教室童話作文集合15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的教室童話作文，希望能夠幫助到大家。

教室童話作文1

　　一天，夜幕降臨時(shí)，教室里的課桌、椅子、粉筆、黑板……都睜開了眼睛，開始七嘴八舌地聊起天來(lái)。

　　一個(gè)小椅子說(shuō)：“我們今天來(lái)聊一聊自己的主人吧！”“我先說(shuō)，”一個(gè)課桌說(shuō)，“我的主人是小紅，她非常愛(ài)干凈，我也非常喜歡她。因?yàn)槊慨?dāng)有其他同學(xué)拍我踢我的時(shí)候，小紅都會(huì)把他們趕走。我覺(jué)得她是世界上最好的主人！”“到我了。”

　　一把椅子說(shuō)，“我的主人是小剛，他不愛(ài)干凈，總是把鼻涕、口水弄到我身上。他還把紙巾、垃圾都放到我嘴里，我可討厭這個(gè)主人了！”

　　黑板說(shuō)：“我的主人是老師，我喜歡老師。老師上課時(shí)會(huì)在我身上寫字，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。可是下課的時(shí)候有些同學(xué)會(huì)在我身上亂涂亂畫，又不擦干凈，我不喜歡這樣的小朋友。”

　　一把椅子說(shuō)：“我的主人也是小紅，她確實(shí)是個(gè)愛(ài)干凈的小朋友，但是她的同桌林芳，總喜歡拍打我，有一次她還趁著小紅不在，叫上自己的朋友一起來(lái)，把我當(dāng)作大鼓一樣敲打。要是我能告訴小紅，小紅一定會(huì)幫助我，不會(huì)讓她們欺負(fù)我的。”

　　一只粉筆說(shuō)：“我跟黑板一樣，是供全班用的，但是我覺(jué)得同學(xué)們都很好，每次用完都會(huì)把我放回原位，我很喜歡他們。”

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教室童話作文2

　　放學(xué)了，門咚的一聲關(guān)上了。教室里突然有說(shuō)話聲，嘰嘰喳喳，是什么呢？原來(lái)是桌子們?cè)谡f(shuō)話。

　　桌子說(shuō)：“同學(xué)們每天都不愛(ài)惜我，每天在我身上刻刻畫畫。”椅子也搶著說(shuō)：“就是啊，我每天背著他們，他們還把我扔到一邊，放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們還把我踢來(lái)踢去的。”門也接著說(shuō)：“對(duì)啊，下課的時(shí)候，來(lái)來(lái)回回撞我，放學(xué)的時(shí)候，砰一聲，把我關(guān)上，摔得我全身是傷，真疼啊！”

　　教室里所有東西都說(shuō)：“我們要尊嚴(yán)！我們要一起反抗，要得到同學(xué)們的尊重”。

　　第二天到學(xué)校，同學(xué)們正要坐到椅子上，椅子悄悄跑到一邊，大家都摔了跤，坐到地上了。同學(xué)們想把書本放到書桌上，桌子也一搖，書全部掉到地上了。想去衛(wèi)生間，門怎么也打不開，同學(xué)們都不知道這是為什么。

　　又到了晚上，大家都在教室里出不去。后來(lái)竟聽(tīng)到桌子、椅子、門開始對(duì)話了。

　　桌子、椅子、門說(shuō)：“我們每天為你們服務(wù)，可是你們一點(diǎn)都不愛(ài)惜我們，在我們身上刻刻畫畫，還踢我們。”

　　這時(shí)候，大家才恍然大悟。從此以后，同學(xué)們?cè)僖膊辉谧雷由蟻y畫，關(guān)門也都是輕輕的，生怕它們受傷。

教室童話作文3

　　智慧精靈一頭烏黑光亮的頭發(fā)，扎著紅蝴蝶結(jié)。她白白的小臉蛋，上面鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她那紫色的裙子隨風(fēng)飄蕩，漂亮極了。

