粉筆小學(xué)作文匯編15篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的粉筆小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
粉筆小學(xué)作文1
它是一個很平常的東西，沒有誰會多在意它，但它卻一直為我們服務(wù)著；它為我們連接知識的海洋；犧牲了自己；服務(wù)了他人。但它從不抱怨，它就是——粉筆。
當(dāng)老師在講臺上繪聲繪色地講課，同學(xué)們在津津有味地聽課時。它就開始漸漸變短。它什么也不說，它也不后悔，也不抱怨，像一位任勞任怨的警察，堅守著自己的“崗位”。當(dāng)夜晚來臨時，它站在粉筆盒中，看到自己以前高大筆直的身體變短了。它沒有哭，也沒有抱怨，它笑了，笑得比陽光還燦爛。它想：我終于要實現(xiàn)我自己的夢想了，我真為孩子們那一張張笑臉感到欣慰。這個時候，也許是我在這里的最后一個晚上，但我相信，我一定是這個世界上最快樂、最幸福的人……
第二天，它就這樣一點一點地變短了。終于，在它還不到一寸長的時候，它以微笑告別了它的一生。它不恨、也不怨。這就是一根粉筆偉大的一生、令人敬佩的一生、令人有所感悟的一生……
粉筆，它永遠(yuǎn)是那么寬容、那么無私……
粉筆小學(xué)作文2
在一個教室里，幾乎所有教這個班老師，走進教室的第一句話，就是這粉筆寫都寫不來了，還留著干什么呀？手握也握不住。
可是無論是這個班的老師還是學(xué)生，沒有一個愿意去門衛(wèi)處拿來幾盒新的粉筆。
有一天，同學(xué)們照常來上學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)粉筆都沒了。
雖然粉筆很短，可是昨天最后一節(jié)課時，老師還是勉強握著粉筆在寫字的呀！
怎么可能全部都沒有了呢？
就是呀，粉筆自己又沒長腿，不可能自己逃走呀。肯定是有人偷走了。
那也說不通呀，不管是老師還是學(xué)生，要粉筆干什么？
......
班里一片同學(xué)們的討論聲。
原來，是那天晚上，粉筆們在教室里埋怨：
這些人類，有我們粉筆幫忙寫字教書，反而還埋怨我們太短。把我們寫短就算了，還每天這樣就說，沒有一個人愿意去拿新的粉筆換。
......"
粉筆因為怨恨，在夜晚沒人看見的深夜，漸漸伸出自己的手和腳，悄悄地逃走了......
粉筆小學(xué)作文3
粉筆，它最不起眼，十分廉價，幾塊錢就能買一大盒，數(shù)十根。可是你們可曾想過，它是最默默無聞，無私奉獻的。
它在數(shù)學(xué)課上，為我們舉例，列式，寫定律，讓我們在數(shù)學(xué)的海洋里乘風(fēng)破浪；它在語文課上，為我們寫修辭，分析文章，教我們識字，寫字，讓我們在知識的宇宙翱翔；它在英語課上，為我們寫語法，講解課文；它在美術(shù)課上，為我們展示了多姿多彩的圖畫世界……
粉筆，在為我們展示這一切時，卻越來越短，最終只剩下短短的一截，被丟進垃圾桶。這是一種怎樣的一種無與倫比精神啊！
不過，這個世界上還有一個名字能與粉筆相提并論，那就是老師。老師，常常批改我們的作業(yè)一直到深夜；老師，常常孜孜不倦地教我們讀書，寫字；老師，常常苦口婆心地為我們指點人生。歲月和勞累在老師身上留下了種種印跡，可她還是無怨無悔地為別人著想。粉筆和老師那種無私奉獻的精神是多么相似啊！
你們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
粉筆小學(xué)作文4
