跨越障礙小學六年級作文（通用37篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的跨越障礙小學六年級作文，希望能夠幫助到大家。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇1

　　人生的渡船上，不可能是永遠的一帆風順，難免會有些或大或小的波浪，成為我們前進的障礙。到時，我們將有兩條路可以選擇——前進和返回。當你選擇了返回，后果顯而易見，你會回到自己曾經走過的地方，到頭來，即使經歷了不少苦難，可卻仍是一事無成。反之，當你選擇了前進，那你也就選擇了艱難險阻，需要你付出超人的代價，因為你需要跨越它——即使你還沒有看到前方那美麗的風景……

　　這就是人生，你永遠都無法更改自己的選擇，而一個人的一生，又要經受多少這樣的選擇！每一個選擇，都會決定你一生的道路。

　　但是，無論什么情況，我總會選擇前進。只是因為，我喜歡跨越障礙。

　　我喜歡跨越障礙。障礙或許會使你陷入愁苦和煩惱當中，但它亦是在磨練你堅強的.意志；障礙注定會很難跨越，甚至會讓你付出無法估量的代價，但是，你跨越障礙之后的喜悅，卻是別人永遠也無法體會到的！

　　我喜歡跨越障礙。我無法找到一個準確的詞語來描述那種感覺。它既像是心中的石頭落了地，又似是悶熱的天空降了雨。總之，它是一種堅持后的暢快淋漓、痛苦后的幸福美滿……

　　我喜歡跨越障礙。我鐘愛于回憶，美好的回憶也許會令我輕輕微笑，可越是艱難困苦的回憶反而越是我的心靈為之一顫。每每跨越了一個障礙，靜下心來回憶為戰勝困難而努力的瞬間，我總會感慨萬千！

　　走在路上，我喜歡跨越障礙；人生路上，亦是如此……

　　跨越障礙小學六年級作文 篇2

　　在汶川大地震中，有一個真實的故事。那是一次救援中，在一片廢墟里，壓著一對母女。終于，在幾個小時后，當人們挖開重重瓦礫之后，呈現在大家面前的是這樣一幅場景：一位婦女躬著身，雙手抵在地上，而在她身下的是一位五六歲的小女孩。那位婦女的臉可能是因為拼盡全力，支持不住而變得慘白，臉上和眼里都有著掩蓋不住的深深的疲憊。當人們把她們救出來時，她的'女兒已經停止了呼吸。但人們沒有把這個消息告訴那位母親，因為所有人都知道，那個小女孩是支持那位母親活下去的唯一信念。當她被就出來問起小女孩時，所有人都感到心里酸酸的。一位老護士強忍著眼淚，對她說：“放心吧，已經救出來了……”說完立即把頭轉過去，眼淚似乎找到了宣泄口，一滴接著一滴。而那位母親聽后，才安心了，暈了過去。

　　可最終，那位母親還是得知了這個消息。可出乎所有人意料之外的是，她的臉上還是一如既往的平靜。人們都以為，她過于悲痛，瘋了。“我答應過我女兒，不論誰不在了，都要好好地活下去，這是我和她的承諾。"這是她當時說的第一句話。是的，她沒有瘋。這句話使我們震撼了，這句話里包含著她對她女兒深深的愛……是啊！這跨越生死的承諾，將讓我們永遠銘記！

　　可見，母愛是偉大的，也是超越生死的。我們要珍惜著偉大的母愛，不要失去了才懂得珍惜。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇3

　　人生路上總要遇到許多來自不同的道具阻礙著，使我們無法順利平淡的經過。其中不乏有難以逾越的障礙，需要我們去跨越。有的人面對現實退縮了，就此沉淪下去；有的人則勇敢地跨越了，就此步入了成功的殿堂。

　　我在初中三年中，現在對于自己充滿自信，不要看我現在這樣，我也曾經很悲觀過。在初中生活過去的兩年多的日子里，我沒盡力去學習而迷茫的過著。現在距離中考僅僅只有三十四天而已了，在這個時候的我還會跨越過了迷茫的心野，這樣還來得及用這三十四天，足夠彌補過去對自己的放縱，只要我現在努力了，我將也會無悔。

　　至于一模考試前時，我的腦海里還是無所事事，知識是無限的`，但在學校里的我每一天學到的知識是無數的。在于在考試時，看見了一張張用來檢驗自己的試卷，腦海的空蕩蕩的，能用得來填補檢驗卷的只要那么一點點。因為怕影響到下一科的考試，我不再去想，此時只能麻痹自己，虛偽的把考試當作無所事事。終于考完試后，對于大家來說應該是打完戰可以輕松的休息下了。但我腦里都沒去想什么事，頭卻很暈重了，這并不是一種病，無法用療藥治療的。

　　星期一，今天面對的是一張張經驗報告，看到那一張張嚴重病患的報告。我無法再想象課堂發呆的魅力，窗外開闊明媚的天空，小鳥歌唱著自由地在天空中飛翔，遠處連綿不斷的山峰上翠綠的樹木，附近村田里綠油油的稻草和野菜，好美的風景啊！此刻我不敢再抬起頭向左眺望您了……

　　頭暈昏的我，望著不入眼的分數，現在能治療頭暈的只有自己了。我真的希望不要面對這那樣的成績，可事實只能克服才能解決的，逃避是不會解決得了的。解決問題的前提，先檢驗自己的狀況，把手握在胸前問心：“我是否有把老師傳教的知識學起來了？我有盡力了嗎？我有做到好問心無愧了么？”發自內心的答案而出了，明知道了答案也不能解決問題啊，解決問題唯一的方法能用實際行動來證明一切。

　　我終于自治了，跨越過了阻礙。跨越困難也許需要你付出極大的努力和代價，但是這一切都是值得的，因為只要跨越了困難，我們就會步入成功的殿堂，在那里我們的汗水與痛苦，都將會被一一撫平，并且會沐浴到最明媚的陽光。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇4

　　孤月，凄風，狗吠，狼嚎

　　在那個伸手不見五指的黑夜里，不安和恐懼漫上了我的心頭，纏繞在我瑟瑟發抖的身旁。我相信，無論是誰，在經歷了那樣的一個夜晚以后，都會變得勇敢。——題記

　　我是一個不折不扣的野蠻女生，跟誰都有說有笑，很談的開。可是你別看外表大大咧咧、貌似天不怕地不怕的我，實際上是一個膽小如鼠的膽小鬼。

　　真的，不怕你笑話，到現在，我還會在做了噩夢以后跑到爸爸媽媽的房間里和他們一起睡。晚上睡覺時，哪怕聽見一點兒風吹草動，我都不會再一個人睡。

　　為了我這個膽小的毛病，老爸老媽可謂是煞費了苦心，可到最后，還是竹籃打水——一場空。最后，老爸老媽請來了家中的一員大將——我的爺爺，俗話說：姜，還是老的辣嘛，于是，幫我練膽的重任，就交到了爺爺的.身上。

　　開始幾天，我對爺爺充滿了戒心，時刻小心翼翼的注視著爺爺的一舉一動，因為我就怕爺爺會在我不注意的時候突然跳出來嚇我一大跳，那我的小心臟可非得給嚇出個好歹來不成。可是后來，我發現爺爺并沒有什么異常舉動，對我，還是一如既往的關心與疼愛，難不成？爺爺，把幫我練膽的事忘了？

　　直到有一天……

　　臨近傍晚時，爺爺突然對我說：“晨晨，你幫爺爺到后山上去取一封雞毛信，好不好？”我遲疑了：天都快黑了，爺爺又不是不知道我膽小，為什么還要我……我本想推辭，但看到爺爺那著急的神情，我一咬牙，一跺腳，哎，算了，為了爺爺，我豁出去了！

