小實驗作文范文（通用65篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的小實驗作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小實驗作文 篇1

　　今天下午上生活課的時候，李老師神秘地對我們說：“小朋友們，這節(jié)課我們來做一個小實驗，好不好？”我們聽了都?xì)g呼起來：“好！太棒了！”

　　李老師先用剪刀把一張白紙剪成許多小紙片，放在講臺上，然后拿一把塑料直尺在頭上不停地搓，搓了一會兒，迅速地把尺往小紙片上一按，接著輕輕地把尺提起來。咦，小紙片都吸到尺上面去了。真是太神奇了！我們都好奇地問：“李老師，小紙片為什么會被吸到尺上面去呢？”李老師笑著說：“因為塑料直尺與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，所以能把比較輕的小紙片吸起來。”噢，原來是這么回事！

　　小實驗作文 篇2

　　今天，一上課老師就問我們：“你們知道怎么發(fā)電的嗎？”同學(xué)們，你看看我，我看看你，都說：“不知道。”

　　“那就做一個小實驗吧”老師說。

　　只見老師先把紙撕成碎片，再拿起一只圓珠筆，用筆端在衣服上使勁地摩擦，然后把筆端靠近小紙片。嗨！真神奇，小紙片被圓珠筆吸了起來。同學(xué)們好奇地問：“為什么會這樣？”老師得意地說：“喏，是摩擦后產(chǎn)生了電，才能把紙片吸起來的。”

　　同學(xué)們迫不及待地說：“讓我試一試吧！讓我試一試吧！”同學(xué)們照著老師的`方法去做，果然也把小紙片吸起來了。我興奮地喊著：“我會發(fā)電了！我會發(fā)電了！”

　　通過這個實驗，我明白了摩擦能發(fā)電。

　　小實驗作文 篇3

　　早上，我對媽媽說：“一個紙團放在水里，不會濕你信不信。”媽媽說：“不信。”于是，我找來一個大紙團壓在一個大玻璃杯里。然后，把杯口朝下垂直按進一個裝滿水的桶里，過了一會兒垂直取出杯子，讓媽媽看，媽媽半信半疑地把紙團展開左看右看，“紙團是干的”媽媽說：“這是怎么回事呢？”我撓撓腦袋說：“不，不知道。”媽媽笑了笑語重心長的說：“做實驗，要懂得道理，光會做有什么用呢？”讓我來告訴你吧：“紙團不被浸濕是空氣幫了它的忙。當(dāng)我們把杯子按下時，水并沒有全部進入杯子，因為杯子里還留有一部分空氣，而紙團在空氣中受到了保護，所以沒有被水浸濕。”原來媽媽是故意考我的，但是我仍然十分高興——因為我知道了紙團浸不濕的原因。

　　篇四：小實驗

　　星期四的.科學(xué)課，我們做了一個有趣的小實驗——材料的傳熱性能。

　　上課鈴聲響了，我們在岑老師的帶領(lǐng)下走進實驗室。岑老師給我們講了實驗的過程，我們就開始動手了。

　　我先把一塊中間穿了一個洞的圓形鐵片放在三腳支架上，然后開始做“鍋”了。我先拿出一塊圓形銅片，在銅片周圍圍上橡皮泥，貼緊，不能有空隙。很快，銅“鍋”、鐵“鍋”和塑料“鍋”就做好了。做好了“鍋”。我們又在“鍋”里倒上同樣多的水，放在三腳支架上面的鐵片上，每個“鍋”離小洞要有一樣的距離。岑煥澤點燃酒精燈，把它放在三腳支架中間，就完成了實驗準(zhǔn)備。

　　我們耐心地等待著哪個鍋回最先冒氣泡。過了一會兒，岑煥澤驚喜地叫到“銅鍋冒煙了！”我們仔細(xì)一看，果然，一絲絲白煙正從鍋里冒了出來。又燒了一會兒，鐵“鍋”也冒煙了，我們把酒精燈蓋滅，就用手指碰了碰水，結(jié)果是銅“鍋”里的水最燙，鐵“鍋”第二，塑料“鍋”第三。

　　今天的小實驗真有趣！

　　小實驗作文 篇4

　　今天上午我學(xué)完毛筆，回到家等待著臧雨溪、臧雨濃等同學(xué)來我家玩兒。媽媽要領(lǐng)我們做幾個小實驗，他們終于來了，實驗開始了。

　　第一個實驗是油壺倒完油后總是向壺底下淌油，怎樣能讓它不向下淌油呢？我們想了許多辦法，可是都沒有想出更好的辦法，最后媽媽告訴我們，用棉布纏到皮套上，把皮套套到油壺的“嘴”上，這樣油淌下來的時候就會滲到布里，就不會淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了，試了一次，果然不向下淌油了。

　　第二個實驗就是用牙刷刷牙的時候泡沫總會流到手上，特別贓，怎樣能解決這個問題呢，我們也想了許多辦法，最后灑逸想出了一個好辦法，就是用大約三厘米的膠皮剪個口套在牙刷上，這樣流下來的牙膏沫就會順著膠皮流到池子里了。

　　第三個實驗就是用飯勺盛水往細(xì)口瓶里倒，看誰倒的準(zhǔn)。它們都倒完了，就輪到我倒了，我想：瓶口這么細(xì)，我肯定倒不進去幾滴水，一定都會灑在桌子上。我倒的時候小心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴水。結(jié)果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自己鼓勁：沒事，功夫不負(fù)有心人，多練幾遍就好了。我就又倒了幾次，一次比一次倒的'好。終于我把一勺水都倒進了瓶子里。從這件事我悟出了一個道理：不管什么事，只要多練習(xí)，就是再難的事也能成功。最后，媽媽讓我們用一個成語概括這個實驗，我們一起說：“熟能生巧”！

　　今天的實驗收獲可真大呀！通過這次實驗我們知道了許多新知識，以后我還要做更多的實驗，讓自己的知識更豐富！

　　小實驗作文 篇5

　　有一天，科學(xué)老師說：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點燃一根火柴放在水面上方會出現(xiàn)什么結(jié)果。”

　　放學(xué)后，我就買了小蘇打和白醋、火柴。回到家，我就拿來小碗，先倒進白醋，再把小蘇打粉倒進白醋里，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來的雪碧一樣，同時我聞到有一種刺鼻的味道。我點燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處，火一下就滅了。

　　我又把水到掉，只放了小蘇打，又點燃一根火柴放到上方，但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點燃一根火柴放到上方，火還是沒有滅。現(xiàn)在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。

　　我想再試一試，先把小蘇打粉倒進小碗里，再倒進白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮開了一樣；難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面，離水面一厘米的地方火又滅了。

　　我追著問媽媽為什么？媽媽說：“上網(wǎng)查一下吧！”。在網(wǎng)上我看見是這樣寫的：小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì)，這種物質(zhì)是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的.火熄滅。

　　我以后要做更多的小實驗，才會懂得更多的知識。

　　小實驗作文 篇6

　　上課了，許老師笑容滿面地對我們說："你們想做小實驗嗎！"同學(xué)們興致勃勃說道："想！"

　　只見許老師從一個紙盒里拿出透明的杯子，一根紅紅的.蠟燭和一個打火機"啪"一聲打著了火，點燃了蠟燭。神秘地說："請同學(xué)們細(xì)心觀察"我們都想很好奇，想看看究竟。這時老師慢慢地把杯子往下移，火苗漸漸變小了，最后無力的顫抖了一下，火滅了冒出了煙。老師問："火苗為什么滅呢我們紛紛舉手，老師請我回答，我胸有成竹地說："因為燃燒需要空氣。"

　　同學(xué)們，你們知道嗎燃燒需要空氣。

　　小實驗作文 篇7

　　今天上午，我和爺爺做了一個小實驗。

　　首先，拿一個大碗，點燃一根蠟燭（短的），用蠟燭油把蠟燭固定在碗底上。接著，把紅色的水倒進大碗里（不要太多）。然后，把透明的玻璃杯罩在蠟燭上。過了一會兒，蠟燭就滅了，杯子里的水面升高了。

　　這個小實驗告訴我們，氧氣能夠幫助燃燒，氧氣用完了，蠟燭就會滅的`。這時杯子里的氣壓比外面的低，水被壓到杯子里去。所以，杯子里的水面升高了。

　　今天的小實驗好有趣呀！以后，我還要請爺爺教做更多的實驗。

　　小實驗作文 篇8

　　今天在科學(xué)課上，科學(xué)老師說水有表面張力，表面張力可以支撐物體“浮”在水面上，我想做個實驗。

　　我準(zhǔn)備好紙杯，回形針和水，開始做實驗了。首先把紙杯裝滿水，然后把回形針放在水面上，第一次我失敗了。回形針沉下去了，失敗乃是成功之母，但我并不灰心，我決定再試一次。

　　我再拿一個回形針，我吸取上次的教訓(xùn)，我想：可能是我用的力度大了，把水的表面張力弄破了，所以回形針才會沉下去的。于是這次我把回形針放杯子邊緣，輕輕的'把它推到水中，回形針?biāo)�“浮”在水面上了，我成功了，心里有一種成功的喜悅。后來我又陸續(xù)地把其他回形針“浮”在水面上。

　　我們不僅要做實驗，還要發(fā)現(xiàn)其中的原理。這次實驗還讓我明白了一個道理：不管做什么事都要堅持不懈，這樣才能取得成功。

　　小實驗作文 篇9

　　在寒假里，我去了科技館，參觀了那兒的先進的科技，并被那兒的先進科技所迷住了。于是，我心中便萌生了做科學(xué)小實驗的念頭。回到家，我二話不說，便開始了實驗。首先，我先拿來了一塊泡沫、一個紙杯、剪刀和雙面膠。開始制作了，我先把紙杯底部突出的部分剪掉，然后再用雙面膠將其固定的、在泡沫尾部，在紙杯靠近底部的位置打個洞，制作的`水動力小船就完成了。我又在一個臉盆中打滿了水，把小船放入臉盆，在水杯里倒?jié)M水。

　　突然，意外發(fā)生了，小船因重心不穩(wěn)而翻了。我這才想起，因為小船后部太重了，而前部又沒有加固，所以才會翻。找到了原因，我便在前面放了塊小木頭，再用鐵絲加固。這時，再往紙杯里倒水，船就不沉了，反而平穩(wěn)地向前行駛著。通過這件事，使我知道了做什么事都要仔細(xì)研究思考，才會把所要遇到的問題都考慮到，做任何事就會成功。

　　小實驗作文 篇10

　　碎紙真的可以跳舞嗎?大多數(shù)人可能都不相信碎紙怎么可以跳舞。

　　上課時，老師對同學(xué)們說:“同學(xué)們，今天我們來做一個小實驗，這個實驗叫做“靜電”。”同學(xué)們一聽，一個比一個興奮又好奇。老師先讓同學(xué)們拿出一張紙，然后撕碎后再拿出一把尺子和一張紙巾或干布，用干布或紙巾把尺子摩擦，然后把尺子靠近碎紙，碎紙就會被吸上去。我按著老師說的方法去做，當(dāng)我把摩擦過的尺子放在小紙屑上面，只見小紙屑們爭先恐后地粘在尺子上，就像調(diào)皮的小精靈似的翩翩起舞。

　　我看見有的同學(xué)還沒成功，還在用自己的九牛二虎之力摩擦著，可就是怎么也吸不上去。一次，兩次，三次……小碎紙們就像睡著似的`一動不動，一直安閑的躺在桌子上。聽到成功的同學(xué)歡呼聲，心里更是著急，越急越手忙腳亂。我真想送他一句:心急吃不了熱豆腐。

　　經(jīng)過這次實驗，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)的神奇有趣之處，我希望今后我能學(xué)到更多的知識，尋找不一樣的科學(xué)，發(fā)現(xiàn)更多生活中的秘密。

　　小實驗作文 篇11

　　今天從書上看到一個科學(xué)小實驗：燒不爛的紙船？我不太相信，決定親手來試一試。

　　按照書上的要求，：我準(zhǔn)備好了打火機、蠟燭、小紙船、水等實驗用的器材。我先用打火機把蠟燭點燃，看著燃燒的火，我想：火怎么燒不爛紙船呢？我抱著試一試的想法，把裝水的紙船放在蠟燭上燒，便目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙船，一分鐘，兩分鐘……紙船竟然沒有一點變化，這怎么可能呢？火竟然不能燃燒紙船？水也沒有漏下去，太不可思議了，一連串的問號浮現(xiàn)在腦海里。

