打開青春的天窗作文范文（精選9篇）
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的打開青春的天窗作文，歡迎閱讀與收藏。
打開青春的天窗作文 篇1
打開青春的天窗,一切都變得多思 , 一切都變得神秘, 一切都變得美麗.
青春的腳步就像不經意間撕去的日歷,偶然翻閱往事,留下一紙淡淡的痕跡. 打開青春的天窗,意味著不再為落紅憔悴、花謝傷情；不再嘆流水東去、太陽西沉；不再羨夸父逐日、嫦娥奔月。不再迷戀于瓊瑤、席絹凄美純情的愛情陷阱；不再佩服金庸逍遙浪子走馬迷陣的刀光劍影、不再沉醉于古龍風流女俠撲朔迷離的神奇傳說……
打開青春的天窗,空閑時分，品幽幽綠茗，攜朗朗清風。我喜歡獨自走進赫思嘉的生活世界，去聆聽這位“亂世佳人”意亂情迷的內心獨白；我喜歡與海明威筆下的老人一起出海打魚，去欣賞人魚相搏魚擊海水的精彩瞬間；我喜歡隨卡特林﹒溫索爾去體味十七世紀爾虞我詐人欲橫流的丑惡社會……閱讀生活，享受生命，珍惜情感。我會陶醉于冰心那盞小桔燈籠罩下的愛的靈光里，我會感動于聞一多怒對反動派拍案而起的義憤；我會激動于魯迅發自心靈“救救孩子”的吶喊……
氣質，在感動中蘊藏；情感，在激動中醞釀；理智，在陶醉中升華。
打開青春的天窗，為前行的風景定格，用執著的信念、年輕的激情、青春的力量去叩開理想的殿堂；打開青春的天窗，給未來一個承諾，用真誠的心靈、感激的微笑、關注的目光去珍惜生命的陽光。
打開青春的天窗，窗外是另一種風景。
打開青春的天窗作文 篇2
青春的腳步就像不經意間撕去的日歷，偶爾，翻閱往事留下一張張淡淡的痕跡。
青春的閃光點何其多，青春的風采迷煞人。個性的張揚與青春的閃光，就像一對親密無間的孿生姐妹，她們歡笑著，雀躍著，將一個生命中最真最美，毫無保留大大方方地展現在人們面前，讓人情不自禁的表現自我，磨礪自我，超越自我。正處于青春階段，我們可能陶醉于浪漫的愛情故事，以至于學習成績下降，最后也會受到傷害，也會整天處于憂傷，心碎的狀態，所以我們一定要克服青春期萌動，打開青春的天窗。
郭經明說:“青春，是一道明媚的憂傷!”說的恰到好處。哪個人的青春不是在淡淡的憂傷中度過？回憶起那些細枝末節時，嘴角總是不自覺輕揚，仿佛自我嘲笑般的。看看，當年的自己有多傻。
打開青春的天窗，意味著不在為落紅憔悴，花謝傷清，不在談流水東去，太陽日西沉，不在現夸父逐日，嫦娥奔月，不在迷戀與席絹，瓊瑤千律一篇凄美純情的愛情陷阱，不再佩服金庸逍遙浪子走迷陣的
氣質，在感動中蘊藏;情感，在激情中醞釀;理智，在陶醉中升華。
打開青春的天窗，為前行的風景定格，用執著的信念，年輕的激情，青春的力量，去叩開理想的宮殿。
打開青春的天窗，窗外，是另一種風景。
打開青春的天窗作文 篇3
一
打開青春的天窗——
不再傷感花開花謝，落紅憔悴；不再嘆息流水東去，太陽西沉；不再羨慕夸父追日，嫦娥奔月。
不再迷戀于網吧的纏纏綿綿，打打殺殺；不再專注于衣食打扮的高低上下，優劣好壞。
不再沉迷于席絹、瓊瑤千篇一律凄美純情的愛情陷阱里，不再沉醉于金庸逍遙浪子走馬迷陣的刀光劍影中……
二
打開青春的天窗——
你會陶醉于冰心那盞小橘燈籠罩下的愛的靈光里，會感動于聞一多橫眉怒對反動派拍案而起的義憤中，會感憤于魯迅?“救救孩子”的吶喊中……
打開青春的天窗——
與海明威筆下的老人一起出海，一同捕魚，共同欣賞人魚相搏、魚擊海水的精彩；與老舍筆下的祥子一同早出，一起晚歸，共同體味勞動的艱辛、生活的酸甜苦辣……
