【熱門】小學(xué)生的有趣作文8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的有趣作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的有趣作文 篇1
清脆的上課鈴響了，劉老師抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等，快步走進(jìn)了教室，教室里靜悄悄的，我們不知道老師這節(jié)課到底要講些什么，都好奇的望著這些東西，等待劉老師開始講課。
只見劉老師不動聲色的放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了斗大的“電”字。然后神秘的說：“這節(jié)課老師要和大家來做個游戲，誰愿意先來參與？”同學(xué)們爭先恐后的`舉起了手，并且都盡力把手舉得最高，吸引老師的視線。
一位女同學(xué)幸運(yùn)的被老師點(diǎn)到，激動的走上臺去，老師要她把自己的自來水筆桿使勁往頭上摩擦，她莫名其妙的照做，同學(xué)們不由自主的也拿起筆桿在座位上摩擦起頭發(fā)來，頓時只聽教室里刷刷一陣響。在老師的指導(dǎo)下，這位女同學(xué)把摩擦后的筆桿伸向一堆碎紙屑。剎那間，奇跡出現(xiàn)了，許多紙屑自動地粘到筆桿上了。于是，教室里又響起了一陣撕紙聲，驚嘆聲……哇！同學(xué)們都成功了。正當(dāng)大家做得津津有味的時候，劉老師問道：“這就是電，那么哪來的電呢？”同學(xué)們陷入了沉思，這時幾個同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄！”
“對，是摩擦得來的。”劉老師高興地接過同學(xué)們的話茬兒一字一句地說：“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象叫做摩擦起電。摩擦起電是經(jīng)常發(fā)生的……”
同學(xué)們聚精會神地聽著、看著……最后，劉老師真像魔術(shù)師那樣，讓我們觀看了用摩擦起電的方法，使玻璃板上的小紙片跳舞表演；并給我們每個組發(fā)了毛皮和橡膠棒或絲綢帕和玻璃棍。讓我們每個人都做摩擦起電的實驗。我一邊做一邊想著提出雷電秘密的富蘭克林……
下課鈴響了，我們戀戀不舍地放下手中的實驗，都情不自禁地埋怨道：“嗨，怎么搞的，這節(jié)課這么短。”
盡管這堂課過去了很久，但是我還是會偶爾做一下摩擦起電這個實驗，它鼓勵我做一個樂于學(xué)習(xí)、勤于動手、善于動腦的人。
小學(xué)生的有趣作文 篇2
小朋友們，植物有許多傳播種子的方法你們知道嗎？如果你不知道，就讓我來告訴你吧。
紅皮柳是這樣傳播種子的，紅皮柳的種子就長在柳絮中間。風(fēng)一吹，種子就隨著柳絮飄到遠(yuǎn)方去了。松鼠在秋天為了儲存過冬的糧食，喜歡把松子帶走，埋到地下或樹洞里保存，有些到春天還沒有被吃掉，就會在埋藏地點(diǎn)生根發(fā)芽。松子就是靠這樣的方法傳播種子的。車前草是一種長在路邊的植物，人或動物經(jīng)過車前草旁邊時，它的'種子會粘在路過的人或動物身上被傳播到遠(yuǎn)方。
植物傳播種子的方法有很多，只要你仔細(xì)去觀察，就會有許多有趣的發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)生的有趣作文 篇3
今天上午，天氣晴朗，大姐、二姐、我和孫老師都在家玩。孫老師提議：“我們玩詞語接龍的游戲吧!”我說：“好啊!”我們開始玩游戲了!游戲規(guī)則是輸?shù)暮人Ｊ紫仁欠窒群螅仁谴蠼悖业诙瑢O老師第三，二姐最后。大姐說：“果園。”我說：“蘋果!”孫老師說：“梨子。”
二姐說：“葡萄。”輪到了大姐，可是她玩著手機(jī)，突然想不出什么。我們看著她，哄堂大笑······大姐說：“我不玩了!但是下一次玩得加一個湯圓好不好?”我們都哈哈大笑!有趣的'游戲就在我們的歡快笑聲中結(jié)束了······
小學(xué)生的有趣作文 篇4
今天，我很開心，為什么呢？原來是因為今天，我們做了一項有趣的實驗——用胡蘿卜片造房子！下面，我來介紹一下這個有趣的實驗吧！
今天是一個陽光明媚的一天，我們?nèi)嶒炇疑峡茖W(xué)課，我們一來到實驗室了便看到工具欄里有一把小刀、兩根胡蘿卜和一包牙簽。大家馬上七嘴八舌了起來！有的人說：“老師邀請我們吃胡蘿卜！”又有的`人說：“老師為什么不每個人一個鍋——生吃不太衛(wèi)生！”科學(xué)老師拍了好幾次手，大家才都安靜下來。
上課了，老師告訴大家今天我們的任務(wù)是把胡蘿卜切成塊或片，用牙簽連接起來搭樓，看誰的大樓又高又有 抗 風(fēng)性能！于是，我們便開做了。
我們馬上分工好，我和小劉切胡蘿卜，其他人當(dāng)工程師，于是，我們興致勃勃的干了起來，胡蘿卜切完了，小劉趁老師沒注意，偷偷跑上去拿了一根又大又粗的胡蘿卜，我們倆一人一半切了起來，結(jié)束了，我們量了一下，不是最好的也不是最壞的， 抗 風(fēng)能力也很好！
這就是有趣的實驗了！
小學(xué)生的有趣作文 篇5
