讀后感作文評語140句
在日常學習、工作抑或是生活中，說到評語，大家肯定都不陌生吧，評語可以幫助被評價者不斷地逼近理想目標，那么，怎么去寫評語呢？下面是小編收集整理的讀后感作文評語140句，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
2、文中你向我們講述了“黑色風暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個故事，引發一個話題——大家都很關心的環境保護問題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來，最后“但愿黑色的風暴，永遠不會刮起”，發自內心地呼吁，真實感人。
3、這篇作文主要從杜小康的角度來進行寫作，運用了許多修辭手法，比如借代、比喻、排比，還引用了名言。不過我覺得寫事例時應該寫你與紅眼病頑強抗爭的情景，這樣才能和主題”它給了我前進的動力“更加吻合。
4、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
5、你讓座的事跡深深影響了我，你為全班樹立了一個好榜樣。”給予是快樂的“——你說得真好！愿你用你的行動去影響身邊的每一個人，讓大家都知道給予的快樂。加油！
6、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
7、是啊，朋友之間有時會產生一些誤會，只要一句”對不起“或”沒關系“，也許就不會讓事情變大，所謂”退一步海闊天空“嘛！
8、你善于運用新穎的詞句來寫每一篇作文，已經寫出許多精彩作文的你卻從沒有驕傲過，因為你知道”虛心使人進步，驕傲使人落后“。你是我學習的榜樣！
9、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
10、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
11、文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
12、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
13、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
14、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
15、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
16、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
17、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
18、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
19、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！
20、這篇文章寫了自己讀書的心得體會，觀點明確，運用了很多名人名言，使文章更具說服力，文中把讀書的好處寫得十分具體，讀后使讀者與你產生共鳴，很認可你的觀點。
21、這是一篇關于讀書心得的記敘文，文章脈絡清晰可見，書是人類進步的階梯，對作者愛讀書的描寫生動具體，語言活潑明快，富有情趣，大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切，結尾處的抒情是本文的一大亮點。
22、這篇文章如果歸類的話，屬于“讀（觀）后感”范疇，讀后感寫作是小學的一個難點，很多孩子容易犯一個錯，把文章寫成“故事簡介”。
23、好的讀后感，首先要用簡略的文字，把“讀（觀）”的內容概括出來，找出“感點”，然后圍繞生活實際展開，發表自己的看法。重心應該圍繞“感”，而不是“讀（觀）”，這篇文章感點和素材有點錯位，作者看到的是藏族老爺爺的精神，感慨的卻是讀書的不易。
24、此外，讀后感的“感”，要聯系生活實際，但一定不是空喊口號，除了舉例子外，我們還可以引用名人名言，列數據等方式加以拓展，總之，好的讀后感除了是作者平常的積累，視野等的較量外，更重要的還要有“廣度、深度、高度”，需要精心準備、查閱大量資料。
25、孩子們在寫讀書記錄的過程中，家長在其中起了不可忽視的輔導作用，因為孩子年齡小，閱歷淺，對文章的含義理解有難度，需要家長幫助領悟。家長的行為是孩子的榜樣！尤其是這些家長一如既往地支持著孩子向前進步
26、在這學期的學習中，進步很大，在各方面都表現良好。學習習慣也有了很大改善。作為家長很欣慰。這與老師們的辛勤努力是分不開的，在此衷心感謝。她在暑假中，認真聽家長的話，主動完成老師布置的作業，不足之處就是還不夠認真，需改進。
27、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰
28、在家里方圓是個懂事、孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善于交談，不夠自信，需要鍛煉。
29、是個懂禮貌的好孩子，熱愛學習，喜歡運動，喜歡畫畫，自立能力強，不亂花錢。是個活潑、有愛心的好孩子。
30、寶貝是一個熱愛運動，性格開朗，語言表達很強的孩子。但在學習方面的積極性不夠，在平時學校和生活中的紀律性較差，讓孫老師費了不少心思，希望寶貝在新的學期發揚好的優點，改正不好的缺點。最后爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康，學習進步，天天開心。
31、就是生性好動，貪玩，精神不集中。不過他還是蠻聽老師的話，希望今后在老師的指導下，學習進步，更正缺點。
32、亨利是個懂事、體貼人的孩子，學習上對自己要求嚴格。總是按時完成老師布置的作業。積極參加班上許多活動，在家里自己能做的事都能較好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同時，情商也不斷提高。
33、芊芊正如老師評價，你是一個很棒的孩子，如果你能在學習上更加刻苦一點，對自己要求嚴格、目標高一點就更好了，新學期，媽媽希望你能繼續努力，好好學習，加油啦！
34、石柏釺這學期你長大了，成熟了，同時你的逆反心理也增強了。有個性有主見并不是壞事，但要講道理，尊重他人意見。在生活和學習中千萬不要鉆“牛角尖”。
35、學習上要精益求精，自己要給自己加“擔子”，不要局限于課堂中的小天地，要開闊眼界，吸取綜合性知識，豐富自身內涵。
36、多參與學校各項活動，從生活中學會融入社會，鍛煉自己膽量，增長見識。
37、隨著年齡一天天長大，你已經長成大女孩了，言談舉止間顯示出自信大方，這讓爸媽非常開心。為了孩子你能擁有更加美好明亮的未來，我們和孫老師一樣希望你給自己設定高而遠的目標，并從點滴小事做起，繼續前進吧！！
38、你已是高年級的學生，希望你不要隨著年齡增長惰性也隨之增長，孩子你要知道你所有的夢想和愿望都要靠勤奮和不懈的努力來實現的。真心的期盼你拿出勇氣，戰勝內心深處的懶惰情緒，成為一個更可愛的孩子。
39、學習主動性不夠，同時不夠認真，能積極鍛煉身體，但要養成良好的生活習慣，學習態度要端正認真。
