成長的詩行作文

時間：2025-06-03 15:59:28 [第三單元]寫一首詩我要投稿

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成長的詩行作文（通用21篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的成長的詩行作文，歡迎閱讀與收藏。

成長的詩行作文（通用21篇）

　　成長的詩行作文篇1

　　從盛夏到深秋，我傾聽了這一段優美的詩。陽光裸露的身軀不再耀眼，小小的嫩芽也枯寂零落。這一段由生到死的記憶，從未停滯過，從未有過最后一章。

　　幕夜，晚風送走了最后一批陽光，豐腴的空氣，升騰在草木的葉間。黑婉的天空此時正釀著下一個輪回。夜雨不休不眠的下著。沒有休止符，秋夜難得的夏雷，驚醒了沉睡中我小苗，留下了一個個大大的驚嘆號。一切在這種神秘中積淀。

　　腳下踏著悉簌，我徘徊在這美麗的詩行。足下的是生命的.傳遞，靈魂的祈禱。

　　一只遙遙晃晃的枯葉蝶從身邊墜落，是句號，還是省略號？滿地的枯葉，凌亂的擺放著，是尸體，還是嬰兒？我思索著。

　　低頭探詢著這一片黃地似乎是一處被自然遺失的凈土，慢慢的演變成跌宕起伏的扉頁。

　　抬頭，兩棵大樹屹起在足前，仰望宛如一片綠葉飄懸在空中，生命的顏色照耀整個黃葉，這片綠預示生命的持續，那片黃就是附和在綠上的光澤，綠色在我足尖上漫舞，我被這生命的詩行打動，愿這生命的詩行永遠不會有最后一行。

　　成長的詩行作文篇2

　　秋來了，倉山的楓葉紅了，很紅，比任何一年都紅。我置身樹下，像讀詩一樣讀著楓葉，感受著楓葉緋紅的顏色，感悟著季節的轉換，感嘆著歲月的滄桑，感知著楓葉的快樂和憂傷。

　　楓林里，由綠而紅的僅僅是葉兒么?云兒帶走月亮，霞光托出太陽，碧綠的青春里是誰鼓動火熱的激情?偷梁換柱了容顏?是誰在秋日里等候?只為看一眼如霜的楓葉?

　　拾起一片隨風而落的葉子，優美如手掌般的線條，將我的目光捕獲。抬眼，那滿山的楓葉啊，只一刻便紅了我的眼眸。楓葉如花般燦爛，那可是對樹兒最深的眷戀化作最美的綻放?讓愛在紅的'絢麗中流淌?心兒隨著顫動，跟著大山一起守侯這深情的燦爛回眸，聆聽這生命的千古絕唱。

　　此刻，在楓景林，我無法表達楓葉的色彩與情感，就像夜深鑒賞一本詩集，感知詩人的思維高度，思緒的脈絡抵達熟悉又陌生的境界，意象呈現或是疊現，有些能用言辭表達，有些又不能用言語訴說……

　　想起一句詩了：“美麗和美好總是隱藏在歲月深處，等候捕獲的腳步和時光的再現。”

　　秋日里，楓葉紅了，飄零或是紅透，如詩，一行一行……

　　成長的詩行作文篇3

　　冬天的離去，意識著春天的到來。人們都脫下了重重的棉衣，穿上了輕便的毛衣。種下了新的希望，新的夢想。初春一來帶我們身邊，他給我們帶來一件“禮物——春雨。春雨是彩色的，染紅了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦。

　　在我眼中春天是美麗的，花草樹木張開了小嘴，柳樹姑娘樹立自己的頭發，又是新的春天，它要把自己的.打扮得漂漂亮亮的。來為春天喝彩;在你外出時，你會發現幾陣溫暖而又輕柔，舒適而又舒心，向你撲來;當你付出辛勤勞動流下幾滴汗滴時，你應該知道，你留下的不是汗滴而是春天的幼苗。當你來到郊外，想喝幾口泉水時，你應該感到，清涼無比，因為你喝的是用春天的氣息釀制而成。這就睡我眼中美麗、迷人的春天。

　　春蔭垂野，幽花樹明，林中靜寂的聽到微風輕吹，百鳥微語。繞林而流的是一條清澈的小溪，從葉間透下的陽光，在湖面歡騰跳躍。樹們已靜默，在聽溪水與輕風低談，遺落在早春的，是一首首動聽的、綠色的、美麗的、委婉的詩行。

　　成長的詩行作文篇4

　　歲月的溝痕蜿蜒紆回通向未來的玻璃墻，時間的蕭聲逡巡曲折流向月光下的詩行，遲暮的眼神隨悄然而逝的年齡組成哀怨憂傷的美麗篇章。

　　落花被雨打散一地，沒有哭泣，也沒有流露出反復的不舍，也沒有蒼白無力的言辭，就這樣，落了，漂了，睡了，靜了......

　　聲聲嘆息卻被多情的風兒銜來，在這樣的暗夜溫柔而又固執地扣擊那點狹小的心窗。

　　月在窗影上走，花在石階上殘，樹在星光里搖，思緒在燭光里閃。

　　詩里紛飛的華麗章節，隨遷徙的人兒失去那原來的顏容，純真的幻夢隨微醺的歲月曾溢滿整個心靈，分飛的心情驚詫于著19層臺階，19歲的詩行。

　　從什么時候起，被那層霧阻隔，看不清另一個世界。

　　從什么時候起，被說不清的離愁所困惑，解不開那個結，也撐不起那個傘，

　　從什么時候起，被道不明的憂郁所迷惘......

