痕跡小學(xué)生作文550字（通用87篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的痕跡小學(xué)生作文550字，僅供參考，大家一起來看看吧。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇1
鮮花開過的痕跡是碎落一地的花瓣，鳥兒飛行的痕跡是云端輕輕的劃痕，人走過的痕跡是地上鮮活的腳印，而我曾經(jīng)努力過的痕跡，是那一摞又一摞的試卷。
那天在整理東西時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來這一年里居然攢了整整三大摞的試卷，推到一起恐怕得有半人多高了，仔細(xì)翻看，每一張都有仔細(xì)批改的痕跡，紅色的筆跡，不像正楷一樣規(guī)整，基本都是連筆，一大片一大片的，有對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)，也有記下來的'小知識(shí)點(diǎn)，那是我曾經(jīng)努力過的痕跡。
在翻到生物的一張?jiān)嚲頃r(shí)，我停住了，第一大題的一個(gè)選擇題，題號(hào)處，被我用紅筆圈了又圈，已經(jīng)無法看清原本的題號(hào)。我還記得當(dāng)時(shí)老師講這個(gè)題時(shí)，我選錯(cuò)的那個(gè)選項(xiàng)老師沒有重點(diǎn)講，我還是不明白。后來講完試卷讓同學(xué)們做題時(shí)，我想問她，可是那是個(gè)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的題，我怕她說我實(shí)驗(yàn)沒好好做，我怕她說我笨，我一直在猶豫。老師來了又走，我在那個(gè)題的題號(hào)上畫圈，一圈又一圈，做題時(shí)，也靜不下心來，總想著那個(gè)題。那些圈圈是我曾經(jīng)倔強(qiáng)固執(zhí)的痕跡。
最后還是舉起手問了，她沒有說我實(shí)驗(yàn)沒好好做，她更沒有說我笨，她反而是一直笑著的，溫柔得有點(diǎn)不像她，她還親切地問我有沒有學(xué)過《藤野先生》這篇文章，她用了文章里的一個(gè)小故事告訴我了生物實(shí)驗(yàn)里的一個(gè)原則，我自然明白了那個(gè)糾結(jié)的選項(xiàng)到底錯(cuò)在了那里。說實(shí)話，那一次經(jīng)歷徹底激勵(lì)了我，改變了我對(duì)生物老師的看法，我覺得她溫柔的要命，笑起來就像是夏日里最美的太陽花，粉色的，很暖人。從此以后，我在生物這門學(xué)科上就有了問不完的問題。
時(shí)光不會(huì)怠慢人，我在生物學(xué)習(xí)上出奇的順利，原本一模時(shí)成績(jī)還平平，到二模時(shí)，突然就成了滿分，這是個(gè)不折不扣的驚喜，我被嚇了一跳，小中考時(shí)的A自然就在意料之中了。
所有所有曾經(jīng)努力的痕跡被歲月的長(zhǎng)河一遍一遍的洗禮，逐漸演變成了現(xiàn)在心底最樸實(shí)的小小感動(dòng)。在那條道路上，把快樂打包，沿著來時(shí)的痕跡，繼續(xù)出發(fā)。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇2
彗星，留下了滑過長(zhǎng)空的美麗；歲月，留下了深深的皺紋；生活，留下了真實(shí)的回憶；朋友，留下了感動(dòng)的真情。
春風(fēng)已將大地吹綠，不會(huì)很久，秋霜一定會(huì)將它染白，這是季節(jié)留下的痕跡；你現(xiàn)在年輕活潑，不會(huì)很久，歲月一定會(huì)使你年老體衰，這是時(shí)間留下的痕跡。
細(xì)想走過的十三個(gè)春秋，歲月在我們身上留下了多少痕跡？當(dāng)我們深陷痛苦的泥潭而不能自拔，只會(huì)與快樂無緣，而告別痛苦的手得由自己來揮動(dòng)。有人說：“即使是一把破舊的小提琴，也可以演奏出美妙的旋律；即使是一枚普通的繡針，也可以編織出美麗的圖案；即使是一株卑微的小草，也可以擁有美好的春天。”他們?yōu)樯钤鎏砹松剩粝铝俗蠲赖暮圹E，那——就是他們所存在的價(jià)值。
美麗的.痕跡，是一滴滴潤(rùn)物細(xì)無聲的露珠滑過；是一縷縷清爽怡人的清風(fēng)吹過；是一串串波動(dòng)心弦的音符飄飛；是一次次感動(dòng)生命的詩句誕生……
沒錯(cuò)，若不能浩蕩為一方大海，那就流淌成一條小溪潺潺而歌，為大地演奏純凈的音樂；若不能站立成為一顆大樹，那就蔥蘢為一株小草，迎風(fēng)飄搖，給大地增添些許的色彩；若不能崔巍為一座高峰，那就鍛煉為一枚石礫，與日月為伴，替大山堆砌微薄的高遠(yuǎn)，小溪流過，留下蜿蜒的痕跡；小草生長(zhǎng)，留下翠綠的痕跡……
歲月，在向前，痕跡也在悄悄地淡化，讓痕跡，即使美好、悲慘，也都要讓它在我們心中留下一份燦爛的美麗！
痕跡小學(xué)生作文550字 篇3
也許壓抑了太久，憋悶了太長(zhǎng)的時(shí)間，灰色的天幕在經(jīng)歷了陰云的封閉之后，終于拉開了。小雪花獲得了自由，它舞著、跳著奔向人間。
雪花，大塊的像撕碎的朵朵棉花，薄片的像被風(fēng)吹落的片片梨花，顆粒的像玉屑紛紛。一夜之間，競(jìng)開了這么多這樣美麗的花兒。
雪，像云煙一樣輕柔，如玉石一般潔白。雪還在下著，放眼望去，一座座山巒冰清玉潔，一片片林海白浪翻飛。瞧，樹枝上一小堆一小堆的積雪，莫不是西沙群島的海鷗在棲息？或者是哪位熱情的老媽媽把蒸好的小饅頭放在小草的尖上。
我伴著雪花的腳步來到山中，眼前那彎彎曲曲的山路已被封凍，像風(fēng)婆婆用蘆葦編織成的圍巾一樣，圍在大山的脖子上。這時(shí)的山正在睡覺，睡得那么香甜，雪花為它蓋上了厚厚的“鴨絨被”。躺在那潔白的'“席夢(mèng)思”上，感覺是無比柔軟，小雪花飄落在我耳邊輕聲時(shí)我說，它想回到人間，回到大地媽媽溫暖的懷抱。雪花落在脖子里，涼酥酥的，落在臉上，涼絲絲的，讓我心醉。
我閉上眼睛，覺得自己就像一片碩大的雪花，在山坡上留下一個(gè)痕跡，使樹木不再寂寞。此時(shí)此刻，我的心像被洗過一般透明、純凈。
我從地上捧起一把潔白的雪，揍成團(tuán)兒，融化的雪水順著手指的縫隙滴到地面上。立刻在雪地上留下了痕跡。這時(shí)，我仿佛看到雪融化的地方長(zhǎng)出了紅的花、綠的草、翠的藤、直的松。雪的痕跡化成一片五彩的春光圖……
痕跡小學(xué)生作文550字 篇4
今日看到了在我出生前媽媽拍攝的自己的照片，不禁感嘆：歲月真的在每個(gè)人的臉上留下了太多的痕跡!
雖然是一眼就能認(rèn)出媽媽的模樣，但是倘若仔細(xì)觀察，便能發(fā)現(xiàn)不同之處。年輕時(shí)的媽媽有著一頭烏黑的秀發(fā)，但是現(xiàn)在的媽媽的黑發(fā)中已夾雜著縷縷白發(fā)。
先前，媽媽的頭發(fā)油黑發(fā)亮，順滑無比。但是現(xiàn)在，雖還是同一頭頭發(fā)，但是已然被繁忙的工作塑造得更加凌亂。
以前的媽媽，額頭是光滑的，但是現(xiàn)在，媽媽的額頭在那變高的發(fā)際線之下現(xiàn)出了好幾根皺紋。以前的媽媽幾乎沒有眼袋，但是現(xiàn)在的媽媽天天熬夜，一眼便能辨識(shí)出眼皮下鼓起的眼袋。
以前的媽媽臉部比現(xiàn)在瘦，顯得更加的勻稱，但是現(xiàn)在不知為何，臉上的肉變得更多了，雙下巴變得更明顯，整體的也顯得更胖了。
再看照片中的`媽媽，在陽光明媚的公園中抱著一只小狗，讓人一眼就能感覺到她的無限活力。而現(xiàn)在，媽媽既要顧及工作，賺錢養(yǎng)家;又要照顧我，讓我吃飽上學(xué)。
在步入中年后，媽媽雖然還是活力十足，但是從日常生活中是看不到那股勁頭了。我感覺，媽媽真的為我，為這個(gè)家庭操勞了，付出了太多。每一次的操勞，日積月累，足以讓她的身軀變形，讓她的精力消散。
她明知道，過度操勞會(huì)消磨身體，可她卻還是無怨無悔地，無私地奉獻(xiàn)出了她對(duì)我的愛。
孔子云：“父母唯其疾之憂”，若我長(zhǎng)大后有了能力，絕不讓我的媽媽再擔(dān)心，要把她為我付出的，盡數(shù)回報(bào)!
