實用的讀后感的作文（推薦）32篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的讀后感的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
實用的讀后感的作文 1
你看過《可怕的科學》嗎？一看名字挺嚇人的，其實完全不是那么回事，挺刺激那是一定的，我是男孩！我喜歡這種刺激哈！
《可怕的科學》共10冊，內容很多，包括的面也很廣，但是感受都差不多，里面的插圖很刺激哦，會讓女生大叫的，嘎嘎！
我介紹一本吧，怪物男孩：把“尸體”一塊一快縫起來的！他還喝血、大腸可樂……感受如何？還有弗朗肯斯坦男爵在書中教我們做的種種讓人感到惡心的.實驗……嘎嘎！會讓我們立刻明白其中的道理，做起來也不是太難的，但會過目不忘的。
咋樣？男孩！想挑戰嗎？那就快快來翻看《可怕的科學》這套書吧！
實用的讀后感的作文 2
今天，我興致勃勃地打開了金波散文集《和樹談心》，隨手一翻，首先吸引住我目光的是《鳥箱》，鳥箱？是什么，是鳥箱？有什么作用呀？帶著這些疑問，我認真地讀起全文。
讀完這篇文章后，給我感觸最深的就是“籠中鳥的鳴叫，總是有幾分哀怨，幾分憂傷。枝葉間的鳥兒總可自在啼”這句話。是呀，鳥兒如同我們人類一樣，都是需要自由的。
此時，我想起小時候所發生的.一件事。我養過一只美麗的小黃鳥，它在鳥籠里時常會昂著頭使勁叫喚，不停地拍打著翅膀。有一天，我給它喂食時，小鳥突然擠開籠門，飛向藍天。我傷心地哭了，媽媽會來后撫著我的頭說“如果你被別人抱走了，你想回到媽媽這里嗎？”我說當然想。媽媽說“你應該為小鳥高興呀，它也回到鳥媽媽那里了！小鳥會謝謝你的”，現在回想起來，當時我應該高興才對，因為它自由了。
鳥兒和我們一樣，需要藍天，更需要自由。如果我們愛鳥，喜歡鳥，就給它們自由。因為天空才是小鳥的家鄉，自由飛翔是鳥兒的向往！
鳥箱與鳥籠不同，鳥箱是鳥兒可以自由進出的“家”，對于小鳥來說，鳥箱是一個溫暖的窩，是一個舒適的港灣，是可以擋風避魚的居所。住在鳥箱里的鳥真比鎖在金絲籠幸運多了。
除了鳥箱我們還能給鳥兒什么呢？我們應該多點愛給鳥類朋友，讓鳥兒的生活環境更加美好，讓地球成為我們擁有的共同家園。
實用的讀后感的作文 3
讀，我不僅感動，而且深受啟發，這本書讓我開始重新審視語文教育的意義。正如作者所說：“讓語文教育回歸家常，如衣、食、住、行之所需—簡單且實用的聽、說、讀、寫。”語文教育生活化，正是本書魅力所在。全書共四輯，內容極為豐富，每輯的名字“行走”“結果”“裁縫”“調味”讀來倍感親切，極富生活化，其實生活中處處可教，語文教育就是生活。
從生活的角度去理解語文教育，我認為非常獨到。正如劉國正先生所說：“語文不能脫離生活，脫離生活就會變成枯糙乏味的和空洞無物的；而語文結合了生活，就有豐富的內容，就注進了充實的活力。”生活處處充滿了語文，本文教育問題的淺見到閱讀策略的觀摩。作文方法的探討，再到目前最受年輕人喜愛的文章題材（簡訊及講稿）舉證、略述，都體現出作者對當時語文教育的關切與反思。
作者對教育問題的見識，體現了她獨有的敏銳的觀察力。她讓我們了解到語文教育不再是一般的知識傳遞，而是學生自我生發的思想體系構建，體現了作者對教育問題的真知灼見。作者在書中強調，語文教育教學需要師生之間的真誠溝通，關注學生的健康，特別是學生的心靈空間，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，這一點也體現了作者的`社會責任感和使命感。
本文最大特點是談到閱讀和寫作教學時，結合了很多有價值的名人名篇及學生力作進行分析，如結合蔣勤先生的《孤獨六講》來閱讀一本書的策略，結合國北教大語文和創作系的柯思琪同學的《深情》來談擴寫的技法等等。作者對材料的駕馭非常的熟練，在經過深思熟慮后，提出自己對語文教育教學的看法。書中遣詞造句自然不著痕跡，語言精練生動，如行云流水，富有詩情畫意。《寫給語文老師的書》是以語文教學內容為抓手，緊緊圍繞師生的切身需求，以對照研究的方法，分析具體教學內容的變化及變化的理論依據，并且以實例分析如何更好的設計和實施語文教學活動，更好的引導學生在生活中構建自己的語文素養。在豐富的理論導構下，呈現豐富的教例，以此搭建起分享教學經驗，交流教學困惑，鼓舞教學熱情和創作熱情的平臺。
所以，這不僅僅是一本審視語文教學的書，還是一不部關于文學觀、文化觀，生活關并集思想性、學術性、知識性、趣味性，藝術性于一體的優秀作品，對于我及所有語文教學工作者有著密切和深遠的意義和影響。
實用的讀后感的作文 4