吱吱吱......吱吱......”，粉筆在黑板上慢慢的移動著，漸漸的，變成了一個小不點。高大的身材沒有了，取之以代的是黑板上的一行行字。這一行行字教會我們做人的道理和無窮的知識，還經(jīng)常把我們帶入神奇的幻想世界。
粉筆總是默默無聞地奉獻著，擦黑板時，任黑板擦擦去用它身體寫下的一行行字，無數(shù)的粉筆粉落下，就像一朵朵美麗的雪花，就像一堆堆木屑.......。但這更是一種精神，奉獻精神，更像一些高尚的人。
難道我們的老師不也是這樣的嗎？她（他）們?yōu)榱私逃覀兂刹牛ツ瞰I了自己。她們嘔心瀝血，從春到秋、從夏到冬，從滿頭青絲到雙鬢斑白，從不叫苦；接受鮮花和掌聲，從不驕傲；任自己的學(xué)生超越自己，卻從不求回報。難道這不是粉筆的精神嗎？我贊美粉筆，更贊美我的老師——因為她們不求任何回報，也不求任何名利，卻在為社會奉獻自己。老師，我代表所有您教過的孩子們，向您真誠的問好：“老師，您辛苦了！”
粉筆小學(xué)作文5
我已經(jīng)是個六年級的學(xué)生了，每節(jié)課最多看見的是什么，那就是粉筆，提起粉筆，很多人都不以為然。
丁零零，上課鈴聲響了，老師拿著課本走了進來，一盒粉筆靜靜地躺在講臺桌上，其中一只修長的粉筆被老師拿在手上，老師用粉筆寫著課題，粉筆在黑板上漸漸移動著，漸漸消逝著，粉筆就像我們?nèi)艘粯樱酃P末就像我們的血液一樣，慢慢流走，粉筆的生命即將結(jié)束。
粉筆在黑板上讓我們懂得了許許多多的知識，從1,2,3學(xué)到加減乘除，從a，o，e，i學(xué)到許許多多的字，但可惡的是，有些人對粉筆不以為然，不小心弄斷了，就直接把粉筆給扔掉，有些人還用粉筆玩粉筆大戰(zhàn)，你仍我，我仍你，粉筆就這樣被他們玩弄于鼓掌之中，粉筆的生命十分的短暫，它的生命只有一節(jié)課或者兩節(jié)課那么短暫罷了，但他的生命是有意義的。
粉筆讓我從中獲得了一個啟發(fā)：我們要做一個默默無聞，無私奉獻。
粉筆小學(xué)作文6
它象明星一樣，因為年齡的老化而不再象星星般璀璨，象花兒一樣，因為時間的老化而不再美麗直至飄落。但，明星不有精美的作品和可愛的形象留下，花兒不一樣芬芳，美麗動人，即使它只是曇花一現(xiàn)，但還是有人秉燭夜觀。那么！粉筆頭不一樣也曾在黑板上留下它的身軀，只是它老了，它小了。可濃縮是精華呀？！
粉筆用默默無聞的精神，借助著老師的手，傳遞著文學(xué)知識、數(shù)學(xué)的解析、英語的語法、科學(xué)的無限奧秘和社會的道德認(rèn)識。它！不愧是學(xué)涯中的朋友——粉筆
一支渺小的粉筆頭也有著奇妙的未來，它天天在散發(fā)著精髓，奉獻著它短暫的一生，直至他老卻。
老師是一位辛勤的園丁，用陽光雨露栽培學(xué)生茁一壯成長，但我突然遐想到，突然深深地感觸到，粉筆好象是小蚯蚓，它為我們疏松泥土，使文學(xué)得到更好的傳送，難道我們不應(yīng)該去擁有他，熱愛他，贊美他？
應(yīng)該！真的應(yīng)該啊！
粉筆的生命，我終于讀懂了你……
粉筆小學(xué)作文7
同學(xué)們，我們平時看到的粉筆很小，很不起眼，可它帶給了我們很大的用處，我們不能糟蹋它。
數(shù)學(xué)老師可以用它來教我們解數(shù)學(xué)題；語文老師用它可以教我們寫漢字；美術(shù)老師可以用它來教我們繪畫；科學(xué)老師可以用它來教我們更多的科學(xué)知識，讓我們將來可以成為偉大的科學(xué)家。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。那盒又小又不起眼的粉筆已成了粉末，可是它卻默默無聞，不求回報。