痕跡小學(xué)生作文550字 篇5
第一道痕跡在我的下巴上，不仔細(xì)看的話是絕對(duì)看不出來的。而我，每次照鏡子一眼就能看到那道“月牙”，想起它的來歷……
小學(xué)四年級(jí)的我，參加了一個(gè)名叫“劍橋少兒英語”的培訓(xùn)班。課結(jié)束后，我蹦蹦跳跳地下了樓梯，到校門口卻發(fā)現(xiàn)書落在桌肚里了，急忙回去拿。這一急，上樓的時(shí)候，沒掌握好平衡，摔了一跤，下巴磕在了樓梯凸出的地方，一道紅色的“月牙”誕生了。父母看到后，立刻帶我去醫(yī)院，縫了多少針我已記不清了，反正沒范甘迪腦袋上縫得多。醫(yī)生直夸我，說從沒遇到像我這么勇敢的'小孩，一滴眼淚都沒有流。因?yàn)椤霸卵馈保撕笳麕字芪业谋砬槎疾荒芎苌鷦?dòng)。“月牙”告訴我不要魯莽，又“贊揚(yáng)”了我的勇敢。
我的左手上有一道形狀極似耐克商標(biāo)的傷痕。那次上美術(shù)課，我一直坐在地板上，仔細(xì)地雕刻著我的“小人”。不記得忙碌了多久，總之，對(duì)于自己的作品，我越看越喜歡，放在手里反復(fù)地把玩。突然，手上有刺痛感，一看一塊肉沒了，大概是被木刺給鉤走了。待它結(jié)疤，脫落，就形成了“耐克商標(biāo)”。雖然是一次疼痛的經(jīng)歷，但從此讓我愛上了手工制作。
我的手上有幾個(gè)繭，它們見證了我十年琴藝生涯。我從六歲開始學(xué)琴，為了它，沒少挨父親的打，曾經(jīng)多次想要放棄。但現(xiàn)在的我慶幸堅(jiān)持了下來，它們是因我的堅(jiān)持和努力才出現(xiàn)的。
歲月留痕，這些痕跡見證了我的成長(zhǎng)。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇6
拋開了學(xué)習(xí)，拋開了疲倦，拋開了一切煩惱！張開雙臂，享受著久違的陽光；閉上眼睛，傾聽著風(fēng)經(jīng)過草地的聲音。濃郁的花香包圍著我，色彩斑斕的蝴蝶簇?fù)碇ㄏ泔w舞。
我在歡樂中蹦著跳著，和爸爸媽媽分享著無窮的幸福與歡樂。在我轉(zhuǎn)身的那一瞬間，一只黑色的.大蝴蝶從我身前飛過——我怔住了，我的心被深深震撼著；雙眼，被深深陶醉著；腦海，被那個(gè)黑色的身影包圍著！因?yàn)椤鞘俏乙姷降淖罱k麗的時(shí)刻！
從來未見過這么大的蝴蝶，那富有光澤的黑色翅膀彌漫著芳香，黑色的大條幅上，紅色和綠色的條紋互相交織，藍(lán)色的斑點(diǎn)上閃著金光。它飛得忽高忽低，甚至翅膀都在顫抖，我的心猛得抽動(dòng)了一下，一個(gè)念頭閃過，難道——
淚水在不由得在眼眶里徘徊，我明白——我也知道手中這個(gè)脆弱小的生命消失了，沒有什么能證明它的存在，但它的魅力在世間展現(xiàn)了自己的價(jià)值。淚水浸濕了黑色的羽翼，我想到了童話，可它卻沒有像童話中的公主那樣醒來。
我忍著痛望望天空，不禁想起了泰戈?duì)柕脑挘骸疤炜諞]有留下翅膀的痕跡，但我依然飛過。”是啊！不管別人有沒有看到或注意到你的價(jià)值，但你自己明白自己創(chuàng)造的價(jià)值。盡管是平凡的一生，但也有過非凡的時(shí)刻。就像這只蝴蝶的生命，雖然短暫而卑微，但也擁有過最絢麗的時(shí)刻。
在這無限的靜謐中，我不覺加快了腳步去創(chuàng)造生命的價(jià)值。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇7
我沒有見過我的爸爸，他是一名警察。我的爸爸在我還未出生的時(shí)候就已經(jīng)犧牲在他的工作崗位上，永遠(yuǎn)離開了深愛他的爺爺、奶奶和媽媽，還有尚未出世的我。伴隨我的，是爸爸一張身著警服的標(biāo)準(zhǔn)照，目光堅(jiān)定，英姿颯爽。
爺爺、奶奶和媽媽都不愿跟我提及爸爸犧牲的情形，那會(huì)勾起他們無限的傷悲。可是，從他們身上我承受了太多太多的愛與關(guān)懷，我知道，這也凝聚著他們對(duì)爸爸的愛與關(guān)懷。
在爺爺眼里，爸爸是個(gè)愛上進(jìn)的好兒子，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，興趣廣泛，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，頗有他的風(fēng)范。
在奶奶眼里，爸爸是個(gè)懂事、孝順的好兒子，犧牲前的一個(gè)星期還在百忙之中抽出時(shí)間和媽媽一起為遠(yuǎn)游歸來的奶奶接風(fēng)洗塵，噓寒問暖。
在媽媽眼里，爸爸是個(gè)細(xì)心、體貼的'好丈夫，犧牲前的頭一天還在一起暢談未來。
在爸爸的叔叔阿姨同事眼里，爸爸更是個(gè)勤懇、盡職盡責(zé)的好警察。
在我的眼里，爸爸一定是個(gè)好爸爸。雖然，他沒有親自帶過我，但我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我學(xué)過“生的偉大，死的光榮”，我也學(xué)過“人終有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山，為人民利益而死的，他的死比泰山還要重”。爸爸為了人民的安危，在他的崗位上忠于職守，盡職盡責(zé)，直至奉獻(xiàn)出自己寶貴的生命，他不愧是國家的忠誠衛(wèi)士，我為他而驕傲！照片上爸爸堅(jiān)定的目光將激勵(lì)我繼續(xù)前行。
他離開我們已整整13年了，我在心里默默為他點(diǎn)上一支蠟燭，祝他在天堂里快樂！告訴他，我很想念他。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇8
成長(zhǎng)是化繭成蝶的蛻變，伴著辛酸伴著淚水，當(dāng)我們?cè)谏畹睦顺敝胁粩嘞蚯坝咳r(shí)，請(qǐng)偶爾停下腳步，回頭望望，在你早已模糊的記憶中，是否還珍存童年的歡笑，那是靈魂的歸屬，等等他，等等他······
還記得那個(gè)冬天，我第一次看見，在天空的裂隙中紛飛下的雪花，純白而圣潔，美麗而無暇。我在厚厚的雪層上，插上枯木成了一個(gè)模樣精致的雪娃娃。我很喜愛他，希望可以帶上他回家，但，雪終將融化，我只好依依不舍的回望最后一眼，天真的孩子還流下天真的淚水。寒風(fēng)蕭蕭，我只知道他會(huì)在這山林中寂靜地躺著，漸漸模糊在風(fēng)雪的摧殘中。時(shí)間過去了這樣久，那是我記憶中揮之不去的時(shí)光，可為何終究變了模樣？每當(dāng)冬天，雪花再次紛揚(yáng)時(shí)，我總會(huì)想起那最后一眼，最后一眼······
一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去，無論是痛苦的，或是美好的，終將在奔騰不息的歲月長(zhǎng)河中失去他原本的模樣，而瞬間卻會(huì)溫存在記憶中久久揮之不去。連綿不斷的長(zhǎng)城，歷朝歷代華麗的宮殿，在幾千年后的今天，都只成為斷壁殘?jiān)墓袍E供人回想。而今日本就渺小的'我們，在風(fēng)沙的侵蝕下又能留下什么呢？
逝去的時(shí)光，記憶的痕跡，時(shí)光又會(huì)為我們留下什么呢？腦海中的記憶使我們棲息的家；回憶中的美好，是我們永恒的精神家園！
痕跡小學(xué)生作文550字 篇9
歲月長(zhǎng)河激流涌進(jìn)，不停的沖刷著人們腦海里記憶。
急進(jìn)的河流匯聚成海，而思想泉林猶如一澈溪中小泉；這澈小泉才入河端，便被歲月的烈陽蒸干，而仍在歲月長(zhǎng)河中流淌的我們，夾雜在這泥沙中……
人生一世，草木一秋。認(rèn)得生死離別宛如這深秋的敗葉，被秋風(fēng)化成了軀殼，唯有不滅的希望卻飄揚(yáng)入土，期待著新春的發(fā)芽。存于世間的.人們，既是深秋的觀賞者也是拾零者，而下一輪仲秋淪為落葉，悄然墜落……
雨分清明是個(gè)兒祭悼先人的時(shí)節(jié)，也讓我緬懷起那些英雄烈士們。臧克家說過：“人固有一死，或重如泰山，或輕于鴻毛。”烈士們已逝世，但他們的精神和著春天的風(fēng)兒發(fā)芽，成長(zhǎng)……
再好的東西，都會(huì)有消失的一天；在深的記憶，也會(huì)有淡忘的一天；在愛的人，也會(huì)有遠(yuǎn)走的一天……歲月總是那樣的殘忍，帶走曾經(jīng)美好的東西，而我們也無能為力，默默地注視著他的背影，卻怎么也抓不到。
歲月，他悄然無聲的游過，不會(huì)打擾任何人，但他卻在每個(gè)人身上留下足跡。年幼的小孩已慢慢步入青年，奔放的青年已漸漸蒼老，老婦人的眼角已布滿皺紋……
歲月，他悄然無聲的游過，帶走了曾經(jīng)的歡樂，痛苦，他是殘忍的，卻又是仁慈的，他不僅會(huì)帶走那些幸福，甜蜜，還會(huì)帶走憂傷，痛苦。
歲月的痕跡，在無形之間卻又是有形的，他瞞過了原野，融進(jìn)了溪流，匯入了大海……
痕跡小學(xué)生作文550字 篇10
時(shí)間一去便不復(fù)返，然而時(shí)間并非流水，即使過去也會(huì)留有痕跡，而這些痕跡就藏在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中。
透過時(shí)間的望遠(yuǎn)鏡，鏡筒指向過去……大概是20世紀(jì)80年代，行走在老上海的街道上，水廠的接水口排著長(zhǎng)隊(duì)，一棟棟樓緊挨在一起。大媽在陽臺(tái)上晾起了衣服，送貨的小伙坐在摩托車上戴好了頭盔，東邊升起的太陽露出了它的'半張笑臉，賣報(bào)的小毛孩兒穿著拖鞋游走在大街小巷中，熟練地將報(bào)紙扔給樓上、河邊的買報(bào)人，而后欣喜地接過叮當(dāng)作響的銅錢。
在那時(shí)的報(bào)紙是人們得知消息的一種重要渠道。因?yàn)橹卮笮侣劧紩?huì)寫在報(bào)紙上，并且一份報(bào)紙?jiān)诋?dāng)時(shí)大部分普通人家都能夠支付得起，這樣就省得花大錢去買一臺(tái)收音機(jī)了。
放下望遠(yuǎn)鏡，回到了現(xiàn)在，隨著“叮咚”一聲，手機(jī)響了起來。拿起手機(jī)，看到東陽日?qǐng)?bào)的公眾號(hào)，又有了新的消息，“祝賀新中國成立72周年”，不僅有圖文結(jié)合，最底下還有評(píng)論區(qū)發(fā)表的感想。“叮咚叮咚”伴隨著的是一連串的消息，如“福建新增一例無癥狀感染者”等等。
現(xiàn)如今的手機(jī)代替了許多東西，如照相機(jī)、手電筒、記事本等。因此很多信息人們都可以通過手機(jī)得知。
由從前的報(bào)紙改為如今的手機(jī)公眾號(hào)，中國的科技發(fā)展有了巨大的變化，所以時(shí)間的痕跡在變化中發(fā)現(xiàn)。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇11
秋風(fēng)輕輕吹過，帶來一絲清涼，不留下任何痕跡……但是，真的沒有留下任何痕跡嗎？
我漫步在鄉(xiāng)下的田埂上，忽然有一陣風(fēng)從我身旁溜過，來得如此輕柔，感到它的存大，它便暢快地從我身邊蹦跳著離開了。我忙向它跑遠(yuǎn)之地望去，那兒竟處處是金黃的稻田。被風(fēng)一拂，齊刷刷地一甩頭，發(fā)出沙沙的響聲。稻田就像金色的波浪般，撼動(dòng)人心。我望著這金燦燦的稻子，笑道：我看到了，秋風(fēng)把稻子吹熟了，我看到了！
我繼續(xù)漫不經(jīng)心地走著，秋風(fēng)還是偶爾從身邊經(jīng)過，偈個(gè)頑皮淘氣的小童。我走到一棵大樹身旁，秋風(fēng)又來了。它好像飛得更高了，它從大樹的頭頂跳過。可是卻不小心碰到了葉子，葉子碰在一起發(fā)出沙沙的吵鬧聲。然后，一片葉子悠然地落下，秋風(fēng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，懊惱地想將那片葉子捧起來，但是葉子卻隨著風(fēng)高興得跳起了舞。最后一直飄落，從我肩頭到腳尖，直到我將它拾起。我望著落葉，笑道：我找到了，秋風(fēng)把葉子吹下了，我找到了！
我來到河邊，秋風(fēng)正集起伙伴，從河面探過，漣漪就起來了，閃耀著金光，河水蕩漾的'波光吸引住了我。河水特別清澈，我忍不住用心一探，好涼。這時(shí)秋風(fēng)又起，仿佛在嬉笑我一般。我看著手上的水滴，笑道：我摸到了，秋風(fēng)把河水吃涼了，我摸得了！
誰說秋風(fēng)過后不留下任何痕跡的？你瞧！這美麗的秋景，難道就不是秋風(fēng)留下的禮物嗎?
