(推薦)童話的作文9篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的童話的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話的作文 篇1
有一個農(nóng)夫，很善良。他所有的錢，就會用在捐給需要幫助的人。
他不斷地捐款，人們都很感謝他。瞧!這些得到幫助的人送禮來了!可是，農(nóng)夫堅決不要，因為，他一心只想幫助需要他幫助的人，所以禮物都不收。
他的.善良，把巫師塔多拉感動了。塔多拉決定要去人間一趟。他來到農(nóng)夫家里，對農(nóng)夫說：“你的善良把我感動了，我決定送你一個幸福的口袋。我知道你從不收禮物，但是，我今天送給你的口袋你一定得收下，這樣，你可以幫助更多需要你幫助的人。”
農(nóng)夫答應了。塔多拉繼續(xù)說：“只要你把這個幸福的口袋一直帶在身邊，它就會永不停息地變出錢來。這樣，你就可以幫助那些需要幫助的人了。”
塔多拉走了，農(nóng)夫立即去捐款，他還成立了慈善基金小組，讓愛心傳遞，讓更多的人參與到幫助別人的隊伍中。雖然他可以隨時變出很多的錢，但是這個善良的農(nóng)夫沒有為自己從口袋里變出一分錢。
很多年過去了，因為農(nóng)夫一直堅持自己的原則，為民做善事，后來他就被上帝封為救世主!
好心就有好報!只有樂于奉獻、樂于助人，讓別人幸福的幸福的人，內(nèi)心才是最幸福的……
童話的作文 篇2
夜晚，靜悄悄的，大地睡了，天空睡了，夜空里月亮媽媽閃著熒光，為可愛的小寶寶—小星星編織銀衣裳。
不一會兒，小星星從深藍的"被子"里鉆了出來，眨巴著它那頑皮的眼睛，跟好伙伴：云朵，玩起了捉迷藏的`游戲。每當小星星睜開亮晶晶的眼睛，東躲西藏的云兒總會被發(fā)現(xiàn)。這時，月亮媽媽便會微微一笑。如果我能變成一顆小星星和它們一起開心地玩耍該多好啊！
天空中，那一顆顆小星星都藏著一個美麗的希望，探索著最美好的未來。它們給了我奇妙的靈感，筆尖下，浮現(xiàn)出夜空中甜美的童話。
漸漸的，夜空越來越黑了。小星星也玩累了，眼睛有些睜不開了，于是，向大地，向媽媽道了聲"晚安"。便躺在夜空伯伯的懷里沉沉地入睡了。突然，小星星笑了，哦—它一定在做一個可愛的夢，一個開心的夢。我打了打噸兒，敷在桌上也睡著了。整個夜空，只有月亮媽媽仍在那不聲不響地織著、織著……
童話的作文 篇3
一場大雨過后，毛毛蟲想要找個新家。
毛毛蟲爬呀爬呀，一連爬了十天十夜。它爬到了一個小村莊，有二十多間房子，只有十幾間房子有人住。毛毛蟲自言自語地說：“要是我在這里安個家該多好啊！”
它馬上去找媽媽：“媽媽，媽媽，我去了一個小村莊，那里還有幾間房子可以住，不如我們?nèi)ツ抢镒“桑 ?/p>
媽媽說：“好啊！孩子你帶我去吧！”
毛毛蟲說：“好啊好啊！媽媽跟著我就可以了！”
媽媽說：“行！”
它們?nèi)チ诉@個小村莊。媽媽說：“這間房子真漂亮啊！我們在這里住下吧！行李我都拿上了！”
毛毛蟲說：“好啊！我們進去看看吧！”
媽媽說：“好！”
他們進去了，看見里面干干凈凈的，同時說：“真干凈啊！”
它們馬上把東西放下，說：“我己經(jīng)準備好開始新的'生活了！”
它們開心地度過每一天。
一個月過了，它們交到了許多新朋友。它們每天玩游戲、一起吃飯、一起運動……
它們開心極了！
童話的作文 篇4
有一只小老鼠名叫豆豆。它和河馬是一對好朋友。一天它哼著歌來到河馬家，走進院子，院子里靜悄悄，一個人影也沒有。
于是它就大聲地叫了起來：“河馬兄弟，河馬兄弟。”只聽屋里傳來一陣微弱的聲音。小老鼠覺得怪怪的，就飛快地跑進屋里，看見河馬兄弟側(cè)著腦袋躺在床上，滿臉通紅，這可把豆豆嚇了一大跳，它就急忙跑過去，摸了摸朋友的頭啊，好燙啊！就叫它趕快上醫(yī)院。只聽河馬低聲說：“哎，我走不動啦。”小老鼠又急得像熱鍋上的.螞蟻團團轉(zhuǎn)。