暑假里，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記之幸福的鴨子》。書中的主人公是一只叫“麻花兒”的母鴨子。這是一只幸福的鴨子，它的.幸福感主要來自于它的豐富的內心世界。它有一顆容易被感動的心，它心中的幸福仿佛沒有邊際，它從不對生活有太高的要求，不管生活有多么艱辛，也總能從中找到樂趣，并把幸福感傳染給每一個人……
看了這本書，給我印象最深的是“麻花兒”她愛幫助人。再辛苦，她也一定會去張達外公家，竭盡所能去配合他玩套圈游戲，讓患有老年癡呆的外公感到生活的快樂；也包括在馬小跳他們回來時，她再累還和他們玩。當孩子們去了她的小島，為了讓孩子們好好睡覺，她任勞任怨用翅膀驅趕蚊蟲。當笑貓掉進古井，她毫不猶豫地跳進去，救他，陪他。她對于自己做的所有的一切都感到幸福，它為自己能帶給別人快樂而感到幸福。“麻花兒”還為杜真子來到小島能一眼就認出它來，感到幸福，它為別人記著它而幸福。從它身上，我知道了，幸福是給予，幸福是掛念，幸福就在我們的心中，在我們身邊的每一個角落。
今后我要向“麻花兒”一樣，盡自己最大的努力去幫助別人，“贈人玫瑰，手有余香”，做一個充滿幸福的人。
實用的讀后感的作文 5
以前，我單純地認為，要想寫好作文就只能看書多積累素材，并沒有什么竅門。今天，我讀了《滿分作文》這本書，對“作文”又有了新的了解。
通過看這本書，我發現好作文可以分為幾個類型：一、最有感受力篇;二、最具內涵篇;三、最具觀察力篇;四、最富學識篇;五、最出色文采篇;六、構思最巧妙篇。其中，“最有感受力篇”，我十分有感觸。
我認為一篇作文，要抓住有效的細節進行特寫，這樣可以營造出生動逼真的氛圍，創設出強烈的現場感與真實感，增加文章的感受力。無論是寫人、寫景、寫事、寫情的文章中，總是有人物存在的，是文章中不可缺少的內容，因為人物承擔著推動情節發展與抒發感情的作用，而且情節要真實，不可以一口氣吃個大胖子，要放大自己心中最美好的一面。
讓我們用心去關注我們每一個人吧，觀察人們的肖像、語言、動作、神態，觀察發生在我們身邊的日出日落、花開花謝、四季更迭等方面，我們就會發現我們每一個人其實都不簡單，他們的`經歷是我們在成長過程中可用來借鑒的教材。讓我們從身邊寫起，從小事寫起，逐步提升寫作能力。
實用的讀后感的作文 6
最近，我讀了《城南舊事》這本書，覺得非常好看，令人回味無窮。 故事主要說的是主人公英子住的小胡同里住著形形色色的人，有生下孩子，卻被人把孩子拋棄的秀貞，有為了供弟弟上學而去偷東西的年輕人，還有被趕出家門的蘭姨娘……英子和他們生活的很愉快，和他們產生了真摯的感情。隨著時間的飛逝，在英子小學畢業的時候，她爸爸離世了，這時英子才真正體會到了自己的.責任，并帶著種種疑惑離開了童年。 讀了這本書，我覺得英子很善良。她為慘死在火車下的“瘋女人”貞子而傷心，為一個走投無路而偷東西被抓的年輕人而難過，為被趕出家門的蘭姨而深深同情……另外，書中還有英子對童年的緬懷之情。 在小說的最后一個章節，也就是英子小學畢業的那一天，英子的爸爸去世了，英子再也不能享受無憂無慮的童年，而是要承擔起自己的責任了。 英子仿佛就在一夜之間長大了。我們也在處美好的童年時期，做著五彩斑斕的童年夢想。我們要在童年里多做一些有意義的事情，幫爸爸媽媽分擔自己的責任，不要讓美好的童年虛度。 這本書讓我明白了要珍惜童年，真是一本有意義的好書!
實用的讀后感的作文 7
說起諸葛亮，則忠心耿耿的輔佐劉玄德，流芳百世。以古人的說話語來說，乃：中心報國，念三顧之恩慧也！，劉備自建業已來，用計于諸葛亮，當初奪荊州、取西川之時，智賴諸葛亮、龐統，勇使關、張、馬、趙、黃、嚴顏、魏廷等人。劉備死，諸葛亮忠心耿耿輔佐劉禪，至此。蜀將姜維，宇伯約，諸葛亮盡傳兵法與他，姜維哭拜，亦輔佐劉禪至忠。
《三國演義》是我國文代文學一棵璀璨的明珠，它為我國文學歷史增添了許多光彩。
小朋友，你們看過《三國演義》嗎？覺得它寫得怎么樣？聽聽我的感受吧！
《三國演義》的作者是羅貫中，瞧，他把這本書寫得蕩氣回腸。先說劉備吧：劉、關、張三兄弟情同手足，更兼諸葛亮之足智多謀，五虎大將之勇武，真讓我對他們肅然起敬。
說起曹操吧，心真是狡猾，是漢末的大奸臣！文武百官開大會，欲自立為王，謀財帝位，連兩歲小孩看了也會義憤難膺。其子曹丕，又搶奪袁紹次子袁熙之妻甄夫人，讓我憤憤不平。
我們住在江南一帶，由孫權掌管著。孫權字仲謀，孫堅之子也。手下有足智多謀的.張昭、文武雙全的周瑜、大將陳普、黃蓋、呂蒙、甘寧、凌統等人。赤壁之戰時以五萬精兵竟破了曹操十萬大軍，皆處于諸葛亮、周瑜之謀！
實用的讀后感的作文 8
今天，我看完了一本感人的故事，叫《青銅葵花》。
葵花是個小姑娘，家里很寬裕，住在大城市里。但沒有媽媽，爸爸也不幸去世。她就隨著爺爺來到農村。孤獨的她在無意之中就走近了青銅一家的生活。
