詩(shī)的魅力_600字_小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的詩(shī)的魅力_600字_小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
詩(shī)的魅力_600字_小學(xué)作文1
中國(guó)是一條巨龍，中國(guó)的古詩(shī)詞，是巨龍身上一只綺麗的犄角，而那描繪祖國(guó)大好風(fēng)光的古詩(shī)詞，又何嘗不是犄角上一個(gè)絢爛的花紋？
詩(shī)詞中，藏著祖國(guó)之春。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”美麗清晨，鳥啼聲聲，夜來(lái)風(fēng)雨，落英繽紛……令人沉醉于鄉(xiāng)村鳥語(yǔ)花香、萬(wàn)物復(fù)蘇的美麗風(fēng)景中，身心愉悅。“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”一字用得妙不可言，有“春風(fēng)溫柔地把江南大地吹綠”之意，對(duì)春天美景進(jìn)行了生動(dòng)形象、富有色彩感和感染力的描繪，令人浮想聯(lián)翩。我想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)：“萬(wàn)物復(fù)蘇的您，令人心情舒暢。”
詩(shī)詞中，藏著祖國(guó)之夏。“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”你眼前是否立刻出現(xiàn)了一大片無(wú)邊無(wú)際的荷葉和粉嫩的荷花？荷葉青翠欲滴，如玉般碧綠，全藏在“無(wú)窮碧”三個(gè)字中。在陽(yáng)光照射下“別樣紅”的荷花，在荷葉間微微搖曳，十分美麗。經(jīng)詩(shī)人這么一寫，誰(shuí)不想去看看那西湖的夏日風(fēng)光？我想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)：“生機(jī)勃勃的您，充滿了活力。”
詩(shī)詞中，藏著祖國(guó)之秋。“遠(yuǎn)上寒山石徑斜 ，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”石徑邊，云深處，有人家。經(jīng)過(guò)霜打的楓葉比二月的花兒還要紅艷。楓林滿山，又有一種不同于觀荷的感受。楓樹有高有低，卻別樣紅，仿佛被火焰包圍似的，耀眼絢麗。我想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)：“秋日的您，也有別樣的風(fēng)情。”
詩(shī)詞中，藏著祖國(guó)之冬。刺骨的寒風(fēng)中，堅(jiān)韌美麗的梅花一直是中國(guó)人的代言。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”……梅花的秉性，值得我們學(xué)習(xí)。我想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)：“您就如這梅花，經(jīng)歷了百般摧殘和磨難，卻變得越發(fā)強(qiáng)大。”
詩(shī)中描繪了祖國(guó)波瀾壯闊的大海，描繪了祖國(guó)升著“紫煙”的廬山，描繪了祖國(guó)安靜的洞庭湖……
祖國(guó)媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“您的風(fēng)景很美，您的詩(shī)詞更美。”
詩(shī)的魅力_600字_小學(xué)作文2
從我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽就買來(lái)一些關(guān)于唐詩(shī)書籍讓我學(xué)，他倆讀一遍，我也跟著裝模作樣地讀一遍，其實(shí)就是囫圇吞棗，只會(huì)讀，從來(lái)就不理解意思。
長(zhǎng)大一些后，對(duì)那些比較簡(jiǎn)單容易理解的唐詩(shī)已經(jīng)可以輕輕松松地理解并背誦了，每當(dāng)背誦完一首詩(shī)后，心里就會(huì)有一種說(shuō)不出的開心，因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)接近這顆文學(xué)藝術(shù)百花園中的璀璨明珠了。
走進(jìn)唐詩(shī)，便是走進(jìn)了一個(gè)異彩紛呈的世界，閱讀一篇擁有瑰麗奇美的詩(shī)歌意境的好詩(shī)，感受詩(shī)人寫詩(shī)的意境和心情。每當(dāng)讀到一首好詩(shī)，就會(huì)感到不同的心情。看看賀知章的《詠柳》中的“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”對(duì)春天生機(jī)勃勃的柳樹的贊揚(yáng)，更是對(duì)細(xì)葉是誰(shuí)巧手裁剪出的發(fā)出疑問，原來(lái)是像剪刀般銳利的二月春風(fēng)之杰作，暗示著柳樹頌揚(yáng)春的活力，春為大地?fù)Q上新妝，春給人們帶來(lái)了美，春讓人們充滿希望。與唐朝著名詩(shī)人——孟郊走進(jìn)《游子吟》中的“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”全詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)，感情深厚，尤其是后兩句，巧妙地運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，以“小草”比喻“子女”;以“寸草心”比喻“子女的心”;以“三春暉”比喻“深厚的母愛”，全詩(shī)表達(dá)了作者母子之間的融融親情。