突然它急中生智想起來了，就像劍一般飛出家門，到外面召集了一群伙伴，又借來了一輛小板車，用兩根繩子固定在手柄上，這樣它們一個挨著一個用力地向前拉，可是它們用了九牛二虎之力，還是拉不動，這可把豆豆急壞了。
正在這時，河馬打了一個噴嚏，小板車像長翅膀似的向前飛去，跟在后面的小老鼠們拼命地追呀追，終于追上車子，它們高興地一個個的都跳上車子，坐在河馬的身邊。
小板車成了一輛噴氣板車，順利的把河馬送到了醫(yī)院。
童話的作文 篇5
書包的自述
大家好，我是書包，主人已經(jīng)背著我三年了，主人對我很好，他常常替我洗澡，也讓我有舒服的家。主人時常背著我上山踏青，主人在家里就把一些需要用到的物品放到我的肚子里，要出發(fā)時，主人一而再再而三的`檢查物品是否帶齊，車子發(fā)動了，我看著窗外的風景，我看到有人在牽著小狗散步，我還看到榕樹伯伯在向我招手呢!
主人也會背著我去上學，在學校里我認識了好多新朋友，我趁主人去上課時，趕快的問了朋友的名字，在我旁邊的是我最好的朋友----小多，小多可以說是我的前輩，所以我有問題，都會問他。
有一次，主人把我狠狠的摔在地上，我痛得放聲大哭，但主人不但不理我，還握起了拳頭打向我的肚子，那時我哭的更大聲了，雖然主人有時候會拿我當出氣筒;但主人有時候?qū)ξ液芎茫袷巧蟼�禮拜天，主人帶著我去洗澡，洗完澡又把我拿去曬太陽呢，讓我既舒服又干凈。
我能遇到這么好的主人是我的榮幸，希望主人能永遠的背著我。我也希望主人能不要把我當出氣筒，我更希望主人能永久的保存我。
童話的作文 篇6
老狼開了一家蛋糕店，生意總是很差。望著對面豬老板的蛋糕生意總是耿耿于懷，便眼珠子一轉(zhuǎn)……
第二天，老狼大搖大擺地走進豬老板的.店，大聲喝道：“死豬，快過來!我現(xiàn)在要9塊蛋糕放在4個盒子里，每盒至少三塊!要是今天晚上不交出來，我就砸了你的店!”
這可如何是好，9塊蛋糕放在4個盒子里，每盒至少三塊，這怎么可能呢!豬老板都要急哭了。
這一切被小熊看在眼里。小熊只是個打雜的，平時豬老板待他并不好。不是那天少給工錢，就是這天沒給他吃飽飯。
可小熊無怨無悔，一聲不吭，干了好久。這時，細心聰明的他分析了老狼的話后：每盒至少三塊……每盒至少三塊……，找到了這句話的破綻。
小熊高興極了，立刻去告訴豬老板。其他員工都不相信：“就你?”豬老板一時也沒有辦法，就只好讓他試了。
小熊先拿出三個盒子，里面分別裝著三塊蛋糕。接著，他拿出一個大盒子，把三個小盒子放了進去。
大家一看，欣喜若狂，歡呼一片。老狼大叫：“高興什么!”“貨拿出來了沒有?”豬老板雙手捧上盒子。老狼一看，臉上青一片紫一片，夾著尾巴逃跑了。
童話的作文 篇7
冬天來了，北風呼嘯，大雪紛飛。長頸鹿光著長長的脖子，不冷嗎？
商店里的圍巾，就是選條特大號的，也圍不住長頸鹿脖子的一半，到哪里去找大圍巾呢？伙伴們都為他著急，只好分頭去找。有意義的童話故事
小猴沿著山溪找。穿過長長的山谷，爬過高高的山腰。忽然，一匹白絹直掛山崖，陽光照在上面晶亮晶亮的，漂亮極了！一條多好的圍巾啊！
小猴連蹦帶跳地跑過去。剛來到面前，就濺了一身水珠。啊！原來這是一條跑動著的、剪不斷的小溪。它就是大山的領帶吧？小猴沒辦法，只好依依不舍地走開了。
山鷹在廣闊的天上找。大雨過后，天空洗得湛藍湛藍的，東山頂上懸著一根彎彎的彩帶，紅、黃、藍、綠、紫??一條多美的圍巾啊！
山鷹飛呀，飛呀，來到東山頂。喲！彩帶兒不見了，蒙蒙的.水珠，沾濕了他的睫毛。 他失望地飛回西山，停在山巖一看，咦！彩帶在那兒呢！原來，這是條只許看、不許拿的圍巾。
地上的取不下，天上的拿不來，怎么辦呢？一百只花尾巴小鳥在森林里商量起來，孔雀大姐說：“咱們每人都獻上一片羽毛，請縫紉鳥大嬸做條百鳥巾好嗎？” “嘰嘰嘰，喳喳喳，好主意，頂呱呱！”小鳥高興得叫個不停，樹葉也跟著嘩嘩地鼓掌。