　　我飄逸的.心情在夏日的節奏下燦爛地與風共舞，你芬芳的歌聲在悠揚的琴瑟下與水共吟，時光在墻上剝落。影子在窗下層疊。

　　命運的長河早已滌蕩了那曾有的那份最初的感動。

　　夏日的影子漸漸拉長，無言的青春殘酷地逼迫我們交出所有的熱情，凜冽的寒風侵襲著你純凈透明的身姿，漫舞的雪花抒寫著你遲來的真摯。

　　使一條荒煙蔓草的年頭一去不知所終，幾顆隱秘的寒星地盯倦了月光，偷偷溜走。

　　那段稍縱即逝的時光，那個青石臺階的身影，在風霜的風蝕下漸漸褪去了本色，通過微薄的陽光，依稀記得那段19歲的詩行。

　　成長的詩行作文篇5

　　走在青春的路上，每一天，每一時，每一分，每秒都在演繹著精彩，構成了青春的詩行。

　　初一的我與小學畢業證結下良緣。初上初中，一切都是那么新鮮，那么讓人感到好奇。我們逐漸從內向到張揚，羞怯到大方，見證了彼此敞開心扉的過程。操場上滿是我們的稚嫩之氣，我們臟了膝蓋，壞了手腕，卻依舊樂此不疲。我們也曾看見高年級的學長學姐們一本正經地向神秘的樓層邁進。于是我們也裝出一副高傲，卻又被自己逗笑。

　　初一的我們與快樂同行，將初一的一切寫在了我們青春的詩行中。

　　初二的我們，驕傲而又張揚，我們喜歡在課桌上、墻上刻下屬于自己的青春誓言，展現屬于青春的張揚。本以為初二的生活是無限美好的'，剛要過完渾渾噩噩的一年，卻又被abc的公式，一篇篇長短不一的文言文，一個個難忘的英語語法，迷得我們絲毫沒有方向。老師開始備戰中考，我們才恍然大悟，知道中考是怎么一回事，卻仍舊不緊不慢，心里感覺良好，展現著屬于青春的那份驕傲。

　　我們總喜歡與一群“狐朋狗友”一起打打鬧鬧，一起去買東西，下課一擁而出地跑出教室，跑向操場，讓汗水飛揚在球場上。上課喜歡“南北對話”，隔著兩排桌子，卻依舊聊得樂此不彼，把任課老師氣得臉經工。等到班主任的課，一個個老實的像貓一樣，不敢吱一聲，更談不上對話了。

　　初二的我們與驕傲和張揚同行，將初二的一切寫在我們青春的詩行中。

　　我相信，在多年以后，再一次讀取青春的詩行中，會有許多快樂，許多尷尬，許多可笑，但是我能堅定的說：我不后悔!

　　成長的詩行作文篇6

　　阡陌交錯的荒野上流傳著許許多多關于清明的故事，那依舊響徹耳畔的聲音，竟在我記憶的扉頁上烙下痕跡。人生本來就是這樣：你走過了一個沖破天際的晨曦，那你也一定有一個落葉歸根的黃昏。還記得那時的我喜歡靜靜的從一株枯槐樹下撿起一片殘碎的葉子。清晰而又殘缺的紋絡，讓我又一次想起了春天里的它，想起了枝頭上的綠。風一吹，也便化作了一縷詩行，颯颯作響。

　　杜牧、酒

　　不知是酒沉醉了杜牧，還是杜牧走過了清明的迷途？還記得在鄉間一條又一條青石板路，兩側的小河輕輕的還會從眼前靜靜的流過。顫抖的柔波蕩漾著兩岸垂青的楊柳，倒映的枝條牽扯著春雨紛紛嘀嗒的聲音，滌清了杜牧蒼老面孔上多年漂泊的塵垢。

　　像一個不懂事的孩子。或許他只會在孤郁沉寂時用酒來慢慢麻醉自己，本以為陳年的酒香定會引起他在一個漫天哀愁的季節里開懷暢飲的雅興。可清明的酒，摻雜了太多這個季節的雨水和遠處只能抬頭仰望的.杏花。昨天的牧童或許又站在那個曾經的拐角，又重新等待起杜牧走過的身影吧？依舊熟悉的路上，天陰沉沉的下著雨。

　　杜牧應該屬于那種走進來的人。但我也曾看到過許多從這里走出的人，他們帶著這里曾經賦于他們生命和流動的血液，卻留給了這里僅僅只是某個夕陽下遠去的身影，及一連串沒有色彩的故事。

　　走在清明的拐角，杜牧在他心靈停留的歸宿里寫下了一首詩的長度，一杯酒的故事，一個季節的細雨紛紛。走出的人，就永遠不再回來了，他們去尋找生命寄托的另一個歸宿，可他們也會和杜牧一樣憶起昨日的芬芳和溫馨。

　　所以，在這樣的一個日子里，聞著酒的醇香來懷念杜牧，我認為這不是一種癡人的說夢。還可以把他當作一首詩來讀，一首關于《清明》的詩。

　　成長的詩行作文篇7

　　有人說童年是一場夢，青年是一首歌。蛙鳴的夜里，牽起絲絲憶縷，我在清風傳送，皓月鋪霞里，在這首詩中記下童年的夢。

　　一紙鋪開，夢境逐排。

　　開始，我記下感傷，寫入愁懷，古褐色的舊房中，摻雜著太多詩里的煩惱，遺留下太少夢里的童真。太陽落去之后，隱約捉摸到痛苦的來臨，紊亂的爭吵在夢中時常發生。在夢中落淚了。一場夢太真了。睡醒來時，枕頭已濕了，只好蒙過被去，在熏黃的帳中蒙過去，在擔心隨時都有可能爆發象夢境中的摔杯子聲般真實的聲音的驚恐中蒙過去了。那時，是不懂得在生得意識中蒙過去了的.，因為，還知道明天有太陽，知道可以在早晨的一天的3次驚恐中的一次度過后便有游戲，課堂，伙伴。