童年是一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，也裝滿了歡樂。童年更是一條金色的河流，它的每一朵浪花有驚無險，每一朵快樂無比。總之，這條河流承載著我的美麗夢想，飛翔著我幼稚的童真。我的童年有許多趣事，但令我記憶猶新的是那次奧林匹克公園野炊。
在秋高氣爽的一天，我們?nèi)胰W林匹克公園野炊。我們在公園深處發(fā)現(xiàn)了一塊大草地，媽媽說這就是我們野炊的地方。媽媽擺好了材料和用具，告訴我先要生火，剩下的讓我自己去探索。我先在周圍找了些干柴，然后搭好灶坑。點(diǎn)火時，我把木柴整整齊齊地放在灶內(nèi)，可怎么也點(diǎn)不著。這時媽媽走過來說：“人要真心，火要空心。”我明白了，嘗試著吧灶中的木柴拿出一些，有把剩下的木柴架出空隙，果然媽媽說的對，火點(diǎn)著了。我對媽媽說：“涼菜，我搞定，熱菜，您幫忙，行嗎？”媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。炒菜了，菜下鍋了，周圍便是熱氣騰騰、香味濃濃。不一會兒，媽媽做好了一盤又一盤美味十足的菜。“開飯了！”我喊道。桌布早已鋪好，不一會兒就擺滿了一桌可口的'飯菜，讓我直流口水，有鮮美的魚湯，甜美的醬排骨……我們吃得津津有味。
這次野炊太有趣了，它讓我懂得了：做事情遇到困難時，應(yīng)當(dāng)開動腦筋、積極思考，才會取得成功！
小學(xué)生的有趣作文 篇6
“明天，我們要帶的工具有……”你聽，楊老師在講什么？原來，我們要舉行包餃子比賽。
熬過了前兩節(jié)課，我終于可以大顯身手了，我的心猶如一只小兔，“咚咚”地跳個不停。我們的桌上擺好了早已準(zhǔn)備好的餃子皮、水、餡。
只聽老師一聲令下：“預(yù)備，開始！”同學(xué)們歡呼雀躍：“包餃子啦！”大家就手忙腳亂地開始了。
我先小心翼翼地拿出餃子皮，生怕把薄薄的餃子皮弄破；然后，拿起小勺子弄一點(diǎn)餡，放進(jìn)餃子皮內(nèi)；接著，用手指輕輕沾了一點(diǎn)水，抹在餃子皮上，把餃子的兩個角向上一翻、一捏；最后，把多余的角捏成人字形，其中一個角向外一弄，一個餃子就包好了。可是，事情并非那么順利，餃子皮里的餡好像在跟我作，我把這邊捏住了，那邊又冒出來，急得我滿頭大汗，但我還是沉著應(yīng)戰(zhàn)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過不懈的努力，一個個小巧玲瓏的.餃子終于在我的手里“誕生”了。再看看別的同學(xué)包的餃子，有的像圓圓的大蘿卜，有的像一顆顆小星星……真是千奇百怪。
這次的實踐課，我理解了不懈努力的意義，也明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人！
小學(xué)生的有趣作文 篇7
自從“奔跑吧！兄弟”火熱開播后，我們學(xué)校開始瘋狂的“撕名牌”大戰(zhàn)，我們班也不例外。
下課鈴一響，我們就飛快的沖出教室，像箭一樣奔跑到操場上，不一會兒，我們就分好了組，貼來了名牌，只聽一聲響亮的“開戰(zhàn)”各隊就分散開來，第一回合開始了：我一只護(hù)著自己的“名牌”還一邊用眼睛掃射著對方，想找一個人聯(lián)盟，有個同學(xué)不管三七二十一，沖出去一把抓住了一個“小不點(diǎn)”，他剛想伸手去撕他的名牌，沒想到“小不點(diǎn)”身手敏捷，一轉(zhuǎn)身躲過了一陣危機(jī)。“大塊頭”號召起強(qiáng)大的團(tuán)隊圍攻我一人，我全身發(fā)抖，心想：“這下慘了！”本來不該撕“小不點(diǎn)”的名牌”。我靈機(jī)一動，說：“看哪兒，有一只兔子”。他們的`目光都轉(zhuǎn)向草坪那邊了，我又抓準(zhǔn)時機(jī)，逃跑了。暗暗一笑：“終于逃過“大塊頭”的圍攻了！”
我們玩的正入迷，上課鈴不知不覺的響了，我們收起心來投入到學(xué)習(xí)中。
小學(xué)生的有趣作文 篇8
生活中有許多奇妙的聲音，而這種聲音我們是無法演奏出來的。
“叮……叮……咚……咚……”真好聽的聲音，是誰發(fā)出來的？哦，原來是淘氣雨點(diǎn)弟弟發(fā)出的`聲音。雨后，小鳥“啾啾”的在天空自由自在的飛來飛去。“哈哈”“嬉戲”可愛的小朋友聚在一起玩，玩得可真開心呀！
玩著玩著，時間過得可真快啊！“嗖”的一下就到了午飯時間，小朋友們“蹬蹬”的跑回家里。啊，到了飯桌前，好多香噴噴的飯菜，忍不住大口大口的吃了起來。“咔哧”“咔哧”吃飽喝足了。媽媽開始洗碗了，“叮咚”“叮咚”奏起了一曲音樂。我家的小貓、小狗也情不自禁地“喵喵”“汪汪”的唱起歌來，伴隨著美妙的歌聲，跳著美麗的舞蹈，可真有趣啊！
“嗚嗚”鄰居家的妹妹哭了，哭得好傷心呀！我踏著輕盈的腳步，來到了鄰居家，“咚咚咚”“有人嗎？”“吱呀”門開了，我走過去，里面沒有人，我“嘰里哇呀”的說了一句莫名奇妙的話，就走了。
生活中有許多有趣的聲音，讓我們一起來尋找更多的聲音吧！
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