長頸鹿聽到這笑聲，跑過來看熱鬧。他向百靈鳥問了問情況，心里暖呼呼的，眼睛熱呼呼的，連忙彎著長脖子向大伙兒行了個禮：“謝謝大家！謝謝大家！不過，我們長頸鹿是從來不戴圍巾的，光著脖子，伸長不怕樹枝掛，低頭不怕露水沾，多自在啊！”
大家一聽，都樂了。松鼠從樹枝上跳到長頸鹿的頭上，沿著長頸脖，坐了個“滑梯”。小猴站在長頸鹿哥哥的背上打起拍子，大伙兒快快樂樂地歌唱起來！
歌聲在綠色的山谷里，久久地回蕩著，回蕩著??
我的發(fā)現(xiàn)：
1. 故事完整，情節(jié)簡單，但主題鮮明
2. 想象豐富。把“物”人格化，語言生動、活潑可愛；運用夸張，內(nèi)容離奇，富有童趣。
3. 想象要與現(xiàn)實巧妙地結合。爛漫離奇，又合乎情理；源于實際，又敢于突破時空，讓想象的翅膀翱翔藍天。，
4. 童話是自己寫的，是寫給小朋友看的，本文能以兒童化的語言，活潑、簡潔、自然，通俗易懂，有鮮明濃郁的兒童特點。
鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀
鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀是形影不離的朋友，可是，它們之間經(jīng)常會鬧出一些小矛盾。 一天，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正在聊天，突然，鉛筆冷不丁地冒出來了一句：“咱們?nèi)齻�比一比，誰的用處最大，好嗎？”橡皮和轉(zhuǎn)筆刀異口同聲的回答道：“好啊！好啊!”鉛筆驕
傲的說：“我先說吧。我們的小主人小紅寫作業(yè)肯定要先用上我。所以，我的用途最大。”橡皮焦急地說：“不對，不對。應該是我的用途最大，因為，你如果寫錯了字，還不是要用我擦嗎？”轉(zhuǎn)筆刀立刻糾正道：“你們倆說的都不對，我才是用處最大的。你們沒仔細的想一想，鉛筆頭禿了，那不是我給你削呀？那橡皮，你擦什么去呀？”鉛筆和橡皮憤怒的說：“不對，不對。”轉(zhuǎn)筆刀說：“我說的是對的。”它們你爭我吵的，像三個多嘴的小百靈鳥。它們吵了好一會兒，終于停下來了，它們吵得口干舌燥，嗓子吵的都快啞了。這時，小紅對它們說：“你們都有用途，我在寫作業(yè)的時候，你們?nèi)币徊豢桑悄銈児餐瑸槲曳⻊盏模也拍苡薪裉爝@樣好的成績。”它們聽了以后非常高興。小紅看它們又開始驕傲起來了，開玩笑說：“你們不要高興太早，我下學期就要用鋼筆了，我就用不著你們了。”它們聽了，很不高興，一個個低下了頭。看著它們沮喪的樣子，小紅又說：“不要灰心，我會把你們好好珍藏起來的。”它們聽了，又蹦又跳。
聽了小紅的這番話，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀明白了一個道理：要想做一件大事，不僅要發(fā)揮個人的特長，還要互相配合，發(fā)揮集體作用，同心協(xié)力來完成
二、立意構思，我說說。
加深了對童話的認識后，就應該靜下心來想一想。你準備編織一個怎樣的童話來實現(xiàn)自己的夢想，抒發(fā)自己的情感，表達自己的意愿？
題目1：星期天，校園里靜悄悄的，可四年級（1）班的教室里，卻是十分熱鬧。發(fā)生什么事了，讓我們趕緊去看看。
請以教室里的東西（如黑板、粉筆、粉筆擦、課桌、椅子、掃帚、時鐘、多媒體等等）作為童話故事里的角色（也可任選幾樣），充分發(fā)揮想象，編寫一個童話。
題目2：請以“小孩兒”、“小草”、“小樹”“鮮花”等作為故事中的角色，發(fā)揮想象編寫一個生動的，富有啟發(fā)和教育意義的童話。
題目3：小豬、飛機、鴨子、大象、農(nóng)民、猴子、鱷魚??