青銅是個男孩，是個啞巴，他家里很窮，住在農村。家里加起來有五口人。
葵花很快融入到了里面，青銅還做了葵花的哥哥。
青銅非常想上學但是卻把上學的機會讓給了葵花。葵花也不讓哥哥失望，每次放學的時候，她都要給青銅教每天所學的功課。
到了冬天，為了讓葵花繼續學下去，青銅不惜把自己腳上的鞋賣掉。
當葵花想看歌劇的時候，青銅就讓葵花站在自己的肩膀上，整整站了一個晚上。青銅不虧待葵花，每次都給她買新衣裳、新鞋子等。
但在葵花十二歲的時候，命運又讓葵花回到了以前的大城市。青銅很傷心，很舍不得葵花，當葵花走的`時候，青銅坐在牛背上，用他嘶啞的嗓子喊出了“葵花”。當路過的人聽見時十分驚訝。
我覺得這篇文章寫的可真感人呀！
實用的讀后感的作文 9
《史記》是我國歷史名著，文化瑰寶。史記作者是我國古代文學家司馬遷。
書是人們擴大知識面的一種東西。在我的一生中，我最愛讀的一本書是《史記》。《史記》的作者是司馬遷。
《史記》原名《太史公書》，是我國第一本紀專體通史。全書共130篇，包括12本紀，8書，10表，30世家，70列傳五個部分，一共52萬字，記載了從黃帝到漢武帝年間長達3000年的政治，經濟和文化的歷史，全面而深刻地反應了我國古代的社會面貌。
《史記》的作者是司馬遷，字子長，20歲時出外遠游，游遍名山大川，考察古跡，采集傳說，為后來編寫《史記》作了很好的準備，并終于征和二年完成了全書的`編寫工作。
在《史記》的所有故事中，我最喜歡讀《高祖本紀》。下面是〈〈高祖本紀〉〉的一個故事：
高祖到東恒去，途中路過柏人縣，趙相貫高等人暗設埋伏，想要殺害高祖，高祖本來也想在柏人留宿，可是轉念一想，“柏人”字音與“迫人”相同，就沒有住在那里。代王劉仲棄國逃亡，到洛陽投案自首，高祖廢掉他的王位，改封為合陽侯。
〈〈史記〉〉是司馬遷用生命完成的，值得我們讀一讀。
實用的讀后感的作文 10
天窗，相信大家都見過吧，可是我相信天窗在大家的眼里都非常無趣，但是在作者茅盾小的時候可以看見雨點在快樂地跳躍，還可以瞧見帶子的閃電，還可以想象成另一個世界，這些似乎非常新穎。
當然我也非常希望我能擁有著一個天窗，一道閃電，一陣暴雨，一堆星星，一陣白云，一個不明的黑影……透過了天窗，那美麗神奇的事件立刻出現在孩子們的腦海里，在我們的想象力中展開，甚至連宇宙都在這里展示了他自己的秘密――因為想象就是大自然的秘密。
不要抱怨窗外的鳥啼總是那么悅耳，陽光總是那么明媚，更不要責怪自己，總是面對天空發呆，眼睛盯著課本，而心早已神游天外……相信我，那正是你可以無比愜意的對著心里的“天窗”的時刻，也正是你想象力開發的時刻。
我在家中透過天窗，雖然沒有看到作者寫的那么神奇的景象，但是我能看到天和云，他們非常和諧，像是兩姐妹一樣，你靠靠我，我靠靠你，可有趣了。
想象是大自然送給孩子們的特殊禮物，是孩子們的`向往與追求，想象就像一批歡樂奔跑的駿馬，馳騁于心靈的原野。
實用的讀后感的作文 11
這 個暑假，我讀了一本迷一樣的書，這本書記錄了世界上許多令人不解的事情，雖然沒有結果，但是很吸引人，讓人以一種非常好奇的心態來閱讀它，這些光怪陸離的奇聞軼事讓人在不知不覺間想一探究竟，也從這個起點開始了一個探索世界的求知之旅。通過這本書，我看到了一個探索世界的平臺，世界的絢麗多姿和奇觀異像，展示在我的面前，讓人新奇！這本書通過輕快的語言，有趣的文字與豐富的圖片相結合向我們展現出了大自然的`豐富多彩。讀了這本書，就像進入了一個奇妙的旅程，令人大開眼界，回味無窮。在書中，我探索到了地球的秘密：見識滄海桑田的變化；感受殺人石、殺人浪、百慕大三角、無底洞等一些神秘莫測水域懸疑的驚悚可怕；了解海上大火、吃船島、吃人海盜新奇怪事；目擊黑夜彩虹，無名怪火的神秘造化；探尋生命起源，大型動物滅絕，星星凍等事件發生的線索；體察生物、美人魚、藍色人種奇異的生命異象……
大自然美麗又神奇，無論是廣闊的天空，還是浩瀚的海洋；無論是遙遠的地球兩級，還是近在身邊熟悉的土地。世界上還有很多未曾解開的謎團在等待我們去揭曉答案。讓我們一起去解開它們，解開大自然的神奇密碼！
實用的讀后感的作文 12
一看這個題目就覺得新鮮，也有許多個問題。那我們就帶著新鮮感和許多問題。
本文講了一位叫圣地亞哥的牧羊少年去找寶藏的過程中學到了很多知識。知道了：“生命吸引生命”、還有“和心溝通”、“愛是轉化和完善世界之魂的一種力量”……
讀完這本書，我覺得圣地亞哥是一個與眾不同的牧羊少年。一、牧羊少年一般不會看書，也不愛看書。但他會、也愛看書。二、牧羊少年只負責養羊，與羊沒有感情。但他的生命竟然和那些羊的生命聯系在一起，就是因為感情。“感情居然可以把兩個人并和成一個人。”這讓我有些吃驚！三、他做牧羊少年的理由于平常的牧羊少年不同。他是因為想四處飄游，多走幾個地方。大部分的人做牧羊少年的理由是養活自己。