　　智慧精靈總是飛來(lái)飛去傳播著知識(shí)。一天，她乘著一本大大的詞典來(lái)到我們教室，誰(shuí)也沒(méi)有看到她，原來(lái)她用了隱身術(shù)。教室里正上著數(shù)學(xué)課，老師在講枯燥的計(jì)算。同學(xué)們無(wú)精打采的，有的打哈欠，有的盯著窗外，還有的摸著抽屜里的東西……總之，沒(méi)有一個(gè)在認(rèn)真聽(tīng)講，都在開小差。老師非常生氣，眉毛一直緊鎖著。智慧精靈心想：這樣上課可不行，同學(xué)們?cè)趺茨軐W(xué)好知識(shí)呢，讓我來(lái)想想辦法。想到這兒，她飛到一個(gè)看著窗外的同學(xué)桌子上，輕聲念起咒語(yǔ)：“同學(xué)，同學(xué)，快看黑板，好好聽(tīng)講！”那個(gè)同學(xué)一聽(tīng)立刻坐端正，認(rèn)真看著老師。智慧精靈又提醒了許多同學(xué)，其他同學(xué)也漸漸被感染了，個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神地聽(tīng)講。老師原本生氣的臉上綻放出了燦爛的笑臉。

　　智慧精靈也喜笑顏開，心滿意足地飛走了。

教室童話作文4

　　夜幕降臨，學(xué)校里的物品開始了他們的議論會(huì)，課桌搶先說(shuō)：“同學(xué)們整天在我臉上亂涂亂畫，把我干凈的臉弄得花花綠綠。”椅子附和道：“是啊，是啊，同學(xué)們每天把我搖來(lái)?yè)u去，把我的腰都弄痛了。”粉筆難過(guò)地說(shuō)：“我比你們都慘，因?yàn)槲业纳眢w總是被同學(xué)們掰成兩截！”

　　大家越聊越生氣，最后，黑板說(shuō)：“我們干脆都別干了，到其它地方去旅行吧！”“好的，其實(shí)我們?cè)缇筒幌敫闪耍　贝蠹耶惪谕�聲地說(shuō)。

　　第二天，當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室里空空如也，課桌椅、粉筆、板擦都不見(jiàn)了。只留下一封信，信上寫著：“既然你們不愛(ài)護(hù)我們，我們就選擇離家出去旅行了！如果你們?cè)敢飧恼�的話，�?qǐng)拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。”

　　后來(lái)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭�下，在體育館找到了它們，并搬回了教室，老師說(shuō)：“我們行動(dòng)起來(lái)吧，把教室擦的干干凈凈，以后一定不能做搖椅子、亂涂亂畫等不文明行為了。”

　　就這樣，教室干凈如初，教室里的物品們也決定暫時(shí)不去旅行了，它們要一直陪伴著同學(xué)們，和他們一同成長(zhǎng)。

教室童話作文5

　　花朵精靈真可愛(ài)呀！花朵精靈的頭發(fā)是碧綠的，眼睛、鼻子、嘴巴都小小的，背上有兩對(duì)花瓣翅膀。她一看到美麗動(dòng)人的花草樹木，臉上的笑容就悄悄地綻放開來(lái)。如果遇到了枯枝敗葉，她就會(huì)拿出花形的魔法棒，在空中輕輕揮一揮，那枯黃的葉子一轉(zhuǎn)眼就恢復(fù)成原來(lái)蔥翠的樣子。

　　一天，花朵精靈來(lái)到教室，同學(xué)們個(gè)個(gè)都擺出一副可憐兮兮的樣子，對(duì)花朵精靈說(shuō)：“花朵精靈，你來(lái)幫幫我們呀！教室里的綠蘿生病了，漂亮的葉子全都枯黃了，玫瑰花也整天蜷成一團(tuán)，連花苞都不開了呀！”花朵精靈笑了笑，說(shuō)道：“不用怕，看我的！”說(shuō)著拿出魔法棒，在玫瑰花旁邊揮了揮，玫瑰花立刻蘇醒了，葉子舒展開，花苞也都盛開了，紅的似火，粉的如霞，白的像雪，猶如穿著五彩服的仙女。接著，花朵精靈又揮動(dòng)魔法棒，把綠蘿也變回了原來(lái)的樣子。同學(xué)們高興極了，對(duì)花朵精靈說(shuō)：“謝謝你！”

　　花朵精靈笑著離開了。

教室童話作文6

　　夜里，教室里發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。

　　挑起這場(chǎng)爭(zhēng)吵的是書桌，他得意地說(shuō)：“要是沒(méi)有我，學(xué)生在哪寫作業(yè)啊?所以我的功勞最大!”

