小學生的作文(錦集10篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學生的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
沙漠旅行結束了小駱駝又見到了那匹小紅馬對它說：“小紅馬，我們的腳掌又大又厚不漂亮，但是我們的腳不會進沙子里�！毙〖t馬說：“你背上的兩個肉疙瘩會有什么用處？”小駱駝說：我們的駝峰可以儲存很多的食物供我們在沙漠中行走時食用�！毙〖t馬又對小駱駝說：“你們的兩層睫毛有什么用處？”小駱駝說：“我們的睫毛，可以遮擋風沙”。它接著又說：“盡管他們有些丑，但他們有價值，我希望以后你不要以貌取人，看事物要看它的'本質”。說著小駱駝一步一步自己獨自邁入了茫茫的沙漠中，開始了自己漫長的旅行。小紅馬若有所思的點了點頭，好像明白了點什么似的。262
小學生的作文 篇2
天空在我們看來只是一片望不到邊的湛藍，但天空的顏色往往比我們想象要豐富多彩……
當你聽見雨滴在歡快地唱歌時，仰望天空，沉寂的灰色
給天空增添了幾分神秘感，讓人難以捉摸；當你發現雷陣雨停了，仰望天空，此時，你應當感覺五顏六色的天空放射出光芒照耀在自己的身上，那定當在你的童年中劃過一條及其優美的曲線，向你訴說著彩虹深處美麗的秘密；當你感到熾熱的`太陽燃燒著大地時，仰望天空，誰知刺眼的陽光擋住了我的視線，只感覺眼前漆黑一片……
心情的好壞與你心中天空的顏色也是息息相關的……
當快樂在你心頭環繞的時候，仰望天空，天空的顏色將是你心中最美的顏色；當眼淚在你心頭打轉的時候，仰望天空，天空的顏色會給你心里一點安慰；當你覺得怒發沖天的時候，仰望天空，天空的顏色會讓你心情舒暢一些；當你認為壓力壓著你喘不過氣的時候，仰望天空，天空的顏色會讓你放松一些；當你……
天空的顏色在我看來永永遠遠是一個美麗的秘密…
小學生的作文 篇3
有一棵大樹，他旺盛時枝葉十分茂盛。甚至能把太陽的萬丈光芒都給掩蓋了。但不知從哪一天起，這棵大樹的葉子開始慢慢地凋落，最后只剩下幾顆光禿禿的枝干。黃明貴的家庭便是如此。他的爺爺是鎮上的大地主。但現在，黃明貴的家是由幾塊木板搭成的小屋。兩面的窗戶都是由塑料戴封著的，被風吹得沙沙響。
黃明貴的皮膚黑黑的'，性格孤僻。由于家里很窮，其他人都不愿跟他玩。這也給了他古怪的性格。
有一次，他的爸爸喝醉了。一把把他牽到墳地。打他，罵他。黃明貴實在受不了這種生活了，決定離家出走!在一路上，他感受到了自由和快樂。決心要把自己的的家變得更富裕。讓自己和爸爸過上更好的生活!就這樣，他第一次踏出了鄉村的泥巴路。向城市走去。
慢慢地，他開始感到了饑餓。摸摸身上只有幾塊凍得硬邦邦的面包和幾個一塊錢的硬幣。
小學生的作文 篇4
學習是一件增長知識的工作，在茫茫的學海中，或許我們困苦過;在艱難的競爭中，或許我們疲勞過;在失敗的陰影中，或許我們失望過。當我們在學習中，遇到困難而艱難的戰勝是，當我們在漫長的奮斗后成功時，那種無與倫比的感受又有誰能表達出來呢?因此，學習更是一件愉快的事情，只要我們用另一種心態去體會，就會發現學習真好!