　　我迫不及待的.舉手問老師：“紙船為什么燒不爛？”老師笑呵呵的說：“因為紙船里的水分散了紙船的熱量，當(dāng)水較多時，紙船就燒不爛。”我聽了老師的回答，伸手摸了摸水，果然，剛剛倒進去的冷水變成了溫水。

　　今天這個實驗驗證了書上說的的確沒有錯——紙船真的燒不爛呢！不過，是裝了水的紙船哦！

　　小實驗作文 篇12

　　今天我們上實驗課，課堂上老師講了好幾種取火的方法如:磚木取火、直接取火、當(dāng)然還有鏡子取火，這讓我感覺到很新奇，因為我在平常時只知道用火柴，還有打火機來取火，通過這堂實驗課，我有了自己的想法，那就是動手實驗一次。

　　回到家后，我找到了爸爸經(jīng)常用的放大鏡，然后又找了一團衛(wèi)生紙，拿著這些東西來到了外面，按著老師講的.方法，把放大鏡中的光聚成一個點，然后照在衛(wèi)生紙上，我等了好幾分鐘，衛(wèi)生紙卻一點反應(yīng)也沒有，莫非是老師講錯了？這時爸爸走了過來，看到我這個樣子，不禁笑了笑，說:傻孩子，現(xiàn)在陽光那么不好，等一會陽光足了就可以了，過了一會，太陽出來了，果然那個小點明亮多了，我的眼睛根本不看看多久，還不到一會，衛(wèi)生紙就冒了煙，我激動極了，實驗成功。

　　通過這次小實驗，我總結(jié)了好多教訓(xùn)，并不是老師講的不對，而是受自己的動手能力，還有環(huán)境的影響，只有親自動手，才能知道實驗的對與錯。

　　小實驗作文 篇13

　　今天老師叫我們做一個小實驗，那就是濾光器，第一次做這個實驗，我十分好奇。我不知道這是什么，等我做完了才知道濾光器是什么。

　　一開始做實驗我就迫不及待地先拿出了趣味科學(xué)小實驗精選書本，接著翻到了第25頁，按照書本的步驟做了起來，我從實驗包中拿一個手電筒、藍色和紅色的透明膜，還有一個帶紅色的白紙牌，接著把撲克牌放好，拿出了紅色透明膜放在了白紙牌上和撲克牌上，我在白紙牌上空白的'一邊放了紅色透明膜，我突來驚訝到，被紅色透明膜遮住的地方，居然發(fā)現(xiàn)紅心不見了，真讓我驚訝！

　　我用藍色透明膜更奇怪呢？被我遮住的地方紅心變成了黑色，沒有遮住的地方還是紅色，這也相差的太多了吧！

　　我就看了第25頁的為什么，原來是濾光器的作用，紅色的濾光器只能讓紅色的光通過，而藍色的光也只能讓藍色的光通過。

　　小實驗作文 篇14

　　叮鈴鈴，上課鈴響了，老師大步流星地走進教室，笑瞇瞇地對同學(xué)們說：“今天我們來做一個實驗吧！”話音剛落，教室里一下子沸騰起來，同學(xué)們都在猜，今天要做什么實驗?zāi)兀?/p>

　　正說著，老師已經(jīng)把凳子放到講臺上，然后又拿出一盒火柴，一支蠟燭和一只杯子。同學(xué)們有的瞪大眼睛，有的伸長脖子，有的圍了上去，有的甚至站在桌子上，就怕看不見。我也迫不及待地圍了過去。

　　實驗開始了，只見老師劃了一根火柴，把蠟燭點燃。瞬間，紅彤彤的`火苗一閃一閃的，好像在跳舞，一會兒昂著頭，一會兒彎著腰，一會兒轉(zhuǎn)個圈兒……火苗越燒越旺，我的心都快蹦出嗓子眼兒了。

　　就在我擔(dān)心的時候，老師把杯子倒扣在蠟燭上，不一會兒，火苗滅了，我的心也放下了。聰明的馬睿陽叫起來：“燃燒是要氧氣的。”哦，原來不給蠟燭氧氣，它就會熄滅。哈哈，今天我又懂得了一個科學(xué)原理。

　　小實驗作文 篇15

　　去年暑假，學(xué)校組織夏令營我報了科學(xué)小實驗班。老師教了我們很多有用的科學(xué)知識，我最喜歡的是過濾這個小實驗，我覺得這個小實驗很有趣!老師說過濾是一種生存技能。如果當(dāng)你在野外迷路了又口渴了，你可以拿自己的.衣服來過濾帶泥的水，來凈化水源。

　　在實驗室老師準(zhǔn)備了過濾紙和一些泥水等，先把過濾紙放在漏斗上面，再把泥水倒在漏斗里面，等到三十分鐘左右就可以過濾一瓶干凈的水了。果然不一會兒清澈的水就嘩嘩的流到水瓶里了，同學(xué)們都非常的高興!我問老師可不可以喝，老師說：“現(xiàn)在雖然看起來沒那么臟，但是還要過濾兩三遍，燒開了才能喝，因為里面還有細(xì)菌和病毒不能過濾”。看來我們真的要努力學(xué)習(xí)各種知識，不然我們怎么生病都不知道!

　　科學(xué)小實驗真是太神奇了，不但很好玩，而且還可以啟發(fā)我們的智慧，更增加我們對科學(xué)了解的渴望!

　　小實驗作文 篇16

　　今天我在做奧數(shù)的時候，碰到了一道難題，題目是這樣的：有兩只空瓶，一只可盛7升水，另一只可盛5升水，現(xiàn)在要利用這兩只空瓶取得6升水，應(yīng)該怎么取?

　　我考慮了很長時間也沒有想出來，我只能求助媽媽，媽媽撓撓頭說：“我也不會，你自己開動腦筋，動手做做看。”

　　媽媽給我準(zhǔn)備了兩個量杯，一個7升的，一個5升的，我在陽臺上開始了實驗。經(jīng)過一次次失敗，我終于找到了正確的答案。我先將5升的空瓶裝滿水后倒入了7升的空瓶，連續(xù)兩次后，7升瓶裝滿，5升瓶內(nèi)剩下了3升水;將7升瓶內(nèi)的'水全部倒去，再裝入3升水。然后將5升瓶裝滿水倒入7升瓶內(nèi)，最后5升瓶內(nèi)剩下1升水;再將7升瓶內(nèi)的水倒去，裝入1升水，然后再倒入5升水，這是7升瓶內(nèi)正好有6升水。“實驗成功了!”我高興地叫了起來。媽媽走過來，說：“你真能干!”

　　我終于知道了“失敗是成功之母。”

　　小實驗作文 篇17

　　下午的科學(xué)課上，老師笑盈盈地走上了講臺。她用清脆的聲音說：“同學(xué)們，今天我們來做一個高錳酸鉀在水中溶解的實驗。”說著，她便發(fā)給每組一個大量杯、一個小量杯、一小瓶紫黑的亮晶晶的高錳酸鉀。

　　實驗開始了，我拿了一把小勺，盛起一點高錳酸鉀，小心翼翼地拿到量杯杯口，輕輕抖了兩下，高錳酸鉀便掉入水中。霎那間，一絲絲的紫紅色從高錳酸鉀的“身上”漂了出來，像綢帶一樣在水中輕盈的舞動。我又用攪拌棒伸到杯里，來回攪拌，慢慢的，杯里的水變得紫紅紫紅的，漂亮極了，同學(xué)們都驚訝的瞪大了眼睛。

　　這時，老師走過來，對我們說，“高錳酸鉀是可以溶解在水中的。但是，做實驗的`時候要注意，千萬不要沾到手上，否則，手上的皮膚會潰爛的。”我們?nèi)粲兴�思的點了點頭。

　　看來，科學(xué)不光有趣，而且有些實驗還存在一些危險性，做實驗的時候可一定要小心哦!

　　小實驗作文 篇18

　　這節(jié)常識課，老師給我們做了個有趣的小實驗。

　　上課剛開始，只見老師先把一塊泥土放在石棉網(wǎng)上，再把石棉網(wǎng)架在鐵架臺上，并把酒精燈放在了鐵架臺中間，點燃它。過了幾分鐘，原來濕漉漉的土壤變干了，緊接著，從土塊里冒出了一縷青煙，還帶點餿味。課本上說，土塊冒煙，是因為土壤里有腐殖質(zhì)，這些腐殖質(zhì)主要是由動植物體殘骸變成的。接著，同學(xué)們又反復(fù)做了幾次，發(fā)現(xiàn)每塊土塊里都有腐殖質(zhì)。看來，爸爸說的：“地球上的土壤99%里都含有腐殖質(zhì)。”還真不錯。這時，老師把燒過的泥土放在了一個裝滿了水的`燒杯里，靜置了好長一段時間，燒杯才模糊地出現(xiàn)了一些沉淀物和漂浮物。老師說下面那較粗的是沙子，而上面那些是粘土。課本上把結(jié)果總結(jié)了起來，說：土壤是由水分、空氣、腐殖質(zhì)、沙子和粘土等東西組成的。

　　上了這一課，我才知道大千世界那么奇妙，就連一塊小小的泥土也有那么多的秘密，真是“學(xué)無止境”啊！

　　小實驗作文 篇19

　　我今天在網(wǎng)上看到一個科學(xué)小實驗——轉(zhuǎn)雞蛋，我感到很好奇，因為我吃了這么多次雞蛋，從來沒有想過要去轉(zhuǎn)動它們，我決定試一試。

　　這個實驗需要一個生雞蛋，和一個煮熟的`雞蛋。實驗開始了，我先轉(zhuǎn)動生雞蛋，我手捏住蛋的小頭，大頭朝下，順時針旋轉(zhuǎn)，手剛一松開，生蛋就倒下了，攤在桌面上搖晃著旋轉(zhuǎn)。我用同樣的方法旋轉(zhuǎn)熟雞蛋，不一樣的情景出現(xiàn)了：熟雞蛋并沒有躺倒，反而像一陣“旋風(fēng)”一樣高速旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了好一會兒，才躺倒在桌面上繼續(xù)旋轉(zhuǎn)。

　　通過實驗我觀察到：熟雞蛋無論立著轉(zhuǎn)還是橫著轉(zhuǎn)，都比生雞蛋轉(zhuǎn)得快。那你們知道原理是什么嗎？原理就是：因為生雞蛋里面是液體，力量分散，而熟雞蛋是固體，力量集中，所以熟雞蛋轉(zhuǎn)得快。

　　你們想不想在家里也做一下這個試驗?zāi)兀?/p>

　　小實驗作文 篇20

　　聽說筷子的力氣很大，我有點兒不信，我和媽媽在家里做了一項實驗——筷子的神力。

　　做這個實驗要準(zhǔn)備一些材料。分別是：大米、一個塑料杯和一根竹筷子。

　　首先，我們把大米裝進塑料杯中；其次，再用手把大米在塑料杯中壓實；之后，將準(zhǔn)備好的'一根竹筷子從手的空隙中插進大米中；最終，只要把手一松，將筷子一提，那根筷子便像“大力士”一般將大米和塑料杯提了起來。我第一次做實驗時，把米撒得到處都是，在無數(shù)次的失敗中，有一次卻很完美的成功了。

　　實驗成功的那一瞬間，我的心境十分激動，想：一根小小的筷子就有那么大的力氣，能把米和塑料杯一起拿起來。這項實驗十分趣味！

　　這項實驗不但十分趣味，原理也很奇特，因為大米和筷子之間的空氣壓力很小，而杯子外面的壓力卻很大，杯子里面的空氣壓力小于外面的空氣壓力，所以筷子就會有那么大的力氣！

　　我十分喜歡這項小實驗！

　　小實驗作文 篇21

　　上學(xué)期寒假的時候，我做過一個神奇的小實驗，叫“會吸水的杯子。”實驗前，我先在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料，準(zhǔn)備了實驗材料。

　　實驗需要先把蠟燭點燃，我拿著火柴，鼓起勇氣劃了一下，糟糕，我的'手被燙到了，我立刻松手，火柴掉到了桌子上，我又趕緊把火柴吹滅了。之后，在媽媽的幫忙下，才把蠟燭點燃。之后，我把蠟燭油滴到托盤中央，固定住蠟燭。我又調(diào)了一些黃色的顏料水倒進托盤，用有顏色的水更能看清楚實驗過程。緊之后，我拿水杯靠近蠟燭，再用水杯蓋住蠟燭，神奇的是，杯子里面的水竟然升高了一厘米左右。大家想明白這是什么原理嗎？原先，杯子里燃燒的蠟燭消耗了杯子里的氧氣。當(dāng)蠟燭熄滅以后，杯里的壓力也減少了，這時候，外面的大氣壓把水?dāng)D到了杯子里。經(jīng)過這個實驗，證明了大氣壓的存在。

