那是一首詩初中優秀作文（通用67篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的那是一首詩初中優秀作文，希望能夠幫助到大家。

　　那是詩初中優秀作文 篇1

　　天，還沒有完全亮，只有斑駁的魚肚白。海面波濤四起，波浪互相沖擊，合成了大海氣勢磅礴的交響曲。此時似乎是在醞釀著什么。雄雞長鳴，一輪火紅的朝陽從海平面一躍而起，帶來了光明，也帶來了希望，驅散了殘夜的陰霾。啊，這正如青春的力量！而青春，那是一首詩。

　　青春，那是一首詩香四溢的詩。每個人都曾度過青春，每段青春都是一段難得的回憶。品一段青春，就如手捧一杯香茗，品讀一首詩。泯一口，讀一句詩，詩句意境優美，在腦海中勾勒出一幅幅詩情畫意的畫卷；泯一口，讀一句詩，詩句精雕細琢，每一段青春就如被雕琢得沒有瑕疵的美玉，光澤瑩透；泯一口，讀一句詩，詩句移動通俗，每一段青春都能引起我們莫大的共鳴，因為青春是相似的。

　　青春，那是一首熱情澎湃的詩。青春，就如一匹活力奔騰的馬，與飛揚的沙塵共舞，永不止步，勢要達到成功的彼岸。青春，是一條奔騰不息的溪流，不管路上會有多少大山、大石的阻擋，它也一樣會沖破險阻，直至呼出“百川東到海”的滿足感嘆。青春不會因為困難而卻步，它一定會迎難而上，不言放棄。那一張張充滿朝氣、活力的臉，不是青春的真實寫照嗎？

　　啊，青春是一首詩，一首永遠沒有結局的詩。充滿希望的'開章，敘寫這青春不平凡的篇章；充滿不服輸的勁頭的高潮，擊起青春浪潮洶涌的浪花；沒有盡頭的暇思的余音，留下的只有耐人尋味，伴你我共同編織各自的結局……

　　青春，我愿細細品讀這首詩，并不斷為之續寫輝煌的篇章，潑散青春的激情！

　　那是詩初中優秀作文 篇2

　　深明大義的木蘭代父從軍，凱旋歸來，卻辭官還鄉，現今，她正在回鄉的路上。

　　遠望那個小城便是我的家鄉了，十多年的分別，家鄉也有了好些變化了，也不知父母是否安好?木蘭想著，心也緊了。

　　到了，拔涉千里，終于到了。木蘭剛到就看見父母相互扶持著出來，兩老鬢發已白，可能是思念女兒吧，面容略顯憔悴，一見到久別的女兒，頓時老淚縱橫。木蘭急忙下馬，給父母跪下，道：“女兒不孝，十多年未能服侍父母。”木蘭的父母一驚，忙扶木蘭起來，母親說：“女兒啊，你替你父親參軍十多年，我們都認為這是最好的報答了。”

　　三人往家走，一路上，木蘭感慨萬千：“家鄉的變化如此之大呀!”正說著，木蘭的姐姐走了過來，木蘭險些沒認出眼前這位婀娜女子是她的姐姐。四人跨進家門，木蘭便聽見有人喊他“姐姐”，一看，天啊，這個殺豬的人是當年那個滿臉稚氣的弟弟嗎?

　　母親催促木蘭去更衣，大家再吃個飯。木蘭便沖弟弟點頭一笑，朝東邊的房門走去，進去看了一遭，又向西邊的房屋走去，到外走走看看，那久別的房間令她思緒萬千。

　　她脫下了軍中的`戰袍鐵甲，從木柜子里拿出她從軍前的衣服，看得出來，母親已經洗了好幾次了木蘭微笑著穿上了衣服。然后對著窗子坐在她以前梳妝的梨花木椅上，心里踏實了許

　　多。她對著被擦得澄亮的鏡子，把盤起的頭發放了下來，稍有生疏地扎好了。然后貼上了美麗的花黃，感覺很興奮，喜悅之情表露了出來。

　　木蘭推開門，看見昔日的伙伴在街上玩耍，叫住了他們，他們硬是愣了半天才反應過來，驚訝極了：同行了十二年，竟然不知道木蘭是女人。

　　木蘭的機智與謹慎令她的偽裝十多年未被發現，令人贊嘆。

　　那是詩初中優秀作文 篇3

　　讀屈原，使我懂得了什么事憂國憂民；讀司馬遷，使我懂得了什么事鐵血丹心；讀李白，使我懂得了什么事清風傲骨……

　　“讀會唐詩三百首，不會來寫也會偷”，也不知是誰第一個說出的，成了現在學生寫詩的擋箭牌，老師教詩的鎮定劑。其實我們每個人身邊都有許多“詩”。

　　那個廣告詞不是詩嗎？是幽默。和諧的詩；那順口溜不是詩嗎？是消遣的詩；那些對聯不是詩，啊？是富有哲理的詩……

　　人生如詩，人生有詩，每個人都是一首詩，每個人身邊有許多詩。

　　父母——給予我們生命，是我們人生中第一位老師，也是我最親近的人，奉獻出無私的愛。使我生命流淌，給予幫助。教我們許多東西的詩。

　　老師——前進的道路不能沒有你，傳授我知識，讓智慧充滿我的腦袋。使我心靈平靜，智慧布滿全身的詩。

　　朋友——沒有人，我將會孤獨，失去許多的東西；團結、合作、堅強、信任、友誼。使我豐富多彩，酸甜苦辣的詩。

　　社會——形形色色的.人，形形色色的工作，形形色色的想法，迷茫、欣喜、無奈、悲哀。是我償遍百味的詩。

　　中國——富有滄桑的名字；富有回味的過去；忽富有悠久的歷史；富有頑強的精神；富有民族眼徐立和凝聚力；富有一批又一批的優秀兒女的國態，我為你自豪，更為我是一個中國人而自豪，您是一曲難譜的歌，更是一首難懂的詩，您頑強、奮斗、永不放棄。您善良、無私、默默無聞，在我生活眾多詩篇中，您最難懂，也許兩年、三年，也許十年、八年。但隨著歲月流過的痕跡，我會懂你的，畢竟人的一生要經歷過酸甜苦辣、悲歡離合，前方的路很漫長，不會變的是希望、信念、目標。

　　看古今風云人物，領遷客騷人之敬佩，看鐵馬金戈，領磅礴之雄氣，看我身邊的“詩”，領生活之酸甜苦辣，悲歡離合……

　　那是詩初中優秀作文 篇4

　　我走過九月未央的冷響，層層后浪擁著前浪，今宵的美景醉倒今宵的倜儻。——題記味道是外在事物在人內心的投影，化為圣賢手中的筆，書寫出他們的詩意人生，塑成千古流傳的風格。或愜意人生似晏殊的太平宰相，或瀟灑恣意如李太白的酒中仙，亦或是歸心田園同陶潛的采菊隱士。詩，因所經歷的人生而百味縱生。

　　詩，是幽幽潺流，如清茗。山水隱士鄧石如，甘愿做無名山野之子，身伴野鶴，過起“釣雨耕煙，灌花釀酒"的生活。陶淵明因“采菊東籬下，悠然見南山”， 更是為后世所標榜的隱士。諸如此類，歸隱田園，無爭于社會，白衣拂卻身后塵萬里。

　　詩，是熱血沸騰，如白酒。“一笑出門去， 千里落花風”，上得戰場，寫得詩文，拿得刀劍，提得毛筆，能文能武的辛棄疾，一身衷腸，老驥伏櫪，也能志在千里。“醉中只恨歡愉少，無奈明朝酒醒何！＂的高聲吶喊，是不屑，又何嘗不是不舍。

　　詩，是香醇厚重，如濃湯。《夏目友人帳》中有一句話“ 如果結局不如你所愿，就在塵埃落定前，放手一搏”，而于詩文中，是萬丈情誼和執著。罪加一等又如何，頂著盛怒龍顏又如何，“ 無為在歧路，兒女共沾巾”，詼諧語言中透露出無盡的難別。古今多別離，日日思故人。

　　詩，是苦澀滿腔，如蓮子。

　　曾想像過漂洋過海的冒險，向往過無拘無束的`江湖，就像電影《尋夢環游記》里面說的那樣:“家人是比夢想更重要的事情。” 家愁，國恨，面對江河日下的國家，后主李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，是何等的妻涼。

　　王鼎鈞先生說過:“時代像篩子，篩得每一個人流離失所，篩得少數人出類拔萃。”詩的傳承亦如篩子，篩出出塵隱士，快意豪俠，還有那篩不盡的情誼與家國愁思。

　　詩味，復雜而純粹。像一籟迎著烈日而生的驕陽，比一切美酒都要芬芳；又猶如一陳年酒釀，每一滴都蘊藏了一段塵封的往事，細細一品，余香滿心。

　　詩味，是清風暖陽。

　　那是詩初中優秀作文 篇5

　　生活就像一個五味瓶，里面裝滿了酸甜苦辣咸物種味道。不管哪種味道，都會留下一段美好的回憶。童年的趣事卻時常讓我嘗到甜的味道。

　　我上三年級的時候，有一天，老師正在上課，講《春曉》這首詩。我不知從那冒出一個念頭，突然想寫詩。一個三年級的小孩寫詩，這該是多么使人注目的事呀！出于一時的好奇，我往四周看了看，見沒人注意，便悄悄拿出紙和筆，照著《春曉》寫起來。我邊寫邊想，一會兒，這件在我認為是驚天動地的大事的'事———寫詩，便大功告成。我欣賞著詩，十分滿意。因為有點高興又得意洋洋，我竟情不自禁地念出了聲：《春蚊》。哈哈，顧名思義，就是春天的蚊子。我接著念：春天不洗澡，處處蚊子咬。噴噴殺蟲劑，不知死多少。不料，這被坐在我前后左右的四位“神聽”大俠聽到了，還沒等我念完，他們早已笑得前仰后合了。老師聞聲后，向我投來怪異的眼光，我立刻裝出一副若無其事的樣子，心里卻像裝了一只小兔，“怦怦”直跳，心想：老師要是問起來怎么辦？各方神靈，玉皇大帝，觀音菩薩，保佑保佑我啊～我旁邊的四位都坐好了，這場風波總算停了。我長長舒了口氣：“嗬！好險！”

　　回家后，我興奮的把詩給媽媽看，媽媽一句一句讀起來：“春天不洗澡，處處蚊子咬。”這時只聽“噗”的一聲，正在喝水的爸爸一下子把剛進嘴的水全噴了出來，一邊說：“嗆死我了，嗆死我了，又不停“責備”媽媽，大笑著說：“哈哈，這，這叫什么詩呀，你還偏在我喝水的時候念！”一會兒，媽媽也笑了，還差點岔了氣。我像丈二和尚摸不著腦袋，一直不明白：這詩好笑嗎？媽媽摸著我的頭，笑著說：“小東西，虧你想得出來！”

　　幾年后，當我在回想起這件事，還是忍不住發笑。不過，現在我懂事了，也明白事理，能判斷是非了，再也不會犯那種對不起詩人，而且極其幼稚的事了！

　　那是詩初中優秀作文 篇6

　　從小時吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉”邂逅了詩，世界于是變得不一樣。

　　如同宛在水中央的曼妙女子，詩歌帶領我重新欣賞這個世界。耳畔“關關”的鳥鳴聲還未逝去，便靜靜坐在小舟上“行到水窮處，坐看云起時”，一轉眼，又是“岱宗夫如何，齊魯青未了”和“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的壯闊景象。自從邂逅了詩，落日是圓的，大漠的煙是直的，月是與潮水共生的，或是浸在江里的，蜻蜓或者款款點水，或者立在尖尖荷上，桃花在春風里笑，梅花帶有墨痕……這一切的一切，便都存在我的世界里了。

　　如同低頭深思的哲人，詩歌帶領我重新理解這個世界。張若虛一句“江月何年初照人”把我一驚，麻木的心馬上又開始重新帶著好奇眼光打量這個世界了。“朱門酒肉臭，路有凍死骨”讓我發現世界的.貧富階級如此不均;“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”“古來征戰幾人回”無情地告訴我戰爭的艱苦。于是我的世界里便不只有花紅柳綠、鶯歌燕舞了。

　　帶著一抹陳古的昏黃，詩歌帶我重新認識歷史。“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”，我才知道曹操不是個只會耍奸計的小人;“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，我才明白屈原投江有著那么強烈的個人操守。詩歌帶著我看到各個朝代的繁華，還有繁華底下的悲傷和蒼涼。于是我的世界便不只是一個時代的截面了。

　　世界孕育了詩歌，詩歌吟唱著世界;歷史是詩歌的材料，詩歌是歷史的升華。不可想象，沒有詩的世界是多么的灰暗，沒有詩的歷史是多么的蒼白!更不可想象，沒有邂逅詩，一個沒有“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國情懷、“人生自古誰無死”的凜然大義、“君不見黃河之水天上來”的宏壯氣魄浸染過的心靈，該是多么的單薄和衰弱!

　　因為邂逅了詩，我走近了這個世界，我感受到這個世界，確切的在我身旁。

　　因為邂逅了詩，我看見了這世界的山重水復。

　　因為邂逅了詩，我單純地憧憬著柳暗花明。

　　那是詩初中優秀作文 篇7

　　詩歌，作為文學寶庫中一顆璀璨的明珠，永遠是中國人民引以為豪的民族瑰寶。愛詩、誦詩、作詩，使歷代炎黃子孫沐浴在中華文明里，也使我們一直被稱為“詩的國度”。

　　詩歌，對我而言，那是一個神秘而美麗的字眼，是作文的另一種形式。從“床前明月光”開始，我結識了它——“詩歌”。那月夜下誦讀《唐詩三百首》的畫面依舊歷歷在目……

　　小時候的`我喜愛詩歌，確切地說，是鐘愛背詩。每當爺爺教我讀詩、背詩時，爺爺讀一句，我也跟著讀一句。當時我并不理解那詩是什么意思，只是覺得好奇，特別是在親戚鄰居面前，大聲背誦一首首詩時，總能聽到他們的贊許聲，也感覺到小朋友們投來羨慕的目光，我心里就高興得不得了了。那時，我只是在心里想，李白、杜甫、王昌齡等等，他們寫的詩千百年來一直被人們傳誦，多了不起啊，我對他們充滿了敬仰。

　　因為詩歌給了我驕傲——一個孩子純粹的驕傲，所以上學后，我更是對詩情有獨鐘。課堂上，只要是吟誦詩，我讀得最認真。隨著我接觸的詩歌越來越多，才明白原來詩歌不一定非要如此整齊，原來不只是唐代才盛產詩人和詩歌。

　　慢慢地，對于詩，我也有了自己的感受。我喜歡在反復吟誦中感受其凝煉的語言美，在浮想聯翩中感受其含蓄的意境美。喜歡李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢；喜歡杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金”的寫實手法；喜歡文天祥的“天地有正氣，雜然賦流形”的凜然正氣；也喜歡楊萬里的“日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花”的閑適之情。

　　是啊，詩歌短小，但卻總是那么精辟；詩歌婉轉，但卻總是富含真理；詩歌難懂，但卻總是令人回味無窮。詩歌就是一扇小窗，透過這扇小窗，我看見了遼闊天空，看見了寬廣的海洋。

　　讓我們一起與詩同行吧！

　　那是詩初中優秀作文 篇8

　　“人們歷來認為，詩歌有一種神奇的力量，因為它能振奮起人的精神。”這是培根說的。但我認為，詩歌不但能振奮起人的精神，還可以使人們成長。

　　初次接觸詩歌是在我四歲的時候，媽媽決定教我背詩。我嘟著小嘴表示抗議，可媽媽卻像個鐵包公，執意要將她的計劃貫徹到底。一切準備就緒，媽媽開始有聲有色地讀起來：“鵝……鵝……鵝……”媽媽的音調那么優美，那么柔和，我頓時好像成了通華王國里的小天使，又像一只陶醉在花香里的小蜜蜂。從背詩的那一刻開始，我就愛上了詩歌。慢慢地，李白、杜甫成了我的偶像;王維、李清照成了我的朋友。上小學二年級的`時候，“明月松間照，清泉石上流”“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”等詩句我都已耳熟能詳。更令人興奮的是，在我小學升學考試中，我憑借詩歌給我帶來的靈感，以一篇《我與詩歌的故事》得到了老師的大力贊賞。

　　前一段時間，媽媽知道我愛詩歌，于是就給我報了詩歌培訓班。我從一開始的不愿意到現在的熱愛，媽媽說她真為我感到自豪。在上培訓班的第一天，老師就給我們出了一個難題：晚上回家自己寫一首小詩。我瞬間有些迷惘，雖然我愛詩歌，但是還寫不出詩啊。我愁眉苦臉地回到家。媽媽問我：“怎么了?上課還順利吧?”我搖搖頭，回答說：“老師讓我們寫一首詩，可是我現在還一點頭緒都沒有。”媽媽溫柔地撫摸著我的頭說：“寫詩最重要的是表達出自己心中的情感，要讓別人讀懂你的思想感情。”我轉頭看著媽媽，她正在為我們一家做晚飯，頭上豆大的汗珠滴落下來，看著很讓我心疼。瞬間，我便明白媽媽所說的含義了。于是我便用親情為主題寫了一首小詩，老師也夸獎我，頓時我明白了：詩歌不是要多么地華麗，語言要多么地優美，而是用最樸實的語言表達出內心最深切的情感。

　　這一次的詩歌培訓班，不但明白了詩歌的根本含義，也讓我成長了不少，懂得向媽媽訴說自己內心的情感，懂得幫助家人分擔家務。

　　詩歌給我快樂，給了我美好，給了我對生活的向往。

　　那是詩初中優秀作文 篇9

　　嘆息聲一聲連著一聲，木蘭姑娘當門在織布。

　　織機停下來機杼不再作響，只聽見姑娘在嘆息。問問姑娘你這樣嘆息是在思念什么呢？姑娘我并沒有思念什么。昨夜我看見征兵文書，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文書，每一卷上都有父親的名字。

　　父親沒有長大成人的兒子，我木蘭沒有兄長，我愿意去買來馬鞍和馬匹，從現在起替代父親去應征。

　　在東市上買來駿馬，西市上買來馬鞍和鞍下的墊子，南市上買來馬嚼子和韁繩，北市上買來長馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。早上辭別黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的`聲音，只能聽到燕山胡兵戰馬啾啾的鳴叫聲。

　　行軍萬里奔赴戰場作戰，翻越關隘和山嶺就象飛過去那樣迅速。北方的寒風中傳來刁斗聲，清冷的月光映照著戰士們的鐵甲戰袍。將士們經過無數次出生入死的戰斗，十年之后才得勝而歸。

　　勝利歸來朝見天子，天子坐上殿堂。記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書郎這樣的官，希望騎上一匹好駱駝，借助它的腳力送我回故鄉。