　　于是，我和姐姐帶著手電筒出發了，到了后山，在一個橋洞底下果真發現了一封插著雞毛的信件，我高興的對姐姐說：“姐姐，走……”咦？人呢？我轉身沒望見姐姐，心里一陣恐慌，我嚇得大喊，就在這時，一個白影“嗖”的一聲從我面前飛過，我尖叫一聲，連連后退，慌忙中用手電筒照了一下，呼，原來是張白紙，我這才松了一口氣，摸摸額頭，全是冷汗，我在原地愣了半天：剛才真是太驚險了，可歸根結底，還是我自己嚇自己，世上本沒有鬼，只是怕的人多了，就產生了幻想，那些個所謂關于鬼的故事，全都是虛構出來的，想到這，我不禁大膽起來，舉起手電筒，大步流星的往前走去，這時，周圍突然亮了起來，我扭頭一看，是爺爺和姐姐，原來為了幫我練膽，爺爺一直陪著我，這么冷的天，爺爺又上了年紀，唉，可真難為他老人家了，想到這，我猛的一頭扎進了爺爺的懷里……

　　經過了那次“練膽”事件，我變得勇敢起來，這一切，可都是爺爺的功勞，我感謝我的爺爺，是他讓我成為了名副其實的天不怕地不怕！

　　跨越障礙小學六年級作文 篇5

　　天尊地卑，自古人以來，一種微妙的傳統，就仿佛“輩分”，做晚輩的總覺得在長輩面前矮一截。

　　“沒有長輩，何談你我”這或許就是一個很好的解釋，正如元朝時的四等分化吧，這些封建思想幾時才走出我們的心房呢？輩分的思想，在老人眼里無比的.珍貴，然而我覺得輩分是喚起界限，就沒有了心與心的交談，就像一個劣質品。老師也常在學校里給予我們這種思想，不過這不是全無道理的。正如，不能與長輩大喊大叫——我們也沒理由去與大人評理……固然這是對長輩的尊敬，但是這樣會影響我們的成長——做什么都是由長輩來決定的，否則就是不敬不孝（在很多大人眼里是這樣認為的）。

　　身處這樣世界的我們無力反對，或許說我們都是虛榮心很強的人——怕別人說我不敬不孝吧。我不想讓長輩來指揮我，我想擁有我自己的安排，卻被一下子PASS了，或許那平等是很遙遠的事了。

　　我想我和“詩仙”李白肯定有緣，我們都是渴望自由的人，“我寄愁心與明月”又能怎樣？一生“窮困潦倒”又能怎樣、又能少幾分擁有呢？李白他十四歲下三峽，近中原，而我卻只能在這明亮的日光燈下，一點一點的“浪費墨水”，也只能盼有一天能夠“仰天大笑出門去”。

　　現實生活中，人不應分三六九等，然而在我眼里卻不是如此，家庭、學校……都在等級分化；人人平等，在我們的天地間不可能實現。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇6

　　巴爾扎克是站在了一個精神的高度上認為我可以摧毀一切障礙。而卡夫卡則是從一個角度認為一切障礙都能摧毀自我。而我認為障礙和我都能摧毀對方。障礙對于我來說是障礙，而我對于障礙亦是障礙。我與障礙本就是一體，所以說人所面臨的最大的障礙便是自身，唯有莊子的逍遙游的境界才可沒有了障礙。

　　每個人的起點和終點是相同的。從生到死地位移是相同的，不同的僅是路程，若無障礙，沿線段走到，生命便戛然而止。此時便需要外在的障礙，使人生的路程變得波動而曲折，拉長生死的距離。而自身內部的障礙是永存的`，直至生命的盡頭，已不知是人摧毀了障礙，還是障礙摧毀了人，抑或是玉石俱焚了吧。

　　牛頓和愛因斯坦這兩位偉大的科學家，前者是力學的奠基人，后者發現了相對論。成就顯著，打破了一切障礙，然而他們都因自身的障礙而停下了在科學道路上前進的腳步。牛頓落入了宗教的思想中，而愛因斯坦為了自己的一項研究花費了三十年的時間，最終仍以失敗告終。由此，我想內在的障礙在我們未察覺時，便已在精神上扎根了。老莊的境界又有誰達到了呢？唯有走到生命的盡頭，才能破除內在的障礙，真正的逍遙吧。既然擺脫不了內在的障礙，那就放手跨越外在的障礙吧。倘使跨越了障礙，便可獲得更加強大的力量。因此，障礙是朋友也是敵人，或許就是自己的影子，揮之不去。那么只有面對它，不斷強化自我。

　　一個人的思想可以改變一切，倘使人能在走到生命的盡頭之前擺脫內在的障礙，或許是可以永生的吧，那大抵是真正的逍遙的境界吧。

　　真正的障礙應該還是自己吧。巴爾扎克摧毀的該是外在的障礙，他是那樣的豪情萬丈地呼喊；而卡夫卡應該是為自身內在的障礙所摧毀，他或悲哀或清醒地說道。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇7

　　這一年春天，學校又舉辦了運動會。當我再次穿上隊服，站在紅跑道綠草坪的運動場上時，我的記憶仿佛又回到了幾年前那個陽光明媚的日子。

　　那一年，學校舉辦運動會，我報名參加了年級組女子100米障礙賽。望著一排排高高的跨欄，小小年紀的我不禁忐忑不安，心想，跨欄這么高，我能跨過去嗎?萬一別人比我跑得快可怎么辦……種種疑問涌上了我的心頭，我漸漸失去了自信，甚至產生了恐懼。就在這時候，裁判員的發令槍響了，大家都風一般地向前沖去，唯獨我一人還呆立在起點，望著眼前一排排跨欄……

　　些許的遲疑之后，我拼盡了力氣向前沖出，跨過了一個欄、兩個欄、三個欄……我追上了前面的運動員!我超越了前面的運動員!終點近在眼前，只剩下一個欄了，我抬腿向前跨去，突然“啪”的一聲，我摔倒了，腳腕鉆心的痛。不好!我把腳扭傷了。看著身后即將追上來的運動員，我急得都快要哭出來了。這時，跑道邊傳來同學們一陣陣鼓勵聲：“加油，程子悅!加油，程子悅!”“沖啊!終點就在一步之遙!”我的`眼眶濕潤了，也不知道從哪里來的一股勁兒，讓我強忍著疼痛搖晃著站了起來，加速向終點跑去。為了自己，為了大家，為了我的班級，我一定要贏!我一定行!我越跑越快，最終第一個沖過了終點……

　　那一刻，我高興極了，激動的淚水再也止不住，像斷了線的珠子飛落而下。天似乎更藍了，云朵調皮地變幻著笑臉，陽光暖暖的，灑在我疲憊而幸福的臉上。我驕傲地站上領獎臺，與同學們一起歡呼起來。

　　想到這里，我決定繼續努力，將那一份堅持和堅強傳下去，沖破一道道“障礙”，奔向勝利的終點!

　　跨越障礙小學六年級作文 篇8

　　當暑假的歡樂喚醒泡在知識里的我，悠然的愜意如輕拂過臉頰的清風，難以自抑的欣喜油然而生——我的暑假生活開始了！

　　那是一個驕陽似火的下午，太陽肆虐的烘烤著大地，陽光照耀著每一個角落。我正窩在家里玩電腦，忽然被在看電視爸爸給一把拉了起來。“別老玩電腦了。走，去游泳。”爸爸突然說道。游泳？一聽到這兩個詞，我便緊張起來。我很怕水，因為是小時候因為無知在深水處玩跳水，結果嗆了個半死，給我造成了心理陰影。我很不情愿，但還是給爸爸硬拉了去。

　　我換好了游泳褲，便準備游泳了。游泳池的水很純凈，一縷縷陽光照射在游泳池清澈見底的水面上，游泳池頓時波光粼粼。我正欣賞著這美景，身上突然被爸爸潑了水“快下來啊！”。水灑在我充滿熱量的身上，好像冰塊般寒冷。我一腳踏進了水里，水冷冰冰的，我不禁打了個冷顫，畏縮了一下。其實我不會游泳，說起來，12歲了，牛高馬大，不會游泳，覺得挺丟人的.。