讓我們走進(jìn)唐詩(shī)，去探索唐詩(shī)的無(wú)窮奧秘吧，讓我們?cè)谠?shī)的海洋中暢游。
我相信，當(dāng)我成為一名二十多歲的大姑娘時(shí)，我充滿自信走出唐詩(shī)，我肯定能陪伴李白和詩(shī)，陪伴杜甫一起憂國(guó)、愛國(guó)……
詩(shī)的魅力_600字_小學(xué)作文3
“明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。。。。。。”聽著廣播里悠揚(yáng)的旋律配著《水調(diào)歌頭》的唱詞，我不禁感嘆起中國(guó)的傳統(tǒng)文化———詩(shī)詞來(lái)。
詩(shī)詞真美！短短幾個(gè)字，竟能給人們展現(xiàn)一幅幅生動(dòng)的畫面。“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”描繪了春節(jié)時(shí)紅紅火火、人們熱熱鬧鬧準(zhǔn)備過(guò)年的景象；“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”把春天里楊柳青青、百花齊放的情景展現(xiàn)在我們眼前；“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫出了古時(shí)兒童輕松快樂的課外生活；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，又牽動(dòng)了多少在外游子的思鄉(xiāng)之情？
詩(shī)詞的魅力影響著各行各業(yè)的人。今年春節(jié)期間，中央電視臺(tái)的“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”掀起了全民誦讀詩(shī)詞的高潮。選手們來(lái)自各個(gè)行業(yè)，年齡也參差不齊，但都精神飽滿，滿腹詩(shī)書，出口成章，令人十分佩服！我最喜歡冠軍武亦姝，她才19歲，卻積累了幾千首詩(shī)詞，她淡定從容、出口成章，任何題目都難不倒她。她雖然并不漂亮，但古詩(shī)詞讓她氣質(zhì)格外出眾！
運(yùn)用詩(shī)詞也是一種美。冬去春來(lái)，想邀請(qǐng)朋友去大自然郊游時(shí)，一句“逢春不游樂，但恐是癡人”出口，她一定會(huì)欣然答應(yīng)，一同出游。學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難想退縮時(shí)，一句“寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來(lái)”勉勵(lì)自己，可以重新激起斗志。同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)了，我用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來(lái)安慰她，我們的友誼不會(huì)因?yàn)榫嚯x而疏遠(yuǎn)。作文、演講時(shí)，嘗試引用一些詩(shī)句，也會(huì)使自己的作品更加富有韻味，更有意境。
同學(xué)們，相信吧：詩(shī)詞可以給我們平凡的生活染上浪漫的顏色，讓你單調(diào)枯燥的生活變得生動(dòng)多彩。讓詩(shī)詞伴隨你，你的人生一定會(huì)充滿詩(shī)意，精彩紛呈。
詩(shī)的魅力_600字_小學(xué)作文4
縱觀中華上下五千年，唐朝無(wú)疑最繁榮的朝代。國(guó)家昌明，民生安好，西域通暢，百方來(lái)朝，也讓文化變得昌盛，更是催生了唐詩(shī)這種富有無(wú)窮魅力的文學(xué)載體。
唐詩(shī)的魅力，體現(xiàn)在美景中。春江潮水連海平，海上明月共潮生是浩瀚無(wú)邊的江潮，一輪明月與潮水一同涌上天空。空里流霜不覺飛是如霜般潔白的月色，江天一色無(wú)纖塵是清澈的的江水。
月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中是寂靜的森林，氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城是浩蕩的洞庭湖，停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花是火紅的楓林，大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A是壯麗的夕陽(yáng)，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小是巍峨的泰山唐詩(shī)中的景，獨(dú)一無(wú)二，各具千秋。