“種瓜得瓜，種豆得豆。”因為圣地亞哥對羊群好，所以羊群才對他好。他對羊群好在于，給它們充足的水和草，認為它們能聽懂他說的話，給它們讀一些給他留下的.書籍。羊群對他好在于，羊群了解了主人的作息時間。
無論學習什么，只要努力了，都有收獲。有一次，我學畫畫，開始我的作品還不行。我因此畫了許多張，日積月累，我畫的畫終于好看了！
這本書既好看又讓我學到了東西！真好！
實用的讀后感的作文 13
大自然是人類的老師，它讓我懂得了許多道理。
《自然之道》這篇文章主要講了七個伙伴和一個生物學家向導，去了南太平洋加拉巴哥島旅游。在他們的旅途中，他們發現了一只幼龜，正在爬向大海，這個時候如果稍不注意就會成為海鳥的美食。就在他們為小海龜擔心時，突然一只嘲鶇飛來，用嘴啄幼龜的'頭，想把小海龜當成它的美食，小伙伴被眼前的這一幕驚呆了，連忙對向導說“你快想想辦法，救救小海龜吧！”可是向導卻不愿意救小海龜，最后在大家的請求下，向導極不情愿的抱起小海龜向大海走去。小伙伴看到這個情景，非常高興。但他們卻不知道干了一件愚蠢的事，向龜巢里的小海龜傳遞了一個錯誤信息，讓龜巢里的小海龜以為外面很安全，它們爭先恐后的爬向大海，沒想到卻引來許多海鳥，許多小幼龜成了成了海鳥的“美食”。
這篇課文讓我懂得了，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們意愿相反的結果。同時也告訴我們，在幫助別人時要多動腦筋，要用智慧的方法。
實用的讀后感的作文 14
今天，老師講了一篇課文《野草》，我深受感動。
你知道世界上力氣最大的是什么嗎?告訴你你可能會大跌眼鏡，那就是植物的種子!
你見過竹筍的成長嗎?你見過被壓在大石頭下一粒幼苗的`成長嗎?他們追求陽光，渴望生長，用堅強的生命力頂開了他們頭上的石頭，將根擠進了身下的石縫。堅強地挺立在了貧瘠的山崖上。
課文中有這樣一個故事：人的頭蓋骨，結合得非常致密。科學家和解剖學家用盡了一切辦法都沒有分開它，后來有一個人想了一個辦法：將一粒種子放進頭蓋骨里，給它營養和溫度，這粒種子，硬是將一切機械力所無法分開的頭蓋骨完整的分成了兩半。植物種子力量之大，如此如此。
我們在生活中不也是這樣嗎?頭上越是艱難，我們越要奮發向上，頂開困難。再了解一下這篇文章的時代背景，1940年，恰巧是抗日戰爭最艱難的時期。作者夏衍恐怕是想借這篇文章鼓舞人們抗戰到底，不屈不撓的勇氣吧!
我最喜歡文章最后的一句話：只有那些開始就帶著考驗來的種子，才能對著玻璃棚中的盆花哄笑。
實用的讀后感的作文 15
今天，我讀了一本書叫《愛的教育》，里面有個小故事令我印象非常深刻，它叫“災難”。這個名字可能不大好聽，但故事非常感人，引起我的深深思索。
故事講的是可憐的洛佩諦受了傷，腳骨碎了。原來，有一對母子過街，突然，孩子松開母親的手，倒在地上。這時，一輛街車正在飛速行駛過來。洛佩諦見了趕緊跑過去把孩子拖救出來，不料沒及時把自己的腳拖出來，結果，被車軋傷了。事后，大家都夸洛佩諦勇敢，校長說他是大家的好榜樣，大家要向洛佩諦同學學習。
我覺得洛佩諦很勇敢，一個三年級的小學生竟然已經有了舍己救人的'信念，令人非常感動、敬佩。我也很佩服他。
在生活中，我們雖然不一定會遇到像洛佩諦一樣舍己救人的場面，但我們可以樂于助人，比如：有人摔倒了，我們可以幫幫他；有的同學有一道題不會做了，我們可以教教他。
洛佩諦的這種精神很值得我們學習，不過，學習保護自己非常重要，過馬路的時候一定要注意安全，不要在馬路上亂蹦亂跳哦！
實用的讀后感的作文 16
讀了《奪冠作文》這一書后，我受到很大的啟發，對寫作文越來越感興趣。同時也學會了怎樣寫作文，能使作文更生動。
讀《奪冠作文》這本書時，我仿佛身臨其境，與許多小記者見面，與我分享他們的快樂；與我一起經歷危難；給我們介紹他們最仰慕的人；還給我講述家鄉的錦繡山河，描繪城市的繁華景象等。從中我為聰明的作者戰勝困難而感到高興；我為實驗成功而感到驕傲；作者筆下的風景非常美麗、生動。我還知道寫人物時，首先要留心觀察，其次要抓住人物個性，第三要學會寫的.常用技法，這樣才能把一個人寫完整。知道了什么叫做敘事文，敘事文是指偏重于寫事通過一件或二件事來表現中心主題的文章。要想寫好敘事文，必須注意：
一、要把事情的來龍去脈寫完整；
二、選材要新穎，寫出文章的新意；
三、要寫真事；
四、事情的經過、結果要寫具體；
五、要突出中心、詳略得體。
這本書還教會了我怎樣寫景，使景色能讓人感到身臨其境，怎樣寫動物，使動物更生動、可愛等。
這本書是我寫作的好幫手，我的好朋友！
實用的讀后感的作文 17
前不久，我閱讀了《雷鋒》這本書，雷鋒的品質讓我深表佩服。
