天窗小學(xué)作文（精選29篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的天窗小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
天窗小學(xué)作文 篇1
我們剛剛學(xué)了茅盾的《天窗》，我回想起來，我老家的這間古老的房子，小小的天窗是通往外界的唯一通道。白天，我們能看見發(fā)光的太陽，甚至還能看見飛翔的小鳥呢。晚上，我們還能看見閃閃爍爍的星星和白玉盤似的月亮。
今年的寒假，我記得有一天，是一個夜深人靜的夜晚，外面萬籟俱靜、漆黑一片。我在老家的房子里津津有味地閱讀《海鷗喬納森》這本書。我讀著讀著，突然感覺我變成了一只海鷗，喬納森正跟我說：“豆豆，如果你想要成功，那就必須要努力，必須要犧牲自己的某些東西或時間——正如我，我犧牲了自己的搶小蝦小魚的時間，努力去練習(xí)飛翔。我的飛行技術(shù)很好了之后，我反而不需要再去爭先恐后地爭搶那些漂浮在表面的殘渣、面包屑，我可以吃到更新鮮的食物，你必須要懂得，如果你比別人更努力，也許你會得到比別人好得多的東西……”我突然抬起頭來，為我白天玩耍了很久時間，根本不碰寒假作業(yè)感到慚愧，恍悟到，我必須要向喬納森一樣努力，為了我以后更好的人生做更好的鋪墊！
我抬頭看了看屋子里的天窗，雖然外面依然黑暗，但我的心突然一陣敞亮，仿佛打開了一扇窗——我意識到，我不能只想著以后的美好生活，而不去努力嘗試去實現(xiàn)，要不然就會“思而不學(xué)則殆”。
天窗小學(xué)作文 篇2
前些日子，一直在家中做作業(yè)，氣悶得很。忽然大雨，天色暗若黑漆。我一怔，看向手中考卷上的一行小字：從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥。我不由得往天花板上望去，看見了一片空空如也。我暗想：莫不是不開天窗便不見窗外了？又往身旁大窗看去，一扇窗相隔，風(fēng)聲、雨聲皆隱去了，只看見一道道閃電劃過天空。
我有看報的習(xí)慣。剛剛看過的內(nèi)容，一直記憶猶新。近日鬧得最沸沸揚揚的便是美國的一起馬拉松爆炸案，兇手兩兄弟分別是業(yè)余拳擊手和優(yōu)秀學(xué)生。網(wǎng)上不斷有人議論他們。一人說：“這兩人心理肯定有問題。”我卻覺得未必如此。想起剛讀過的《天窗》，我想或許是他們沒把“天窗”打開吧，否則又怎會如此想不開？聯(lián)想那場大雨，總覺有千絲萬縷的關(guān)系。
這次放假，順便回了一趟老家。走在鄉(xiāng)間的小路上，一只小青蛙忽然從我面前蹦跶而過。我想，它真是天真無邪，如初生嬰兒一般，不畏懼任何事物。佛教的《涅槃經(jīng)》中說有五種菩薩行，其中就有天真無邪、正直磊落人嬰兒行。我若有所思，幾件事如一條藤上的果實，為我順藤摸瓜所摸走了。《三字經(jīng)》云：“人之初，性本善。”荀子與韓非子卻認(rèn)為人之初，性本惡。此時在我看來，《三字經(jīng)》固然是對的，另一種亦有可取之處，因為人剛生下來時，是完全憑自己意向而動的，可說是亦善亦惡，兩種說法都沒錯。
冥思如此之久，我無非是懂得了一個道理，而這個道理也是淺顯可笑的：人需要將自己的“天窗”打開，從一點窺視一切，令自己沉浸在想象的世界，令自己的性情回到嬰兒那種天真無邪、亦善亦惡的性情。
天窗小學(xué)作文 篇3
看見外面下著大雨，我多想毫無顧忌地在雨里跑來跑去啊。可是媽媽說我還有些咳嗽，就是不讓我出門。我生氣了，嘟著嘴，默默地站在房間里的落地窗前，靜靜的看著窗外。
突然，一陣疾風(fēng)吹過，窗外的大樹枝丫嘎嘎作響，枝頭上大大小小的、五顏六色的葉子，在空中群魔亂舞。有幾片調(diào)皮的葉子，飛著飛著，瞞著大樹媽媽，跳出枝頭、躍過天窗、飛的無影無蹤。我的嘴角微微一笑，大自然就是這樣有意思，雖然我做不到，但是樹葉寶寶可以。
這時，風(fēng)漸漸小了，雨就緊跟著噼噼啪啪地落下來，風(fēng)夾著雨點砸在落地窗上，形成了一張水簾。樹葉們像一個個熱情的舞者在風(fēng)中翩翩起舞。隨著風(fēng)雨，他們一會兒跳到東，一會兒跳到西，一會兒忽高忽低地旋轉(zhuǎn)，一會兒又飛到窗外的水簾里，隨著雨水滑落。透過窗，看窗外的世界，總會有新發(fā)現(xiàn)，能開解我心。