　　父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時穿的戰袍，穿上我以前女孩子的衣裳，當著窗子整理象烏云一樣柔美的鬢發，對著鏡子在額上貼好花黃。

　　出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚都說我們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。

　　雄兔的腳喜歡亂搔亂撲騰，雌兔的兩眼老是瞇縫著，當它們挨著一起在地上跑的時候，又怎能分辨得出誰雄誰雌呢？

　　那是詩初中優秀作文 篇10

　　深秋時節，菊花盛開。我們中隊的“菊花詩畫會”在這秋意盛濃的日子里召開了。活動這天，教室被同學們栽培的50多盆菊花和前后兩個黑板上別出新裁的布置，打扮得格外美麗。你看，前邊那塊黑板上“勝似春光”四個字是49朵花拼成的，象征著我們49個隊員的心貼在一起。后邊黑板上的“菊花詩畫會”五個大字，是用同學們抄寫的歷代名人詠菊的詩歌卡片拼成的，看了人人叫絕！

　　活動開始了。王舸同學先向大家介紹了我國栽培菊花的歷史，使我們知道，菊花是我國的.名花，全世界的菊花都是從我國引種的，使我們更愛菊花了。他在發言中，還朗誦了聞一多先生的《憶菊》：

　　習習的秋風啊！

　　吹啊，吹著，吹著！

　　我要贊美我祖國的花！

　　我要贊美我如花的祖國……

　　他那富有感情的朗誦，把我們帶到詩情畫意中去了。

　　王舸發言之后，就進行“一分鐘菊花命名講演比賽”。唐渝寧同學的菊花名是“仙子”。她把朵朵菊花比作個個含羞仙女，還把它們描繪得活靈活現。田娟同學大大方方地走上講臺介紹了她栽的菊花。聽了她繪聲繪色的演說，才知道她的菊花叫“復活”，是因為她這盆花曾在死亡線上掙扎過，它的伙伴們都死了，只有它頑強地活了下來！

　　該書法美術表演了。畫家牟樹亮叔叔和諶力同學用自己手中的畫筆表達了自己對菊花、對祖國的熱愛。看，那一簇線條優美、色彩絢麗的菊花把同學們都吸引住了。再看劉肅、何曉梅和胡煒，他們懸肘揮毫，寫出了令人贊嘆的“戰地黃花分外香”、“秋菊傲霜”等條幅，給我們的隊會增添了動人的色彩。

　　會上，同學們表演了舞蹈，朗誦了菊花詩，唱了歌，就始做菊花詩箋了。我們把準備好的彩色筆、書箋紙拿出來，畫的畫，寫的寫，不一會兒，書箋上畫著一束束鮮艷奪目的菊花，寫著一首首動人的詠菊詩。一張張小巧玲瓏的詩箋做成了，我們把這些詩箋送給參加詩畫會的老師，老師們都夸我們的活動搞得生動有趣。

　　那是詩初中優秀作文 篇11

　　詩人真性情。有李白的豪放不羈，有杜甫的憂國憂民，有李商隱的多愁善感，有袁枚的生性風流。雖不知詩人們的詞句是如何構思，但若是細細讀來，只覺得字字句句都有猶如行云流水般動人心弦的魅力。

　　人言“他人詞，詞才也；少游詞，詞心也。” 這話說的應該是秦觀了。的確，不管是寫景還是抒情，他的詞都包含著無限的柔情。若是沒有經歷過刻骨銘心的愛情，又怎么會有“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的感悟；若是沒有與至愛相離的無奈，又怎會有“游蝶困，乳鶯啼，怨春春怎知，日長早被酒禁持，那堪更別離”的幽怨。

　　身為三蘇之一的蘇軾，雖然遭遇了幾度被貶的不順，但是這仍然沒有改變他的性格。我雖不知道他的感情生涯如何，但是從他的“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”來看，他必定也遭遇過感情上的挫折。還有與蘇軾并稱為“蘇辛”的辛棄疾，他的一生亦是坎坷，但這也改變不了他對愛情的向往，不然又怎會有“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的期盼。

　　品味詩香，不一定要把它一句一句的.拆開看。梁啟超曾經說過：“若要我把詩中好句的意思一句一句的翻譯出來，我一句也翻譯不出，我只是覺得它美。”對于詩詞，若是過分地硬要把它的字字句句的意思拆開來看，那豈不是少了詩詞當初那份朦朧的美嗎？

　　品味詩香，或許僅僅只要多讀幾次，就自然能由衷地感受到詩人的那份在詩句中隱藏的或是悲傷或是喜悅的心情。有人說過：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”由此可見，詩詞不僅能提高品質情操，也能贈與人靜嫻的氣質，更能提高人的語言水平。

　　詩香雖比不上花香的芳馨，也不像藥香那般苦澀，但它卻猶如一杯新泡的茶，品得越久，香就越濃。就讓我們在和煦的春風里，細細地品味那淺淡的詩香吧。

　　那是詩初中優秀作文 篇12

　　詩，像一曲輕柔美妙的樂曲，流入每一個人的心房;詩，像一杯清香甘醇的茶，香醇沁入每一個人的胸膛;詩，更像一縷明亮柔和的陽光，讓溫暖充滿每個人的身體。

　　高雅青蓮

　　“雨落驚風雨，詩成泣鬼神。”李白一直用豪邁贏得無數人的景仰。作為一代文人書生，他一直想用自己的才華為國效力，當他知道唐玄宗招他進京時，內心喜悅無比，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人。”正準備大干一番的人他一踏入官場，就看透了這個充滿功名利祿，明爭暗斗的地方，他毅然走出這個紙醉金迷的世界，只為求高雅、淡泊之身。他一生不以功名顯露，卻尚自期許，用布衣之身來藐視權貴，用大膽反抗的'姿態，批判腐敗政治現象，他用曠達的心態，成為一位備受推崇的詩人。

　　厚重少陵

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”杜甫詩風淳樸，憂國憂民，有“致君堯舜上，再使風俗淳”的宏偉抱負。他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國大好河山。“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣感染著每一個人。他嫉惡如仇，對朝廷的腐敗，社會的黑暗給予批評，發出“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的慨嘆。他同情人民，渴望著“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的生活。他的詩親近老百姓深刻反映了當時歷史背景，被稱為“詩史”，在詩方面，作出巨大貢獻。

　　傷感易安

　　“莫道不銷魂，卷簾西風，人比黃花瘦。”李清照是古代罕見的才女，她的詞獨步一時，被譽為“詞安一大家。”她前期主要以傷春怨別和閨中生活為主，“花自飄零水自流，一種相思兩處閑愁。此情無計可消除。才下眉頭，卻上心頭。”更是把女詞人多情善感一面表現得淋漓盡致。后期表達了她對故園、舊事的眷戀。“這次第，怎一個愁字了得。”更是表現出內心的惆悵。李清照也成為婉約派代表人物之一，在詞壇中獨樹一幟。

　　一首詩詞，是每一位詩人藝術的結晶，更是時代的縮影、生命的感悟。與詩同行，感悟那一份過去的歷史，體會永久的真情。

　　那是詩初中優秀作文 篇13

　　考試的失利久久不能忘懷，好像學習遇到了一個瓶頸，總是沖不過去，一陣無助迷茫。作業摞了厚厚一堆，眼望著，不知從何下手。想著放松一下，就隨手從書柜上拿出一本書，《詩詞三百首》映入眼簾，一下子沉迷其中，心情也隨著詩人起伏起來。煩惱頓消，心頭只剩下一絲絲的甜蜜，絲絲縷縷，回味無窮。

　　與詩詞的第一次親密接觸是在小時候，母親一遍遍地教我，那綠水，藍天，清波就印在了我的.腦海里。后來啊，與詩詞同行的路上，賞四季變換，祖國大好河山，嘆詩人仕途曲折，命運坎坷。

　　春天“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”手指輕觸雨珠，晶瑩剔透，那草已冒出小芽，生機盎然。夏日“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”荷花齊綻，朵朵并蒂，連成十里，古人贊它“香遠益清，亭亭凈植。”荷花的高潔，在炎炎夏日為一道別樣風景。秋啊“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”楓葉紅透半邊天，在山腳瀟灑一坐，感嘆人間美景。冬吶“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”一簇簇，銀裝素裹，大地上上下下，一片純潔。

　　比唐詩更讓我癡迷的是宋詞，那個風雨飄搖的王朝，孕育出千百優秀詩人，獨樹一幟。“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”是豪放派蘇軾的雄奇之景；“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”是婉約派李清照的靜謐之景；“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”是胸懷大志的辛棄疾展示的邊塞風景；迷上宋詞，我結交了“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”的岳飛，認識了“楊柳岸，曉風殘月”的柳永，崇拜上了“人不寐，將軍白發征夫淚”的岳飛。

　　詩詞伴我一路同行，雖經過千年，卻仍撩撥著我的心弦，沉迷其中，心情隨著詩人起伏波瀾。這就是我們中華民族傳統文化的精髓所在，這也需要我們這一代人去傳承，去堅守。想到這里，我的煩惱頓消，只剩下了絲絲甜蜜，我為我們中華民族深厚的文化底蘊感到驕傲，絲絲縷縷，都讓我回味無窮，讓我與詩詞同行，讓我今生今世永愛戀。

　　那是詩初中優秀作文 篇14

　　我心匪石，不可轉也；

　　我心匪席，不可卷也。

　　青石板上投射出來伊人的美好影像，眼前的小巷寂靜，黃昏里宛若罩了霧氣，一層一層被最后的陽光攏著。白水繞城，玻璃般明亮動人的流水，緩緩從遠處傳來，低聲吟唱著的是流傳千詩篇。四方的城，沒有多么高大輝煌的建筑在當中立著，顯出獨樹一幟傲然霸氣的樣子。有的只是江南水鄉里溫婉的房屋，藏著分外細膩別致的感情。這好像仙境一般深情款款的地方，就是我夜夜夢里的另一個世界，那個可大可小的世界，那個晦明變化的世界，那個靜止又靈動的世界——詩城。

　　這座城中的人們是不食人間煙火的。女子是溫柔純真的。骨子里透出來的是冬梅的傲然，面上卻如玫瑰一般嬌媚，畢竟是從詩畫中出來的女子，身上帶著一種獨特的氣質，擁有一顆敢愛敢恨的心。男子是干凈明朗的，有純凈正義的心靈，心中是無畏的，敢與天空比高，心胸是寬闊的，能容納百川。他們或是她們 ，追求著心里最摯愛的感情，是愛國的情懷，是對戀人的深意。懷古傷今，是多少年來凝聚的愛。

　　那里的橋上，有人望著滔滔江水高喊，那里的'亭上，有人對著大雨借酒消愁。女子彈著琵琶，來往船只所帶來的想念，從歌中從曲中傾瀉下來的“人憔悴”“物是人非”是這個城里四處彌漫的味道。這就如同是人們本性在生活，人之初的本性，充滿從心里散發出來的良心和善良的芬芳，是高貴靈魂的聚集，散發著強烈的愛與溫暖的氣息。自然萬物，晴雨風雪，它們不經意的出現，伴著人們的心情，點亮了四周的所有景物，像天使一樣在吹奏幸福的笛子。笛聲繚繞，人和景相互依靠著，在這座城里串成一綴的溫情。這座用玻璃壘起的城，墻上映出每個人的影子，扼殺心靈中所有的奸詐與邪惡。千百年來從不會骯臟的城，沒有人類表面粉飾的面具，沒有一點灰塵，沒有一絲污垢，屬于陽光，屬于生命，屬于情感。

　　每每在夢中看見這座城，整顆心便會鮮活起來，感覺到一種滿足，什么也不在乎，那座安逸恬淡的城。

　　所謂詩城，在水一方。

　　那是詩初中優秀作文 篇15

　　小的時候，母親就教我背詩了，我最早背的詩就是唐朝詩人駱賓王的詠鵝：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥青波。之后，我背了越來越多的詩，|也就越來越熟悉它們了。

　　這幾天來，經過曾教師對我們的輔導，我此刻不僅僅了解到了一些詩的賞析，還會自我寫詩了，雖然我初學寫詩，寫的不是異常好，可是我還是在詩的階梯上前進了一步。

　　兒童詩的那三首《我們去看海》、《致老鼠》和《爸爸的鼾聲》讓我體會到了這些兒童詩的作者的童真，也讓我發現了詩歌的魅力，增長了我對寫詩的樂趣，就這樣，我寫了第一首詩――《春》。“春天隨風潛入，春雨潤物無聲……”我越寫越來勁，一下子寫了四小節。我還看到了別的同學的四季詩，讓我仿佛身臨其境，沉醉在了自我的幻想之中。

　　星期五午時的最終一節課，教師讓王一帆小組的成員展示了他們做的幻燈片，他們的主題是：輕叩詩歌的道門。幻燈片里介紹了許多關于李白的故事，有《李白名字的`由來》、《力士脫靴》等，最令我驚奇的是他們小組寫的四季詩，春、夏、秋、冬的詩他們都做了，可是我還是最喜歡黃清源寫的《春天》，“小草，小花像一位舞者，扭動著柔美的身體；竹筍從土里探出頭來，看看新的世界；就連平常不說話的河流也復蘇了，河流嘩嘩的唱著美妙的歌曲；它們組成了一個美麗的組合。美麗的春天來臨了……”這首詩的最大的特點就是運用了許多擬人的手法這樣就能夠突出春天的生機勃勃。還有一些小組的作品也是十分好的，例如：《時間》、《食物的哭訴》……各種類型的詩讀起來的“味道”也不一樣，有的是帶著幾分諷刺，還有的有一點借物抒情的情感。

　　經過本單元的學習我們大家都體會到了詩歌的魅力，也會自我寫詩了，更增長了我對寫詩的興趣。

　　那是詩初中優秀作文 篇16

　　背詩感悟“‘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈……’此乃《陋室銘》乎，近來予常背古詩文，感受古人之各種情感，體會古人之風趣……”本人的這一段話是不是挺文鄒鄒的呀？不錯，正是背古詩讓我進入了一個奇妙的世界。詩詞是我們中華文化光輝的財富，它們傳遞著各種各樣的思想。看，岳飛怒發沖冠，滿懷報國之心，向前挺進：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，他那激昂的聲音令所有的炎黃子孫熱血沸騰；聽，陶淵明種豆歸來的踏步聲傳來，他嘴里還在吟著：“……衣沾不足惜，但是愿不為……”他那不為五斗米折腰的精神令我們欽佩，那超凡脫俗的境界讓我們向往；賞，那春江的景色在月光朗照下是如此的優美，張若虛站在江邊，被美麗的夜色所感染，寫下了一首孤篇橫絕的《春江花月夜》，令后人為之贊嘆……古詩文或慷慨激昂，或輕松快樂，或憂慮發愁，或悲哀傷痛，它們是中國文學史上一曲曲最華美的樂章。讀到這些字字斟酌，句句推敲的華辭佳句讓我不禁贊嘆：古詩歌的.世界真的是堪稱唯美！

　　讀著，背著，那些聞名遐邇的詩篇背起來就是那么清新自然，不一會兒，心田里就長出了一片嬌美的嫩芽，又從嫩芽中涌出清泉般的快樂，接著會映現出一副副令人流連忘返的優美畫卷……這不，跟著劉禹錫的《陋室銘》，我仿佛來到了深山之中，一座簡陋的茅草房在山谷中矗立。兩邊溪水潺潺，林蔭蔽日，青苔長滿了門前的石階。茅草房中有人彈琴、讀書、高談闊論。沒有城中人馬的喧囂，沒有官府中的來來往往，沒有送禮、巴結、拜見等阿輿奉承。這么個清靜居處，一點兒也不簡陋……一首首詩飛向我的心間，沁入我的骨髓，讓我感受到古人那寧折不彎的民族氣節，視天下興亡為己任的理想追求，退隱山林而不同流合污的高尚情操。哦，不多說了，因為我實在忍不住，又開始背詩了“……南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？……”

　　那是詩初中優秀作文 篇17

　　古詩是我們中華民族的藝術瑰寶，是古人的智慧結晶。我們可以從詩中窺探到古人的生活；可以從詩中體悟到古人的思想；可以從詩中知道古人的精神。

　　在遙遠的唐朝，有一位詩仙名喚李白。我最開始接觸到的是他的《月下獨酌四首其一》其中的“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人”。深深的吸引了我，每次讀到這里我的眼前仿佛浮現出了李白獨自一人坐在庭院中喝酒，面對月光和影子在幻覺中形成了三人共飲的畫面。這讓我認為他的詩是清新脫俗的。

　　我曾以為寫出如此清新的詩的人，是無法寫出豪邁奔放的詩詞，而我無意中讀到了李白的《遐客行》時，他再一次讓我折服，其中的“十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名”。更是十分生動的描繪出了一位擁有超高武藝淡泊名利的俠客，他行俠仗義。重承諾、講義氣，有骨氣勇于挑戰權貴。這短短的二十字竟寫出了如此的豪氣，這使我對李白的認識更進一步。

　　在一次課外閱讀中他的一首《從軍行其二》映入了我的眼簾“百戰沙場歲鐵衣，城南已合數重圍。突營射殺呼延將，獨領殘兵千騎歸”。這首詩將我帶到了古代的戰場，我仿佛看到了一位驍勇善戰的將軍形象。雖然他描述的是一場敗仗，但是這場敗仗并不會讓人感到垂頭喪氣，而是讓人有一種豪氣萬丈，雖敗猶榮的感覺，我想這就是李白的'神奇之處吧！

　　通過這一首首詩歌我漸漸地明白了李白是一位怎樣的詩人，他性格爽朗大方，喜歡飲酒。他的詩可以清新脫俗，也可以豪邁奔放。他的詩是那樣的慷慨激昂同時也是那樣的天真直率。從他的詩中我明白了他傲岸不去，蔑視權貴，渴望自由的精神。

　　古詩猶如一杯茶，初讀時覺得乏味無趣，但仔細品讀后不由得讓人心頭為之一振，而這個中華民族的瑰寶不僅體現出了古人的智慧更是體現出了當時的社會，讓你暢游其中回味無窮。

　　那是詩初中優秀作文 篇18

　　走進校園，來到教室，便會聽到清脆響亮的讀詩聲。

　　自從四年級上的寒假開始，我們便開始背古詩詞了。到今天背詩已經成了我的習慣，每日晚上，我都會不由自主地去背詩了。能得到這樣的成就，一部分的功勞還是屬于我的媽媽。

　　我媽媽不是伊麗莎白，也不是億萬富翁，只是一位普普通通的的老百姓。但她一直鼓勵著我去背詩、去背詞、去背《史記》。她愛詩詞，她想我也愛詩詞，想讓我去體會詩詞的美妙。

　　在一個平靜的晚上，在我的臥室里，我正在安靜的閱讀，媽媽正在安靜的看小說。突然，媽媽一拍腦門：“哎呦，寶貝你還沒背古詩呢！”我也想了起來，連忙拿起身旁的書包，翻出那本古詩詞。今天背，嗯……我想了一會兒，翻到了第69頁：”哎呀，今天背的這么長《長干行》！”

