借景物描寫美化作文指導(dǎo)
【技法指導(dǎo)】
實(shí)踐證明，在敘事類的記敘文里，巧妙地引入景物描寫，情感會(huì)更充沛動(dòng)人，語言會(huì)更綽約多姿。下面三種寫景技巧，在考場作文中最為常見，且頗受青睞。
一、用細(xì)節(jié)繪景
只有神形兼?zhèn)洌L之景才會(huì)美不勝收。因此行文時(shí)不僅要有形與色的刻畫，還要有動(dòng)與靜的交融；不僅要有面與點(diǎn)的描寫，還得有遠(yuǎn)與近的刻畫。做到了形似，景物才會(huì)栩栩如生、躍然紙上。在此基礎(chǔ)上，再融入自己的經(jīng)歷與感悟，文章更會(huì)呈現(xiàn)情景交融、事理充沛的效果。作家張抗抗在《永恒與瞬息的舞蹈》一文中，對曇花的描寫就極為經(jīng)典。文章中有這樣的細(xì)節(jié)描寫： "它忽然戰(zhàn)栗了一下，戰(zhàn)栗得那么強(qiáng)烈，以至于整盆花樹都震動(dòng)起來。就在那個(gè)瞬間里，閉合的花區(qū)無聲地裂開了一個(gè)圓形的缺口，噴吐出一股濃郁的香氣，四散濺溢……"在我們的作文里，若有一個(gè)如此精彩的寫景細(xì)節(jié)，文章便成功了一半。
二、用修辭狀景
寫景的文章，往往離不開精美的修辭。用比喻，景物會(huì)形象逼真；用擬人，景物會(huì)平添情感；用排比，景物會(huì)美如畫卷；作比較，景物會(huì)特點(diǎn)鮮明。記得朱自清先生的一篇寫景美文，幾乎通篇都是比喻與擬人。寫月亮，說她"晚妝才罷，盈盈地上了柳梢頭";寫柳枝，說它"像一支支美人的臂膊";寫老樹，說它"儼然是精神矍鑠的老人".如此描寫，不僅讓景物躍然紙上，還讓字里行間洋溢著動(dòng)人情感。2014年中考佳作《梅花贊》一文里也有這樣的句子："有的含苞待放，像一個(gè)個(gè)羞答答的小姑娘，遲遲不肯露面；有的半閉半開，好像矜持的少女，露出半邊臉來；有的害羞地低著頭，又像是做錯(cuò)了事不敢承認(rèn)的小孩子。"精妙的比喻與擬人句，將梅花之美展示得形神俱妙。
三、用詩詞寫景
寫景狀物的時(shí)候，若能巧妙地引入一些詩詞，景物描寫會(huì)更添魅力。如贊美春景，你可以引用李白的"春草如有情，山中尚含綠";描繪夏景，你可以引用杜甫的"仲夏苦夜短，開軒納微涼";描繪塞北風(fēng)景時(shí)，不妨引用"大漠孤煙直，長河落日圓";贊美江南水鄉(xiāng)時(shí)，則可引用"日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)".正如一考生描寫家鄉(xiāng)的一條瀑布，開篇便引用"江作青羅帶，山如碧玉簪",襯托出了瀑布的神奇；主體部分又引用"拂堤楊柳醉春煙""飛流直下三千尺"等詩句，展示了瀑布與周邊之景相輔相成的絕美畫卷。如此一來，不僅語言文采飛揚(yáng)，還巧妙地顯示出深厚的積累，讓作文增色不少！
這些寫景的技巧，使用其中一種，語言會(huì)閃爍星星點(diǎn)點(diǎn)的光彩；綜合運(yùn)用，文章會(huì)呈現(xiàn)出誘人的魅力。同學(xué)們或許會(huì)問，怎樣才能將這些技巧學(xué)以致用呢？筆者認(rèn)為，有兩點(diǎn)至關(guān)重要。一是要多讀，多閱讀一些寫景的佳作，尤其是名家的寫景美文；二是要多寫，針對這些技巧逐一訓(xùn)練，并慢慢地綜合運(yùn)用之。我相信，只要注意了這兩點(diǎn)，寫出語言華美、情景交融的佳作，并非難事。