唐詩(shī)的魅力，體現(xiàn)在情緒中。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁是太白懷才不遇的悲壯與不拘小節(jié)的豪邁，莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君是高適豪邁豁達(dá)的胸襟，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還是王昌齡保家衛(wèi)國(guó)的雄心壯志，"君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事"是王維對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
唐詩(shī)的魅力，體現(xiàn)在語(yǔ)言中。它們既有含蓄深沉錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年失落惆悵，東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情一語(yǔ)雙關(guān)，寫出了少女的迷惑與眷戀，曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云則深廣篤厚。也有豪情萬(wàn)丈十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏功與名是俠客的慷慨豪縱，不圖名利，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海是倔強(qiáng)自信，壯志將酬，仰天大笑出門去，我輩豈蓬蒿人是被忽略的灑脫。
唐詩(shī)的魅力，更融化在每個(gè)人的生活中。它存在于羌笛孤城里，存在于黃河白云間，存在于空山新雨后，存在于潯陽(yáng)秋瑟中。甚至說(shuō)，只要看到一處景，就可以釋放出潛藏于內(nèi)心的意象，置身于一派詩(shī)意之中。
這就是唐詩(shī)獨(dú)一無(wú)二的特殊魅力它無(wú)處不在。
詩(shī)的魅力_600字_小學(xué)作文5
唐朝繁花似錦，唐詩(shī)便是一朵不可或缺的奇葩，有著無(wú)窮的魅力。
不必說(shuō)“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”中的傷感落寞；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”里的滿目凄涼；“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”中的懷古傷今；“欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明”里的惆悵無(wú)奈。也不必說(shuō)“令為百夫長(zhǎng)，勝作一書生”，楊炯詩(shī)作里的豪情壯志；“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，賀知章文字里的清新亮麗；“海日生殘夜，江春入舊年”，王灣內(nèi)心的豁達(dá)樂觀；“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”，詩(shī)仙筆下的唯美浪漫；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”，白居易詩(shī)作中的勃勃生機(jī)。單是邊塞詩(shī)作中的遼遠(yuǎn)壯闊，就讓人回味無(wú)窮。
“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”狼煙孤直，大漠無(wú)邊，滾滾長(zhǎng)河映照著圓圓落日，景象壯美遼闊。回想詩(shī)句，王維原是形單影只“使至塞上”，似“蓬草”紛飛般孤寂飄零，卻在“入胡天”的當(dāng)口，見證了大漠的雄渾，由此，一改往昔的落寞，詩(shī)人也豁然開朗起來(lái)。
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”黃沙漫漫，但吹不散將士們殺敵建功的雄心壯志。朗讀這句詩(shī)，我仿佛看見一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，身披金甲的將軍，在行軍帳前，立下錚錚誓言；我似乎又看到一群身經(jīng)百戰(zhàn)的勇士，在漫漫黃沙里，巋然不動(dòng)，蓄勢(shì)待發(fā)。心堅(jiān)氣盛，何愁“不破樓蘭”？
“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來(lái)呢，玉門關(guān)一帶，春風(fēng)是吹不到的啊！望著眼前這孤城一片得蒼涼之景，邊塞將士不禁涌起濃濃的鄉(xiāng)愁。雖然思鄉(xiāng)情切，但是戍守邊防的責(zé)任更為重大，與蒼茫的邊塞相比，更遼遠(yuǎn)的是那顆赤誠(chéng)的心。終為保家衛(wèi)國(guó)，“何須怨”？
……
唐詩(shī)，繁花朵朵。瀏覽摘選，我的心靈便在不斷充實(shí)豐滿；若要盡情話談，那不知何年何月才能說(shuō)完。
唐詩(shī)啊，你是一朵經(jīng)久不衰的奇花，任歲月流逝，你仍可彌足留香。