看著這明亮的天空，我郁悶的心情也平復(fù)了許多，不再跟媽媽生氣了。媽媽說的是對的，咳嗽的我不適合在雨里瘋跑，但是我好了以后就可以了。這世界上，很多事不用著急，需要慢慢等待。這窗外的大自然，打開了我心里的窗，讓我豁然開朗，也解開了我和媽媽結(jié)。以后我要碰到不順心的事兒，就多到大自然中去體會、去觀察、去感受，去解開心結(jié)，去打開心窗。
天窗小學(xué)作文 篇4
在大人眼里多無聊。而茅盾作品中的天窗，令人驚嘆，有趣。你可以看到雨的腳跳來跳去，也可以觀察到閃電。多有意思！面對天窗，你可以想象，讓你從現(xiàn)實世界進(jìn)入一個虛幻的世界。你可以把月亮想象成美麗的公主，把黑暗的影子想象成丑陋的女巫。在這個世界上，你可以隨意想象，隨意揮發(fā)。
隨著時代的進(jìn)步，天窗越來越少。看了茅盾寫的《天窗》，忍不住希望房間里也有天窗，這樣晚上睡不著的時候可以看看明月，和明月耳語幾句。還可以回憶上學(xué)失去的美好回憶。如果是我，我愿意去想和朋友在南平滑冰的快樂時光。在南平過春節(jié)的喜悅。
現(xiàn)在的學(xué)生簡直就是考試包圍，習(xí)題覆蓋。他們想象中的天窗已經(jīng)被無情的考試和練習(xí)永遠(yuǎn)關(guān)閉了。其實每個人心里都有一個空白的天窗，只是你沒有創(chuàng)造。如果沒有天窗，世界上哪里還有火車和電視？你可以想象天窗有多重要！天窗其實就是一張白紙。只有想象力才能讓它發(fā)光，變得美麗多彩，不是嗎？
為此，我現(xiàn)在想對父母說：“請不要關(guān)上孩子心中的天窗！沒有天窗，學(xué)習(xí)只是一臺學(xué)習(xí)機(jī)！”
天窗小學(xué)作文 篇5
鄉(xiāng)下房子只有前面幾個窗子，如果是晴天，窗子打開，空氣也清新了，光線也有了，可如果是壞天氣，孩子就被關(guān)在屋子里。孩子們精力充沛，在屋子里百無聊賴，于是鄉(xiāng)下人在屋頂開了一個小方洞。裝一塊兒玻璃，叫做“天窗”。
夏天下大雨時，孩子們頂喜歡在雨里跑，我們仰著臉，讓雨打在臉上，伸出舌頭品償大地的乳汁，涼絲絲的，甜蜜蜜的，它們對在外面頂著雨跑的孩子說：“快回來！快回來！一會兒淋感冒了，看你們還怎么得瑟”隨著木板窗的關(guān)閉，孩子們也被關(guān)進(jìn)地洞似的屋子屋里了。這時候小小的天窗又是你唯一的慰藉。
從那小小的玻璃，你會看見雨點兒在那里跳來跳去。你會看見帶子是的閃電一瞥，你會聯(lián)想到，這風(fēng)，這雨，這雷，這電，是怎樣猛烈地掃蕩了這世界，你想它們的威力會比你露天真實感到大十倍，百倍，小小的天窗會使你的想象銳利起來。
晚上，當(dāng)你被逼去休息時，也許你還忘不了和小伙伴們玩耍的愉快時光，這時候，你總會從帳子里伸出頭來，這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。
那玻璃上掠過一條黑影，你會想到這也許是蝙蝠。也許是夜鶯，也許是老虎，也許是烏鴉美妙奇異的夜晚，會在你的想象中展開。
發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他們看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實！
我愛天窗！
天窗小學(xué)作文 篇6
給西瓜開“天窗”，許多人在瓜攤前都要求過；如果你買過瓜，那一定嘗試過。就是這么一件司空見慣的小事，卻使我大病了一場，反思兩天。
幾天前的一個下午，我和爸爸在一個瓜攤上選好一個大西瓜，一過稱，竟是十斤開外。付錢時，我想，這么大個瓜，可別是生的。見我懷疑賣瓜的說：“打開個口看看，不熟不甜的不要錢！”此話正和我意，連忙點頭同意。一把雪亮的小刀在瓜上劃出一個三角形的口子，并用刀尖挑出一座小小的“金字塔”，紅瓢構(gòu)成的塔身上嵌著幾顆黑籽，十分誘人。這結(jié)果讓買瓜的得意，我滿意。回到家里，我急不可待的從瓜上楸出“金字塔”，咬了一口，頃刻間便融化了，咽下去，直甜到心里，真是好瓜！
不料，晚上十點種，我開始感到腹痛，惡心，趕快躺到床上靜養(yǎng)，但癥狀不僅沒有減輕，還陣陣加劇，終于忍不住跑進(jìn)廁所。幸好，半個小時后癥狀就消失，但全身乏力。
我想了半天，才知道“天窗”是病源。毫無疑問，一定是掛脾臟，雖然擦過了；而是刀子臟，盡管看著雪亮。
以后可不能在給西瓜“開天窗”了！
天窗小學(xué)作文 篇7
打開青春的天窗,一切都變得多思 , 一切都變得神秘, 一切都變得美麗.
