詩的世界作文

時間：2022-02-02 20:17:49 [第三單元]寫一首詩我要投稿

精選詩的世界作文匯編7篇

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的詩的世界作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選詩的世界作文匯編7篇

詩的世界作文篇1

　　詩歌是我的最愛，課余時間我大都沉醉在詩歌的世界里，尋找快樂，獲得滿足。

　　沉醉在詩歌的世界里，我遇到他，一個生性豪放，詩詞也豪放的他蘇軾！佇立在江畔，面對著滔滔江水，他吟誦著“大江東去浪淘盡”；帶著千騎卷平岡，他豪邁地高唱“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”；在妻子死亡十年時，他老淚縱橫，寫下了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼”的思念。那是我見過的最蒼涼的他，流著淚，對著夜空傾訴著自己的思念，漢子也有情。

　　沉醉在詩歌的世界里，我遇見他，一個在官場上失意，卻又放蕩不羈的他李白！他明明因失意而“舉杯銷愁”，卻發出“明朝散發弄扁舟”的豪氣；他滿腹才華，卻郁郁不得志，他安慰自己“天生我才必有用，千金散盡還復來”；面對冷遇，他對未來卻充滿信心，仗劍高歌：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；因生性豪放浪漫，他充滿想象：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；他重友情，面對朋友的踏歌相送，他感慨道：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

　　沉醉在詩歌的世界里，我遇見她，一個孤獨的才女李清照！她一向柔情，但也豪放：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”她一生凄涼，多愁善感：“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”這樣一個聰慧無比，知書達理的女子，本應該幸福一生，她的晚年卻無比凄涼，讓人生出無限同情。

　　沉醉在詩歌的世界里，我得到了很多啟迪，“莫等閑，白了少年頭”，讓我懂得了時間的寶貴；“少壯不努力，老大徒傷悲”，告誡我要趁著年輕多加努力……在詩歌的世界里，我更感受到了自然的美麗，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，讓我感受到邊塞雪景的美妙；“大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我體會到大漠的孤寂和曠遠……

　　沉醉在詩歌的世界里，詩歌伴我行，行程不孤單。

詩的世界作文篇2

　　一部世界昆蟲的史詩;

　　一部令世人贊嘆的巨作;

　　一部永遠也解讀不盡的書。

　　有著“昆蟲之父”美譽的布法爾所著的《昆蟲記》，是一部解讀大自然奧妙的書。

　　首先，從作者的立意來看，很新穎。昆蟲，在我們人類看來，太微不足道，沒有什么值得人仔細研究，然而，布法爾卻用他一生的光陰來研究昆蟲，可以稱得上是一個“奇跡”。

　　其次，從作者的寫作角度來看，他把對動物的獵食、脫變、生長、建窩……觀察得細微入致。他把每一個動物的習性記載得十分詳細，真不愧是昆蟲界的“維吉爾”。

　　在他所寫的每一篇文章里，都滲透著人文關懷。蟬，路人皆知，他是一個十惡不赦的昆蟲。他吸食樹汁來活命。大家肯定聽過這樣一則小寓言。“整個夏天，蟬不做一點事情，終日唱歌。而螞蟻卻忙著儲藏糧食。冬天來了，蟬被饑餓所驅，只有跑到螞蟻家接糧食，結果遭到了拒絕。驕傲的螞蟻問：”你夏天沒什么不收集糧食?”蟬回答說：“我在唱歌。”螞蟻毫不客氣的說：“好啊，那你現在可以跳舞了。”然后就不理他了。而布法爾的書里去是這樣寫道，蟬不是乞丐，雖然他需要鄰居們的照顧。蟬的幼蟲從泥土里爬出來，在長成蟬的過程中要經過千難險阻，他要么是被螞蟻吃掉，要么就是活活餓死。在他吸食樹汁時，常常會遭到螞蟻、黃蜂、蒼蠅……的掠奪。可見聽別人的一面之詞，去實際相去甚遠。

　　在《昆蟲記》里，布法爾把昆蟲很形象的比作人來看。他把人類世界的語言、動作充分地體現在昆蟲世界，昆蟲的本能、習性、勞動、婚姻、繁衍和死亡。布法爾以昆蟲的本性來反映社會人生。

　　布法爾用他一生的精力和心血所編寫出來的《昆蟲記》讓世人懂得這樣一個道理：在這個世界里，人與自然需要和諧，人與動物需要友誼。只有我們人類去尊重大自然，去尊重這些小動物，我們的世界才會更加美好，更加其樂融融!