　　做科學(xué)實驗需要膽大、心細(xì)和用心觀察，過程中會有很多收獲，我喜歡做科學(xué)實驗。

　　小實驗作文 篇22

　　今天科學(xué)課上，老師對我們說：“只要用橡皮筋緊緊套住手指，手指頭就會變成紫色。”

　　早上時語文老師給我們布置了一篇作文《一個有趣的實驗》。我正想做個實驗?zāi)兀�老師這科學(xué)課也來得太及時了吧，真是“踏破鐵鞋無處覓，得來全不費工夫”。要是我把小紅、小麗、小明、小軍和小胖他們喊來一起做這個實驗的話，那就太好了，那該多熱鬧！突然下課鈴聲響了，說干就干，我沖出教室找來小明、小軍……我說：“我們來做剛剛老師上課講的那個實驗吧。”“好啊！”他們拍手歡呼。我先用橡皮筋一圈一圈緊緊纏繞住自己的.手指，接著我們發(fā)現(xiàn)我的手指真的開始變顏色了，由白變紫并且手指開始發(fā)冷。我嚇倒了以為會出什么事，趕緊把橡皮筋取下來，我發(fā)現(xiàn)手指又漸漸恢了復(fù)正常。

　　原來，捆住一根手指最上面一節(jié)會發(fā)紫的原因是所捆處阻斷了靜脈血向心臟方向的流動，而使靜脈血於集時間長了就發(fā)紫，進而會壞死。小朋友們千萬別模仿呦，這可是危險的動作哦！

　　小實驗作文 篇23

　　有一天，我和我的弟弟李沖去做一個實驗，我們先拿尺子之類的東西。然后在拿一些小碎紙，越小越好。

　　然后把尺子吸一下那偏小碎紙看看吸不吸，吸好了，答案是不紙，誒呀！怎么吸不上去呢？哦，我知道啦，應(yīng)該是我摩擦的次數(shù)不多，所以我又沿著同一個方向多摩擦。然后我拿著尺子在吸一下，果然不一樣了。

　　就是因為我摩擦的少了，才導(dǎo)致小碎紙，吸不到尺子上的。

　　接下來我就給大家說一下靜電的吸附原理。當(dāng)一個帶靜電的物體靠近另一側(cè)帶點的物體時，由于靜電感應(yīng)，沒有靜電的.物體內(nèi)部靠近帶靜電同數(shù)量的同極性的電荷，另一側(cè)產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象，這就是靜電吸附的原理。

　　最后，我感覺這種實驗是很有趣的，我也很喜歡做實驗。

　　小實驗作文 篇24

　　今天我準(zhǔn)備做一個小實驗，實驗的名字叫做可樂吹氣球。

　　做這個實驗要準(zhǔn)備一瓶新的可樂和一個沒有吹過的氣球。準(zhǔn)備好這些東西就可以開始做實驗了。首先打可樂用力搖一搖，在把氣球套在可樂瓶口上，最后把可樂瓶子輕輕的擰開，氣球就會在瓶口上慢慢變大。

　　這個小實驗做起來可不是那么簡單的，我記得第一次做這個實驗的時候并沒有成功，因為我擰蓋子的時候沒有擰好，可樂都噴出來了。我吸取了第一次的經(jīng)驗，小心的擰開了可樂瓶蓋。這一次可樂沒有噴出來，氣球在可樂的瓶口上慢慢地變大。

　　把這個實驗結(jié)果告訴了媽媽，媽媽夸我是個愛動腦筋的`孩子。

　　可是我一直不明白這個實驗的原理是什么！于是我到網(wǎng)上查了一下原來是可樂中有碳酸，這種物質(zhì)不太穩(wěn)定，當(dāng)劇烈搖晃時候就會分解產(chǎn)生二氧化碳的氣體從可樂瓶中冒出來，這樣套在瓶口上的氣球就會被吹大。

　　小實驗作文 篇25

　　我要做一個科學(xué)實驗。要是你看了一定會覺得我在做美食，因為實驗是要提取出面團中的蛋白質(zhì)。

　　做面團可把我害慘了。我先勺了幾大勺面粉放在大碗里，再放上50毫升水，我用手在那里攪啊攪，可是面團就是成不了形，成了一碗面糊。看來面粉放太多了，面粉們各自為陣像一群散兵，根本不能成團。太干了，我又沒做好。后來我學(xué)乖了，一點一點往里加水，面團終于做成了。可我的五根手指頭都粘在一塊了。

　　我又拿著那個大面團把它揉了30分鐘，揉面團可不像你想的那么簡單，揉它必須把它拉長再對折，再拉長再對折，就這樣反復(fù)做30分鐘才好呢！再找來一塊大紗布把面團包裹起來，找到一個大碗裝滿水，把面團放到水里揉，水慢慢的也白了，把水靜置一會，再把水倒掉下面的白色物體曬干就是淀粉，布里留下的'就是面粉中的蛋白質(zhì)。

　　生活就像一個個小實驗一樣，必須做好每個步驟，要有耐心。

　　小實驗作文 篇26

　　鐵在我們的生活中隨處可見，但為什么鐵會生銹呢？什么因素與鐵生銹有關(guān)？這是什么變化？有了這一系列的問題，我開始了實驗。

　　我準(zhǔn)備了三個試管，三個釘子，水，植物油和軟木塞。材料準(zhǔn)備好了，我馬上開始。

　　我把鐵釘分別放入試管中，并標(biāo)上序號。在一號試管中倒入適量的菜油，在二號試管中倒入適量的水，用木塞將三號試管密封。一切工作都完成了，我靜觀其變，耐心的等著鐵釘?shù)腵變化。

　　過了三天，只見水中的鐵釘已經(jīng)有了明顯的銹跡，菜油中的鐵釘沒有變化，空氣中的鐵釘也有有了一點銹跡。

　　第五天，水中的鐵釘已經(jīng)完全生銹了，油中的鐵釘有了小銹塊，空氣中的鐵釘有了大塊的銹跡。

　　這一系列現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)：水和氧氣是鐵銹的原因。只有當(dāng)空氣中的氧溶于水時，氧才與水中的鐵發(fā)生反應(yīng)，形成銹。

　　在生活中，有許多真理等著我們?nèi)ビ^察、探索和發(fā)現(xiàn)。我們需要發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　小實驗作文 篇27

　　今天，我和爸爸一起準(zhǔn)備做一個有趣的小實驗——油水分離。

　　我先找出一個帶有蓋子的小瓶子和一個裝好水的杯子，再把一大勺油放進瓶子里。然后，我又把水一點一點地倒進瓶子里，神奇的事情發(fā)生了，油居然分成了許多的大氣泡緩緩地下降，又慢慢地上升。我把剩下的水也倒進瓶子里，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)瓶子底部漸漸地升起了很多小氣泡，它們又迅速地游到水面上，分離開了。

　　我蓋緊蓋子，用力地?fù)u了搖，瓶子里的液體忽然變成了乳白色，產(chǎn)生了無數(shù)小氣泡，飛快地游到水面上。這時，它們又變成了上面是淡黃色的油，下面是水。

　　這是為什么呢？原來油的'密度比水小，油是脂溶性的不能溶于水，只能溶于油。

　　我的實驗成功啦！我看著自已的實驗手舞足蹈。

　　小實驗作文 篇28

　　我在書上看了一個小實驗，是把雞蛋泡在醋里兩天，雞蛋殼會變軟。今天早晨，我和媽媽做了這個小實驗。

　　我們先在杯子里倒了半杯醋，再把生雞蛋放進去。把雞蛋放進去后，我們觀察了一下雞蛋，發(fā)現(xiàn)有很多很多的小泡泡在雞蛋殼上面升起來。媽媽問我這是什么，我說是水蒸氣。媽媽說那是小氣泡，是醋和雞蛋殼發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。觀察了一會兒，我小心翼翼地把裝雞蛋的杯子放到了我做手工的屋子。

　　第二天，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋有變化，雞蛋殼掉色了！我們用手指甲劃了劃雞蛋，出現(xiàn)了白色的`小印，那些小氣泡變成了泡沫，還有一些褐色、滑滑的東西漂浮在醋的上面。我用手指敲了敲，發(fā)現(xiàn)雞蛋殼還很硬，和書上說地不一樣。媽媽說：“書上說得也不一定都是對地，要動手做做看。”

　　小實驗作文 篇29

　　現(xiàn)在家家都有電燈、電話、電視、電冰箱、洗衣機，……你知道是什么讓這些電器可以正常運作的呢？那就是電。在科學(xué)課上，我們了解了一些有關(guān)電的簡單知識。

　　科學(xué)課，老師拿出電池、導(dǎo)線、小燈泡，讓我們自己動手，點亮小燈泡。老師在黑板上畫原理，接著，我們自己動手做實驗。我先把導(dǎo)線和小燈泡的中心位置連接起來，把導(dǎo)線的另一端，放在電池的.正極上，電流從電池的正極流出，通過導(dǎo)線，經(jīng)過小燈泡，玻璃泡下面的金屬側(cè)壁連接小燈泡內(nèi)部側(cè)壁上的導(dǎo)線，經(jīng)過小燈泡燈絲，再經(jīng)過另外一根導(dǎo)線，通過小燈泡底部經(jīng)過導(dǎo)線，回流電池負(fù)極，這時，燈泡就會亮了。

　　我們家中的電燈就是這個原理，只不過在導(dǎo)線中間接上開關(guān)，以便控制。

　　通過這次實驗我知道了：一個簡單的電路，要由電源、開關(guān)、用電器、導(dǎo)線四部分組成。連接燈泡的導(dǎo)線兩端分別接在電池的正極和負(fù)極上，形成電流的通路，燈泡才會亮起來。

　　小實驗作文 篇30

　　今天，我做了一個小實驗---摩擦起電。實驗需要準(zhǔn)備一把塑料尺子、一張紙和一把剪刀。

　　我先用剪刀把紙剪成比較小的紙屑，把這些紙屑放在桌子上，接著把塑料尺子放在頭發(fā)上摩擦一會兒，因為過于興奮用力有點猛，感覺頭皮都有點麻木了，最后迅速將摩擦過的塑料尺子靠近紙屑。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，心里既緊張又期待，終于令人震驚的一幕發(fā)生了：紙屑都爭先恐后奔向塑料尺子，粘在了上面。有的'像跳高一樣，跳一下就下來了；有的在上面停留了兩三秒，就像雪花一樣緩緩飄落下來；還有的好像留戀高處的、風(fēng)景似的，干脆不下來了。看著這些小紙屑，我，心里有一種說不出的高興。

　　為什么經(jīng)過摩擦后的塑料尺子能吸引紙屑？因為摩擦后的塑料尺子產(chǎn)生了一種電，叫靜電。因為靜電，塑料尺子才能吸起紙屑。

　　這個小實驗真是太有趣了。

　　小實驗作文 篇31

　　誰會舍得錯過科學(xué)課呢？科學(xué)課可有意思了。上次科學(xué)課留了作業(yè)：把一朵白色花的花枝剪成兩半，一般放在紅色的水里，一半放在藍色的水里，觀察有什么變化。

　　我買了一支白玫瑰，拿來兩只小玻璃瓶子，把水粉畫用的紅顏料和藍顏料分別放在瓶子里，加上足夠的水，按照要求做了實驗，然后放在水瓶里整整一夜。第二天早上我起床后，趕緊來看玫瑰，多期望能看到科學(xué)書上的實驗結(jié)果：花兒一半藍一半紅。然而并不是我想象的那樣，白玫瑰一點變化都沒有。

　　媽媽說，可能顏料的顆粒太大了，花莖沒法吸收。爸爸出去買藍墨水和紅墨水，一會他就回來了。我又重新做了一次實驗。然后我拿來板凳坐在玫瑰花旁看了一小會兒，就發(fā)現(xiàn)效果了：雪白的玫瑰花瓣有一條條紅色的細(xì)線，就像我手腕上的血管一樣。午時我又一次來觀察花兒，這時紅色已經(jīng)浸滿一側(cè)的花瓣了，另一側(cè)的花瓣僅有一絲“藍血管”。

