描寫班主任作文

時間：2021-11-07 08:12:01 寫人我要投稿

【精選】描寫班主任作文四篇

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的描寫班主任作文4篇，歡迎大家分享。

【精選】描寫班主任作文四篇

描寫班主任作文篇1

　　是誰教我們學習新知識？是誰教我們做人？是您，易老師。您辛苦了！您就像母親一樣關心我們，疼一愛一我們。我們感謝空氣，有了空氣，我們才得以生存！我們感謝植物，有了植物，才能凈化空氣！我們要感謝您，有了您，才會有今天我們這些知識豐富的少年！

　　還記得二年級的時侯您為了給我們讀繪本把眼弄近視。現在，我們三年級了，你更加辛苦。你為了我們的學習，真的絞盡腦汁了。雖然你沒對我們叫苦，但是，我們已經感到你半夜不能睡覺而在為我們備課，我已經感到你對我們的課堂紀律絞盡腦汁的樣子了。老師你為我們做的太多了。你給我們的一切我永遠不會忘！

　　當我們走向您的時候，我們原想收獲一縷春風，你卻給了我們整個春天；當我們走向您的時候，我們原想捧起一朵一浪一花，你卻給了我們整個海洋；當我們走向您的時候，我們原想親一吻一朵雪花，您卻給了我們銀色的世界，老師是你讓我們學到了知識。

描寫班主任作文篇2

　　我的班主任姓孫，她教我們語文。她長著一頭烏黑的短發，從不愛打扮，可同學們都認為她很特別。

　　孫老師第一個特別之處是，她很幽默。所以，我們都愛上她的課。有一節作文課，老師點評我們的作文：“你們一個個都變成小魯迅了，寫的都是雜文，東一句，西一句，都讓人讀不懂。”聽了王老師的一番話，同學們都笑了起來。我們班的劉星雨同學笑得大牙都露了出來，于是，老師說：“劉星雨同學，你笑得大牙都露了出來，當心笑的太厲害了，大牙會噴出來。如果噴到前面同學的腦袋上，后果可不能想象哦。”同學們笑得更厲害了。劉星雨呢，他聽到老師說他，就捂上嘴笑起來。

　　孫老師的另一個特點是，她很民主，經常會替我們著想。家長會的前一天，孫老師給我們上了一節班會課。課上，孫老師問我們：“開家長會時，你們想讓我給家長說些什么呢？”有一個同學小聲說：“別讓家長給我們布置作業太多。”還有一個同學說：“別讓家長給我們報太多輔導班。”孫老師說：“一個是布置作業太多，一個是報班太多。好，我記住啦。”聽到孫老師這樣說，同學們大膽了起來：“別讓家長干什么都提學習”、“別讓家長打人”、“別讓家長老提初中怎么怎么”……“好，我都記住了。”孫老師點點頭說。

　　第二天開家長會后，我和媽媽談了談，內容果然是孫老師昨天要幫我們說的那些話。因為媽媽參加了家長會，所以她同意以后的課外作業由我自己分配。

　　我有這樣一個特別的老師，你羨慕不羨慕？

描寫班主任作文篇3

　　在這里，我想向大家講一講我的小學班主任馬老師。

　　馬老師是我們的班主任，提起班主任，很多人都會說班主任老師像媽媽一樣關心我們的生活和學習，就像我們家屬院里的小楠媽媽就常說小楠的班主任給她們班的小朋友穿雨衣、包書皮、提醒小朋友別忘了把書包帶回家，等等等等，聽得我老媽兩眼都是羨慕的光芒。可我們的馬老師呢，卻一點也不是這樣的。

　　記得剛上一年級的時候，有一天，下大雨，早晨是媽媽給我穿好的雨衣，可到了中午放學的時候，我怎么也穿不好了，同學們都穿好雨衣出去站隊了，焦急萬分的我和另外幾個不會穿雨衣的小朋友期待地等著馬老師來幫幫我們，可是馬老師只是平淡地看了我們一眼，說：“穿不上就淋著出去，回家好好練習，自己的事情一定要自己做！”就這樣我回到家也淋成了一只落湯雞。我暗暗發誓一定要學會自己穿雨衣，經過幾天的練習，我終于學會了又快又好地穿雨衣。又一個下雨天，我不但自己迅速穿上了雨衣，還幫助另外幾個不會穿的同學學會了怎么穿雨衣。馬老師投來贊許的目光，我心里比喝了蜂蜜還要甜。