　　爸爸要教我游泳，因為水不是很深，加上我個子高，學游泳就更方便了。爸爸拖著我的身體，讓我先學會“狗刨式”游泳。我剛開始還不知道水的浮力完全可以把我的身體“抬”起來，于是，我便死拽著爸爸的手不放，把爸爸的手都抓出了印。爸爸說：“你只是怕，你還沒有克服這個心理的難關。”爸爸繼續訓練我，可是我依然不能克服這個“心魔”。爸爸有點不耐煩了，便采取了“強硬措施”——把我的頭往下按，我瞬間就變成了“落湯雞”。不過這招真的很有效，爸爸逼多了，我漸漸的就不怕水了，可以說，我能學會游泳是逼出來。

　　這是我的暑假，平淡而充實。但總算克服了游泳怕水的心理障礙。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇9

　　英國皇家賽馬場上，共有八道障礙，比如柵欄、土墻什么的。惟有第七道障礙非常特別，它看上去似乎什么障礙都沒有，平平坦坦的，長滿綠油油的草，青草下面也沒有任何陷阱。

　　仔細一看，才知道，這一道障礙是“馬路”窄了，奔騰的馬群你擠我我擠你，這障礙就變得有形起來，擠來擠去當中，必有人馬倒地，其危險性是可想而知的。把這樣的障礙設在倒數第二的位置，其意義非同小可。

　　有一次，在電視上看到賽馬實況，千軍萬馬越過六道障礙后，正雄赳赳氣昂昂地向第七道障礙奔去。

　　領頭的群馬跑到第七道障礙前，頓時擁成一團，馬嘶聲此起彼伏。

　　這時，一只體質稍弱的`賽馬被擠倒了，“馬路”徹底封堵住了，誰都走不了。

　　跑在最后的馬，追上來后，瞅準空當，箭一般地直沖過去。它成功了，第一個跑到了終點。

　　人生路上，有許多“第七道障礙”，以無形的障礙來考驗每一個人。

　　比如在考場上，成績好的學生因體質弱素質差，臨場生病或怯場考砸了鍋，而基礎一般的學生，卻發揮超常，考出好成績。又比如，在多人競聘同一個崗位時，資質、條件優越的應聘者因發揮欠佳，被無情的落聘，而資質平平，條件一般的應聘者卻成功了。這并不是天下奇談，而是活生生的現實，經常在我們身邊上演。

　　越過“第七道障礙”不需要你有超常的水平，只要你把握實際問題準確一點，處理臨時困難機敏一些，應急應變能力再多一點，就夠了。

　　面對第七道障礙的無形挑戰，自信、沉著和冷靜是首要的，機智、靈活是基礎。看到困難就嚇得發抖，遇到問題就頭腦發木，那么只有失敗在恭候你。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇10

　　今天是媽媽40歲生日。我茫然地盯著眼前的小半塊蛋糕。為什么我就一直沒有勇氣對媽媽唱出一首《生日快樂歌》？就連買好的賀卡也猶豫著要不要送她。

　　記得小時候，也是媽媽生日，我親手做了張賀卡，為了在紙上開扇小窗戶，用小刀時甚至割傷了手，但仍然用帶傷的小手堅持在賀卡上畫了兩個可愛的卡通頭像。我一大早悄悄將賀卡放在父母的房門口。我永遠忘不了母親見到賀卡時那張幸福的笑臉：仿佛整個人都沐浴在陽光下，溫暖的感覺穿透心扉。呵呵，那時我還保證每年給媽媽送上一張賀卡呢！

　　表妹摟著我媽，很自然地印上一吻，甜甜地來一句“祝姑姑生日快樂”。盯著媽媽臉上刺眼的笑容，我只感到毫無辦法。我就是無法做到這些，總是覺得那樣做很別扭。

　　也許我就是這樣的一個人，喜歡“潤物細無聲”般地關愛自己的.親人。比如奶奶冬天暫住我家，與我同床。我會偷偷把自己的熱水袋挪到奶奶被子里；會悄悄跑到冰冷的客廳里學習，怕房間里太亮影響奶奶休息。當奶奶問及熱水袋是不是我放的時候，我會別扭地點一點頭，然后迅疾“逃走”——明明是好事，可我就是無法自然地流露自己的情感，也許我就是這方面的“低能兒”，永遠無法學會自然地表達關愛。

　　這一道障礙好似永遠也通不過去，如果像高速公路上的收費站該有多好，隨意給上幾十元便能暢通無阻。這里的障礙無色無形，卻堅不可摧。

　　我想親人間的愛，真的就像縫被子的那根線，很多是看不見的，但可以用心去感覺到。我用心地體會著父母親人的愛，希望他們也能體察到我的那份難以表達的情感。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇11

　　天上火紅的太陽炙烤著大地，樹葉蜷縮在樹干上，無精打采，花兒低下了頭，顯得毫無生氣。

　　我坐在座位上，心里忐忑不安，頭上冒著汗。馬上就要到我比賽了，我不禁皺了皺眉頭。我到了比賽地點，觀看五班的比賽，我要參加的是障礙接力比賽。

　　到我們班了，我們被分成了兩組，每組六個人，我是第三個，我們瞄了一眼前面的障礙物，有錐形筒，還有一個要蹲下的地方。

　　“滴——！”隨著清脆的哨聲，比賽開始了。第一個人像箭一樣“射”了出去，可是到了蹲下的地方就慢了下來，只見他一縮，后腿一收，輕松過了障礙。到了錐形筒，要進行s型轉彎，他左右腳交換著，小碎步過了s型轉彎，接下來他的速度越來越快，最后成功接力！第二個人像他一樣順利交接，到我了！

　　只見我左腳一蹬，像飛了出去，到了第一關！我幾步就把速度減了下來，然后左腳往前一邁，把頭往下一埋，身子轉移重心，右腳往回一收，就過了第一關。

　　接下來是第二關——錐形筒。我三步并作兩步慢慢加速，然后我把腳朝左一邁，右腳一收，再往右一邁……我謹慎地走過了s型大轉彎，然后開始加速。這時，我才注意到，對手已經快到第四個人了。

　　唉！我怎么這么沒用？我怎么能給班級拖后腿呢？這時，我聽到旁邊傳來陣陣“加油”聲，正是之前給我加油的'同學，剎那間，我的心中仿佛有一股力量在源源不斷地涌出，充滿了全身。我一定不能給班級拖后腿！我不能辜負同學們的期望！我暗下決心。

　　我開始瘋狂加速，超過了對手，搶先接力。最后，我們班贏得了障礙接力團體一等獎。盡管用力過猛，有一點拉傷，但一切都值了！

　　這次的接力賽，讓我懂得：一定不要放棄，只要堅持，才有可能成功！

　　跨越障礙小學六年級作文 篇12

　　軍訓的第二天，很多人在隊列訓練上暈倒了，可我還是那么堅強，堅持到了第二天。第二天最重要的任務是翻越障礙。我們的障礙有：跨熬溝、翻高板、走獨木橋、爬鐵絲網。這幾項任務難度系數超高，沒有膽量的人最好離這些器械遠一點，否則身體為打哆嗦。

　　先從（一）班開始翻越障礙。我的眼睛死死的盯著他們看。教官做好示范動作后，很多人都露出了猶豫和驚訝的表情。有些人因為膽子小，不敢上去哭了；有些人因為有恐高癥在走獨木橋的時候顫顫巍巍的差一點摔下來；還有的同學很胖，在碰到一些要靠手支撐的一些動作時，他們因為身體太胖上不去，好不容易把他們弄上去了，屁股卡在了上面，讓周圍人哭笑不得，自己更是尷尬萬分。