唐詩(shī)啊，你是一壇陳年不腐的老酒，雖時(shí)光荏苒，你卻愈發(fā)醇厚綿長(zhǎng)。
詩(shī)的魅力_600字_小學(xué)作文6
中國(guó)五千年悠久文化，產(chǎn)生了許多的文字與文體，其中最有特色的，高度凝煉的便是詩(shī)歌，一首詩(shī)，就是一篇文章，甚至一本書，古詩(shī)散發(fā)出一種難以抗拒的魅力。
讀詩(shī)，讓你成為一個(gè)有內(nèi)蘊(yùn)的人。王維的詩(shī)中有畫，明明只是讀詩(shī)，眼前卻常常表現(xiàn)一幅幅畫面。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，“明月松間照，清泉石上流”，這些膾炙人口的詩(shī)句并沒有新奇的結(jié)構(gòu)，奇特的想象，絢麗的情思，有的只是平淡如水，近乎白話的語(yǔ)言，可卻有一種難以言喻的魅力，使人一遍又一遍的去讀去品。其實(shí)，做人何嘗不是這樣呢？追求名利，跟隨潮流，讓自己金光閃閃，其實(shí)只是為了掩飾自己空白而又自卑的心罷了。一個(gè)真正自信的，有才華的人并不需要這些外在的修飾，他僅僅是站在那里，就有一種讓人折服的氣場(chǎng)。“天然去雕飾，清水出芙蓉”的美才是真正的美，它是由內(nèi)而外的。所以。讀詩(shī)，讓我們成為一個(gè)有內(nèi)蘊(yùn)的人吧！
讀詩(shī)，讓你成為一個(gè)灑脫的人。時(shí)光易逝，一生幾十年仿佛一眨眼就過(guò)去了，人于世光，如蚍蜉于天地，滄海之一粟，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生一些傷懷。這時(shí)去讀一讀李白，蘇軾的詩(shī)，去品味詩(shī)中的灑脫人生。“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的狂放，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信，“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的淡然，他們活得隨性，沒有為世俗所累，難道不是這樣嗎？人生短短數(shù)十載，如果不能活得充實(shí)灑脫盡興，豈不可惜?讓我們做一個(gè)灑脫的人吧！
讀詩(shī)，讓你成為一個(gè)正直的人。現(xiàn)在的人，少了一份“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的決心，多了一份利欲熏心的貪婪，少了一份“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的堅(jiān)持，多了一份溜須拍馬的奉承；少了一份“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下俱歡顏”的博愛，多了一份自私的貪心。所以，讀詩(shī)，讓我們成為一個(gè)正直的人。
古詩(shī)，就像茶一樣，初入口只覺苦澀，但卻有綿長(zhǎng)的回味，期中蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)做人的道理，需要仔細(xì)品讀，這大概就是古詩(shī)的魅力吧！
詩(shī)的魅力_600字_小學(xué)作文7
詩(shī)詞，是中華民族幾千年的文化積淀，是古往今來(lái)無(wú)數(shù)人的精神財(cái)富，是往昔文人騷客的情思寄托。輕輕吟誦，便不覺沉醉于此。
從詩(shī)詞中，我感受到了蘇軾的魅力。明月幾時(shí)有，把酒問青天。在這首耳熟能詳?shù)脑~中，又是否能夠想到，在那個(gè)丙辰年中秋的夜晚，漂泊他鄉(xiāng)的詩(shī)人無(wú)法見到自己的親人，便只能對(duì)酒尋樂，以詩(shī)詞來(lái)寄托他的相思之情呢？
從詩(shī)詞中，我感受到了李煜的魅力。剪不斷，理還亂短短六個(gè)字，便將自己身陷囹圄的困窘，對(duì)往昔歲月的懷念淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。身為階下囚，盡管好似過(guò)著瀟灑的生活，但亡國(guó)之痛又怎是一個(gè)君王所能釋忘的，便只能寓情于詩(shī)，將自己的愁緒情思放入，來(lái)為后世所吟誦了
從詩(shī)詞中，我感受到了李清照的魅力。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。人至中年，孀居在家，望著那風(fēng)住塵香花已盡的暮春景象，想起與丈夫共度的日子，不禁淚流滿面，物是人非，作為千古第一才女的她也只能將自己的情思放入詩(shī)詞中，用來(lái)寄存她無(wú)處安放的思緒了。
從詩(shī)詞中，我感受到了毛澤東的魅力。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。寥寥數(shù)筆，就把自己的感慨抒發(fā)了出來(lái)。數(shù)十年的崢嶸歲月，已憶不起往昔的點(diǎn)滴，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之時(shí)，心中的那份喜悅無(wú)處安放，想起自己所欣賞的詩(shī)鬼李賀，將欣喜融入了詩(shī)詞，更現(xiàn)其藝術(shù)魅力。