　　今日我要把我的實驗結(jié)果交給科學(xué)教師了。白玫瑰已經(jīng)大半被紅色“占領(lǐng)”了，遠(yuǎn)看就是一朵血紅的花兒，但和別的玫瑰不一樣的是還有幾片花瓣是白色的.，僅有花瓣的頂端露出少許藍色。

　　上課時，科學(xué)教師問：“今日有誰帶實驗的花來了？”我立馬舉起了我的玫瑰。教師給我和我的小組與玫瑰花拍了照，還給我們小組加了10分。我實在太得意了！

　　小實驗作文 篇32

　　科學(xué)帶領(lǐng)人們認(rèn)識世界，破除了迷信，那大家有沒有做過實驗?zāi)兀看蠹矣种�不知道這些實驗中的奧秘呢？

　　今天老師說要帶大家做實驗，同學(xué)們都非常開心，也非常驚訝。這時老師說：“先請同學(xué)們拿出蠟燭和燒杯，還有打火機，再用打火機點燃蠟燭，最后用燒杯蓋住蠟燭，一會兒大家看到蠟燭熄滅了。”沒過一會兒，大家的蠟燭都熄滅了。大家都說：“好神奇啊！”老師說：“安靜，這是蠟燭燃燒的實驗。這是因為杯子里氧氣用完了，所以火熄滅的原理。”

　　第二個實驗叫做發(fā)黑的瓷磚。想必大家也知道這是和瓷磚有關(guān)的，這時大家拿出了蠟燭、打火機和白色的瓷磚。老師讓大家把蠟燭點燃，把白色瓷磚放在蠟燭上烤，一會兒白色瓷磚變黑了，但是用紙可以擦掉，這是因為蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，瓷磚很光滑，所以很容易擦掉。

　　最后一個實驗是最難的，也是要用的物品最多的。這時同學(xué)們拿出了訂書針、盛著水的'容器和一個小紙片。老師讓大家把訂書針放到水里，老師問：“同學(xué)們，會怎樣？”大家異口同聲的說：“沉下去。”“很好”，老師說，“現(xiàn)在把訂書針放在紙上會怎么樣？”同學(xué)們說：“它們兩個都會浮起來，一會兒紙卻下沉了，訂書針卻浮在了水面上，大家好奇的問老師，老師說：“紙上帶著一種紙油，在水中時紙油會分泌出來，所以訂書針不往下沉，而是紙油托著它。

　　這些科學(xué)小實驗讓大家知道了科學(xué)的奇妙，并且有些小實驗還可以當(dāng)生活小技巧用。

　　小實驗作文 篇33

　　今天，我在家里做了一個有趣的實驗，你們想知道嗎？

　　首先，我準(zhǔn)備了一個透明的杯子，往杯子里倒進了大半杯的油，小半杯的水。哇！當(dāng)我把水倒入油里的時候，水這個“大力士”竟然把油給“托”了起來，使油浮在水面上。然后，我又用滴管在瓶子里吸了幾滴色素，放入杯中。

　　“啊”，過了幾分鐘，小綠豆?fàn)畹纳�素穿過油的世界，浮在水面上，它們的身體紛紛化作層層薄霧，逐漸溶化，一絲一絲地把水染成了綠色的仙境。

　　接下來，我要放泡騰片了，看著手中的泡騰片，我擔(dān)心起來，泡騰片放進去時，杯子里的油會不會噴到我的臉上？想到這里，我的手顫抖起來。

　　“撲！”一不小心，泡騰片從我手中滑入了杯子里，嚇得我連忙后退了幾步，但油并沒有噴出來，而是在杯子中間引發(fā)了一座“小火山”，它不斷噴出綠色的“巖漿”，大豆般的`“巖漿”如炮彈一樣沖上去，又像暴雨一樣落下來，過了一會兒，“小火山”變成了一條“大水龍”上下翻滾，扭來扭去。“嘰哩咕嚕”泡騰片變得越來越小，“大水龍”身上冒出了許多密密麻麻的小泡泡，這使它的身體越來越細(xì)，最后“大水龍”消失了，“巖漿”也不見了，杯子里恢復(fù)了平靜。

　　哇，這太神奇了！我想，科學(xué)世界一定還藏著許多有趣的秘密，它們等著我們?nèi)ヌ剿鳎�去發(fā)現(xiàn)。

　　小實驗作文 篇34

　　今天我在家庭實驗室里又做了一個有趣的小實驗名字叫旋轉(zhuǎn)走馬燈。

　　當(dāng)我聽到旋轉(zhuǎn)走馬燈這個名字時我非常的驚奇，因為這個燈只有在元宵節(jié)燈會才會看到。我好奇的打開了水晶老師發(fā)的視頻。一看材料是一根小牙簽、一根棉線、一支筆、兩個紙杯、一把剪刀、一個打火機、一個小蠟燭、一個膠帶這些這么簡單的材料也能做成如此神奇的走馬燈。我?guī)е鴿M腦子的'疑惑看完了這個視頻。原來這個走馬燈是靠火來工作的。

　　我馬上去找來這些材料開始制作了。先在一個杯子靠近杯底的地方開了四個小窗戶，再在另一個杯子靠近杯底的地方開了兩個大窗戶，方便之后放蠟燭，兩個杯子窗戶開好了我把它倒扣中縫給它們粘了起來。這時我忽然想起開小窗戶這個杯子底部還得加個提走馬燈的繩子，我正著急地再使勁穿但怎么也弄不進去，媽媽看到了幫我把這個繩子從小窗戶里穿進去這個走馬燈馬上就可以拎起來了，我連忙把小蠟燭用打火機點燃放進這個大窗戶的杯底，蠟燭燃燒了一會兒，我手提起走馬燈，走馬燈竟然開始工作了旋轉(zhuǎn)了，我開心地笑了，我的實驗也做成功了。

　　我懷著高興的心情查了網(wǎng)上資料知道了這個走馬燈是利用加熱空氣形成了氣流，并以氣流推動輪軸旋轉(zhuǎn)。又讓我增長了科學(xué)知識了，越來越喜歡這個家庭科學(xué)實驗室了，期待下次的實驗。

　　小實驗作文 篇35

　　今天，老師給我們布置了一個作業(yè)是小實驗轉(zhuǎn)雞蛋，我開始覺得十分好奇，老師告訴我們：“先把一個蛋煮熟，不要把蛋殼扒開，不要弄破，再拿一個生雞蛋，兩個進行轉(zhuǎn)動，看哪個轉(zhuǎn)得久”。

　　放學(xué)了，我邊走邊想，是哪個雞蛋轉(zhuǎn)得快，哪個轉(zhuǎn)得慢呢？回到家我迫不急待的讓爸爸給我兩個生雞蛋，爸爸奇怪的問：“為什么呀？”我“因為老師今天讓我們做一個實驗轉(zhuǎn)雞蛋”，爸爸驚訝的 說：“真的'？哪好吧，我也想知道，我看你操作”。我從冰箱拿出了一個雞蛋，再把一個杯子的冷水倒在鍋里，開中火，雞蛋放到鍋里面，煮了八分鐘，時間到了，我把雞蛋拿出來，放到一個冷水里面 降溫后放到了桌子上面?zhèn)溆茫�我同時又拿了一個生雞蛋出來，桌子上同時放著一個熟雞蛋和一個生雞蛋，我開始把兩個雞蛋同時用同樣的力氣轉(zhuǎn)動起來，真的是奇怪極了，生雞蛋卻轉(zhuǎn)不起來，一會就停 下來了，而熟雞蛋轉(zhuǎn)得非常的快，轉(zhuǎn)了很久，我反復(fù)做了幾次都是一樣的結(jié)果，實驗完成了，爸爸也覺得很奇怪，我把生的雞蛋放回了冰箱，把熟的雞蛋自己給吃了，還真好吃呢！

　　這個實驗真有趣呀，原來是熟的雞蛋里面的蛋黃和蛋清煮熟了就結(jié)合在一起，它的密度就比較大，重量集中在一起，轉(zhuǎn)起來就快而久，生雞蛋的里面的蛋清分布在四周，密度分散，重量壓在蛋殼四 周，所以轉(zhuǎn)起來很慢。

　　小實驗作文 篇36

　　上課鈴聲響了，唐老師手里拿著教具快步走進教室。只見他不動聲色地在講臺上放下東西后，拿起粉筆就在黑板上寫了靜電這兩個字。

　　教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等著聽他講課。而他卻叫了一位女同學(xué)上臺去，要她把自己的尺使勁往頭發(fā)上摩擦后，再把它伸向一堆細(xì)細(xì)的碎紙屑。霎時間，奇跡出現(xiàn)了：許多紙屑立即粘到尺上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時，唐老師問道："同學(xué)們，你們說，是啥東西使紙屑粘到尺上去了？”

　　“靜電，靜電！”同學(xué)們立即爭先恐后地大聲回答。教室里像油鍋里落進了鹽似地炸開了。他緊接著又問道：“哪來的靜電呢？”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思，只有幾個小機靈試探性地小聲回答：“摩擦的唄。”

　　"對。是的，是摩擦得來的。”唐老師高興地說，“物體摩擦后能夠吸引輕小的`東西，我們就能說這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象，就叫摩擦起電”真有意思，他就這樣一下子把我們引進了奇妙的電王國。接著他又給我們講了物體為啥會摩擦起電。邊講邊給我們做同種靜電互相排斥的實驗。最后，唐老師讓我們觀看了用摩擦起電的實驗，是玻璃板下的“小紙人”跳舞的表演；并給我們每個人都做摩擦起電的實驗。

　　不知不覺，下課鈴聲響了，我戀戀不舍地放下手中的實驗物品。這堂課真有趣啊，因為只要用尺摩擦頭發(fā)就能讓“小紙人”跳舞，這真是一堂有趣的自然課呀！

　　小實驗作文 篇37

　　我媽告訴我，紙船不能浮在水面上，但我不相信，非要自己試一試。我想，如果它真的能夠浮在水面上，我還要試試它能承受多重的物品。

　　首先，我去我家的小花園里撿了兩塊重約100克的鵝卵石，又從書架上拿了一張正方形的'彩紙，之后，我又把我媽的臉盆拿到了我的房間里。

　　實驗的材料準(zhǔn)備好了，此刻要開始做實驗了。首先，我在臉盆里加了半盆水。然后我把正方形的彩紙折成了烏篷船(下面簡稱紙船)。最終，我把紙船放在了水面上。我一開始只是抱著試試看的心理，可是過了十秒鐘，紙船沒有沉下去。過了二十秒鐘，紙船沒有沉下去。過了三十秒鐘，紙船也沒有沉下去。過了一分鐘，紙船也沒有沉下去。過了五分鐘，紙船還沒有沉下去。過了十分鐘，紙船還是沒有沉下去。我簡直不敢相信自己的眼睛。我急忙跑去叫媽媽，告訴她她說錯了。一開始，媽媽斬釘截鐵地說：“不可能！”“科學(xué)相信現(xiàn)實，你不信，就去我房間看看。”我說。媽媽到了我房間，看見紙船真的浮在水面上，也不敢相信自己的眼睛。激動歸激動，實驗還是要繼續(xù)做下去的。我先把一塊鵝卵石放進紙船里，之后，我看紙船沒有沉下去，只是下沉了大約一厘米，就拿起了另一塊鵝卵石，細(xì)心翼翼地放進了紙船里。結(jié)果紙船承受不住兩塊鵝卵石的重量，沉了下去。

　　這個實驗說明，紙船是能浮在水面上的，并且載重量大于100克，小于200克。

　　小實驗作文 篇38

　　今天我和爸爸一起做了一個神奇的小實驗，這就是彩虹橋。

　　首先，我們準(zhǔn)備好實驗材料：5個透明的塑料杯子、三種顏料和四張紙巾。然后我小心翼翼地往三個杯子里加入了半杯水，在三個透明水杯里分別加入了紅色、黃色、藍色的色素水，接著我在每兩個裝顏色的杯子中間放了一個空塑料杯子，把四張紙巾折成長條，放在兩個杯子之間使相鄰的杯子連接了起來。做好了這些，爸爸說：我們現(xiàn)在仔細(xì)觀察，看看有什么變化？我心里默默地想：這個實驗會成功嗎？時間一分一秒地過去了，色素水沿著紙巾慢慢滲到了旁邊的杯子里，紙巾橋變成了彩虹橋，原本的空杯子也發(fā)生了變化：一杯變成了淡粉色的水，一杯變成了綠色的水。我高興地手舞足蹈：太好了！彩虹橋?qū)嶒灣晒α耍?/p>