還有許多的人就像著粉筆一樣默默無聞地為我們工作，如：辛勤教育我們的老師；馬路清潔工人；指揮交通的警察叔叔。他們默默無聞的工作著，甚至連假期都不能回家。但是他們也毫無怨言。
以后我們也要學(xué)習(xí)粉筆的這種精神。
粉筆小學(xué)作文8
粉筆，我想是大家皆知的東西。
粉筆——是一樣普通而十分平凡的東西。它在黑板上創(chuàng)造出一幅幅美麗平凡的圖畫，然后化成了灰塵的后代。這是多么平凡的東西呀，可是它用生命來教會我們知識。
粉筆雖然沒有世上美麗的東西可愛，也沒有世上平凡的東西普通，但我卻覺得它在平凡中帶有幾分華麗。因為它總是像蠟燭、老師和園丁……那樣默默地貢獻著，從沒有說過一名怨言。可是，我卻認(rèn)為粉筆是最可愛的，因為它像老師們那樣教會我們知識。雖然它最終變成了人們并不喜歡的灰塵，但其實灰塵仍遺傳了粉筆的優(yōu)點——假如沒有了灰塵，大自然就會變得多么單調(diào)啊！因為有灰塵，才會有雨、彩虹等氣象萬千的自然景色。
粉筆是我們?nèi)祟惖睦蠋煟覀兡軌虺刹乓灿蟹酃P的一份功勞，讓我們把粉筆和老師們一起記在心里面吧。
等我長大成了科學(xué)家，我一定要將粉筆改造成更有用的東西，繼續(xù)讓粉筆造福人類，讓粉筆有一個更美麗的面容。
粉筆小學(xué)作文9
粉筆，普通而又平凡，也是我們在學(xué)校里最常見的。它，長著矮小的個頭，圓柱形的身體。它的身體很脆弱，只要手輕輕一用力，它就折成了兩半。
“鈴鈴鈴……”上課了，粉筆也就閃亮登場了。老師拿著小個頭的粉筆，在黑板上寫下一個個生動的字體。粉筆灰在飛揚，粉筆在一截截地縮短，漸漸的，粉筆只剩一點兒了，它最終化成了粉末，完成了它的使命，隨風(fēng)飄逝。
有的同學(xué)認(rèn)為，他在我們的生命中只不過是一個“過客”，誰也沒有正眼看過他。可你們有沒有想過，那粉末都是他的生命，在他們心中，生命就是為孩子們學(xué)習(xí)知識而預(yù)備的力量，即使?fàn)奚麄円苍谒幌А?/p>
它雖然只是一只不漂亮、普通的粉筆，但他卻給我們帶來了知識與力量。粉筆那無私奉獻、默默無聞的精神，讓我深深地敬佩。從它身上，我明白了，人生的意義不在于索取，不在于接受，而在與付出，在于奉獻。
粉筆小學(xué)作文10
我是一支默默無聞的粉筆；我是一支靜靜奉獻的粉筆；我是一支被人自由使喚的.粉筆；我是一支為人們傳授知識的粉筆。
我——一支粉筆，有著自己的驕傲，也有著自己的痛楚；有著自己的快樂，也有著自己的悲傷。
每當(dāng)我被老師給同學(xué)們傳授豐富的知識時，雖然我的身體在慢慢地變短，但是我的內(nèi)心顯得非常快樂；每當(dāng)我看著臺下學(xué)生拿求知如饑似渴的眼睛時，我也覺得非常美妙。我“吱吱呀呀”唱著歌，享受著生命里珍貴的每一刻。
但每當(dāng)我被同學(xué)們隨意踩踏時，我非常痛楚，他們有沒有想到：這是踐踏我的生命啊！每當(dāng)我被同學(xué)們當(dāng)成“飛箭”似的四處亂扔，我非常悲傷，他們有沒有想到這是給他們傳授知識的粉筆啊！我難過，我失望，我痛苦！但這能讓他們不繼續(xù)他們的“惡行”嗎？我在這里許下我的愿望：一根粉筆也是有價值的，有尊嚴(yán)的，請你們讓它自己選擇自己的生活。如果他們做到了，我的心愿實現(xiàn)了，這個世界就會更美好。
粉筆小學(xué)作文11
說起粉筆，幾乎每個同學(xué)都認(rèn)識。它長長的“身軀”，圓圓的“頭腳”。它的“衣服”多種多樣，有紅色的，有藍(lán)色的，還有黃色的，但最常見的，還是白色的。粉筆的“臥室”在黑板下，在講桌上，在黑板報下。這些都是我們最常見的地方。