　　同學之間小打小鬧是常有的事情，在幼兒園時小朋友如果受了欺負就會向老師告狀，請老師幫忙。上了一年級，我很快遇到了這樣的事情。有一天，我跟同桌黃心凝因為爭著用同一塊橡皮打了起來，我打了她的頭，她在我的臉上抓出了一條長長的血印子。我大聲哭著去找老師告狀，可是馬老師只是領著我到醫務室消毒處理了傷口，并沒有如我所愿地“懲罰”黃心凝，也沒有語重心長地給我們講大道理，只是說“以后，這樣的事情盡量自己想辦法解決，最好找到比武力更好的方法。”從那以后，再和同學有矛盾，我不是先想著找老師了，而是動腦筋想辦法，和同學溝通，共同解決，這樣我再也沒有跟同學打架了，還和很多同學成為了好朋友。

　　再說說記作業的事情吧，我以前常常忘記了老師留的什么作業。好幾次都是媽媽打電話向馬老師詢問。有一天，馬老師很嚴厲地問我“我留作業的時候你聽了嗎？以后在課堂上不要把你的耳朵裝進口袋了，好嗎？”我當時就臉紅了。以后我在課堂上從來都是認認真真的，一點小差也不敢開了，為了防備萬一，我還準備了記作業本，這樣我不僅作業沒有再忘記過，因為聽講認真，學習成績也飛速地提高了。而小楠呢，到現在還要靠媽媽問老師留的什么作業呢。

　　可能你會說我的`班主任馬老師不關心學生，其實不是這樣的。有一天，我們班的袁滿突然捂著肚子，疼的滿頭大汗，臉色蒼白，看樣子病的不輕啊，我趕緊舉手告訴了馬老師。馬老師一看袁滿病情緊急，立即給袁滿的媽媽打了電話，馬老師親自帶著袁滿去了市人民醫院。因為治療的及時，袁滿的病很快好了。我把這件事講給老媽聽，老媽說孩子交給這樣負責的老師，家長也放心啊！

　　這就是馬老師，一個嚴厲又細心的老師。她教給我們知識，還教我們學會了獨立、自強、善思、寬容。雖然我才上小學二年級，但通過馬老師的教導，我已經懂得了很多比我大的姐姐哥哥還不懂的人生道理，學會了很多讓爸爸媽媽也深受啟發的為人之道。

描寫班主任作文篇4

　　高高的個子，修長的手臂，再加上整天帶著微笑的臉龐，她就是我一二年級的“老班”。在那時，她與我、同學們發生的點點滴滴，都令我刻骨銘心。

　　在那一天的一節語文早讀課上，“老班”早早地來到，為了讓同學們分擔一點事務，就決定挑選五個值日班長來進行早讀課的領讀。前四位早已被選中，他們的成績大都是名列前茅的，就算不是，也是非常聽話、乖巧的。而最后一位，將伴隨著“老班”富有極大權威的聲音，誕生出新的值日班長。此時，我的心“撲通撲通”地跳著，如同懷里揣了一直小兔子似的，緊張得要命。

　　可同時，我失望地想著：我敢肯定，最后一位值日班長不是我。雖然我成績還可以，但班中并不缺乏“德智體美勞”全面發展的好少年，老師怎么可能會注意到我？哎，我就別自作多情了吧！

　　這時，“老班”環顧四周，最后在所有同學震驚的目光下盯住了我：“老班”伸出單臂，漂亮的臉龐上掛著新月般的笑容，略顯期望的對我說道：“鄭凱戈，這最后一個值日班長的名額就是你的了。我知道，不僅是你、還有其他同學都在想，為什么我會讓你來做值日班長，我就這么告訴你吧，現在開學沒多久，我要發掘一些人才，你可別讓我失望啊！”聽得“老班”這么一說，其他同學更是羨慕得眼紅，無不把目光轉向我。我望著那些錯愕的目光，自己也下了一跳……

　　過了幾天，在一節語文課上，正在默寫中。“老班”一如既往地說出詞組，我們也習以為常地在默寫。突然，我發現，我默寫的那一頁用完了，并且，在下一頁也已經有了密密麻麻的詞語。我急的如熱鍋上的螞蟻一般，抓耳撓腮。當“老班”說出下一個詞語時，我竟突然頭腦發熱，把之前默的全部擦了，在后面幾頁默上了接下的詞語。剛一擦掉，我便記了起來，馬上向“老班”匯報……到了下課，“老班”找到我，說道“雖然你沒有默前面的，但我相信你，你并不是那種為了默全對而故意做這種事。”說著，在我的默寫本上打了一個大大的、深深的100分。頓時，我熱淚盈眶：“謝謝您能理解我！”……

　　她在我學習的道路上為我筑起了一個個里程碑，她在我品德的修養上為我做起了一個榜樣。也許將來有一天，我會被這些教育在工作上起到了一個轉折點，為我成就大事業，我卻永遠無法忘記我的“老班”！

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