40、能自覺獨立完成家庭作業，就是拖拉的時間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學習方法，提高學習成績，不斷進步。
41、在家中表現良好，認真完成作業，做力所能及的家務，有問題能及時與父母溝通，在方面還有所欠缺，有待改正。
42、在暑假假期中，戎佳玥能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對人接物方面有了較好的改變，能認真閱讀一些好的書刊，并提出一些問題和寫出一些較好的文章。但在對待學習的態度上，表現的不太理想，有時不能積極主動的去鞏固所學到的課堂知識，過于粗心，學習方法過于簡單，導致學習成績時好時壞，波動起伏過大。
43、康康，你是一個聽話乖巧的BOY。別看你長得小小的，其實你可能干了，課堂上總能聽到你大聲的發言。康康，幼兒園里、家里每天都有好吃的飯菜。
44、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰
45、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然
46、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力
47、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧
48、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感
49、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
50、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
51、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作細膩而傳神的刻畫。
52、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
53、這篇文章充滿激情，從字里行間能體會到作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
54、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出自已對的情感，令人感動。
55、文章前后連貫，形成完整的形象。
56、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
57、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
58、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
59、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
60、以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
61、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
62、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
63、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
64、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
65、音樂是美的，而的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
66、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
67、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
68、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
69、在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
70、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。
71、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
72、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
73、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
74、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
75、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
76、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
77、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
78、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
79、你這篇作文很不錯嘛！你把電影和書聯系了起來，也寫了自己的童年往事，但語言有些平淡，心理描寫不足，修改一下，一定會更加出色的。
80、你這篇作文確實讓人感動，我也曾體會過由于生病呆在家里的那種孤單，內心充滿著上學的渴望——因為對我來說，上學是一種快樂。
81、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
82、你能圍繞著一個有關童年的主題來寫，看到你和朋友一起開心地在油菜花地里無憂無慮地玩，真令人羨慕！
83、雖然篇幅不長，但是語言簡潔明快，而且能緊緊圍繞主題，由書中的內容引出自己以前和朋友們嬉戲玩耍的情景，寫得不錯。
84、你平時的作文并不算出色，但這一篇很棒。你還列舉了自己讓座的事情，并體會到了給予的快樂。謝謝你讓我們明白了這個道理。
85、你讓座的事跡深深影響了我，你為全班樹立了一個好榜樣。“給予是快樂的”——你說得真好！愿你用你的行動去影響身邊的每一個人，讓大家都知道給予的快樂。加油！
86、雖然給老人讓座的事例很平常，但通過你的筆，這件事就躍然紙上，生動地呈現在我們面前。希望你繼續努力！
87、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
88、細品青春的美酒，撥動青春的音弦，聆聽青春的聲音，綻放出屬于自己最美麗的青春之花；尋找到屬于自己最絢麗的色彩；演繹出自己最棒的青春人生！
89、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
90、他描寫了以林道靜為主要人物的一批進步青年在那個時代，那個背景下的年輕人的革命精神。
91、從對待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰，林道靜生活中的一息息波瀾在我的心中翻滾著，久久不能平息。