　　輪到我們班了，我洗去了前面同學的教訓：大拇指和其他四個手指要張成一個虎口，大拇指朝外放在上面就會顯得比較穩，不容易摔下來。我掌握了這一點，順利的'度過了前兩個考驗，第三個走獨木橋就像一只攔路虎擋在了我身前。“這獨木橋也太細了吧！”有許多人都紛紛議論著。教官說：“走獨木橋要成八字行走，這樣比較穩定。”我小心翼翼的走上獨木橋，八字形的腳，每走一步都要定一定、停一停。當我走到橫板上時，我的心里不竟打起了疙瘩，雖然我沒有恐高癥，但是，我腳下畢竟不是什么寬敞地，一不小心就會摔下去。走到橫板的最后一步，我用手一撐，一跳過了獨木橋。這次的翻越障礙，讓我學會了在遇到困難時，不要緊張，要想辦法穩定自己，這是當一個小軍人最基本的要求。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇13

　　本次冬季運動會，有悲傷、有歡樂、有緊張也有興奮。在所有的項目中，最帶勁兒的要數障礙接力賽了。

　　“六五班加油！”說實話，我們班跑步的水平并不高，一班和三班比我們班跑得快。三班的人個個都是飛毛腿，這是我們都心知肚明的。老師給我們說：“這次一定要盡力把一班和三班打趴下！”女生這邊一個個摩拳擦掌，都希望自己能超出自己平時的成績。 這時，彭靜說：“為五班加油，來！”她把雙手疊在一起，吳玳寧也把雙手疊上去了，女生都把雙手疊上去了。“耶！六五加油！”比賽開始了！驚心動魄的比賽在體育老師的一聲口哨中開始了！三班的晏硫蕾以最快的速度沖了出去，活像一支離了弦的箭。觀眾的`加油聲此起彼伏，一浪高過一浪。

　　“該你了！”不知是誰在背后推了一下正在發呆的我。什么？該我了？不會吧！我明明是在第五個人的位置。呀！這么快！才過了兩鐘呀！看著迎面跑來的胡月鵬，我震撼了：我們班的人跑得真快！為了我們班的榮譽，我豁出去了！我不顧自己腳上有傷，拼命向前沖，耳邊的風呼呼作響，我像踏著風一般往前跑，超過了我平常比不過的四班的胡爽，我心里有一種莫名的自豪感。我心想：“我贏了！這真帶勁兒！”什么？這不公平！ 比賽進入了倒計時，這是最讓人感到驚心動魄的。 我們班還有幾個“飛毛腿”。只不過，“飛毛腿”都在后頭。我心想：“我們六五班本來就沖在前頭，這后頭又有這么多個“飛毛腿”，豈不是更要得第一了嗎？”可是，我想錯了。突然，細心的黃米發現了一個嚴重的問題。

　　她發現：一～四班的運動員只剩下一個人沒跑了，而我們班還有三個，難道是我們看錯了嗎？這不可能呀！

　　跨越障礙小學六年級作文 篇14

　　秋風不僅吹來了涼爽，吹來了豐收的季節，還吹來了我們向往已久的運動會。

　　那個星期五上午，我正在無聊地看著一本書，突然聽到廣播里傳出了“五十米障礙迎面接力賽”的通知。我一聽，頓時緊張起來，心想：“怎么這么快就比賽了呢？要是又跑了個全年級倒數第一名該怎么辦啊？”我又瞧了瞧四周的同學，只見他們有的和我一樣緊張，有的卻若無其事地說到：“不就是五十米障礙接力賽嘛，至于這么緊張嗎？”還有的同學滿懷信心，對我笑了笑：“這次，我們一定能賽出好成績。”

　　比賽馬上就要開始了，我們班趕緊來到了足球場，準備比賽。這時，別的班早已做起了準備活動，瞧那邊，四班正做著手腕關節運動，臉上充滿了自信。這兒，八班笑嘻嘻地扭著腰，那神態分明在說：“這次，我們一定能拿第一名！”我們見其他班級都已經在做準備活動了，便也跟著做起弓部壓腿來。

　　熱身運動完畢，比賽準備開始了，只聽“噓”地一聲哨響，比賽開始了。各班同學都像離弦的'箭一樣沖了出去。不一會兒，第一個障礙來了——一個跳桿的障礙。許多選手都

　　來就要看你們的了。”

　　接著，我又跑到隊伍前，和其他同學一起大聲喊著：“五七，加油！五七，加油！”這時正是向櫟穎在賽場上跑步。只間她用自己最快的速度，跑到了對面。可是，就在要交接棒時，另一個同學沒有握住棒，使得交接棒落在了地上。我趕緊把棒拾起來，交給了那位要跑的同學，讓他繼續跑。

　　最后的結果可想而知。因為中途掉了棒，就沒有追上其他班級。不過，我們沒有一個人埋怨，一個人難過。因為我們相信，失敗是成功之母。在下一屆運動會里，我們一定能賽出佳績。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇15

　　我是一個留守兒童，家住普坪鎮一個比較邊遠的講埂小山村，家里人多地少，父母與爺爺奶奶的大家庭中分得幾畝薄田薄地，還要還清結婚時欠下的債務，迫使我的父母遠離家鄉和子女到外地打工求生、還債、創家業。

　　在我讀小學一年級時候，父母就離開我并把我托付在姑媽家，偶爾過節回家一次，多年來我一直認為父母在外打工是故意拋棄我，不喜歡我，甚至產生了懷疑自己不是他們親生的想法，由于對父母的誤解，產生了心理障礙，不能與父母進行正常的'溝通。進入七年級以后，學校高度重視留守學生，指派班主任老師、政治老師輪流做我的代理家長，指派學習成績好的同學做我的“小老師”，在學習上幫助我，老師為清除我的心理障礙，對我進行心理輔導教育，在生活上關心我，在學習上幫助我，購買學習用品給我，時常同我談心交心，使我感到學校這個大家庭的溫暖，見我有所轉變，并把父母迫使在外辛苦勞累的目的與父母時常對自己的牽掛結合起來，列舉了父母一個個電話、一句句溫暖的話語，一分分的辛苦錢凝結著多少心血和汗水，足以證明父母對自己沒有拋棄反而深愛著自己。使我猛然醒悟，望著父母遠去打工的方向，聲淚俱下地說：父母親，我錯怪您們了。并及時與父母通了電話，向父母表示決心：以自己的實際行動填補過去的誤會，加倍努力，以優異的成績來獻給父母最珍貴的禮物。

　　我與父母解除誤會,清除了我的心理障礙，是學校老師、同學治好我多年來的一種心病，使我能健康快樂的成長，快樂地學習，使我從的陰影中解脫出來，使我們家庭和睦，父子、母子和諧，能正常的溝通，感謝學校這個溫暖的大家庭。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇16

　　在我們的生活中，盲人和啞人都比正常人生活要難得很多，為了讓我們感受一下他們生活的艱難，我們玩了一回游戲——盲啞人越障礙。

　　上課前，老師拿來一沓紙殼和遮擋眼睛的眼罩。那一打紙殼是我們今天玩兒游戲時設置的障礙。首先，老師把我們分成了五組，每組兩人，一個扮演盲人，一個扮演啞人。然后帶我們先走到一個寬敞的房間，我們設置了一下障礙，老師公布了一下游戲規則：盲人和啞人都不能碰到障礙，如果碰到了就算輸，但必須踩過“石橋”，腳超出了石橋就算輸。這兩個人的兩只腳要正好站在“家”的上面才算贏。

　　游戲開始啦，他們都心急如焚。我在游戲中是監督員，看他們誰踩上障礙，就把誰淘汰掉。盲人紛紛戴上眼罩，啞人紛紛閉上嘴巴，我要盡到我的'責任，所以我要瞪大眼睛，現在可以用一個詞來形容我：呆若木雞。第一組是陳秋明和李明遠，他們慢慢地走著，互相攙扶著，啞人生怕盲人踩到障礙，總是照顧有加。他們互相合作，配合默契，“團結就是力量”——他們順利通關。同學們真是八仙過海，各顯神通，別的組也不甘示弱，紛紛趕了上來。袁金龍那組最有趣，他的啞人隊友看別人能從大樓那里過去，于是拉著他也從那里過去。卻萬萬沒有想到，袁金龍身材太大了，一不小心，腳踢倒了大樓，他們組被淘汰了。逗得同學們一陣哄笑。