青春的腳步就像不經(jīng)意間撕去的日歷,偶然翻閱往事,留下一紙淡淡的痕跡. 打開青春的天窗,意味著不再為落紅憔悴、花謝傷情；不再嘆流水東去、太陽西沉；不再羨夸父逐日、嫦娥奔月。不再迷戀于瓊瑤、席絹凄美純情的愛情陷阱；不再佩服金庸逍遙浪子走馬迷陣的刀光劍影、不再沉醉于古龍風(fēng)流女俠撲朔迷離的神奇?zhèn)髡f……
打開青春的天窗,空閑時分，品幽幽綠茗，攜朗朗清風(fēng)。我喜歡獨自走進(jìn)赫思嘉的生活世界，去聆聽這位“亂世佳人”意亂情迷的內(nèi)心獨白；我喜歡與海明威筆下的老人一起出海打魚，去欣賞人魚相搏魚擊海水的精彩瞬間；我喜歡隨卡特林﹒溫索爾去體味十七世紀(jì)爾虞我詐人欲橫流的丑惡社會……閱讀生活，享受生命，珍惜情感。我會陶醉于冰心那盞小桔燈籠罩下的愛的靈光里，我會感動于聞一多怒對反動派拍案而起的義憤；我會激動于魯迅發(fā)自心靈“救救孩子”的吶喊……
氣質(zhì)，在感動中蘊藏；情感，在激動中醞釀；理智，在陶醉中升華。
打開青春的天窗，為前行的風(fēng)景定格，用執(zhí)著的信念、年輕的激情、青春的力量去叩開理想的殿堂；打開青春的天窗，給未來一個承諾，用真誠的心靈、感激的微笑、關(guān)注的目光去珍惜生命的陽光。
打開青春的天窗，窗外是另一種風(fēng)景。
天窗小學(xué)作文 篇8
已經(jīng)步入青春期的我們，開始了我們?nèi)松凶蠲利悾罨钴S的人升階段。要知道人的人生階段有很多幼兒期，少年期，青春期和中年期，以及老年期。如果說幼兒期和少年期代表著新生老年期和中年期，代表著落葉歸根，那么青年期將是我們?nèi)松凶蠲烂睿顭崃业臅r期。青年肩負(fù)著很多義務(wù)，也有很多責(zé)任，我們要為這個社會和這個時代做出非凡的貢獻(xiàn)，一個時代如果沒有好的青年，那么這個時代將萬劫不復(fù)。
青春一個多美貌的詞語。像青草一樣，在春天昂揚。我們每一個青年都應(yīng)該有自己的一片天，不能只拘束于狹隘的眼界，我們要多讀書，要在書籍中尋找到不的世界，在那樣的世界里發(fā)揮自己的才能提升自己的境界，讓自己成為一個更加成功的人。打開青春的天窗，我們可以看到世間最活力的力量。在這個世界上最重要的人就是青年，青年就是時代的血脈，我們正處于這個時代的中心，能力越大，責(zé)任就越大，在此時我們需要提升自己的，才能讓自己在青春階段能夠為這個世界做出力所能及的貢獻(xiàn)，并且實現(xiàn)自己的個人價值和社會價值。
打開青春的天窗，讓我們看看外面的世界吧！在這個過程中，可能我們會遇到挫折和失敗，但是請不要放棄，這是人生所必經(jīng)的，有了挫折和失敗才有成功。如果能被輕易打敗，那么我們就不叫做青年了。青春就要像花一樣綻放，綻放出一生中最美好的樣子，等到老年垂暮才不會感嘆自己一生的平平無奇寡淡。
天窗小學(xué)作文 篇9
青春的腳步正慢慢的向我們靠近，身為青春期的我們開始變得暴躁、多疑、不自信......很難控制自己的情緒，常常趕到孤獨寂寞，沒有人理解我們內(nèi)心的想法，想說但又說不出來的感覺真的很難受。那時候我感覺自己每天都很沮喪，找不到一個人分享。但我找到了一個寫作的方式，可以幫助我釋放心中的壓抑，打開青春的天窗，發(fā)現(xiàn)外面新鮮的事物。
打開青春的天窗，我發(fā)現(xiàn)自己并不是自己想象中的那樣懦弱、無能。對比起那些生活比我過得還差的人，我真的很幸福，至少我還有一個家可以當(dāng)避風(fēng)雨，還有愛我的家人關(guān)心著我。這樣想想，在青春的路上遇到的任何苦難都不那么可怕了。在成長的過程中勢必會經(jīng)歷失敗，但是，請不要放棄，相信自己，時間會沖刷一切的，換個角度思考問題，有挫折和挑戰(zhàn)才是青春最美的樣子。我們要活就要活得漂亮，勇于面對困難，因為我們是年輕人，要多經(jīng)歷磨煉，才會成長得更快。
打開青春的天窗，也要試著融入社會這個大集體中。不要一味的自我封閉和獨處，人是一個群居的動物，離不開群體，而且在我們以后的生活中需要跟很多的人溝通交流。“獨樂樂，不如眾樂樂，”一個人的快樂是有限的，而且每個人身上都有缺點，我們不與他人接觸，就發(fā)現(xiàn)不了自己身上的缺點和弱點。多與優(yōu)秀的人一起學(xué)習(xí)交流，我們會比自己學(xué)到的東西還多。
打開青春的天窗，慢慢的感受著窗外的風(fēng)景，我們會看到很多以前從未看過的美麗。
天窗小學(xué)作文 篇10
青春的腳步就像不經(jīng)意間撕去的日歷，偶爾，翻閱往事留下一張張淡淡的痕跡。
青春的閃光點何其多，青春的風(fēng)采迷煞人。個性的張揚與青春的閃光，就像一對親密無間的孿生姐妹，她們歡笑著，雀躍著，將一個生命中最真最美，毫無保留大大方方地展現(xiàn)在人們面前，讓人情不自禁的表現(xiàn)自我，磨礪自我，超越自我。正處于青春階段，我們可能陶醉于浪漫的愛情故事，以至于學(xué)習(xí)成績下降，最后也會受到傷害，也會整天處于憂傷，心碎的狀態(tài)，所以我們一定要克服青春期萌動，打開青春的天窗。
郭經(jīng)明說:“青春，是一道明媚的憂傷!”說的恰到好處。哪個人的青春不是在淡淡的憂傷中度過？回憶起那些細(xì)枝末節(jié)時，嘴角總是不自覺輕揚，仿佛自我嘲笑般的。看看，當(dāng)年的自己有多傻。
打開青春的天窗，意味著不在為落紅憔悴，花謝傷清，不在談流水東去，太陽日西沉，不在現(xiàn)夸父逐日，嫦娥奔月，不在迷戀與席絹，瓊瑤千律一篇凄美純情的愛情陷阱，不再佩服金庸逍遙浪子走迷陣的
氣質(zhì)，在感動中蘊藏;情感，在激情中醞釀;理智，在陶醉中升華。
打開青春的天窗，為前行的風(fēng)景定格，用執(zhí)著的信念，年輕的激情，青春的力量，去叩開理想的宮殿。
打開青春的天窗，窗外，是另一種風(fēng)景。
天窗小學(xué)作文 篇11
天窗在大人們眼里是多么的無趣。而在茅盾筆下的天窗是多么的神奇，有趣。可以看見雨腳在卜落卜落跳，還可以用來觀察閃電……多有意思呀！面對著天窗你還可以進(jìn)行想象，讓你從真實的世界進(jìn)入到一個虛幻的世界。你可以把月亮想象成是一位美麗的公主，把一閃而過的黑影想象成是一個丑陋的巫婆……在這個世界里你可以隨意的構(gòu)思,隨意地?fù)]發(fā)在平常無法的想象.
