關于讀后感的作文400字匯編6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文400字6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文400字 篇1
最近學了《烏塔》一課后，我深有觸感。
課文講述的是一個叫烏塔的十四歲小女孩獨自游歷歐洲，在羅馬的的小青年旅館里認識了汪曉潔的事。、
小女孩烏塔對王曉潔說:“我叫烏塔，已經(jīng)十四歲了，是德國人，住在漢堡。這次趁暑假游歷歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地村，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還去了希臘。”
中國的父母一定會忍不住驚訝的問:“啊!你一個人嗎?你的父母不擔心你嗎?”
烏塔回答說:“我在家里就設計好了旅行線路和日程，每到一地就先先查警察局的電話，以便遇到危險是請求幫助。在給家里撥個電話或寄張明信片。”
你一定會想，這小的孩子獨自旅行，旅費肯定是家里人給的吧。但事實并非如此，其實就連旅費也是烏塔一點一點贊的。他用了三年的時間來準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關的書籍;為了掙旅費，每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。
烏塔小小年紀卻如此自立，反觀中國孩子，我聽說過這樣的一個故事;一個學生考上了一所名牌大學，但他卻因不會洗衣服、疊被子……
我想對中國的父母說:請為孩子撐起一片獨立自主的藍天。
讀后感的作文400字 篇2
古人說的好“種瓜得瓜，種豆得豆”今天我們學了《詹天佑》這篇課文，令我對這句話有了更深的感觸。
詹天佑——我國杰出愛國工程師，所設計的“人”字形火車線路和各種隧道的開鑿方法是那么的巧妙，令世人驚訝，到現(xiàn)在還有不少國家在使用這種方法。他在12歲去美國留學，長大考入著名的耶魯大學，作為一名高才生畢業(yè)，吸取到國外豐富的經(jīng)驗，充分掌握到了建設鐵路的知識和技能。他設計出這樣巧妙的線路和開鑿方法還是靠他的知識儲備。而他的知識儲備，就是靠以前勤奮的積累，孜孜不倦的學習，不斷地付出所獲得的。詹天佑就種下了一顆勤奮的種子，收獲了知識經(jīng)驗。其實不光是設計鐵路線路需要付出，需要知識的儲備，無論想做好叫什么都應該這樣做。
有努力才有收獲，可不是嗎？我也種過這樣的“勤奮瓜”，收獲過這樣的“知識果”。平時，我認真學習，經(jīng)常檢查自己哪里有學習漏洞趕緊補上；考試前，我仔細復習，檢查自己學習成果，確保知識點都掌握了，所以在考試的時候，答案就像寫在試卷上一樣，看一眼題我就能反映上答案，所以每次考試都能得到高分。
其實這種經(jīng)歷并不只有我才有，每個人都有過，在體育比賽前認真訓練鍛煉，能得到好成績；在做作業(yè)前認真回憶課上所講的內(nèi)容，復習課文能做出好作業(yè)；在上課前認真預習，查資料，上課效果能提高……這不都是嗎？這么多的事實都能證明，有努力就能有收獲。
我要時時刻刻想起《詹天佑》帶給我的道理——種瓜得瓜種豆得豆。
讀后感的作文400字 篇3
我擁有一個平常的家庭，每天過著平凡的日子，爸爸媽媽辛勤工作回來得很晚還要督促我完成作業(yè)和照顧我生活。不過，今天我讀了一篇文章，叫《難忘的一刻》，讓我也深深感受到了父母對我的愛。這篇文章講了一個女孩回憶曾經(jīng)讓她印象深刻的一件事。
沛沛學校里的期末考試結束了，媽媽同意她可以到同學家里玩一會兒，然后在約定時間到小區(qū)大門等她。那天中午，她興沖沖的到同學家里，玩得樂不思蜀了。過了一會兒，她感覺時間差不多了，便離開了同學家，走到小區(qū)大門口，卻到處找不到媽媽。等了一會兒，突然瞧見了媽媽的身影：只見媽媽像沒頭蒼蠅一樣到處奔走，臉色蒼白，淚流滿面。她趕緊向她大喊。就在這一刻，媽媽也看見了她：“沛沛，我找不到你，都快急死了！媽媽把你們老師、同學、家長都問了個遍，差點就報警了。”她抬眼看看旁邊的大鐘，哎呀，已經(jīng)到了十二點了。她居然晚到了半個小時！沛沛的心里充滿了內(nèi)疚，淚水也禁不住溢滿了眼眶。