　　椅子聽(tīng)不下去了，氣憤地說(shuō)：“怎么可能是你的功勞最大?如果沒(méi)了我，學(xué)生們坐在哪寫作業(yè)呀，我的功勞才是最大的!”

　　黑板火冒三丈，說(shuō)：“倆的功勞算什么，要是沒(méi)了我，老師要寫的字寫在哪?我的功勞上最大!”

　　電燈驕傲地說(shuō)：“你們?nèi)�的功勞還沒(méi)有我大，要是沒(méi)了我，學(xué)生們就要沉浸在一片黑暗中，我的功勞比你們的功勞都大!”

　　掃帚怒氣沖沖，說(shuō)：“要是沒(méi)有我，教室里的垃圾怎么辦?還不都是我掃干凈的，我的功勞才最大!”

　　垃圾桶大發(fā)雷霆，說(shuō)：“要是沒(méi)了我，你掃的垃圾往哪放?我的功勞才最大!”

　　教室里的爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大，也越來(lái)越熱鬧。

教室童話作文7

　　夜幕降臨，教室里開始熱鬧起來(lái)。課桌、講臺(tái)、筆、黑板都議論紛紛，正討論著誰(shuí)的本領(lǐng)大呢！

　　驕傲的黑板最先站出來(lái)說(shuō)“我的本領(lǐng)最大，大家沒(méi)有我黑板就沒(méi)法上課。你們瞧，我的身體又長(zhǎng)又寬的，可以寫很多字，讓同學(xué)們學(xué)到很多新知識(shí)。所以你們的本領(lǐng)沒(méi)我大。”講臺(tái)說(shuō)：“黑板，你太驕傲了。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不應(yīng)該炫耀。”筆和課桌連忙附和道：“是呀！講臺(tái)說(shuō)的對(duì)。”黑板怒氣匆匆地反駁道：“我的本領(lǐng)本身就大，只是你們嫉妒我才這樣說(shuō)的。”

　　過(guò)后，黑板意識(shí)到了自己剛剛有點(diǎn)過(guò)分。于是，他真誠(chéng)地向講臺(tái)等同伴說(shuō)：“對(duì)不起，你們能原諒我嗎？”講臺(tái)、課桌、筆齊聲說(shuō)：“我們?cè)�諒你了。”就這樣筆、黑板、講臺(tái)、課桌成為了非常要好的朋友。他們?cè)谝黄鹋浜系姆浅：谩?/p>

教室童話作文8

　　夜深了，所有的人都睡著了，就連月亮也打著哈欠。這時(shí)，從三零四班的教室傳來(lái)陣陣吵鬧聲。月亮公公自言自語(yǔ)道：“是誰(shuí)呀？怎么這么吵呀？”月亮公公定睛一看，原來(lái)是課桌、椅子、黑板、黑板擦子在爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大！

　　只聽(tīng)課桌說(shuō)：“我每天都給孩子們放書、放文具，所以我的本事最大。”椅子說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大！天天承受孩子們的重量，如果沒(méi)有我，孩子們天天站著上課，怎么行呢？如果沒(méi)有我，孩子們就沒(méi)有專注力了，所以說(shuō)我的本事最大。”這時(shí)，大塊頭黑板也說(shuō)話了：“你們算什么！要我說(shuō)，我的本領(lǐng)才是最大的。老師每天dou要在我身上寫千上萬(wàn)個(gè)字，所以我的本領(lǐng)最大！”黑板擦子不服氣說(shuō)道：“黑板，雖然你的個(gè)頭大，要沒(méi)有我，你最多只能用一次。你看，我都被粉筆灰染得面目全非了。”

　　這時(shí)，又有一個(gè)聲音從耳邊傳過(guò)：“唉，你們都別吵了！要我說(shuō)，誰(shuí)的本領(lǐng)都大，少了你們其中一個(gè)都不行啊！”大家一看，是一個(gè)只有一寸長(zhǎng)的小粉筆。大家都意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，連忙說(shuō)：“對(duì)不起，你在一直默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己。”“我們都知道錯(cuò)了，不能自吹自擂。”“我們保證以后再也不吵了，我們是好朋友了。”

