【推薦】小學(xué)作文9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文 篇1
花朵盼望能永不枯萎，小鳥盼望能自在飛翔，河流盼望能清澈見底，而我盼望大家能保護(hù)環(huán)境，保衛(wèi)我們共同的家園。
我常常聽奶奶說(shuō)，以前的家鄉(xiāng)景色美極了！天藍(lán)藍(lán)的，一群群小鳥在天空中自在翱翔，它們?cè)诟璩炜盏恼克{(lán)與廣闊。空氣清新干凈，每次到奶奶家，望著青山綠水，我都忍不住要多做幾個(gè)深呼吸，因?yàn)榭諝庵羞�有淡淡的花香。河水清澈見底，一到夏天，我便約上幾個(gè)要好的小伙伴一起到小河邊玩，一起數(shù)水里的小石頭，一起看魚兒嬉戲。那便是我記憶中的簡(jiǎn)單快樂(lè)。
可是現(xiàn)在不一樣了，隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，人們開始亂砍樹木，亂丟垃圾，排放污水。天空不再湛藍(lán)，空氣不再清新，河水不再清澈。我記憶中的美好畫面已經(jīng)消失不在，我多么懷念那飛翔的鳥兒、那快樂(lè)的魚兒……現(xiàn)在，我總盼望著那夢(mèng)想中的藍(lán)天、那清新的空氣和那透明清瑩的河流又能回到我的家鄉(xiāng)。
為什么這些只能出現(xiàn)在我的幻想中呢？地球是我們?nèi)祟惖募覉@，也是人類的母親。我們依賴它，就不應(yīng)該讓她“受傷”。
我盼望我心中的地球更美更綠更環(huán)保，我一定要為我的盼望付之行動(dòng)。保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任。從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起。為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)出一份力量，讓我的盼望離現(xiàn)實(shí)又進(jìn)一步。
小學(xué)作文 篇2
今天是星期天，一大早小明就和爺爺來(lái)到公園，公園的景色可真美呀!綠綠的大樹，青青的草地，翠綠的竹子，它們?cè)诔抗獾恼丈湎拢@得格外美麗。
小明騎著車子，爺爺在后面緊緊地跟著，他們?cè)谝粭l彎彎的小路上走著，看見一位大姐姐正在專心致志地讀書。爺爺說(shuō)：“小明，看這位姐姐讀得多專心呀!一日之際在于晨，早晨是讀書的最好時(shí)候，你也應(yīng)該讀讀書。”小明說(shuō)：“好的，以后早晨起來(lái)我不僅要鍛煉身體，還要向那位姐姐一樣多讀書，這樣才能不浪費(fèi)美好的時(shí)光。”
小學(xué)作文 篇3
一篇作文一般是由四個(gè)部門組成，即題目、開頭、中間、結(jié)尾，小學(xué)作文開頭和結(jié)尾。古人把作文的開頭、中間、結(jié)尾，比喻成鳳頭、豬肚、豹尾，大概的意思是：
“鳳頭”是說(shuō)作品的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、時(shí)興。
“豬肚”是說(shuō)文章的中間主體部門要像豬的肚子一樣沉甸甸、有份量，充實(shí)飽滿。
“豹尾”是說(shuō)作品的結(jié)尾要像豹子的尾巴那樣有力、剛劍
常言道：萬(wàn)事開頭難，很多同學(xué)在寫作文的時(shí)候，經(jīng)常感到不知如何下筆。今天老師教大家一個(gè)作文的開頭寫法：扣題定位表觀點(diǎn)
1、扣題：把題目中的字或詞寫進(jìn)第一段中。
2、定位：確定寫作的范圍，寫哪方面的內(nèi)容。是寫人、寫景、狀物、還是敘事?
3、表觀點(diǎn)：即對(duì)所寫的人或事，是喜是惡，是褒是貶，表明自己的觀點(diǎn)。
例1、人教版第五冊(cè)課文《爬天都峰》的開頭：
“暑假里，爸爸帶我往黃山，爬天都峰。”
把題目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中，就叫“扣題”就是這么簡(jiǎn)單!
扣題：爬天都峰
定位，表觀點(diǎn)：爸爸帶我往黃山，爬天都峰透露出喜悅的表情
例2、人教版第五冊(cè)課文《富饒的西沙群島》的開頭：
“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里風(fēng)景美好，物產(chǎn)厚實(shí)，是個(gè)可愛的地方。”
把題目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中，就叫“扣題”。無(wú)比簡(jiǎn)單!