學習，我們能夠于同齡的同學相遇，沒有輩分之間的隔離，只有同學之間的友誼，一起學習、一起玩耍，這也是一件很愉快的事。在遇到困難的時候，同學們伸出援助之手，一起出謀劃策;在學習緊張的時候，大家共同奮斗不止、互相鼓舞;在課后玩耍時，玩伴把微笑奉上，把憂傷帶走。
學習，我們可以鍛煉自己，老師是給我們搭建舞臺的工程師，同學是為我們捧場的`觀眾，讓我們盡情發揮自己的時刻。課堂上同學們爭執的疑問，體會著自己辯論的風采，思維的敏捷;體育課上與同學們游戲，體驗合作的作用，展現自己的特長。
小學生的作文 篇5
也許，大家有大家所喜歡的歌曲，可能是《后會無期》；或者是《愛情買賣》；也可能是略帶悲傷的《等你的季節》······可是，我嘛，卻喜歡那雖眾人耳熟但總能掛在嘴邊的歌曲——《感恩的心》
大家也許會問我為什么我會喜歡這首歌？別急，請聽我細細道來！
在這個世界上，要感謝的人真的太多了，有自己最親近的家人，也有曾經幫過自己的外人，可是作者感謝的卻是上帝，為什么？其實理由很簡單，只有上帝給予了我們生命。歌曲中的每一句話，動人心弦，“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻，呼喚我�！蔽蚁�，歌曲的作者他應該很孤單，不止是他的歌曲，還有他的情懷，一字一頓的刻入人心，久久不能忘卻······可是，突然的反擊，“我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認輸。”瞧，首先是由無奈，而后變成了強烈的反應�！安徽J輸！”作者的.心是多么的頑強，牢固，不管多少的風風雨雨，作者也不會輕易低頭。而我們，雖說是小孩子，但也不是嗎？在人生中，一次次曲折，就像是老天給放下來給我們考驗的石頭，一次比一次難。如果你知難而進，那你便會“羽翼豐滿”，如果你知難而退，你不但不會“羽翼豐滿”，還會因自己的那種害怕，一落千丈。說到這里，我們就是應該像這首歌曲的作者學習，不管是天大的困難，你即使用盡身上的“全副武器”，也要沖過去，這才是真正的——強者！
花花世界，無奇不有，《感恩的心》，最為動人，現在大家應該知道為什么我會喜歡這首歌了吧！悄悄告訴你吧，就因為這首歌，我還跟“感恩”交了朋友，你想不想呢？
小學生的作文 篇6
她，瀟灑的烏發，彎彎的細細地柳葉眉，一雙神采奕奕的眼睛不上地眨巴，足智多謀的嘴巴還會繼續唱一首首動人的.歌。
她是個歌曲發燒友，一首歌謠也可以使我們如癡如醉。我一直以為她唱得好僅僅由于有天賦，可是，那一件事更改了我的觀點。
還記得那晚，工作許多，我做完作業早已九點多了。我甩甩酸疼的手臂，樓底下她們家卻傳出了一陣悅耳的歌聲，我仔細聽了聽，這就是她歌詠比賽的音樂！一遍又一遍，反復，不知疲倦。那一個夜里，歌聲伴我入眠
以后的每一天，她們家的燈一直最遲滅掉。功夫不負有心人，比賽中，她的一曲《少年與葵花》遙遙領先，為我們班獲得了許多 殊榮。好多個月后，勤奮的她又得到了器樂組比賽第三名的優異成績。
漸漸地，我逐漸敬佩她，不知道敬佩她哪些，是敬佩她鍥而不舍，還是她的勤奮，也是她的投入
我敬佩她，她始終就是我心里的楷模。學生們，你猜她是誰？她便是我們班可愛的小夜鶯劉菲彤！