　　接著，我打下省略號，加上感嘆號，另起一行了，也換入了友誼，轉入了欣喜。那是一段快樂的夢，能夠洗卻煩憂。假日，我不再空對著井，喊后看看，看看回聲的奇趣，捉捉青苔玩玩，玩后扔下，看幾點小星貼在“鏡”中的臉上，然后又再對著井，喊后看看，看看……而是，我早晨邁過那銅色的木門，踮上輕快的腳步，開始有了藍色的天空，帶著一身的灰塵與泥土，舒坦地再水中沐浴，我發覺，許多的小巷，許多小巷里的房子，我都不曾去得，甚至于有樹上的螳螂，草里的蟋蟀......

　　就這樣，悲愁里捧著歡愉，夢依稀過去，醒來后，也不知要怨恨什么，也不知要感謝什么。因為總覺得失去著什么，但又好像得到了什么......

　　但是，我卻明白知道，詩還沒有寫完，接著還有第三節，第四節，第五節……相信會有許多優美的文字，動人的旋律，合轍押韻，給讀者帶來欣喜！

　　成長的詩行作文篇8

　　喜歡三毛，那個行走于撒哈拉沙漠的孤單而又堅強的背影。那個歷經喪夫之痛，夜不能眠的女子，毅然選擇放棄，文化大學哲學系文學系教職，只身行走于撒哈拉的女子。在歲月的歷煉下，她寫下了“如果有來生，愿做一棵樹，站成永恒沒有悲傷的姿態”的動人話語。那個橄欖樹下的不死鳥，那句我生命里永恒的向標。

　　三毛的話語，讓我懂得了選擇和方向，了解了剛毅和不屈的最完善詮釋。

　　這半年以來，屢屢的受挫。每次看著成績單的排名越竄越后。說實話，我頹廢了，不想堅持了。我清楚的知道：“不會的、不會再有奇跡，注定不會改變的結局，再怎么努力也都只是徒勞。”隨著墮落日子慢慢一天天消逝。

　　偶爾翻開書本，被李白的詩句凝住了雙眼觸動了麻木的心弦。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”是何等的大氣與不拘。歷經失敗之后，仍然吟唱此種佳句，是需要多大的胸襟和眼界。李白歷經大起大落，仍然有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪詞壯語。

　　突然變得心襟開廣，也許沒有偉人那般剛毅，但我會爆發小宇宙，擁攬陽光。

　　喜歡杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”的霸氣。喜歡馬致遠的“小橋流水人家”的'詩情畫意。喜歡陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜與舒適。喜歡李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的甘于奉獻。

　　每首詩都有它的底韻與獨特。但卻最能引起我共鳴的是三毛的“如果有來生，愿做一棵樹，站成永恒沒有悲傷的姿態”也許它不優美，不獨特，但卻最能觸及心底。

　　花開在詩行里的季節，用心去擁抱歲月里奇跡涌動的瞬間。

　　成長的詩行作文篇9

　　曾幾何時，輕輕推開窗閥，手捧一杯清香，一股清幽的香草，抖動著鼻翼，看清風笑馬，望云卷云舒。如果可以，請讓時光停留在此刻。

　　六月是個殘忍的季節，驀然回首，才發現我們從起點即將來到了終點，我們將在這里告別同窗，告別恩師，告別母校。在這條離別的小巷，我們埋下了太多的深情與不舍，難以舉起這沉重的雙手，舍不得揮淚告別。可時光似乎并不允許，因為它告訴我們：只有分別才會有更好的重逢。

　　依稀記得，去年那場傾盆的大雨，我們還懵懂年少。豆大的雨點打在我的耳畔，似乎一曲憂人的離膓，于是我們在泛開的荷葉中許下所謂的諾言，要彼此攜手，青春不曾荒老。也許，那時候的友誼來的太輕盈，以至于我們回過頭來，卻只是淡淡的癡笑……

　　這片校園，留給我太多的回憶，一處處撩人的風景，一張張熟悉的面孔，不停地在腦海中播放著。

　　哦！還有那洪亮的大嗓門。

　　當遠處傳來敏感的高跟鞋聲，全班便立即從“雞飛狗跳”變成“鴉雀無聲”，隨后便是一聲聲雷霆轟響，差點把麥克風都震飛了！都說女人是用水做成的`，確實，這么彪悍的班主任，卻在我們面前流淚了。并還是為了搏得同情，而是懷疑自己的真誠付出是否值得。也許，在我們的眼中，她就是個硬當當的女漢子，但她也有深情的一面，她又如何沒有為我們操心，為我們流淚？

　　蘇軾曾說過，“人有悲歡離合，月有陽晴圓缺”。是啊，天下沒有不散的宴席，只有離別才有更好的重逢。

　　但我想說，我愿做枯藤老樹上的那片綠葉，仰首是春，俯首是秋，這便是綠葉對根的深情。

　　成長的詩行作文篇10

　　童年的我在初夏，媽媽常帶我去木屋后的山坡。山坡上有許多美麗的花，而媽媽卻總拉著我去山坡的另一側。山坡的另一側上開滿了蒲公英，我非常喜歡蒲公英，費了好大勁才抓住了一朵。不久我上了小學，媽媽送給我一個鑲著白蒲公英的書包，就在書包的'旁邊還歪歪斜斜的繡著幾個大字：會飛的蒲公英。每天我就像一朵蒲公英，在學校和小木屋的山路上飛來飛去。