書里有這樣一個情節：有一次，雷鋒發現自己的襪子找不到了，就到處尋找。一旁的王大力就說：“你有那么多存款還舍不得買一雙襪子？”雷鋒聽了，說：“我要節儉一點，那雙襪子能穿就穿，只是破了一個洞，還能用，再說了，我們解放軍穿襪子又不是給人民看的。
雷鋒從小就幫別人打工，連星期日都不休息。而且，雷鋒心地善良。有一次，他在馬路邊上發現了一個婦女抱著一個孩子，便上前詢問。原來，她們迷路了，家離這兒有幾十里遠。雷鋒扶著婦女，抱著孩子，走了2個多小時，才把她們送回了家。
有一天，烈日炎炎，戰士們打完籃球都去買汽水喝，而雷鋒卻在”咕嘟、咕嘟”地喝白開水。他笑著對戰士們解釋說：“喝白開水照樣解渴。”瞧，雷鋒多么節儉，有那么多存款也不花，不想為一瓶汽水浪費。
看完這本書，我驀然懂得了：以前，我遇到需要幫助的人時都不理不睬，還亂花爸爸媽媽的錢，我真應該學學雷鋒。于是，我來到樓下，幫媽媽拖了一次地，我想：以后我也要這樣，多助人為樂！
實用的'讀后感的作文 18
《國學經典》是一本傳揚中國經典文化的書籍。書雖然小，其中的知識和道理可真不少。
比如在經典要義這一章里有許多名言警句，“知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，要如實回答。所以我們不知道的就是要說不知道，好請教別人。
“萬物之生意，最可觀。”這句話的意思是：萬物的生長意境是最值得觀賞的。我們應當多去觀賞一下各種動植物的生長情況。“知者樂水，仁者樂山。”這句話的意思是說：水是靈動的，代表了變通，比喻聰明的人;山是沉穩的，代表了沉靜，比喻仁德的人。 比如，在故事這一章里，許多故事都帶著大大小小的道理。《曾子殺豬》這個故事是說人要誠實守信，不要去欺騙別人。
我們也千萬不要從小養成了欺騙別人的.壞習慣。《網開三面》這個故事主要說了我們要學會寬容別人，如果我們寬容了別人，以后別人就會幫助我們。《子罕睦鄰》這個故事告訴我們要懂得謙讓。因為，謙讓了別人，別人就會敬重你。
讓我們一起來誦讀《國學經典》吧!讓優秀的國學經典始終伴隨著我們健康成長。
實用的讀后感的作文 19
今天，我讀了《青鳥》這本書，心情十分激動。蒂蒂和咪蒂他們團結一致，勇敢地戰勝了種種困難。他們的堅強使他們找到了青鳥。我要向他們學習他們的團結一致、勇敢、堅強的精神。在平安夜里，蒂蒂和咪蒂受到仙女的'囑托去尋找代表幸福的青鳥。在回憶國里，他們兄妹倆找到了死去的爺爺、奶奶、兄弟姐妹，發現他們家的老畫眉鳥變成青鳥啦！
但是兄妹倆在回去的路上青鳥又變成黑色的了。于是他們去夜神的宮殿——夜宮尋找青鳥。蒂蒂和咪蒂戰勝心中的恐懼，鼓起勇氣，把夜宮的門全部打開，直到最后一扇門，蒂蒂才發現：青鳥就在這一扇門里！但他們不知道每接近光神一步，青鳥就離死亡更近一步。最后，青鳥全死了。他們還去了墳地等地方，結果，兄妹倆發現：原來青鳥就在自己家！
最后，蒂蒂把青鳥送給了鄰居的女兒，使她成了健康快樂的人。我覺得幫助別人，關心別人，自己心里就會充滿幸福、快樂。幸福就是和家人團聚，能在學校里上學，能和同學們開心地玩耍，其實幸福就在我們身邊。給別人帶來幸福，自己才更接近幸福！
實用的讀后感的作文 20
孟子讀后感看完了深奧的后,我開始研讀表現溫、良、恭、儉、讓、仁、信、義禮、智、信的孟子。看完后我感觸最深的一句話就是“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”這句話的意思是：老天將要降大任于你，你必須要多用心，多勞動，少吃飯，空乏你的身體才行。想想我自己，這四條原則中我又做到了哪些？就先說苦其心志吧！
翻開名人史，發現自己并沒有勾踐那么臥薪嘗膽，就算是小事，我也不刻意去苦其心志。勞其筋骨這一點我雖經常做家務，可沒有哪次我是自愿的，少了那種主動性，我每次干活都有氣無力的.。餓其體膚更是遙不可及，少吃？多吃還差不多。至于空乏其身就更不可能了。這每一樣都不可能，別提什么“天將降大任于斯人也”了。雖然不能用古代的要求來約束現代人，但這做為目標卻激勵著人們不斷向前。汶川大地震引證了這句話，老天就是要降大任于中國，降給中華龍，地震不是痛苦，而是會心的動力！
就像《真心英雄》唱的一樣：不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。讓我們記住這句話——不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！
實用的讀后感的作文 21
暑假里我閱讀了《開滿鮮花的秘密街道》這本書，它里面有許多優美的散文。每一篇散文描寫的事物都栩栩如生，每一篇情感故事更是優美動人。其中令我印象深的是《我想做一片綠葉》這篇文章，它讓我明白友誼就像寒冬里的一縷陽光，像黑夜里的一盞指明燈，像是大海里避風的港灣。