詩的世界作文篇3

　　一個字，一本書，一支歌；一個人，一首詩，一個世界。

　　我喜歡寫字，清晨聽著窗外嘰嘰喳喳的鳥鳴，帶著輕松愉悅的心情，輕輕翻開習字本，在一個個方方正正的米字格中書寫，真可謂愜意。筆尖在我的控制下，穩穩當當地在紙上劃出一道又一道優美的弧線。“左窄右寬，化鉤為取，險中求穩，撇腳有度。”我熟練的按照口訣在紙上一行一行認真書寫，我感到每一個筆畫都那么富有生機，充滿靈性，都在向我訴說著文化，訴說著藝術。

　　中國的漢字是那么美妙動人，像蘊藏著一個巨大的秘密，等待著我去探索。

　　書法是一首淡雅的詩，讓我寧靜成蓮，它如同一條小溪，在我的世界里靜靜流淌。

　　品一杯菊花茶，坐在陽臺上，沐浴著溫暖的陽光，閱讀名家散文精選，可謂一大樂事。聞著淡淡的書香，我沉浸在自己的世界里。林清玄先生以清新淡雅的文風，深厚的文學底蘊，對人生和世界的感悟深深吸引著我。他散文總有一種哲學的意味，夾雜著“禪”的味道，每一次閱讀都會讓我受到靈魂的洗禮，受益匪淺。丁立梅老師的文章清新脫俗，帶我貼近生活，發現生活中的細節，領悟生活的魅力，讓我用天真的眼光去欣賞每一株草木，去感受“一花一世界，一草一菩提”的意蘊。每每讀完，那暗香總縈繞心頭，久久不能散去。在書中，我慢慢品讀一個個形形色色的人，認識這個多元化的社會，了解這個激進的時代。

　　讀書是一首惆悵的詩，它讓我觸摸到了生活的真諦，它猶如一江春水，在我的世界里滾滾東流。

　　鋼琴一直是我從小到大最酷愛的樂器，它在我快樂時認真傾聽，在我傷心時給我安慰，我孤獨時默默相伴。他是我最知心的朋友。琴聲時而輕輕柔柔，聲音彌漫在空氣的浮動中，像跳華爾茲的戀人，時而抒情憂傷，好像在訴說一個美麗卻又凄慘的愛情故事，讓我心中充滿無盡的思緒，時而跌宕起伏，忽高忽低，讓我也跟著激動萬分。

　　種種音符交織，生華為一首激昂的詩，不斷激勵著我，它好似一道萬丈瀑布，在我的世界里奔騰而下，濺起朵朵浪花。

　　書法是一首淡雅的詩，讀書是一首惆悵的詩，彈琴是一首激昂的詩，我有一個詩意的世界。

詩的世界作文篇4

　　月光如弦。弦聲中道不盡那滄桑歲月中的古老斑駁；弦聲中訴不完那千年史書寥寥幾筆后一代代不朽的人生。

　　月光如弦。弦聲中卻有滿是那份眷戀與執著；弦聲無不是一個個清靜與和諧的影子，無聲的歷史與記憶。看到的，依稀是千百年前，神秘，皎潔而又淡泊，令人神往的清月。

　　月光如弦。月光里，只有我和月。

　　抬頭仰望夜空，深邃，古老，深沉，一如空中的明月。

　　于是，在月光中，我看到了千百年前的月影，和那份清寧

　　月下，李白曾有過“舉杯邀明月，對影成三人”的不屑，壯志；蘇軾有過“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的清醒與豁達，有過“但愿人長久，千里共嬋娟”的悠柔與牽掛—寄情于月，寄情于山水，心中全是那份孤獨與思念。月光中，也曾有過賈誼“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”的為國為民的情懷。月下也不乏王安石“缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床”的羈旅相思。

　　月下，看到的，是一個只屬于詩人的世界。

　　月是詩人世界中的月，月下是一個只屬于詩人的世界。

　　詩人世界中的月永遠中充滿的是那份淡泊寧靜，詩人的世界中盡是和諧與安寧。

　　月光下，我走入了一個詩人的世界。

　　“舉世皆濁我獨清”是屈原的高傲，不屈；“采菊東籬下”是陶淵明的閑適淡泊；“仰天大笑出門去”是李白的壯志豪情。

　　曾經在一個江口，皇帝問一個僧侶：江中有多少只船？

　　其僧曰：“二只：一曰名，一曰利。”