　　我很高興，有一天我在小山坡上給媽媽唱了一首關于蒲公英的歌。媽媽很激動！帶著這個夢想我考上了中學，媽媽送給我一件白色的連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。我很喜歡這件裙子！我每天在學校和山村的大馬路，飛來飛去。幾年后，一張錄取通知書，使我關于蒲公英的理想實現了。臨別前的晚上，我和媽媽不知不覺的來到小山坡，我和媽媽眼里盈滿了淚花。一年后我把從林蔭小道上飛進，報紙和雜志的詩寄給了母親。母親送給了我一副畫友蒲公英的水墨畫。我想對母親說：謝謝你。

　　成長的詩行作文篇11

　　青春，一個色彩斑斕的詞匯，一個五顏六色的夢想，一句五光十色的詩句。

　　青春是粉色的詩。

　　“姑娘們，快點跑。”又是體育老師的聲音我加了速，迎擊著風的利度，五十米，三十米，十米。我飛奔向前，忍受著呼吸的困難，腳步的沉重“一分三十。”我過了終點，聽的老師喊著，我喘著粗氣，沖老師微笑，腦海中回蕩著老師對我老說的一句“加油，加速。”“不錯啊！”老師測完所有人的成績轉過頭來說，“下回在那里加速，在那里勻速……”我笑著聽著霎時我感覺到了一種粉紅色的愛，一種有了愛的奮斗，一種粉紅色的青春，一首粉紅色的詩。

　　青春是藍色的詩。

　　看看窗外的籃球場，聳了聳肩，笑了笑，記起那個中午。

　　冬天，籃球場上都是冰，我們幾個要去五號，我一個踉蹌滑倒在地，右臉頰重重地磕了上去，叛變的女孩連忙問道：“你沒事吧？”扶我起來，我強忍著通：“沒事”。眼淚卻已經流下。女孩望著我不知所措。最后纏著我慢慢前行。兩個藍色的剪影愈行愈遠。

　　青春是憂傷的淡藍，也是有著閃耀友誼的寶藍，更是一種摔倒后再站起來的孔雀藍。它是藍色的詩啊！

　　青春是綠色的詩。

　　回首過去，從初一至初三，朝氣蓬勃的我們以綠色的心態迎接著大風大浪。

　　記得一次大班會聽課的.老師對我們班的評價很低。“散養著的孩子。”我們聽見了都很不舒服。但是班里誰都沒有說什么喪氣話。反而安慰起老師。“老師，我們很好的，很快樂很陽光啊。”“對啊，咱班就是綠色的散養班，咱班啊好著呢！”

　　綠色的正能量呼之欲出，如同森林般，我們茁壯成長。我們就是如此的綠色，如此的朝氣，我們寫出的詩的顏色是綠色，更是綠的王者。

　　春天，夏天，秋天，冬天，我們詩的顏色會變，但是陽光的心態不變，堅強不變，快樂不變，青春不變！

　　青春的詩行是多彩的，不朽的，未完待續的……

　　成長的詩行作文篇12

　　青春的每一個日子，都是一本內容不同的書，一部別具風韻的戲劇，而我們，就像那書中的人物，戲中的主角。

　　詩人說：“只要友情的綠葉不凋落，青春就能長留在我們的身邊。”讓我們跨過青春的門檻，走進青春的日記里……

　　難忘在那藍藍的天空下，綠綠的草坪上，同學們三五成群地做游戲，暖暖的陽光照在同學們的臉上，一個個燦爛的微笑。一只腳興沖沖寺邁進青春的門檻，另一只腳卻在童年的夢幻中。

　　難忘那些有著共同的`思緒情懷的知己。我們曾坐在石階上，面對藍天，規劃我們未來的藍圖——那個在不遠的將來即將實現的夢。對了，昨天已經過去，最重要的是抓住今天，把握現在才是明智的選擇。

　　難忘那些昔日的對手。我們常常為一個小問題而爭論得面紅耳赤，會為誰考第一而暗暗地較勁。他們曾給我們帶來不少的歡樂。他們卻是我的競爭的對手，可又暗暗地不想讓對方知道。隨著年齡的增長，讓敵意如過往的云煙，伸出彼此的手，把握令人羨慕的韶華與純真。

　　難忘那給予同學們母愛的老師。嚴厲，深沉，但內心卻是多么的溫柔與善良。他們在千千萬萬個夜里，用鮮紅的筆跡，為你批改過千千萬萬本作業。

　　難忘那心愛的臺燈。我在那無數個夜里，挑燈夜戰。面對自己心愛的臺燈，通過那橘紅的燈光，面對它，灑下多少淚水，多少個夜晚由它陪我度過。

　　難忘那些人生舞臺上一個個引以為鑒的沮喪的背影。曉軍，中學時代是如何的意氣風發，受人矚目!但從小以“自我為中心，意志薄弱，心靈脆弱，不知如何與人相處，更不懂關心別人……”的性格，最后導無法融入集體生活，落得個黯然出局的沮喪的背影。

　　……

　　在青春的舞臺上，絢麗多彩，同時又荊棘叢生，洶涌澎湃。夢想，青春……一切都在淚水中歡笑。

　　我們擁有這般美麗的年華，何不讓我們用青春作筆，真情作墨，用汗水和辛勤書寫自己那動人的青春的詩行?

