讀后感的作文(熱)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的讀后感的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
這個暑假媽媽給我買了好多課外讀物，其中有一本書叫《一千零一個愿望》，這本書是由著名作 家郁雨君所寫。
故事主要描寫了一個眉毛又黑又粗，頭發如同一堆雜草的“假小子”——李力子與不客氣表姐、山藥外婆、冷酷的媽媽和一只會“jie、jie、jie、jie”叫姐姐的鴨子“李甲甲”之間所發生的事情。
“李甲甲”是一只李力子在校園門口撿的鴨子，盡管媽媽不同意讓李甲甲成為這個家的一員，但在李力子的再三勸說下媽媽勉強同意了，但媽媽卻從不管李甲甲，甚至連一口飯都沒有喂過。而李甲甲呢，差點被大腳踩死，被醬油淋死，卻不幸因為一場感冒而告別了這個世界。最后，李力子在媽媽的陪伴下來到了夢寐以求的羅馬，開心的把別人與自己許下的一千零一個愿望撒向幸福許愿池。
這個故事讓我感慨的.是，無論李力子再努力，換來的只是媽媽的一個“嘁”字，可是她毫無怨言。我的眼淚也撲簌簌掉了下來，我為李力子再也見不到李甲甲而心痛，為她在許愿池前許下愿望而喜極而泣。
看完這本書讓我明白了，愿望就應該發自內心，只要持之以恒就一定可以實現的。
即將成為五年級小學生的我，要變得更加懂事，更加努力，更加珍惜眼前的生活，我為自己加油！
讀后感的作文 篇2
“可否請你幫我畫只綿羊？”第一次見面時小王子這么問。既然如此“我”就幫小王子畫了一只綿羊，可這位小鑒定家似乎在考驗“我”的耐心――四只羊中竟無一只滿意。就當“我”耐心被磨光敷衍的畫了一個空箱子，并告訴小王子要的綿羊就在里面時，小王子卻露出了喜色。這就是“我”認識小王子的經過。
這部書講述了一個世界上最傷心的故事，是一則關于愛與責任的寓言。
小王子曾經去過一些別的小行星，見到的全都是些大人，例如：國王、酒鬼、自負者、商人、數學家等等。
當小王子到達第五個星球時，小王子遇到了一位燈夫，小王子每分鐘都必須點亮和熄滅一次燈，因為那顆小行星旋轉的速度極奇快，一天只有一分鐘那么短，小王子嘴里總嘀咕著：“我在忙著很重要的事，這是我的職責……”
這個人一定會被其小王子人嘲笑，像國王、酒鬼、商人小王子們一樣。雖然如此，小王子卻是小王子們之中我惟一不會覺得荒謬可笑的人。或許，那是因為小王子思索的是小王子自身以外的事。至少，小王子的工作較有意義。當小王子點燃路燈時，就好像又多了一顆星星或一朵花蘇醒過來。當小王子熄燈時，就好像送這顆星星和花進入了夢鄉。
是啊，為了別人的事情而努力，不論在哪個國度，為之所做的事情都會被看作是最重要的`事情。
第七個行星便是地球，在那里小王子遇到了一只狐貍，小王子請求與它一起玩耍，它卻拒絕了：“因為我還沒有被馴養。”“馴養是什么意思？”“那是一種常常被忽略的行為，小王子的意思是建立關系。對我來說，你不過是個小孩，就跟其小王子成千上萬的小孩沒什么不同，我對你來說也一樣。但是，如果你馴養我，那么，我們就會被彼此需要了。對我們來說彼此就是這個世界上獨一無二的。”
和某人建立關系，例如成為朋友，是很美好的事。若我和某人成為朋友，我的生活便有如陽光照耀般充滿光彩。我就會辨認出那與眾不同的腳步聲，是獨一無二聲音。
每個人都擁有星星，但是對不同的人而言，小王子們有著不同的意義。不過所有的星星都是緘默的。但，惟有你所擁有的與小王子人不同，對你而言它是最最耀眼的。
其實最重要的事情，是眼睛無法看見的。它對每個人而言都不同。
讀后感的作文 篇3