請從以上看似沒什么聯(lián)系的意象中任選3樣，發(fā)揮想象，編寫一個精彩生動，又富有啟發(fā)和教育意義的童話。
三、快樂作文，我試試。
請從你的身邊所熟悉的意象中任選幾個，作為故事中的角色，發(fā)揮想象編寫一個生動的，富有啟發(fā)和教育意義的童話。（題目自擬，不少于400字）
寫時提示：
◎你打算讓小讀者從故事中受到什么教益，或讓他們得到哪些精神享受？
◎你準備選用哪些人或物扮演故事中的角色，各自的關系和地位如何？
◎這些角色在什么情境下相遇？又發(fā)生了哪些故事？最后的結果如何？
◎你準備采用哪些手法來豐富自己的想象？
◎你將怎樣使自己的語言生動形象而富有童趣？
童話故事對孩子心理發(fā)展的意義
童話的作文 篇8
山地上種滿了參天大樹，上面都是幾十米高的大樹，有松樹、梧桐樹、樟樹等等。有小松鼠在大樹之間跳來跳去，追逐玩耍，有時還從樹上來下在地上跑一跑。小鳥在枝頭歌唱著美妙的小曲兒，一片生機勃勃。
我和我的大樹哥哥姐姐們開開心心地生活著，天天一起玩耍，一直到有一天，二、三個戴著黃色帽子、穿著藍色衣服、手拿著一把用電的東西來砍我們的時候，我才知道他們不是好人。我的.哥哥姐姐們一個接著一個地倒下，那幾個人開著卡車將她們運到家具廠做木桌、木椅、木頭柜子，他們再也不能和我一起玩了。
每天清早，本來我聽到的是悅耳好聽的鳥叫，可現(xiàn)在聽到的是鋸起來會嗡嗡響的電鋸聲。隨著森林被漸漸地伐光了，土都成了金黃的沙子，一棵棵的伙伴都走了，只剩下幾百棵樹了。天天都是電鋸和卡車的噪音，讓我們都很不習慣。
之前我聞到的是森林中各色小花的香氣，可現(xiàn)在聞到的是電鋸砍完樹后的汁液的氣味和卡車的汽油味兒，再沒有鳥的歌唱、沒有松鼠的影子、沒有小花的清香了，森林變得很寂寞。
你們?nèi)祟惒灰运搅耍灰^度地砍伐樹木，樹木也是你們的朋友，你們要保護我們才對。
童話的作文 篇9
鴨媽媽正在屋里休息，忽然一張廣告紙從空中飄落下來，正好落在了她的手中。她一看：免費度假三日游，歡迎你來狐村觀光旅游。
哈哈，天上掉餡餅啦！這可把鴨媽媽樂壞了：去狐村旅游！這可是她多年的夢想，她一直渴望自己能擁有一件狐皮大衣。使冬天也不再寒冷。想到這，鴨媽媽立刻戴上一頂紅帽子，穿上一條嫩黃嫩黃的裙子，撐著一把小花傘喜滋滋地向狐村出發(fā)了。
躲在籬笆后的小狐貍看著鴨媽媽興沖沖離開了家。立刻竄進鴨媽媽的家，翻箱倒柜的，當看到鴨媽媽的寶寶們時眼睛都亮了起來，就一口一個一口一個把鴨媽媽的寶寶全吃了。然后擦擦嘴巴、甩甩尾巴就回家了。
鴨媽媽呢？來到狐村才知道根本沒有免費旅游這會事，鴨媽媽只好失望的`往回走。可再回到家一看，頓時傻了眼，她的鴨寶寶們?nèi)灰娏恕?/p>
鴨媽媽這才明白，原來這只是一個騙局，天上是根本不可能掉餡餅的啊！
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