最讓我魂?duì)繅?mèng)繞的乃盛唐詩(shī)仙李白了。他沒有李璟菡萏香銷翠葉殘的柔情，沒有杜牧商女不知亡國(guó)恨的憂患，有的是他那隨君直到夜郎西"的友情，有的是他那欲上青天攬明月的豪情。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海是他那常見的豪情，這句詩(shī)詞也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著我，在人生的漫漫長(zhǎng)路上，乘風(fēng)破浪，不畏前程之艱難，在人生的路途中越走越遠(yuǎn)！
我，感受到了，詩(shī)詞的魅力。
詩(shī)的魅力_600字_小學(xué)作文8
水何詹詹，綠水迢迢，所謂伊人，在水一方，站在文學(xué)的門口，我已聞到墨綠的幽香，牧笛的高雅。
感觸大天然給我的新鮮。
青山隱逸，山光悅鳥性，潭影空人心，的新鮮安靜。我沒有李白的豪宕，灑脫，但我有王維的神往天然的興趣，明月松間照，清泉石上流，哪種安靜的瀟灑，濃艷的日子，怎能不讓我留念了。
古箏的悠長(zhǎng)，古琴的高雅，天然那涓涓流水的濃艷，怎能不讓我懷念，那一刻，我化作一江春水，流入抱負(fù)的境地，與大地，陽(yáng)光，風(fēng)，雨，肩并肩的搖動(dòng)我身邊熱心，焚燒我心中的熱情。
李商隱，意味深遠(yuǎn)的詩(shī)句；滄海月明珠有淚，藍(lán)田入暖玉生煙。的情懷泛動(dòng)。讓我流入詩(shī)的國(guó)際。那一種，情意綿綿，意義深闊的托物傳情，一往厚意的尋求。
蘇軾，認(rèn)為山動(dòng)，情為水發(fā)的豪宕與奔放達(dá)觀，大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物；的意境奔放的雄偉。
就讓我與書為友，與詩(shī)為伴吧，我賞識(shí)蘇軾的達(dá)觀，我喜愛李白的豪情，我沉迷李商隱的托物傳情，一往厚意的尋求。我神往天然的普通濃艷。我懷念詩(shī)中有畫的山居秋暝，一個(gè)王維發(fā)明了明月松間照，清泉石上流，的明快清麗，將無(wú)生命的月，松，泉，石，寫得栩栩如生，‘活’得如此的面貌一新，點(diǎn)石成金，淡淡幾筆勾勒，把天然中的秋之神韻，秋之魅力描寫得細(xì)致入微，表達(dá)得酣暢淋漓。這便是王維。
假如你神往大天然，請(qǐng)你也不要回絕詩(shī)的魅力，誰(shuí)樂意與我一同品嘗詩(shī)深遠(yuǎn)，假如你熱愛日子，期望你有蘇軾的達(dá)觀，假如你品嘗人生路，期望你有李白的豪情與灑脫。
開放你我魅力，去追逐抱負(fù)對(duì)岸吧。不管你是否喜愛詩(shī)的人生，不要把愛情成為你生命的主題！愛情是永久的論題。一同笑對(duì)人生，品嘗無(wú)法解釋的愛情吧！
詩(shī)的.魅力_600字_小學(xué)作文9
人生曲曲彎彎路，世事重重疊疊山。
詩(shī)文奇奇麗麗美，待我認(rèn)認(rèn)真真尋。
“花飛花落花滿天，紅顏香斷有誰(shuí)憐？”我尋到了黛玉；尋到的是：“水中月，鏡中花”的虛幻迷離，尋到了“空若有此花猶葬”的多愁善感；尋到的是“紅顏薄命身何存”的凄苦離殤。
尋得黛玉，吾尋得心愁迷蕩！
“采菊東籬下，悠然見南山”。尋到了元亮。尋到的是“山澤游樂兒，不傲于山盡”的逍遙自在；尋到的是“具世怎得伊如此，惟此幽菊得我心”的豪邁壯志。“我欲凌云去，為伊知如何？”陶淵明為我講述田園風(fēng)情。
尋得元亮，吾又得滿心開懷！
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”我尋到了杜甫。尋到的“國(guó)破山河在，城春草木深”的荒涼破敗；尋到的是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的勃勃生機(jī)。尋到了“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”的美名遠(yuǎn)揚(yáng)！
尋得杜甫，吾再得心曠神怡！
“床前明月光，疑是地上霜”。我尋到了李白。尋到的是“天子呼來(lái)不上船”的豁達(dá)怡樂；尋到的是“詩(shī)仙一筆美名揚(yáng)”的眾望所歸。尋到了“大漠邊塞”的靜謐舒適；尋到了“江南山水”的清翠欲滴。
尋得李白，吾仍得豪邁開放。
“有志者，事竟成，百萬(wàn)秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。”蒲松齡告訴我“精誠(chéng)所至，金石為開；告訴我心懷鴻鵠，俯視天下！”“鞠躬盡瘁，死而后已”諸葛亮告訴我為國(guó)奉獻(xiàn)，雖死猶生！告訴我“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的機(jī)敏開明，告訴我“體工隊(duì)于為國(guó)，死猶安樂的豁達(dá)樂觀。
我尋到了……
詩(shī)文是中華的代表，是民族的精華，是歷史的優(yōu)雅唯美，是未來(lái)的鋪路基石。我，終于尋到了這詩(shī)文的魅力，這是靈魂的陶冶，是心靈的升華。
人生曲曲連連山，世事清清秀秀水！
詩(shī)文優(yōu)優(yōu)雅雅美，我已完完整整尋！
詩(shī)的魅力_600字_小學(xué)作文10
水何詹詹，綠水迢迢，所謂伊人，在水一方，站在文學(xué)的門口，我已聞到墨綠的清香，牧笛的優(yōu)雅。