隨著時代的進(jìn)步，天窗已經(jīng)很少了。看了茅盾寫的《天窗》后，我不禁地希望自己的房間里也有一個天窗，這樣晚上睡不著時就可以看一看皎潔的月亮，和它說一說悄悄話。還可以回想回想由于上學(xué)而失掉的美麗的回憶。如果是我的話，我要想一想與南平的伙伴們一起溜冰時那快樂的時光；在南平過春節(jié)那歡快勁………
現(xiàn)在的學(xué)生簡直是被考試包圍了，被練習(xí)題覆蓋了。他們那想象的天窗已經(jīng)永遠(yuǎn)的被那無情的考試與練習(xí)題關(guān)閉了。其實每個人心里都有一扇空白的天窗，只不過你沒去創(chuàng)造罷了。要是沒有天窗，世界上哪有火車、電視………?可想而知,天窗是多么的重要吧!天窗其實是一張白紙,只有想象才能使它煥發(fā)光彩，變得美麗、豐富多彩，不是嗎？
為此，我想對現(xiàn)在的父母說：“請你們不要關(guān)閉孩子們心中的天窗吧！沒有了天窗，學(xué)習(xí)再好，也只是一個學(xué)習(xí)的機(jī)器呀！”
天窗小學(xué)作文 篇12
深夜，我躺在床上，又大又圓的眼睛望向天窗外，星星們在向我招手，月亮在給我講故事，夜鶯唱起了美妙的歌曲。就算是在黑夜之中，世界也是那么歡快。
吱吱吱呀呀一串奇特的聲音過后，那古老的天窗打開了。一股輕盈，柔軟的風(fēng)吹進(jìn)屋中，帶我緩緩地飛出天窗。在天窗外的世界，是黑夜，是我渴望看到的一切。這雨，這風(fēng)，這雷，這電，這一切，在我的眼中再一次重演。當(dāng)我眼中再一次重演完后，我被那輕盈的風(fēng)再次送向高空。當(dāng)我被送向一朵棉花糖似的云朵時，風(fēng)離開了，我低頭望去，看到了月光下的草地河灘，它們似乎伸出了手，把我抱入懷中，是溫暖的，是舒適的，是永遠(yuǎn)忘不了的，那，是母愛的感覺。
當(dāng)我抬起頭時，瞧見了一些突然出現(xiàn)，又實然消失的影子，它也許是長相中透露出聰明的貓頭鷹，也許，是啟發(fā)人類創(chuàng)造雷達(dá)的蝙蝠這時候，黑面解開了，螢火蟲們用自己的燈籠照向黑影，啊！那是雄偉的夜鷹！夜鶯為它唱起了歌，蝙蝠為它送食物，螢火蟲為它照光。天空中真熱鬧！
黃昏時，那風(fēng)，又把我送回屋里。吱吱吱呀呀天窗關(guān)上了，那風(fēng)消失了。一日又一日，我再也見不到那奇特的風(fēng)。從此，小小的天窗再也打不開，我再也飛不出去。于是，夜晚來臨時小小的天窗，又成了我唯一的慰藉！
天窗小學(xué)作文 篇13
鄉(xiāng)下的夜晚，是那樣靜，沒有一絲的聲音，仿佛周圍的一切都被上帝按下了暫停鍵，我不禁感到無趣，只能躺在床上朝著頭頂?shù)奶齑巴ァ?/p>
鄉(xiāng)下的天窗是木質(zhì)的口字狀，就像以前老式電視機(jī)大小一樣，雖然它的面積并不大，但通過它看到的視野是很廣的。珍珠般大小的星星，躲在云霧里的月亮，幾片睡在夜空的云彩這些是天窗固有的景色，可我最喜歡的是夏天陣雨時的天窗。
在正正方方的玻璃上，雨點一個接著一個在玻璃上發(fā)出聲響，仿佛在跳著踢踏舞，一聲一聲落在玻璃上的舞步，無時不在展現(xiàn)了雨點的熱情；時不時一道閃電閃過，照亮周邊的天空，好像在給跳舞的雨點打著絢麗的燈光；隨后轟隆隆的雷聲響起，就像打擊著架子鼓為雨點伴舞一樣。舞步聲，雷聲，鼓聲融合起來，我不禁陷入進(jìn)去了。我似乎看見駕著云霧的雷公電母在激烈的施法，他們周圍黑色云霧被籠上了淡淡的白光，我好奇地朝后面望去，原來是月亮，月亮身上大部分被烏云遮住了，只露出一絲月光來證明著她的存在。我不禁為月亮感到委屈，正想上前揭開烏云，卻不知眼前的一切正在慢慢的消失。雷公電母沒有了，烏云沒有了，月亮也沒有了我緩緩地睜開眼睛，朝那扇天窗望去，只看到幾縷云霧停留在那里，唯獨不見月亮的身影
如今，鄉(xiāng)下的天窗早已被拆除了，現(xiàn)在的我時不時望向高樓的窗口想去看那輪明月，想再次進(jìn)入幻想之中，卻發(fā)現(xiàn)天窗的拆除就連著我的幻想一起也都被帶走了。
天窗小學(xué)作文 篇14
打開青春的天窗，一切都變得多思，一切都變得神秘，一切都變得美麗。
青春的腳步就像不經(jīng)意撕去的日歷，偶然翻閱往事，留下一紙淡淡的痕跡。打開青春的天窗，意味著不再為落紅憔悴、花謝傷情，不再嘆流水東去太陽西沉，不再羨慕夸父逐日嫦娥奔月，不再迷戀于席絹瓊瑤千篇一律凄美純情的愛情陷阱，不再佩服金庸逍遙浪子走馬迷陣的刀光劍影，不再沉醉于古龍風(fēng)流女俠撲朔迷離的神奇?zhèn)髡f……