　　成長的詩行作文篇13

　　青春，不是人生的一個時期，也不是一個特殊的年齡階段，而是一種心態。

　　青春的本質，不是粉面桃腮，不是朱唇紅顏，也不是靈活的關節，而是堅定的意志，不變的信念，豐富的想象，飽滿的情緒，是蕩漾在生命甘泉中的一絲清涼。

　　青春的內涵，不是好逸惡勞，不是年齡的大小，也不是年輕人的專利，而是戰勝懦弱的勇氣，生命的活力，是飽經風霜也不褪色的理想的色彩。

　　青春是一條五彩的小河，淙淙流淌著歡樂的歌聲。

　　青春是一朵艷麗的小花，嬌嫩中透著幾絲質樸與秀氣。

　　青春是一首壯麗的詩篇，未來的眼睛將讀千遍萬遍。

　　嫩黃的柳芽說：“青春是活力，是蓬勃，是一種努力舒展自己，發展自己的力量。”

　　淵博的'學者說：“青春是智慧，是學識，是“學富五車，才高八斗”的充充實與滿足。”

　　健壯的運動員說：“青春是敢于戰勝懦弱的勇氣，是敢于冒險的精神，是堅信自己必勝的信心。

　　不同的人，對青春就有不同的理解，青春是多變的，形態不一。我無法給青春一個完美的詮釋，我只能說，青春如畫，畫中的意蘊細細玩味；青春如詩，詩中的內涵有待慢慢地品嘗；青春如草地，讓我們懷著熱切的希望拼搏奮斗；青春如歌，呼喚著我們這些跨世紀的新一代。

　　青春不是美麗的服裝，亮麗的容顏，年輕的面龐，黑色的頭發，強健的身體和不羈的言行，也不是擁有年輕的象征，不是超出了這個年齡界限的人便要揮手與青春告別。真正的青春，是充滿激情的青春，幻想的青春，奮斗的青春，它不乏藝術情趣，浪漫色彩，它必將是事業輝煌的青春。

　　有人說，青春是憂傷感懷的，有人說，青春是美麗多情的，有人說，青春是奔放激越的。我們，因青春而自信，我們，因青春而夢想。因為青春將帶著我們多彩的夢，走向成熟，寫下人生最美麗的詩行。

　　成長的詩行作文篇14

　　從盛夏到深秋，我誦讀了這一段最優美的詩行，并永遠珍惜著。

　　陽光裸露的身軀不再耀眼，小小的嫩芽已枯寂零落，暈紅的果實親吻大地，泥下的種子也開始騷動。這一段由生到死，再由亡到生的詩，因珍惜，從未停滯過，從未有最后一行。

　　幕夜，晚風送走了最后一批陽光，豐腴的空氣，升騰在草木的葉間。黑婉的天空此時正釀著下一個輪回。夜雨不休不眠的下著，絲毫沒有停止的意原。生命也在這無序的雷雨中揮灑它的.每一個瞬間。秋夜難得的夏雷，驚醒了沉睡中我小苗，留下了一個個大大的驚嘆號。一切在生命的珍惜中被感知，積淀，珍藏。

　　珍惜著，生命才會有感動；珍惜著，生命才有內涵；更因珍惜著，生命的詩行才會堅持永恒。

　　腳下踏著悉簌，我徘徊在這美麗的詩行。足下的清音是生命的傳遞，靈魂的祈禱。感悟生命詩行中的每一個字眼，人性會安逸，人生回更出彩。

　　一只遙遙晃晃的枯葉蝶從身邊墜落，是句號，還是省略？她似在訴說生命詩行的無狀，她需要珍惜。滿地的枯葉，凌亂的堆砌著，是生命最后的顫音，還是即將綻放的新的篇章？低頭探詢著，這片土地似乎是一處被生命遺失的地方，絲毫沒有生氣。不！一只枯葉蝶從滿地枯葉中振翅飛翔，因為她珍惜著生命，才會在深秋獲得奇跡。這片凈土，正慢慢的演變成跌宕起伏的美麗扉頁。

　　抬頭，兩棵大樹屹起在面前，仰望宛如一叢綠意飄懸在空中，生命的綠意照耀整個黃色的秋天。秋也學會了珍惜，所以還有生命的綠在枯敗季節中持續。秋的黃是附著在綠上的光澤，生命在珍惜中寫著詩行。

　　有的詩很短，有的詩很長。生命的詩行需要用心感悟，貼心珍藏。珍惜著，并擁有著。

　　生命在我足尖上漫舞，留下新的足印。我被這生命的詩行打動，愿生命的詩行永遠激蕩著珍惜的腳步，永遠不會有最后一行。

　　成長的詩行作文篇15

　　“日圓山高路口長，云橫雨細復斜陽。扁舟橫渡無人過，風卷殘花半日香。”

　　一首詩，不知作于何人，不知作于哪個朝代。

　　凄幽的風景，讀不懂的憂傷。

　　“日圓山高路口長”

　　日升日落，已忘記了多少個昨天同今天一樣。翻越一座山，越過一道嶺，依舊望不見歸處何方，不知望穿了多少夢，不知望斷了多少路，又是雨也一片，霧也一片。歲月啊！從來不敢遺忘。

　　“云橫雨細復斜陽”

　　云怎能得知人生的滄海桑田？穿越千年，悠悠數載，依舊守著自己不變的諾言。雨，冰冷地下著。早已忘記了淚水的味道，忘記的還有家的方向。獨站山上，飄灑的雨怎能不讓人憶起在歲月里走失的童年和媽媽炒飯的香味，滿心的酸澀，向誰訴？向誰說了？無數的愁絲編織著流血的思念。又是一個斜陽黃昏，在這最美麗而又悲傷的時刻，有誰共賞？風起了，告訴自己多加件衣裳吧！異鄉飄泊，誰能知明天？遠方想斷亦未斷的思念，誰能撫慰？夕陽深情地親吻著高山，只有自己還在撫摸斷了弦的琴，暗自斷腸的黃昏，還知道路途依舊漫漫。