扣題：西沙群島、物產(chǎn)厚實(shí)
定位表觀點(diǎn)：西沙群島風(fēng)景美好，不孕不育論壇物產(chǎn)厚實(shí)，是個(gè)可愛的地方表示贊美的觀點(diǎn)。
例3、第七冊(cè)課文《頤和園》的開頭：
“北京的頤和園是個(gè)美麗的至公園。”
把題目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中，就叫“扣題”。就這么簡(jiǎn)單!
扣題：頤和園
定位、表觀點(diǎn)：“頤和園是個(gè)美麗的至公園。”表示贊美的觀點(diǎn)。
小學(xué)作文 篇4
大山老師10歲的兒子從搞廣告畫的叔叔家回來(lái)后，變得就不文靜了。整天拿支鉛筆，這里比比，那里劃劃。幾天下來(lái)，大山老師發(fā)現(xiàn)兒子是塊學(xué)畫的料，極有靈氣，極有悟性。
于是，就從原本不富裕的生活開支中，擠出一部分送兒子上了美術(shù)培訓(xùn)班。兒子在班里作畫是數(shù)一數(shù)二的，老師經(jīng)常拿兒子的畫作示范。大山老師樂(lè)滋滋的，為他慧眼識(shí)珠而洋洋得意。在這種得意中，兒子的.畫參加了縣里的展覽，接著又在市里展出，并獲得了大獎(jiǎng)，市報(bào)還專門做了報(bào)道呢。
因此，凡認(rèn)識(shí)大山老師的人，都說(shuō)他的兒子聰明好學(xué)，說(shuō)他的兒子懂事出息，說(shuō)他的兒子小小年紀(jì)很有成績(jī)，說(shuō)他的兒子是棵好苗子。大山老師聽后，自然要謙虛一番。當(dāng)然他心里自有他的遠(yuǎn)大目標(biāo)。他一定要傾力培養(yǎng)，培養(yǎng)成能畫那種經(jīng)得歲月淘汰的畫，像達(dá)?芬奇、梵高那般，名傳千秋……
一天，兒子又在作畫，大山老師就坐他對(duì)面說(shuō)：“你什么時(shí)候?qū)W油畫啊？能畫出像《蒙娜麗莎》、《向日葵》那樣的經(jīng)典之作？”
兒子抬起頭，迷惑地看了一眼父親說(shuō)：“我不學(xué)油畫，我永遠(yuǎn)不會(huì)去畫什么經(jīng)典之作！”
大山老師既吃驚又迷惑地問(wèn)：“為什么，你長(zhǎng)大了不想當(dāng)畫家？”
兒子很坦然地答：“我長(zhǎng)大作廣告畫，畫工藝作品啦，設(shè)計(jì)布景啦……”
大山老師想也行，就問(wèn)：“這是為什么？”
“干這些能賺錢！像叔叔一樣……”
大山老師聽后，狠狠地?fù)P起了手掌，就在這一瞬間，他掃了一眼狹窄、簡(jiǎn)陋的屋子，手就落在了兒子的肩頭，搖了搖，眼里卻滲出了些白花花的東西……
小學(xué)作文 篇5
今天，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)去市郊碧龍?zhí)洞河巍Ｒ淮笤纾覀冋?duì)乘上了汽車，一路背著課文，不知不覺(jué)到了目的地。
一下車，進(jìn)人眼簾的是一片綠色，山是綠的，樹也是綠的。我深深地吸了一口清新的空氣。
開始爬山了。山路又陡又滑，非常難走，我們一邊小心爬山，一邊觀賞景色。走了大半個(gè)小時(shí)，大家都有些氣喘，腿腳酸軟，可是誰(shuí)也不肯落后，大家互相鼓勵(lì)。有的說(shuō)：“學(xué)習(xí)雷鋒不怕苦不怕累。”有的說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利。”就這樣，我們又有了勁兒。又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，終于到達(dá)了碧龍?zhí)丁?/p>
碧龍?zhí)渡戏降木薮笊绞箯纳巾斄飨碌娜纬闪巳B美麗的瀑布。瀑布閃閃發(fā)光，似流動(dòng)著的白云，嘩嘩作響，如一首動(dòng)聽的交響曲。潭水碧綠清澈，彎彎曲曲像一條游龍，我想碧龍?zhí)毒褪且虼硕妹桑√哆吺前〉墓嗄荆謮训闹褡雍鸵盎ㄒ安荨Ｉ窖律鲜敲艿纳搅郑叽蟮膯棠荆粲羰[蔥，襯著萬(wàn)里云天，好似一幅雄壯的山水畫！
玩了好久，大家戀戀不舍地下山乘車回家。望著車窗外的風(fēng)景，我想：人類最珍貴的財(cái)富，就是生機(jī)盎然的大自然，讓我們好好保護(hù)和珍惜它吧！
小學(xué)作文 篇6