　　突然，門鈴響了，原來是媽媽的朋友來串門了，媽媽笑咪咪地對我說：“這首詩挺長的，但媽媽相信你一定能背下來的！”說完便走出了房間。我認真地讀了幾遍，又試著背一部分，可過了十分鐘，還沒背下來。我又讀了好幾遍，還把意思都標在上面，可無論怎么樣，我都背不下來。

　　這時，媽媽走了進來，溫柔的說：“背下來了嗎？”我無奈地對她聳了聳肩。媽媽坐了下來，細細地講了古詩的整篇書寫脈落和意思，教我按照這思路邊想邊背。我照著意思一句句背，終于背了下來。

　　在一個看似平淡的早晨，我們的.教室卻激烈的進行著古詩背誦大挑戰。這表面上只是看看同學們有沒有背詩，實際上卻在考驗著大家的毅力、記憶力等多個方面。許多挑戰人都成功的回答了下一句。一開始，我有點不敢挑戰，因為我怕抽了難的我背不出來，給同學們笑話。但最終我還是勇敢的站了起來，而且輕松地答上了來，真是“山重水復無疑路，柳暗花明又一村”啊！

　　背古詩不僅增加知識量，提高文學素養，還會豐富我們的生活經驗。我覺得多背詩，一定會使我們明白很多人生哲理，變得越來越博學的！

　　那是詩初中優秀作文 篇19

　　詩，那是古代文人的為抒情而做的一種文學作品。而我們今天要在班里舉行一場吟詩大會。天空泛著白云，樹上的鳥兒在唱著悅耳動聽的歌兒，而我們正在教室里熱火朝天地吟詩呢！瞧，吳老師笑容滿面地說：“吟詩大會現在開始！下面請各小組的同學和本組的同學互背，選出背出詩最多的同學參加全班的吟詩大會。”吳老師的話像炸彈一樣，教室里一下子炸開了鍋。

　　坐在我前面的坤渠趁著還沒有輪到他，搖頭晃腦嘰哩呱啦地背起詩來；后面的偉宇正在撓著腦袋，好像是忘了怎么背；左邊的`志毅支支吾吾，好像是沒準備好，心虛了┅┅我環顧四周只覺得一股濃濃的詩味在我四周環繞。我只顧四周，卻沒發現在不知不覺中已經輪到我了。我感覺到一種莫名其妙的緊張感，只好翻開唐詩集，大概游覽了一下，便雄赳赳氣昂昂地開始背開了。

　　我先背了一首超簡單的《靜夜思》，又背了李白的各首名詩。當背到第10首時，卻突然覺得腦中一片空白。我心中不禁一驚，手里冒出了冷汗，心在“怦怦”直跳。突然我想起了這單元的三首古詩，于是，又背了三首，還背了一首孟郊的《游子呤》還好只想是虛驚一場。輪到俊偉背了，他胸有成竹地拍了拍胸，又流利地背出了一首又一首的古詩，我心里像十五個吊桶——七上八下。可是，當他背到十二首詩卻說不會了。我知道這出人意料的結果后，先是一愣，然后心中的石頭才落了地。這回我要參加全班的比賽了，心里像揣著個小兔子。

　　吳老師開始讓每組選出的代表跟別的同學背。可是，好事多磨，吳老師竟然忘了叫我背，我稀里糊涂地聽完了別的同學背誦。突然，吳老師想了起來，只好讓我補背。“吟詩大會第一名是怡靖，第二名是簡靈珊，第三名是劉斐。下面我宣布吟詩大會結束，下面為前三名頒發獎品┅┅”看著她們領走自己應得的獎品，我心中有些失望，但也欣慰，因為我學到了更多的知識！

　　那是詩初中優秀作文 篇20

　　詩，那是古代文人的為抒情而做的一種文學作品。而我們今天要在班里舉行一場吟詩大會。

　　天空泛著白云，樹上的鳥兒在唱著悅耳動聽的歌兒，而我們正在教室里熱火朝天地吟詩呢！

　　瞧，吳老師笑容滿面地說：“吟詩大會現在開始！下面請各小組的同學和本組的同學互背，選出背出詩最多的同學參加全班的'吟詩大會。”吳老師的話像炸彈一樣，教室里一下子炸開了鍋。

　　坐在我前面的坤渠趁著還沒有輪到他，搖頭晃腦嘰哩呱啦地背起詩來；后面的偉宇正在撓著腦袋，好像是忘了怎么背；左邊的志毅支支吾吾，好像是沒準備好，心虛了......

　　我環顧四周只覺得一股濃濃的詩味在我四周環繞。我只顧四周，卻沒發現在不知不覺中已經輪到我了。我感覺到一種莫名其妙的緊張感，只好翻開唐詩集，大概游覽了一下，便雄赳赳氣昂昂地開始背開了。我先背了一首超簡單的《靜夜思》，又背了李白的各首名詩。當背到第10首時，卻突然覺得腦中一片空白。我心中不禁一驚，手里冒出了冷汗，心在“怦怦”直跳。突然我想起了這單元的三首古詩，于是，又背了三首，還背了一首孟郊的《游子呤》還好只想是虛驚一場。

　　輪到俊偉背了，他胸有成竹地拍了拍胸，又流利地背出了一首又一首的古詩，我心里像十五個吊桶——七上八下。可是，當他背到十二首詩卻說不會了。我知道這出人意料的結果后，先是一愣，然后心中的石頭才落了地。

　　這回我要參加全班的比賽了，心里像揣著個小兔子。吳老師開始讓每組選出的代表跟別的同學背。可是，好事多磨，吳老師竟然忘了叫我背，我稀里糊涂地聽完了別的同學背誦。突然，吳老師想了起來，只好讓我補背。

　　“吟詩大會第一名是怡靖，第二名是簡靈珊，第三名是劉斐。下面我宣布吟詩大會結束，下面為前三名頒發獎品......”

　　看著她們領走自己應得的獎品，我心中有些失望，但也欣慰，因為我學到了更多的知識！

　　那是詩初中優秀作文 篇21

　　我靜靜地守在硯臺邊，等待著主人的下一次使用。

　　作為一直毛筆，我十分自豪，畢竟我的主人叫陸游。我也有幸見證許多名篇名作的誕生，激昂深沉的`情緒通過我落到紙上，尤其是每當他寫下愛國詩詞時，我便感到自己好似也有了心，有了血，有了人性和激情。

　　這是如此平凡的一天，主人又坐在桌前，拿起我準備寫作。可誰知，他頓了頓，竟又放下了筆。我心生疑惑，主人今日為何如此反常？他走至窗前，看著窗外的大好風光，嘆了口氣。他一定又在為不能收復失地而痛苦嗟嘆，可誰知他一張口，竟是一個陌生女兒家的名字：“婉兒……”。陸游臉上帶了些悲傷，還夾雜著我看不懂的情緒：“你在那方，可還好？”我不明白他為什么要對著空氣說話，直接找那婉兒不好嗎？主人臉上的悲傷又重了些。“我是如此地想和你在一起，可是父母之命豈可違？”

　　我感覺主人今日不再像一位戰士，反倒像女兒家似的，越是不懂，我越是想要了解實情。這時，主人卻好似驚醒一般，許是認為自己這樣不太妥當，只道了聲“罷了”便不再多言，神情也更加疲憊。

　　一天夜里，主人夢中驚坐而起，沉吟良久后，提起我便做了一首《釵頭鳳》。

　　紅酥手，黃藤酒。滿城春色宮墻柳；東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索，錯，錯，錯！春如舊，人空瘦。淚痕紅浥鮫綃透；桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托，莫，莫，莫！

　　伴著昏黃的燭光，主人肝腸寸斷，獨坐窗前，直至黎明。

　　又過了許多年，我依然靜靜地守在硯臺邊，見過他贊美梅花的高潔，“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故”；見過他游山西村后的豁達，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”；見過他讀書有感的激動，“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”；也見過他衷情難訴的悲憤，“胡未滅，鬢先秋，淚空流”……卻再也沒見過主人像那一夜般無奈痛苦。

　　好在詩文留世，故事依然被后人傳揚。

　　那是詩初中優秀作文 篇22

　　“床前明月光，疑是地上霜”李白在異鄉的月下吟誦；“過盡千帆皆不是，斜輝脈脈水悠悠……”溫庭鈞在望江樓上吟誦；“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”王冕在洗硯池邊吟誦。這一首首詞，一句句詩，如甘泉，如流水，浸潤我心，與我結緣。

　　我與詩歌的緣分很早就結下了，在我牙牙學語時，母親已教我念古詩了。“獨在異鄉為異客”“露從今夜白，月是故鄉明”“夕陽西下，斷腸人在天涯”這些思鄉詩令我感慨萬千；“問渠那得清如許。為有源頭活水來”“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”這些哲理詩又引我深思；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，陸游的'愛國情懷又令我欽佩！

　　但我古詩詞量逐漸增多時，母親又向我提出了一條建議：品味古典詩詞的意蘊與情感。

　　中國古典詩詞是多么美妙啊！讀到“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”時，李白對友人的思想與自己惆悵之情可謂躍然紙上，讀到“家在夢中何日到，春生江上幾人還”時，詩人對故鄉的思念與回鄉的希望一覽無余，讀到“蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘”時，鯉魚的活躍也被詩人刻畫得淋漓盡致！

　　中國古典詩詞是多么奇妙啊！“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，西湖美景是多么多變啊！“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”這水天一色，茫茫一片，這意境是多么悠遠啊！“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間”，蘇軾的想象力是多么豐富啊！

　　后來，我又長大了一點，詩詞又背得多了，也背得快樂，更背得熟了。我與詩詞之緣更為親密了，我與詩詞之交更為密切了。

　　中國古典詩詞，是中華民族智慧的結晶，是中華民族千年歷史的見證，更是老一輩傳給我們最好的禮物，我們要好好珍惜，好好保存，好好利用這份財產，與詩結緣，共同成長。

　　中國古典詩詞，是中華五千年來的智慧，與詩結緣，是一種快樂，更是一種傳承，一種文化的傳承！

　　詩為吾詩，亦為吾友；與詩結緣，伴我成長！

　　那是詩初中優秀作文 篇23

　　你是我人間最美的四月天，是我一見鐘情的戀人，是詩意棲息的地方。你是撐著油紙傘彳亍著的丁香，是半空涓涓的雪花飛舞的方向，是姍姍來遲的斜陽，是我苦苦追尋的戀人，久久不能忘卻的美好。

　　你曾說“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”終是我追尋你啊，終是一情久長，亦是天涯思君難忘啊！蠟炬成灰淚始干，我是。替人垂淚到天明，也是。縱是歲月倉促逃竄，忘卻幾度秋涼，我也要將你苦苦追尋，我翻著卷卷詩稿，乘著夢的扶搖四處尋你……

　　尋你？像志摩尋夢一樣的，我為你寫下詩篇“夜色的風漸涼，從天上的星臉，落下一條河的緩緩冰冷的愁怨。林梢上的月在走遠

　　斑斕的林蔭，把沉睡的夜夢剪斷。如若說，一把豎琴可以望見你的漸遠那我就把門前的溪水，豎起作你的弦。你看吶，月光下那擺動的水草，水草下的紅魚正在拉著一條河的弦，弦上坐著你遙遠千里的'笑臉，月光下，落入河水浣沙姑娘的笑臉，多么像是你走了千里留下的思念……”可我仍未尋到你。

　　我拖著笨重的肉軀尋你不到，我多么希望我可以是一只白鳥，葉芝的白鳥，然后自由尋找你的蹤跡：飛過丹南島，尋你，尋詩意棲息的海岸。海子說以夢為馬，而我正以你為夢，飛到面朝大海的海岸，嗅你春暖花開的氣息。然后我仍不知道風是往什么方向吹？竟沒有送來你身上朱砂梅的芳香。雪花告訴了我，它的快樂。而我尋不到你所在的幽處，等不到你來園里探望，消融不進你柔波似的心胸……

　　只有某日你托席慕蓉先生在《錯誤》中為我留言“假如愛情可以解釋，誓言可以修改，我們的相遇可以重新安排……”然而我堅信這不是要放棄的錯誤，我仍要循著你棲息的痕跡，苦苦追尋……

　　你是我的戀人，是詩歌，是一相逢勝卻人間無數的我苦苦追尋的戀人。讀著詩稿，寫著詩篇，乘著夢的扶搖來覓你。“獨上高樓，望斷天涯路”我是，“衣帶漸寬終不悔”也是。

　　我憧憬著一天：驀然回首，原來你在扣擊心靈的地方，等我很久很久……

　　那是詩初中優秀作文 篇24

　　桂花樹下，撫一卷詩書，品一樽香茗，亦乃人生一大樂事矣……

　　——題記

　　詩詞，千百年來，融多少文人墨客情感、智慧于一體；古往今來，載華夏五千年文化、休養之精華。它沒有修長的邊幅，卻在字字句句中凝聚了古人的情懷。“天然去雕飾，清水出芙蓉。”

　　詩詞大多為纏綿而傷感的，或傾訴愁緒，或寄托相思——

　　光陰匆匆，似水流年，春來春又去，凋零了滿樹的春紅，顧太清詩云：“花開花去一年中，惜殘紅，怨東風。惱煞紛紛，如雪撲簾櫳。生對飛花花事了，春又去，太匆匆。”那飄落的花瓣，怎能不令人憐惜？既是春光易逝之愁，“又有知音少，弦斷有誰聽？”之愁。燕子來了，紅樓外紅雨連綿，本已凄婉寂寞，卻又平添了更多惆悵之情，一塵不染卻身在世俗，愁上更愁……

　　愁緒未了，卻看繁華燃盡的南唐……當心愛妻子的容顏隨落花流水漸去漸遠；當錦緞鋪地的盛宴隨故國東風逝去；當雕欄玉砌隨潺潺的雨模糊；當昔日歌舞升平閨中作作文樂的往事和無限繁華燃盡，面對殘留在記憶中的奢靡，他，后悔了嗎？一句“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”寫盡了那份無奈與凄涼。李煜，一句簡簡單單的“朱顏改”勾起點點滴滴關于故國的回憶，然而不簡單的.是，世間早已物是人非事事休。

　　“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”你，還是落淚了，怪只怪當時一心作樂，未嘗替國事費一分苦心。繁華燃盡，燃盡的還有希望，還有你那顆日漸蒼老的心……

　　亡國之悲，令人斷腸，卻品這思念之愁，同樣令人傷懷——清晨的菊花籠罩著一層愁慘的煙霧，蘭花沾露似乎是欲泣的淚珠。晏殊詞云：“欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處！”縷縷輕寒，獨上高樓，望不盡天涯路，皎潔的明月似乎也不明白離別之苦，思也悠悠，恨也悠悠……

　　張愛玲說：“多少個城市的淪陷，只為成就一場愛情。”殊不知，多少個朝代的交替變換，方能于洗盡鉛華中滌蕩出古往今來文人墨客的智慧結晶。

　　離別，思念，盼春，傷春……

　　那是詩初中優秀作文 篇25

　　“快點把課外語文作業完成。”媽媽叮囑道。“哦，好的，就差背詩了。”我應道，一邊伸手把壓在底層的古詩書抽了出來。

　　這回要背《飲酒》，它看起來并不簡單。我倒吸一口涼氣，我可是剛背完課文，不知腦內存還夠不夠呢！我一本正經地坐好，用手點著字，趕緊一字一頓地讀著：“飲酒，東晉，陶淵明……”第一遍讀得磕磕絆絆，不是這個錯了，就是那個讀錯。我為自己打氣，繼續讀。可讀了好幾遍，仍然錯誤連篇。一氣之下，我把詩一口氣讀了十遍。功夫不負有心人，終于沒錯了。于是我試著開始背了。我把詩平放在桌上，用手壓住，抬起頭，大聲地背著：“飲酒，東晉，陶淵明。呃，第一句是什么?”糟了，我剛才讀得十遍有如小和尚念經——有口無心，現在都付之東流了。我飛快的低下頭，瞟了一眼手指縫里露出的字。“哦，是什么廬?對了，結廬在人境，而無車馬喧。君君爾能……”我又卡牢了。“問君何能爾！”媽媽在一旁不耐煩地說。“對，問君何能爾，此物最相思。采菊東……不對呀，不應該接‘此物最相思’的呀。”我把手拿開，仔仔細細地看著。“哎呦，原來是接‘心遠地自偏’呀，我都背成古詩串燒了。”我苦笑不得，真拿自己沒辦法。一遍，二遍……好不容易背出了，但還不夠熟練。我一手拿著稿子，一手握緊拳頭，當成話筒，還裝出一副得意洋洋的'樣子，大搖大擺走到正在飲酒的爸爸面前，為爸爸背誦著：“飲酒，東晉，陶淵明，結廬……”“唉，那不念東晉陶淵明。”爸爸放下筷子，故意頓了頓。“那念什么?”我疑惑不解。爸爸故弄玄虛，慢悠悠地說道：“我老師當年教我念東京，陶玉明！”“哈哈，可能嗎?”我和媽媽不約而同爆發出一陣笑聲。“東京西京與南京北京一樣在中國啊！”我笑得腰都直不起來了，臉紅得像成熟的高粱一樣。等我笑完再拿起古詩，全都被我忘到九霄云外了。

　　這真是一次好笑又令人無奈的背詩記！

　　那是詩初中優秀作文 篇26

　　香菱，本名英連，小時候出生于有錢人家，卻由于在元宵燈會上被拐賣，淪落為賈府奴仆。寶釵一副夫子樣的作為有時難免會煞風景，給人家潑冷水，所以香菱更愿意舍近求遠找黛玉學詩，而黛玉則指點她學詩門徑。

　　這個故事描寫了很多人，但重點描述的還是通過香菱學詩這件事來表現書寶釵和黛玉兩人不同的對待人、事、物的方式。寶釵內心深處并不是真的想教香菱的，她認為一個奴仆不值得，會顯低她的身份，所以寶釵會偶擺夫子的架子，作者在此次是要體現出寶釵內心性格特征。而黛玉則不同，她認為香菱也是人，和大家一樣沒有高低之分，所以她不會嫌香菱不好，很認真的教她，香菱學詩終于成功，從而獲得了大家的稱贊。

　　曹雪芹在此處是明寫香菱學詩，暗寫寶釵和黛玉這兩人的人物性格。和前面一樣，曹雪芹除了明面上的意思外，還有很多是從暗處著手的，如后面寫到的史湘云見寶玉，黛玉在窗下聆聽，除了在明處設線了人物對話，又暗處著筆些了幾人的內心想法。這也體現出了曹雪芹寫作的高明之處。