痕跡小學(xué)生作文550字 篇12
世界萬象更新，太陽東升西落，陽光正好，我穿梭于綠蔭間，光透過葉子，落下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的影子。
晨間的氣息格外清新，撲鼻而來的淡淡芬香，讓我淺淺閉上了雙眼。我走進(jìn)一看，一個(gè)毛茸茸的黃色線團(tuán)被花瓣包裹著，幾片花瓣筑成一個(gè)舒適安穩(wěn)的歸宿，蜜蜂辛勤，不顧日曬雨淋，沾染上蜂蜜后便匆匆離去，不見蹤跡。
今日下了些小雨，本是白的背景板被染成了一層墨色，有些玻璃門上倒映出斑駁的碎片，不斷結(jié)合，再落下。這片土地被蓋上一層厚厚的瓦片，因此，也就寸草不生。從遠(yuǎn)處看，一抹干凈的綠映入眼簾，我不禁恍了恍神，走近些，角落處竟多了些青草枝葉，破土而出的毅力不禁將我一震。
過了幾日，再路過時(shí)，本以為還是那處綠葉，見面時(shí)卻已開出了一朵小白花，花瓣微微濕潤(rùn)，如寒冬時(shí)傲人的.白雪。我側(cè)頭遠(yuǎn)眺，外方景色正好，此處卻不透一絲陽光，外方空氣清爽，此處卻潮濕寒涼，很難想象，它在這樣的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)，即便只是一朵平凡的無名小花，它也用盡全力，奮不顧身的綻放。
我在樹下等候，感受過初春時(shí)的樹林叢生，炎夏時(shí)的蟬鳴不止，悲秋時(shí)的枯黃落葉，寒冬時(shí)的白雪紛紛，生命的意義，我仿佛有了答案。
也許是落下的一片葉子，歷經(jīng)春去秋來;也許是卑微的一只蟲子，歷經(jīng)各種環(huán)境，也許是一顆種子，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻。可是它依舊堅(jiān)強(qiáng)地活著，我們又如何不愛這燦爛而又寶貴的生命。
人間驕陽正好，風(fēng)過林梢，我在這大自然間找尋到了生命的痕跡。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇13
秋風(fēng)輕輕吹過，帶來一絲清涼，不留下任何痕跡……但是，真的沒有留下任何痕跡嗎?
我散步在田埂上，忽然有一絲風(fēng)又從我身旁溜過。來的如此輕柔，我剛感覺到它它就跑了，我忙向它跑遠(yuǎn)的方向看去，遠(yuǎn)處是金燦燦的稻子。被風(fēng)一拂，齊刷刷的一甩頭，發(fā)出沙沙的響聲。稻田上就像有一道浪打過去。我看著這金色的稻子笑道：我看到了，秋風(fēng)把稻子吹熟了。
我繼續(xù)在那兒走著，呼吸間可以感受到田野間的稻谷成熟的氣息。秋風(fēng)還是偶爾會(huì)從身旁跑過。我走到一棵大樹旁，秋風(fēng)又來了。這次它跑得更高了。它從大樹的頭上跳過。可是一不小心碰到了葉子，葉子碰在一起發(fā)出沙沙沙的.吵鬧聲。然后一片葉子飄落下來了。秋風(fēng)好像知道自己犯錯(cuò)了，想把葉子捧起，但是葉子卻笑了。高興地隨著風(fēng)跳起了舞。隨著風(fēng)一直飄落，飄落到我身旁。我拾起這片葉子，這時(shí)有是一陣風(fēng)，更多的葉子飄落下來。就像蝴蝶群舞，各自散落，我已經(jīng)不能再去拾取，于是我接著往前走。我拿著手中的葉子笑道：我找到了，秋風(fēng)把葉子吹落了。
我來到河邊，這兒的風(fēng)更多了更大了。秋風(fēng)從河面探過，漣漪就起來了。在溫和的陽光下，河水蕩漾的波光閃耀著我的眼睛。我被這景色吸引住了。河水特別清澈，我忍不住用手一探，好涼。這時(shí)秋風(fēng)又吹過，仿佛在嬉戲我一般。秋風(fēng)把河水吹涼了。
誰說秋風(fēng)吹過之后就不留下任何痕跡的，你看，這美麗的秋景難道就不是秋風(fēng)留下的禮物嗎?
痕跡小學(xué)生作文550字 篇14
清晨，打開窗，隨即映入眼簾的是一棵高大的棗樹。在“知了”的“歌聲”中苦熬了一晚，在這寂靜的早晨，我打開了夏至的第一扇門。
“咦？這是什么東西嗎？怎么不動(dòng)了呀？”我感到好奇，便蹲下身子把目光集中在妹妹手上的“完美工藝品”上——這原來是一個(gè)平凡不過的蟬的軀殼。可妹妹接著又問：“蟬為什么會(huì)有軀殼？它的家呢？它現(xiàn)在去哪了？”我對(duì)妹妹的`無知感到好笑。可剎那間，連我自己也弄不清楚為什么，這一連串的問題引發(fā)了我的遐想......