故事的主人公小苗和小老鼠是形影不離的好朋友，小苗常用自己的綠葉為小老鼠遮風擋雨，小老鼠常給小苗帶來歡樂。不幸的事情卻發生了，小苗被粗心的人踩彎了腰。小老鼠為了拯救自己的好朋友，歷經艱難險阻找到了可以創造奇跡的彩色蝸牛。但是蝸牛卻告訴他：“只有你變成綠葉，才能救你的朋友，你愿意嗎？”“我愿意！”小老鼠脫口而出。終小老鼠為了小苗付出了生命的代價變成綠葉，永遠保護小苗。
看到故事的結尾，我感動的`落淚了。小老鼠為了小苗奮不顧身，放棄自由變成葉子，可見他們的友誼多深啊！這種樂于幫助朋友的精神值得我學習。還記得，在學校我的胳膊受傷了，幾位同學看到后便急急忙忙把我送到醫務室，當他們返回教室時已經遲到了。我想這就是朋友間深厚的友誼啊！以后在朋友遇到困難的時候，我也要及時伸出友愛之手幫助他渡過難關，我相信世界會變得更加美好！
實用的讀后感的作文 22
聽到《快樂王子》這篇文章的名字，或許大家想到的是一個真正快樂的王子，我開始也這樣想，但讀完這篇課文后，并不是這樣。
以前生活在無愁宮的王子是快樂的，但死后被他的臣子高高地立在城市的上空，讓他看到城市的一切丑惡與窮苦，它就變得不再快樂。市長的貪婪、市民的窮困讓他傷心，在小燕子的幫助下，他把身上的所有珍貴的物品都送給了窮人。
我被王子和小燕子的精神打動了。快樂王子用自我犧牲的.精神換來了他人的幸福，是那么無私、高尚、善良，它同情窮苦的人，并傾其所有地幫助他們。我們應該向快樂王子學習，要富有愛心，樂于助人，我們要遠離漠然的可恥行為。
故事里的小燕子純真、活潑、熱情，也同樣善良。它在快樂王子的自我犧牲精神的感召下，成為替不幸的人帶來快樂的使者，它錯過了飛往埃及的時間，凍死了。它放棄了自己的生，卻給人們送來了幸福、溫暖。
讀了這篇文章之后，我想：如果大家都無私一點，那這個世界就會變得更加美好。
學會奉獻吧！讓世界充滿愛！
實用的讀后感的作文 23
愛是香醇的，愛是溫暖的，而父母的愛更是無私的。
每天，父母都在不辭辛苦地照顧我們，母愛是溫柔舒心的，父愛是寬大但不顯而易見的，但這些愛都是發自內心的，它是人世間最寶貴的愛。在《感恩父母》這本書中，有許許多多的動人事例，它讓我深深感受到——每個人應該都有一顆感恩父母的心。在地震中，父親不顧辛苦拼命挖掘倒塌的教室來尋找兒子時，我感受到了父親那堅持不懈的愛；當孩子與大魚王鮭奮力搏斗時，而爸爸卻在旁邊“坐山觀虎斗”，事后又指認這條王鮭是孩子自己的魚時，我又感受到父親寬宏放縱的愛。當母親為孩子縫紐扣時，卻又擔心縫針的'聲響會影響到孩子的寫作，以至于找不到縫針孔，兒子過來幫她縫針，母親就已經笑面如花了，這又讓我感受到母親是很容易滿足的，只要理解她，她付出的愛就會暢通無阻。
父母是那么的愛我們，那我們何嘗不來回報他們呢？感恩，這樣一件小小的事，也可以讓父母感到無比欣慰，我們絕不讓他們為我們的愛付之東流！感恩是人類心田中最美的種子，它能開放出愛的花朵，來回報愛我們的父母，給予他們我們最真誠、最體貼、最幸福的愛！
實用的讀后感的作文 24
《夏洛的網》主要講的是一只落腳豬叫威爾伯，它要被殺死，但是它的好朋友夏洛用自己的生命換來了威爾伯的幸福的故事。
一個溫暖的春日里，在朱克曼的谷倉里，快樂的生活著一群動物。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉里的平靜，威爾伯未來的命運竟然是變成火腿，作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任何人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你”。于是，夏洛用自己的'絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網絡文字，徹底的逆轉了威爾伯的命運，終于讓它在集市上的大賽中贏得了特別獎，和一個安享天年的未來。但這時，夏洛的命運卻走到了盡頭。
夏洛讓我想起了人民解放軍。他們愿用鮮血換來新中國的成立，百姓的幸福，夏洛是用自己的生命換來了威爾伯的幸福。
威爾伯永遠忘不了夏洛，它雖然摯愛它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一個能取代夏洛在它心中的地位！夏洛是無可比擬的。人生中如果能遇到這樣的朋友那就特別幸運了。在生活中，如果朋友遇到困難了，我們要雪中送炭，及時給予幫助！
友誼就像一盞燈，哪里需要幫助，它就會點亮。
實用的讀后感的作文 25
童年有快樂，有悲傷，有煩惱，也有哭泣。蘇聯作家高爾基寫的《童年》使我感受到一種心靈深處生出的震撼!