　　實驗結(jié)束了，爸爸考問我：你知道為什么空杯子會發(fā)生變化嗎？我搖搖頭，低聲說：不知道。爸爸語重心長地對我說：我們做實驗可不能僅僅停留在好玩上，更重要的是通過看到的現(xiàn)象來發(fā)現(xiàn)背后的.原理，這才是實驗的意義。爸爸看著我似懂非懂的樣子，接著說，這是一種毛細(xì)現(xiàn)象，水會沿著毛細(xì)管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細(xì)管，于是色素溶液就沿著紙巾自己跑到空杯子里去了。聽完爸爸的解說，我恍然大悟，哦，原來是這樣呀！

　　這個小實驗真有趣，我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，以后做更多的小實驗。

　　小實驗作文 篇39

　　我非常喜歡做小實驗，既趣味，有能開發(fā)智力。今日，我就做了兩個實驗，一個是摩擦起電，另一個是觀察溫度變化。

　　我先買了二張塑料紙，又在樓頂拿了一些泡沫碎片，就回家把他們放在桌子上開始做了起來。我先把塑料紙撕了一點下來，把它放在我的頭發(fā)上摩擦了一會兒，然后把泡沫碎片捏成一點點小粒粒，用塑料紙輕輕在小粒粒上一挨，塑料紙像吸鐵石一樣把小粒粒吸在紙上“跳舞”。正做得起勁，爸爸問：“天天，你干什么呀？”“我在做小實驗！”“我過來看一下。”說完，爸爸走了過來，問：“你能用塑料紙吸泡沫小粒粒，還能用什么吸東西？”我想了想，心里產(chǎn)生了一個問題：陶做的東西肯定不能吸東西，那么還是用塑料的`了。我想能不能用塑料尺子呢？我找出一把尺子在頭發(fā)上摩擦了一會兒，再去吸小粒粒，果然成功了。我又想尺子能吸泡沫，紙屑必須也能夠吸。我把廢紙撕成小片，然后一吸紙，果然成功了。原先把尺子在頭發(fā)上摩擦，然后就產(chǎn)生了靜電，靜電就把極小的東西吸了上來。

　　我又做了觀察溫度變化的實驗，這個實驗十分簡單，我把溫度計放在溫水里，只見紅色的水銀柱上升，然后，我放在冰箱里，紅色的水銀柱就下降了。爸爸告訴我這叫“熱脹冷縮”。

　　我做的小實驗又成功，又趣味！

　　小實驗作文 篇40

　　每個人一定做過一些有趣的小實驗吧！例如：糖結(jié)晶，發(fā)瘋的氣球，五顏六色的花朵，帶電的報紙……其中，我也做過許許多多有趣的小實驗。這些小實驗里面最讓我喜歡又有趣的，還神奇的一個小實驗——發(fā)電的尺子。

　　一個陽光燦爛的星期六，我突發(fā)奇想：如果把一把尺子摩擦了很久很久，能不能把碎掉的紙吸起來呢？我的心充滿了疑惑，又充滿了好奇。于是我去做了一個小小的實驗，這個實驗需要的'材料有一張紙，一把尺。我首先把紙撕成一小張一小張，的弟弟在旁邊寫回家作業(yè)，弟弟看見了，就問：“姐姐，姐姐你在做什么呢？”我回答：“我在做今年實驗。”撕完紙之后我把尺拿出來放在后腦勺摩擦，摩擦大約兩分鐘就好了我把尺子從后腦勺拿出來尺子把我的頭發(fā)也黏住了，我覺得非常神奇。我把屎放在紙片的上空，弟弟看見了就問：“尺子能把小小的紙片吸起來嗎？”我回答。：“能！”小紙片被吸起來，弟弟看見了就說：“好神奇呀！”做完這個實驗之后我就問媽媽：“媽媽把尺摩擦了很久之后為啥能把小紙片吸起來，這又是什么原理呢？”媽媽回答：“這是靜電的原理。于是我又開始想：如果把尺擦摩擦了五分鐘能不能把較大的紙片吸起來呢？我把尺放在后腦勺摩擦了五分鐘之后大紙片被我吸起來了。

　　這次實驗很有趣，我不僅知道了靜電的實驗是怎么樣的，而且我還非常的開心。

　　小實驗作文 篇41

　　作文的課堂真是趣味橫生啊!

　　這節(jié)課，老師非常奇怪地拿了兩個土豆和一堆吸管，我還以為老師是要做“呀，土豆”呢?其實，老師是讓我們做一個實驗，那就是“大力士吸管”。老師清了清嗓子說：“誰可以把吸管穿透土豆?你們誰想先第一個試一試?”同學(xué)們一聽，都丈二和尚摸不著頭腦，吸管能穿透土豆嗎?老師決定讓朱逸強同學(xué)先來試一下，小朱同學(xué)非常緊張，慢慢地走上講臺，右手拿著一根吸管，使勁地往土豆上一扎，可惜沒能穿透，他又鼓起了勇氣，用手握著吸管狠狠地插到了土豆上，可土豆還是“紋絲不動”，只是被扎了幾個洞，流出了汁/水，但吸管兒的“腰”已經(jīng)折了。小朱同學(xué)一看，垂頭喪氣地走下了講臺。

　　終于輪到我了，我深吸一口氣，用大拇指封住吸管口，用手使勁一插，“啊!”吸管果然插進了土豆的肚子里，再來幾下，瞬間成了一個土豆棒棒糖，惹得同學(xué)們哈哈大笑起來，我不好意思地回到了自己的座位。這時老師跟我們說：“要想插進去，就一定要用大拇指封住吸管的`一端，吸管內(nèi)部空氣在刺入土豆的瞬間，空氣壓強變大，在空氣壓強的作用力下從而使吸管穿透土豆很輕松了。”同學(xué)們聽后都恍然大悟。

　　通過這次實驗，不僅讓我收獲了快樂，也讓我學(xué)習(xí)到了大氣壓強的知識。

　　小實驗作文 篇42

　　今天，爸爸說要給我做一個好玩的實驗，在做實驗前，他問我，信不信雞蛋會浮在水面上游泳？我心想：讓雞蛋浮在水面上，這怎么可能呢？

　　爸爸似乎知道我的想法，并沒有多說，而是拿來了一個雞蛋和一杯水。只見他把雞蛋輕輕放入水里，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，屏住了呼吸，期待著看見神奇的一幕。可是雞蛋卻像降落傘一樣慢慢地沉了下去，它好像在說：“快放我上去，再這樣下去我會淹死的！”我想著老爸這次要鬧出笑話來了，他卻氣定神閑地說：“我只要放入‘魔粉’攪拌一下，雞蛋就可以浮起來了。”我半信半疑地問：“‘魔粉’是什么？”爸爸笑了笑，讓我一邊看一邊猜。我牢牢盯著爸爸的手，生怕錯過一點點的細(xì)節(jié)。

　　只見爸爸拿出一包顆粒狀的東西，往水里撒了一些，然后輕輕攪拌，直到顆粒完全溶解。這個時候，奇跡發(fā)生了，那個沉在水底的雞蛋像是被施了魔法一般，竟然慢慢地浮了上來，最后它把自己的“肚子”露出了水面。我驚訝地張大了嘴，這“魔粉”也太神奇了吧？這時候爸爸告訴了我答案：所謂的`“魔粉”就是我們每天吃的鹽！原來液體的密度越大，它的浮力就越大。清水的密度小，鹽水的密度大，當(dāng)鹽水的浮力大于雞蛋的重量時，雞蛋就會浮起來了。

　　這次科學(xué)小實驗不但讓我收獲了新的知識，還讓我在實驗過程中學(xué)會了認(rèn)真觀察和思考，真是一舉多得啊！

　　小實驗作文 篇43

　　今天老師神秘兮兮地帶著一個箱子走進教室，說：“同學(xué)們，今天我們來玩觸摸小實驗。”

　　規(guī)則是大家先選出一位體驗官，然后蒙上眼。老師拿出神秘道具，讓體驗官摸一摸，猜測里面是什么東西。體驗要開始了，老師說：“現(xiàn)在我們要挑選兩位體驗官，你們誰來？”話一落，只見同學(xué)們爭先恐后地說：“我！我我我！讓我來，老師。”

　　選好體驗官后，老師拿出物品，先是讓體驗官在臉上碰了碰，然后又在鼻子上點了點。第一組的體驗官毫不猶豫地說出了答案，只聽“對啦”一聲，一組的同學(xué)們興高采烈，二組的體驗官想了大半天后才猶猶豫豫地說：“海綿？”“不對！”只見二組的同學(xué)著急地抓著桌子，恨不得上去代替他。這時體驗官也著急了，然后才說：“毛筆？”“對啦！”二組同學(xué)險勝了。

　　第二輪開始了，體驗官們這次好像都沒答對，觀察員們著急了，生怕自己輸給對方。一組的體驗官說：“老師能摸嗎？”“當(dāng)然不行！”看著他們還沒有說出答案，我特別著急，心想：老師呀！讓我上去行不行啊！我知道答案呀！最后，老師讓他倆摸了摸道具，隨后他倆異口同聲地回答：“氣球，裝水的氣球！”“對啦！”兩人這才放下心來，同學(xué)們也松了一口氣。

　　通過這次小實驗，我明白了：手是人類的`第二大腦，上面有那么多的感應(yīng)器，真是太神奇了。

　　小實驗作文 篇44

　　很早的時候就聽別人說醋與小蘇打混合起來會產(chǎn)生一些奇怪的現(xiàn)象，但我一直好奇到底是怎樣的。直到昨天，我終于知道了是怎樣的情況。

　　我早早做好作業(yè)來到廚房，拿來了一只杯子、一盒小蘇打和一瓶醋。我先將杯子清洗干凈，然后撒入些許小蘇打，約三厘米厚，顛至均勻后，便小心翼翼地拿起醋瓶，想象著醋倒入杯中后，各種可能出現(xiàn)的奇怪的現(xiàn)象。我將醋瓶靠進杯口，在心里默默數(shù)了三聲，然后“嘩啦”一下倒了一些醋在杯子里。

　　奇怪的現(xiàn)象果然發(fā)生了：醋剛一沾到小蘇打就如燒開的沸水一般“咕嚕咕嚕”地開始不斷冒出像巧克力奶油般的泡沫。隨著時間的推移，泡沫愈來愈多，晃了幾下之后，沿著水杯內(nèi)壁流了下來。不一會杯子里只剩下蘇打的殘渣和不斷泛著泡的醋。

　　我十分激動：頭一次實驗就成功了，還見到如此壯觀的.一幕，真是一舉兩得。但如果換一下小蘇打和醋的放入先后順序，會成功嗎？于是，我將杯子又重新沖洗干凈，先倒入了醋，再撒入一些小蘇打。結(jié)果和上次一樣，咖啡色的泡沫依然不停歇地冒出來。

　　我十分好奇醋與小蘇打混合起來為什么會發(fā)生這樣的反應(yīng)。上網(wǎng)一查，我才知道：醋與小蘇打混合會發(fā)生一種化學(xué)反應(yīng)，主要是冒出呈棕色的泡沫，對人體無害。

　　經(jīng)過這次實驗，我領(lǐng)悟懂了陸游的一句教子名詩“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。生活中、課本上還是有很多很多事情有待我去學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

　　小實驗作文 篇45

　　今天上午，我們上了一堂習(xí)作直播課。老師給我們講了一個“讓雞蛋軟起來”的小實驗。我非常好奇。

　　吃過晚飯，我上網(wǎng)查了半天，決定自己做一個“讓雞蛋變軟”的小實驗。說干就干，我馬上開始準(zhǔn)備實驗材料：一個紙杯、一個雞蛋和一瓶醋。一切就緒，我就迫不及待地開始了實驗。我拿出紙杯放在桌子上，小心翼翼地把雞蛋放進杯里；把醋倒入杯里，漫過雞蛋。我一動不動地盯著雞蛋，等待著奇跡發(fā)生。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)雞蛋的表面出現(xiàn)了一些小氣泡，而且不斷地向外冒。我不停地說：“雞蛋，雞蛋，你快變快變呀！”可是過了好一會兒，當(dāng)我用筷子輕輕壓在雞蛋上，發(fā)現(xiàn)它還是那么堅硬。雞蛋怎么一點變化也沒有啊？我很著急。媽媽看到了，對我說：“你先去睡覺吧，沒有那么快，你要耐心地等待”。我想再等一等，可又有點困，只好上床睡覺了。