　　“扁舟橫渡無人過”

　　獨望蒼茫的海，只怕無人能渡？淚太重，愁太濃。遠處漂來一葉小舟，載滿了夢，充滿了縹緲。渡不渡？走不走？還是不能停留，越來越懼怕陌生。恐懼對岸的風景，終改變了方向，沿岸聽著愁緒灌進大海的`聲音。也許，注定要孤獨。揮揮手，還要遠走。

　　“風卷殘花半日香”

　　又更換了一個季節，卻不知它叫什么名字。不知又過了多少時日，不知踏過了多少河川，更不知自己的微笑還會有多美。風起了，卷起昨夜飄落的殘花，讓一切了無牽掛。日現了，忽然覺得世間的世故蒼桑都索然無味了。曾怨恨過命運，無奈于生活，當時間已跨過，自己才想起問：值不值得。

　　斜陽正好，雨止風靜。其實，有些時候，我們從不曾迷失方向，只是將思想充進了太多的愁緒與憂傷。漫步詩行間，讓我有了太多的慨嘆。

　　成長的詩行作文篇16

　　青澀的青春歲月里，我們總會在不知不覺中感動。幼時，兒時，少年時……一個個透明的日子，永遠像一塊塊透明湛藍的寶石，凝縮著一滴歡笑的淚水，映現著我們笑臉上每一抹純真，潔白的紙上涂上了夢想的色彩，也記錄下我們青春的足跡。

　　感謝那段日子，我學會了內斂，學會了安靜，還有，學會了堅持。夏日已盡，流年未完。我們依舊繼續著那未知的旅程，有時有人陪伴，有時孑然一身。

　　那些我在課桌上工工整整寫下的容若的小令還在嗎？和小團的一起對著天空說悄悄話的她是否還記得呢？還有小道兩旁的小野花，明年是否還會開得那么爛漫呢？

　　我乘坐在青春的列車上一路品嘗著辛酸苦辣，擁抱著喜怒哀樂，在一次次的跌倒，爬起，再跌倒，再爬起的練習中，我漸漸學會了坦然與堅強。不再因為一片烏云而陰霾整個天空，不再因為一朵花的凋零而黯淡整個春天，恍然間明白，挫折真的會讓人長大。

　　為了金色六月那場最后戰役的唯美落幕，我們都在與時間賽跑，青春路上，有你有我。并不孤單，青春路上，有汗有淚，夢想就不會遙遠。于是，發現身邊的每個人都在轟轟烈烈的朝前奔跑，除了努力，我們別無選擇。

　　青春是我們一生中最美麗最燦爛的季節，她孕育這早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏這金秋的果實，昭示著寒冬的希望。青春充滿詩意而不乏充滿激情的拼搏，時尚浪漫而包含著奮斗的.艱辛，記得葉芝說：“我將不停地走啊，不停地歌唱。”在成長的季節里，我們總愿以青春的姿勢站成人生路上永恒的風景。一路走來，陽光下最燦爛的大道上，因為這是我們自己的歌啊，我們自己的詩行。

　　所有的結局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎樣的一個開始，在那個古老的不再回來的夏日，無論我如何去追溯，年輕的你只如云影掠過，而你的笑容極淺極淡。逐漸隱沒在日落后的群嵐，遂翻開那發黃的扉頁，命運將它裝訂的極為拙劣，含著淚我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書。

　　成長的詩行作文篇17

　　青春是充滿詩意的。

　　青春的枝頭總長滿了各種各樣的花朵：有俏麗芬芳的，有鮮艷綻放的，還有靜默淡雅的，在微風中泛著漣漪。我的青春花朵屬于后者。正是書頁間清新的墨香，才有了眼前的淡淡平放。

　　結繩，甲骨，石鼓，竹簡，帛書，紙書……書的演變，見證了歲月滄桑的變換，上面書寫的有句詩詞，都傳承了這個古老東方國家的文化傳奇。

　　“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟，云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。”一首宋詞傳承到盡頭，潮濕了多少人的心，充滿了婉約的情愁。

　　一彎清泉，沽沽而出而出，水光旖旎，從詩中，我渡到了王維在青春竹林間一聲聲古琴的高雅，讀到了嵇康在山野草廬中一次次打鐵的鏗然與力量，讀到了陶甕于東籬下悠然采菊的安適與寧靜，還讀到了陸羽靜靜的泡上一杯香茗的沉穩。他們在詩行中用親身經歷向我娓娓道來他們安寧閑適的生活。

　　一開始，讀這些詩只是老師留的硬性作業，可似乎漸漸地，我在這最美的年華中，因為這些詩行而有了些不同。

　　友人攜我去逛商場，之前對裝飾品頗感興趣的我，現在卻只在書店里面停下腳步，進去用心感受書中的`文字。之前總是在路上抱著手機的我，現在卻是收獲他人驚詫的目光，只因手持書卷。在月下踱步，又忽地回首低吟。之前總是愛捧本小說，一目十行地度過一個下午的我，如今卻以指尖點書，合上書，閉上眼，細細品讀詩中所含的真情。