從三歲開始，每天我要睡覺(jué)前，媽媽就會(huì)在旁邊念文學(xué)類的故事給我聽，哄我睡覺(jué)，我稱贊媽媽念得很好聽，慢慢長(zhǎng)大后，就變得更愛看書，看書可以讓我的頭腦變得更聰明，學(xué)到很多知識(shí)呢！書好像小博士，教了我好多智慧。
閱讀童話故事時(shí)，好像我正在吃那酸酸甜甜的草莓，每個(gè)童話故事我都看得津津有味，看完會(huì)再拿一本童話故事，因?yàn)槟切┕适露紝懙梅浅：茫瑘D畫也畫得很豐富，色彩也很鮮艷，十分有趣。我愛童話故事書，它就像草莓的味道，給我聰明的頭腦，讓我作文很厲害。
閱讀自然類像吃麻辣鍋的滋味，今天我看了關(guān)于星座的書，我要翻一翻，找一找我和爸媽的星座在秋天還是冬天，我要查一查海里的動(dòng)物，海豚有什么特征？我想知道海豚的叫聲有多好聽，看看海豚吃什么。我閱讀這么多自然類的書，學(xué)到好多知識(shí)，知識(shí)留在我的頭腦里，就像麻辣鍋的味道會(huì)停留在我的嘴里很久很久。
閱讀歷史類的書像我在吃冰冰涼涼的冰淇淋，我愛看的歷史的書像是三國(guó)演義，這樣的書我最喜歡，我最愛看孔明借箭，那一段很好看，看三國(guó)演義讓我目不轉(zhuǎn)睛，我喜歡這些歷史故事，它讓我學(xué)到有問(wèn)題要用頭腦想，不是用哭的就可以解決問(wèn)題，我希望我可以跟諸葛亮一樣聰明。
閱讀的滋味像柔軟的棉被蓋在身上，翻著書，當(dāng)我覺(jué)得很累時(shí)，身旁的陽(yáng)光鼓勵(lì)我，讓我讀完了這么多書呢！
小學(xué)作文 篇7
我的媽媽是教育系的研究生，說(shuō)她是老師不夸張吧。
媽媽是我的啟蒙老師。當(dāng)我會(huì)識(shí)字后，媽媽就為我買來(lái)繪圖版的四大名著，讓我走進(jìn)黛玉、寶玉的悲慘世界，孫悟空的奇妙世界，三國(guó)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)世界，還讓我走進(jìn)了白雪公主、豌豆公主的童話世界。
等我上了小學(xué)，媽媽又給我灌輸外國(guó)名著，讓我知道了莎士比亞、托爾斯泰等等。 當(dāng)然，媽媽除了對(duì)我的文學(xué)知識(shí)特別重視外，英語(yǔ)也十分在意。
你可別小看我媽媽，她還翻譯過(guò)書呢。記得我很小的時(shí)候，媽媽就“A、B、C、D”地教我念。與別的小朋友一樣，剛開始時(shí)對(duì)這些字母大有興趣，“A、B、C、D”直到“X、Y、Z”我都學(xué)會(huì)了。可到了學(xué)單詞時(shí)，我便不耐煩了。比如蘋果“apple”，我不是讀成“愛撥”，就是讀成“外婆”。我不愛學(xué)英語(yǔ)了。
雖然我不喜歡，可媽媽并沒(méi)有放棄，只是改變了方法，用游戲來(lái)教育我、開導(dǎo)我。首先，拿出幾個(gè)杯子，灌上水，用小棒敲，會(huì)發(fā)出好聽的聲音。然后在杯子上，貼上英語(yǔ)單詞。最后，讓我來(lái)敲，媽媽報(bào)一個(gè)，我敲一個(gè)，若我不會(huì)，那媽媽就會(huì)教我，這樣一個(gè)單詞不就學(xué)會(huì)了嗎？開始，我一樣感興趣，認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)也是那么容易。媽媽報(bào)“school”，我不認(rèn)得，媽媽便教我：“school，就是學(xué)校的意思。你以后就要上school。來(lái)讀一下，school、school。看媽媽口型，school。”接下來(lái)，我還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞。 學(xué)好了，媽媽還獎(jiǎng)我一些東西。
幼時(shí)的我曾這樣想：又 可以玩游戲，又有東西拿，學(xué)英語(yǔ)真得好好玩哦！可沒(méi)多久我又厭了。 這怎么辦呢？學(xué)英語(yǔ)需要持續(xù)性，像我這樣斷斷續(xù)續(xù)地怎么行呢？于是，媽媽又讓我上了英語(yǔ)班，跟同學(xué)一起學(xué)。這樣一會(huì)學(xué)，一會(huì)不學(xué)，我也會(huì)了一些單詞。