【佳作示范】
一、抬頭看看那輪月亮
今年的冬天來得特別早，剛立冬沒幾天就氣溫驟降，這種時(shí)候就只能在家烤火打發(fā)時(shí)間。這天晚上，偶然向窗外一望，居然看到一彎月牙兒掛在東邊天上！我有多少次忘記看看這月亮了呢？忍不住走向窗旁，虔誠地抬頭仰望。
那月光竟不如街燈明亮。她是清冷的，如水的清澈，似雪的微寒，且有顫顫的抖動(dòng)隱約其間，像一角飄拂的輕紗，一片臨風(fēng)的樹葉，或是失血的嘴唇。月光下的一切，仿佛與之同化了，()身邊的屋子似乎也在輕輕顫動(dòng)。她的似靜猶動(dòng)，她的孤獨(dú)與不安，如同纖弱的手指握不住的一支殘燭或一葉信箋，在輕輕抖動(dòng)。整個(gè)世界，與她難以分割地成為一種幽暗的黏合，幻出萬千種迷離之境來。
不由想起了今年中秋節(jié)，到鄉(xiāng)下外婆家看到的那輪月亮。鄉(xiāng)下是沒有街燈的，只有或遠(yuǎn)或近幾戶人家的窗里透出溫馨的光。我也是站在窗邊，虔誠地抬頭仰望那輪月亮。空氣中仿佛純凈得只剩下月光，水田里的稻子隱隱泛出青色的光。我從未見過田野上會(huì)有這么好的月色，頭頂上竟會(huì)有這么美的星空。情感被美妙的月光過濾后，去煩躁，消雜念，寧靜復(fù)悠然，意適而神定。廣袤宇宙，天地皆眠，萬籟俱寂，賞月之趣，妙不可言。月光投進(jìn)房間，那色彩不知如何形容。用"月白",總覺得太膚淺，那是一種單純又復(fù)雜的顏色。c不知太白兄為何覺得月光"疑是地上霜",我卻認(rèn)為月光如陽光般暖意融融。對面屋頂上的瓦片也被月光照亮，我真希望會(huì)有月光沿著瓦縫流淌下來，或許能接下盈盈一杯剔透的"月之華"吧。沉浸在這美好的月色中，我真是心曠神怡。
想來這月亮真是奇妙，我只是望上那么一會(huì)兒，就被它感動(dòng)了。難怪古今那么多墨客騷人寫下無數(shù)詠月的佳篇。月兒圓了，那是蘇東坡"把酒問青天"的心愿；月兒缺了，那是李清照剪下的指甲，淡而薄， "凄凄慘慘戚戚".不管什么時(shí)候，我們頭頂上總有一輪或陰或晴或圓或缺的月亮，也許你看得見它，也許你看不見它。但只要你虔誠地抬頭仰望，月亮就不再孤獨(dú)，而那一刻，你便成了一個(gè)浪漫的詩人，一個(gè)執(zhí)著的信徒。
【簡評】
我們總是不遠(yuǎn)千里萬里，去追尋那遠(yuǎn)處的風(fēng)光，卻往往忽視了身邊的美好景致。作為一名中學(xué)生，能夠靜下心來倚窗賞月，這不能不說是一種令人稱贊的生活態(tài)度。也正是這種獨(dú)特的取材，讓文章變得格外搶眼。前半部分，重在對月的細(xì)節(jié)刻畫。像"空氣中仿佛純凈得只剩下月光，水田里的稻子隱隱泛出青色的光"之類的描寫，加上"像一角飄拂的輕紗，一片臨風(fēng)的樹葉"之類的比喻，讓美如畫卷的月亮悄然呈現(xiàn)在讀者面前。在此基礎(chǔ)上，通過"疑是地上霜""把酒問青天"之類的詩句，引出自己對生活的深入思考，讓原本尋常的作文散發(fā)出了底蘊(yùn)的幽芳。
二、叫我如何不戀你
我家附近有一灣人工湖。從小我就喜歡在湖邊折騰。我喜歡水的清亮，也喜歡它的變化無窮。我覺得水是最神奇最有魔力的東西。