　　這個(gè)故事告訴我們，不要光想著自己的長(zhǎng)處，而忽視了別人的功勞。

教室童話作文9

　　放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們迅速整理完書包，爭(zhēng)先恐后地跑到教室門口的走廊里集合，跟著老師走出校門，教室里一下子變得靜悄悄。

　　夜深了，教室里傳來(lái)陣陣竊竊私語(yǔ)。課桌先生生氣地說(shuō)：“這些馬虎的孩子，橡皮屑弄得桌上都是，看我滿臉臟兮兮的！”“對(duì)呀！對(duì)呀！”椅子小姐也跟著訴起苦來(lái)，“看看這些著急回家的小孩，把我弄得東倒西歪，也不知道先把我塞進(jìn)課桌后再離開。”窗戶姐姐也滿面愁容地說(shuō)：“看著天氣，今天會(huì)下大雨，怎么又沒(méi)關(guān)窗就走了呀！”地板爺爺搖了搖頭，嘆氣地說(shuō)：“唉！看看他們把垃圾弄得滿地都是，這可是他們明天要繼續(xù)學(xué)習(xí)的地方呀！”

　　大家說(shuō)著說(shuō)著都累了，一個(gè)個(gè)睡著了，他們做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)第二天孩子們來(lái)的時(shí)候，熱火朝天地打掃著教室，并輕柔、愛(ài)惜地使用著它們，夢(mèng)里，她們甜甜地笑著……

教室童話作文10

　　這天夜晚，教室里熱鬧起來(lái)。一張桌子生氣地說(shuō)：“為什么我的主人那么缺德，每當(dāng)他無(wú)聊的時(shí)候，總是用筆給我畫‘奇怪的東西’，弄得我臟臟的，當(dāng)主人憤怒的時(shí)候，我的命只剩下半條，他一手抓幾支筆，然后像發(fā)了瘋似的往我身上捅，頓時(shí)，我已快殘廢了，最糟糕的是，主人還要坐在我的身上，把我都快壓成‘球餅’了。從此以后，其他桌子都離我而去了。

　　椅子也帶著不滿的語(yǔ)氣大聲說(shuō)：“就是啊!難道他們?nèi)祟惥陀猩�命，我們就沒(méi)有嗎?有一次，兩個(gè)同學(xué)在教室里追逐，跑在后面的那位同學(xué)準(zhǔn)備從我這兒過(guò)，他為了追上前面的那位同學(xué)，便用力的往我一推，這時(shí)，我跟桌子來(lái)了個(gè)‘親密接觸’。甚至有些同學(xué)覺(jué)得把我弄回原位麻煩，就直接把腳踩在我身上，再跳到地板上，當(dāng)我照照自己的臉時(shí)，已是黑的像碳。

　　“哎呀!我的腰。”往后一看，只見(jiàn)幾把掃把傷心的哭泣，他們有的腰斷了，有的頭與腰分開了兩半，有的叉著腰一拐一拐的走出來(lái)，傷痕累累。垃圾桶與垃圾鏟也不例外。垃圾桶身體已有一條痕跡，而身上也更臟了。垃圾鏟的手把也快與鏟分別了。

　　第二天，同學(xué)們很早就來(lái)到教室，老師看見(jiàn)桌椅們和清潔用具留下的淚滴，便叫同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地站在講臺(tái)上認(rèn)真觀察班上的每件物品，同學(xué)們明白了，原來(lái)桌椅比他們更辛苦，更勞累。

　　自從那一次，同學(xué)們都把往常的錯(cuò)誤全改正了，也跟桌椅們成為了好朋友!