打開青春的天窗——
給未來一個承諾，用關愛的目光，感激的微笑，真誠的心靈去珍惜生命中的每一縷陽光；為前行的風景定格，用執著的信念、涌動的激情、青春的力量去叩開理想的殿堂……
三
打開青春的天窗——
撥動律動的琴弦，彈奏出生命的樂章，譜寫人生的輝煌。
打開青春的天窗——
就像油燈點亮綿長的燈芯，就像勇士磨礪鋒利的鋼刀，就像信念接通智慧的靈光。
青春是一支拼搏的歌，那跳動的音符從我們的心靈向外流瀉；青春是一首浪漫的詩，那閃光的詩行在我們的指間緩緩跳動。推倒心墻，袒露心胸，一顆年輕的心會永遠洋溢著春天的氣息。
打開青春的天窗，太棒了！
打開青春的天窗作文 篇4
青春的腳步就像不經意間撕去的日歷，偶爾，翻閱往事留下一張張淡淡的痕跡。
青春的閃光點何其多，青春的風采迷煞人。個性的張揚與青春的閃光，就像一對親密無間的孿生姐妹，她們歡笑著，雀躍著，將一個生命中最真最美，毫無保留大大方方地展現在人們面前，讓人情不自禁的表現自我，磨礪自我，超越自我......正處于青春階段，我們可能陶醉于浪漫的愛情故事，以至于學習成績下降，最后也會受到傷害，也會整天處于憂傷，心碎的狀態，所以我們一定要克服青春期萌動，打開青春的天窗......
郭經明說青春，是一道明媚的憂傷！說的恰到好處。哪個人的青春不是在淡淡的憂傷中度過？回憶起那些細枝末節時，嘴角總是不自覺輕揚，仿佛自我嘲笑般的.。看看，當年的自己有多傻。
打開青春的天窗，意味著不在為落紅憔悴，花謝傷清，不在談流水東去，太陽日西沉，不在現夸父逐日，嫦娥奔月，不在迷戀與席絹，瓊瑤千律一篇凄美純情的愛情陷阱，不再佩服金庸逍遙浪子走迷陣的氣質，在感動中蘊藏；情感，在激情中醞釀；理智，在陶醉中升華。
打開青春的天窗，為前行的風景定格，用執著的信念，年輕的激情，青春的力量，去叩開理想的宮殿。
打開青春的天窗，窗外，是另一種風景......
打開青春的天窗作文 篇5
青春的腳步正慢慢的向我們靠近，身為青春期的我們開始變得暴躁、多疑、不自信......很難控制自己的情緒，常常趕到孤獨寂寞，沒有人理解我們內心的想法，想說但又說不出來的感覺真的很難受。那時候我感覺自己每天都很沮喪，找不到一個人分享。但我找到了一個寫作的方式，可以幫助我釋放心中的壓抑，打開青春的天窗，發現外面新鮮的事物。
打開青春的天窗，我發現自己并不是自己想象中的那樣懦弱、無能。對比起那些生活比我過得還差的人，我真的很幸福，至少我還有一個家可以當避風雨，還有愛我的家人關心著我。這樣想想，在青春的路上遇到的任何苦難都不那么可怕了。在成長的過程中勢必會經歷失敗，但是，請不要放棄，相信自己，時間會沖刷一切的，換個角度思考問題，有挫折和挑戰才是青春最美的樣子。我們要活就要活得漂亮，勇于面對困難，因為我們是年輕人，要多經歷磨煉，才會成長得更快。
打開青春的天窗，也要試著融入社會這個大集體中。不要一味的自我封閉和獨處，人是一個群居的動物，離不開群體，而且在我們以后的生活中需要跟很多的人溝通交流。“獨樂樂，不如眾樂樂，”一個人的快樂是有限的，而且每個人身上都有缺點，我們不與他人接觸，就發現不了自己身上的缺點和弱點。多與優秀的人一起學習交流，我們會比自己學到的東西還多。
打開青春的天窗，慢慢的感受著窗外的風景，我們會看到很多以前從未看過的美麗。
打開青春的天窗作文 篇6