湖是醉人的。在草長鶯飛的春季，或是在霜葉滿山的金秋，夾本書，坐在湖岸，便開始了與湖的約會(huì)。連綿的綠茵，是湖的裙幅；綻放的野花，是湖的頭飾。望著碧藍(lán)如鏡的湖，我不由自主地放輕了呼吸。沒有一絲波瀾，沒有一絲聲音，如同一位小憩的少女，靜得不容許你發(fā)出任何聲響去驚擾她。于是世間所有的東西都遠(yuǎn)去了，天地間只有我和這片靜謐的湖。山用寬廣的懷抱擁著湖，湖用寬廣的懷抱擁著我。乏了，我放下書，聆聽湖的低誨困了，我躺在花叢中，感受湖的脈搏。湖靜靜地躺在山的懷抱里，我靜靜地躺在湖的懷抱里。有時(shí)，我與湖對視著，于是我的生命便融進(jìn)了湖里。
湖是神秘的。月光朦朧的夜晚，我們常去湖邊散步。月亮是那么愛湖，她把柔情的銀屑灑進(jìn)湖里，湖就靦腆地笑了，但我讀不懂她那如同蒙娜麗莎的微笑。一波波的水紋是湖多情而美麗的笑靨，一切是那么和諧，就像從輕拉的小提琴中飄出的樂曲。于是我的心便醉了。
假日閑暇時(shí)，我也常常獨(dú)自一人踏上小舟，"蕩舟心許".霞光熹微，湖披上了輕紗。微風(fēng)拂過，輕紗便飄動(dòng)起來。我聽見小鳥輕輕地唱著歌兒伴她梳妝。岸邊還有垂釣的漁翁，橫笛的牧童。漁翁一甩手，把長長的希冀投進(jìn)了湖的懷里，湖面便漾起圈圈漣漪，算是湖的回答；牧童把滿腔的喜悅裝進(jìn)短笛，于是短笛里便蹦出一串串歡樂。這時(shí)，湖便脆脆地笑起來，山也脆脆地笑起來。湖是繞著山的，山幾重，水幾重，似美人"猶抱琵琶半遮面".湖把青山翠嶺都摟在了懷里。山更青了，水更綠了，讓人疑心是湖在畫中還是畫在湖中。
于是湖成了我的知己。面對湖，我可以毫無顧忌，真實(shí)地面對自己的靈魂。成功了，我告訴湖，讓她分享我的喜悅；失敗了，我去見湖，向她傾訴我的憂傷；疲憊了，我去找湖，讓她撫慰我的心靈。面對湖，我感受到了自己的渺小和平凡。
漸漸地，湖讀懂了我，我也讀懂了湖。湖有生命，有靈魂。湖深邃，那是她的成熟；湖清澈，那是她的坦蕩。她含蓄但不乏激情，她能包容萬物但不袒護(hù)纖芥之失。她是無私的，無論是誰，她都毫無保留地展示她的真實(shí)；她又是平和的，無論你對她訴說悲傷還是傾吐喜悅，她總是含笑不語。她在告訴你： "不以物喜，不以己悲。""心靜如水，心清如水。"
做人，就應(yīng)該像湖。生命的湖啊，叫我如何不戀你！
【簡評】
這樣的文章，若是出現(xiàn)在考場上，評為滿分并不為過。文章寫的雖然是一個(gè)人工湖，但由于日久天長，情感濃厚，以至讀出了它的美麗，它的神秘，它的豁達(dá)，并成為作者生命中的知己。文章之所以能寫得這樣動(dòng)人，在很大程度上得益于對湖景的細(xì)膩刻畫，比喻、擬人、引用等修辭的綜合運(yùn)用，貼切精美。加上自己的深情感悟，主旨也便顯得深刻而大氣。
【借景物描寫美化作文指導(dǎo)】相關(guān)文章：
描寫景物作文指導(dǎo)03-02
小升初作文指導(dǎo)：描寫景物08-15
小升初作文指導(dǎo)：描寫景物08-16
小升初作文指導(dǎo)：描寫景物08-10
小升初作文指導(dǎo)：描寫景物09-27
小升初作文指導(dǎo)：描寫景物09-24
小升初作文指導(dǎo)：描寫景物11-06
小學(xué)景物描寫作文指導(dǎo)02-20