感受大自然給我的清新。
青山隱逸，山光悅鳥性，潭影空人心，的清新寧?kù)o。我沒有李白的豪放，灑脫，但我有王維的向往自然的趣味，明月松間照，清泉石上流，哪種寧?kù)o的飄逸，淡雅的生活，怎能不讓我留念了。
古箏的悠長(zhǎng)，古琴的優(yōu)雅，自然那涓涓流水的淡雅，怎能不讓我思念，那一刻，我化作一江春水，流入理想的境界，與大地，陽(yáng)光，風(fēng)，雨，肩并肩的舞動(dòng)我身邊熱情，燃燒我心中的激情。
李商隱，意味深長(zhǎng)的詩(shī)句；滄海月明珠有淚，藍(lán)田入暖玉生煙。的情懷蕩漾。讓我流入詩(shī)的世界。那一種，情意綿綿，含義深闊的托物傳情，一往深情的追求。
蘇軾，以為山動(dòng)，情為水發(fā)的豪放與曠達(dá)樂觀，大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物；的意境曠達(dá)的宏偉。
就讓我與書為友，與詩(shī)為伴吧，我欣賞蘇軾的樂觀，我喜歡李白的豪情，我迷戀李商隱的托物傳情，一往深情的追求。我向往自然的平凡淡雅。我思念詩(shī)中有畫的山居秋暝，一個(gè)王維創(chuàng)造了明月松間照，清泉石上流，的明快清麗，將無(wú)生命的月，松，泉，石，寫得活靈活現(xiàn)，‘活’得如此的脫胎換骨，點(diǎn)鐵成金，淡淡幾筆勾勒，把自然中的秋之韻味，秋之魅力描寫得細(xì)致入微，表達(dá)得淋漓盡致。這就是王維。
如果你向往大自然，請(qǐng)你也不要拒絕詩(shī)的魅力，誰(shuí)愿意與我一起品味詩(shī)深長(zhǎng)，如果你熱愛生活，但愿你有蘇軾的樂觀，如果你品味人生路，希望你有李白的豪情與灑脫。
綻放你我魅力，去追逐理想彼岸吧。無(wú)論你是否喜歡詩(shī)的人生，不要把愛情成為你生命的主題！愛情是永恒的話題。一起笑對(duì)人生，品味無(wú)法解釋的愛情吧！
詩(shī)的魅力_600字_小學(xué)作文11
像音樂洗滌人的心靈，像圖畫取悅?cè)说难劬Γ袊?guó)的唐詩(shī)，也有那動(dòng)人心魄的魅力。
我喜歡唐詩(shī)，喜歡寫唐詩(shī)的李白，喜歡他的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，更愛他的“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。是啊，人也就本該這樣：微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生活中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。是唐詩(shī)，讓我有了這深刻的認(rèn)識(shí)。
我喜歡唐詩(shī)，喜歡寫唐詩(shī)的杜甫，喜歡他的“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”，更愛他的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。在他的筆下，山那么峻拔，水那么洶涌，樓那么壯美。他，胸懷那么寬廣，品質(zhì)那么正直，志向那么高遠(yuǎn)。是唐詩(shī)，讓我認(rèn)識(shí)了這偉大的人物。
我喜歡唐詩(shī)，喜歡那“少壯不努力，老大徒傷悲”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。許多東西流逝得太快，因此來(lái)不及回望。人只有經(jīng)歷過(guò)才懂得生命的意義所在。鳥只有飛出鳥籠后才懂得珍惜本身富有的自由。時(shí)光總是倉(cāng)促地把幸福和自由帶走，唯留下一些傷疤，一些沙塵，讓后人慢慢地彌補(bǔ)、掙扎。是唐詩(shī)，讓我有了這頗多的感慨。
我喜歡唐詩(shī)，喜歡“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”這樣的句子。心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬、登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云地傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空。是唐詩(shī)，讓我有了這堅(jiān)定的自信。
唐詩(shī)，你的魅力在于你的廣博，你的千變?nèi)f化，你的包含萬(wàn)千。
唐詩(shī)，你有無(wú)窮的魅力。
詩(shī)的魅力_600字_小學(xué)作文12