《童年》這本書講述了阿廖沙他悲慘的童年。阿廖沙的爸爸很早就去世了，媽媽也跟著離開了人世。自從爸爸去世后，他和媽媽就一直寄住在他的外祖父家，外祖父不大喜歡他，一直都是板著個臉，幸虧阿廖沙的外祖母十分的疼愛他。阿廖沙這么小，就走向了社會的道路上。讀過《童年》這本書的人都清楚，阿廖沙有著一個不快樂的童年。他的童年有點兒酸，有點兒苦，有點兒辣，就連那一絲絲的甜，也被父親母親接連去世這件事給摧毀了。阿廖沙是多么可憐啊!我非常敬佩阿廖沙，它能在黑暗、令人恐怖的環境中度過自己的童年。阿廖沙的堅強性格是在鉛一樣中的'生活重壓下，在同無盡的苦難及惡勢力的頑強抗爭中，在不斷的學習、不斷的接受和認識復雜現實里所有美好的事物中逐漸的形成并發展起來。阿廖沙是我學習的對象，能在如此環境中，如此堅強、勇敢。每個人都有自己的童年，有自己快樂的時光，自己美好的童年歲月。《童年》這本書，使我受益無窮，懂得了堅強的真正含義!
實用的讀后感的作文 26
我讀了《代價》一文后,心靈受到了極大的震撼。
《代價》寫了一個日本老板去丹麥學習世界最頂尖的啤酒制造技術.可是丹麥啤酒廠制度嚴密，他根本進不去，他想了一個辦法，用自己的身體去撞丹麥啤酒廠老板的車，結果他的一條腿被撞折了，他不要賠償，只要在工廠工作．于是，他被留在啤酒廠做門衛，他用了３年的時間掌握了制造啤酒的全部技術，后來他不辭而別，回到日本，辦了一個啤酒廠．最后成了百萬富翁。
那么，這個日本人用失去一條腿的代價換回來一個百萬富翁，值得嗎？有的同學覺得不值得，因為生命是最可貴的，用多少錢也買不來一條腿．有的同學說，只要生活的`平平安安，高高興興就行，干嘛要付出那么大的代價，不值得．可是我認為值得，這個日本人雖然失去了一條腿，可他卻學到了世界最頂尖的技術，他回國辦廠，使全日本人喝到了世界上最好喝的啤酒。他也解決了很多人的就業問題，為自己的國家創造了財富，我想：日本人一定稱贊他，佩服他。
技術是無代價的，要想取得巨大的成就，不付出代價是不行的．學習上也是這樣，不付出汗水和心血，是不會取得好成績的。
實用的讀后感的作文 27
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸早心，報得三春暉。
讀完這首詩，我有很多感觸，或許，大家認為母親為兒女操勞是應該的，確實，世界上最無私最溫暖的莫過于母愛!但是，大家發現了嗎?母親為我們操勞時，皺紋已悄悄爬上了她的臉頰，那烏絲般的黑發以快被那白發慢慢取代，母親對我們的愛是永遠無限的，對我們的恩情我們是永遠無法報答的。
母親，一個神圣的名字;母親，一個光榮的稱呼;當母親為你精心準備飯菜，為一家人默默奉獻的時候，你是不是也會對母親充滿深深的.感激之情，當你生病了，是不是母親第一個把你送到醫院，可母親生病了呢?她是一推再推，一個勁兒的說：“沒事沒事，一會兒就好了，”難道真的沒事嗎?不!母親只是不想讓你擔心罷了，她害怕你擔心她自己，會影響學習。當母親責備你時，你會心中不滿嗎?會認為她管得太多嗎?不!她是在愛你!沒有一個母親愿意責備自己的孩子。就算是在責備你，但她的心會比你更難受，多關心關心自己的母親吧!不要只是口頭上說說而已，哪怕是幫她洗洗碗也好!
親愛的母親，用任何詞語也形容不了你對她的愛!