　　第二天一大早，我就起了床，飛快地跑去看自己的實驗結(jié)果。我發(fā)現(xiàn)雞蛋的'顏色變淡了。我小心地把雞蛋撈出來。哇，好有彈性呀！就像橡皮玩具一樣。我高興叫起來：“媽媽，我成功了，真的成功了！太神奇了！這是為什么呢？”

　　媽媽也說不出原因，就讓我上網(wǎng)查。查了資料后，我才知道，那是因為雞蛋殼里的成分主要是鈣，醋里含醋酸。當(dāng)雞蛋泡在醋里，鈣會和醋發(fā)生反應(yīng)，形成的醋酸鈣，從蛋殼里分解出來。雞蛋殼沒有了鈣質(zhì)，自然就變軟了。

　　科學(xué)實在是太神奇了！

　　小實驗作文 篇46

　　今天，我從書上看到VC片可以把碘伏水變成透明，我非常好奇，于是我想自己試試看。

　　回到家里，我翻箱倒柜找來了可樂瓶、碘伏和VC片。的我先把清水倒入空可樂瓶中，大約倒了150毫升，但是如何才能把清水變成可樂呢？那就是往清水里再倒入50毫升的碘伏，就這樣原本透明的清水變成了咖啡色的`“可樂”了。如果光通過眼睛看，絕對可以以假亂真呢。

　　“接下來就是見證奇跡的時刻了！”

　　對的，這句話就是魔術(shù)師劉謙的口頭禪，我對著爸爸媽媽模仿著說。

　　我從旁邊拿來5—6顆VC片，一片一片地投入到“可樂”中。慢慢地，可樂的顏色變淡了。

　　為了讓它更快地變成透明，我蓋上了蓋子使勁搖了起來，不到五秒，可樂的顏色從深棕色變成了透明。哇，太神奇了！

　　爸爸媽媽覺得不可思議，問我這是怎么做到的？可我也不知道原理，只是照著書上寫的步驟來一步步操作。為了知道原理，爸爸媽媽一起和我在網(wǎng)上尋找，原來這是因為單質(zhì)碘是有顏色的，而碘離子本身是沒有顏色的，VC具有很強的還原性能把單質(zhì)碘還原成碘離子。所以“可樂”自然就會變成“雪碧”了。

　　科學(xué)真的很神奇，它來自于大自然，被人類發(fā)現(xiàn)后又服務(wù)于人類，所以我要用心觀察，多多學(xué)習(xí)知識。小實驗，讓我愛上了科學(xué)。

　　小實驗作文 篇47

　　星期六，我與同學(xué)們做了一個有趣的實驗，做熱氣球。

　　老師先準(zhǔn)備了實驗器材，有空瓶子、氣球、盛滿熱水的水壺，接下來，我就給大家講講怎么讓氣球鼓起來。

　　首先，老師拿出一個紅氣球，說：誰幫老師拿一下這個瓶子呢？我們班有一個同學(xué)連忙說：我來我來。他拿著瓶子，老師小心翼翼地把紅氣球套在瓶子口上，紅氣球死蔫耷拉，沒有精神，像一個生病的孩子一樣。老師又把盛滿熱水的水壺拿來，把瓶子放到壺子里。只見氣球，鼓了起來，越來越大。哇！鼓起來啦！同學(xué)們高興極了。過了一會兒，氣球又慢慢變小了，這是怎么回事呢？有的說我不知道，有的`說氣球破了，還有的說漏氣了。但老師搖了搖頭：你們說的都不對！是因為水變冷了，所以氣球就變小了。說完，老師就去燒水了。燒水的時候，我們都怕爆炸，就躲起來。我們發(fā)現(xiàn)氣球慢慢變小，最后氣球又耷拉下來。我們問老師為什么氣球又耷拉下來了？老師說：氣球破了！我們都很驚訝。

　　但是，我們還不知道氣球為什么一會兒變大一會兒變小？老師說：水瓶子里的空氣碰到熱水便開始膨脹，越脹越多，最后瓶子裝不下，空氣就跑到氣球里，氣球自然會鼓起來。等到冷卻后，空氣漸漸縮小，氣球里沒了空氣就耷拉下來了。

　　我非常喜歡和老師一起做實驗，希望老師還能舉行這樣的活動。

　　小實驗作文 篇48

　　“悠悠，過來，你看你媽把什么給你搜出來了？”電腦前的'媽媽向我挑挑眉。

　　我走過去瞧了瞧，原來是覆杯實驗，這個實驗我看許多人做過，一部分做成功了，大部分不但沒有成功，還弄得狼狽不堪。

　　簡單瀏覽了一遍操作過程，我便開始行動了。材料：水杯、水、硬紙（或玻璃板）；制作過程：將水盛滿至離杯口距離一厘米后，將紙覆蓋在上面按緊，向下翻轉(zhuǎn)，紙不掉落即可。

　　為了防止萬一紙掉落，水倒出來，我準(zhǔn)備了一個水桶接水。放水時，我問媽媽放多少水，她說放一半，我說：“不是放滿嗎？”可她偏說是一半。好吧，誰讓她是我媽呢！

　　第一次嘗試，紙在上面吸了兩秒便掉落了，水也一同倒了出來，幸好我早有準(zhǔn)備，要不地板就要遭殃了。

　　媽媽見我失敗了，笑了。我不甘心，再嘗試一遍，結(jié)果比上次還慘，水直接就出來了，她又笑了。

　　我不服：“你憑什么笑？笑什么啊？你來做做看？”我們嘗試了一遍又一遍，依然沒能成功，百思不得其解的母女倆決定上網(wǎng)看看究竟是怎么原因?qū)е率�敗�?/p>

　　網(wǎng)上說：覆杯實驗是要利用大氣壓將水托住，如果杯內(nèi)還有空氣，內(nèi)外氣壓是相等的，內(nèi)外沒有氣壓差，水便會由于重力而被倒出來。若里面水是滿的，或者里面空氣很少，內(nèi)外便會有一個氣壓差，這個氣壓差很大，用紙片蓋住，足以將這部分水托住。

　　原來如此，看來是要放滿水。我們倆按照這個方法去做，果然成功了。

　　小實驗作文 篇49

　　有人會問，把雞蛋放進杯子里，會沉下去還是會浮起？讓我們來做一下實驗吧！

　　當(dāng)老師說要做實驗，首先拿出一個透明的玻璃杯，里面有半杯水，一個勺子，一杯食鹽。當(dāng)老師拿出這些東西時，同學(xué)們疑惑不解，有人問：“你要做炒雞蛋嗎？”有人問：“老師要做荷包蛋嗎？”還有人問：“是要做雞蛋湯嗎？”

　　當(dāng)大家問一串串問題時，老師說我們要做一個有趣的實驗，讓雞蛋浮在水面，大家都很好奇，只見老師先拿出一個生雞蛋，放入裝有半杯水的玻璃杯，可是，它像一個沉睡的嬰兒，沉了下去，好像睡著了，老師又用勺子把雞蛋拿了出來。接著，老師用勺子舀了幾勺鹽放入杯中，輕輕的攪拌起來，本來清澈的的水頓時變得渾濁了，慢慢的，水又變清澈了，老師又將雞蛋輕輕放進了鹽水中，本以為會浮起來，可是它又像沉睡的嬰兒沉了下去，教室里來了一陣笑聲。

　　第三次老師又把雞蛋拿了出來，在杯中加了更多的`鹽，清澈的水又變得更加渾濁了，過了一會兒，水又變的清澈了，當(dāng)老師把雞蛋放入鹽水中時，奇跡發(fā)生了，雞蛋浮了起來，好像小嬰兒睡醒了，浮出水面探這腦袋，像在看外面的世界。

　　老師說：“這是浮動的原理：水的密度小于雞蛋的密度，雞蛋就會沉下去，鹽水的密度大于雞蛋的密度，由于浮力的作用，雞蛋就浮起來啦。”

　　原來生活中有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎�去發(fā)現(xiàn)，我們要做生活中的有心人。

　　小實驗作文 篇50

　　星期日下午1點，我在家里上作文網(wǎng)課時，韓老師教我們做了一個小實驗。

　　韓老師給我們5分鐘的時間，準(zhǔn)備小實驗的材料，材料有：一個玻璃杯、一個雞蛋、食用鹽、一根筷子。老師說完要求，我就立刻起身去準(zhǔn)備所有的材料。

　　接下來小實驗要開始啦!韓老師先讓我們將空玻璃杯裝上二分之一的水，接著，讓我們加入2勺食用鹽，我加入食用鹽后，水立刻變渾濁了，像給雞蛋籠罩了一層蒙蒙的霧。最后，老師讓我們用準(zhǔn)備好的筷子，在杯子里轉(zhuǎn)圈似地攪拌，目的是讓放入杯子里的`鹽快速融化，使杯子里的雞蛋可以浮起來。

　　我按老師說的做了，可是，雞蛋并沒有浮起來。只見雞蛋在杯子里像一個芭蕾舞的少女，在那兒優(yōu)美地旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)完又沉入杯底，我皺著眉頭地跟老師說：“我的雞蛋并沒有浮起來!”韓老師告訴我：“那是因為鹽放少了，你再多放幾勺鹽。”我照老師說的做了，又放了幾勺鹽，繼續(xù)攪拌。不一會兒，鹽都化了，雞蛋真的浮起來了!真是太神奇了!

　　老師告訴我們：“因為物體的重量大于水的浮力，特體就下沉;當(dāng)物體的重量小于水的浮力，物體就會上浮。水是有密度的，我們在水中加鹽時，增大了水的密度，當(dāng)增大到一定值時，水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就會浮出水面。”

　　這個小實驗真是太有趣了!

　　小實驗作文 篇51

　　今日我做了幾個實驗。

　　第一個實驗是油壺倒完油后總是向壺底下淌油，怎樣能讓它不向下淌油呢？我們想了許多辦法，可是都沒有想出更好的辦法，最終媽媽告訴我們，用棉布纏到皮套上，把皮套套到油壺的“嘴”上，這樣油淌下來的`時候就會滲到布里，就不會淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了，試了一次，果然不向下淌油了。

　　第二個實驗就是用牙刷刷牙的時候泡沫總會流到手上，非常贓，怎樣能解決這個問題呢，我們也想了許多辦法，最終灑逸想出了一個好辦法，就是用大約三厘米的膠皮剪個口套在牙刷上，這樣流下來的牙膏沫就會順著膠皮流到池子里了。

　　第三個實驗就是用飯勺盛水往細(xì)口瓶里倒，看誰倒的準(zhǔn)。它們都倒完了，就輪到我倒了，我想：瓶口這么細(xì)，我肯定倒不進去幾滴水，必須都會灑在桌子上。我倒的時候細(xì)心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴水。結(jié)果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自己鼓勁：沒事，功夫不負(fù)有心人，多練幾遍就好了。我就又倒了幾次，一次比一次倒的好。最終我把一勺水都倒進了瓶子里。從這件事我悟出了一個道理：不管什么事，只要多練習(xí)，就是再難的事也能成功。最終，媽媽讓我們用一個成語概括這個實驗，我們一起說：“熟能生巧”！

　　今日的實驗收獲可真大呀！經(jīng)過這次實驗我們明白了許多新知識，以后我還要做更多的實驗，讓自己的知識更豐富！

　　小實驗作文 篇52

　　上個學(xué)期的一堂科學(xué)課，科學(xué)李教師踏著上課鈴準(zhǔn)時進入了班級，只見她手捧一個大盒子，神秘兮兮地對我們說：“你們明白那里裝的是什么嗎？”同學(xué)們便七嘴八舌地討論了起來：“是魔術(shù)道具”、“是好吃的”、“是好玩的”……李教師在同學(xué)們期盼的.眼神中，笑咪咪地打開了盒子，原先是一些酒精燈、鐵架和小瓷碗，我們這個“好奇班”便立刻炸開了鍋。李教師拍了拍手掌，我們的注意力又被調(diào)了回去。“請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的土豆泥和番茄醬！”在給我們強調(diào)了一些使用酒精燈的注意事項后，又給我們每個小組分發(fā)了火柴，實驗就開始了。