　　香菱學詩，并不僅僅是一個普通的故事，從中甚至可以延伸出作者對于當時社會的一些感想或者說是期望。詩詞要求的`是創新，倘若有了“新”，那么詩詞的格式等束縛，也就成為了空殼，可有可無，重要的是內涵，而非格式。

　　學詩的過程中，香菱找了寶釵、黛玉來指點，寶釵雖認定“女子無才便是得”，但還是給了香菱些許指點。但與黛玉則有了很大區別。黛玉雖生性好靜，喜散不喜聚，可還是很大度地給了香菱不少指點。也讓她成了香菱學詩成功的重要人物。文中還出現了探春、寶玉等人，也起到了不小的陪襯作用，似乎是在為香菱的學習而贊嘆，又似乎是作者在為后文寫伏筆。

　　循序漸進的文字，流水般俊秀的詩詞，終于還是為香菱所寫。

　　矢志的獲得，便是如此。

　　那是詩初中優秀作文 篇27

　　“我的家在東北松花上，那里有我的故鄉……，”瞧！爸爸又在用他那嘹亮渾厚的嗓音，哼唱那首他最喜歡的歌謠了。告訴你們，我老爸不僅會唱歌，還會寫詩呢！他可是我最崇拜的偶像，心目中的大詩人喲！

　　他有首詩是這樣寫的，“八百涇川千里緣，創業舉家至南。陋居深山窯峰里，不沉時光子成年。”刻不容緩2000年的時候，爸爸帶著媽媽和九歲的我，離開了我們的家鄉—東北的黑龍省雞西市，來到了千里之遙的安徽省涇縣窯峰村的一個偏僻的大山里，和我的大姑一起，開始了艱苦的創建煤礦的生涯。現在，經過他們幾年的努力，煤礦已初具規模，并取名“窯安煤礦”，出產了大量的地下原煤，被輸送到祖國各地建設需要的地方。

　　爸爸在礦上是一名出色的電焊工。他工作細致，不怕勞累。他是這樣寫電焊工作的：“電光映窗欞，靜聽無雷霆。夜傳鋼鐵聲，不眠至天明。”是多么地形象啊！你千萬不要以為我老爸是個工作狂，他還頗具詩人的雅興呢！有一次，他帶我游覽了涇縣有名的.桃花潭，知道了唐代大詩人李白的“十里桃花，萬家酒鋪”的故事后，大笑之余，隨口吟出了一首詩：“桃花潭畔憶古人，青山碧水細思尋。欲揮拙筆弄文墨，恐怒在天酒天魂。”呵，真不賴，有模有樣的吧！

　　爸爸十分關心我的學習，他經常滿含期待地鼓勵我說：“做人要有志氣，要堅強，不要輕易掉眼淚。長大以后要爭取做個對社會有用的人。”我深深地懂得爸爸的心，也很敬佩爸爸的人格，他把他的青春奉獻給他所熱愛的事業，默默無聞，即使背井離鄉也毫無怨言。握筆深思，我不禁聯想到，在我們偉大的祖國中，又有多少個像爸爸這樣遠離他鄉、默默無聞的普通人啊！“遠離東北赴南，相依父母至何年。愿求五更寒窗苦，只待學富五車還。”我會牢記爸爸樸素卻意味深長的話，立志要好好學習，決不辜負爸爸對我的殷切期望。

　　“我的家有東北松花上，那里有我的家鄉……”我又聽見老爸那嘹亮的歌聲，眼前浮現出他的那些樸實無華的小詩……

　　那是詩初中優秀作文 篇28

　　“唧唧”一聲接一聲，木蘭我對著織布機，聽不到織布機機梭子的響聲，只能聽到我木蘭的嘆息聲，問我在想什么，掛念什么。木蘭我沒掛念什么，昨天夜里我看到軍中告示，可汗現在在大規模的征兵，征兵名冊有很多卷，每一卷名冊里都有我父親的名字。父親沒有兒子，木蘭我更沒有哥哥，爸爸一把年紀了，女兒我怎能讓爸爸去征戰呢？我愿為此事去買馬與馬具，從此替爸爸去征戰。

　　我去東市買駿馬，又去西市買鞍韉……一大早我便向父母告別了，這意味著我從此就要去征戰，離開父母了。我隨軍出征，晚上住在黃河邊。聽不到父親、母親的呼喚聲了，只能聽到黃河流水的濺濺聲響，早晨我離開黃河邊，又隨軍來到黑山，傍晚我們住在黑山腳下，聽不到父親、母親的呼喚聲了，只能聽到燕山胡人的馬兒啾啾的鳴叫聲。

　　軍隊奔赴戰場，跨越賽山嶺，寒冷的空氣中傳來陣陣打更聲，冷冷的月光照在戰士們的盔甲上。將士們身經百戰，出生入死，飽受著種種折磨，在艱苦的環境下，飛沙走石，苦戰多年啊，終于歸來了。

　　回來我拜見天子，天子恩賜我財物，給我官職，讓我當尚書郎但是都被我拒絕了，我說：“天子啊，木蘭我不求別的什么，我只想騎上千里馬，讓我回故鄉吧！

　　我的爹娘一聽說女兒我要回來了，便互相攙扶著來到了城門口，姐姐我回來了，對鏡梳洗打扮，弟弟聽說姐姐我要回來了，趕忙要殺豬宰羊。

　　我回到了家中，推開了我東廂房的門，坐在我西廂房的床上，脫下我打仗時的戰袍，換上了我平時的衣裳，唉好久沒穿這樣的'衣服了啊，一直被戰友們當成男人看待。木蘭我對著窗戶理理我的頭發，對著鏡子貼我的花黃。走出去，站在門前，同伍的戰友路過，看見我，很驚訝，他們和我一起參軍這么多年，竟不知木蘭我是個姑娘。

　　碧空萬里，我木蘭參軍回來了，一切恢復的正常，大家都不在擔心我了，從大院中傳來了一群女子爽朗的笑聲……

　　那是詩初中優秀作文 篇29

　　隨著，《中國詩詞大會》“古典才女”美譽的落定，思想界對背誦古典詩詞是否有助于弘揚傳統文化展開爭辯。不在少數的人認為機械地背詩只是比記憶力，與一個人的古詩鑒賞能力無關，更有甚者指出這是高考模式的可悲延續……可真的是這樣嗎？詩詞本非死物，皆由情由感而生，讀之誦之豈會無感？

　　何為詩詞？對于最早詩詞來源，古語有云：《詩》三百篇，大抵圣賢發憤之所為作也。由此可見詩詞的本質就是人情感的傾訴表達，亦大有述往事，思來者之意。前人的思想情感匯成了有溫度的語句，又怎能不引起后人的共鳴？生而為人，思想的傳承石永恒不變的，前人后代之間的交流，之所以有跨越千載一說，便是文化載體——詩詞的作用。

　　當然，思想的交流碰撞時常會擦出火花，交流不只是情感的傳遞，更是智慧與道德的.補注。“《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名。”讀詩詞帶來的收獲是無法估量的，卻有是潛移默化的，因此才有“十年寒窗，一朝金榜”的事實。讀詩詞是古代才子必不可少的功課，哪個才子不是讀前人之詩，悟前人之慧開始的？日復一日的熏陶，換來的是深淵持久的影響，傳承的是歷史的風骨和智慧。

　　試問：如何弘揚傳統文化？答曰：何莫學乎詩？又有什么能比詩詞中蘊含的傳統文化更深邃精益的呢？在這個外國人都能吟上一句“舉頭望明月，低頭是故鄉。”的時代，詩詞已無疑成為中國傳統文化的名片。況且自古便有“胡兒能誦長恨歌，童子解吟琵琶曲”，可見詩詞的感染力極強，古今中外，無時無刻在展現出其旺盛生命力。是故誦讀古詩，內可修身養性，外可博學敏思，近可強基固本，遠可發揚國粹。何樂而不為？

　　單論背誦古詩詞贏得比賽是一種形式，但卻并不是讓人照書死記，單拼記憶來贏得比賽的映射。從古至今，不背不讀而成人才者，未之有也。讀背的形式后，是背詩的內涵，更是弘揚中華傳統文化的智慧之道。

　　那是詩初中優秀作文 篇30

　　世間幾度繁華，但終落幕。過去的，只是云煙。未來的，只為塵埃。不愿能化為一沓詩稿，伴隨我的理想，去在近于不朽的時代洪流中，耀耀閃爍。

　　———題記

　　若談夢。那就詩人吧。卻不愿做隨波逐流的詩人。我應該是引領時代的。在歷史面前，伴月而舞，輕淺吟唱。

　　我愿如李白。他飄逸，寥寥數筆便勾勒出迷人的仙境；他灑脫，自在天涯。深山曲徑，流水人家。在他揮灑的筆尖下跳動，綻放出別樣的`光彩；他蔑視權貴，更不畏權貴：那為他磨墨的楊貴妃、為他脫靴的高力士，在歷史的明眸中也不過是兩個小丑罷了，而他卻盈盈的讓歷史拜倒在他的腳下。李白是無拘的，也無人能拘束的了他————縱然是整個盛唐，也不過是被他撇下一句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”揚長而去了，留下的，只是一個時代的顫動和一個令多少人羨慕的背影。若能如李白，揮斥方遒，邀明月，影三人，以自己之筆，給予一個時代豐富的色彩。這也才算是“盡無志而不能至者，可以無悔矣”了。

　　我更愿如易安般脫俗不凡。她愛花，愛酒，愛這春光般爛漫的人生，但命運卻只在她手上留下的一半的幸福。前一半是美滿甜蜜，后一半卻是苦澀流離。縱使她多才博學，但現實總是如此殘酷，她對于太多太多的事情，亦屬無可奈何。而那些眉黛淺處的愛戀與歌，只被她輕輕地別在詩箋之上，留給我們一個簾卷西風時的婉約背影。瘦弱的身軀卻要擔起整個時代的責任，“生當做人杰，死亦為鬼雄”——她是倔強的。這等令男子都汗顏的長嘯，卻在他的清音下，熠熠發光。如里程碑，在歷史的長河中矗立，清雅婉轉，落紅為酒，倚蕭而歌以一種脫俗的面貌俯瞰整個時代，亦是我的夢啊？

　　且鞠一捧心香，與這不息流轉的時光。繽紛的時代里，我愿化作一沓詩稿，給自己締造一個不一樣的人生。

　　那是詩初中優秀作文 篇31

　　星期五，我們薛家小學201班舉行了詩詞大會的決賽。由初賽選出的四位選手加上選手自己挑選的兩位小幫手各組成一個戰隊。我是“太白再世隊”的隊長。比賽在選手們的緊張期待中、觀眾們的熱烈掌聲中熱火朝天地展開了。

　　第一題數字題“回眸（）笑（）媚生，（）宮粉黛無顏色。”當主持人讀完題目的時候，場上頓時鴉雀無聲。選手們個個皺眉沉思，時間一分一秒地過去，還沒有人搶答，這第一道題就把我們給難住了。“這句詩我應該聽說過，怎么就想不起來呢？”我的心怦怦直跳，但我的'大腦還在飛快地運轉著。“10、9、8……”觀眾們的倒計時在我的耳邊響起，我突然靈光一閃，有了！下一秒，我的手已經高高舉起來。就在倒計時還差三秒的時候，我自信響亮地說出了答案：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。”就這樣，我得到了比賽的第一個十分。我們組的同學歡呼雀躍，其他三組的只有唉聲嘆氣了。

　　接下來的三道題目我都順利地搶到并答對了。我得到了40分，而其他三組的分數卻仍然停留在0分，對手們個個目瞪口呆，我禁不住有些沾沾自喜起來。但樂極生悲，第五題、第六題我明明知道答案，卻被倪晨涵搶了先。“oh，no！”我掩面嘆息，懊惱不已。接下去，我屏息凝神，對手們也不甘示弱，大家你追我趕。但是我還是一馬當先，率先沖破了100分。

　　接下去就是飛花令環節了，飛花令的主題字是“雨”。每隊一句，按順序輪下去，“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”、“山路原無雨，空翠濕人衣”、“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”……一句句經典的詩句從我們的口中緩緩流出。到第三輪的時候，我對了一句“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，后面的“逍遙隊”絞盡腦汁，卻啞口無言。許老師宣布比賽結束。我以絕對的優勢拿下了冠軍。

　　開始頒獎了，當許老師把沉甸甸的“金牌”掛到我脖子上的時候，我激動不已。以后我要更加熱愛詩詞，走上更大的舞臺。

　　那是詩初中優秀作文 篇32

　　人生如夢，對酒當歌，舉杯邀月，靜聽松濤，獨坐幽篁……多少歷史人物的人生，都在驚濤駭浪中融化。多少風流人物，也在風風雨雨中洗刷成一掬歲月的塵土。時光的手指，又一次輕輕撫過了歲月的年輪，為能從一本線裝書中，讀出曾經的刀光劍影，氣吞山河。

　　項羽，一代天驕，縱使他敗了，但那顆頑強不屈的心依舊燃燒著，躥動著，撥動了心海里的那抹回憶，點燃了心中金戈鐵馬的'畫面。那時意氣風發，所向披靡的項羽想和劉邦決一死戰，可面對狡黠機靈的劉邦，他是一次又一次心軟，終釀成大錯。他深知自己無顏面對江東父老，沒有茍且偷生……鋒利的長刃，染上了一縷鮮紅的血，在銀閃閃的劍鋒上顯得格外刺眼。黃昏像一堆失落的羽毛，夢一樣鋪滿了天空，而項羽也凄涼地躺在烏江旁，堅毅的眼神里掠過一絲悲嘆。

　　他終究沒有成就帝王霸業。但早已成了比帝王更高貴的存在。

　　有人稱他為“北方霸主”，有人稱他為“亂世梟雄”，還有人說他是“治世之能臣，亂世之奸雄”，他，就是曹操，他知道，馬背上能夠得到天下，卻不能治理天下，所以曹操十分看重人才。自從他統一北方，開展屯田，北方的經濟發展就走上了正軌道。他整斥官吏，培養勢力，消除宦官專權的現象，也善待老百姓，有一顆寬容的心。

　　正如“對酒當歌，人生幾何”的感慨，正如“周公吐哺，天下歸心”的偉大雄心。時光如沙漏中的沙緩緩溜走，但曹操的文武雙全與統一天下的雄心卻永遠都彪炳在史冊上，流傳在眾人的傳說中。

　　正因項羽的決心才有了后來“至今思項羽，不肯過江東”的懷念與詠嘆;正因為曹操的心有不忍，才有了“生民百遺一，念之斷人腸”的憐憫與柔軟。

　　浪花卷盡了那些蕩氣回腸的記憶。金戈鐵馬的聲音，被風的耳朵錄進了記憶的倉庫，隱伏在歲月的碼頭，有跡可循。

　　守候屬于自己的一方靜土，保持這份淡泊，淳美，幽靜而飄渺的詩心，把這處景致，留在生命的最深處。

　　那是詩初中優秀作文 篇33

　　“霧氣因山見，波痕到岸消。”

　　我又在背詩了。

　　這是每天早上出現在我家的一幕。

　　班主任吳老師給我們買了一本《給孩子的古詩詞》，從四年級寒假開始，讓我們一天背一首，今天應該背第147首詩了。

　　一開始，我非常不情愿，心想：“本來作業就夠多了，現在又加個背默古詩的作業，這不是累死的節奏嘛！”日復一日地背著、默著……慢慢的，我覺得背古詩成了我的一個習慣。

　　小時候我就記憶力超群。二歲的時候，才剛剛學會說話，媽媽重復不斷地讓我聽著《弟子規》兒歌，自然而然就會背前二三十句。四歲時，還大字不識幾個的我，去學小小主持人，拿著“天書”一樣的稿子，聽著旁邊一起上課的小哥哥小姐姐讀背稿子，一節課下來，我大概也會背了。

　　現在吳老師讓我們背古詩，并和我們強調，學習古詩詞是有多么的.重要，可以豐富我們的想象力，可以受到美的熏陶，可以傳承民族的文化。雖然這些好處我還沒有體會到，但是，我發現古詩出鏡率挺高，課文中有，作業中有，試卷上也有。

　　但是我并不喜歡背書、背詩，即枯燥又死板，還要和原文一字不差，要死我多少腦細胞啊！我適合理解記憶，或者聽多了，在無形中也就記住了。

　　沒有辦法，我不敢退縮，硬著頭皮上，一天一首……

　　記得有一次，已經晚上11點多，我還有一首古詩沒有背默。我只好頂住睡魔的攻擊，又坐回臺燈前讀起來，讀著讀著，我居然趴在書桌上睡著了，顯然當天晚上，我沒有完成古詩背默的作業。第二天早上，6點就起床的我，馬上開始讀背古詩，才讀了5遍，前后一共花了10分鐘，我居然會背了。原來每天清晨，是記憶力最好的時候，從這以后，我每天早上早起第一件事情就是讀背古詩。

　　雖然我不怎么喜歡背詩，但我會堅持下去！因為堅持就會有收獲！

　　那是詩初中優秀作文 篇34

　　“欲窮千里目，更上一層樓。”。每當讀到唐朝詩人王之渙的這句詩，我總有種抑制不住的興奮，這種興奮是詩詞賦予我的神奇力量。每當讀到這些詩時，只覺得天地間的一山一水，一草一木，都溶進那淡淡的墨香中。

　　我欣賞陶淵明‘采菊東蘺下，悠然見南山’的閑適；我偏愛辛棄疾‘稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片’的清新；我喜歡曹操‘老驥伏櫪，志在千里’的執著……從古至今，多少文人墨客寫下無數詩詞，多少情感皆流露在詩詞中？多少美景展現在詩詞中？讓我們悄悄走進這如畫的詩：

　　在暖意融融的春日，小草頑皮地探出小腦袋，體驗‘天街小雨’的滋潤；燕子翩翩飛來，欣賞‘亂花漸欲迷人眼’的美景。在百花爭艷的夏季，感悟‘映日荷花別樣紅’的品格；與李白一同觀賞‘千里江陵一日還’的夏日江水。在萬物枯黃的秋季，與杜牧共同欣賞‘停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花’的火紅熱烈。在白雪皚皚的冬季，與王安石并肩散步在‘墻角數枝梅，凌寒獨自開’的盛景中……

　　感謝我的朋友古詩詞，在我遇到挫折時，鼓勵我‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海’；當我向知識的高峰攀登時，告訴我‘山的那邊是海’；當我為每一點進步而高興時，陪我一同高呼‘海闊憑魚躍，天高任鳥飛’；在我驕傲自滿時，告誡我‘江山代有才人出，各領風騷數百年’……