夜晚，我蹲在窗子邊一動(dòng)也不動(dòng)地注視著棗樹下那些幼小的生命——蟬：一只蟬吃力地從小小的洞里爬出來。不過幾分鐘，蟬開始蛻殼了，看著他們小小的肉體從殼的上方漸漸蛻出，相信這種骨肉分離的感覺是十分痛苦的。當(dāng)它們蛻了殼，就用那柔軟的翅膀拼命地拍打著。留下來的就只是它們毫不眷顧地殼了。
聽爺爺說：“蟬是在地下生活17年才來到地上，為的是這一個(gè)短暫的夏天，為了這么一個(gè)夏季，值嗎？”當(dāng)我再次拿起這個(gè)蟬留下來的空殼時(shí)，我想：這是一個(gè)生命的痕跡，它體現(xiàn)了自己生命的價(jià)值。
這么一個(gè)細(xì)小的生物，它卻能為自己生命留下痕跡，那我們?nèi)四兀课覀兂嗦懵愕脕淼竭@個(gè)世界，難道也將赤裸裸地回去？就這樣平凡地來，平凡地走嗎？
不，我們要像蟬一樣，也應(yīng)留下什么，我們要留下一些美好的痕跡。在許多年后，也會(huì)有人深深遐思：這是誰的痕跡呢？
痕跡小學(xué)生作文550字 篇15
歲月無情，會(huì)帶走一切東西，不會(huì)留下任何流逝的痕跡；歲月有情，總是會(huì)在帶去一樣?xùn)|西后，給人留下一些紀(jì)念，勾起內(nèi)心深處那塊最容易動(dòng)情的最軟弱的一部分。
在一塊新?lián)Q的玻璃下，那早已生滿了紅銹的鐘擺，正一步步艱難的向兩邊顫顫巍巍地?cái)[動(dòng)著。那令人起雞皮疙瘩的“吱呀”聲仿佛在訴說著一段滄桑的往事。
展示在眼前的秒針也累得幾乎走不動(dòng)了，是啊，他們工作了太久，人也會(huì)一樣累得走不動(dòng)了。就在外祖父年輕的時(shí)候，他也曾經(jīng)輝煌過，可是現(xiàn)在，人老了，鐘擺也老了……
每當(dāng)陽光明媚的下午，外祖父就和我講起那鐘擺的來歷，和那“顫顫巍巍的老人”所經(jīng)歷過的往事：
那時(shí)，外祖父的故鄉(xiāng)河洪水泛濫。他每次看到下游的.人不是被淹死，就是狼狽地逃到上游，心里如刀絞一般。于是，他毅然報(bào)名去參加修建堤壩的苦工。
他每天全心全意地投入到修建堤壩的工作當(dāng)中。他身先士卒，每次都在洪水第一前線修壩，每天干到深夜。終于，功夫不負(fù)有心人。外祖父的任勞任怨得到了鄉(xiāng)政府的贊揚(yáng)，得到了當(dāng)時(shí)的富有人家才有的“貴重物品”——一臺(tái)擺鐘，這臺(tái)擺鐘除前面外的另外五面，都雕塑著精致的龍鳳嬉戲圖。
那時(shí)這臺(tái)擺鐘“年輕有力”，總是雄赳赳，氣昂昂地走著，從來不停歇，從來不脫發(fā)條。每一聲“嘀噠”，都是美妙的音樂，都像出征時(shí)那響亮的口號(hào)。
那時(shí)間的冷風(fēng)，讓這位“老人”仿佛下一秒就不動(dòng)了。那些年來，它走過了多少個(gè)十二點(diǎn)，鐘擺擺動(dòng)了多少下……
痕跡小學(xué)生作文550字 篇16
數(shù)學(xué)考試失誤，媽媽會(huì)教訓(xùn)我，哎！我的瘋玩計(jì)劃泡湯啦！上午，喜鵲在枝頭歡快的蹦跳著，鳴叫著，似乎為有一個(gè)美麗的山林而高興。陽光灑滿了山頭，郁郁蔥蔥的樹葉如饑似渴的享受著溫暖的陽光，陽光透過樹葉的縫隙照射下來，如夜空的點(diǎn)點(diǎn)星光般燦爛。雖然天氣晴空萬里，可心情卻如烏云密布，因?yàn)榻裉焐俨涣藡寢尩挠?xùn)斥。我垂頭喪氣地坐在書桌旁，雙眼不服氣的盯著試卷，心想：說我，哼！還有比我更差的呢！開始我還能忍受媽媽的嘮叨，母親也只是仔細(xì)的為我講解，可后來卻變成了“政治說教”，仿佛那次小小的考試已變成了一次無法彌補(bǔ)的滔天大禍！我傷心極了，仿佛掉進(jìn)了深谷，永遠(yuǎn)也走不出來啦。我生氣的把試卷扔在地上，立馬失身痛哭起來，沖出書房，直奔臥室。試卷和書，很委屈的趴在地上，周圍一片寂靜。媽媽用一雙生繭的手拿著苕帚，默默地打掃著每一個(gè)角落，我的心，有一種說不出的痛苦，比以前都難受！
母親走了，去工作了，我打開電視，不知不覺看到了晚上！夜幕降臨，蟋蟀奏著悠揚(yáng)的`天籟之音，安撫寧靜。門打開啦，媽媽回來啦，她走進(jìn)廚房，不一會(huì)兒，誘人的香氣從廚房飄了出來，媽媽說道：“開飯了，快來，我做了你最愛吃的蛋炒飯，別餓壞了。”頃刻間，我明白了媽媽那良苦用心，一股油然而生的感激涌上了心頭。心想：媽媽，該說對(duì)不起的是我，是女兒不懂事，無情的劃傷了你的心。這一天，我仿佛感覺自己長(zhǎng)大了。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇17
有人說：“愛是通往心靈的窗戶”；有人說：“愛是人與人溝通的橋梁”；還有人說：“愛是人生中最寶貴的東西”；而我卻說：“愛是一個(gè)痕跡，在這個(gè)痕跡中記載著許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓人感動(dòng)的小事。
記得六年前的一個(gè)下午，我們?nèi)胰嘶厝ヌ酵麪敔斈棠獭Ｏ铝塑嚕倚老踩艨瘢燥w快的速度奔向爺爺家，眼看就要到家了，可不料的事情卻從天而降。由于走的太快沒注意到門前的臺(tái)階，被絆倒了，我的腦門狠狠得撞擊在石頭上，被撞得頭破血流。媽媽看到我滿頭鮮血直流。急忙抱起我，飛也似的往醫(yī)院跑。到了醫(yī)院，我躺在病床上，看著醫(yī)生手里握著的刀，我既恐懼又緊張。不過最后我還是走過了這片“黑森林”。
回到家里，護(hù)理成了恢復(fù)傷口的大難題。醫(yī)生說我的傷，雖然不大，但是要記住：千萬不能碰、不能抓，否則會(huì)留下難看的疤痕。白天我還能控制好自己，可是夜里無意中碰到可就糟了。于是爸爸媽媽決定睡覺時(shí)拉住我的手。接下來的一個(gè)月里，每一天夜里都會(huì)有一雙溫暖的大手握住一雙冷冰冰的小手，我的每一次翻動(dòng)都牽動(dòng)著爸爸媽媽的心……
時(shí)光飛逝，我的額頭上留下了一個(gè)淡淡的痕跡，但我并不難過，因?yàn)槊看慰吹竭@愛的`痕跡，我就會(huì)思念起愛我的父母，感悟到他們像醇厚的茶一樣的愛。
愛的痕跡在我成長(zhǎng)之路上劃過一條優(yōu)美的弧線，輝映著愛的故事，伴隨我成長(zhǎng)。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇18
“人的一生，從自己的哭聲開始，在別人的哭聲中結(jié)束” ——題記
文學(xué)大師史鐵生說過，死亡是必然會(huì)降臨的節(jié)日。我認(rèn)同這種看法，的確，人不可能長(zhǎng)命百歲，但是可以延長(zhǎng)生命的價(jià)值……
在這個(gè)世界上，雷鋒為人民服務(wù)卻英年早逝，但大家卻永遠(yuǎn)銘記;毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國人民奮起抗?fàn)帲M管他已故去，確是全國人民的驕傲;武則天使中國在“貞觀遺風(fēng)”時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，雖然當(dāng)時(shí)大臣反對(duì)，歷史也已翻過去，但她卻讓世人嘖嘖稱贊……多少烈士已經(jīng)倒下，卻早已名垂千古，活在人們的心中!
雷鋒那句話挺對(duì)的，人的生命是有限的`，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，何樂而不為呢?我們不能測(cè)量生命的長(zhǎng)度，但我們可以延長(zhǎng)生命的價(jià)值。
有時(shí)候，我覺得，人真的得想想生存的意義。我反思過，人不能為了活著而生存，而是得追求生命的價(jià)值 。
人的一生也是一次歷練的征途，但是它只有一次，我們必須好好珍惜，把握好這次機(jī)會(huì)，因?yàn)槟阋溃坏┓攀志筒粫?huì)再有! 我想，死亡必將來臨，你可以選擇默默無聞，然后隨心所欲，最后遺臭萬年。但我建議你們選擇發(fā)奮圖強(qiáng)，選擇名垂千古……總而言之，在這個(gè)社會(huì)上，強(qiáng)者會(huì)給每一個(gè)人留下深刻的痕跡，放棄者會(huì)給別人一個(gè)懦弱的印象，而弱者，來到這個(gè)世界就像一陣清風(fēng)，沒有什么人會(huì)太在意…… 所以，請(qǐng)喚醒你們沉睡的靈魂，讓自己活的更加精彩而有意義!
痕跡小學(xué)生作文550字 篇19
不久前，我讀了《愛痕》這篇文章。“后來，我的下頜果然留下了一道疤痕——充滿了人間親情的愛痕。”這句話，讓我不由地想起了幾年前的那件事。
那個(gè)暑假，我望著窗戶外那快將樹葉曬軟的`太陽，既不想離開空調(diào)房，又想獲得短暫的自由。將近10點(diǎn)了，媽媽似乎看出了我的心思，便跟我說：“我給你掃輛共享單車，你去買點(diǎn)菜，正好讓我休息一天，行嗎？
這時(shí)已經(jīng)快中午了。太陽正火球般照耀在中華大地上，使我待在家里的想法加重了些。我搖了搖頭，與媽媽僵持了近十分鐘時(shí)間后，被高級(jí)辯論員媽媽征服，心甘情愿地去買菜了。
外面很熱，熱到?jīng)]有幾個(gè)人出來。真后悔沒有帶太陽帽出來。我頂著七月南京的高溫，騎著自行車來到了菜場(chǎng)。
一進(jìn)菜場(chǎng)，我就發(fā)現(xiàn)，雖然已至中午，但菜場(chǎng)里仍然人潮涌動(dòng)。而最讓我頭疼的是，我不知道買什么菜，只好買了點(diǎn)西紅杮和一條魚便草草收?qǐng)觯s緊往家走。
我頂著七月的太陽走回家，卻很高興，因?yàn)檫@是我第一次獨(dú)立買菜。在我大汗淋漓回到家時(shí)，媽媽臉上浮出了笑容：辛苦你啦！