　　我們按照實驗步驟把土豆泥挖進小瓷碗里，堆成一座“火山堆”，再在“火山堆”的中間挖一條“通道”，擠上番茄醬，然后在“通道”的洞口封上一層薄薄的土豆泥，火山模型就大致完成了。接下來緊張的時刻就到了，我們把小瓷碗放到鐵架上，再細(xì)心翼翼地點燃酒精燈，移到鐵架下，火山就蓄力準(zhǔn)備噴發(fā)了。燃燒一會兒后，漸漸地，“火山”的封口開始上下浮動；又過了一會，“火山堆”開始有青煙冒出，還不斷地冒泡。我們每個小組的成員都目不轉(zhuǎn)睛地盯著“火山堆”，生怕一不留神就錯過了這奇妙的時刻。最終，在壓力的逐漸增強和熱量的不斷升高中，“嘭”地一聲，“巖漿”沖破了封口，“火山”噴發(fā)了！

　　實驗成功了，大家高興地手舞足蹈。正所謂“實踐出真知”，這次實驗不僅僅精彩、趣味，并且在玩樂中學(xué)到了知識，真是一堂有意義的科學(xué)課。

　　小實驗作文 篇53

　　在我的成長道路上，我常常做一些有趣而搞怪的實驗。最讓我記憶猶新的實驗，就是燒金魚實驗。

　　一天，媽媽從市場買回來五條可愛的小金魚。我一看，可來勁了！之前在書上看過燒金魚不死的實驗，我突發(fā)奇想，也想做一個“燒金魚”實驗。我拿了一個用玻璃制作的小瓶子和一個木架子，再把玻璃瓶斜

　　架在木架子上，灌滿水，放進一條小金魚。我望著小金魚，想：“我一定要打破沙鍋問到底，尋找出問題的答案！”想著，我把木架子上的玻璃瓶的瓶口，用火點燃，這一場實驗終于拉開了帷幕。

　　火越燃越旺，我心中的求知欲也越來越強，時間一分一秒地流逝。突然，我驚奇的發(fā)現(xiàn)那條小金魚居然沒有死！依舊在那玻璃瓶火蹦亂跳著。我愣住了，呆呆地望著那條小金魚，想：哇！這可真是一條神魚啊！它莫非有那孫悟空的金剛不壞神功！？我?guī)е鴿M腦子的疑問翻閱了《知識百科全書》，才了解到：原來火燒出來的水蒸氣是向上升的，而金魚在瓶底，根本沒有受到熱氣的一點影響，當(dāng)然燒不死嘍！我心中的結(jié)終于被解開了。

　　這次有趣的'小實驗給我的感觸很深。它不僅讓我學(xué)到了知識，還打開了我的思維開發(fā)智能。今后，我們做事一定要開動腦筋，勇于探索大自然的奧秘，才能給自己開辟一條光明的成功大道。

　　小實驗作文 篇54

　　今天科學(xué)老師說“科學(xué)是有無止境的，它是一個永恒之迷今天就讓我們一起做一個吹泡泡的實驗吧！”

　　科學(xué)老師叫組長上來給我們每一個人發(fā)了一小盒子的科學(xué)用品給我們有。一小塊肥皂，一個塑料杯，一條長吸管。科學(xué)老師對我們說“驚奇是科學(xué)的種子，就讓我們開始吧。”科學(xué)老師又給我們發(fā)了一張吹泡泡的說明書。

　　我和同桌躍躍欲試，卻不知如何下手。同桌忽然想到了什么對我說“老師不是給我們發(fā)了一張說明書嗎，我們按照上面的步驟不就行了嗎。”我說“對呀，我怎么把說明書忘了？”

　　我按照上面的步驟來做。我先把水杯拿出來往塑料杯里倒了一些水，再把肥皂放入水中，然后等肥皂融化之后。就把長吸管沾了一下水，用力一吹。吹出來的'不是泡泡而是水。我覺得再試幾次可能會成功。我用反反復(fù)復(fù)的試了好幾次，吹出來的還是水。

　　我試了輕輕地吹，我真吹出了泡泡。啊，我試驗成功了。老師問我們。“你們想知道為什么肥皂水可以吹出泡泡嗎？”“想！”我們異口同聲的說。

　　老師告訴我們“因為肥皂水能形成一層肥皂膜，肥皂膜不容易破碎，當(dāng)你們吹氣的時候肥皂膜就一點一點的膨脹起來。變成肥皂泡，就像吹氣球一樣。”

　　啊，這節(jié)課我們學(xué)到了為什么肥皂水可以吹出泡泡的知識。

　　小實驗作文 篇55

　　今天，媽媽要教我和妹妹做一個實驗，這個實驗也很有趣哦。也告訴我一個知識。

　　“但是蛋殼能做什么啊？”“做不倒翁嗎？”我和妹妹竊竊私語。“今天，我們要用這兩個半個的蛋殼做一個小實驗。做之前，請先猜猜，我用這支鉛筆朝著蛋殼垂直往下刺，看哪半個蛋殼先破呢？”“口朝下的會先破！”妹妹手指著那半只蛋殼說著。“口朝上的先破！”我卻斬釘截鐵地說。“那好！下面我們就來做一做，看看誰的答案才是正確的。”媽媽叫妹妹幫忙，他拿著鉛筆對準(zhǔn)媽媽手上口朝上的蛋殼，手一放，鉛筆落到了蛋殼上，蛋殼沒有破。第二次鉛筆一落下，但是它落在了媽媽的手上，然后掉到地上，鉛筆芯斷了。媽媽又拿出了一支鉛筆，這次她親自出馬，鉛筆落了剛兩下，口朝上的蛋殼就破了。接著，媽媽又拿著鉛筆對著口朝下的蛋殼刺去。“一下，兩下，三下……”我們一起數(shù)著，但是這半個蛋殼就像是穿了盔甲一樣，連刺了十幾下就是不破。

　　“Yeah！我猜對了！”我高興得手舞足蹈。“好！下面請自己做一做，看看這是不是偶然現(xiàn)象。”“對，你先別得意的太早！”妹妹可不服氣。

　　我們自己做了這個小實驗以后，終于認(rèn)識到同樣的'兩個半個的蛋殼，用鉛筆垂直去刺，因為口朝下的蛋殼受力比較集中，所以比較容易被刺破；而口朝下的蛋殼受力分散，因此就不容易被刺破。難怪我們學(xué)校建筑工地里的工人叔叔們都戴著口朝下的安全帽，原來都是一個道理啊！

　　小小的實驗蘊含著大道理，這個實驗真是有意思啊！

　　小實驗作文 篇56

　　空氣是萬物生存必要的條件，它存在于我們的每個角落。我覺得空氣一定是看不見摸不著的，可爸爸說空氣是看的見摸的著的。為了證明確實是可以摸到看到，爸爸帶我做了個實驗。

　　爸爸拿來了一個保鮮袋，把里面吹得鼓鼓地，然后把它遞給我，對我說：“你看，這個保鮮袋里鼓鼓的就是空氣在里面，看見了嗎?”然后，爸爸把我的手放到保鮮袋前面，他用力一擠袋子，就把氣給擠出來了。一陣風(fēng)一樣從我手滑過，果然我摸到了空氣。我對爸爸說：“我是摸到了空氣，看到了空氣，可我還是有點半信半疑。”我想爸爸一定可以解開我剩下的.迷惑。

　　于是，爸爸又拿了一盆水、一個蠟燭、一個杯子和一個打火機。首先，爸爸點燃了小蠟燭，再慢慢地反它平穩(wěn)地放在水面上，我和弟弟瞪大了眼睛直鉤鉤地盯著蠟燭，爸爸這是要干什么呢?爸爸讓我拿起杯子，慢慢地把蠟燭按進水里，神奇地事情發(fā)生了，我把它按到水里，它沉到了水底，還在燃燒，過了一會兒它才在杯子里滅了。這感嘆道：“這真是太神奇了。”我還要再看一遍。爸爸問我：“你現(xiàn)在相信空氣看得見摸得著了吧?”我開開心心的點了點頭說：“我相信空氣看得見摸得著了。”

　　其實并不是蠟燭很神奇，可以在水底燃燒，而是因為杯子里住進了空氣，所以水進不去。可杯子里的氧氣很快就沒了，所以蠟燭在水里一會兒就滅了。我一走弟弟就像小鳥一樣飛過來開心的玩起了這個實驗，看來弟弟也很喜歡這個實驗。空氣真是個神奇的東西。

　　小實驗作文 篇57

　　今天是周末，趁著大好晴天，我把自己的臟衣服拿出來洗。我先往水盆里撒上洗衣粉并攪勻，然后放進臟衣服，揉了一陣子后，就用手不停地搓那些臟衣服中的污漬。搓呀搓呀，衣服上的污點就消失不見了，洗干凈了的衣服就像新衣服一樣。望著手中煥然一新的衣服，我心中充滿了疑惑：洗衣粉怎么就那么神奇呢？碰上了它，污漬為什么就會消失了呢？

　　為了解決自己心中的困惑，我找來兩塊一模一樣的.布，給它們分別抹上了污漬放進兩個水盆里。我在第一塊布上撒上了洗衣粉，然后在水盆里搓洗。洗好后，這塊布和沒抹上污漬的時候沒什么區(qū)別。另一塊布我沒撒洗衣粉，就直接用手搓洗，搓了差不多的時間，我發(fā)現(xiàn)布上的污漬不僅沒有洗掉，連周圍一片也被污染了。

　　為什么用洗衣粉洗和不用洗衣粉洗的兩塊布會產(chǎn)生這樣大的區(qū)別呢？我查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)洗滌劑這一類物質(zhì)的共同特點是：分子中有一個親水端，與水有很強的結(jié)合力。它們?nèi)苡谒畷r，都能降低水表面的張力。由于降低了水的表面張力，洗滌劑就能滲透到污漬和纖維之間，降低污漬與纖維的結(jié)合力，有利于污漬從組織上脫落下來。洗滌劑的親水端就像兩只手，一只手拉住污漬，另一只手拉住水，使互不相容的污漬和水發(fā)生了乳化作用、增溶作用。

　　通過實驗和查閱資料，我終于知道洗滌劑可以去污漬的秘密了。

　　小實驗作文 篇58

　　前天，我用磁鐵做了一個小實驗。我當(dāng)時在想，磁鐵相同的顏色會反彈（同極相斥），磁鐵不一樣的顏色會吸在一起（異極相吸），假設(shè)我在中間加一個小磁鐵，設(shè)想一下它們之間會不會有反應(yīng)呢？

　　說做就做，我先拿出一塊長方形的磁鐵，再拿出另一塊正方形較小的磁鐵。我先把正方形小磁鐵放在一個長方形磁鐵紅藍交接的地方，再將另一個長方形磁鐵紅藍相交接的地方接上正方形小磁鐵，我發(fā)現(xiàn)還是有一些波動，我把它們支撐的兩個“腳”放在桌子上，它立馬就平穩(wěn)了。我非常驚奇，立馬告訴了我的媽媽和弟弟。接著我又嘗試地做了一些實驗，例如我把一個磁鐵放在手上面，把另一個磁鐵放在手下面，發(fā)現(xiàn)這兩塊磁鐵，其中的一塊磁鐵移動吸到另一塊磁鐵上去了。

　　多么神奇奧妙的.磁鐵啊！更多的磁鐵實驗值得我們?nèi)ヌ剿鳎�我愛做磁鐵小實驗，我更愛動手去嘗試不同的科學(xué)實驗，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)一發(fā)不可收拾地愛上了科學(xué)，覺得未來有更多的科學(xué)奧妙在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　我愛創(chuàng)造！我愛科學(xué)！我知道多次失敗的經(jīng)歷，都是在為成功做累積和鋪墊，不反復(fù)嘗試怎么知道自己的潛力呢？偉大的發(fā)明家牛頓、愛迪生都是經(jīng)歷了很多失敗和挫折，但是他們面對困難并沒有放棄，而是繼續(xù)進行深入的鉆研，才有今天的偉大發(fā)明。所以說潛力是被激發(fā)出來的，相信自己，一定就會創(chuàng)造奇跡！也許我未來也是一名科學(xué)家哦！所以說夢想還是要有的，說不定哪天就實現(xiàn)了呢！

　　小實驗作文 篇59

　　每一個物理現(xiàn)象都是可以用實驗來證明的。星期天，我借來關(guān)于科學(xué)實驗的書籍，自己當(dāng)了一回小小科學(xué)家，根據(jù)大氣壓強的原理，我做了一個“瓶吞雞蛋”的小實驗。