　　這次“盲啞人越障礙”的游戲，使我知道了盲人和啞人生活的不容易。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇17

　　星期二下午陽光明媚，我懷著激動又緊張的心情來到了學校，因為就在這天下午，有趣味比賽托球跑、障礙跑。

　　我參加的是障礙跑，需要男女生各十名。障礙跑分為兩個步驟，第一步：前滾翻，需要在那綠得像翡翠一樣的塑膠場地上鋪一個綠色的墊子然后翻過去。第二步：“跳山羊”，你可別誤會，這個“山羊”不是真的山羊，而是一個綠色的板凳，下面的四根“腿”特別像山羊的腿，只要像跳馬一樣跳過去就行了。最后繞過那個路標，與下一個跑障礙跑的人擊掌，就算接力，下一個人就能跑了。

　　我排在第十二位，心開始“怦怦”的跳，非常緊張，好像我的心隨時都會跳出來一樣。到我了，我的腿也被嚇軟了，一下子栽倒在了塑膠場地上，當時真的非常害怕，后悔，心想：跳不過去怎么辦？要是跳不過去會在全四年級同學面前出丑的。別的女生幾乎也跟我一樣，前滾翻我們都行，問題就出在跳山羊。劉怡然看見我們這樣，很著急，就想辦法鼓勵我們，讓我們互相鼓勵，漸漸地，我們不再那么的.害怕，也慢慢地站了起來。

　　我就站在劉怡然的后面，當劉怡然與我們擊掌時，我感到全身都充滿了力量，充滿了自信，我越興奮，就越有力量，我越有力量，就越興奮。我成功的完成了前滾翻、跳山羊，也成功的與沈天乙擊了掌，當看到我們最后一個同學成功的第一個歸隊的時侯，我們真的還想再來一次。第二天就要宣布結果了，留一絲懸念在心中，看我們到底能不能拿第一！

　　跨越障礙小學六年級作文 篇18

　　生活中我們每每會因劣勢而沮喪，但實際上，多方考慮之后，我相信沒有什么能真正被視為障礙或者劣勢。從另一個角度看，障礙或者劣勢也可能變得有益處。

　　殘疾似乎永遠不能被視為積極的事情。但是它其實也能給人們帶來益處。海倫·凱勒生來失聰，兩歲之前失明，但是她的殘疾并沒有成為阻礙她成為一個作家、社會活動家和代言人。她是一個有才華的演講者、作家和強有力的政治人物，她支持婦女參政和社會改革。凱勒成功地將她自己的.生命故事變成那些殘疾人鼓舞人心的精神財產，她活得異彩紛呈。

　　另一個例子是一個日本男孩的故事。他在一次事故中失去了左臂，但他對柔道非常感興趣，所以還是去找教練教他。教練答應了。雖然男孩聰明而靈活，但是教練只教他一個動作。幾年后，教練要男孩去參加柔道比賽。“我只知道一個招數。怎樣才能與別人競爭？”男孩說。教練只是笑了笑，告訴他要保持冷靜。讓每個人都很驚訝的是，這個男孩贏得了比賽。他問他的教練原因。教練說：“你已經掌握了柔道中最困難的一招。此外，應對這個招式的唯一方式是抓住你的左臂。”

　　盡管生命本來就是不公平，但我們一定要習慣于這一點。某些情況下困難可以轉化為優勢，劣勢中也有些可以使我們受益的元素。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇19

　　眼下的夏天，是地地道道的夏天，太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣，正如這少的可憐的`分數，讓人無從逃避。

　　逃出這壓抑的房間，熱浪嘶吼而來，將我吞沒，天昏地暗……形形色色的人，從這一站的終點奔向下一站的站臺，面無表情，匆匆而過，望著這一幅黑白畫片，我低頭，沉默……爽朗，無邪的笑聲從身邊傳來，如一股清泉涌入干裂的土壤，世界似乎有了一抹色彩。花園邊，是一位老人陪孫子澆水。柔嫩的小手揮舞著手中的水管，水隨著歡快的雙手上下跳動，一粒粒水珠在空中散開來，幸福地蹦跳著，老人在一旁望著這一切，幸福地笑著。

　　“孩子，別只澆近處啊，遠處的花也要喝水啊！”

　　“爺爺，可是我夠不著啊！”

　　“你把管口捏住一點，讓水受到阻礙，它就噴的更遠了！孩子你記住人生也是一樣，要是一路順風，沒有任何阻礙，那只能平平庸庸地流淌，碌碌一生，永遠不會有大成就，但人生若有困難艱險的阻礙，并克服了它們，把阻礙化作自己的動力，才會噴的更高更遠！”

　　孩子們吃過飯嘰嘰喳喳地出來玩耍了，雛鳥從巢里探出頭來對著捕食歸來的母親歡快的喊著，世界恢復了色彩，煙消云散……孩子似懂非懂地點點頭，按住管口，輕柔地流淌著的水仿佛突然注入了一股力量，沖破了阻礙，沖開了壓抑的熱氣，沖走了我心中的陰霾，沖向了更高更遠……我低頭，沉默，卻堅定……

　　跨越障礙小學六年級作文 篇20

　　秋風送爽，落葉飄飄，這樣美好的情景迎來了我們全校師生期待的，一年一度的“體育藝術節”。

　　當我們沉迷于觀看比賽時，廣播里傳出了“五十米障礙迎面接力賽”的通知：“請五年級參加障礙迎面接力賽的同學到足球場，比賽將在10分鐘以后開始。”聽到這個消息，我顯得既興奮又緊張。這個時候，鄧老師帶著我們所有參賽同學，來到操場上，做起了準備運動。壓腿、手腕環關節、踢腿等等熟悉的`活動浮現在我的眼前，但我今天做起這些來，卻感覺十分沉重。

　　還有幾分鐘，比賽就要開始了。我們站在鐵欄桿后面，等待著那緊張時刻的到來。每個人的臉都繃得緊緊的，不說一句話，只是那么沉默著，沉默著。

　　“吁——”的一聲哨響，打破了全場人的寂靜，比賽開始了。我們班的符依苓第一個沖出起點，爆發出去。可其他班的同學也不甘示弱，很快也追上來了。全場的拉拉隊扯著嗓子眼為自己班拚命地喊：“加油！”那聲音震耳欲聾。很快，所有班的第一個同學都到了終點。

　　看著同學們一個接一個地沖出起點，到達終點，我的心就像一個彈跳球，一會兒彈上去，不一會兒又墜落下來。這樣不知過了多久，參賽同學的一聲“啊！”，讓我看到了扒在地上的陶夕佳，我的心一時間蹦到了最高位，又從最高位重重地摔了下來。“陶夕佳，加油啊！快點爬起來啊！”我雙手合十地祈禱著。陶夕佳果然沒讓我們失望，她站起來了，外場的拉拉隊吶喊助威聲愈來愈響亮。她沖向了終點了。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇21

　　今天下午學校舉行了障礙跑。大家已經就位，廣播響起了比賽規則：“跑到五米處，把水瓶推倒，再返回，將起點處的水瓶推倒，再把十米處的水瓶推到后，再回來，把起點處的水瓶推倒。起點處的水瓶推倒后，由各班自己后面的同學扶起。當把15米處的水瓶推倒后，返回，和后面的同學擊掌，后面的同學跑出去。如果水瓶沒有推倒，要回去把水瓶推倒后再回來。

　　當裁判吹哨，比賽開始了！大家拼命地跑著，突然我們班的水瓶，被同學碰到后，還沒有倒掉，害得我們班被別的班領先了一些。我心里暗暗地希望后面能夠進展順利，可是事與愿違，還沒到第三個人跑的時候，第二個人又沒把水瓶碰倒。