讀了這篇文章后，我聯(lián)想到我自己平時對爸爸媽媽的話總是不太上心，很多時候有點嘮叨。而現(xiàn)在我卻感受到了他們滿滿的愛，不再覺得他們啰嗦了，感覺到的都是他們的關懷。
讀后感的作文400字 篇4
我喜歡阿貍，那只單純的小狐貍，尤其喜歡《阿貍·永遠站》。看著小狐貍去尋找、去追問永遠在哪里，他聽到了每個人對永遠的理解、每個人對永遠站的訴說，卻更不知道永遠在哪兒。最終，他得出了結論，“每個人心里都有一個永遠，卻不知道永遠站到底在哪里。永遠是不可能到達的，是不存在的！”。但他回家后，媽媽對他說“我永遠愛你啊！”
永遠究竟是什么呢？永遠又在哪里？我一遍遍問自己。一直很喜歡一句話，“逝去的東西往往是美麗的，因為它留給我們‘永不能再’的惆悵,也就有了永遠的回味。”也許只有失去的才是真正的永遠，我們擁有的往往會失去，我們沒有的可能會得到，才是永遠。尤其是再也回不去的童年，給我留下了永遠的思念，渴望有一天能夠夢到小時候的自己，重溫兒時的美好……
人們渴求著永恒賦予的美好，畏懼著時間帶來的衰老。 可是，永遠只是，比時間多了一秒。物質(zhì)往往是有期限的，但我相信感情，尤其是親情是沒有期限的，特別是父母之愛，它沒有條件、沒有期限、不求回報。珍惜并回報，給現(xiàn)在、未來的自己一份溫暖。
把握已經(jīng)擁有的，努力得到想要得到的，即使思念也不去懊悔已失去的，現(xiàn)在是最美的、最永久的，因為我們珍惜。
讀后感的作文400字 篇5
其實，我們的人生就如長跑，從長跑中我們不但可以感悟人生，更能享受人生。
你別小看了開始起跑的那一兩圈，別以為那是多么輕松、舒坦，它關系著你以后的跑速，這正如我們小時侯養(yǎng)成的習慣，好的，將來終生受益，壞的，必然抱憾終生。
中間的那幾圈，有點吃力了。腳上像灌了鉛似的，每跨越一步，都在考驗一個人的毅力和意志，望望前面還有那么幾圈，此時，在你后面的人漸漸追了上來，或者超越了你，這正如我們?nèi)松兴龅降拇煺郏S多人不堪一擊，一頭躲進了“避風港”，躲進了“蝸牛殼”，不理世事，難怪有人會說：“我活得太累了……”從此，他們原諒了自己，不再拼搏，不再奮斗，可他們卻殊不知，從此，生活拋棄了他們，幸福之神也不見光顧。
最難熬，最辛苦的要數(shù)人生的.最后幾圈，也就是沖刺的那幾圈。那時，人的題寧以超越了極限，唯一支持他們得知有必勝的信念。這使得他們，非但沒有松懈下來，而且，憑著一股頑強的毅力，驚人的毅力，贏得了最后的勝利，成為全國人民的驕傲！
再回過頭來，看看小說中的格里那凡爵士一行人，他們?yōu)榱藸I救格蘭特船長，在茫茫無際的大海上前進，驚濤駭浪，暴風驟雨考驗著他們。他們?nèi)徊活欁约旱纳c生命搏擊，與毅力較量，最后終于在一個荒島上找到了船長。
讀后感的作文400字 篇6
快放暑假的時候，學校布置了讀好書征文活動，我到壽昌新華書店買了《愛的教育》，這是一本日記體兒童小說，記錄了意大利學生安利柯在四年級期間的五十多個小故事，每個故事都生動感人，其中《爸爸的老師》讓我記憶猶新。
故事說的是安利柯爸爸帶他去看望爸爸小時候教他的老師，這可是一個不一般的老師，今年已經(jīng)八十四歲了，整整做了六十年的小學老師，剛剛被教育部授予了一枚教育勛章。他就是克洛塞諦老師。
克洛塞諦老師還清楚的記得爸爸是勃蒂尼技師的兒子，還保存著爸爸四十年前的成績單，還清楚地記得爸爸小時候的惡作劇，不過老人對爸爸的評價是那么的衷懇“當然，不過相比起來，你還是個聽話的孩子，比同齡的孩子要懂事的多。”這是個多么稱職的老師呀！所以，這次爸爸帶安利柯來看望自己四十年前的小學老師。
在老人的家里，安利柯仔細地打量：粗糙的墻壁，簡陋的床鋪，以及桌上的一些面包。他和爸爸都有些意外，爸爸顯得有些難過，可是老師卻表現(xiàn)的很滿足，還高興地和爸爸聊著以前的事情。這是一個獲得教育部教育勛章的老師嗎？
這就是爸爸的老師，以前的老師，現(xiàn)在的老師，更是以后的老師，是我們永遠的老師。
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