　　是古詩詞教會我要樂觀；是古詩詞讓我了解了世界的繁華；是古詩詞使我懂得謙虛使人進步；是古詩詞讓我明白要孝敬父母、尊重老師。從那簡潔的.字里行間，我讀出了自信，讀懂了做人的道理……

　　朋友，在花一樣的年華里，讓我們找點時間，找點空閑，到繁茂的詩林中徜徉漫步吧，它可以洗濯我們心靈的塵埃；我們陶醉在如畫的詩海，在詩海中找到自己，讓詩在心靈深處，撐起一盞永不熄滅的燈火，在黑暗中指引我們向前……

　　那是詩初中優秀作文 篇35

　　“哎呀！”我坐在書桌前怒吼著，“這首詩怎么那么難背呀？”

　　我眼睛死巴巴地盯著這首詩──《茅屋為秋風所破歌》。哼！也真是的，不想想我們多累呀，作業像小山似的圧得我們喘不過氣來。

　　清晨，太陽剛剛升起，天空明凈澄澈，到處彌漫著清爽濕潤的空氣，可是我的心無法輕松起來。我捧著語文書，背著老師布置的詩《茅屋為秋風所破歌》。哎！這首詩難背死了，那么長的文字，我已經讀十幾遍了，結果還是背不下來。以往我背詩可快了，一首二三十行的.詩，不到二十分鐘就可以背出來。可是今天，我都已背了三十多分鐘，還沒有背下來，哎！

　　這時，走進我的房間，說：“怎么？背書呢？”

　　“哦！”我有氣無力地說。

　　“生氣啊？”爸爸走到我身邊，提了提他的眼鏡，手指著這首詩說：“熟能生巧吧，多讀幾遍就可以背出來嘛！”

　　“可這首詩太難背了，雖說只有十四行，但是比背文言文都還拗口呢！”我皺起眉頭，望著爸爸說。

　　爸爸若有所思，說：“你還可以根據詩詞的意思來背，你看，《茅屋為秋風所破歌》的第一句‘八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅’就是‘八月深秋狂風怒號，卷走我屋上的層層茅草’的意思。”接著爸爸便引導我理解這首詩的意思，爸爸講完了詩的意思后，把書一合，念念有詞地背了起來：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅……”

　　爸爸一口氣背完了《茅屋為秋風所破歌》，驚得我目瞪口呆，我打心眼里佩服起爸爸來。

　　背完后，爸爸輕松愉快地說：“說了吧，不要死記硬背，在理解了意思的基礎上，再多讀幾遍，就很容易背出來。好了，快去背吧！”

　　說著，我便照著爸爸的教給我的方法去背。嘿嘿！沒想到不到二十分鐘，我便把這首長長的詩就給背了下來。此時，我就像剛飛出籠子的小鳥，我解脫了，我高興了，終于不用被那長長的文字所擺弄了。嘻嘻，我還真想不到爸爸還是一位背詩高手呢！

　　那是詩初中優秀作文 篇36

　　生活如詩，人生如畫。漫步在喧囂的凡塵，游離于幽靜的山野。一首抑揚頓挫的小詩，一段精彩絕倫的吟誦。睥睨萬物，守望著生活，抒七情六欲，悟人生內涵。

　　灑脫

　　“蝶夢花叢獨自笑，風起風落映枯楊。一踏千步不回首，朽花落葉不沾衣。”飄飄灑灑地來，亦瀟瀟灑灑地去。看云游四方的閑道，觀隱居山林的隱士，哪位不是如此？短短的人生與滄海桑田的日月相比，不過是螢光與皓月爭鋒，甚是可笑。像他們一樣干干凈凈，瀟瀟灑灑地生活，不亦是一種快樂，一種享受。淡忘虛假的榮華富貴，忘卻誘人的傾世之權，瀟灑地活下去。灑脫的詩韻，就在身邊。

　　彷徨

　　“岔路之前欲何意，奈何橋旁思舊顏。事事滄蒼如夢境，往事消散湮滅間。彷徨游離如隔世，大道萬千何處選？”在喧囂中生活，難免會有一些不順心之事。在彷徨中選擇，便成為了一個讓人瘋狂的問題。“前進還是后退；奮起還是平庸；生存還是毀滅？”這是一個問題。每當我難以抉擇的時候，壓抑的心靈總會讓我萌生一些想要表達的`話語。“不在沉淪中墮落，就在逆境中成長。”用堅毅的品質去消滅迷惘，用果斷的抉擇去打散彷徨。生命的堅強迸發于詩的靈感，用無盡的詩韻譜寫輝煌的篇章。我的果斷源于詩的靈感，而詩的美妙則源于生活。

　　愛戀

　　溫暖的親情：如同黑夜里的星/驅趕迷茫的孤寂/如美妙的圣水/沖刷了心靈的蒼白/心顫的一刻/溫暖縈繞心間。

　　美好的友情：如同深淵中的火炬/消滅了空虛與迷惘/如威武的軍魂/充滿了神圣的光茫/滿天的星斗墜落/我并不孤單/因為有你忠實的陪伴。

　　朦朧的愛情：孤寂的靈魂/奢求那回眸的一笑/癡情的凝望/帶來的是滿心的歡喜/憧憬的梧桐/乞盼著鳳凰的停棲。

　　生活中，處處充滿了愛戀，而愛戀則源于詩的靈感。生活處處都有詩，有灑脫；有彷徨；還有愛戀。我為詩而癡狂。

　　那是詩初中優秀作文 篇37

　　詩是冬日里的一堆篝火，是黑夜里的一盞明燈，亦或是人間最美妙的頌歌。對我而言，詩就是餐桌上美味的佳肴，細細的嚼，慢慢的品，回味無窮。

　　品嘗詩味，給我美感與享受。從小就開始讀背唐詩宋詞，“床前明月光，疑是地上霜”。盡管兒時我對詩的內涵不甚理解，但在這咿咿呀呀之中，我感到了詩的韻律。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，只此一句就給我們描繪出一幅凄涼的深秋夕照圖。“大漠孤煙直，長河落日圓”不僅僅描繪了塞外奇特的風光，更是表現了詩人不畏艱苦，以身報國的愛國精神。他們不是畫家，卻畫出了一幅幅栩栩如生的山水畫；他們不是音樂家，卻譜寫了一曲曲動人的旋律。

　　詩的味道沁入心田，融入我的血液，讓我震撼，令人感動。有人說詩是世界上最美的文字，我卻認為詩的美不在于華麗的詞藻，而是用樸素的語言創造了唯美的意境。詩的美不僅僅是體現在字面上，更重要的`是給人予心靈的撞擊。“黑夜給了我黑色的眼晴，我卻用它來尋找光明”，還記得初次讀到顧城句詩時我沉默了許久，有種想哭的感覺，這是一種說不清道不明有傷感。“不畢辭而赴淵兮，惜壅君之不識”，這樣悲壯的千古絕唱怎能不讓人心碎，讓人動情。

　　“汝欲學詩，功夫在詩外”。品嘗詩韻，讓我思索，讓我感悟。

　　正是因為詩的意義遠遠超出了文字的范疇，它歷經千載而不衰，每一首詩都充滿了生活的智慧。“天空不留下鳥的痕跡，而我的心已經飛過”，短短一行卻是詩人多年經歷與感情的沉淀。詩是詩人精釀的美酒。只有用心的讀者才能守得云開，領略詩的真諦。

　　“我在走，是風的旨意；我停下，因為風已息”詩如風，拂面而來，清新淡雅。詩如泉，流過我心，看似無痕，卻滋潤著一片柔軟，洗滌著塵世繁蕪。慢慢的我品出了詩味，給我以美的熏陶和智慧的啟迪。

　　那是詩初中優秀作文 篇38

　　漫天的星星在玻璃上一閃一閃，百葉窗下，我拿著書本，吟誦著詩詞。“直把杭州做汴洲。”我輕輕掩卷，暗想：明日的詩詞朗誦會我們小組一定是最棒的！

　　沒錯，在老師的組織下，我們期待已久的班級詩詞朗誦會就要拉開帷幕。

　　清晨，伴著縷縷陽光與沁入心肺的花香，我背上了書包，走出家門。一聲聲清脆的鳥鳴在樹葉間的細縫里傳出，空氣里，似乎流淌著昨夜的月光與大自然那神秘的香氣。哇！今天是個好日子！

　　詩詞朗誦會被定在了下午最后一節課。等待總是漫長的.，使我感受到了什么叫“度日如年”！

　　夕陽在窗外的地平線上喘息，教室里很有書香的韻味。“同學們，現在，就是我們期待的那一刻。我宣布：班級詩詞朗誦會，現在開始！”小主持人剛說完，掌聲便響起來了！

　　“第一組，‘愛國小分隊組合’，有請他們上臺！”“啊！？”我驚叫道，“第一個就是我們組啊，事先可沒通知我們啊！”

　　懷著緊張又興奮的心情，我忐忑不安地上了臺。“上帝保佑！”我默默祈禱。啊，沒出什么差錯！一切順利！“我應該在烈火與熱血中得到永生！”我們激情無比地朗誦著。我們漸漸開始忘記了舞臺，感覺自己就是這詩的作者，正驚天動地地朗誦給世人聽！我們聲音一完，掌聲再次雷動！

　　“呼———”我松了一口氣。

　　不過，我的心再一次提了上來，因為———我們遇到了強敵！是文梁俊那一組！哇！那才是強！那文梁俊是深情并茂，震撼全場！

　　再說說女生的隊伍。最好的還是李雪那一組。她們表演的那首詩讓我們聽得如醉如癡。夕陽映在她們飄逸的黑發上，讓她們更是美麗動人。雖然沒有男生的雄壯，但流露出的卻是另一種羞澀的美。

　　終于，下課的鈴聲拉響了，我們有些不舍，不知是不舍那夕陽下的黑發與雄壯的聲音，還是那久久的掌聲。詩，還在心里回蕩，一直蕩漾，蕩漾在美麗的夕陽與回憶里。

　　那是詩初中優秀作文 篇39

　　星期五下午，咱們班舉行了一場精彩的賽詩會。由陳老師主持。

　　瞧！大家的臉上都充滿了歡樂與興奮。第一回合“搶答賽”杜甫的“贈花卿”謝寧顏一下子站了起來，大家一起看著她，謝寧顏不知是緊張過度，還是忘了詩句。又撓了撓頭坐了下去。全班哄堂大笑。這時，聰明過人的劉翼晨站了起來，背誦道：“錦城絲管日紛紛，半入江風半如云……”好！“第二組加一分”！陳老師仿佛也陶醉在劉翼晨精彩的朗讀聲中。“描寫冬天的詩句”。大家一聽，幾乎全部站了起來同時背誦道：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”大家背的.十分整齊。

　　我仿佛看到，一個老人，穿著蓑衣，戴著斗笠，正在釣魚。千山萬徑都被白茫茫的大雪覆蓋著，沒有鳥飛，沒有人跡，十分蒼涼。不過到底給哪一組加分呢？大家你看看我，我看看你。陳老師很公平的給大家都加了一分。兩首“涼州詞“這時一白一黃兩個人影站了起來，他們就是嚴宏霖和宗煜誠。“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催……”背完詩，他倆都鄒了鄒眉頭。原來第二首他們倆都記不起來了。這時，馬宇欣站了起來背誦道：“黃河遠上白云間，一片孤城萬刃山……”“哈哈！真是有趣的三人組”。

　　第二回合，對詩句，陳老師出上句“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。”馬宇欣一下子站了起來對道：“桃花一蔟開無主，可愛深紅愛淺紅。”馬宇欣這一對，大家頓時來了興致。吳聞達站起來背誦道：“千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑”。高一凡連忙接道：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。張茜雅也想了起來，站起來背誦道：“吾家洗硯池有樹，個個花開淡墨痕”。羅靖瑤接道：“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”……

　　但時間不等人，正在同學們興致勃勃時，40鐘過去了，下課了，大家不由嘆道：“唉時間過得真快”！

　　那是詩初中優秀作文 篇40

　　殘月憂郁，星夜靜謐;聆聽山語，回蕩不清，若即若離……

　　置身山林之間，偶有微風拂過，樹葉“嘩嘩”作響。最低的樹葉也快托不住夕陽了，漸漸地湮沒在層層密密的樹林之下。我從后院回到小屋，主人正將飯菜端上桌，招呼我們過去吃飯。山間的野菜煮出來的湯有一股來自大自然的味道，清新可口。這些都是來自自然的慷慨饋贈。享用完這一頓“自然”的美味，我向主人要了一根獨凳，搬到后院的菜畦旁，旁邊還有一條潺潺流動的.小溪，一切都是那么安靜!

　　只有一牙月亮掛在天空，發出圣潔純凈的白光。她仿佛垂下了眼簾，靜靜地俯看地上的一切，顯得十分憂郁。經過圣光洗滌，仿佛世間一切黑暗的靈魂都受到了救贖。黑幕上綴著無數繁星，靜悄悄地，不發出一點聲音。它們或明或暗，而正是這些普通平淡的星星，筑建出了如此多彩亮麗的星夜。潺潺流動的小溪中也裝著它們，模模糊糊的，朦朧而又唯美。

　　這時，妹妹過來，嚷著要我陪她去一個地方。我無奈地由她領著去了。沿著小溪逆流而上走了大概五分鐘，來到了一個坡邊。這坡不高，大概七八米，還是60度的斜坡。旁邊有三個拳頭大小的洞，從一處匯集成小溪。不時地傳來遠方昆蟲的鳴叫，錯綜交叉。再往上走，就是懸崖，下面覆蓋了一片樹林，微弱的月光籠罩著那里，顯得靜謐而又神秘。鳥叫聲傳上來，朦朦朧朧。我和妹妹佇立在坡上，靜靜地聆聽山語。精神開始恍惚了，我被大自然的幽謐吸引住了。

　　大自然這首純潔毫無雜念的詩，不斷地創造出力量便給予我。我們大多數的人注定會平凡一生，平平淡淡地過一輩子。人的生命也是有限的，我們要創造出生命的精彩，不枉過來這人世間一回。詩意的生活，就是陶冶我們的平淡的生活，豐富我們的人生的方式。大自然便是最美好的歸宿。

　　大自然無償地給予了我們一切，是萬物最本真的根源，是凈化一切污濁的圣地，平淡中也有詩。

　　那是詩初中優秀作文 篇41

　　所有人的人生就像是一疊加滿了調味料的菜。有的菜被廚師放多了醋，所以嘗起來呀，就是酸的。一吻就讓人想哭，有的呢就是道甜品，就像掉到蜜罐里一樣。很明顯啊，廚師在做我這道菜的時候，調料……放多了。

　　我出生在一個普通的家庭。有一個喜怒無常，可以把晴轉多云，切換的非常自如的.媽。不知是因為我是青春期還是他是更年期。我們倆的日常就是……吵架，每日一吵，每天少不了。今天因為襪子吵，明天又因為洗頭洗澡吵。我吵完架生氣就摔門，他一生氣就說你是不是翅膀硬了？就這么吵著吵著，摔著摔著。終于……在我房門上的網線被夾爆了，全家人進入流量么模式。唯獨沒手機，平時靠電腦生存的我，陣亡了。我在房間里的我無奈只能看文學名著，突然心生一妙計。趁他們現在都睡著了，我去偷手機玩哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，不禁為我聰明的小腦瓜感到自豪。真當我躡手躡腳地走到父母房間，打算拿走父親的手機時，原本媽媽緊閉著的眼睛睜開，一雙幽深的眼睛盯著我說道："偷偷摸摸的來我房間，你想干什么。"一時語塞的我說了句："賞月""大下雨呢，你賞什么月，月在哪兒呢？""就知道你是來偷手機玩兒的，算了，拿去吧。""嗯那我先拿走啦""記得給你爹手機充電"一邊玩手機的我，一邊兒說道："其實咱娘也是不錯的。感覺好像變好了。哦不對，想想他以前好像也不錯誒"第二天早晨，即使是吃著我娘的黑暗料理我也沒有跟他吵上一吵。還是心平氣和的跟他講鹽多了。看到這一幕的父親還是揉了揉眼睛，說自己在做夢。

　　其實父母對我們并不差，我們與父母的關系也不是一生出來就那么僵的。父母對我們也沒有什么不好的，只是青少年的我們看不懂罷了，等我們長大應該就能懂了。

　　那是詩初中優秀作文 篇42

　　撥開中國近代史的文學之門，飄散的硝煙帶走了戰亂，帶來了和平，唯一不變的是中國人民對文學的熱忱。散文詩，是中國文學上一個難以企及的高度，是文學殿堂里一顆璀璨奪目的明珠。不知從何時起，世界掀起了一股散文詩的潮流。它悄無聲息，在不知不覺中潛入了我的心房，閱讀散文詩成了我每天必不可少的事。

　　輕輕推開散文詩之窗，我仿佛走進了一個至善至美的新世界。緩緩蕩漾的漣漪，空曠清幽的山谷，無邊無際的藍天，在我眼里，一切都顯得那么迷人。

　　一眼望去，冰心奶奶纖柔地站著，她歌吟著純真的愛，描繪著大自然的美。我似乎看透了冰心奶奶的心：“童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”她以“滿蘊著溫柔，帶著憂愁”的.抒情，表達對童真的歌頌；冰心奶奶是自然的女兒，在她的心中，總有一片土地留給大自然：“故鄉的海波呵!你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石，現在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。”她崇尚自然，熱愛自然，這一字一句無不散發出生命的氣息。

　　淌過清澈的小溪，海子向我走來，“黑雨滴一樣的鳥群，從黃昏飛入黑夜，黑夜一無所有，為何給我安慰”，這憂傷的詩句縈繞在我的耳邊。通過與海子的對話，我感受到了海子“五月的生命花朵無比燦爛”的熱烈而洶涌的詩情；體會了海子“珍惜黃昏的村莊，珍惜雨水的村莊，萬里無云如同我永恒的悲傷”的憂愁；領會了海子“人類和植物一樣幸福，愛情和雨水一樣幸福”的對珍貴的人間生活的眷戀。

　　散文詩是一筆巨大的精神財富，它給讀者以美和想象，為我們營造出一個至善至美的世界。

　　散文詩是一門博大的語言藝術，它藝術手法明快，婉約而顯陰柔之美，坦直而具陽剛之美，極富魅力。

　　輕輕推開散文詩之窗，呈現出一片生機勃勃，散文詩，這項博大精深的學問，必將越來越旺。

　　散文詩，我要永遠追隨你！

　　那是詩初中優秀作文 篇43

　　“敦煌叫人著迷，我的心一直在敦煌，要去守護好敦煌，這就是我的命”，樊錦詩如是說。樊錦詩由此被大家所熟知。身著白衣，心有錦緞。樊錦詩用五十七年的執著和堅守闡釋了什么是無私奉獻，展示了什么是中華兒女的赤子情懷。魯迅先生曾言：“我們自古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這便是中國的脊梁”。樊錦詩先生克服環境的惡劣，與常偉鴻，段文杰等前輩共同奮斗在一線。樊錦詩先生克服與丈夫常年分居兩地的相思之苦，在有機會調走的情況下選擇了留下來。樊錦詩先生說只是文物工作者的歷史使命和職業操守，樊先生說國家的需要就是我的志愿。