誰(shuí)曾想過(guò)，五千年的華夏歷史，有多少文人墨客曾在這長(zhǎng)河中停留，才有了如今人們代代相傳的唐詩(shī)、宋詞、元曲。它們承載了中國(guó)五千年的燦爛文明，在如今仍有旺盛的生命力。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”簡(jiǎn)短的一句，卻傳達(dá)出了一種濃厚的離別之情。“水深千尺”卻遠(yuǎn)不及“送我之情，”使讀它的人眼前仿佛映出了汪倫送別詩(shī)人的場(chǎng)景。領(lǐng)略著詩(shī)中人物的精神世界，這大概就是詩(shī)歌的魅力所在吧。然而，是離別卻并不一定傷感，王勃對(duì)此就有著“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的獨(dú)特見解。少了幾分離別的傷感，卻多了幾分不凡的胸懷，王勃的詩(shī)更有了一種開朗樂觀的心態(tài)。同是離別，詩(shī)的內(nèi)容卻各不相同，也從側(cè)面反映出了當(dāng)時(shí)文化的不同。畢竟，詩(shī)歌和文化總有著密不可分的聯(lián)系。文化產(chǎn)生了詩(shī)歌，詩(shī)歌又發(fā)展了文化。真的無(wú)法想象，如果沒有了詩(shī)歌，中國(guó)文化史是否還能像現(xiàn)在這樣光彩照人。可以說(shuō)，詩(shī)歌的魅力，是與文化的魅力相輔相成的。
詩(shī)歌的魅力，還源于它能將無(wú)形化為有形。李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭，”難道還不能使你感受到她內(nèi)心的掙扎與痛苦嗎?愁也有重量。李清照的一生歷盡人間傷痛，曲折坎坷的經(jīng)歷培養(yǎng)了她多愁善感的內(nèi)心，使她最終感嘆道：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。”連船都載不動(dòng)，那她的憂愁該有多么沉重啊。將無(wú)形的愁“剪不斷”“載不動(dòng)，”雖是常理之外，詩(shī)歌卻又讓人覺得合情合理。
詩(shī)歌，是中華五千年文明的產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)了時(shí)間長(zhǎng)河的沉淀，無(wú)數(shù)文人墨客的渲染，如今正以它獨(dú)特的魅力傳承著中華文明，影響著一代又一代的人。讓我們共同欣賞詩(shī)歌的魅力，品味中華的璀璨文化吧！
詩(shī)的魅力_600字_小學(xué)作文13
詩(shī)詞是藝術(shù)殿堂中的珠穆朗瑪峰，它高高聳立在世人的心中，將中華文化推向極致；詩(shī)詞是歷史長(zhǎng)河中的長(zhǎng)江，它蜿蜒流淌在詩(shī)人筆下，將中華風(fēng)韻傳承千年。
作為一名新時(shí)代的中華兒女，我們?cè)诟惺墁F(xiàn)代科技的同時(shí)，中國(guó)詩(shī)詞所蘊(yùn)含的文化也在潛移默化地影響著我們，我們內(nèi)心深處總是在不斷地受到詩(shī)詞的浸潤(rùn)。
小時(shí)候，父母教我們“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”，由此將我們領(lǐng)進(jìn)詩(shī)詞的大門。上了小學(xué)，我們開始學(xué)習(xí)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，初步感受到詩(shī)詞的魅力。到現(xiàn)在，我們開始理解“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”中所包含的深刻情感。
不同時(shí)期去讀同一首詩(shī)，悟出的道理也不盡相同。
三歲時(shí)，我們?nèi)ダ首x“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，僅僅是局限于將它讀懂；七歲時(shí)，我們?nèi)ダ首x它時(shí)，也只是能將它完整地背出來(lái)；而如今，放我們?cè)偃テ肺端鼤r(shí)，體會(huì)到的是詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念，“月光傾落，思鄉(xiāng)滿腸”的意境也近在眼前。
這就是詩(shī)詞的魅力，它其中所包含的韻味，需要?dú)q月的沉淀去理解，一句詩(shī)中寄托的情感豐富而深沉。
讀詩(shī)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受。
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，多少愁緒隨江漂游；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，多少豁達(dá)直上心頭；“一日不見，如三月兮”，多少愛意藏于期盼。
詩(shī)詞，傳達(dá)的是一種心境，一種性情。詩(shī)詞能夠洗滌心靈，陶冶情操。
“明日復(fù)明日，明日何其多”，錢福的《明日歌》勸勉人們惜時(shí)求學(xué)；“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，袁枚的《苔》教會(huì)人們?cè)诿煨≈芯`放光彩；“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”，王冕的《墨梅》告訴人們要淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)。
中國(guó)的詩(shī)詞文化影響了一代又一代的中華兒女，詩(shī)詞的魅力也在一代又一代中華兒女中傳承。
我愛中國(guó)的詩(shī)詞。讀詩(shī)詞，品詩(shī)韻；感受魅力，傳承經(jīng)典。
詩(shī)的魅力_600字_小學(xué)作文14
中國(guó)古典詩(shī)詞是優(yōu)美的、是智慧的，是有生命力的。