　　在做實驗前，我準(zhǔn)備好實驗所需要的材料和工具，我首先煮了一個雞蛋，剝?nèi)ネ鈿ぃ�它就像一個又白又胖的小娃娃，軟軟的.，熱乎乎的，讓我看得垂涎欲滴，真想把它一口吃掉。但我忍住了，決定做完實驗后再吃它。我又找來一個廣口瓶，瓶口略小于雞蛋，將它擺在桌面上，接著我小心翼翼地用鑷子將一張卷成筒兒狀的餐巾紙點燃后伸入瓶中，讓瓶中的溫度升高，然后迅速地把雞蛋卡在瓶口。我目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶口，過了一會兒，奇異的事情發(fā)生了，空氣中好像有一只無形的手，變魔術(shù)似的將雞蛋“壓”入了瓶中，當(dāng)雞蛋落入瓶底的一剎那，我高興地跳了趕來，激動地喊道：“我的實驗成功了，我終于看到了大氣壓的存在！”

　　可我又心想，雞蛋被瓶子“吞”進了肚子里，要怎樣讓它“吐”出來呢？我仔細(xì)琢磨著，難道要讓瓶子里的雞蛋受到反方向的大氣壓？我按照自己的想法，猛得將瓶子倒過來架空放置，連續(xù)地往瓶子底部澆開水，果然雞蛋又被瓶子“吐”了出來，我拿著“失而復(fù)得”的雞蛋，開心地吃了起來。

　　通過這個實驗，使我明白了大氣壓無處不在。

　　小實驗作文 篇60

　　記得有一次周末，爸爸給我和妹妹做了一個非常有趣的實驗，。碘伏和維生素C注射液之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。這個實驗如何有趣呢？

　　當(dāng)時爸爸給我和妹妹做這個實驗的時候，故弄玄虛的說：“我給你們變個魔術(shù)，我能讓這瓶裝有碘伏的黃色液體變成透明的液體。”剛開始我們也很好奇，我們都知道碘伏是一種黃色的液體，可以做淺淺傷口的消毒劑。維生素C注射液是一種營養(yǎng)藥品，是透明液體。有顏色的液體怎么都會變成了透明的了呢？

　　帶著這個疑問我繼續(xù)往下看，爸爸如何做。當(dāng)時我清楚地看到，爸爸把透明的維生素C注射液加入到黃色碘伏的時候。黃色的碘伏顏色開始慢慢的淡化，經(jīng)過20秒左右，黃色的碘伏徹底變成了無色的了。爸爸問我和妹妹：“神奇不？”“太神奇了！”我們倆異口同聲說。我好奇地問爸爸：“碘伏遇到維生素C注射液為什么會變成無色的呢？”爸爸說：“這是一組化學(xué)反應(yīng)。碘伏是氧化劑，維生素C注射液是還原劑，所以他們兩種加在一起，發(fā)生了‘氧化還原反應(yīng)’，碘伏被還原成了無色的物質(zhì)了。”聽了爸爸的`解釋，我明白了實驗原理。

　　最后，爸爸語重心長地對我說：“科學(xué)的道路永無止境，世界文化博大精深，只是你們不明白的事情還有很多很多，你們要好好的努力學(xué)習(xí)，一步一步的去探索吧！”

　　我牢牢記住爸爸的話，努力學(xué)習(xí)，探索更多神奇的奧秘。

　　小實驗作文 篇61

　　今天下午的第二節(jié)課，上的是科學(xué)。今天我們到科學(xué)實驗活動室，來上科學(xué)課。前幾節(jié)課都是應(yīng)為沒有水做不了實驗，希望今天有水。今天科學(xué)講的是食鹽和小蘇打的溶解情況。我們大家都知 道，我們大家家里吃的鹽就是食鹽。小蘇打就是蘇打粉，學(xué)名叫做碳酸氫鈉，一般用來做酵母粉來做饅頭和消毒的作用。

　　進了實驗室，就看見了食鹽、小蘇打、玻璃棒和小匙。老師教給我們，先用小匙挖起一勺食鹽或小蘇打，然后用另一個小匙推平，然后放到裝滿水的燒杯里，拿起玻璃棒攪拌。一直放到不能溶解為止。

　　一個小組分成二個小分組，一個是溶解食鹽的，一個是溶解小蘇打的。我是溶解小蘇打的，我和韓夢晨一組。我先挖了一勺，韓夢晨拿著玻璃棒像剁菜一樣剁這小蘇打顆粒。因為小蘇打像一個不聽話的 孩子，無論如何不管你怎樣攪拌，就是不能讓他輕易地溶解掉。等溶解到只剩下百分之二十的時候的'時候再放一勺。放得越多，攪拌的就越吃力。等1勺的時候，怎樣也不能讓小蘇打溶解了。

　　看看食鹽的那一組，滿桌子的鹽粒，加上不小心溢出來的水，都凝結(jié)成了鹽塊兒塊兒。看到這里我才想到了我們的桌面，還好桌面沒有水，只有滿桌子的小蘇打。

　　實驗里食鹽共溶解了12勺，小蘇打共溶解了11勺。看起來雖然小蘇打樣子非常像面粉，但是溶解的不如食鹽多。看來，人不可貌相，物也不可貌相啊！

　　小實驗作文 篇62

　　我曾聽媽媽說過，石堿水可以讓花兒變色，而醋則可以讓它再變回原來的顏色。為了證明媽媽的說法，我做了一個小小的實驗。

　　我先向媽媽要了一些石堿，然后到我家花盆里摘了一朵鮮艷的月季花，又拿了兩個玻璃杯，做好了實驗前的準(zhǔn)備。

　　我深深地吸了一口氣，拿起月季花，準(zhǔn)備讓它變“魔術(shù)“。我首先在杯子里倒了半杯清水，然后在里邊放了一些石堿，最后把花兒放進杯子里。做完這些之后，我就靜靜地坐在一旁觀察杯子里的變化。

　　過了一會兒，“喝”著石堿水的月季花受不了了，它像喝醉了似的，在杯子里東搖西擺。正當(dāng)我以為它要變色的.時候，它卻停止了“運動”，像乖孩子一樣安分守己地“坐”在了杯底。我急了，為什么還不變色呢？難道是媽媽說錯了？還是石堿太少了呢？于是，我又向杯子里面倒了些石堿。真是神了！花瓣的顏色越來越淺，最后居然換上了一身“藍衣裳”。我驚奇萬分，又把花兒放進了裝醋的杯子里。奇跡再次出現(xiàn)了，花兒姑娘好像不喜歡藍色，慢慢脫去“藍衣裳”，又換上了紅艷艷的“舊衣裳”。

　　實驗成功了，證明了媽媽的說法，但我還是不明白其中的道理。這時，媽媽走過來，笑瞇瞇地對我說：“因為花里有種成分叫花青素，如果遇到堿性溶液，就會使花兒變藍；如果遇到酸性溶液——比如醋，就會讓花兒變回原色。石堿溶液只不過是它‘化妝’的工具罷了。”

　　知道了真相的我，如同撥開云霧見到了陽光一樣，無比興奮。看來這科學(xué)呀，還真神奇。

　　小實驗作文 篇63

　　前天晚上我剛把毛衣脫掉，爸爸就用他的胡子來扎我，“哎喲！”老爸大叫了一聲，我很奇怪，就問老爸：“明明是你用胡子來扎我，為什么您卻叫了一聲呢？”爸爸說：“這是因為你剛脫了毛衣，身上就產(chǎn)生了靜電，我用胡子來扎你就被靜電給打到了。”“靜電又是什么呢？”我打破砂鍋問到底，“明天自己去查資料。”爸爸說。

　　第二天我在網(wǎng)上查到了關(guān)于靜電的資料：靜電是由原子外層的電子受到各種外力的影響發(fā)生轉(zhuǎn)移，分別形成正負(fù)離子造成的。任何兩種不同材質(zhì)的物體接觸后都會發(fā)生電荷的轉(zhuǎn)移和積累，形成靜電。人身上的'靜電主要是由衣物之間或衣物與身體的摩擦造成的，因此穿著不同材質(zhì)的衣物時“帶電”多少是不同的，比如穿化學(xué)纖維制成的衣物就比較容易產(chǎn)生靜電，而棉制衣物產(chǎn)生的就較少。而且由于干燥的環(huán)境更有利于電荷的轉(zhuǎn)移和積累，所以冬天人們會覺得身上的靜電較大。我想：“怪不得我每天晚上脫毛衣時會發(fā)出霹靂嘩啦的響聲，原來是靜電搞的鬼。”

　　查完了資料，我和爸爸作了個實驗，用一個盤子，里面裝了一些胡椒粉和鹽，只見爸爸用一件毛衣和一個塑料口袋不停地摩擦，然后讓我把毛衣放在盤子上，我想：“爸爸要干什么？”我剛把毛衣放在盤子上，胡椒粉就吸在了毛衣上了。“哇！”我驚呆了，“這就是靜電的威力。”爸爸笑著說，“利用這一點的東西還有很多，比如靜電吸塵器、靜電打印機等等。”

　　這次實驗讓我懂得了靜電如果被好好利用就會給我們帶來幸福。

　　小實驗作文 篇64

　　我特別想買一套迷你廚房，可是媽媽不同意，覺得太貴了。于是我決定自己做一個。

　　我拿出了一盒扁扁的蠟燭，又拿來一個小玻璃杯，我決定先從最簡單的燒水開始。我把玻璃杯放在火源上方，開始燒水。一分鐘，兩分鐘，五分鐘……都這么久了，水還是沒開，手都舉酸了。

　　我總結(jié)了經(jīng)驗，要想手不酸，必須要有灶臺。我拿來一個紙杯，在底部挖了個洞，正好放我的玻璃杯。可是沒過一會，火熄滅了。我突然想起，火沒有空氣是無法燃燒的。于是我在“灶臺”邊上挖了幾個洞，這下終于可以持續(xù)地?zé)�了。為了盡量保持水的熱量，我又給玻璃杯做了個鍋蓋。過了大概半小時，水終于開了，我實在太開心了！

　　為了加快燒水速度，我覺得應(yīng)該讓火苗更靠近玻璃杯才行。于是我又給”灶臺“瘦了身，就是把紙杯的'下部剪短。這時媽媽帶了一把蕎麥面回家，我悄悄地拿了一點，放進了剛燒開的開水里。大概過了一集佩佩豬的時間，我覺得蕎麥面應(yīng)該已經(jīng)好了。我迫不及待地嘗了一下，好難吃！我想應(yīng)該是忘了放鹽。我宣布：本次小實驗失敗。

　　我突然想起，家里還有一塊巧克力。我把巧克力放進杯子，巧克力化得可真快。不到五分鐘，它就變成了一灘水。我又開始動腦筋了，只有巧克力怎么夠吃呢？于是我又加了一些牛奶。啊，巧克力牛奶味道可真棒！

　　我真是太愛我的自制迷你廚房了！

　　小實驗作文 篇65

　　今天上課的時候，老師帶我們做了一個有趣的小實驗。

　　只見老師拿起一個水杯和一張薄薄的白紙，然后把水杯放到紙上，問我們：“怎樣讓水杯不倒？不借助工具的情況下，把白紙完好的抽出來？”我們正想把自己的想法說出來，可是老師卻說：“不要說，把想法放在心里。”老師說完就讓一個小朋友上去先試一下，“可是有三個同學(xué)舉手，怎么辦呀？”我想。這時，老師說：“你們?nèi)齻�‘石頭剪刀布’來決定。”一個同學(xué)先上去演示。

　　只見它邁著堅定的'步子走去，他先用手抓住白紙，輕輕地提起紙，慢慢地抽出。我猜她這時肯定在想：水杯不能倒，不能倒。喔！他成功了，我們都給他鼓掌。

　　接著到另一個同學(xué)了，他先慢慢地提起紙開始旋轉(zhuǎn)，慢慢的把紙旋轉(zhuǎn)出來了，他也成功了。只見他眉飛色舞，這方法我怎么沒想到呢？

　　接著到我了，我大步流星的走上去了，我專心致志先用一只手提起紙，先把紙轉(zhuǎn)了一圈，然后一抽。啊！我也成功了。

　　最后一個同學(xué)了，她信心滿滿的走上去，先輕輕地提起紙，慢慢的一點一點的抽出，忽然他猛地一抽。啊，我們都成功了，我們給自己鼓鼓掌。

　　通過這一次的小實驗，我們知道各種各樣的問題，不僅只有一種方法解決，而是有無數(shù)種方法，要勤動腦思考。這次小實驗真是“八仙過海，各顯神通”呀！

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