實用的讀后感的作文 28
今天倒數第二節課我們的活動《好書大家讀》是由7組來舉行的。這組要讀的是《夜校》。
夜校這篇作文講了。有一群沒有上過學的大人，他們都來這里上學。還有勿蘭諦打破玻璃的事情。
我感覺那些沒有上過學的大人有兩種情況使他們沒有上過學，第一種情況是他們那里沒有學校，另一種情況是他們那里有學校可是沒錢交學費。所以才讓他們沒有好的工作。可是現在有了夜校他們可以上學了，可是他們只有晚上才可以上學有的不吃晚飯就來到學校上課、有的'還在門沒有開的時候就來到了學校、有的還帶著孩子來學校，還可以把童年失去的東西給補回來。他們沒有上過學才沒有成就，可是我正在學習中我應該好好學習和他們在夜校的時候一樣才對。他們在夜校重復想著不要下課，下課以后就會想快點上課，可是我卻想著快點下課，下課的時候就想著不要上課。我感覺在夜校的大人很愛學習，可是我卻不想學習，我和他們作比較我實在比他們差的遠遠的似乎跟不上他們的腳步，我真是他慚愧了。
我要和在他們在夜校的大人們一樣。
實用的讀后感的作文 29
《代價》寫了一個日本老板去丹麥學習世界最頂尖的啤酒制造技術。可是丹麥啤酒廠制度嚴密，他根本進不去，他想了一個辦法，用自己的身體去撞丹麥啤酒廠老板的車，結果他的一條腿被撞折了，他不要賠償，只要在工廠工作．于是，他被留在啤酒廠做門衛，他用了３年的時間掌握了制造啤酒的全部技術，后來他不辭而別，回到日本，辦了一個啤酒廠．最后成了百萬富翁。
那么，這個日本人用失去一條腿的代價換回來一個百萬富翁，值得嗎？有的同學覺得不值得，因為生命是最可貴的，用多少錢也買不來一條腿．有的同學說，只要生活的平平安安，高高興興就行，干嘛要付出那么大的`代價，不值得．可是我認為值得，這個日本人雖然失去了一條腿，可他卻學到了世界最頂尖的技術，他回國辦廠，使全日本人喝到了世界上最好喝的啤酒。他也解決了很多人的就業問題，為自己的國家創造了財富，我想：日本人一定稱贊他，佩服他。
技術是無代價的，要想取得巨大的成就，不付出代價是不行的．學習上也是這樣，不付出汗水和心血，是不會取得好成績的。
實用的讀后感的作文 30
今年暑假我在新華書店買了《讀一本好書》這本書。
這本書里面的內容十分豐富，它是由一篇一篇的優秀作文組成。當我翻看這本書的目錄時，無意間看見了一篇文章——讀《單翼天使不孤單》有感。我想：世界上難道真的有天使不成？
我越想越好奇，想著想著便翻到了這一頁，仔細的閱讀起來。第一遍讀完，我知道了大概的意思，原來標題上的“單翼天使”指的是失去了父親的愛或者是失去了母親的`愛，只能得到父親和母親一半的愛。孩子，原本是上帝蘋果園里的蘋果，成熟后落下來，墜入凡間。上帝看到艷紅的蘋果，就去咬了一半，而被咬去的另一半就成了現在的“單翼天使”了。
我又仔細的重復讀了兩遍，這兩遍讓我深深的感受到：愛，無窮的力量，廣闊的胸懷，寬大的手掌，牽著我弱小的心靈，走在善良的道路上。漸漸的，我那弱小的心靈茁壯地成長著，成長在爸爸寬大的手掌上，成長在媽媽廣闊的胸懷中。愛，是傳遞正能量好的表現。愛，它可以感動所有人，讓所有人向它致敬！
我反反復復的去讀這本一書，無數次的用心去體會，這本書里記載著無數個真實而又感人的事件！
愛，是這個世界上偉大的！
實用的讀后感的作文 31
這個故事主要講述了諸葛亮自失了街亭之后，準備撤離西城縣。司馬懿帶領十萬兵馬，氣勢洶洶地向縣城逼近。諸葛亮此時手下只有兩千多老弱殘兵，可是諸葛亮臨危不懼，眼看魏軍正向縣城蜂擁而來，他卻叫人大開城門，在門旁安排了二十來個士兵扮作老百姓掃街，然后他自己衣冠楚楚地在城樓上燃香撫琴。司馬懿的部隊趕到城門下，只見城門大開，百姓只管掃地，諸葛亮卻坐在城頭旁若無人、香煙裊裊，琴聲悠悠。司馬懿深知諸葛亮行事謹慎，他認定必有重兵埋伏，于是立刻就把全部兵馬撤走了。
空城計運用的是一種心理戰術。在己方無力守城的情況下，故意向敵人暴露我城內空虛，就是所謂“虛者虛之”。敵方產生懷疑，更會猶豫不前，就是所謂“疑中生疑”。敵人怕城內有埋伏，怕陷進埋伏圈內。但這是懸而又懸的“險策”。使用此計的關鍵，是要清楚地了解并掌握敵方將帥的心理狀況和性格特征。諸葛亮使用空城計解圍，就是他充分地了解司馬懿謹慎多疑的性格特點才敢出此險策。諸葛亮的空城計名聞天下，其實，早在春秋時期，就出現過用空城計的出色戰例。
故事告訴了我們一個十分清楚明了的`道理:真真假假，假假真真，只要有勇氣，臨危不懼，有時就能夠置之死地而后生。
實用的讀后感的作文 32
奔向荒野這本書的作者是英國作家------麥克莫波格，他生于1943年，是著名的兒童文學作家，曾獲的聰明兒童圖書獎，藍彼得圖書獎等獎項。
這本書講的是：一個九歲的小男孩威爾得知父親在伊拉克戰爭中犧牲的消息后，痛不欲生。為了緩解悲傷，他們去印度尼西亞的海邊度假，在那里，媽媽為一直很喜歡大象
的威爾安排一次騎象之旅，作為他的圣誕禮物。騎象那天，威爾很興奮，但是大象卻很反常，她不肯靠近海邊反而帶著威爾驚慌失措地沖進了叢林之中。
原來大海嘯即將來臨，烏娜提前嗅到了跡象，救出了威爾，威爾的媽媽卻在海嘯中遇難了，威爾九歲失去了自己的父親母親，他只有一件襯衫和一瓶水還有一頭大象烏娜，他必須學會在森林中生存下來，在森林中他遇到了老虎，紅毛猩猩等動物。
威爾在大象的保護下擺脫了老虎，也認識了紅毛猩猩，取名叫查理，后來人們在森林找到了這位不幸中的.萬幸的威爾，帶威爾出荒野，找威爾的爺爺奶奶。
故事就這樣結束了，從中我得到的啟示是：我們不應該在任何災難前低頭，還要學獨立生存，如青海高原的那一株柳樹多么頑強生存在高原上。
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