我們的未成年人教育正在步入誤區：重智輕德、重知識輕能力、重智商輕情商。這種忽視未成年人思想道德、意志、健全人格的教育，不僅僅表現在學校教育，更表現在書籍出版上。
好了，終于有了能夠與未成年人(當然，也包括他們的家長)交心談心的《困難是我們的恩人》——一本由湖北教育出版社“出品”的青少年成長必讀書。作為一個挑剔的讀者，作為一個五年級孩的家長，作為一個大學的教師，我愿意用“口碑相傳”的方式，鮮明地向焦慮、焦急中的家長們鄭重地推薦這本書：你肯定不會為花費25元鈔票而后悔！我堅信！
不信？那我們就“跑馬觀花”一番，你必有所獲。“這是個沒手沒腳、沒有左眼的人；這是個從尸橫遍野的戰場上，血淋淋爬回來的人；這是個整日整夜重復一個吃飯動作，一點一滴學會了生活自理的人；在是個令著社員填溝造地、引水拉電，趕了25年村支書的人；這是個一天學沒上，楞是用了7年時間，寫出一本長篇自傳體小說的人……”讀了朱彥夫的《極限人生》，未成年人教育還有什么困難不能戰勝？“艱難地走路，吃力地用左手寫出只有自己才認出的字，說話也會在不經意間出現顫音，出生時臍帶繞頸導致的腦癱給她帶來了嚴重的行動障礙。”然而，陳玫《路有多艱，心有多堅》，用11年時間讀完了她的大學。15歲的`女孩，父親摔死、母親癱瘓，她并未因此放棄學業，也沒有將這一切告訴剛入伍的哥哥——她用柔弱的身軀支撐起一片藍天。《68封泣血家書，字字都是美麗“謊言”》，這樣的故事，難道還不夠感天動地嗎？同時，它更告訴未成年人什么是責任。“到了深圳才知道，像我這樣沒有上過大學的人，要找一份滿意的工作談何容易。”《是的，我沒有上過大學》，“但我相信自己有能力勝任你們公司的工作。要知道，一個人的能力是不可以用薄薄的文憑去衡量”。這個故事告訴了未成年人該怎樣認識自己而不放棄奮斗。正如書名，這許多將花的奮斗馨香、果的成長苦澀奉獻給讀者的故事，告訴未成年人“困難是我們的恩人，因為有了困難，才能攔住與淘汰去一切不如我們的競爭者，而使我們獲得勝利”。
然而，《困難是我們的恩人》通過一篇篇引人入勝的文字在告訴未成年人堅強、自信、志氣、奮斗、樂觀的同時，也對家長、老師頗有啟發。微軟全球副總裁李開復的人才觀明確地告訴孩背后的我們，“情商”不是靠背書、考試能學習到的，中國傳統考試觀嚴重影響了情商的培養；《哈佛大學為何把165個“高考狀元”拒之門外》提出的問題是我們的教育工作者和決策者更應該深刻反省的。
如今，隨著《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的頒布實施，未成年人思想道德教育問題已為國人高度重視。同時，如何科學而有效地開展未成年人思想道德教育工作已成為迫在眉睫的難題。《困難是我們的恩人》中的38篇美文給了所有人啟示。正因為如此，作者才如此堅信“每一位渴望成功的青少年都會從本書中找到自己所崇尚的偶像或可學可比的榜樣，并從榜樣們真寒心林震撼心靈的事跡中吸取奮發向上的精神力量。”也正因為如此，我才把它額手尊稱為未成年人的“心靈雞湯”并再一次鄭重地推薦這本書……。
讀后感的作文 篇4
今天，我到新華書店去，買了一套古代人物故事畫冊。
當我看完了《神奇的地動儀》時，這本書說的是，東漢時期的`科學家張衡，發明了一臺測報地震的儀器的故事。地動儀的樣子像一個大酒桶，上面有八條銅龍，朝著八個方向。張衡對身邊的人說：“要是那個地方發生了地震，那個方向的銅龍嘴里含著的銅珠就會掉下來，落到下面蟾蜍的嘴里。”大家聽了沒有一個人相信，地震和銅珠有什么關系呢？張衡真是個瘋子。
一天，“當”的一聲，朝著西方的銅龍吐出了一個銅球。張衡向皇帝報告說：“西方發生了大地震。”皇帝吃了一驚：“地震，我們沒有感覺到，不可能。”幾天后，有人向皇帝報告：“甘肅、陜西發生了大地震。”皇帝這才相信，說：“張衡的地動儀真靈啊！”