陽光依然噴射著熱浪，我又在家里吹起了空調(diào)，一切似乎都沒末曾變化。
為家人的付出，總會(huì)需要一些辛苦。然而，無論是愛的痕跡，還是愛的汗水，都是生活中甜蜜的來源。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇20
那些故事漸漸被封存，變成了時(shí)間的痕跡。有時(shí)候，你會(huì)懷疑自己讀過的小說是否隨著時(shí)間的推移而變得精致。只是偶爾一回頭，就覺得他們還是沉默的，書架上蓋著一層薄薄的`灰塵。但即便如此，他們依然沒有任何回應(yīng)，依然是一般的枯燥無味的書。
年輕的時(shí)候，我們有太多美好的幻想，但長(zhǎng)大后，我們的靈魂可能跟不上。童年的記憶只停留在時(shí)空交織的點(diǎn)上。我們學(xué)了數(shù)學(xué)，坐標(biāo)軸，平面直角坐標(biāo)系。我們知道很多事情似乎都有一個(gè)時(shí)間和一個(gè)結(jié)論。就像我們小時(shí)候?qū)W的刻舟求劍的寓言，我們覺得那個(gè)人傻。
但是，如果平面直角坐標(biāo)系是一條河，那我們就是在背船，一直在走。刻舟求劍怎么會(huì)稀罕？
也許人生就是這么漫長(zhǎng)的旅程。我們不知道以后會(huì)遇到什么，但是我們已經(jīng)在這里走了幾千趟了。我聽說過很多人的生活，但從來沒有親眼見過。但是，是否是道聽途說，目前還沒有得到驗(yàn)證。
那天看到知乎，終于遇到了大神的文筆。我真的很佩服他，很佩服他的文筆。他能三言兩語表達(dá)我的感受，包括那些共同的感受，那些應(yīng)用。
可能不是一天兩天練出來的技能。漸漸地，很多東西都會(huì)被培養(yǎng)出來，但我們只需要拭目以待。
我們只需要看著時(shí)間的流逝，感受這個(gè)世界的對(duì)與錯(cuò)。事實(shí)上，每次我們覺得它成為我們生活的一部分。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇21
雨淅淅瀝瀝地落著，輕敲窗欞，“嗒——嗒——”輕微而短促音譜成輕快的樂章，一塵不染的新綠襯著，頗具一番風(fēng)味。雨滴沾上窗面，滑落……一道流淌的痕跡。
凝望窗上的雨跡。不禁忘卻時(shí)間的流逝，又逢一場(chǎng)雨……
推開窗，任憑雨星劃過臉頰，迫切想融入雨中。張開雙臂擁抱、微笑。雨后，漫步、微微潤(rùn)濕的空氣凈化著心，安享雨后的那一份寧靜與愜意。雨珠從蜷曲的葉尖滾落，滴濺在灰沉的石板路上，蹦出零碎的水星。悠悠的，漸漸沉入幻想。
童年，徜徉著成長(zhǎng)的印記，無聲無息，在時(shí)間海洋里沉淀、積聚。尚不知自己且留下多少痕跡，思：每一深刻的足跡皆伴著艱辛、付出。踏著記憶中那些淺淺的的腳印去尋過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在所難免旅程上的失意，時(shí)間行如流水，一去返，時(shí)間長(zhǎng)河永遠(yuǎn)將它們掩藏在心底。
喜歡痕跡。自然的'痕跡可以帶來愉悅、閑適、慰藉……
自己的痕跡可以找到夢(mèng)想、好奇、決心……如一本會(huì)流動(dòng)的日記，摘錄了每一瞬間、每一體驗(yàn)。前一秒，為永恒的記憶；這一秒，將為下一個(gè)奇跡；下一秒，是憧憬的仰望。
記憶封存痕跡，痕跡息關(guān)。時(shí)間為過去、為痕跡、永不斷。如散在海灘上的沙貝，串成一個(gè)個(gè)夢(mèng)……
如風(fēng)中疾飛的海燕，穿透沉寂的黎明……
如初生的朝陽，喚醒了沉默的光明、點(diǎn)破黯淡……
珍惜痕跡、仰望天明……
痕跡小學(xué)生作文550字 篇22
那些故事漸漸的被塵封，變成了歲月的痕跡。有時(shí)候你會(huì)在想，那些曾經(jīng)看過的小說會(huì)不會(huì)也隨著時(shí)間的聊是成了精？只是偶爾回頭再去看的時(shí)候，才感覺他們?nèi)匀怀聊粼跁苌厦姹幻闪艘粚颖”〉幕覊m。可是即便如此，他們?nèi)耘f沒有任何反應(yīng)，仍然是一般呆滯的書。
我們年少時(shí)期有著太多美好的幻想，可是我們漸漸長(zhǎng)大了，靈魂卻不一定能夠跟得上，那些小時(shí)候的記憶，也只是停留在了當(dāng)時(shí)的時(shí)間和空間交織的點(diǎn)上。我們學(xué)了數(shù)學(xué)，我們學(xué)坐標(biāo)軸，我們學(xué)平面直角坐標(biāo)系，我們知道很多的東西都好像有了一個(gè)時(shí)間和定論，就好像小時(shí)候我們學(xué)寓言故事講的刻舟求劍，我們會(huì)覺得那個(gè)人很傻。
可是假如平面直角坐標(biāo)系是一條河流的話，我們承載著那條船一直在走，刻舟求劍又怎么會(huì)少見？
或許人生本就是這樣一個(gè)漫長(zhǎng)的旅途，我們不知道將來會(huì)遇到什么，卻一直都在這里為萬千行，我曾經(jīng)聽說過很多人的`人生，可是卻從來都沒有親眼去見過，但是到底是否道聽途說，還尚未驗(yàn)證。
那天看知乎的時(shí)候，我終于見到了一個(gè)大神的文筆，我真的很崇拜他，也很羨慕他的文筆，他能用三言兩語表達(dá)出來我的情懷，包括那些共同的感想，那些申請(qǐng)。
或許并非一天兩天練出來的本領(lǐng)，漸漸地很多東西都會(huì)培養(yǎng)出來，而我們卻只需要拭目以待。
我們只需要看著時(shí)光流逝，感慨人間是是非非，其實(shí)所感受的每一次光陰都變成了我們生命的一部分。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇23
歲月的痕跡太多波折，猶如平靜的湖面上的碧波蕩漾。
曾記起，在金柳河畔有一群年少的少年，赤背在水點(diǎn)引影水波漣漪，一縷縷陽光透過柳絮，使得波光粼粼的水面上增添星星點(diǎn)點(diǎn)，雖是夕陽西下卻不知黃昏將近，懵懂的少年的歌聲在金流河畔回蕩。赤誠的心在成長(zhǎng)，理想在萌動(dòng)。柳絮茲擾著思緒，此景上我長(zhǎng)嘆：夕陽近似無限好，癡玩年少之美妙！
歲月的痕跡在我指尖劃過，我走過了癡玩年少的美妙，卻依然不知韻光流逝上快，我也將變得深邃，我靜默湖面唱的的是青春昂然的歌，然而夢(mèng)想總是煙波雨，在煙波江上使人愁。有時(shí)認(rèn)為我應(yīng)該將先前的.的不意化作夢(mèng)幻泡影。夢(mèng)寐以求的事情我敢想?yún)s不敢做。矛盾的我只能以實(shí)踐行動(dòng)去證明我的不矛盾。我們還年輕，歲月的痕跡讓我笑看韻光易失，人生短促，莫讓年華流水。
歲月的痕跡，讓我離開了媽媽的懷抱，我又漫步于金柳河畔，柳絮飄飛在水里我看見了故鄉(xiāng)，已經(jīng)是深夜寧靜媽媽卻依然早燈下縫衣，怵然淚下我感覺到我身上的溫度，衣服上的一針一線從未讓我寒冷過，可我卻時(shí)常讓媽媽失望。歲月的痕跡，將那繡花針的情意頰在我眼前，繡花針的一針一線在鼓舞我奮人上進(jìn)，歲月的痕跡讓我學(xué)會(huì)感恩！
歲月的痕跡，讓我懷念過去，我們卻終究不能回到過去，也許我們每天都會(huì)錯(cuò)過一些東西，錯(cuò)過時(shí)卻發(fā)現(xiàn)而事后卻后悔莫及！所以在我們耳邊應(yīng)響起“一萬年太久，是珍朝夕！”
痕跡小學(xué)生作文550字 篇24
四歲，我走到飯桌旁，奶奶也走了過來，說：“你站在桌角邊，看看到哪兒了。”我蹦蹦跳跳地走到桌角旁邊，靠住桌角，奶奶一看，說：“哇！長(zhǎng)高了許多。”我很高興，跑進(jìn)廚房大聲對(duì)爺爺說：“爺爺，我長(zhǎng)高了！”爺爺笑著說：“好！長(zhǎng)高了，好！”
六歲，“爸爸！爸爸！我們?nèi)ド倌陮m玩嘛！”我對(duì)爸爸說，我爸爸沒說同意，也沒有說不同意，只說：“你去問你媽媽，同意我就帶你去。”我的心情有些失落。走進(jìn)了媽媽房間：“媽媽，我可以去少年宮玩嗎？”媽媽在忙，似乎不想讓我呆在家里，怕我吵到她，就說：“行啊，讓你爸爸帶你去。”
我歡天喜地地跑出房間對(duì)爸爸說：“媽媽同意了，快帶我去！爸爸立馬走到門口，笑著說，走吧。”
七歲，“上學(xué)啦，上學(xué)啦！”我高興地在家中跳躍歡呼，“明天就要開學(xué)了，你開心嗎？”媽媽慈祥地問，“當(dāng)然開心，我是小學(xué)生了，能不開心嗎？”我手舞足蹈，“媽媽，你上小學(xué)的時(shí)候也很開心吧。”媽媽說：“是呀，我當(dāng)時(shí)興奮得睡不著覺呢！”
十歲，“明天比賽要穿肉色絲襪，純白襪子，記得帶市民卡或身份證。明白了嗎？”嚴(yán)老師說。
回到家我有些緊張，萬一明天失誤了呢，但我又一想，今天就這么緊張，明天就不需要更緊張了吧？我的`心情又放松下來……
痕跡小學(xué)生作文550字 篇25
著名作家冰心這樣說過“愛情是一種純度，朋友是一種廣度，親情是一種厚度。”在我身邊，一直有這么一個(gè)人。她，默默無聞；她，溫柔慈祥；她，和藹大方。