爸爸的書架上有很多書籍，我在翻找喜愛的書籍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一本《給孩子的古詩(shī)詞》。今年暑假，我在這本書作為我的暑期課外讀物，選擇這本書是因?yàn)槲艺J(rèn)為古詩(shī)詞中蘊(yùn)含了我們國(guó)家優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，蓄積了古代詩(shī)人的所有靈性、智慧、品格、襟抱和修養(yǎng)。
這本書的作者是葉嘉瑩，是一位研究古詩(shī)詞的專家，書中共收錄作品二百一十八首，其中包括一百七十七首詩(shī)和四十四首詞，讓我們來(lái)了解一下吧。
這里面的一些詩(shī)歌我以前也讀過(guò)幾首，比如說(shuō)《春曉》、《回鄉(xiāng)偶書》等等。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)了一些好的詩(shī)句：采菊東籬下，悠然見南山；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；前不見古人，后不見來(lái)者。另外在讀古詩(shī)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有很多字的讀音平常都沒有注意，比如，飲酒二十首中“而無(wú)車馬喧”的“車馬”要讀ju馬；還有“飛鳥相與還”的“還”要讀huan；“風(fēng)吹草低見牛羊”的“見”讀xian；過(guò)故人莊的“青山郭外斜”的“斜”念xia，還有很多字的詩(shī)中讀音和現(xiàn)在讀音都是有區(qū)別的。
在讀了詩(shī)詞的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理，只要是有感覺。有感情，有修養(yǎng)的人，就一定能夠讀出詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的真誠(chéng)的，充滿興發(fā)感動(dòng)之力的生命，這種生命是生生不息的，是有靈魂的，是可以傳承的。
我還發(fā)現(xiàn)了《給孩子的古詩(shī)詞》是個(gè)系列叢書，其他系列還有對(duì)散文、地理、歷史等知識(shí)的介紹，我決定要把這些書一本本的認(rèn)真讀一讀，一定會(huì)增加的自己的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的見識(shí)的。
詩(shī)的魅力_600字_小學(xué)作文15
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用她來(lái)尋找光明。”——顧城
詩(shī)歌的魅力難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)；詩(shī)歌的藝術(shù)更是文學(xué)上的一絕！她不次于散文、雜文、小說(shuō)等。古今中外，愛國(guó)詩(shī)歌如煙海，她不僅燃燒過(guò)我的靈魂，讓我流下了泣血的心淚，并且給了我藝術(shù)的美感，給了我生的啟迪，死的昭示，給了我無(wú)上的勇氣，平和的心境。
從小到大，由駱賓王的《詠鵝》到《唐詩(shī)三百首》，再到宋詞、元曲等與詩(shī)有關(guān)的文章我都特別喜歡。上了中學(xué)以后，接觸了現(xiàn)代詩(shī)“最是那一低頭的溫柔，似一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”這是志摩的佳句；“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”這是顧城給我的啟迪；“有的人，情愿做野草甘心化為草灰…一句句膾炙人口的詩(shī)句，一次次沖擊著我稚嫩的心靈，是她一步一步指引著我走向成熟，走向成功。
詩(shī)的魅力不僅體現(xiàn)在感情上，而且詩(shī)的意境更是迷人。于是朦朧詩(shī)誕生了，這是建國(guó)初期，由于文化化大革命，大部分文人都遭到迫害，為了使文化不受影響，繼續(xù)發(fā)展，所以就把表達(dá)的意愿朦朧化，使那些愚昧無(wú)知的凡人不能輕易看出。只有文人們才能彼此欣賞其中優(yōu)美的意境。現(xiàn)在的詩(shī)歌，意境的好壞是詩(shī)的關(guān)鍵所在，意境優(yōu)美，韻味深長(zhǎng)才可成為一首膾炙人口的好詩(shī)！
詩(shī)的魅力還在于欣賞。欣賞也是很美的一個(gè)方面。你只有學(xué)會(huì)了鑒賞，你才能領(lǐng)略出其中的魅力。一首詩(shī)，不同的人以不同的角度去看，所得的賞析結(jié)果也是不同的，所以詩(shī)的魅力也在于如何去欣賞！
生活在詩(shī)的世界里我很快樂，成長(zhǎng)的道路有詩(shī)歌陪伴，漫長(zhǎng)人生之路也不再孤單！
我愛詩(shī)，她給我了奮發(fā)向上的動(dòng)力；
我愛詩(shī)，她給了我文學(xué)創(chuàng)作的熱情；
我愛詩(shī)，她獨(dú)特的藝術(shù)魅力深深吸引了我。
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