　　別的班雖然沒有領先很多，可是三班已經比我快了許多。估計我們只有第二名了吧。盡管后面的同學沒有把水瓶推倒，但仍然還是沒有趕上三班。

　　后面的`人也和我一樣很著急，有的人在抱怨前面的人，有的卻抱怨水瓶太矮了，還有個同學和我一樣著急得張望著其他班有沒有趕上我們班。

　　終于輪到我了，我和同學擊掌后，就飛快地跑了出去。跑到五米處，我把水瓶推倒后，又飛快地跑回來，把水瓶推倒，馬上跑了出去。由于速度不受控制，我差一點就摔倒了。我跑完和跟后面的人擊掌后，根本就忘了剛才經歷了什么，我覺得好像剛才什么事都沒發生一樣，在一剎那間，我跑完了一樣。

　　比賽很快就結束了，成績出來了，我們班是第二名。雖然前面進展的不是順利，但也得了一個好名次了。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇22

　　體育課上，賀老師帶領我們來到操場上，進行障礙接力賽跑。聽到這個消息，大家都興奮不已，好勝心激勵著每一位同學。

　　賀老師宣布了比賽規則，全班同學分成四組進行比賽。首先是一、二組對抗。哨聲一響，大家一個接一個像脫韁的野馬跑起來。他們的速度越來越快，先后敏捷的`越過障礙。頓時，操場上的喊聲、笑聲、拍手聲響成一片。一組和二組很快就比完了，一組獲得了勝利。

　　接著，由三、四組比賽。我站在第三組的起跑線上，右手緊握接力棒，全神貫注地準備著。“嘟-----”哨聲一響，我猛地向前沖。可能是因為太緊張的原因，突然，我腳下一滑，整個人“撲通”一聲跌倒在地上。我的膝蓋蹭破了皮，傷口火辣辣地疼了起來。我真想立刻停下來，退出比賽。就在這時，我聽到了同學們響亮的加油聲，老師也大聲喊著：“跑啊，快跑啊！”此刻，我突然覺得渾身充滿力量，不能因為我一個人給全組抹黑！我忍住疼痛站了起來，跌跌撞撞地拼命向前跑。一秒、兩秒、三秒……我終于跑到了終點，將接力棒傳給了下一位同學。在一片歡呼聲中，我們組戰勝了第四組，贏得了比賽。同學們都向我投來贊揚的目光，我們一起歡呼雀躍，慶祝勝利！

　　比賽結束了，雖然傷口隱隱作痛，我的心里卻無比甜蜜，因為我戰勝了自己，為集體贏得了榮譽，同時，我也深深地感到：集體的力量是多么偉大啊！

　　跨越障礙小學六年級作文 篇23

　　我家有一只可愛的小烏龜，綠黃相間的細脖子——伸縮自如，乎閃乎閃的小眼睛——炯炯有神，倒三角的鼻子，鑲在漂亮的小臉上，布滿翠綠條紋的身子又瘦又小，所以我給她起了一個名字叫“小不點”。

　　星期六上午，我從健身房運動回來，便看見小不點正費勁地往水缸外面爬，我靈機一動，就對媽媽說：“要不我們給“小不點”設幾個障礙，讓它也和我們一樣來鍛煉身體，好嗎？”“當然可以呀！”媽媽爽快地回答。說干就干，我和媽媽設計出一條越野障礙賽的`道路，然后用積木擺好一個個跨欄，高八厘米，接著擺上幾顆小石子，貼上起跑線和終點線的標志，越野障礙的賽道就給鋪好了。

　　一切準備就緒，我把“小不點”放到了起跑線上，隨著媽媽“預備——開始！”的一聲令下，“小不點”跨出了那短短的前腳，向前跑去，可是沒過多久，她停了下來，伸出脖子左顧右盼，似乎在尋找什么東西，可是“小不點”就好像貼在那兒一樣，不肯往前走，這時，爸爸拿來了烏龜平時最喜歡吃的東西——鮮蝦仁，用一根繩子系著，在她的頭頂上晃了一晃，小烏龜又往前走了好幾步。到了第一個欄桿，只見烏龜用有力的前腿跨上欄桿，后腿一蹬，不但沒過障礙，反而摔了個四腳朝天，烏龜費了九牛二虎之力，終于又翻了過來，過了第一個障礙，最終她過五關斬六將跑完了全程。

　　烏龜障礙賽使我聯想到：如果我們在生活中也能像烏龜一樣，遇到困難，堅持到底，那就離成功越來越近了。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇24

　　被提出問題是每一個學員的家常飯，家常便飯盡管很一般，但卻很恐怖。假如碰到會答的問題，一被提出問題，一直由于擔心給嚇忘記了，假如碰到不容易答的問題，一被提出問題，魂都即將嚇沒有了。

　　每堂課堂，任課教師都需要提出問題，為了備考以前課的專業知識，便于大家推進、熟記已學的'專業知識。這本來是件好事兒，這類方式可以促進人的記憶，可是，不知道為什么我是怕被提出問題，怕得了不得。

　　每每教師提出問題的情況下，我一直把心提及嗓子眼兒，內心靜靜地禱念：千萬不要要我，千萬不要要我！一邊想一邊看見書，害怕自身叫成起來后，一句話也說不出口。我一焦慮不安就心跳加速，越跳越快，心都快跳出來了，雙眼偷偷地看著教師，期待可以逃過。當教師叫了他人時，我心才可以放回原來地方，這時我會生嘆一口氣，仿佛死里逃生一樣。

　　但是每堂課的提出問題許多，一道題逃過去，也有另一道，每一次提出問題我都要歷經這恐怖的全過程，一直到提出問題完畢。

　　唉，我該怎么做？

　　跨越障礙小學六年級作文 篇25

　　我們都有一雙明亮的眼睛，張能說會道的嘴巴，可是盲人卻看不到眼前的世界，聾啞人也不會說話。今天我們在作文班玩了一個游戲，就叫“盲啞人越障礙”，怎么玩呢？請大家拭目以待吧！

　　老師告訴我們玩“盲啞人越障礙”這個游戲，大家都興高采烈的，迫切的想知道怎么玩。規則就是：兩個人一個扮演盲人，一個扮演聾啞人，聾啞人不能說話，扮演盲人的'戴好眼罩讓聾啞人領著自己繞過障礙，安全到達終點——家，就算勝利了。我們把道具擺放好了，游戲就開始了，第一組盲人和聾啞人已經準備好了，她們小心翼翼地通關了。第二組也順利通過了。第三組卻因為聾啞人說話違反了規則失敗了。接下來輪到我們了，我的心理十分害怕，我和搭檔還不熟悉，真怕配合不好。我慢慢地挪動我的搭檔，走到障礙“小河”我就更緊張了，萬一我的搭檔踩到小河就被淹沒了，我們這場比賽也就失敗了。雖然是寸步難行，我們還是走過去了，我們勝利了。我終于松了一口氣，也不用做聾啞人，可以說話了。

　　通過這個游戲，我明白了聾啞人生活的不容易，以后大家看到盲人和聾啞人，一定要幫助他們啊！

　　跨越障礙小學六年級作文 篇26

　　在我的成長道路上，發生了許多大大小小的事兒。有快樂的、傷心的、有趣的、慚愧的……而有一次做游戲，卻給我留下了深刻的'印象。

　　上幼兒園的時候，有一次，老師帶領我們做一個叫“穿越障礙”的游戲。我很幸運，成了“玩家”。開始第一關，老師讓我蒙上眼睛，經過兩桌之間的縫隙。我吸著肚子，側著身子輕易地走了過去。通過了第一關，接著是第二關，這次需要通過兩個桌子縫。我心想:太簡單了!于是我又像過第一關一樣，輕輕松松地像螃蟹一樣走了過去。準備過第三關了，也是最后一關。我聽到了挪桌子的聲音，也聽到了老師對第三關難度的描述。過了一會兒，老師說:“開始挑戰，GO!”我兩只手向前摸，竟然沒有摸到桌子!我心里非常忐忑，害怕撞到東西。我十分緩慢地走，卻走成了“s型”路線。最后，我竟然一頭撞到了墻上!