打開青春的天窗。空閑時分，品幽幽綠茗，攜朗朗清風(fēng)，我喜歡獨自走進(jìn)郝思嘉的生活世界，去聆聽這位“亂世佳人”意亂情迷的內(nèi)心獨白；我喜歡與海明威筆下的老人一起出海捕魚，去欣賞人魚相搏魚擊海水的瞬間精彩；我喜歡隨卡特琳？溫索爾（《琥珀》的作者）去體味17世紀(jì)倫敦那個爾虞我詐、人欲橫流的丑惡社會……閱讀生活，享受生命，珍惜情感，我會陶醉于冰心那盞小橘燈籠罩下的愛的靈光里，我會感動于聞一多怒對反動派拍案而起的義憤，我會激動于魯迅發(fā)自心靈“救救孩子”的吶喊……
氣質(zhì)，在感動中蘊藏；情感，在激動中醞釀；理智，在陶醉中升華。
打開青春的天窗，為前行的風(fēng)景定格，用執(zhí)著的信念、年輕的激情、青春的力量去叩開理想的宮殿；打開青春的天窗，給未來一個承諾，用真誠的心靈感激地微笑、用關(guān)注的目光去珍惜生命的陽光。
打開青春的天窗，窗外，是另一種風(fēng)景……
天窗小學(xué)作文 篇15
自從全國爆發(fā)新型冠狀病毒肺炎后，就是寫完作業(yè)也無法出門。你是否會想起那明媚的陽光，柔軟的草地和親切的小伙伴。正當(dāng)你在家里無趣地寫著作業(yè)，小小的陽臺是你唯一的慰藉。
你會從陽臺上往下望去，這時的一棵枯萎的樹，一條叮咚流動的小河，被你想象成一座大森林，無數(shù)樹木都不再老態(tài)龍鐘了，變得綠綠蔥蔥，一旁的大海無邊無際，蔚藍(lán)的顏色比平時更透明。你會從陽臺上看到一個棕色的小家伙掠過，想到這也許是一只笨重的蛾子，也許是一只歡快可愛的小麻雀。
遠(yuǎn)處筆直的高樓靜靜地站在那兒，像是在思考著什么？小路上的人寥寥無幾，一只小狗也沒了玩耍的興趣，在慢慢地走著。
一陣風(fēng)拂過我的臉，帶來了沙沙的聲音，這是什么聲？風(fēng)吹過樹葉的聲音？做飯的聲音？人們走路的聲音？小鳥在嘰嘰地叫著，那聲音真好聽，歡快又輕松，可能在報什么喜事吧？會不會是疫情得到控制了？會不會哪家結(jié)婚了？會不會哪家生孩子了？……
一個小陽臺讓我發(fā)現(xiàn)了平時見不到的美，讓我“旅游”了小區(qū)的一塊地，讓我仿佛在樓下散了步。
天窗小學(xué)作文 篇16
5（2）班傳來“我叫你開你就開！我的命令你不能違反！”“我就不開怎么著！你咬我啊！”不用看就知道又是他們兩個又吵起來了。
他們兩個從二年級的時候就是死對頭，經(jīng)常被老師點名：“小灰，小金，你們怎么又打起來了？”這時他們兩個就低著頭，死死的盯著對方。
雖然小灰從小有點吝嗇，但是，在他心情好時特別大方。小金有著樂于助人、安慰人的精神。不過他就是喜歡沒事找事，經(jīng)常被班主任找頭上來了。
記得二年級的時候，小金突然想開開窗，邊叫靠窗的小灰打開窗。可小灰正生悶氣呢，頭也不回地回答小金：“不開又怎么樣？”小金還從來都沒有這樣被別人說過，從此，他處處針對小灰。
直到有一天，小灰不小心在秋游中摔出血了，喜歡助人為樂的小金顧不得他和小灰平日的仇恨，連忙把他扶了起來。被扶起來的小灰，對他笑了笑，意思是：我們不用再吵下去了，和好吧。小金一時半會反應(yīng)不過來，反應(yīng)過來趕緊回了個微笑，意思是：當(dāng)然好。
從此，教室里的那扇窗戶一直都是開著的……
天窗小學(xué)作文 篇17
打開青春的天窗，一切都變得多思，一切都變得神秘，一切都變得美麗。
青春的腳步就像不經(jīng)意撕去的日歷，偶然翻閱往事，留下一紙淡淡的痕跡。打開青春的天窗，意味著不再為落紅憔悴、花謝傷情，不再嘆流水東去太陽西沉，不再羨慕夸父逐日、嫦娥奔月……
打開青春的天窗。空閑時分，品幽幽綠名茗，攜朗朗清風(fēng)，我喜歡獨自走進(jìn)郝思嘉的生活世界，去聆聽這位“亂世佳人”意亂情迷的內(nèi)心獨自；我喜歡與海明威筆下的老人一起出海捕魚，去欣賞人魚相搏魚擊海水的.瞬間精彩；我喜歡卡特琳·溫索爾（《琥珀》的作者）去體味17世紀(jì)倫敦那個爾虞我詐、人欲橫流的丑惡社會……閱讀生活，享受生活，珍惜情感，我會陶醉于冰心那盞小橘燈籠罩下的愛的靈光里；我會感動于聞一多怒對反動派拍案而起的義憤；我會激動于魯迅發(fā)自心靈“救救孩子”的吶喊……
氣質(zhì)，在感動中蘊含；情感，在激動中醞釀；理智，在陶醉中升華。