　　那時，雖值青春卻天天沉浸在墨香中，感受著書中的平靜與淡然。

　　開始覺得物質的浮夸與虛華，感覺到只有讀書才能使自己升華。

　　前人那份恬然，那份對名利的不屑使我銘記于心，青春因此有了不同。

　　就這樣，詩一路領我，一路陪我，一路隨我，用前人筆尖的精華一點點將這個世界展現在我面前，使我的青春有了不同。

　　成長的詩行作文篇18

　　我的青春在一張張畫作中，朗朗地詠著癡迷的詩行。

　　寒假的一個上午，我坐在書房中，盯著眼前一幅陰刻的奔馬圖發呆。這是母親前不久收到的一份禮物。它讓我的眼前閃現出一幅萬馬奔騰的場景，我的手不禁有些發癢。于是我急忙拿出電腦數位板，開始繪畫。閉上眼，萬馬奔騰，睜開眼，一片白板。我提起筆，開始作畫。依照著熟悉的骨架畫出馬的大致動作，然后添上幾條堅韌的肌腱、耳朵、鬃毛和飄逸的'尾巴，最后點上一雙黑亮的眼睛，幾匹馬出現在了屏幕上。但畫的效果卻是差強人意，一切看起來都是那么準確無誤，卻有最重要的缺失了。

　　我愣在屏幕前，手有些發抖，我不明白到底少了什么。無奈的我又回到了起點，重新開始，心里貓抓一樣的感覺叫囂著讓我放棄。但同時一團火在燃起，那就是對繪畫的熱愛。我扎進被我自己翻亂的書堆里，翻閱著各個名家的作品，直到眼睛酸痛。我上網搜索了奔馬的視頻，而后被萬馬蹄如驟雨來的霸氣所震撼。我終于明白了，我缺少的是那份神。就好像一首對仗工整卻內涵平淡的詩句，絕不會是一首好詩。我心中又一次生成了對奔馬圖的構思，掌心微微發熱，我坐在電腦桌前，抱著滿滿的信心，再一次下筆。

　　不知何故，在筆碰到數位板的一瞬間，我的心莫名地平靜下來了，身邊的一切都寂靜無聲。此時的我不似之前的猴急，而是先把馬的位置預留出來，先畫起了大背景：草原。蒼藍的天空下是北風吹拂的、長及人膝的草，然后一匹匹高頭大馬出現在蒼茫的草原上。順著畫中的風勢，我把馬的鬃毛畫出，調出色塊工具涂出馬身上怒張的肌肉紋理。接著，我放大畫布，開始做細微的修改。在目標轉移到馬蹄上時，我用高光畫出因馬的踩踏而飛濺的露珠。一番功夫下來，我的手心和額頭都滲出了汗。在縮小到全屏后，我滿意地笑了。因為眼前的一張草原奔馬圖終于讓我滿意。奔馬的大氣中帶著晶瑩露珠的靈動。我看到了之前所缺失的神，那就是我自己的神，我在奔馬的身上看到了我的影子，看到了我奔騰的意志。眼前的畫作仿佛一首詩，一首我親自書寫的詩。

　　青春是那么短暫美好，我愿用我執筆的手，在空白的畫布上，涂抹出屬于我自己的最美詩行。

　　成長的詩行作文篇19

　　“青春，恰如一朵在細雨中含苞待放的梔子花，美麗，芬芳，也有著淡淡的憂傷。”我輕輕提起筆，在日記本上寫下青春的詩行。

　　問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

　　窗外的黃昏像雨落下，夕陽飄灑金黃了我的憂傷。眼前仿佛又浮現出我那不如人意的考卷，悲傷未曾平復，才下眉頭，卻上心頭。此時，一個溫柔的聲音在身后響起：“怎么了？沒考好就自暴自棄？人生之路多坎坷，只有堅持到底，絕不放棄。”老師的話語溫暖了我的心靈。我鄭重地點頭，靈魂宛如接受神圣的洗禮。憂愁已如東逝水，而希望恰如春的氣息，慢慢滋長，漸漸醞釀，在我的心底奏出希望和夢想的樂章。

　　黃昏里，我提筆寫下青春的詩行，里面有老師對我的關懷與期望。

　　衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　月光清寒，一盞孤燈是黑暗中溫暖的島嶼，孤燈下，我依舊奮筆。不知何時，一碗溫熱的排骨海帶湯輕輕放在桌上，熱氣驅開了周圍的寒冷，我的心也變得溫潤起來。曾幾何時，我夜深苦讀，總伴著，您的溫柔與叮嚀；曾幾何時，我清早起床，最難忘，那四溢蔓延的粥香；曾幾何時，發現了，您鬢角的.白霜，才感嘆歲月的無情……往昔點滴，涌于心底。那些溫暖的過往，我也小心地收藏，唯念著西風獨自涼。

　　深夜中，我提筆寫下青春的詩行，里面有母親對我的愛與牽掛。

　　萋萋芳草憶王孫，柳外樓高空斷魂。杜宇聲聲不忍聞。

　　午后陽光明媚，微風中散發著春的氣息。品一杯清茗，在題目的海洋里泛舟。“學委啊，幫我看看這道題怎么做？”前桌的同學問道。我耐心地向他講解，同時也感覺到畢業的逐漸臨近，同學們之間相處的時間也越來越少。初中三年，多少情誼多少夢，轉眼間，畢業在即。我舍不得說再見，那些美好的歲月，那些熟悉的笑靨，那些苦樂與共，那些相濡以沫，是我記憶中永不褪色的畫卷。離恨恰如眼前芳草，漸行漸遠還生。