　　后來想起這件事，我總會深思為什么有障礙我能通過，沒有障礙卻會撞在墻上呢?有一次我在看書時看到了有關“心靈的障礙”的文章，我猛然明白了:“每個人的心中都有一道無形的障礙，那就是——恐懼。只有克服內心的恐懼，跨過心靈的障礙，才能取得成功。”幼兒園做的游戲，給我留下了深刻的印象和終生的啟示。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇27

　　眼睛，是我們認識世界不可缺少的一部分，它就像荒野里的燈塔，指引著迷路的人們。平時并不意識到它的重要性，躺著看書、近距離看電子屏幕，從不讓眼睛有個休息的片刻，慢慢地，眼睛開始在我們的生活中叫板了。

　　升上三年級后，我發現我們班上戴眼鏡的人越來越多，一個個博學多才的樣子。記得一年級時，我們班幾乎沒有人近視。當時，大家的視力都很好，戴眼鏡的、視力不好的'人寥寥無幾。但是，三年級上冊一讀完，我們班上近視已配眼鏡的同學就有3人，眼睛看東西模糊的也不在少數。小學階段還沒讀完一半，在教室里，就常聽到同學們喊“看不到黑板上的字”，這句話常在我們耳邊回響。

　　記得有一次，我的眼睛里進了一個小東西，令我感覺像是全身不舒服似的，稍微一揉，整個眼睛就紅了起來。媽媽說，眼睛是很敏感的。還告訴我，有異物進入眼睛，千萬不能揉，這樣會更傷害到眼睛。

　　眼睛是非常重要的五官之一，大家一定要好好的愛護自己的眼睛，別讓自己的眼睛成為生活中的一個障礙。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇28

　　艱苦的軍校生活終于結束了。回想起這難忘而充實的一周，令我印象最深的還得要屬星期二的軍事活動——翻越障礙了，障礙共分四關，有翻越深溝、翻越矮墻、走獨木橋、鉆鐵絲網。首先我們進行翻越深溝，只見老師先單手撐地，跳下深溝，然后雙手撐在溝邊，用手撐起，翻了過去。這些看似簡單的'動作其實做起來并不簡單，我雖然能翻過去，但是動作不正確。

　　輪到我了，我縱身一躍，也不撐手就跳了下去，然后雙手一撐，雙腳一踮就跳落在地上。接著就看著后面的同學一個接著一個用標準的姿勢翻越了深溝。我不禁很慚愧自己身為一個大隊委員，自己卻沒有帶好頭，心想：下面我一定要改正。接下來的兩關對我來說是小菜一碟，都順順利利過關了，可是最后一關鉆鐵絲網可把我難倒了！

　　鉆鐵絲網的網是麻繩編織的，如一張巨大的蜘蛛網覆蓋在大地上，要求每位同學從網下順利鉆過，不碰到就算順利過關。我自告奮勇，排在第二個，看著前面的同學輕輕松松地鉆過，我想：一定很簡單，不用費多大力氣。可當我在地上爬行時，卻發現并不是想象中的那么簡單，一不小心就會觸網，果然，就在我快要爬出來時，屁股稍一撅起，就碰到“鐵絲網”了。哎，都怪我太大意了。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇29

　　今天的任務是翻越障礙，同學們都很期待。第一個項目是跳越壕溝，第二個是跨越木板，第三個是走獨木橋，第四個項目是鉆鐵絲網。哇！開心的一天又開始了！

　　首先是跳越壕溝。老師先給我們示范了一遍：先用右手扣住板上，然后跳下去，上去的.時候雙手一撐，就上去了。大家看了以后好像信心十足，覺得這個挺容易的，但有許多同學姿勢不對，所以過關有一點難度，但我們一定會更加努力的。

　　然后是翻越木板。老師放慢速度為我們示范了一遍，還說了一個關鍵點：翻過木板時，手一定要先撐住木板，一頂，就上去了。后來在老師的指導和幫助下，順利過關了。

　　接著是走獨木橋。其實這個橋并不是木頭橋，而是水泥橋，又高，又寬，所以還挺容易的。

　　最后是鉆鐵絲網。這個項目是同學們最期待的，電視劇里常有這個情景，都是部隊里的兵練的。看了男同學們過鐵絲網時的樣子，好像并不容易。老師提醒我們說：“這個障礙比前幾個難一些，爬過去的時候一定要用胳膊肘，要是姿勢不對，過去就會很難。”聽了以后，同學們個個信心十足，順利過全關了！

　　今天的活動非常有意思，大家也好好鍛煉自己。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇30

　　每個人都有一個美麗的夢想，但在實現理想的道路上都會有一些大大小小的障礙，理想的障礙。這些障礙都是我們隨處可見的錯誤。

　　比如說我吧！

　　我的理想是一名醫生，而且是一個執刀醫生。這個理想對很多人來說都好似望而卻步的。可我不同，我就是要做我一般人不敢做的，我要努力去實現它。

　　可這事真不簡單，有很多很多的要求。例如細心、大膽、有責任心等。雖然夠大膽，有責任心，但細心對我來說簡直太遙遠，這就會讓我在學醫的道路上多了許多錯誤。

　　舉個實例吧！

　　我們家的高生病了，想做醫生的`我自然不會放過這個難得的機會，不管它得了什么病，我三下五除二把狗的肚子給剖了，用水清洗了一下內臟，準備割闌尾。可我實在太粗心了，不慎割掉了另一個器官，把狗肚子合上后，它翻了幾下白眼就死翹翹了。我一開始還不明白這是怎么回事，再看看手中的腸子便明白了。懊悔啊！

　　狗的死給我一個深刻的教訓，粗心這個錯誤成了理想的障礙，但是如果丟棄它，它也可以成為一種動力的。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇31

　　今天的隊列訓練與平常的有所不同 ，因為今天的隊列訓練是——翻越障礙。

　　還沒輪到我們班時，看著其他班的同學翻越障礙，心中不禁又興奮又緊張。有許多同學幾乎是“滾”過障礙、“摔”過障礙的，而又有一些同學，輕松自如、毫不費力地反過來這些障礙。看著這兩種反差極大的同學，不禁希望自己能夠表現的棒一些。

　　輪到我們班了，第一個障礙物是一個大大的壕溝。壕溝的外圍很高，我們要翻過第一個外圍，再翻過第二個外圍，走出大坑。

　　到我了，心中不免有一些緊張，手心出了薄薄的細汗。我搓了搓手，兩手按標準姿勢扶住墻，用力一撐，整個身子的力全部壓在了兩條手臂上，我兩腿用力一蹬，一只腳踩在了墻上，另一只腳翻了過去。翻過了墻，趔趄著向前走。翻第二個時，因為有了一些經驗與技巧，于是也就輕松了一些，自如了一些。

　　在翻的'過程中，一雙大手在最后拉了我一把，一雙溫暖有力卻粗糙的大手——指導員老師的手。一雙帶著關懷以及支持的手。謝謝你，老師！

　　跨越障礙小學六年級作文 篇32

　　一次考試，我覺得每道題都寫得對，沒有檢查，試卷一發下來我把一道題的一個零寫掉了。

　　寒假的周末，我和姐姐哥哥去一個小樹林玩穿越障礙區的`游戲，有面具陣、野獸陣、刀槍陣等。這里機關重重，弄得我都不敢進去。我小心翼翼的進去，腳慢慢的抬起來，一個個走過去，哎！終于過去了，我嚇得冷汗都冒出來了。“好難玩啊！”