自從上一年級開始，我們就和粉筆結(jié)下了不解之緣。語文課上，隨著粉筆的消磨，我們學(xué)會了ABC，上中下，日記以及作文。數(shù)學(xué)課上，伴著粉筆的消磨，我們學(xué)會了1、2、3，加減乘除，以及怎佯解應(yīng)用題。其他課中粉筆的作用更是非同一般，美妙動聽的音符、色彩漂亮的圖形等等，都是由它畫出來的，描出來的。
隨著歲月的流失，粉筆漸漸地小了，小了，離我們而去。而我們的知識隨著粉筆的縮短由少到多，由無知到有知，漸漸成熟。粉筆啊粉筆，你雖然細(xì)小，但你那犧牲自己、幫助別人的精神，時刻啟迪著我們怎樣做人。
粉筆小學(xué)作文12
粉筆，對于我們每一個上學(xué)的人來說，實在最熟悉不過了。但是，你可想過就在粉筆這樣一種非常普通的東西身上，卻蘊涵著崇高的品格。
粉筆，比不上電燈那樣明亮，比不上電視能給人們的生活帶來快樂，更比不上活潑可愛的小燕子能給春天帶來生趣。但是它斑斕的色彩也能創(chuàng)造出一幅令人賞心悅目的圖畫，寫出一篇篇令人陶醉的文章。
粉筆，當(dāng)它靜靜地躺著的時候，誰也不會注意到它，而每當(dāng)老師拿起它，它便把知識送到我們面前。而它自己，直到全部被磨成粉末方停止奉獻。
粉筆，默默的工作，又默默的逝去，以它短暫的生命，把文明傳播。
粉筆小學(xué)作文13
粉筆一生謙虛，從來不向其他筆炫耀自己的能力，而是默默默默為人類和教育買單。
粉筆心胸寬廣。它從不介意人類拿它的身體在黑板上寫字筆畫，而是忍受一切痛苦，給人類帶來方便。
粉筆，奉獻了短暫的生命，讓人類縮短了身體，從來不炫耀自己為人類和教育付出了多少，最后只剩下粉末，最后被人類一掃而空，地球上殘存的它存在的痕跡消失在無人能見的角落。
粉筆是他一生的苦差事。為了防止人掃走它的痕跡，它變成了無塵粉筆，連最后一絲生存的痕跡都消失了，然后變成了一半粉筆，然后一半直到生命的盡頭，他永遠(yuǎn)消失在地球上。
粉筆小學(xué)作文14
我是一支粉筆，身體只有人的一根手指那么大。穿著雪白的衣裳，我還有一個大家族，他們的形狀跟我一樣，都是圓柱體，但穿的衣服顏色不同：紅的、黃的、紫的、綠的……
平時，我只是一支很不起眼的粉筆，但在老師手中，就變得非同小可，那可是教會同學(xué)們知識的源泉；在同學(xué)手中，那我就變成了一樣繪畫工具，在大大的黑板上畫起畫來：一只翩翩起舞的蝴蝶、一朵在小溪旁綻放的花兒、一朵在藍(lán)天上自由漂浮的白云……
但是到了最后，我總要一點點變短，消失。但我不傷心、不難過，那是因為我給同學(xué)們帶來知識和歡樂，所以請大家愛惜我們—粉筆。
粉筆小學(xué)作文15
粉筆和板擦，相愛卻不相殺。
粉筆和板擦，相互幫助和諧共贏。
粉筆和板擦，就像是任課老師的左膀和右臂，幫助他們寫出另一片天地，帶學(xué)生看到另一個世界的美好和光芒。助他們桃李滿天下，帶給他們作為老師的驕傲與尊重。
粉筆和板擦，看似簡單的組合，卻蘊含著無窮大的力量。一筆一劃，盡寫芳華，寫寫畫畫，數(shù)不盡的組合與世界。
就像講臺，黑板，這些一想起就會想到那個站在講臺上的人，想起他曾給我們講課的事情。想起那些與課堂有關(guān)的或美好或無奈的青春故事。
就像粉筆，板擦，雖然渺小脆弱，但是他們的組合卻可以勾勒出不同的世界和另一番天地，給求知的同學(xué)們帶去方向和前行的力量。
粉筆和板擦，小小的組合，大大的能量。
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