讀了這本書我認識了一位古代發明家——張衡。
讀后感的作文 篇5
花了整整一個月的時間，終于把這本《愛的教育》讀完了。給我感受最深的是，這本書的每個故事都有一個情感，那就是愛。
這本書以日記的方式記錄了四年級小學生安利柯的生活和他周圍的人、事、物。它以愛為主題，抒發了對祖國的愛，對父母的愛，對老師的愛，對同學的愛，對窮苦人民的愛~~~~~~總之，這本書教會了我們怎樣去愛一個人。
書中的故事，我最喜歡的是《少年愛國者》。這個故事講述的.是一個貧窮的意大利少年，坐著船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐，就掏錢給他。雖然少年很需要錢，可是當幾名乘客對自己的祖國指指點點的時候，他忍無可忍了。他抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們砸了過去，憤怒地說你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的國家我不要你們的錢!讀到這里，我的心沸騰了，我深深地被少年強烈的愛國之情打動了。
我希望大家都能看一看《愛的教育》，我也希望把我的愛獻給爸爸、媽媽、老師同學，讓大家都學會愛別人傳遞愛讓大家都能感受到溫暖。
讀后感的作文 篇6
《母愛的故事》是一篇文章，它講的是有一個叫美美的同窗，可是她媽媽太寵愛她了，使她養成了“衣來伸手，飯來張口”的習慣。后來美美上了大學，不外很快她又被退學了，由于她分開了媽媽什么也不會做，她無奈獨破生活。她的媽媽哭了……
曉得雄鷹為什么會那么矯健嗎？因為在它們誕生未幾就自己出去尋找食品，而鷹媽媽盼望它們可能獨立，長大才干有勇氣飛向太陽！因為愛，所以讓愛流放天邊，興許此刻我們也像美美一樣享受母親為我們部署的所有，但是我們應當反思一下，有一天我們離開父母的懷抱，是否獨立生活？能否像雄鷹飛向你幻想的太陽？在溫室里成長的花朵非常美麗、美麗，然而離開溫室，它們還可以那么漂亮嗎？友人，你見過梅花嗎？它們傲雪凌霜但仍那么俏麗清香，正因為在白雪皚皚的'環境中經受考驗，禁受磨難，才會這樣獨領風流傲然綻開。
聯想到咱們自己，不得不覺得愧疚：我的媽媽叫我自己洗衣服，自己做飯，自己獨立生活，而我卻不聽她的話，還總認為她不愛我呢！回憶起來我當初才感到，我好笨好蠢。在當前的生活中，我要學會獨立，學會自強。我想只有我這樣做，將來的我才能夠在人生的道路中走得更遠，走得更穩！
歌德說過：“誰若不能主宰本人，誰就永遠是個奴隸。”對，我不能像《母愛的故事》中的美美一樣，我要像雛鷹一樣，展翅高飛，飛翔長空，做生涯的強人！愛國讀后感孩子們你們好讀后感雙面獵犬讀后感
讀后感的作文 篇7
寒假期間，我和媽媽一起讀了《不一樣的卡梅拉——我想去看海》這本書。這本書的作者是法國的克利斯提昂·約里波瓦。書中可愛生動的圖畫，精彩起伏的故事情節深深吸引了我。
這本書主要講了：小雞卡梅拉雖然只是一只小母雞，看起來很弱小，但她有一個最大的夢想——去看大海。為了實現這個夢想，她不怕艱難，勇往直前，經過一番周折，終于看見了大海。但是，她卻被沖到了哥倫布的船上。她通過每天下一個蛋保住了自己的性命，等船靠近了一個島嶼，這里有一群紅色的小雞，卡梅拉與他們互相幫助，互相關愛，并且還找到了一個最好的朋友——皮迪克。最后，卡梅拉和皮迪克安全回到了卡梅拉的家鄉。