　　“知責任者，大丈夫之始也，負責任者，大丈夫之終也”，梁任公如是說。樊錦詩先生用實際行動展示了什么是責任，什么是中華兒女的責任。

　　鄧小平曾言：“空談誤國，實干興邦”。鄧小平還言：“少說空話，多做工作，扎扎實實，埋頭苦干”。樊錦詩說，管理者必須直面問題，不能回避問題，更有問題意識，發現問題，思考問題，解決問題。樊錦詩開創了“數字敦煌”，在技術落后后，資金匱乏的八十年代，硬是用自己的腳踏實地使不可能變成了可能。樊錦詩勤奮創新，求實嚴謹的態度正與當前社會中某些急功近利的人形成鮮明的對比。諾貝爾生物與科學獎獲得者屠呦呦，在世人皆為她歡呼之時，淡然地帶著自己的團隊繼續投身于科學研究。這份淡泊名利，這份堅韌嚴謹正是這個時代所需要的.。

　　荀子說：“道雖彌，不行不至；事雖小，不為不成”。一生很長，長到忘不了一個人；一生很短，短到只能做到一件事。樊錦詩用她短暫的一生為敦煌，為文物保護事業奉獻了所有，樊錦詩也用她長遠的一生書寫了一篇華麗的篇章。

　　燭曜錦繡中華，照亮萬里江山。繪制詩意莫高，血灑醉人敦煌。謹以此詩表達對樊先生的敬意，謹以此篇表達對樊先生的仰慕、贊賞。

　　那是詩初中優秀作文 篇44

　　吟著“床前明月光”，我走進了你；頌著“沉舟側畔千帆過”，我理解了你；詠著“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”，我愛上了你。

　　你是酒仙。你可以“舉杯邀明月，對影成三人”；你高唱“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”；甚至連出行，你也要“車旁側掛一壺酒，鳳笙龍管尾相催”。杜甫怪你“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄”；余光中贊你“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣”。也許你孤獨，也許你憤懣，也許你愿用那小小的酒壺醉去一生的不如意，可你又怎能不知“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”？

　　你是詩仙。曾經夜眠酒家，斗酒百詩；曾經“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”；曾經繡口一吐，半個盛唐；曾經一首《蜀道難》，讓賀知章感嘆：“子，謫仙人也”。本抱著兼濟天下蒼生的鴻志想要闖出一番天地，卻不承想成了“詩仙”而被傳揚千古。也許，這并非你想要的結果，但“文采承殊渥，流傳必絕倫”的卻的`確是你。

　　你更是狂人。“龍巾拭吐，御手調羹，貴妃捧硯，力士脫靴”，這豈是凡人能辦到的？也許，是你的酒、你的詩，讓你有了狂的資本；也許，是你的酒、你的詩才獨具霸氣。那“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的狂妄，那“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的豪情，那“千金駿馬換小妾，笑坐雕鞍歌《洛梅》”的放蕩，皆因“狂”起。

　　你因一夢得名，因一詩傳世，又因一酒逝去。你的一生，仿佛一個傳說，又仿佛一個謎，只留給后人不盡的猜測與暇想。

　　這就是我心中的你——這就是那個搖擺的身軀不羈于長安城內的輕歌曼舞，犀利的目光明亮于唐代以后悠悠千載的李白；這就是那個放蕩的思緒飄蕩于崇山峻嶺之間、游弋于碧波萬頃之中的李白；這就是那個把包羅萬象的軀體釋放于長天大地的李白；這就是那個醉出一個詩仙，灑出千古詩章的李白！

　　一生的酒，一生的詩，構成了一生的你。你就是那個穿越今古的“一”，承前一千年，啟后一千年……

　　那是詩初中優秀作文 篇45

　　今天的語文課真特別，美麗優雅的楊老師踏著清脆的上課鈴聲走進教室，對我們說：“同學們，不知道昨天我布置的詩詞作業大家做得怎么樣啦，今天我們來玩一玩‘飛花令’。”“噢耶！”同學們不由自主的歡呼起來！楊老師在黑板上寫了一個“花”字，不用老師說我們都知道，這個的意思是每一句詩詞都必須帶有“花”這個字。

　　同學們都躍躍欲試舉手想要回答問題，而這時楊老師神秘地說：“這次飛花令與以往不同，同學們不許查資料，不許看古詩詞，也不用大家辛苦的計積分，這次是大組搶答賽，但是隊友和隊友之間不能‘打電話’互相討論交流哦......”“知道啦！”楊老師還想繼續說點什么，可是都被同學們異口同聲的回答給掩蓋住了。

　　“飛花令”在同學們的翹首以盼中終于開始了，大家都爭先恐后的舉起手來，當然，我也不例外高高地舉起我的右手。這點自信還是有的，因為這段時間我和媽媽一直在堅持古詩詞打卡呢。幸運的是我剛一舉手，楊老師就叫到了我，我自信地說：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”耶！我們第三大組加一分。坐在第二組的孫妙涵也不甘示弱，她大聲說：“春花秋月何時了，往事知多少？”，她同桌應正清隨即也站了起來“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。”坐在第一大組的`吳桐思考了一會朗聲說道：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。”角落里的嚴惠宇也舉起手說：“遲日江山麗，春風花草香。”“解落三秋葉，能開二月花。”這兩句是第四大組的一對同桌張啟一和姚樂同時站起身脫口而出的。

　　比賽還在激烈的進行著，我掐指一算，情況不妙，我們組和其他組相差一分。正在我絞盡腦汁冥思苦想新的詩句時，坐在我前面的班長仲子堯同學突然說話了：“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”班長真不愧是班長，不鳴則已一鳴驚人，為我們組贏得了關鍵的一分。

　　這時下課鈴唱起來歡快的歌曲，可我們班還沉浸在詩詞的樂趣之中，感嘆時間過的太快，感嘆還沒“玩”的盡興呢！

　　那是詩初中優秀作文 篇46

　　寬容是美麗的情感，寬容是良好的心態，寬容是崇高的境界。能夠寬容別人的人，其心胸像天空一樣寬闊、透明，像大海一樣廣浩、深沉。寬容曾經深深傷害過自己的人，以德報怨是寬容的最高境界，是人性中最美的一首詩。

　　古時流傳下的“負荊請罪”就是詮釋寬容的最好例子，藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上，廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避，容讓，不與廉頗發生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如卻說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍，我對廉將軍容忍，退讓是把國家的危難放在前面，把個人私仇放在后面啊。”這話被廉頗聽到后就有了廉頗“負荊請罪”的故事。藺相如這樣的寬容給我們以力量，難道我們就不應該學習嗎？

　　當你寬容你不想寬容的`人時，擁有一顆寬容的心，一種博大的情懷，是每個人品質的表現。想要得到他人的尊重，就必須學會寬容，學會寬容，是奔向目標起航的路，學會寬容，是走向成功頂峰的斗志，學會寬容，是步入人生殿堂的信念。

　　俗話說：“宰相肚里能撐船，將軍額頭跑得馬”“退一步海闊天空，忍一忍風平浪靜。”這是君子的作風，是智者的行為。“海納百川，有容則大，壁立千仞，無欲則剛”說的就是這個道理。法國著名詩人雨果認為：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空還寬闊的是胸懷。”無產階級革命家陶鑄也曾說：“如煙往，事俱忘卻，心底無私天地寬。”這些都是對寬容深刻的闡釋。

　　世界最珍貴的是什么？是寬容。寬容是光彩耀眼的珍珠。寬容并不只在于高尚的人，偉大的人，任何人身上都具備寬容的品質，只是自己沒有發現罷了。

　　做人是一種人生智慧，做人更是一項人品修煉。其中最重要的一點是要寬容待人！因為寬容既是一種品質和美德又是一種價值與資本，讓我們讀懂這首詩，學會寬容吧！

　　那是詩初中優秀作文 篇47

　　寬容，只是一小步，寬容其實就是一聲發自內心的對不起，一句真摯的沒關系。

　　在別人犯錯的時候，耐心地引導，而不是大吼大叫。寬容，從一件小事中就可以體現出來。一個微笑，一個眼神，都會讓人感覺到一種會心的溫暖，一股暖流，便會在這時，悄悄地涌上心頭。記得有一次，我不小心打碎了一位老大爺家的玻璃，而且聽說他的脾氣都不怎么好，經常和鄰居們鬧矛盾。我的心里七上八下的，急的像熱鍋上的螞蟻，心里直發虛：天哪，這可怎么辦啊！我可遭殃了！......

　　我正盤算著怎么和那位老大爺說這事呢，突然，有人拍了拍我的'肩膀，我被嚇了一大跳，正尋思這是誰呢，可我回過頭來一看，竟然是那位老大爺！我的大腦立刻短路了，他怎么這么快就找上門來了？難道他是來興師問罪的？天哪，我該從何說起啊，不可能說不是我干的吧，可人家都找上門來了我還能怎樣呢？突然，一句話打斷了我的思緒：“小姑娘，你知道是誰把我家的玻璃打碎的嗎？兒女又不在身邊，什么東西壞了也找不到人來修，年紀大了，腿腳也不好使了，因為性格又有些偏激，常常會控制不住自己，唉，好久沒有和人這樣心平氣和地談話了。不說這些了，小姑娘，你知道是誰把我家的玻璃打碎的嗎？”“我”我心里一直在打鼓，說還是不說？管他的，說吧！“我知道是誰干的。”“你知道？是誰？”“嗯！其實是我。。。”我把頭埋得很低，說得很沒有底氣，但還是說出了真相——雖然我知道這必然會被老大爺說一通。“小姑娘，沒關系的，你不用太過于害怕，承認了錯誤的孩子就是好孩子。”老大爺面帶微笑地對我說。我心中的那塊沉甸甸的大石頭終于落下了，心也安定了下來。

　　寬容，真的很簡單，一句話，一個眼神，一個微笑。寬容，是首詩，你一句，我一句，永遠的這樣譜寫下去。

　　那是詩初中優秀作文 篇48

　　那是我老家最大的一顆槐樹，聽老一輩的人說，在抗日那會兒他便與人的腰一般粗了，我聽后心中著實驚訝，這顆槐樹竟長了這么久，我原本不覺他有什么不同，不過大一點，粗一點。終歸，他只是一棵老樹。

　　他已經很老了，幾乎不再長高了，發達的根系在冬日的寒冷中裸露在白石之間，樹干也奇丑無比，一條觸目驚心的疤痕像是在訴說他飽經滄桑的一生。每當有人路過，都會說，他活不過這個冬天了。

　　春雷陣陣，“貴如油”的春雨零星的滴下，人們忙活著下地干活，也沒人去看看老槐樹。麥穗一粒粒種下，種下的是一年的希望。沒人再關注老槐樹，只有小孩子總愛在樹下玩耍。這時有人發現，老樹枯干的枝椏上多出了一抹綠色，這綠色雖不太起眼，但讓老樹活了過來……當晚，村中的人都知道了這件事，在春天來臨的時刻，老樹又長葉了。春色逐漸褪去，樹葉漸漸繁茂了，田里的小麥慢慢的長了出來，人們的臉上流露出了喜色，希望今年會有個好收成。

　　夏天來的很突然，仿佛一轉眼，天就變熱了，昆蟲也多了，蟬鳴在雨的滴染下，也更空靈了。空氣中彌漫著花香，沁人心脾，槐花悄悄地漫上了枝椏。綠油油入海一般的麥田里，女人們約著一起去打槐花做包子，小孩們也隨著去玩耍。槐花將樹染了白，卻是極有生機的'白。槐樹的枝干也仿佛迸發了活力，蒼老的疤痕也被隱藏在花海中。槐花被打了下來，空中如下雪般，孩子們在花瓣中玩耍追逐，將槐樹襯得更生動了。傍晚，做完農活的人們在槐樹下吃著槐花餡兒的包子，一邊乘涼一邊聊著地里的事。老槐樹在月光下拉長了影子……他不再是一棵老樹，他，是一首詩。

　　到了秋收的季節，人們喜氣洋洋，今年又是一個好收成，農田里，村民們干的熱火朝天，臉上洋溢著幸福與喜悅。老槐樹靜靜地看著，花瓣逐漸飄落……

　　老槐樹又歸于平靜了，只偶爾會在鄰里間聽到有人談起他。胡同里，巷弄中，他用自己的方式給予人們純真的快樂，他不再是一棵老樹，他是一首詩，一首最純粹最自然的詩……

　　那是詩初中優秀作文 篇49

　　“我們可以做朋友嗎？”你笑著走到了我的身邊，有些羞澀。“可以呀。”我爽快的答應了。這是一段故事的開始……

　　總期待著能夠早點下課，與你一起手牽著手走在黃昏下，一起談談一天的見聞與趣事。總想著輕聲細語的安慰你鼓勵你，做你最堅實的依靠，給你一份安心與溫暖。學校旁的小樹林，那是我與你相遇、相識、相知的地方。

　　每當放學，我總會在小樹林里看書，陽光透過樹葉的細縫洋洋灑灑的落在了我的書上。我不禁看入迷了，落葉零零散散的從空中飄落下來，落在了地上也落在了我的頭上。這時經過的你看見了悄悄地走了過來，生怕打擾到我。你吃力的踮起腳尖，輕輕拿起落在我頭上的樹葉笑著：“你也看的太認真了吧？”我不好意思的笑了笑：“是嗎？”你那稚嫩的口氣我至今還未忘記，“我們可以做朋友嗎？”你用那雙清澈的眼睛看著我。我高興的抱著她：“可以呀。”這是我與你的初識，當時的我與你也只是三年級的.小不點，但我們之間的友誼卻比天高比海深。

　　“還可以做朋友嗎？”這是一段故事的結尾……

　　五年級剛剛結束，迎來了暑假。在暑假的那段日子里，我與你總是天天在一起，不愿分開。就在暑假結束的最后一天，“還可以做朋友嗎？”你不知怎么的冒出了這樣一句話。我并沒有太再意，也沒有聽出弦外之音。我認真的回復她：“我們一直都是朋友啊。”你笑了，抱著我不語。開學那一天，我并沒有等到你，教室里也沒有你的身影。我這才知道你已經轉校了。

　　記得暑假快結束的最后幾天你總跟我說天下沒有不散的宴席，分別時請不要流淚。報歉，我并沒有遵守承諾。看著照片中的你和我，不禁淚流滿面，你說過友情不散，你卻離我而去。我又想起了我們在一起打打鬧鬧的日子。如果你再問我一次，“還可以做朋友嗎？”我會說：“永遠的朋友，不離不棄，我會一直在這里等你……”

　　感謝你陪我走過春夏秋冬，感謝你從我的全世界路過。我們的友誼將永遠塵封在我們的心里，永不改變……

　　那是詩初中優秀作文 篇50

　　春天，一個多姿多彩的季節。春天里，各種各樣的動物、植物，都從綿綿夢境中蘇醒過來。特別是人們，再也不用穿得里三層、外三層，還縮在火爐旁烤火了。那些冰川也融化了，聽，小溪在唱歌呢！

　　春天，在大自然中，也在美妙的詩句里。

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”在冬末，聆聽這首孟浩然的.《春曉》，是多么美啊！我們這些孩子被窩里睡覺的孩子們，睜開那睡意朦朧的眼睛，好好看一看；打開那聽全世界的耳朵，好好聽一聽。春，馬上就要來臨了！

　　聽說春天要來了，孩子們趕緊下床，不顧天寒地凍，在雪地里瘋似地跑。他們走走停停，一會兒瞅瞅這個，一會兒摳摳那個，一會兒聞聞，一會兒看看……原來他們在尋找春天的影子哩！不知不覺中，他們聞到了初春的氣息。

　　柳條隨風搖曳，柳葉迎風歌唱，柳枝像小燕子的尾巴扇來扇去的……

　　“看！柳樹……”

　　“真的，好漂亮啊！”

　　孩子們發現了新事物。詩中說“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這里的境真是如詩一般生動。

　　“刷刷刷——刷刷刷——”下雨了。雨聲是那樣輕快，像一個個小音符一樣在琴鍵上跳躍著，掃去了人們心中的陰霾。有一個老人感嘆道：“這雨也知道春天來了，幫著打掃衛生呢！”真是“好雨知時節，當春乃發生”啊！

　　“看看那，那有鴨子！”第二天，聽見一個小孩子驚呼。

　　旁邊一個老者說：“這正是‘竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知’嘛！”

　　這是白晝，晚上的風景其實更好，只是沒人欣賞，特別是鄉下，兩句詩就能概括：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”

　　春天，美好的，多姿的，歡快的，幽靜的……

　　春天是個充滿期待的季節，它神秘，還需要我們自己去發現。

　　那是詩初中優秀作文 篇51

　　我們班有一位執法不阿的“大法官”，他就是威震四方的班長——鐵齒銅牙楊詩桃。

　　“你，今天遲到，記一分！”

　　“你笑什么笑？也記一分！”

　　“你應用題沒有寫‘答’，記一分！”

　　……

　　不一會兒，這位“鐵齒銅牙”楊詩桃就給一大群“犯罪分子”判了“刑”。

　　教室的最后邊，“鐵齒銅牙”楊詩桃最好的朋友向科林悄悄低下頭，快速地將一把薯片塞進嘴里，整個過程動作十分利索，可是“鐵齒銅牙”楊詩桃只是用余光瞟了他一眼，他就不但沒能把薯片咽下去，還被判了“重刑”！因此，班上的同學背地里都說楊詩桃不僅鐵齒銅牙，還鐵面無私、鐵石心腸。

　　然而，今天我們卻意外地發現，楊詩桃“牙齒”如銅似鐵，其實心腸卻是柔情似水。

　　春天是流行感冒多發的季節，我們班這幾天好幾位同學都因為被傳染感冒而被迫停課一周，畢業考試前停課，這是大家都不愿意的，因此，我們都小心翼翼遠離病毒。

　　今天的體育課，趙康仁獨自一個人在乒乓臺前坐了很久，等大家注意到他時，發現他已經趴在了乒乓臺上，雙頰發紅、呼吸急促，不用猜——又是一個流行感冒患者！在場的同學不由自主紛紛后退，沒有誰愿意扶他到醫務室醫治，都害怕自己被傳染上病毒。

　　“讓開，讓開！太陽這么大，曬在這里，感冒只會更嚴重！”只見“鐵齒銅牙”楊詩桃扒開圍觀的`同學，毫不猶豫地走到趙康仁面前，試著扶他到醫務室。可是趙康仁渾身無力，剛一拉起來，他又軟下去。再拉，再倒，如此幾次，旁邊幾位調皮的同學不由得露出一幅嘲弄的表情。