92、當看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個時代愛國學生對祖國的熱愛和真誠，他們的信念是那么的堅貞。
93、這部作品以“九一八”到“一二九”運動，這些歷史時期的愛國學生為背景，描寫了以此大學生為中心的一批愛國進步青年在中國共產黨領導下的革命斗爭，塑造了各種類型的知識分子形象，反映了在階級矛盾日益尖銳激烈動蕩的年代，知識分子的崛起和分化。
94、你這篇作文很不錯嘛！你把電影和書聯系了起來，也寫了自己的童年往事，但語言有些平淡，心理描寫不足，修改一下，一定會更加出色的。
95、你能圍繞著一個有關童年的主題來寫，看到你和朋友一起開心地在油菜花地里無憂無慮地玩，真令人羨慕！
96、這部作品以林道靜為主要人物，她是由一個小資產階級知識分子成長為無產階級革命戰士的典型。
97、她的成長表明那個時代廣大知識分子走過的一段曲折艱難的道路，作為一個具有崇高的無產階級信念和旺盛的革命熱情的青年革命者，經過了一場艱苦的磨練和改造過程。
98、她出身于一個地主家庭，佃農生母，慘遭迫害致死。
99、她深受異母的凌辱和虐待，使她從小養成孤僻倔強的反搞性格。
100、她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運離家出走，這是“五四”以來，許多小資產階級知識分子走向社會時共同邁出的第一步。
101、但她仍然不是一個成熟的革命者，她身上的小資產階級知識分子的狂熱性以及個人英雄式的幻想常常流露出來。
102、最后在盧嘉州、林紅等人的教育幫助下，經歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農民搶麥斗爭，并參加“一二九”學生運動，在一系列革命實踐中變為堅強，政治上逐漸成熟起來。
103、“青春”對于我們每個人，都太短促了，也正是因為他的短促方才顯得他彌足珍貴。
104、每個人都擁有青春，對于那些年過半百的人，“青春”給了他們的回憶和遐想；而對于我們這些風華正茂的人來說，“青春”給了我們無盡的活力和憧憬向往。
105、不要把自己的命運的交給“命運”，而是要自己努力改寫命運，盡管這條路可能很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來，就算是哭，那也要爬起來再哭，繼續著自己堅定的腳步。
106、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
107、在當代，我們年青一代雖無法像林道靜那樣去從事轟轟烈烈的革命斗爭，但我們卻肩負著建設社會主義祖國的重任。
108、古語云：“有志尚者，遂能磨礪，以就素業；無履立者，自茲墮慢，便為凡人。
109、我們所要做的就是奏響青春的每一個音符，讓青春之歌響徹命運的每個章節。
110、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
111、文中你向我們講述了“黑色風暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個故事，引發一個話題——大家都很關心的環境保護問題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來，最后“但愿黑色的風暴，永遠不會刮起”，發自內心地呼吁，真實感人。
112、你的作文用詞恰當，條理清楚，先簡潔地梳理了書中的內容，再巧妙地通過主人公桑桑來寫自己的親身經歷，與桑桑進行對比。可以說，這是一篇十分優秀的讀后感。
113、你善于運用新穎的詞句來寫每一篇作文，已經寫出許多精彩作文的你卻從沒有驕傲過，因為你知道“虛心使人進步，驕傲使人落后”。你是我學習的榜樣！
114、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
115、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
116、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
117、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
118、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
119、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
120、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
121、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
122、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
123、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
124、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
125、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
126、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
127、重點突出，中心明確，立意鮮明。
128、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
129、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
130、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
131、中心不夠明確，立意不夠清晰。
132、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
133、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
134、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
135、情節：情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
136、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
137、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
138、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
139、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
140、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
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