　　而詩人的世界中竟毫不屑名利，詩人的內心深處，骨髓中永遠透著一份狂傲：一份看破塵俗的瀟灑，一種“大江東去浪淘盡”的壯闊，一種“天生我才必有用”的追求，有“會挽雕弓如滿月”的責任，愛國愛民，“簾卷西風，人比黃花瘦”的柔情。

　　詩人的世界里充滿了寧靜。

　　月依然是千百年前的月。

　　只是少了那份寧靜，和諧。

　　月也只不過是一輪月罷了。

　　江水泛起浪花，亙古不變的流向遠方，但愿我們隨江水，走進千百年前詩人的'世界——尋找那份寧靜！

詩的世界作文篇5

　　“你在橋上看風景，看風景的人在橋上看你。明月裝飾你的窗，你裝飾了別人的夢。”

　　詩人用詩意的句子描繪了一幅美麗的畫卷，人賞景，景為人。物作飾，飾為人。多么和諧的畫面，整個世界的融合盡在這短短四句詩中，它們總讓我們想起周圍里美好的事物，一天繁忙的學習下來，看著這清麗美妙的詩，似乎白天里朋友的抱怨嘮叨不再如此令人浮躁，身邊盡是美，身臨其境，怎還不知足，抱怨生活枯燥乏味呢？

　　詩的上闕描繪的是一幅夕陽橋頭賞風景，而橋頭賞景的人也成為一道風景線。下闕喻意類似，夜幕下得月入了你的眼，而你入了別人香甜的夢。美是由萬物而生，萬物則是美。語境的唯美將人拉進聯想，不禁回憶自己一天里是否也有這樣一個場景，人景合一的美。頓時發現，那些美好的瞬間不僅僅在美妙的文字中有，其實生活中也會有沿路開放一些美好之花，只不過行路匆匆，沒發現罷了，乍一看，花開遍地。

　　冰心生活在中國還處于動蕩的年代，但她得文章卻如亂世中得一縷光，給人溫暖。為什么呢？冰心主張以愛的眼光看世界。看冰心的《繁星春水》以及多篇散文中，字里行間無不充斥著愛與希望，她對景物有惜愛之情；對母親有懷念之情；對祖國有赤誠之情。這許多的愛都源于她對生活的熱愛，欣賞事物的心態。她于花殘敗落中領會到了感恩的回報；于戰火紛爭中看到了生命的頑強；于生離死別中感受到了人性的關愛。欣賞吧，你會發現世界的美好！

　　生活中這樣大大小小的例子也數不勝數，就拿我們活潑風趣的miss代來說，年齡不小，卻仍有一顆未衰的心。有的老師在一起總抱怨這個學生不聽話，那個學生最近又出了什么問題而頭疼，而同辦公室的英語老師卻總是一臉笑容夸她的學生好。在閑暇時光里，用收音機播放著我們稱之為過時的“老歌”，臉上笑意不減，一派正氣地說“我也追星！”老師告訴我們她得快樂秘訣是“你把孩子們當做天使，那就生活在天堂里；若把他們當做魔鬼，那你就生活在地獄中。”是天堂還是地獄全取決于自己。老師用欣賞的眼光看學生，她的世界由此色彩斑斕！

　　有時候，生活并不如我們所想的那般無趣，眼光流轉，不經意間，視線定格之處，就有值得我們欣賞的美。爛漫的花就開在身邊，何不回頭或駐足品味一下他們。哪怕是四季常態，也透著特別的美。落葉飄散，繁華凋零，也許不是意味著衰殘，而是新生命的誕生；忙碌沉重的工作中，一杯清新的下午茶帶來的不是哀嘆生活的乏味，而是精神充沛的一下午好心情；一番勞動大掃除后，想到的不是周圍原來如此臟的想法，而是你打水來我擦窗，上上下下抹得明澈整潔的校園氛圍。

　　詩意地生活，就是帶著欣賞的眼光看生活。詩意不是要多么地多愁善感，那只能稱作敏感，絕不是真正的詩意。真正的詩意是懷著積極態度的。我想所謂“詩意看世界”，不僅要能欣賞生活的美，還要能將自己融入那份美中，也成為賞美之人眼中的一道風景線！