小學生的作文 篇7
夜的帷幕緩緩落下，我一個人，躺在校園湖邊的草坪上，看繁星點點，“大珠小珠落玉盤”。天上的星星是地上花兒的影子，靜靜地裝飾著我著實美麗的夢想。想起那些生命的過往，那些花兒，那些故事，在經歷分班的岔路口，我們懷揣一朝中鎊的夢想，各自耕耘。
小時候的自己是多么的雄心壯志。談笑風生，揮斥方酋，指點江山，激揚文字。非“北大”不上，沒有“未名湖”不去。然而，這個夢想，像美麗的`風箏，在我心里放牧六年，但最后在夢想與現實形成的強大逆風中，我卻放掉了手中緊握的線。
一種怪異的雜草(消極悲觀的象征)在我的心中如火如荼的長了起來，它是一種喜陰植物，不需養料，肆意蔓延。才一個夏天，就將我的心牢牢纏住，像中了毒般不可救藥。
希臘哲人蘇格拉底曾告訴弟子們說，消滅雜草的方法就是種上莊稼。
我開始忙碌起來，除草，翻地，耕耘�！安シN性格，收獲習慣;播種習慣，收獲行為;播種行為，收獲品德;播種品德，收獲人生�！�
凱魯亞克在《在路上》里說：“我還年輕，我渴望上路，帶著最初的激情，追尋著最初的夢想，我們在路上……”
小學生的作文 篇8
從前有一只小鴨，因為個子小、體質弱，經常被其它小鴨欺負，小鴨看到強壯的伙伴很羨慕，總希望自己有強壯的身體。
一天，小鴨在河邊散步，看到大樹下躺著一頭又肥又大，身體強壯無比的豬。小鴨想：豬是怎樣變得如此強壯的呢？小鴨上前拍著豬的身子，“豬伯伯，豬伯伯”豬把頭慢慢，只哼了一聲又躺下睡著了，小鴨再拍，豬仍然只哼了一聲又躺下睡著了，小鴨沒辦法，只好走開。轉身時，它發現豬伯伯旁邊放了一大袋開了口的飼料，小鴨想：豬伯伯肯定是吃了這飼料才變得這么強壯的，于是上前大吃起來。果然，不一會，小鴨就變得強壯無比，于是它十分高興，大搖大擺地走到了其它小鴨面前，其它鴨子們見到強壯的.小鴨都很害怕，紛紛上前討好它。小鴨覺得很威風，開心極啦。這時，小鴨覺得口很渴，就大搖大擺地走到河邊喝水，喝著喝著，突然，小鴨的嘴里咕嚕咕嚕的冒出了很多泡泡，有大有小的泡泡越來越多。最后，小鴨像泄了氣的皮球，變回了原來的樣子，豬伯伯和其它小鴨們都哈哈大笑起來。豬伯伯說：“小鴨子，你吃的不是豬飼料，那是我的減肥飼料。不過，小鴨，今后可要小心點，不要隨便拿別人的東西吃�！�
小學生的作文 篇9
四季是豐富多彩的，它們各自有各自美麗的景色。
春天，正是百花盛開、萬紫千紅的時間，那時小草萬物復蘇，樹葉抽出了新的枝條，同時人們可以放風箏、植樹……再看天空上，一群群大雁一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，悠閑自在地從南方飛來了；河里面的冰也解凍了。真是一派生機勃勃的景象。
夏天，赤日炎炎、驕陽似火。這時，如果你口干舌燥的話，盡可以吃西瓜來解渴，盡情享受西瓜帶來的涼爽。如果你覺得吃西瓜還不過癮的`話，可以再去游泳，或者在空調室里享受涼氣。
秋天，正是瓜果飄香、五谷豐登的季節。有桔子、葡萄、玉米……農民伯伯的臉上洋溢著幸福的笑容。到了深秋，天氣變冷，大雁又戀戀不舍地飛向南方，這時人們可以盡賞紅葉給我們帶來的快樂。