小時(shí)候，媽媽和爸爸都去了外地，而我，則留在家里與她一塊住。那時(shí)的我，每天放學(xué)回家，就在那邊寫作業(yè)邊哭。而她，總是在旁邊耐心得聽著我喧囂的哭聲，等我哭夠了，她就在一旁看著我，心疼地對(duì)我說：“依依，我們?nèi)コ燥埡貌缓茫任覀兂院蔑垖懞米鳂I(yè)，我們就給媽媽打電話好不好？”我依舊在不停地抽噎，聽到媽媽二字，剔透的眼淚還是掉了下來。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我對(duì)媽媽的思念也逐漸淡了下來。我的脾氣，似乎也越來越大。周末在家，她燒開水來給我洗頭，我每次都對(duì)她拳腳相向，可它沒有罵我，也沒有打我，只是在一旁安撫我“依依，我們洗頭好不好，要是媽媽知道你不洗頭，她就不回來了看你了”我的`眸子瞬間暗淡了，接而機(jī)械般的任有她給我洗頭。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，媽媽也回來了，而她卻去了外地。每次她趁著有空，回家看看，我看到的都是那已經(jīng)僵硬的脊背，銀白的頭發(fā)，但卻依舊充滿愛的雙眸。我對(duì)不起她，我?guī)Ыo了她無盡的傷害，就是那種被最愛的人傷害的感覺，在她身上延續(xù)了這么長(zhǎng)一段時(shí)間。她無聞但卻偉大，她自私但又無私，她令人討厭但又令人心疼。最后，我只想說一句：“外婆，我對(duì)不起你！外婆，我愛你！外婆，我愛你！”
痕跡小學(xué)生作文550字 篇26
成長(zhǎng)，有人說是心靈的一種進(jìn)化，也有人說是體重的增長(zhǎng)。以前，我以為成長(zhǎng)是一個(gè)游戲，很好玩，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一場(chǎng)游戲。后來我讀了秦文君的小說，我才知道成長(zhǎng)不是游戲。
秦文君是兒童文學(xué)作家，她的作品是用兒童的眼光去看待成長(zhǎng)的.。所以每件事都非常真實(shí)，讓人仿佛覺得就是發(fā)生在自己身邊的事。她的文章細(xì)膩的文筆勾勒出了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
從《男生賈里全傳》里面，我們看到了賈里從幼兒園是等賈梅等到天黑，卻不知賈梅以提前回家時(shí)，被罵成傻小子，成長(zhǎng)為青澀的少年。《賈梅日記》也講到了成長(zhǎng)中的諸多煩惱，如賈梅曾經(jīng)因?yàn)樵谏险n的時(shí)候提出了自己真實(shí)的想法。卻被柳老師痛罵一頓，心里非常不甘。才出了后面的玉樹臨風(fēng)，笑對(duì)陳媽。但是，但是最后都被順利地解決了。從《少年劉格詩的自由》中，我們看到了成長(zhǎng)不一定是一個(gè)人的旅行有時(shí)候也需要伙伴拍拍你的肩膀?yàn)槟愦虼驓狻膭⒏裨姷墓聠巍Ｔ谠馐艹砷L(zhǎng)的一次次困難決定中，朋友們一次又一次地為他出主意。劉格詩的心終于被感動(dòng)了，他也明白了，成長(zhǎng)的奧秘。
從《小丫頭林曉梅》讀懂了成長(zhǎng)不僅是身體的長(zhǎng)大，而是心里面的成長(zhǎng)。從一開始的只知道追求成績(jī)，到后來才明白成績(jī)?yōu)樽约阂院髞淼缴鐣?huì)上做鋪墊時(shí)才真正明白了成長(zhǎng)的含義。
成長(zhǎng)的痕跡是無形的，它隱藏在我們的生活中。每一個(gè)人的成長(zhǎng)都是不同的，他需要我們自己去領(lǐng)悟。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇27
一個(gè)太陽滾滾的中午，我遇見了他，記得那時(shí)他穿著藍(lán)色上衣，紅色下褲。以前每周星期六，星期天。我們經(jīng)常一起出去玩，一起做作業(yè)……中午天氣也很好，我打電話給他一起去體育館踢足球，我就在踢館等他，可是等了好久都沒來，我心想。這家伙怎么還不來算了算了，不等了，我轉(zhuǎn)身走回家。
后來才得知，因?yàn)樗敫彝妫耘艿臅r(shí)候摔了一跤。他就傷了所以走的很慢，它到體育館時(shí)，我以經(jīng)走了。可他還是堅(jiān)持的'找找了很久，晚上才回家。語文為這事而感到愧疚，我不知道他為了跟我玩做出了多大的努力，我卻誤會(huì)她。第二天我去它家道歉走進(jìn)房屋，剛要說道歉他媽媽說：“這也不怪你要怪就怪就還之太著急了。”幾天過后，他又能行動(dòng)自如了，我和他一起到地方準(zhǔn)備一決高下。中途我們是敵人，我不小心把把他絆倒了。他是說“你是故意的。”“不是。”我回答。他接著說“我再也不跟你玩了。
過了幾天，再也沒有你會(huì)我，我決定跟他說對(duì)不起，我走近她家門口。”我們都不好意思我們同事準(zhǔn)備開口。他說：“你先說。”我回答“那個(gè)，對(duì)不起，我應(yīng)該注意不把你絆倒了，實(shí)在是對(duì)不起。”他也說“是我應(yīng)該向你道歉，我知道你不是故意搬到的，可我卻那樣做。”
后來我們還是注意的朋友是他這要去別的地方讀書了。我還想再見到他。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇28
夏天的驕陽是那么的明媚，清風(fēng)是那么的奔放。十二年的拼搏只為那年的夏天。
有人說：“粉筆無言寫青春，時(shí)間不語流年逝”。青春是一間明亮的教室里，在燥熱夏天里無言的拼搏；青春是深夜的宿舍里，在老久電扇的吱呀聲里發(fā)微弱燈光的臺(tái)燈；青春是窄窄的走廊上，給冉冉升起的朝陽伴奏的朗朗書聲。粉筆的`無言，時(shí)間的不語，都是青春流逝的痕跡。時(shí)間是“無良”的，它不會(huì)為你而停留，也不會(huì)為你而放下匆忙的腳步，你只要有緊跟它的步伐與它賽跑！
古人說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”。拼搏是無言的，不要假裝努力時(shí)間不會(huì)陪你演戲，更不會(huì)陪你玩鬧；結(jié)果是吝嗇的，不會(huì)因?yàn)槟切┏錆M期待的眼神就會(huì)對(duì)你大方；結(jié)果是大公無私的包青天，它賜予每個(gè)人同等的機(jī)遇，懂得抓住機(jī)遇努力奮斗的人，時(shí)間給予她累累碩果，給那些殷切的眼神一個(gè)滿意的答復(fù)，而那些揮霍青春不懂的奮斗的人，結(jié)果給予她同等的吝嗇。
青春是咸的，因?yàn)樗且粋�(gè)汗與水的相會(huì)。沒有人能躺在蜜罐里享受青春帶來的碩果。無悔的青春注定是咸的，但咸的背后是甜蜜的，哪有什么歲月靜好，只是有人在替我們負(fù)重前行！青春的旅途中你從來都不是一個(gè)人，你的背后是寬寬的脊梁，滿是繭的雙手，她們都在默默的支持你。我想如果可以她們會(huì)替你去嘗遍人生百態(tài)，但沒有如果，人生的百態(tài)只有你自己去嘗試，也只有嘗遍人生百態(tài)你的人生才會(huì)多姿多彩。青春的咸味是甜的。
用你的奮斗給青春一個(gè)無悔記憶吧！
痕跡小學(xué)生作文550字 篇29
時(shí)序如旋輪，秋天過去啦冬天穿過了。仲春一悄然臨至，我站在這高聳入云的山頂，尋找那屬于春的痕跡。
回溯到兩個(gè)小時(shí)前我騎自行車走著好像沒有盡頭的柏油馬路，看到兩邊剛長(zhǎng)出嫩綠的芊芊細(xì)草，剛抽出嫩黃的絲絲柳條，點(diǎn)綴在嫩草中的幾朵白色的小花帶著獨(dú)屬于春的清香，不同于夏的熱烈，不同于秋的文藝，更不同于冬的清冷這種清淡的香味只屬于春。
太陽漸漸落了，夕陽透過稀疏的樹葉打在我的臉上，肩上，讓一切顯得如此安靜美好。
抬頭望天，只見天邊一片火紅，像是要燒盡天空中一切黑暗。
經(jīng)過一路上的長(zhǎng)途跋涉，我終于到了山頂很美，與路上綠色不同，這里完全是一片粉紅。一顆顆粉紅色的桃樹組成一大片桃林，風(fēng)一吹便是花瓣隨風(fēng)紛飛，讓人仿佛置身于仙境之中，很美真的很美美得讓人著迷，我趕緊從口袋里拿出相機(jī)把這一刻變成永恒，隨后閉上眼享受著風(fēng)摻雜花瓣打在臉上的感覺。
微涼的.風(fēng)兒吹在臉上，雖然吹透了衣服，可又是那么舒服。拍完了照片微微留戀一下這眼前的美景，便騎上單車往家的方向趕去，隨著我的遠(yuǎn)去那一大片美景點(diǎn)點(diǎn)消失。
時(shí)序如旋輪，秋天過去了冬天穿過了，仲春已悄然臨至，我站在山腳，看著那高聳入云的山頂，回憶著只屬于我的春的痕跡。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇30
那天傍晚，太陽還沒有回家，淙淙小朋友已經(jīng)到家了，正在開心地幫助外婆一起收拾做生意的工具。小家伙慢慢地拿起一個(gè)框，放下；又慢慢地拿起另一個(gè)框，放下；又重新拿起之前的那個(gè)框，放下就這樣不停地重復(fù)著，突然一聲啊的哭聲驚動(dòng)了外婆，原來是其中一個(gè)框里的熱水還沒有倒干凈，正好燙著了淙淙的腿。
外婆趕緊抱起淙淙往房間里跑，迅速地脫下褲子后，焦急地又是找醋，又是找藥膏，還不停地對(duì)淙淙說：淙淙不哭，淙淙不哭，一會(huì)兒就不疼了。經(jīng)過手忙腳亂，最后因?yàn)橐桓舭籼侵棺×虽蠕鹊目蘼暋?/p>
外婆天天給淙淙的腿上燙傷的地方擦藥膏，就這樣傷口終于從起泡到結(jié)疤接著脫疤，最后留下淡淡的紅色痕跡。
每次爸爸問淙淙哪里疼的時(shí)候，他就會(huì)指著自己的腿說疼；每次媽媽幫淙淙脫褲子的時(shí)候，他就會(huì)指著紅色痕跡說疼。
有一天晚上，媽媽給淙淙把衣服脫完準(zhǔn)備睡覺，淙淙又指著自己的紅色痕跡說疼，說完還呵呵地笑。就在他笑著看向媽媽的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)媽媽腿上也有一個(gè)紅色的`痕跡，他用自己的小手慢慢地碰向媽媽的紅色痕跡時(shí)，媽媽突然說：疼。淙淙趕緊把手縮了回來，開心地笑了起來。于是他一次又一次碰向媽媽的紅色痕跡，媽媽一次又一次地說疼，淙淙一次又一次把手縮了回來，開心地笑起來。
紅色的痕跡成了睡覺前媽媽和淙淙前的開心游戲，有時(shí)睡著的時(shí)候，淙淙還會(huì)小手舞著，接著就呵呵地笑著呢。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇31