已經步入青春期的我們，開始了我們人生中最美麗，最活躍的人升階段。要知道人的人生階段有很多幼兒期，少年期，青春期和中年期，以及老年期。如果說幼兒期和少年期代表著新生老年期和中年期，代表著落葉歸根，那么青年期將是我們人生中最美妙，最熱烈的時期。青年肩負著很多義務，也有很多責任，我們要為這個社會和這個時代做出非凡的貢獻，一個時代如果沒有好的青年，那么這個時代將萬劫不復。
青春一個多美貌的詞語。像青草一樣，在春天昂揚。我們每一個青年都應該有自己的一片天，不能只拘束于狹隘的眼界，我們要多讀書，要在書籍中尋找到不的世界，在那樣的世界里發揮自己的才能提升自己的境界，讓自己成為一個更加成功的人。打開青春的天窗，我們可以看到世間最活力的力量。在這個世界上最重要的人就是青年，青年就是時代的血脈，我們正處于這個時代的中心，能力越大，責任就越大，在此時我們需要提升自己的，才能讓自己在青春階段能夠為這個世界做出力所能及的貢獻，并且實現自己的個人價值和社會價值。
打開青春的天窗，讓我們看看外面的世界吧！在這個過程中，可能我們會遇到挫折和失敗，但是請不要放棄，這是人生所必經的，有了挫折和失敗才有成功。如果能被輕易打敗，那么我們就不叫做青年了。青春就要像花一樣綻放，綻放出一生中最美好的樣子，等到老年垂暮才不會感嘆自己一生的平平無奇寡淡。
打開青春的天窗作文 篇7
打開青春的天窗，一切都變得多思，一切都變得神秘，一切都變得美麗。
青春的腳步就像不經意撕去的日歷，偶然翻閱往事，留下一紙淡淡的痕跡。打開青春的天窗，意味著不再為落紅憔悴、花謝傷情，不再嘆流水東去太陽西沉，不再羨慕夸父逐日、嫦娥奔月……
打開青春的天窗。空閑時分，品幽幽綠名茗，攜朗朗清風，我喜歡獨自走進郝思嘉的生活世界，去聆聽這位“亂世佳人”意亂情迷的內心獨自；我喜歡與海明威筆下的老人一起出海捕魚，去欣賞人魚相搏魚擊海水的瞬間精彩；我喜歡卡特琳·溫索爾（《琥珀》的作者）去體味17世紀倫敦那個爾虞我詐、人欲橫流的丑惡社會……閱讀生活，享受生活，珍惜情感，我會陶醉于冰心那盞小橘燈籠罩下的愛的靈光里；我會感動于聞一多怒對反動派拍案而起的義憤；我會激動于魯迅發自心靈“救救孩子”的吶喊……
氣質，在感動中蘊含；情感，在激動中醞釀；理智，在陶醉中升華。
打開青春的天窗，為前行的風景定格，用執著的信念、年輕的激情、青春的力量去叩開理想的宮殿；打開青春的天窗，給未來一個承諾，用真誠的心靈感激地微笑、用關注的目光去珍惜生命的陽光。
打開青春的天窗，窗外，是另一種風景……
打開青春的天窗作文 篇8
如果你正當年少，趁著時光正輝煌而親熱地圍繞你，你就要牢牢地抓住他。
——題記
打開青春這扇窗，讓我們暢游在詩詞的海洋里。
“大漠孤煙直，長河落日圓”的廣漠，“閑敲棋子落燈花”的雅致，“飛流直下三千尺”的雄壯，“前不見古人，后不見來者”的孤獨……都是我想細細體會的。我多想踏著蘇東坡的腳印去看看赤壁的古老戰場，我多想跟隨陶淵明，與他一起暢談“采菊東籬下，悠然見南山”的韻味，我多想與李白一起邊暢飲美酒邊飽覽祖國大好河山。詩詞無處不在。我們可以在過年時吟“炮竹聲中一歲際”，春雨時吟“清明時節雨紛紛”，中秋時吟“明月幾時有，把酒問青天”，送別時吟“勸君更盡一杯酒”…… 詩詞的海洋大無邊，我們懂的只有皮毛，那么我們有什么理由不好好感悟一下詩詞的韻味呢？所以我愿暢游在詩詞的海洋里。
打開青春這扇窗，讓我們漫步在名著的花園里。