　　湖北武漢幸福路中學初三:若初以語

詩的世界作文篇6

　　靜靜地坐在床上，捧一冊書卷，染一絲墨香，任由落花灑落于窗前，鳥兒落在身邊，爬上我的膝蓋，一覽群詩。

　　讀月光的恬靜，讀戰馬的嘶鳴，游走于字里行間，采擷人世間的悲歡離合。

　　我坐在漁翁的船上，撲面而來的，是白色的世界。明明眼前群山連綿，卻不見一只飛鳥，此處美如仙境，卻不見人煙。茫茫江河，唯有這一只小舟在漫無邊際地飄浮。一位老人，披著蓑衣，盤腿坐在船頭，手持漁竿，閉上了那飽經風霜的眼，挺直了背，不屈服于自然，留下了一片滄桑。他釣的不是魚，而是命運。

　　一陣風吹來，書被翻到了下一頁。

　　我站在樓上，青色的山巒連綿起伏，宛如一條巨龍仰天長嘯，一輪滾滾圓日依靠在青山之上緩緩西下。山下的黃河如萬馬奔騰馳入海中。若要看見更多景色，則必須更上一層樓。

　　當讀到“清明時節雨紛紛”時，又是別樣的一方景色。清明時節，雨紛紛揚揚地灑落在人間，織起了游人心中思念故人的那一份愁絲。我的心也如雨一般煩亂，就好似算盤一般撥動如麻。這時，一位牧童在雨中騎著黃牛緩緩行來。牧童長得十分清秀，如畫中走出來的一般。我快步走上前去，借問牧童酒家在什么地方。牧童用手遙指了下遠方，我順著他的手望去，雨霧中，一面杏黃色的旗子在風中搖晃，分明可見，上面繡著“杏花村”三個字。

　　每一首詩的背后都有一個故事，只有當你完全沉醉在這個世界時，才會感受到詩人當時的心情。

　　與李白一起“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”與杜甫一起“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”在六月西湖旁享受“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

　　陽光爬上我的膝蓋，它也要看我手中的古詩。花輕輕地落下來，點點殘紅在樹枝間格外醒目。直到鳥兒飛盡，才發覺到一片空寂。又仿佛正需要著份空寂。垂下眼簾，把窗戶輕輕關上。

　　我沉醉于字里行間，讀大漠的孤煙、楓橋的鐘聲。

詩的世界作文篇7

　　潑墨三千丈，書不盡千古英豪；詩韻五千載，藏不住萬古流芳。

　　——題記

　　“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。”穿透時間的禁錮，我已醉心于這詩詞曲賦；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”我已留戀于這詩情環縈；"寶鼎茶閑煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼。”我已沉迷于這詩香裊裊。我與詩詞在百轉千回中不期而遇，這場邂逅書盡了韶華的肆意昂揚。

　　我在詩情四溢的世界中尋尋覓覓，眺望到芭蕉下獨佇靜思的李煜。他踱步于樹下，盡顯落寞之意，遙想那為皇時的一頭青絲，如今卻毫不遮掩的顯現根根華發。他原先的意氣風發難道也被一道留在了南唐？月朗星稀下只見他一人踽踽獨行，是"故國不堪回首月明中”的哀婉嘆息，還是“剪不斷，理還亂”的家國憂愁？

　　我在詩情四溢的世界中期期冀冀，偶遇易安居士。女子多情似水流，卻嘆這雙溪舴艋舟載不動李清照的愁。早年夫唱婦隨，收集奇石珍寶，訪五岳踏古徑，好不自在逍遙。金人一聲軍令，美好在瞬間灰飛煙滅。“物是人非事事休，欲語淚先流”的李清照，是否把盞哭泣，懷念往昔之景？“莫道不銷魂簾卷西風，人比黃花瘦”，這是否是她夜夜悲泣哭訴時的凄涼情景；這般才情女子，卻遇坎坷身世，萬般苦楚都和著溫酒一吞下肚。

　　我在詩情四溢的世界中徘徘徊徊，轉身對上醉臥石臺的白衣青蓮。許是“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”太過含蓄，這酷愛飲酒的詩仙再一次醉于杯杯濁酒之間，他微抿的嘴唇為何勾起一個弧度，莫不是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的遠大抱負實現有望？他紅腫的雙眼是否是因“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”而黯然落淚？他是可以“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的樂天派，亦是“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的消極者。積極與悲觀，報國與避世，李白，這樣一個滿腹經綸的矛盾者，在揮毫潑墨間，究竟有幾分是喜？幾分是憂？

　　“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”等我掌船駛過詩詞之海，只見的落英繽紛，桃林百里。伴著詩詞風韻，盡享詩情四溢，我在這個世界已沉醉心迷，不愿離去。

【精選詩的世界作文匯編7篇】相關文章：