教室童話作文11

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，第一節(jié)課后，我和幾個(gè)同學(xué)正坐在教室里聊天。突然，傳來(lái)一陣?guó)B鳴聲，聲音有點(diǎn)驚慌，我抬頭一看，一只迷路的小鳥闖進(jìn)教室里來(lái)了，一個(gè)勁地在窗戶的玻璃上撞擊，卻再也飛不出去了。 “小鳥，小鳥……”我又是驚訝又是喜歡。這是一只非常可愛(ài)的小鳥，它有著鮮艷的羽毛，小可卻又迷人的大眼睛，像兩顆熠熠閃光的黑寶石，鑲嵌在毛絨絨的毯子里，它的喙尖尖的，還顯得很嫩。大概是剛學(xué)會(huì)飛把，撲騰了一下翅膀就要停下來(lái)喘口氣。

　　這時(shí)候，從教室外面走進(jìn)幾個(gè)男同學(xué)，一看到這只可愛(ài)的小鳥，眼光就直了，我貓著腰，躡著腳一步一步向它逼近。 “不要抓它！”我大喊一聲，小鳥也受到驚嚇，撲棱棱地飛了起來(lái)，在教室的上空盤旋著。我抬頭看著，忽然，有什么東西掉在我的頭發(fā)上。我用手一摸，竟然是鳥屎。我氣得火冒三丈，幾個(gè)同學(xué)卻在一旁冷笑：“嘿嘿，還想做‘護(hù)鳥使者’，你看，現(xiàn)在受傷了吧？” “哼，看我抓住它。”我橫橫心，決定出手“懲罰”這個(gè)不知好歹的小東西。 小鳥飛行了幾圈，有點(diǎn)累了，又停在窗戶上歇息。我邁開大步，咚咚咚地走過(guò)去，伸手要抓。可是，還沒(méi)有等我走近，小鳥又喘著氣飛了起來(lái)。 一個(gè)同學(xué)看著我的臉色笑著說(shuō)：“算了，就你這種眼神還能抓小鳥，它不拼命跑才怪呢。” 我想想，也是，小鳥一定是看到我對(duì)它“苦大仇深”的樣子，害怕了。 我又回到座位上坐了一會(huì)。

　　小鳥得到休息的時(shí)間，精神稍微松懈了一點(diǎn)。我輕輕地走過(guò)去，手一伸，它就落在我的手里了。 小鳥一開始還很驚慌，撲打著翅膀，用喙啄我的手，弄得我手癢癢的，直發(fā)笑。 上課鈴響了，我走到教室外面，用力把小鳥扔向天空，看著它遠(yuǎn)去的背影，在心里說(shuō)：“飛吧，小鳥，你的幸福在廣闊的天空。”

教室童話作文12

　　夜深了，教室里的物品開口講話啦！聽(tīng)，它們講的.什么？

　　“我是一個(gè)苦惱的文具盒，小主人每次拿完鉛筆以后，總是不把我收好，胳膊已經(jīng)把我推下桌子十幾次了，哎呦，真的好疼！”傷痕累累的文具盒指著身體向大家訴苦。

　　“我跟你一樣慘，小主人總是把我絞尖了又按禿，我變得越來(lái)越矮，我的生命快要走到盡頭了。”一支小到不起眼的鉛筆傷心地說(shuō)。

　　一支紫色的水彩筆流著淚說(shuō)：“小朋友每次用我時(shí)，一畫不出來(lái)，他都使勁地按出墨，害得我都不能正常工作了，更慘的是我的家人一個(gè)個(gè)都分散了，它們有的在垃圾桶里，有的在黑暗的角落，還有的在講臺(tái)上的粉筆堆里。”

　　“如果大家都知道愛(ài)護(hù)公物，那么我們就看到黎明的曙光了。”黑板奶奶說(shuō)道，便拿起粉筆在身上寫到——請(qǐng)愛(ài)護(hù)教室里的每一個(gè)朋友。

教室童話作文13

　　放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地離開了教室，喧鬧了一天的教室終于安靜了下來(lái)。可是不一會(huì)，另一番熱鬧的景象又在教室里出現(xiàn)了。

　　“伙伴們，你們看我最近有什么變化嗎？”首先開口說(shuō)話的是桌子，“我以前穿的衣服臟兮兮的，看我現(xiàn)在的衣服多美呀！我的小主人每次坐下之前都會(huì)把我的臉擦得干干凈凈。”另一張桌子也迫不及待的說(shuō)：“不僅我們變了，就連我的小主人也變得講衛(wèi)生了。以前他可是有名的鼻涕大王，兩條像毛毛蟲一樣的鼻涕整天耷拉著，而且成了班里的衛(wèi)生委員，不僅自己講衛(wèi)生，還檢查別的小朋友的衛(wèi)生情況呢！”