《紅樓夢》中黛玉葬花時的情景我總是牢記在心，“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”。我便可以從中想象到她無依無靠、寄人籬下的悲慘生活；《鋼鐵是怎樣煉成》一書給予我的只有二字“震撼”，保爾柯察金究竟是以怎樣的精神與意志才在雙目失明，全身癱瘓的情況下找到一條文學道路的，那如鋼鐵般的毅力難道不值得我們學習嗎？“一屋不掃何以掃天下”，若在生活中我們連小事都做不好，又怎么會堅持下去把大事做好呢？笛福借《魯濱遜漂流記》讓我們懂得什么是開拓進取，也獲得了挑戰自然的信心；馬克。 吐溫的《湯姆。索亞歷險記》讓我們見證了一個男孩子的成長歷程；海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》教會我們懂得生命，自強不息。站在人類思想巔峰的大師們通過著作與我們進行親切愉悅的對話，偉大的經典名著給人帶來的影響是伴隨人的一生的。我們擁有一把打開文學寶庫的鑰匙，這把鑰匙會為我們打開一個嶄新的世界。我們擁有一支人生之筆，這支筆會為我們譜寫出生命的華麗樂章。
打開青春這扇窗，就從現在開始！
打開青春的天窗作文 篇9
處于青春期的我們，漸漸地走向成熟。但是，有時難免也會把委屈往心里藏，這樣只會徒增許多煩惱。
——題記
日記本被科代表抱來，同學們你爭我奪，爭著尋找著自己的那一本。我剛起身，唉！真不巧，就在這時，上課鈴響了。我無奈的又坐在座位上。眼看著大家都找到了自己的本子，卻沒有我的，心里很著急！這時，樓道里傳出高跟鞋發出“叮叮叮”的聲音，像一面鼓似的敲擊著我的心，我的身子緊張地縮成了一團，焦急的目光四處尋找。忽然，身后的李華悄悄地問：“咦，我的本子呢？”此刻，我暗自竊喜：還好，不光我沒得到本子！剛剛提起的心又稍微放了下來。我坐直了身子，等待著老師的到來。
近了，近了，高跟鞋聲徘徊在了耳旁。老師徑直地走上講臺，拿起講桌上的碎紙走向垃圾堆。忽然，她彎下腰拾起一個本子，我好奇地伸長脖子去看。我眼前一亮，哦，原來是我的本子呀！我急急地說道：“老師，是我的。”可是，老師沒有聽見，拿起本子翻開一看，然后，向四周環顧一下，親切地問：“是誰的？”這時，男生們開始起哄，說：“沒人要的……”此刻，我火冒三丈，真想狠狠地把他們揍一頓。前桌的大聲說：“是班長的。”
老師把本子遞給了我，我應了一句“謝謝”。放好了本子，打開書本準備聽老師講課。可是，老師講的我根本沒聽進去，一直在想著剛才的事。心里不由地冒出了一連串的問號——為什么他們看見了卻不撿？為什么他們要亂說我？他們明明知道本子的主人是我的，卻偏偏亂說！我越想越氣，越想越委屈。為什么別人的都可以撿起，偏偏我的沒人撿？！“嗚嗚”我的心在哭泣。但是，想到好心的老師，我暫時不去理會這件事，讓它石沉大海！
終于下課了。這時，老師走過來問我：“你怎么了，悶悶不樂的？”我低聲地說：“沒什么。”可是，老師，您哪里知道，此刻，我的心里像壓了一塊大石，很重很重的。這一切的委屈壓得我快喘不過氣來。不知怎么的，心里悶得慌，坐也不是，站也不是……
懷著這樣的心情，我熬過了一周。回到家，終于見到了慈祥的奶奶。委屈頓時涌上了心頭，我撲倒在年邁的奶奶懷里，淚流滿面地傾訴著一周來心里的不快。奶奶撫摸著我的頭，安慰了許久。委屈說出來后，心里也暢快了許多，空氣也似乎變得特別清新。
其實，步入青春期的我們，有時會變得莫名其妙的煩躁，有時會變得沉默寡言，遇到委屈也往心里咽。青年朋友們，只要打開心靈的窗戶，讓陽光照進來，讓自己的心情透透氣，把自己的感受多向人傾訴，心里的負擔就會減輕，青春也才會隨著快樂健康地成長。
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