　　我來到排雷區也就是小樹林，我手拿探雷器，鋼絲鉗和洗米籮。樹林里有高樹、矮樹、灌木、荊棘，還有地雷就是鈴鐺誰一踩，就要重新來。

　　我把探雷器放在地上，啊！我發現了彈片。“好多啊！”我趕緊把探雷器放在灌木里面，再拉出來，把一個一個拿下來，放在洗米籮里，站起來繼續前進。又發現了一個盒子，先用探雷器吸住，把吸鐵石從橡皮泥中取出來，把蓋子蓋上，把吸鐵石放到蓋子上，吧鐵絲繞回去。我站起來退后了幾步，一不小心被荊棘劃到了，真疼。我自言自語地說：“今天的收獲蠻多的。”

　　突破障礙游戲告訴我們：一定要團結，不能遇到困難就退縮。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇33

　　今天是軍訓的第二天，最令我難忘的就是“翻山越嶺”過障礙。

　　我們的第一個任務是：翻越深坑，我驚呆了，這坑也太深了吧！我可從來沒有跳過這么深的坑！但看見同學們一個一個跳了下去，我也壯著膽子跳了下去，沒想到一點也不痛。

　　第二個障礙是翻越高板，這個可是我最拿手的'項目，我先一個助跑，然后用手撐著高板，然后爬上去，再跳了下去。

　　接下來，我呆了，在我面前聳立著一座高高地獨木橋。我想：這該怎么走啊！然后，一個老師教了我們幾個技巧，原來遇到斜坡要走八字步，跳下去的時候要一手扶著獨木橋，然后跳下去就可以了。盡管有技巧，可我還是直冒冷汗，到我了，我的心從著急轉到害怕不安，我心想：現在只能硬著頭皮走了，我以百米沖刺的速度沖了出去，再閉著眼睛跳了下來，雖然我摔倒了，但我還是很開心，因為我克服了困難。

　　最后是穿越鐵絲網，也是最簡單的一個項目，我爬了下來，在泥土中爬了起來，爬到一半時，我已經變成了一個小泥人，全身上下都是泥土，雖然很臟，但我一點也不在乎，接著爬完了全程。

　　通過這次翻越障礙，我懂得了：世上無難事，只怕有心人，遇到難關不要怕，硬著頭皮使勁闖！

　　跨越障礙小學六年級作文 篇34

　　今天體育課上，我們進行了一項比賽——障礙跑接力賽。

　　比賽規則是這樣的：每次四個人跑。老師在跑道中間擺放一個障礙物，同學們必須跳過障礙物，摸到操場邊的白線后，再往回跑，與下一個同學擊掌。

　　我們組的第一棒是跑步健將小紅，“預備，開始”，老師一聲令下，小紅像離弦的箭一樣跑了出去，她的手腳有力地擺動著，在跨越障礙的時候，腳一蹬、一跳，輕輕松松地跳過去了，真像個小劉翔！接近白線了，小紅猛地深處了手，一摸，閃電般地跑回來，立馬拍了下一個同學的手。

　　第二棒是我們班的小胖，他那胖胖的身軀映在我的眼前。他像個大肉球似的“滾”了出去，一開始，小胖排在第四位，他滿臉通紅，氣喘吁吁，我連忙喊道：“小胖，加油！小胖，加油!”小胖仿佛接受了我的正能量，像是打了雞血似的奮力向前跑，終于，他和下一個同學擊掌。

　　就快輪到我了，我的心里像有一只小兔在亂竄似的'，“撲嗵、撲嗵”地直跳，那個同學和我擊掌后，我像脫疆的野馬似的跑了出去，剛跑了一會兒，我就落后了，我聽見了同伴們的加油聲，便心想：我絕對不能讓同學失望。便提升了速度，最后，我們得了第二名。

　　障礙跑接力賽可真有趣呀！

　　跨越障礙小學六年級作文 篇35

　　今天，我們要訓練的項目是翻越障礙。有翻越高墻、鉆鐵絲網、過獨木橋……這些游戲我都沒玩過，所以非常興奮。其實游戲規則很簡單，老師和教官也會在兩旁保護。所以不必害怕，大膽的'走過去或者跳過去就好了。

　　第一個項目是跳“木墻”，我很輕松就完成了。第二個項目是鉆“鐵絲網”，鉆鐵絲網要求不能碰到鐵絲，動作要領就是要快！鐵絲網很低，我盡量把身體壓低，貼著地面，也順利通過了。耶！

　　第三個項目，是過獨木橋。這個項目我既喜歡又害怕。看起來感覺很簡單，可是當你走上去的時候就很害怕了，因為有點高，身體也會跟著搖晃。我雙腿都在發抖，哪怕旁邊站了那么多老師，依然很害怕。后來我給自己總結了一個方法，先將兩臂伸開，保持平衡。深吸一口氣，使心情平靜下來。然后腳成外八字狀，慢慢地往前走。我成功了！

　　今天的活動，給了我一個啟示：無論是在生活中還是學習上，大家都要團結互助，共同進步，才能戰勝一切困難。原來，軍訓不僅能訓練一個人的毅力，還能帶來快樂。

　　跨越障礙小學六年級作文 篇36

　　今天，陽光明媚，我決定到小區的空地去騎自行車。 可讓我萬萬沒有想到，今天，爸爸給我出來一道難題：讓我繞障礙，他先給我做了一個示范，只見他先騎上自行車，對于地上的`5個障礙，只是認真的看著，然后像個泥鰍似的在障礙間靈活地穿梭著。

　　我見了，覺得挺容易，便迫不及待地嚷道：“讓我來，讓我來！”“小心一點兒，別摔著了。”爸爸關切地說著，“知道了，知道了!”我不耐煩了，說著便從爸爸手里奪過自行車，連忙爬上去，學著爸爸的樣子騎了起來，可由于拐彎太急，“噗通”一聲摔倒了，我強忍著疼站了起來，并吸取了上次的教訓，又騎起自行車，可是不小心壓倒了障礙，我仍舊不放棄，一次、兩次、三次······毫不氣餒地練習著，經過無數次摔倒，“我終于成功了！”我高興地叫道，似乎忘記了正在騎車，放開了雙手，“噗通”我又摔了一跤······

　　我從此明白了：只要你堅持不懈、認真地去做一件事就一定會成功。同時也見證了這句話：“世上無難事只怕有心人。”

　　跨越障礙小學六年級作文 篇37

　　今天是星期二，學校要舉行三年級的小型運動會，比賽項目是“五十米障礙接力跑”。

　　參賽同學們要經過三道障礙：第一道障礙是鉆過呼啦圈；第二道障礙是雙腳跳過一床厚厚的墊子；第三道障礙是單腳跳過四個擺成“S”形的呼啦圈。

　　各班的.運動員都摩拳擦掌，準備為集體爭光。比賽馬上就要開始了，只聽裁判員口哨一吹，同學們沖過一道道“防線”，飛快地奔向終點。我是“啦啦隊”的一員，一邊使勁揮舞手臂，一邊拼命吶喊：“三（2）班加油！三（2）班加油！”其他的啦啦隊員也和我一樣喊著、跳著，急得像熱鍋上的螞蟻。我們的班主任黃媽媽更是著急得臉都紅了。

　　天哪！劉渝熙太緊張了，竟把球傳給了這個時候不該接球的袁華，幸虧袁華反應快，馬上把球傳給了曹明楠。哎呀！張鈺杰跑到第二道障礙時，忽然摔了一跤！哎，我真該死！怎么就忘了給張鈺杰加油了呢，我忍不住狠狠地打了一下自己的手掌。只見她迅速地站了起來繼續向前沖去。“張鈺杰加油！”“張鈺杰加油！”加油聲時起時伏，在校園的上空回蕩。

　　比賽結束了，我們班獲得了年級第二名的好成績，黃媽媽和我們所有的同學一樣高興得手舞足蹈！

【跨越障礙小學六年級作文】相關文章：

高考作文議論文：跨越語言障礙筑起溝通橋梁01-31

跨越再跨越初三作文05-09

跨越遼原的羊_小學生作文04-14

性格障礙需要通過批評去跨越800字（高中生議論文）01-27

跨越苦難作文01-28

跨越自己的作文01-27

跨越自己作文01-08

學習障礙的研究作文02-02

心理障礙作文10-19