這個故事我看了又看，讓我想起了小時侯的我。只要每天有好玩的，有好吃的就高興，別的什么都不想。隨著漸漸長大，我慢慢開始懂得：人，要有夢想。夢想就像遙遠的大海一樣，只要開始了去看海的路，就永遠要走下去。去看海的路上，一定要像卡梅拉那樣不畏艱難、努力進取。我的夢想是像劉老師那樣當一名人類靈魂的工程師---教師，雖然我現在只是一名小學二年級的學生，但是我已經下定決心，學好每一門課程，好好學習、努力奮斗，用自己的努力，來回報老師的諄諄教誨；用優異的成績來報答爸爸媽媽的辛勤付出，用自己的實際行動，來實現夢想。將來，我要像劉老師那樣回到自己美麗的家鄉，為了家鄉的小娃娃們，做一名優秀的老師，把我的自信、我的力量傳遞給更多更多的人！
這個故事還讓我想起了爸爸媽媽。他們為了這個家，每天操勞，很是辛苦，他們對我的愛無微不至。在我的.書架上有各式各樣的課外書，那都是爸爸、媽媽帶我去精心挑選的。爸爸媽媽說過，如果給我買好玩的玩具、漂亮的新衣、美味的食品，在玩過、穿過、吃過后就沒有了，他們更愿意送我值得回味的禮物。當我長大后，翻閱那一本本書，就好像又經歷了一次成長的歷程，童年的一幕幕會給我帶來多少回憶啊！每一次讀書，都是一次向夢想靠近的旅程，它能使今天比昨天更有智慧，更懂得珍惜生活的美好。我想，在我長大的某一天，再次翻開這些書的時候，爸爸媽媽的愛會更深地印在我心靈深處。面對著他們的這份恩情，我也會用心回報——每天放學回家，幫媽媽打掃衛生、洗衣、端洗腳水……把感激的心化為孝敬的實際行動，做一個心懷夢想、腳踏實地的好孩子。
去看海的路上我永遠也不會孤單，有書，有老師，有親人，有永遠的信念……我深信，我一定會像卡梅拉一樣看見自己心中美麗無邊的“大海”。
讀后感的作文 篇8
可能聽到“打架”這個詞后，有人會氣憤，那樣的人是勇敢的人；有人會高興，那樣的人是不好的人；還有人會害怕，那樣的人是弱小的人。此時我的腦中會出現：電影中戰爭的場面，也可能出現一只老虎和一只獅子打起來了。今天，我要講一個打架的故事，故事中打架的一個人卻是英雄。
弗蘭諦在幼兒園附近的一個角落里等待著斯代地。因為斯代地每天放學都會到幼兒園來接他的小妹妹，而弗蘭諦正在準備斯代地出來的時候向他大打出手。讀到這里，親愛的讀者，你會想到弗蘭諦和斯代地會有一場大戰，而弗蘭諦這么高大為什么要打斯代地這個矮子呢？
因為，前幾天弗蘭諦拿一塊石頭把教室窗戶上的玻璃打破了，而斯代地將此事告訴了校長，所以校長把弗蘭諦開除了。當斯代地把小妹妹領出去的.時候，費蘭諦繞到斯代地他妹妹身后。
此時，你會想弗蘭諦將怎樣打斯代地？你可能會想，他會從斯代地的小妹妹下手。沒錯，弗蘭諦抓住了斯代地妹妹的小辮子往后拽，一下子，斯代地的小妹妹差點摔在地上。親愛的讀者，你想斯代地會怎么做呢？他可能識時務為俊杰，會帶著小妹妹迅速離開，也可能極力反抗。可是你會想斯代地那么矮小，怎么可能反擊呢？可是文中斯代地卻這么做了。斯代地他憤怒地打向弗蘭諦，而弗蘭諦卻把斯代地反扣在地上，被弗蘭諦爆打一頓。正在這時，斯代地反過來照著弗蘭諦的肚子打了一拳，用腳狠狠地踏在對方的胸上。這時，弗蘭諦從口袋里掏出刀子刺向斯代地，而斯代地用兩只大手抓住對方的手腕，使弗蘭諦的刀滑落在地，同時他的手也被刀劃了一個口子。弗蘭諦逃走了，斯代地和他的妹妹走回家了。
其實，生活中還有許多像這樣的事，比如沉香救母，沉香為了救出自己的母親，將強大的二郎神打敗了。愛的力量是強大的！
【讀后感的作文】相關文章：
草房子讀后感作文《草房子》讀后感作文05-16
讀后感作文精選：《歐洲筆記》讀后感01-31
讀后感的作文06-09
讀后感作文06-18
讀后感的作文08-18
讀后感作文09-17
讀后感的作文（精選）08-02
讀后感的作文(經典)08-03
讀后感的作文[精選]08-03
(精選)讀后感的作文07-30