不知為什么，我總有多余的時(shí)間去別的事情，但是我卻從來不喜歡檢查試卷，眼看明天還有一科要考，只要這一科考完，初二的上學(xué)期也就徹徹底底的結(jié)束了。無論這次考試考的是什么，卷子做得怎么樣，我的心里總是異常的平靜，或許是失敗的次數(shù)多了，也就不足為奇了！雖然我不知道我究竟還要經(jīng)歷多少場(chǎng)這樣的考試。可是考場(chǎng)是沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，那里的戰(zhàn)爭(zhēng)很激烈，激烈到無法用完整的'語言來描述。所以我想我是注定得面對(duì)這一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)和一次次的失敗。
有人說：那你可以化悲痛為力量。但是我不信，如果這種所謂的力量能輕而易舉的得到，那為什么還會(huì)有那么多的失敗的人呢？陶淵明官場(chǎng)失意便熱衷于田園風(fēng)光，與出了不少的佳作。那我考場(chǎng)失意，又該怎么辦呢？難道也去隱居不成？現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)，你永遠(yuǎn)也擺脫不了它，即使它猙獰，它丑陋，你也只有一種選擇：去面對(duì)，去勇敢地與它斗爭(zhēng)！
無數(shù)的哲人說過：上帝是公平的，它給予了你此，就不再賦予你彼。
也許吧！
歷史是條無盡的長(zhǎng)河，或許我只是河里的粒沙，或許我連一粒沙都不是；
人生是片美的沼澤，或許我只是沼澤里的一株蘆葦，或許連一株蘆葦都不是；
世界是棵飽經(jīng)蒼桑的大樹，或許我只是樹上的一片葉子，或許連一片葉子都不是……
痕跡小學(xué)生作文550字 篇32
在人生的道路上前行，前行是必然的，我們無時(shí)無刻不要前行，前行是人一生的必需品，只有你。努力去前行，你才有獲得成功的可能。
人生的道路上。你不一定會(huì)成功。但即使你沒有成功，但你。付出了努力，那也是可以的，因?yàn)槟阍谶@件事上在一生中留下了痕跡，這就是值得驕傲的。實(shí)在是。記得有一次，我失敗了，但是我感受到前行的力量。
字乃中華文化傳統(tǒng)之一。練字也是我人生道路上的絆腳石。這讓我十分沒有面子，也因此開始那路途坎坷的`練字之路。
寫字對(duì)于我來說完全就是一個(gè)天下第一的難事。陽光明媚，太陽折射出來的光照在了我的書桌上可我的內(nèi)心十分的陰暗，這讓我十分自卑。一張兩張戀了數(shù)十張一張都不好。練呀練，又練了好幾張有一點(diǎn)臨陣脫逃了。可是一想到與她的比賽，我又鼓起了勇氣，分比豬鏈了期待一張兩張，又練了幾張，一張比一張寫的好。
終于與他比賽了。內(nèi)心既興奮又有點(diǎn)緊張，一筆一塊，一個(gè)字一個(gè)字，腳踏實(shí)地的在紙上行令流程單寫的，《蘭亭集序》。可是因?yàn)橐粋�(gè)失誤讓我輸了。可是我沒有因?yàn)檩敹鴤模鞘值拈_心。雖然有點(diǎn)小失落。但是我這次的字比平常的要好。
因?yàn)槲遗病Ｔ谝宦飞狭粝铝俗约呵靶械暮圹E，這讓我十分開心。前行是為了讓你的一生值得前行的痕跡，是讓你對(duì)此時(shí)有肯定的意思，有明白不足的意思。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇33
前行，是腳步的積累，成長(zhǎng)是不斷前行的過程，前行路上有風(fēng)景，夢(mèng)想，有期盼，關(guān)愛，有歡笑，痛苦，前行離不開目標(biāo)與堅(jiān)持。
如果前行是一片天空，那我們就是翱翔在天上的鳥，如果前行是碧藍(lán)的大海，那我們就是那自由的魚在大海里前行。
如果前行是一本五線譜，那我們就是那一個(gè)個(gè)美妙的.音樂。如果前行是露水，那我們就是那幼小的樹苗，如果沒有露水的滋潤(rùn)，那我們就將枯死，相反如果有了露水的滋潤(rùn)那我們將逐壯成長(zhǎng)。
有人說:前行是一盞明燈，能夠在漆黑的夜晚為我們照亮前方的路。如果因?yàn)榇煺劬头艞?，那么你的人生將毫無好處。
同樣，影視巨星成龍，如果當(dāng)初沒有為夢(mèng)想而努力，那么他此刻就會(huì)是一個(gè)普普通通的人，沒有人會(huì)認(rèn)識(shí)他。前行的路上充滿了艱難與坎坷，只有堅(jiān)持才能夠有所收獲。
如果唐僧師徒四人，因?yàn)橐恍├щy放棄了自己原本的目標(biāo)，那么他們就不會(huì)擁有經(jīng)書，取得真經(jīng)。所以，前行的步伐是不能夠停止的，一旦停下你原本的努力，將會(huì)像泡沫一樣1點(diǎn)1點(diǎn)的破碎不見。
前行的人們會(huì)把前行比做道路，從你出家門的那一刻起，從你開始獨(dú)立的那一刻起，你才真正踏上了人生的旅程。這時(shí)候，把在你面前的，會(huì)有各種道路。這些路，時(shí)而坦途，時(shí)而崎嶇，時(shí)而曲折，時(shí)而險(xiǎn)峻。
你只能一路前行，而且機(jī)會(huì)只有一次，沒有回路可走。前行，要有做選取的謹(jǐn)慎重，要有義無反顧的精神。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇34
若不放棄……如今的我，可能不會(huì)如此平凡，淹沒于茫茫人海了吧！如此說來，前行的痕跡，應(yīng)該是由成功來代替失敗吧！
坐在碩大的鋼琴前，思緒漸漸飄遠(yuǎn)……又是練琴的時(shí)間了，我拖著一雙好似灌了鉛的腿，千不愿、萬不愿地坐上了琴凳，翻開了琴譜，勉強(qiáng)讓那一個(gè)個(gè)黑不溜秋的音符映人眼中。手指極不情愿地架在鋼琴上，僵硬地彈著，不帶一絲情感。不到一刻鐘，我又一次發(fā)出反抗的聲音：“媽，我不想彈鋼琴了……”可話還沒話完，媽媽便插了進(jìn)來，“小孩子做事怎么能虎頭蛇尾？世上無難事，只怕有心人。”無奈，誰讓她是我媽媽呢，再不樂意，也只能乖乖練琴了。
次日，我一大早就被媽媽從床上拉起來，送我去上鋼琴課。“來！先貼鍵彈音階。”老師說到。我拖著那雙腫得像面包的手彈起來。“不對(duì)！不對(duì)！要指間發(fā)力。”我這回憋足了氣，使勁地彈。“錯(cuò)了，要你指間發(fā)力，不是用推。再來!”要求嚴(yán)格的老師不時(shí)指出我的缺點(diǎn)，不厭其煩地輔導(dǎo)我。“好，接下去彈練習(xí)曲。”就這樣，我彈了一個(gè)多小時(shí)，老師才讓我休息……
漸漸的，思緒又被拉回，看著這幾
年未過的鋼琴，心中不免有些失落，那琴鍵上厚厚的一層灰，更像是對(duì)我的'諷刺。
前行的路上，有這前行的痕跡，雖然不光彩，但依舊值得現(xiàn)在的我回首。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇35
望著歲月一天天消逝，走過的路越來越長(zhǎng)，回頭一望是兒時(shí)的莞爾一笑，向前看只是青春的親切問好。
當(dāng)我向前踏腳步時(shí)，有過傷心也有過開心。不過在這在這條充滿了綠色的生命之路上卻是人類一生中最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
當(dāng)黑色蒲公英隨風(fēng)而逝的時(shí)候，也許他早已想到自己應(yīng)該何去何從。淡黃色米蘭含苞待放時(shí)，也許他已經(jīng)知道了自己存在的意義價(jià)值。萬物存者皆有痕跡就有青春。
蝸牛在桑葉上慢慢爬行，留下了一道道清晰而明亮的痕跡少卿便脫下了那幼稚的殼，背負(fù)上了那溫暖的家。他從青春出發(fā)。
我正在青春的路上對(duì)前方我充滿了好奇也充滿了煩惱不過，不過無論何時(shí)何處我都記得到那許多紅，虹口花心，也許他就是對(duì)我青春之路吧！
聽說個(gè)好的青春過于無拘無束充滿自由，但在青春的環(huán)球旅行中太陽鳥樹上時(shí)的掙扎來與他一生中經(jīng)歷與責(zé)任。蘆薈為人類提供豐富的.營養(yǎng)也被人類進(jìn)程為青春之源。不過，自由需要負(fù)責(zé)來交換，但是，如果你晚了一步的話也許，等你獲得自由的時(shí)候已經(jīng)跨越了青春的終點(diǎn)。
把握青春與時(shí)代同步，在面對(duì)青春的這條路時(shí)，有許多人都曾想起過青春中的每件事每一天甚至每一秒。因?yàn)樗麄兿胫饶囊惶焖麄兛缭竭@道大門時(shí)，再回首記錄中的每個(gè)事的時(shí)候就會(huì)發(fā)覺有人的時(shí)候誰那么幸福，那么完美，那么傻……
如果時(shí)間會(huì)有回音讓夢(mèng)發(fā)現(xiàn)愛的痕跡也許我會(huì)對(duì)那時(shí)的自己說：青春你好，后會(huì)無期。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇36
你可知道，一年之中夏至?xí)r節(jié)有多么美？此時(shí)，初夏的余溫仍存，陽光卻變得更加肆無忌憚。伴著炙熱，它悄無聲息地來了
瞧，夏至在荷花池邊！一大片一大片的荷葉就像一個(gè)個(gè)大圓盤，碧綠碧綠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛綠色的海洋，令人賞心悅目。各種各樣的荷花從這些大圓盤之間冒出來，有的已經(jīng)完全展開正對(duì)著人們笑呢，有的才綻放出兩三片花瓣像個(gè)害羞的小姑娘，有的還是個(gè)花骨朵胞漲得馬上就要破裂似的。那來回穿梭流連的蜻蜓、蝴蝶，再配上清脆悅耳的'各色昆蟲鳴叫聲，更為這池荷塘增添了些許的靈動(dòng)和活力。