冬天，寒風呼嘯、風雪交加、寒氣襲人。這時話兒凋謝了，活躍在田間草叢里的昆蟲和動物大部分都銷聲匿跡，為了躲避風寒，人們都在室內活動，盡量減少外出。
春夏秋冬，景色不同，趣味無窮，棵它還不止這些，如果你想知道，就細心觀察美麗的四季，去熱愛美麗的四季吧！
小學生的作文 篇10
在班隊課上，老師像魔術師一樣突然變出了一包糖，神秘地說：“今天的班隊課，我先請你們每人吃一顆糖，好不好？”同學們一聽有糖吃，樂得手舞足蹈起來：“太好了，老師萬歲，范老師萬歲……”
歡呼聲一聲蓋過一聲，一陣高過一陣，許久才安靜下來。老師又繼續補充道：“但是，我還有兩個要求：一 、大家必須在老師發出口令后才能把糖放入嘴中；二、無論遇到什么情況，都不能將糖吐掉。”大家一聽此言都暗自納悶：老師這個要求好奇怪，糖好吃得很，我們怎么會舍得吐掉呢？一個大問號都藏在了大家的腦袋里，但大家還是點頭同意了。
老師一顆顆地分糖了，還沒分到的同學都伸長了脖子，踮起了腳尖，似乎成了長頸鹿，吵著、嚷著要糖。老師分完了糖，大家立即剝開，恨不得一口把它吞了！老師終于發令了：“三――二――一，吃糖！”所有的同學都迅速把糖放入了口中，等待著讓自己的舌頭享受甜汁的“洗禮”。然而，糖一進嘴，大家才發現并不是原先期待的那股甜味兒，而是一種無法用語言來形容的怪味！這味道讓人咋舌，我敢說這是世上最難吃的口味！在短短的一剎那，我們48個同學“秀”了一段面部表情大比拼：你瞧，有的緊皺著眉，把五官都擠在一起；有的齜著牙咧著嘴，連眼圈都發紅了；有的漲紅著臉，把頭搖得像撥浪鼓似的……這時，一個同學小聲嘀咕：“老師安的到底是什么心呀？讓我們吃這么怪味的糖！”說完，他趁老師不注意就悄悄吐了糖。另一位同學也忍不住了：“這哪兒是糖呀？分明是黃連、苦膽！”不到一分鐘，就有幾人吐了糖。而其他的，則是啞巴吃黃連――有苦吐不出呀！正當那幾人暗暗慶幸自己的舌頭獲得“解放”時，我忽然大聲驚叫：“咦，我的'糖怎么變甜啦？”一下子，全班沸騰了：“我的糖也變了，好甜好甜，真好吃！”……
吐了糖的那些人此時也好奇起來：“真得變甜了嗎？”當得到肯定時，他們有些后悔當初的草率行為，恨不得馬上把地上的糖撿起來再嘗一嘗！
等大家安靜下來后，老師再次開口了：“你們知道我今天為什么給你們吃這種糖嗎？因為它蘊藏著一種人生哲理！” “什么什么，吃糖還能吃出人生哲理來，我還是頭一回聽說哩!” 帶頭吐糖的那個同學一臉不屑。這時，角落里傳來一個輕微的聲音：“人生就像這糖一樣總是先苦后甜的！”“對，對！”同學們也應聲附和。于是，大家的靈感都噴涌而出了。各種名言都潮水般灌入了老師的耳朵里，什么陽光總在風雨后呀，什么吃得苦中苦，方為人上人呀。甚至連《真心英雄》的歌詞都搬了出來：不經歷風雨，又怎能見彩虹？老師聽得眼睛都瞇成了一條縫，連聲說：“看來，我這包糖沒白買！這是老師送給你們禮物，希望你們在人生旅途中永遠帶著它！”
說完了人生的大道理后，那個帶頭吐糖的同學又開口了：“范老師，還有糖嗎？我……”不等他說完，其他同學也大聲叫嚷：“我也要，我也要！”老師又變戲法似的拿出了一包糖，同學們一看，便一擁而上，把糖搶了個精光，細細地品嘗了起來……
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