打開青春的天窗，為前行的風(fēng)景定格，用執(zhí)著的信念、年輕的激情、青春的力量去叩開理想的宮殿；打開青春的天窗，給未來一個承諾，用真誠的心靈感激地微笑、用關(guān)注的目光去珍惜生命的陽光。
打開青春的天窗，窗外，是另一種風(fēng)景……
天窗小學(xué)作文 篇18
天窗，相信大家都見過吧，可是我相信天窗在大家的眼里都非常無趣，但是在作者茅盾小的時候可以看見雨點在快樂地跳躍，還可以瞧見帶子的閃電，還可以想象成另一個世界，這些似乎非常新穎。
當(dāng)然我也非常希望我能擁有著一個天窗，一道閃電，一陣暴雨，一堆星星，一陣白云，一個不明的黑影……透過了天窗，那美麗神奇的事件立刻出現(xiàn)在孩子們的腦海里，在我們的想象力中展開，甚至連宇宙都在這里展示了他自己的秘密――因為想象就是大自然的秘密。
不要抱怨窗外的鳥啼總是那么悅耳，陽光總是那么明媚，更不要責(zé)怪自己，總是面對天空發(fā)呆，眼睛盯著課本，而心早已神游天外……相信我，那正是你可以無比愜意的對著心里的“天窗”的時刻，也正是你想象力開發(fā)的時刻。
我在家中透過天窗，雖然沒有看到作者寫的那么神奇的景象，但是我能看到天和云，他們非常和諧，像是兩姐妹一樣，你靠靠我，我靠靠你，可有趣了。
想象是大自然送給孩子們的特殊禮物，是孩子們的向往與追求，想象就像一批歡樂奔跑的駿馬，馳騁于心靈的原野。
天窗小學(xué)作文 篇19
今年寒假，因為新型冠狀病毒疫情，我們暫時不能去上學(xué)，不能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了。此時此刻，家鄉(xiāng)的庭院便是我唯一的慰藉。
在庭院里，我會看見一只只穿著花裙子的小麻雀在地上噔噔噔跳，我會看見一只披著五彩披風(fēng)的大公雞在墻上威風(fēng)凜凜地走來走去，好像一位威武的將軍在巡視邊疆。家鄉(xiāng)庭院會使我的想象豐富起來！
當(dāng)我被病毒趕進(jìn)家中時，我還忘不了熱鬧的廣場和公園，我慢慢地走進(jìn)了庭院，坐在了椅子上。這時候，家鄉(xiāng)的庭院又是我唯一的慰藉！
我可以從庭院里的一朵花，一只鳥，想象到漫山遍野的，五彩繽紛的鮮花，還有許多色彩各異的鳥兒在空中翱翔；我還能從一塊塊磚頭上看見一條黑影，那可能是一只大昆蟲，可能是一只急急掠過的鳥兒，還有可能是拖著長尾巴的大老鼠……
我愛我家鄉(xiāng)的庭院！她在我無聊的時候給我?guī)砹嗽S多的樂趣！
天窗小學(xué)作文 篇20
近些日子，由于新型冠狀病毒的出現(xiàn)，我只能呆在家里，我唯一的慰藉是——陽臺和望遠(yuǎn)鏡。
每當(dāng)天氣晴朗的時候，媽媽曬被子的時候，我就坐在被子上，拿著望遠(yuǎn)鏡，向遠(yuǎn)方望去，我看見了大樹在搖著手對我說：“小朋友，你忘記了我嗎？為什么你都不來玩了？我好想你啊！”忽然，我看到門衛(wèi)處在測量人們的體溫，和查看人們的身份證，我真想去跟他們說：“門衛(wèi)爺爺，辛苦了！”
每當(dāng)我的作業(yè)做完時，我就拿著望遠(yuǎn)鏡，眺望遠(yuǎn)處。當(dāng)坐在陽光下散步，散心，聽著音樂，吹著暖風(fēng)，我不禁想起了一首詩：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”我看到柳樹已經(jīng)抽出了嫩芽，四季花早在對我們微笑。我想起以前在這個季節(jié)，我總喜歡在草叢中玩，摸摸這朵花，聞聞花香，聽聽清脆的鳥鳴，看看在藍(lán)天中自由自在飛翔的鳥兒，如今，我只能坐在陽臺上，透過望遠(yuǎn)鏡看這個世界。
如果，病毒過去了我一定第一時間跑到外面去，去呼吸新鮮空氣，去感受溫暖的陽光！
天窗小學(xué)作文 篇21
鄉(xiāng)下人家的屋頂上，總有一塊玻璃板，叫做“天窗”。可是沒有天窗的城市，也是有天窗的。
在大多數(shù)汽車上，都有一個小窗子，也叫做“天窗”。這塊天窗可以看到湛藍(lán)的天空、碧綠的柳樹，還有樹上掉落的松果。也就是它，給了長途旅行的人們雙倍的慰藉。它的作用，絲毫不亞于兩邊的車窗。還有的車子連頂蓋都沒有。你可以清楚地看見周圍發(fā)生的一切事情，但這種車子很是昂貴。
雖然我們的屋子里沒有天窗，但是我們有窗戶。發(fā)明這窗戶的古人們，是應(yīng)得感謝的，要不然，被關(guān)在“牢籠”里的孩子們還有什么樂趣可言呢?