　　陽光下，我提筆寫下青春的詩行，里面有美好的友誼與祝福。

　　青春的詩行，有著許許多多的斗志與昂揚，關愛與期冀，回憶與成長。有如一朵梔子花的芬芳，開在歲月的長河里，開在青春的日記中，也開在我們每個人的心房。

　　青春，詩行，這，或許就是成長。

　　成長的詩行作文篇20

　　偶然憶舊，翻一翻以往的隨筆，無意中瞥見了剛剛步入初中時與你們撰寫的數篇雜詩；詩行間顯現出的稚嫩筆觸卻流露了最純真的情誼。我思緒萬千：初中的時光，何嘗不算作動人的詩行？

　　仍記得初次與你們見面時，你們給予我的激勵。在學習與生活中，你們攜我的手一路前行。

　　我記得我們的小小的板報組；記得我們曾在無數個黃昏下在黑板上傾注下心血，用手中細膩的粉筆勾勒出黑板上的圖景；當我誤將一筆下錯時，你們耐心地為我傳遞板擦；并肩站在椅子上，我們攜手在殘陽的余暉下完成著心中的圖景。當散校音樂響起時，我們仍堅持著，那時，心中是懷有最美好的夢想。

　　初一初二活動正多的時候，盡管我們已操勞得筋疲力盡，卻仍互相傳遞著玩笑與激勵，只是為了我們這個集體能夠脫穎而出。我記得合唱節，我們曾排練到多晚——夜幕中校園的唯一一絲光亮，或許就為我們所帶來：我們正用夢想譜寫著青春的樂章。我們的鋼琴家，你可仍記得在排練時你一刻不肯歇息，為我們不斷調整音色與語速？指揮手啊，你一定忘不了你不辭辛苦地只身站立在我們面前，用有力的臂膀引領我們勝利。我也無法忘記我們一同用嘹亮的歌聲，撼動在場的聽眾……舉得獎杯的一刻，我們由衷地喜悅，不禁潸然淚下。

　　我還記得，當我們排練話劇《范進中舉》時，演員們為集體操勞了多少。有的同學帶病出演，是因為對集體的.熱愛在心中扎根。

　　你們為我帶來了太多珍貴的情誼。瑞，我的朋友，你口上說著我有點煩，卻耐心地位我解答心底的疑惑；我情感上若有一些小矛盾，你總是樂意為我化解，使我擺脫憂郁；你總是這樣一個樂觀開朗的人，是我不可或缺的好友。然而，你選擇了出國留學，我們便從此分離——我永遠不會忘懷你，你為我帶來了最寶貴的友誼，也讓我明白了珍惜。

　　初中三年的青春啊，你如此不近人情，竟這般轉瞬即逝！眼前浮現著我們在陽光下于綠茵場上奔跑，在秋風中與落葉共舞的場景，在歌聲中陶冶情操，在課桌旁交流心得的情景……一切就像一場夢一樣，回味猶長。

　　三年青春，說長不長說短不短，卻是一段最美好的時光。與你們同渡的點點滴滴，在不經意間便匯凝成了青春的詩行。

　　成長的詩行作文篇21

　　回顧那初中初至時的日子，徘徊在熟悉的桌角，終立于講臺上遂愿以老師的角度望向臺下的桌椅，竟再笑不出聲，本苦澀自己多情，竟因這場景觸動，卻不曾想身邊的同學也噤默著，溫熱濕潤了眼眶，伴著那青春三年獨有的明媚一起，淌下，流落到不知是哪一方的塵埃。

　　依稀聽見友人問話：“你可曾記得這書？”

　　指腹撫上書角，因隨性的放置而卷翹起來，翻動書本泛黃的頁，那紙張輕動的響聲，清脆得很好聽，書上有著我稚嫩的字跡，凌亂在字行之間，墨跡印染，不同的顏色描繪著簡筆畫。看到這，友人笑了，我卻也憶起了，憶起那時總覺課時難熬，就各自于本上涂鴉，青澀的聲線低聲討論著自己的夢想。然而那時僅是能于學校完成作業，便覺便滿足，隨著年齡的`增長，那令人艷羨的韶華純真不在，藍圖依漸清晰，明了，卻是少了當時的那一份勇氣，那份存于不現實中的勇氣，竟才發覺，這青春如這平仄詩行，低落的音調叫做遺憾。

　　我們相繼出去，冬日的風吹干了淚痕，于這熟悉的校園，此刻竟是覺得陌生，許是因從未用如此悲傷失去的目光去看它，去看著每一處的顏色。

　　“你可是記得這梧桐？”友人低語。

　　何不記得？那年梧桐樹下的金黃滿地，絨球于樹上滾落。依稀聽得到你輕朗的笑聲，許愿牌上綴滿了心愿，保留著那學生時代獨有的秘密，寫下自己想象的幻境，露出笑顏，爭著將自己的紙貼于樹的高處，就似那心境一般，處于高處的飽經風霜，卻也不褪色的理想。而這青春如這意蘊詩行，清晰的字墨叫做輕狂。

　　“你可是記得……”友人剛語，卻被我打斷。“我記得，都曾記得，這三年的記憶何曾消逝？”

　　記得那苦坐于溫暖橘光下的身影，于寒冬中用僵冷的指運筆于紙上；記得那老師的紅色筆跡于清冷的紙張上備注著；記得那疲于奔在操場上的身影，相互鼓勵的語音烙于心間；記得那……

　　我們擁有著這最美的青春年華，花開半夏，不是離別，而是去向下一頁的勇氣。

　　我用每一年的回首壓著這青春的韻角。多年過去，竟已成詩。

　　而我又坐于這里，用純真與輕狂祭奠，用真情為墨，回望這青春未果的詩行。

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