　　“鐵齒銅牙”楊詩桃望望四周，一抹頭上的汗珠，猛地蹲下瘦弱的身子，咬牙將趙康仁結實的身體背了起來，看著“鐵齒銅牙”楊詩桃微微顫抖的雙腿以及他踽踽獨行漸漸遠去的背影，我的心里似乎明白了什么……

　　楊詩桃的“鐵齒銅牙”和“柔情似水”，其實都是他的真情流露，都是為了讓全班同學能夠擁有一個更好的明天！

　　那是詩初中優秀作文 篇52

　　詩

　　“愛上層樓，為賦新詞強說愁。”那是年少的直往，是風華正茂的少年；“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”未嘗過那愁苦的滋味，卻能體味它的分量之重；“取次花叢懶回顧”，雖未品盡一生，卻是想贊美那份成熟；“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”詩人的落寞、黯淡與春光的明媚……而這一夜他又是如何度過的呢？我年紀尚小，卻從詩里感受了不少，或是不會經歷的，或是還未經歷的。

　　在詩中有景有情，有時更是景語皆情語。領略了北國風光和那湖心亭的大雪；大漠的.孤煙與落日；關不住的滿園春色，欣欣然的喜悅；秋水，共長天一色。可謂是一幅青天碧水，水天相連的景色吶，而這些又是詩人以怎樣的心境所寫的呢？那些詞句中飽含的深情與真意引起了的強烈共鳴又慰藉了多少人們的心靈，足以讓人們體會世間的萬般柔情。

　　遠方

　　讀過萬卷也需行過萬里。

　　我想去許多地方，去西藏觸摸那兒連綿的雪峰，凈化心靈，祛除心靈的污濁；去沙漠仰望一望無垠的星空，傾聽星星的呼喚；去南極瞧一只只呆頭呆腦的企鵝和快快晶瑩剔透的冰塊兒；去海南聞椰子的馨香，追趕海浪；還要去法國的首都，那個羅曼蒂克的地方——巴黎，駐足在埃菲爾鐵塔下，徘徊在夜晚泛著金光的盧浮宮前，也去法國的亞眠、南錫里的小村莊去過流浪藝人的生活；去馬爾代夫周圍潛水區，親眼瞧瞧五顏六色的海綿和可愛的無脊椎動物。天南海北都要留下我的足跡。

　　更要去布拉格那個頻頻在電影里出現的背景，去日本感覺不一樣的花開與花落還有富士山，去故宮前體味那份莊嚴……去不同的地方，與不同的人接觸，體驗不同的生活……

　　走在世間，心靈難免會蒙塵，以詩與遠方來自省，并常寫字與自己談心。

　　肉體和靈魂至少有一個要在路上。愿此生如此。

　　那是詩初中優秀作文 篇53

　　如詩，如畫。當真正置身于這個太湖邊的明珠，才發現如在夢里水鄉，美不勝收。天還未亮，我們就踏上旅途。四個多小時的長途顛簸后，我們來到了三國城與水滸城。

　　古色古香的建筑，讓我們有種時間倒流的感覺。水滸城內，大相國寺、十字坡、快活林、梁山泊……這些逼真的建筑，無不讓人感慨當年一群草莽英雄起義的聲勢浩大。三國城內，吳王宮氣勢恢宏、金碧輝煌，三國時吳國的富庶強盛可見一斑。而最為精彩的莫過于三國城內三英戰呂布的表演了，一個個身著戰袍的演員們表演得惟妙惟肖。戰鼓擂響，喊聲震天，劉關張與呂布大戰數十回合仍未分出勝負。刀光劍影中，仿佛又看到了當年群雄紛爭的'局面；硝煙滾滾里，思緒又回到了那個英雄輩出的時代。精彩的演出，引得觀眾席上陣陣喝彩。下午，來到了號稱“太湖佳絕處”的黿頭渚。正是初春時節，岸邊依依的楊柳宛若一片朦朧的綠色煙雨，編織起一個如詩如畫的夢境，略泛鵝黃的嫩葉在風中嬉笑著，搖擺著，一片片修長如少女的眉黛。

　　微風懶洋洋地拂過臉龐，真有些“暖風熏得游人醉”了。放眼望去，滿眼都是或濃或淡，重重疊疊，跳躍著生機與活力的綠，太湖此時也看著越發可愛，越發靈動了。湖面上顯得更加嫵媚動人。水面蕩起一層層的漣漪，在陽光的照射下，仿佛一塊晶瑩剔透的水晶上鑲嵌著一片片銀箔，閃閃發光，富麗堂皇。一浪一浪的水花鍥而不舍地拍打著湖岸，好像一群嬉戲的孩子在岸邊追逐、玩耍。一葉扁舟在湖心飄蕩，終究不知所終，消失在水天相接的遠方。“黿渚春濤”、“包孕吳越”、“橫云”……默念著這些蒼勁有力的題字，才發現，這個極盡嫵媚與溫婉的江南水鄉，也曾經承載了無數歷史的滄桑。

　　于是驀然回首，再看那靈動跳躍著的湖水，任憑風吹散自己的頭發，讓那美好，定格成永遠的詩畫無錫。

　　那是詩初中優秀作文 篇54

　　詩樣女子，這個詞兒太清致了，清致得似乎偶爾的目光碰觸都會刺傷她的優雅和淡定。

　　詩樣女子，感花而濺淚，捧菊而傷秋，似乎什么事情都能觸動其細膩的神經。寫到這里，大概曹雪芹筆下之“態生兩靨之愁，嬌襲一身之病”的林黛玉已然閃現于你的心頭了吧。黛玉，其美，自然是不消說的，“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目”，了了一筆，可謂是言有盡而韻無窮。但是，真正讓人惦念，讓人賞識的卻非黛玉之容美，乃是其從骨子里散發出來的猶如空谷幽蘭的不著凡塵之跡的詩意美。說其敏感也好，情緒化也罷，詩樣女子或許總是與這一情節相生的吧！黛玉是詩樣女子，所以，其總是將世事的順逆玄機，經歷的坎坷冷酷，以及命運的起伏難測，撕碎揉盡，進而化作一茬又一茬充斥著多情，悲劇與憂傷的詩行。似乎，對她而言，詩若人生，人生即詩，只要能與知己相對，哪怕什么也不說，亦能在蒼茫的暮色中有所倚，有所待。然而，生活并非全是詩，詩亦并非生活，所以，詩意可能成全其靈魂深處的'光芒，也可能注定一個悲劇。黛玉，似乎就走入了這樣的詩意宿命。

　　詩樣女子，有若《經·衛風·碩人》中“手如柔荑，膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮”般楚楚動人的，亦有無朗目疏眉般美麗的，二者可謂是各有千秋，獨具其靈秀與出眾之處。既然是詩樣女子，那么其才華亦定是絕高的。一扇窗欞，一紙墨漬，以及一句盈動的題跋，如風行水上般，播撒著其的慧婉靈心。那娓娓道來的人生真諦，千回百轉的瑣碎感悟總是讓人嘆為絕筆。于波瀾不驚處見精湛，于樸素無華間見真情，詩樣女子之詩文，總是透著一脈融融的輝澤，凝著一股濃濃的智慧，觀之別致，品之不俗。

　　詩樣女子，美，不著痕跡，不假修飾。

　　若世間真的存在不因歲月流逝而褪色的美，則此詩心琴韻之美似乎不失為其中之一。所以，閑暇時刻的你，不妨多多采擷身邊之詩意，試著去做一個詩一般精致的女子吧！

　　那是詩初中優秀作文 篇55

　　有人說：到不了的，是遠方。

　　“遠方、遠方……”我張開雙唇極為迫切地呼喊著，每個音節都無不在訴說與顫抖。但沒人回答——就像沒有人真正提問過般。

　　然后我抬頭，看著天邊的云點點飄去，它們飄得很慢，好像在故意牽引我的思緒。我忽然回憶起小時候的個夜晚。

　　那天，傾盆大雨不期而至，電閃雷鳴的夜晚，樹葉仿佛也在哭泣。伴隨著教室里大大小小的哭聲，雨滴猛烈地拍打著窗欞。個男孩抽搐著，低聲嘟囔：“媽媽，媽媽……”那是顆怎樣稚嫩、恐懼的心靈！當時，我們都還 只是弱小的孩童，年級的`第天在學校里寄宿，竟恰巧碰上了停電。天上劃過的閃電，震耳欲聾的雷聲如噬人的惡魔，有哪個孩子的心不為之顫抖呢？黑暗中，我抹了抹已被淚水浸濕的雙頰，隱約從微咪的眼睛里看到點點亮光。于是我迫切地睜開雙眼——老師小心翼翼地將兩支蠟燭放在前排的課桌上，拍拍手說：“有蠟燭照著，就不會害怕了。”

　　燭光在寬敞的教師中愈發微弱，但這無邊的黑暗似又把渺茫的希望襯地更明亮了般。我們圍繞著蠟燭，看溫柔的燭光映過臉龐，吸著燭光金色的氣息。同學們瞳孔里映出的光芒，好像被星星擦亮過，澄澈、透明、空靈，亦或是在跳動，跳動。猶如晨光，帶著熱量和情走到我的心靈深處。老師給我們讀小詩，我們聽老師讀小詩。字字清新典雅、月白風清，宛若敲擊心靈的鈴音，將簡單的小詩歌融到我們的心底。“我長大后也要寫好多好多小詩，也要像老師樣，用最溫柔的聲音讀給怕黑的孩子們聽。”我凝望著燭光，對自己說。

　　這也許是我年少時最初最純真的夢想，深深地扎根在我的心中。每每回憶起，便會喚醒無數心潮澎湃的感動。

　　我想，每首柔軟的詩都是遠方，對我而言，詩，便是夢的魂。而夢，則是詩的千古絕唱。

　　我想，每顆未知的心都是遠方。如果還 有夢想，人的青春和心靈就不會停止輕狂。

　　心之所向，即為遠方。

　　那是詩初中優秀作文 篇56

　　“我用一片簡單的樹葉，編成一支可愛的蘆笛，啊，我的女神，你能給我你全部的財富嗎?”這是東方偉大詩人泰戈爾的詩句，也是我童年最偏愛的文字。

　　古人云:“詩有別才。”我不知道我是否有這種“別才”，但我確實把詩當做心靈的流礴，情感的噴薄。詩給了我生活，它賦予我的一切使我心靈永遠富有。

　　我的財富就是詩。我喜歡泰戈爾怨怨的獨吟，何其芳矜持的訴說，也喜愛惠特曼無拘無束放縱的謳歌，我陶醉在其中。

　　我的童年是寂寞的，父母是“雙職工”，又沒有兄弟姐妹，而且孤僻的性格也使我失去了小伙伴。童年的我只好踩著凳子，攀上桌子，到高高的書架上尋找，尋找爸爸的詩集和他所收藏的詩集。無愈中，我幼小的心靈被繆斯的網捕捉去了。從華茲華斯屋前涂涂的細流和雪萊的《云雀》中，我感覺到了自然和生命的可愛。我著實陶醉了。我找了一本練習薄，偷偷地開始寫詩。這樣，我積累下了我的'第一筆財富。

　　寫詩使我多情，我常在鄉間的河邊散步低吟。我會對著樹下的歡跑的小孩子“歌唱”，也會對著鮮花定定地發愣。一片峨落的枯葉會讓我編出一段故事，夏夜里如禮花般燦爛的星空使我生出無邊的遙想。是詩給了我這一切，我把它緊緊地抱在腳前，它是我的財富!

　　我寫詩的事被爸爸發覺了，那首詩寫我在天堂里檢到一支上帝遺留的玫瑰花。爸爸讓這首小詩發表了，我看著印成鉛宇的詩作，我的心在歡唱，腳中銳滿了快樂。因為詩又贈我財富了。

　　詩越寫越多。一本，二本……以至有了幾本。發表的作品也一天天地多了起來。通過寫詩，我認識了許多同齡和比我年長很多的詩友。我珍惜這些友情，這是詩帶給我的財富。

　　詩給我“財富”，難道我一個人據為己有嗎?不，我向“女神”發誓:我愿愈用詩為所有的人帶來歡樂和享受。

　　那是詩初中優秀作文 篇57

　　每個中國人，都是在詩歌里不知不覺中成了自己的成長。

　　小時候，一群孩子在門前誦讀：“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”清脆的童音夾雜著銀鈴般的笑聲；現在，我們日漸成熟，有了更多的心事，深沉的憂傷，不由自主地吟誦：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”想著前途的坎坷，位置的迷茫，一股憂愁涌上心頭。“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”

　　今天，相比起古人，我們的科學技術更發達了，物質生活更繁盛了。流行歌曲傳遍大街小巷，可又有幾人記得潯陽江頭的琵琶行呢？

　　在詞韻優美，詩音澎湃時，心靈像春水一樣豐盛，潤澤時，我們怎樣才能把所思所感說出來，寫出來？這時，有才能的詩人們便向自然去借了：“和自然融為一體，春則覺醒而歡悅，夏則在小憩中聆聽禪的歡鳴，感懷時光的流逝，秋則悲悼落葉，冬則雪中尋詩。”原本是安靜的風景，在詩人筆下，活躍、流動起來，寄托著人心詩情。

　　詩詞離不開邊塞田園。邊塞有：“大漠孤煙直，長河落日圓。”吟誦此句詩我竟到了荒蕪的大漠里。田園中：“綠樹村邊合，青山郭外斜。”轉眼的工夫，我又置身于寧靜，安然的田園里了。夜里，薄薄的月光給我披上外衣，想著家鄉的親人，唯念：“但愿人長久，千里共嬋娟。”還有那遠方的`朋友，也只有“海邊存知己，天涯若比鄰”這樣安慰自己。

　　也是在邊塞，也是一個冷冷清秋，范仲淹夜里不寐流下我渾濁的淚。我詫異，邊塞上為什么不寫春天呢？是春風不度玉門關嗎？春雨屬于江南；江南有杏花；秋風屬于塞北，塞北聘豪情。用杏花去匹配豪情，壓不住！

　　我愛詩詞，也愛收集詩詞，我覺得詩詞可以怡情，可以美德，可以靜性，污濁的世界需要詩詞來凈化。我愛詩詞，因為詩詞優美，詩人有的多愁善感，有的壯志難酬，有的豪邁大氣，有的心系百姓，可見詩詞是適合每一個人的，在物欲橫流的今天，人們更應該靜下來讀讀詩詞。

　　詩音縷縷，詞韻悠悠。

　　那是詩初中優秀作文 篇58

　　長江邊上，細風撩著過往人的發梢。遠望，微紅的日旁，無一絲的云彩，那日光，耀眼卻不刺目，仿佛全部映染在這滔滔長江水中，粼粼水色，將金波蕩漾，碎金陳鋪的江面，顯得楚楚動人。而江的兩岸，如同屏障般嚴密的山巒，簇擁在一起。突兀而又險峻，卷起的浪花拍在古銅色的光滑石壁上，發出微響，便消散為水滴，在空中綻放。

　　李白，于天地間寄一份豪放廣闊之胸懷。

　　在水天相接之地，一支帆船無聲地出現，船上的漁人，戲水般地滑動木槳，如此之悠閑的身影，與那柔和的目光融在了一起。此刻，行人在此默默飲酒，緩緩吟出“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的`無限樂趣。

　　蘇軾，于皓月間繪一種孤高曠遠之境界。

　　中秋佳節，明日夜，一人獨座瓊樓，分外孤獨。望著天上明月，心中也是幾分思念，將酒杯舉起，也只有這銀盤能與其共飲，望城內燈火通明，甚是熱鬧，可只有我一人在此紅墻之中賞月。起身，不愿在于此，在上樓中漫步，如霜般的月光如思念般涌向我的心頭，印滿我衣裳。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，沒辦法只能在異地，念想著舍弟了。

　　馬致遠，于路途中抒一份凄苦愁楚之情懷。

　　傍晚，在村邊的蜿蜒古道上，狂風卷著黃沙。洗禮著這荒野，游子一人駕著一匹瘦弱不堪的老馬，乘著風，在這古道上行駛著。雙眼，只見兩旁的樹頭都已開始泛黃枯萎，幾聲干啞的烏鴉叫聲顯得更加荒涼。緩行，突然望見不遠處，竟有一戶農家，前方的小河之上，架著一座青灰色所堆砌的石橋，橋水，清澈蕩漾，在窄窄的河道之中激蕩回旋。忽發覺天色已暗了下來，夕陽將垂下地平線，再望向農家緩緩的炊煙升了，飯菜的香氣，家人們的歡聲笑語充盈在這山野之中。人人都在團聚在一起，但唯我斷腸人在天涯，不知今宵酒醒何處。

　　夜，靜靜的，偶然傳來幾聲汽笛聲。抬起頭，仰望天空，黑色的大幕布上，銀色的小鉆石顯得格外耀眼。星空下，我徜徉在詩詞的海洋中，我從不停歇，感受古詩詞之美，詩之意境……

　　那是詩初中優秀作文 篇59

　　究竟是什么穿過時間的縫隙橫跨千年，是什么透過黑暗的籠罩帶來光陰？

　　“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”河畔，是雎鳩的輕吟，伴著琴瑟聲聲、鐘鼓鳴鳴，透過天空傳播。那窈窕淑女究不過是夢中的幻想。“蒹霞蒼蒼，白霧為霜。所謂伊人，在水一方。”對岸伊人，亭亭佇立，可這翻滾的河水，永為那一道不可逾越的鴻溝，跨不過，與伊人究是無緣。詩三百，思無邪。經典的詩經在心中。

　　“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”初唐的詩開始盛行。“海內存知己，天涯若比鄰。”“無為在歧路，兒女共沾巾。”隨著唐王朝的興盛，你的降生，使唐詩又提升了一個高度。“天隨平野盡，月入大江流。”“天生我材必有用，千金散去還復來。”“舉杯邀明月，對影成三人。”還有你在國家危難時發出“國破山河在，城春草木深”的吶喊，在國家收復河南河北時而發出“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”的喜悅。晚唐詩人李商隱，也寫出許多的情詩，是“何窗共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的思念，是“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”的悼念。這是唐詩的經典。

　　“人生自是有情癡，此恨不關風與月。”“群芳過后西湖好，狼藉殘紅，飛絮蒙蒙。”這是北宋歐陽修所創之詞。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”“縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜”“似花還非花，也無人惜從教墜。”蘇子，那個奇人，他多次被謫，他去過黃州，滁州，還去過海南，創下百首詩篇，開辟北宋詞的'經典。金兵來襲，王朝南遷，南宋又有多少愛國詩人抒發情感“生當作人杰，死亦為鬼雄。”是易安的感慨；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”是放翁的壯心不已……這是宋詞的經典。