透過這窗戶，你可以清晰地看見幾只小鳥在柳樹上歌唱，外面高樓大廈鱗次櫛比，還有公園里又來了一個人喝茶，這些對你來說都一覽無余。在你學(xué)習(xí)的時候，只要看一眼窗戶，就能得到雙倍的動力。
不管怎樣，心靈的天窗才是最重要的。讓我們打開它，然后快樂地生活!
天窗小學(xué)作文 篇22
今天我終于把《打開天窗》看完了。
這本書是九歲時蔣方舟寫的。現(xiàn)在的我之所以會去看她小時候?qū)懙奈恼拢耆窃从趯λ暮闷妫以缫崖犅勊氖论E了，就總想拜讀一下她的作品，是不是如傳言一般無二。
所以我才在網(wǎng)上找了她的書來看，看完的時候還真的感覺她的確挺厲害的，在那樣的年紀(jì)能寫出超過她年齡思想的文字，寫的東西算是在同鄰人里面最好的了。就比如第43章的——天上掉下個林妹妹。文字里稚嫩卻又透著一股成熟的氣息。
她還看過很多很多書，真的讓我很佩服，我也有一個作家的夢，但我知道這個夢想不好實現(xiàn)，也會難走，但我一定要闖一闖，因為我相信我也能夢想成真，不負(fù)年華。
誠如這本書的書名，我想打開我的那扇天窗，看看美麗的藍(lán)天，看見小鳥在空中自由翱翔。
為了我的夢想，我也在很努力的學(xué)習(xí)，努力的看書，努力的寫文字，盡管稚嫩，但我相信雛鷹會成長，小雞會上梁。
天窗小學(xué)作文 篇23
秋天來啦，透過小小的天窗，我看見一片一望無際的沙漠，一群大雁劃過天空，我便想象到無數(shù)大雁與我同游天涯海角，直上云霄。我想象它們帶著我飛到太空，目睹北斗七星的壯觀、航天衛(wèi)星的偉大；和牛郎一同牧牛，與織女一起編織五顏六色的云朵；到廣寒宮上拜訪嫦娥，到后花園與吳剛同聞桂花心曠神怡的清香，與嫦娥一起消滅侵蝕月宮的蟾蜍。在這個世界，還有很多未知的奧秘等待我去探索！
透過小小的天窗，我看到了收獲的季節(jié)。農(nóng)民伯伯們正在田地忙碌，收割金黃的莊稼。小朋友們才不理會這收獲的大好時節(jié)，他們在田間地頭追趕著五顏六色的蝴蝶。大家滿載而歸，籃子中有著豐富的果實和金黃的麥子，家里人人露出開心的微笑，品嘗著一年的收獲。
此時此刻，我正透過小小的天窗，看見一群大雁飛過天空。我和它們一起不知不覺的飛回了那一望無際的沙漠......
