣。而上面所說的在絕大多數情況下都會養成好的習慣，而不會養成壞的習慣。
壞習慣的養成也需要環境因素和自我約束因素，只不過壞習慣的養成就比好習慣的養成要省力許多。因為壞習慣的養成往往不需要自我約束。因為人一旦自我約束往往就是往好的方向而不是往壞的方向。至于外部強制我想如果不是在某種特殊的情況下也不會有。因為在正常情況下約束你的人往往是希望你好而不是希望你變壞。所以壞習慣的養成要比好習慣的養成省力很多。起碼壞習慣的養成不需要各方面的強制。
習慣的形成不是單方面的結果，而是多方面共同作用的結果。我不排除有更多因素的作用，但在我看來外部強制因素和自身強制因素是影響習慣形成的主要因素。
關于好習慣的作文4
敬愛的各位家長、老師們： 大家好！ 時光依舊如箭一般飛逝而過，轉眼間樹干上又多了一圈圈的年輪，我們也漸漸長大了。一個學期又在忙碌中匆匆路過。在這一個學期的學習過程中，我又多了一些自己的經驗與體會，趁這個機會拿出來與大家分享。首先是要調整好學習態度和作息時間。“態度決定一切。”只有認真、負責的對待自己的學習，才能取得進步。調整好自己的作息時間也很重要。 我會給自己列一個作息表，定好學習計劃，然后根據作息表學習。因為，只有合理安排時間、充分利用時間，才能全身心的投入到學習中。時間不會因為我們的懶惰而放慢腳步，我們必須自己去追趕時間。當然，也不能一味的學習，適當的休息也是十分必要的。 其次，就是要多看書。書本是知識的來源，學習離不開書本。上課之前，把書上的內容預習一遍，了解大致的知識點，這樣上課的時候才不會跟不上老師的節奏。上完課以后，再把書上的內容復習一遍，復習必須認真仔細的看。邊看邊回想老師上課講的內容，多向自己提問，爭取把知識點都記住。復習的時候，把知識點都從頭到尾看一遍，理解清楚知識框架，找出每個知識點之間的相互聯系，做一個整體性的了解，這樣更便于記憶。到了考試之前，再把書翻一遍，看看其中概念性的東西自己是否都記住了，把不清楚的知識都記清楚。“書讀百遍，其義自見。”平時多看書，對學習很有幫助。 第三，要注重聽課環節。課堂是學習的重要途徑，所以，保持聽課效率是一個關鍵。上課時要帶著問題聽課，跟著老師的`思路積極思考，在課堂上把預習時自己不懂的問題弄懂。并且要認真記好課堂筆記。記筆記要記重點，把老師講的主要內容記下來，課后再多看多思考，把不完整的地方補完整。 第四，關于曾經做錯的題目。對于以前的錯題，可以建立一個錯題集，把曾經的錯誤都收集、記錄下來，復習的時候多翻翻，想想當時為什么會錯、應該怎樣改正，避免在以后的考試中再犯類似的錯誤。 第五，課外最好適當的準備一些參考資料。預習、復習的時候可以借助《教材全解》，更好的掌握書本內容。練習的時候，可以多看課外輔導資料。另外，如果時間允許的話，可以參加一些補習班，因為補習班的老師有時候會講到一些課本上沒有、老師上課的時候沒有講到的內容，有利于豐富自己的知識面，也可以借助補習班更好的鞏固掌握的知識。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”每個成功者靠的都不只是運氣。
關于好習慣的作文5
在微雨的清晨，獨自騎上單車，踏過熟悉的路徑，心里莫名的生起了幾股淡淡的哀傷。
到了葡萄園，心潮澎湃，忽憶起了第一次隨父母來此的情景：同樣是騎著單車，卻無論如何也不想蹬地太快，總想停留在假期的無限寬松之中。滿心的憧憬與忐忑，竟消逝的如此迅速!
伴著傷感，早已來到了校門口，同那位慈祥的大爺說了聲早。便進入了我久違的操場。還記得嗎?那年匆匆而來的大雪，給這片迷你的操場披上了銀裝，剛開始還抱怨他的體型太過渺小，現在卻成了我們娛樂的天地。厚厚的雪地，只鏟出了幾條窄窄的小道以便通行，剩下的，是專供給快樂的。戴上手套，抓起一團雪，向遠處的人群中奮力一擲，隨之而來的，定是那一片尖叫聲，伴著那又驚又喜的笑魘。手不久后就凍得沒有了知覺，干脆脫掉了厚厚的手套，繼續在這“歡樂島”上玩耍。偶然間身中一彈，也會裝著應聲倒地，與銀裝來個無間接觸。不經意間，也許你還有被活埋的危險哩!就這樣歡樂著，嬉鬧著，現在回想，卻只會牽出一陣陣哀愁的殤。
好習慣，伴著雪的純潔，再留戀，再迷失在這美麗的操場上，常駐心間。
不知不覺間，已走到了那個不大的主席臺前，記得這是一年前剛剛修建成的'臺子。從那往后，不論講話還是升旗，不論是各種活動還是莊重儀式，都要在這個臺子上進行。體育課上，這里也不失為一個休息的好場所。柳樹的樹蔭遮蔽了大半個臺子，于是便互相擁擠的坐在這里，談笑風生，熙熙攘攘，面對著眼前不遠處的旗桿，鮮艷的五星紅旗，還有那個好似格格不入的煙囪，現在卻都感到那么的親切。時光，把我們的足跡一點一滴的印在了那里，他不會出聲，只會默默地記錄著這一切。待到風和日麗之時，我們回到他身邊，再細細地將他解讀，將他回味。
好習慣，伴著主席臺的莊重，再回首，再休憩，在這小小的臺子上，讓他常駐心間。
雨中，臨窗，凝眸，與你四目相對的校園，被淚水浸滿，無言。在心里默默地許下諾言，今后，定要常常來看他們，回顧那伴著我們懵懂青春的校園。
好習慣，讓校園常駐心間。留住青春匆匆的步履，好習慣，讓校園常住心間!
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