　　詩詞，穿越千年的時間河流，千古不朽，它是中華的文化經典，是永遠不會枯朽經典！

　　那是詩初中優秀作文 篇60

　　笛聲婉轉，蘆笙悠揚，古琴叮咚，簫聲鳴鳴……當你靜下心來，看一片葉子無聲的飄落，看一只蜜蜂棲息在花蕊上，看一炷檀香漸漸地焚燒。是否聽到那本靜靜地躺在桌面上的那本詩集的聲音？詩的聲音，需要用心來聆聽……

　　我愛聆聽詩中水的聲音。在詩中，我聽到了李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”水里的豪情壯志；我聽到了杜甫“門前流水尚能西，休將白發唱黃雞”水里的惋惜；我聽到了白居易“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”水里的安逸親切……“一輪明月松間照，清泉石上流”，此時的王維，已是一位風骨清逸的老者，在山間過著悠游自在的生活，水聲卻顯得如此悅耳動聽。

　　我愛聆聽詩中花的聲音。“木末芙蓉花，山中發紅萼。”這樣的一朵應春花，雖沒牡丹的姹紫嫣紅，但在山澗中卻如初發芙蓉般嬌美；好一句“白雪送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”在那白雪皚皚的.崖邊，梅花迎寒而開，點綴著醒目的紅。雪胎梅骨，如此堅強不屈，如此堅強……“一番荷芰生池沼，檻前風送馨香。”池中的那一番亭亭玉立的荷花，開著尹鶚的相思之情，別樣的孤獨。

　　我愛聆聽詩中愛的聲音。“慈母手中線，游子身上衣。”簡單而且常見的“線”與“衣”將慈母與游子的心緊緊地縫了起來，沒有任何的華麗的修飾，身后的舐犢之情便躍然于紙上。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”用深如千尺的潭水比作汪倫之情，情深厚誼，難得一知己多好！在“綠樹村邊合，青山郭外斜”的農舍中相約重陽“就菊花”不需過多的言語，一個約定便已體現“言有盡而意無窮”的友情，朋友之間唯你懂我心……

　　在詩中，我聽到“烈士暮年，壯心不已”是它的豪言壯志；“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”是它的憂愁嘆息；“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”是它的恍然大悟。

　　聆聽詩的聲音，感受詩的聲音，體會詩的聲音。發現生活，感受美……

　　那是詩初中優秀作文 篇61

　　正如你悄悄地來，悄悄地，你走了!遠離這塵世的喧囂，忘記所有的憂傷，拋開塵間一切，離去，離去，去尋你的詩和遠方。

　　天空中的飛鳥盤旋著，喘息著，抱怨著陽光的灼燙。操場上我們吶喊著，奔跑著，咬著牙堅持著。身上的汗水像小溪一樣恣意流淌，衣服水洗了一樣;臉龐紅中帶著黑，像是熏過的香腸。軍訓起始時的熱情消失殆盡，炎熱啃噬著我們的意志，一個個都像蔫吧的小樹，沒了精神。在這成百上千棵枯焦小樹中，他卻像“一枝獨秀”，時不時地“怒吼”著：“讓烈日來得更猛烈些吧!”

　　就這樣你吸引了我，我走近了你。非常有幸，后來我們分到了一個小隊，聊著聊著就成了朋友。你姓何，是個極其樂觀的人。你常說，“生活不只是有眼前的茍且，還有詩和遠方。”每每此時，我都會逗趣地補上一句：“不只是眼前的茍且，還有過去和未來的茍且喲!”你則嘿嘿一笑，脫口而出：“那我且活著，且活且珍惜!”哈哈哈……頭頂的桂花樹也被我們的笑聲震得花枝亂顫。

　　你是我們連隊的“開心果”，腦中似乎充滿了無盡的笑話和新鮮;你還有一雙善于發現“美”的`眼睛，常常逗得大家開懷大笑。有你，軍訓不再那么枯燥、辛苦、無聊了。有時，你很像一位哲學家，看似平凡的生活在你看來，卻蘊藏著深刻道理，所以你總是很自信和樂觀。你就像一縷陽光溫暖了自己，也照亮了別人。

　　真是緣分，后來，我們做了同班同學，還是同桌。我們相互學習，共同進步，共同成長，一起度過了一段很美好的時光。

　　后來，你去了，你去了……金黃的陽光照耀著你曾經留下的足跡，徐徐的微風帶走了你的氣息。但你的聲音還縈繞耳旁，你的身影還在校園熟悉的地方浮現……曾經的畫面無法忘懷，知你從未走遠!

　　爬上校園的那段階梯，來到那顆桂花樹下，獨坐。花已飄落，我拾起一把落花，撒向空中，輕嘆一聲——就讓它們隨你去吧，去到那詩和遠方!

　　那是詩初中優秀作文 篇62

　　詩，是我們華夏民族一直流傳不老的古文化，我一直都有用非常欣賞的眼光看待詩歌，詩歌是我們中原文化，也受到了世界各國人民的關注，華夏時期到現代一直都很受人民歡迎，有些人見到了美好的風景，不自覺會從口中吐出幾句詩歌來描繪風景的美。我們現在不斷在發展詩歌，讓詩歌成為世界受歡迎的文化之一。詩不但可以顯得自己有文化氣息，如果自己有什么事情也可以編成一首詩為自己解一下悶。詩，他能讓我們出口成章，更加可以顯得我們是個有文化修養的人，從詩歌中尋找快樂，獲得滿足。

　　在我們中國歷史以來，歷朝歷代都會出現許許多多的詩篇與著名的'詩人。在我心目中也佩服許許多多的詩人。如，三國時期的曹植，因曹丕不憤曹植聰智過人，壓迫曹植在七步以內作完一首詩。曹植不但作出來了，還讓兄弟二人和睦。在唐朝的李白與杜甫。詩仙和詩圣各是他們的稱號。詩仙李白滿腹才華卻郁郁不得志，他安慰自己“天生我材必有用，千金散盡還復來”還有充滿想象的“飛流直下三千尺，凝是銀河落九天。”詩圣杜甫千古名句“安得廣廈千萬間，在庇天下寒士俱歡顏”。他們的詩句影響深重，這一點也是我佩服的一點，自我懂事以來，都一直在學習他們的詩。就算讓我們倒背如流也是輕而易舉的。李白是我國唐代偉在的浪漫主義詩人。李白和杜甫的詩歌各有不同，各都有各獨特的風采。在他們兩人的詩中，給了我很多啟迪，他學會了許多豐富的知識，體會到了詩中的含意，詩意就像，詩中帶語，語中帶意，意中帶了趣，讓讀者們讀起來也有一種煥然一新的感覺。更加的新鮮，更加有趣，每當你有感而發時，也不自主動起手寫一首詩來概括你的心情。

　　詩，他可以隨時隨地的來描述某人或某事。如、人物、情感、天氣、季節、美景等等。

　　詩，讓我們可以提高的素質的修養，我們要做一個有文化的人，所以我們要重視詩歌，學會領悟到詩句中的含意。在詩歌的海洋里去享受自己美好世界，詩歌伴我行，行程不孤單。

　　那是詩初中優秀作文 篇63

　　一段時間，我迷上了古詩詞，學校圖書館那些豐富多彩的詩集，像磁石一樣吸引著我。

　　《唐詩三百首》中，古詩五花八門，有李白的，王維的，柳宗元的，張九齡的……我最喜歡的還是杜甫的《月夜憶舍弟》。因為，那句“露從今夜白，月是故鄉明。”總是讓我想起小時候的一件事。

　　八月，是故鄉月圓的時候。

　　小時候，無論對什么事物，我都不太懂得欣賞。奶奶總是耐心地告訴我，這是水稻，這是蠶豆……我只是記了名字，并不喜歡。我喜歡的是漆黑的夜空中那一輪明月與點點繁星。月的樣子笨笨的，不像太陽那么明亮耀眼，也沒有白云那份純潔自然。月缺時，好似一艘小船在空中游蕩；月圓時，猶如一個大玉盤，在空中散發著迷人的幽光。

　　故鄉的夏天有著令人煩悶的焦熱，可晚上卻又有著令人心曠神怡的清涼的微風。每天晚上爺爺一回家，我便幫奶奶把桌椅飯菜搬到門前，一邊品嘗著美食，一邊又高談闊論。天邊的紅霞，向晚的微風，也被這副景象吸引。最令人高興的便是那一群野狗。它們一天到晚在路邊嬉戲打鬧，碰到有人路過，還會狠狠地叫上幾聲。如果有人開著電瓶車從這里經過，那可千萬不能放慢速度，因為那些野狗會追著你不放，一直追到西邊的那座小橋。橋的兩邊都是茂密的竹林，湖水上浮著青藻，遠看碧波蕩漾。湖里三只鴨子悠閑地游蕩著，它們全身灰撲撲的'，鴨嘴呈黃色，時不時還發出“嘎嘎”的叫聲。

　　吃過晚飯，我便搬過椅子，坐在一旁聽老人們聊著家里長短。不知不覺中，夜幕就悄悄降臨了。

　　不一會兒，在我期待的中，月亮終于緩慢地升上了天空，她那迷人的光芒使我深深著迷。星星也現身了，以它微弱的光芒為月亮增添色彩。月亮是那么圓，那么亮，令人不得不發出贊嘆與評論。那皎潔明亮的月光照在大地上，使大地猶如穿上了華麗的衣裙。我情不自禁地贊嘆：“啊！真美啊！我希望每天都能看到這么美的月亮、星星和夜空！

　　“露從今夜白，月是故鄉明。”多美的詩句呀！這樣的詩句總能讓我遐想許久許久……

　　那是詩初中優秀作文 篇64

　　為何蜂蜜會如此香甜，因為有蜜蜂不倦的辛勞與持久的堅持；為何玫瑰會如此嬌艷，因為有花苞堅定的信念與盛放于荊棘叢中的勇氣；為何青春會如此絢爛，因為有那美麗的夢與成韻的詩。

　　我的青春需要詩與夢想。

　　“天生我材必有用”便是從小熟讀的詩句。從看的宇航員們懷揣夢想遨游太空，正值青春年華的我便由此催發了我夢的小小種子，生長出了第一片嫩葉--希望成為一名宇航員。小小的我，就是懷著這份信念，漸漸成長。夢雖有但無知的我卻不懂杜秋娘“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。”的告誡，漸漸的對電視中新奇的事物的追求勝于我幼時的夢。不久，我的鼻梁上便架上了厚厚的鏡片。如此，我才覺后悔。從此我便只有詩與我相伴。

　　而希望似乎還沒拋棄我。

　　小學五年級時，我個性的風格卻贏得了老師的大加贊賞，這使我很受鼓舞。我又燃起了熾熱的追夢之心，我的小小芽兒又有了第二片嫩葉--成為一名作家吧，“棄我去者昨日之日不可留。”

　　我希望能夠發現寫作的樂趣來，正如杜甫所說“讀書破萬卷，下筆猶有神，”我開始迫使我讀書起來，但我仍擺脫不了格式化的寫作，我終究無法將寫作作為一種快樂，我終究沒有蜜蜂們那樣的堅毅之心吶。

　　“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”一次次的夢想破滅，我夢的`小草卻更加頑強了，面對烈火，它欲生出花苞--如今我要成為一名普通教師。也許我并不是一個意志堅定的女孩呢。盡管如此，我也有繽紛的夢與陪伴于我 的詩呢。

　　嘗蜂的辛勤所釀之蜜，看那玫瑰的信仰所開之花，青春如此的美麗，我也有美好的夢想，與成韻的詩--今日我是百花叢中的一枝，愿明日我便是呵護每枝花的園丁，也為他們誦讀著那些古老的詩。

　　古老的國學經典的詩伴隨著繽紛的夢，成長因此而美好。

　　那是詩初中優秀作文 篇65

　　蓮花，不比“一卉能熏一室香”的茉莉芬芳;不抵“花影妖嬈各占春”的杏花嫵媚，不像“可曾沾雨露，不改向陽心”的向日葵燦爛。但是，我偏偏喜歡它蘊涵的詩情。

　　一泓碧綠的水面上，荷花星羅棋布，妙齡少女般亭亭玉立，粉荷垂露，盈盈欲滴;白荷蒂歡，皎皎無瑕。怒放的，嫩蕊搖黃;含苞的，欲綻還羞。綠蓋疊翠，青盤滾珠，與漣漪陣陣的碧水相映成趣。這莫不是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別相紅”的風景?但只是美麗的外表還不足以占居我的心。“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”的海棠花比它美，“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”的菊花也比它美。可是它們不過是繡花枕頭，不過是花瓶。根本不抵蓮花骨子里的那種精神。

　　一次，我與同伴閑游。眼前出現了一個池水幾乎枯干且滿是淤泥的池塘。我加快步伐走近，卻發現池塘里竟盛開著朵朵荷花。“興盡晚回舟，誤入藕花深處”。雖然葉和莖滿是泥土，它們卻依然那么高傲，那么可愛，周圍的狼藉絲毫掩飾不住它們綽約的風姿。有時，我也從心底里為它們“悲哀”，別的花大都生長在肥沃的土地上，溫暖的`陽光下，而此時的它們境遇實在悲慘，但又不禁為它們高興 ，這一道風景正好印證了那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔。

　　光有這些虛的，還不行還得有些實用性才更完美。你聽過蓮子嗎?若你沒有聽過，能容我給你講解一番?美麗的花瓣謝去后，那清香的連子就“登場”了。一個個睡在蓮蓬里的白白胖胖的蓮子被采出來，經過處理制成蓮子羹，蓮子燉雞，蓮子炒西芹……聽著就令人垂涎。而那鮮嫩的藕，雖然不曾曬過光，但從淤泥中拿出，清洗后卻光亮、潔白，做成藕片、藕粉、藕湯……哪樣不堪稱佳肴?荷可渭養眼，養身養神之寶!

　　“雨后桃花作片飛”的桃花美景令我陶醉，“玉蕭吹徹北樓，野月崢嶸動萬山”的梅花令人欽佩，可予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯青漣而不妖。

　　那是詩初中優秀作文 篇66

　　詩是一個時代的適者，它適應了一個時代，也改變了一個時代。

　　人們歡愉怡然而呼喊，孤幽顧影而低吟，登高望遠而舒嘯，雜散的字詞無意中拼成了瑯瑯的文采華章，于是成了藝術的精靈。字正腔圓的吟唱在天地之間回蕩不絕。然而同一切事物一樣，它面臨著抉擇，因為它必須適應時代。

　　魏晉的醞釀，使它們終于在盛唐大放異彩。那是一個悍將驕兵迭出的`時代，開疆拓土成了人們的信念。開闊的視野使得詩變得雄奇瑰麗，讀之讓人覺得千江之水泄出，萬馬之軍奔馳。詩，銘刻了這個時代的理想，適應了這個時代的呼聲。

　　物極必反乃是亙古不變的真理。詩到了宋代，不得不面對這迥異的時代作出一個艱難又無奈的抉擇。因為詩要生存下去，它就必須適應這個時代。唐的對外擴張使詩瑰麗豐腴，宋的對內局促使詩變得深微內斂。詩人都變成苦吟詩人了，這是一個無奈的抉擇！

　　唐詩善韻，故渾雅，而貴蘊藉空靈；宋詩好意，故精能，而貴瘦勁深微。

　　唐詩如芍藥海棠，稼華繁采；宋詩如寒梅秋菊，孤幽冷香。

　　唐詩如啖荔枝，一顆入口，芳盈滿頰；宋詩如食橄欖，初食苦澀，而后甘甜深轉。

　　唐詩善疊石鑿池，修苑筑亭；宋詩善于亭院之中，飾以綺疏雕檻，山石之側，植以異卉奇葩。

　　唐詩如登高望遠，意氣浩然；宋詩如入澗尋幽，深微透群。

　　詩在這里失去它應有的氣韻，整體的開勢，代之以字詞的推敲與錘煉。

　　余秋雨在《文化苦旅》中說過，苦吟的詩人根本不屬于詩人，詩人不應該是這樣。難道宋竟是一個無詩人的時代嗎？宋人未嘗沒有反省過，他們知道詩的盛世在唐，為了使詩在宋同樣有一座高峰，他們必須另辟蹊徑。

　　于是詩變得“奇”，且字字奇。“王介甫，貴工，黃魯直貴奇，蘇子詹貴新”的風格未嘗不可視為詩的另一座高峰。

　　詩依然從人們口中吟出，它也在適應著，選擇著。歷史證明，詩只有適應了那個時代才會大放異彩。

　　那是詩初中優秀作文 篇67

　　酒，觀之如西湖之水——清純濃郁，聞之如蘭桂之息——沁人心脾，難怪古人云：酒不醉人人自醉。人們喜愛飲酒，而詩人為甚。

　　“采菊東籬下，悠然見南山”，沒有人會對這位寄情山水田園的詩客感到陌生，他不但詩寫得妙，而且酒也飲得出色，于田園中躬耕自樂，再于涼亭中品酒寫詩，陶潛因此得以在不安的社會里活出恬淡。“樽中一杯酒，籬下詩兩首”，陶潛總是把酒香注入詩魂里。品他的詩猶如品葡萄美酒，幽香醉人。

　　“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”，相對于陶潛的獨酌，杜甫則更喜歡與友人共飲美酒。酒于杜甫是一種解脫。生活在山河破碎的時代，杜甫心欲碎，憂愁幾乎沖破胸口。是酒，支撐著他，又是酒，折磨著他。于國的憂思，他無可奈何，只能借酒來讓自己忘卻現實，借詩來抨擊丑惡世態，給自己構建心之圣地。品他的詩猶如品烈酒一般，能警醒人。

　　古之英雄，于酒最狂熱的.莫過于李白。“盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家。”人們只知李白為“詩仙”，卻不曉其亦為“酒仙”，但聞“李白斗酒詩百篇，長安街上酒家還。天子呼來不上殿，自稱臣是酒中仙”。人們不解正是“酒仙”造就了“詩仙”太白。于酒，李白是刻骨銘心的那種愛，因為酒，李白丟了仕途，丟了一切甚至生命。而唯一未丟的只是詩。“酌酒花間，磨針石上，倚劍天外，掛弓扶桑”，少年李白文武雙全，父親寄了很大希望，可誰知仕途之門總是向他緊閉著。現實中施展不了抱負，李白毅然選擇在酒中尋、詩中找。是酒，塑造了飄逸的李白，又是酒，吞噬了無敵的“詩仙”。李白的詩中既有現實，更有理想；既有快樂，更有憂思。品他的詩，尤如品雞尾酒，能嘗到百味人生。

　　一杯酒，一首詩。詩人在寫詩的同時，把酒的馥香注入詩中。因為酒，詩能醉人；因為詩，酒更迷人！

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