　　“是呀！”板凳說(shuō)：“教室里的環(huán)境也變得更加整潔了，瞧，我們被同學(xué)們擺放得多整齊。”

　　“這是學(xué)校養(yǎng)成教育的結(jié)果。”一個(gè)洪亮的聲音出現(xiàn)了，原來(lái)是年老的講桌，“從開學(xué)到現(xiàn)在，老師每天都在教育小朋友要講衛(wèi)生，懂禮貌，因?yàn)橥瑢W(xué)們變了，所以我們才能變呀。”大家聽(tīng)了，頻頻點(diǎn)頭。

　　議論聲一直持續(xù)著……

　　“吱呀”一聲，門被推開了，教室里立刻恢復(fù)了平靜，就像什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。

教室童話作文14

　　智慧精靈長(zhǎng)著一頭烏黑并帶有光澤的頭發(fā)，一雙大眼睛里閃爍著智慧的光芒，穿著一身黃色的西裝，身后還有一對(duì)金光閃閃的翅膀。

　　智慧精靈在家閑著沒(méi)事做，就想：我到底干什么好呢？有了，就去小朋友們的教室里看看吧，順便幫一下那些做不出來(lái)題目的小朋友。于是，智慧精靈站在一本厚厚的字典上朝我們的教室飛來(lái)。那個(gè)時(shí)候，正好是我們的午休時(shí)間。說(shuō)是午休，卻一點(diǎn)也不像，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的手上都有著寫不完的作業(yè)，根本沒(méi)有時(shí)間休息。智慧精靈知道了原因之后笑著說(shuō)：“讓我來(lái)幫助你們吧。”只見(jiàn)智慧精靈一邊把腳下的字典扔到教室上空，一邊念著一些我們聽(tīng)不懂的咒語(yǔ)。頓時(shí)，那本字典里散發(fā)出燦爛的光芒，那些光芒進(jìn)入到我們的腦子里，我們突然感到自己的思路特別清晰，一會(huì)就把作業(yè)寫完了。

　　我們感激地對(duì)智慧精靈說(shuō)：“謝謝你！”他回答說(shuō)：“不用謝，下次有困難就找我?guī)兔Α！?/p>

教室童話作文15

　　小松鼠、小兔子、小貓咪、小狗都是同學(xué)。這天早上他們一起去上課，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧，非常開心。走到教室門口，教室里突然騷動(dòng)起來(lái)：大門、地板、黑板、桌子、椅子、玻璃開始指責(zé)起來(lái)。

　　大門慢條斯理地說(shuō)：“我最討厭小兔子了，因?yàn)樾⊥米雨P(guān)門的時(shí)候，抓住拉把，砰的一聲……門關(guān)上了。開門的時(shí)候，用腳踹我，我不開，又用腳踹我，我疼得受不了，才開門。可疼死我了！我最喜歡小貓咪了，小貓咪關(guān)門時(shí)，抓住拉把，輕輕地把我關(guān)上，再推推看我關(guān)緊了沒(méi)有。不是疼痛而是舒服。”

　　地板更是趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“我討厭小貓咪，下雨時(shí)，自己腳臟，還往我身上踩梅花，可難看了。我喜歡小狗，他看見(jiàn)我臟了，就拿抹布把我擦得干干凈凈的，可漂亮了。”

　　黑板急不可耐地說(shuō)：“我超級(jí)討厭小貓咪，她就不會(huì)擦黑板。一擦就成了花，上課了還讓老師擦，真是的。我喜歡小松鼠，他用尾巴拿住黑板擦，左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦，把我擦地干干凈凈、舒舒服服的。”

　　之后，他們深深的嘆了里口氣：“唉！這些孩子，一點(diǎn)都不愛(ài)護(hù)公物。”

　　嘚玲玲，上課鈴響了，教室里立即停止了騷動(dòng)，恢復(fù)了原來(lái)的平靜。小松鼠、小兔子、小貓咪還有小狗臉紅了，頭都低到地了。從此，他們總是愛(ài)護(hù)公物，教室里從此就沒(méi)有了騷動(dòng)。

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