媽媽是教育有方的，同時(shí)也是民主的。上了小學(xué)，我喜歡看書，看一些小說(shuō)書。媽媽知道了，找我談了話。“逸逸，看一些小說(shuō)是不行的，既沒(méi)用，又傷眼睛。你一定要看，那還是看些名著吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又買了些名著看。可看了名著，我還是不肯學(xué)習(xí)。媽媽又找到了我：“逸逸啊，你看這樣好嗎？先做作業(yè)，做好了學(xué)習(xí)，然后你想看就看吧。”
你瞧，我媽媽民主吧。 我愛你，媽媽！您是我的媽媽，更是我的老師！
小學(xué)作文 篇8
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ ——朱自清 時(shí)間是什么？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“時(shí)間是生命，因?yàn)樯怯蓵r(shí)間組成的。”那么時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢？因?yàn)槟切⿻r(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，在那段時(shí)間里我們做了一些事，有高興的，有悲傷的，但都已經(jīng)過(guò)去了，都成了回憶。
也許你會(huì)說(shuō)時(shí)間殘酷，好像世間萬(wàn)物都有重生的機(jī)會(huì)，但惟獨(dú)時(shí)間例外，它只能匆匆地流去，而不能回到過(guò)去，回到從前。
也許你會(huì)說(shuō)時(shí)間是日子唄，為什么要把問(wèn)題搞得那么復(fù)雜，()而且會(huì)說(shuō)提問(wèn)題的人可笑。
其實(shí)提問(wèn)題的人明知故問(wèn)，只是讓我們珍惜時(shí)間，而不是讓我們把時(shí)間花在一些無(wú)關(guān)緊要的事上。一天24小時(shí)，誰(shuí)都不多也不少，上帝很公平，并且每個(gè)人都擁有，只是每個(gè)人在同樣的時(shí)間里干不同的事罷了。雖然，在一天中我們每個(gè)人都要吃飯、睡覺(jué)，這是必不可少的，但在剩余的時(shí)間里，我們應(yīng)該干一些有意義的事。
時(shí)間在每個(gè)人的手中價(jià)值都是不一樣的，要合理地安排好時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是成功的保證。
而我們現(xiàn)在只能掌控僅有的時(shí)間，把握美好的將來(lái)！
小學(xué)作文 篇9
我，圓圓的臉蛋紅撲撲的，像兩個(gè)熟透了的蘋果。一雙明亮的大眼睛，仿佛是兩個(gè)晶瑩，透亮的玻璃球。眼睛上長(zhǎng)著一對(duì)彎彎的眉毛，它們懶洋洋地趴在我的眼睛上面。眼睛下面的鼻子小小的、扁扁的。我的嘴很大，爸爸說(shuō)我是為了吃東西，才來(lái)到這個(gè)世界上的。我的頭發(fā)又濃又黑，濃的比叢林還要密，黑的比煤炭還黑。
我喜歡打籃球、跳桿和看書。如果讓我選一樣，當(dāng)然是跳桿啦！有一次，我不知怎的小宇宙突然爆發(fā)，我超越了班里的所有男生，一口氣跳了一百多個(gè)。他們對(duì)我刮目相看，伸出大拇指連聲說(shuō)；“佩服！佩服！”
我的優(yōu)點(diǎn)不多，其中讓我比較滿足的是擅長(zhǎng)寫作文。每次寫作文我都開心地不知道怎么形容，并且每篇文章都會(huì)被老師作為范文給大家讀一遍，我也因此更加熱愛寫作文了。
我最大的缺點(diǎn)就是丟三落四。有一次，我忘帶語(yǔ)文書了。當(dāng)我告訴老師的時(shí)候，老師生氣地說(shuō)：“劉同學(xué)，這已是你本周第三次忘帶東西了。”我不好意思地說(shuō)：“老師，為了不耽誤上課，我讓爸爸給我送來(lái)好嗎？”老師無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)老師幫我接通電話后，我剛說(shuō)了幾句話，爸爸就氣憤地掛斷了電話。爸爸雖然生氣，但還是把語(yǔ)文書給我送來(lái)了。放學(xué)回家后，爸爸對(duì)我連批評(píng)帶打，心想：要是沒(méi)忘記該多好啊！
這就是我，一個(gè)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存的我，我的名字叫劉以諾。
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