天窗小學(xué)作文 篇24
今天，我們學(xué)習(xí)了茅盾的《天窗》，文中那小小的天窗是神奇的，帶給我們許多遐想。假如我家也開個天窗……
夜深了，躺在床上也睡不著，實是在悶得慌。我一抬頭，看見了那小小的天窗……
哇！看那月亮！潔白的臉龐圓圓的，仔細(xì)看，還能看出個人影兒來，一定是月宮里的嫦娥姐姐覺得寂寞，所以抱著玉兔，在無數(shù)星星的陪伴下，在無邊無際的天空中散步。于是，月亮隨著嫦娥姐姐的腳步，一點點從天窗中消失了，到別處去了……
瞧啊，從天窗上又劃過了一道亮光！那是什么？噢！是一顆流星，我趕緊閉上眼睛，許下了一個愿望。唰唰！突然閃過一個東西。啊！是外星人的飛船吧！真想請那些天外來客到家里來玩兒。哇噻！我竟然又看見了一只不曾被人們發(fā)現(xiàn)的、會發(fā)光的動物從天窗走過——它狀如小貓，長著四條腿，兩對翅膀……
小小的天窗啊，帶給我無限的遐想！但愿以后，我家真的能夠開一個天窗！
天窗小學(xué)作文 篇25
語文第三課《天窗》中，有一段寫小孩晚上被逼著上床休息，只能從屋頂?shù)奶齑吧系玫桨参俊哪切⌒〉牟ＡВ銜匆娪昴_在那里卜落卜落跳，會看見帶子似的閃電一瞥；想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈地掃蕩了這世界，想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來。
如果我是那個小孩，我會悄悄探出腦袋看著天窗。我看到了一朵白云，是不是齊天大圣孫悟空的筋斗云呢？孫悟空可能就在云上面；還有圓圓的月亮，嫦娥和玉兔或許在上面吃著甜蜜蜜的桂花糕。小星星正在對著我眨眼，他們把我?guī)У教绽锶ィ绎h啊飄啊，看見了太空里有好多小行星；有水星，上面結(jié)的冰用來做冰棒，應(yīng)該很美味。還有火星，火星上的火用來烤肉，絕對好。下雨啦，雨水打在屋頂上，噠，噠，噠；打在樹葉上，打在天窗上，好像一支樂隊在表演，譜出一首優(yōu)美的曲子。
我看著看著就睡著了。
天窗小學(xué)作文 篇26
寒冷的冬天，天空中飄著雪花，大人們卻逼著你到屋里來，這時，你坐在床上，抬頭一看，會從那小玻璃上面的一片雪花，想到外面厚厚的積雪，一腳踩下去，一幅小“畫”就出來啦；想到外面的小雪人整齊地站成一排，一個個臉上掛著笑臉，脖子上掛著圍巾，可愛極了；想到小朋友在外面打雪仗，一團(tuán)團(tuán)雪球打在小朋友的衣服上發(fā)出“啪”“啪”的聲音。不一會兒，太陽出來了，你會從那小玻璃上面的陽光，想象到老人手插著兜，走在太陽底下，有的老人坐在凳子上閑聊。
當(dāng)然，晴朗的日子里，你會從那小玻璃上的一朵云，想象到雞一樣，房子一樣的云，在空中飄來飄去，美麗極了。有時，你還會從那小玻璃上面停住的一只小鳥，想象一大群大雁往南飛，一會兒“人”字，一會兒“一”字，時不時還擺成一格小圖形，整齊極了。
天窗小學(xué)作文 篇27
我家鄉(xiāng)有一座古老古老的房子，房子是用青磚砌成的，房子的一邊有一扇用木板做的小窗戶，屋頂上蓋上一行行的青瓦，房頂?shù)闹虚g還有一個小洞，裝上一塊玻璃，那就是“天窗”。
白天，陽光從小小的玻璃窗照進(jìn)來，暖洋洋的。透過小小的玻璃，你可以看到慰藍(lán)的天上一大朵、一大朵白云，雪白雪白的，有的像獅子，嘴巴張得大大的，非常神氣；有的像白馬，在空中奔跑；有的像小白兔，乖乖地趴在那。
傍晚，太陽下山時，小小的玻璃會出現(xiàn)一片通紅，那就是晚霞，把青山的輪廓清清楚楚地勾畫出來。
晚上，透過小小的玻璃，你會看見星星對你眨著眼睛微笑。彎彎的月亮掛在空中，像一條小船，一群小孩在里面劃船，一會兒不見了，一會兒又出現(xiàn)了。
這小小的“天窗”帶給我多少驚喜和快樂！
天窗小學(xué)作文 篇28
我透過汽車的玻璃窗往外看去，遠(yuǎn)處的天特別陰暗，好像老天爺生氣了，正板著臉呢。
沒過五分鐘，就下起雨來，暴雨猛烈地敲擊著車身，仿佛在演奏霸氣十足的架子鼓音樂。車窗上，左邊有著一顆顆排列整齊的大水珠，像焦急地等待著未歸的孩子的母親，而車窗右邊的小水珠正滑向左邊，像要投入到母親溫暖又安全的懷抱里。
小水珠們拖著小尾巴，像只小蝌蚪，迫切地想要游到母親那兒與母親融為一體。有些水珠游得真快，三下兩下就到“家”了，有顆水珠走得特別慢。雨都快停了，如果它還游不到母親那兒，就要消失了，我握緊拳頭給它加油打氣！
看著看著，我迷迷糊糊睡著了，過了一會兒，太陽光透過車窗溫柔地叫醒了我。我急切地扒上窗，看看那顆走得慢的水珠回到母親身邊沒有。車窗上，幾滴大水珠滑了下來，我祝愿那顆水珠回到了家。
天窗小學(xué)作文 篇29
你會從天窗上看見一片黑影掠過，想到這也許是一片枯老的楓葉飄過，也許是一架飛機(jī)飛過，還也許是一顆流星，從天而降，一劃而過；你會從天窗后的一顆顆閃亮的“小星星”，想到那也許是河邊小草上晶瑩的圓鼓鼓的露珠，也許是商場里一顆顆透亮的大鉆石，還也許是在田地里滿頭大汗的辛苦種田的農(nóng)民伯伯頭上的汗珠。——總之，美麗的神奇的世界的一切，都是孩子們的想象創(chuàng)造出來的。
你會從那天窗上面看到的一滴水，想象到無數(shù)閃閃發(fā)光、晶瑩透亮的露珠在草上玩滑滑梯；你會從那天窗上面看到的一只螢火蟲，想象到大自然中無數(shù)陸續(xù)點亮忽閃忽滅的“小燈籠”；你會從那天窗上面看到的一條痕跡，想象到一塊肥大的肉“游”過，一條蛇蜿蜿蜒蜒地爬過，一滴雨水輕輕流過；你還會從那天窗上面看到的黑影，想象到一片樹葉輕輕落下舒適地睡著了，說不定還打著鼾，說著夢話，或者有小偷跑過，那準(zhǔn)會嚇得你魂不守舍。——總之，孩子的想象，是永不枯竭的！
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