瞧，夏至在稻田中！你若住在鄉(xiāng)下，晨起尋著淡淡的幽香來到稻田，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)南方的夏稻已經(jīng)成熟。微風(fēng)一吹，整片的稻谷都隨風(fēng)翩翩起舞，搖曳生姿。這一搖一晃間，抖落的是專屬于農(nóng)民伯伯的喜悅，更是專屬于夏至的韻味。看著看著，仿佛自己也沉浸其中，變幻成一株沉甸甸的稻谷，訴說著成長(zhǎng)的經(jīng)歷和收獲珍惜時(shí)間快快長(zhǎng)，切莫偷懶貪安逸。
瞧，夏至還在小朋友的冷飲中！烈日炎炎的夏日，和又冰又爽的冷飲那可是最佳搭檔。一扎香甜的糖水，加上橘子、黃桃、椰果等作料；或是一碗晶瑩剔透的茉莉凍；亦或者一杯深紅色的寧波特色楊梅汁，都讓人垂涎三尺暑氣頓消，一口飲完那滋味別提多暢快了！
夏至，靜靜地來又將悄悄地去，但是它總在那夏日美景中、美食里，留下獨(dú)屬于它的時(shí)光痕跡，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
痕跡小學(xué)生作文550字 篇37
昨天滴在我臉上的還是霏霏潤(rùn)雨，而今天劃過我臉頰的已是那枯枯黃葉。說實(shí)話，我不喜歡枯葉，那是生命的終結(jié)，凄美的讓我悲傷。但是，當(dāng)我看到它迎著秋風(fēng)歡快的跳落下來時(shí)，我恍然大悟：哦！原來那是生命的開始，它肩負(fù)著光榮的使命——溶于土地，滋養(yǎng)下一代！
秋天呵，一直都很喜歡你，喜歡你的安閑明澈，遠(yuǎn)勝過春天的浮躁喧騰。美麗的像蝴蝶的楓葉，害羞的不敢抬頭的麥穗，頑皮的可愛的秋蟲，都藏于你那飄逸的衣衫下，你就是這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)的把天空倒映著的大地，染上含蓄淡雅的秋色。
秋天呵，一直都很欣賞你，欣賞你的豁達(dá)和超然，你接收了春得絢爛和夏的繁榮，也接受了春的張狂和夏的孩子氣。你一直都是如此安詳豁達(dá)，你還記得一個(gè)在榕樹下抱怨的女孩嗎？是你那如同母親的氣息，吹暖我心中的悲涼，是你讓我領(lǐng)略到寂寥中的寧靜，混亂中的安寧。
秋天呵，不懂你的歡快和憂愁。你難道不知道，一切將不復(fù)存在，因?yàn)槎靵砹耍磺卸紝⑾谟谀清氵h(yuǎn)的棕土。那時(shí)，你將要攜著豐收的生命的'果實(shí)，牢記著他們的苦澀和甘甜，伴著那墜落的楓葉，深深融入逐漸冰冷的土地，帶著你的味道聆聽著飄雪的聲音，然后你便長(zhǎng)眠于地下，等待春將你喚醒。
不懂呵！為何你可以奉獻(xiàn)的如此徹底！不懂呵！為何你可以生活得如此精彩！但是，我將會(huì)帶著平淡的心情去了解：那屬于你的超然、豁達(dá)和那不變得安靜與永恒的寧靜！
會(huì)一直記得，你在我的心里！
痕跡小學(xué)生作文550字 篇38
泰戈?duì)栒f：“天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過。”我正是那只在天空中自由飛翔的小鳥，但我慶幸找到了生命的痕跡。
——題記
天上一個(gè)火球，地上一個(gè)網(wǎng)球。我與同伴在烈日炎炎的操場(chǎng)上躍起，接球，躍起，擊球……只覺得心中似萬馬奔騰，波瀾壯闊。汗水浸透了衣衫，但我喜歡這種張揚(yáng)個(gè)性的運(yùn)動(dòng)。
網(wǎng)球不僅僅是球，也是我成長(zhǎng)的見證。
或許，正像余秋雨所說，人有雙重性格吧，少年的'激情在我心中時(shí)常掀起一陣波瀾，但我也堅(jiān)守我自己的簡(jiǎn)單。“我思故我在”“對(duì)于全世界，我微不足道，對(duì)于我自己，我就是一切”。每一天，待白晝喧嘩過去，我的心又歸于寧靜。或許正是頭腦簡(jiǎn)單替我抵擋了許多外界的風(fēng)雨，在我心中保留了一個(gè)任何風(fēng)雨都侵襲不到的空間，使我在最孤獨(dú)憂傷的日子里不至于無家可歸。
我一直認(rèn)為人還是簡(jiǎn)單一點(diǎn)、大智若愚一點(diǎn)好，所謂以不變應(yīng)萬變。正像一塊石頭沉在海底，磨去的只是它的棱角，磨不去的是它的堅(jiān)毅和特質(zhì)。“走自已的路，讓別人說去吧。”我從來都是簡(jiǎn)單地走自己的路，我相信，人生也會(huì)因此而更美麗。
充實(shí)自己的記憶，傾聽自己的心跳，穿過西風(fēng)凋碧樹的季節(jié)，穿過為伊憔悴的隘口，用自己的左手溫暖自己的右手，辛辛苦苦地奮斗后接受成功永遠(yuǎn)的洗禮，我喜歡那種真正思想涅槃的心動(dòng)。
天空留下印痕，因?yàn)橛形绎w過。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇39
農(nóng)歷五月初五的端午節(jié)，因?yàn)榍木壒剩步性娙斯?jié)。從古到今，吟誦端午的名篇佳作，層出不窮，令人沉醉。宋代楊無咎有《齊天樂》云：疏疏數(shù)點(diǎn)黃梅雨。殊方又逢重五。角黍包金，草蒲泛玉，風(fēng)物依然荊楚。衫裁艾虎。更釵鳧朱符，臂纏紅縷。撲粉香綿，喚風(fēng)綾扇小窗午。沈湘人去已遠(yuǎn)，勸君休對(duì)酒，感時(shí)懷古。慢囀鶯喉，輕敲象板，勝讀離騷章句。荷香暗度。漸引入陶陶，醉鄉(xiāng)深處。臥聽江頭，畫船喧疊鼓。端午的風(fēng)情由此可見一斑。
吃粽子，掛荷包，懸艾草。望著浩浩江水，無緣無故竟流下淚來。歌九章，飄飄沖風(fēng)兮浩蕩，蕩蕩橫波兮斷我衷腸。魂兮歸來，龍舟爭(zhēng)渡。菖蒲桃柳，一樽煮酒。思量霧靄迷茫的五月，一個(gè)躑躅徘徊形容枯槁的`靈魂。風(fēng)清月白的汩羅江，依棹而歌，也學(xué)著漁父的樣子，清兮濁兮，上下求索。
我愿是一條魚，在《秭歸龍船調(diào)》的呼喚下，溯流而返。而《天問》則是一句憂郁的讖語，注定了詩的燦爛，也注定了孤獨(dú)的靈魂。啜飲雄黃酒，清風(fēng)兩袖義沖冠。忍受漫漫黑夜，看淡功名利祿，我的三閭大夫啊!兩千年了，你縱身一跳，高潔的品質(zhì)讓高山仰止大地動(dòng)容。
“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔……”辭章里的五月初五寫忙傷感。我坐上汽車，穿過吳越之地的木瀆，前來尋找端午的遺跡。天空蔚藍(lán)，四周喧嘩。徜徉在粉墻黛瓦下，看戶戶門前的艾蒿在風(fēng)中搖動(dòng)。酒后憶屈原，剝開一粒粽子，幾度醉，幾度醒。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇40
我有很多話要對(duì)這個(gè)為我付出卻不求回報(bào)的人說，但我知道這永遠(yuǎn)表達(dá)不清楚。
當(dāng)我遇到困難，市場(chǎng)不景氣的時(shí)候，是你，爸爸，鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)發(fā)生的一切！是你用那有力的臂膀?yàn)槲覔纹鹆俗杂傻奶炜眨媚菆?jiān)實(shí)的腳步把我成長(zhǎng)道路上的荊棘踩平。但是，你高大的身體越來越重，自信的笑容越來越老。
你為我所做的一切都在我的眼里，在我的心里。每次早出晚歸都是為了這個(gè)家沒日沒夜的奔波。我想打你的背，給你端茶，但是一杯茶能不能充分回報(bào)你所有的付出？
我曾經(jīng)以為你作為我的'父母，為我做了一切，但我錯(cuò)了。以后長(zhǎng)大了，一定要好好照顧你，因?yàn)槲也幌胫氐父厕H。
現(xiàn)在在學(xué)習(xí)中遇到困難，你教給我的，就像心臟一樣，有規(guī)律的跳動(dòng)，督促我，激勵(lì)我，告訴我要頑強(qiáng)的活著，積極的學(xué)習(xí)，努力的工作！你也教會(huì)了我，成功不易，知識(shí)重要。因?yàn)檫@個(gè)世界上沒有不勞而獲的東西。要想成功，就得自己去爭(zhēng)取！
我該怎么報(bào)答你這么教我？我該怎么報(bào)答你？看到自己越來越老，頭發(fā)越來越白，身體越來越瘦，心里總有一種說不出的滋味。我害怕有一天你會(huì)離開我，再也回不來了，但這是唯一的活路。我現(xiàn)在要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
如果我下輩子可以選擇做你的女兒或者你的父母，我會(huì)毫不猶豫的選擇做你的父母。我不想如此貪婪地要求你的貢獻(xiàn)。我會(huì)把我所有的關(guān)心都給你，讓你這輩子不會(huì)這么累！
你的前半生我不能參與，你的后半生我都會(huì)在！
痕跡小學(xué)生作文550字 篇41
抬頭，我無意間發(fā)現(xiàn)，窗邊的陽臺(tái)上，一只小小的蝸牛在緩慢地爬行著。呆呆地望了好久，我感興趣的不是蝸牛，而是它身后留下的.那條長(zhǎng)長(zhǎng)的“線”。
我知道蝸牛到過這里，雖然我不知道它要到哪里去。我在學(xué)習(xí)的道路上緩慢地爬行著，雖然知道前面的困難重重，但我還是努力地爬行著，堅(jiān)定著自己的信念：不成功，不罷休。蝸牛爬得越來越高了，也爬得越來越慢了。是不是困難太多？但它仍不放棄，努力地拼搏著，越來越接近屋頂。“要不要將它直接送上屋頂？”“不！堅(jiān)決不能！若直接將它送上屋頂，那它就體會(huì)不到克服困難的艱辛，身后也不會(huì)留下那條長(zhǎng)長(zhǎng)的線了。”
看著蝸牛，我想起了自己的三點(diǎn)一線生活。我就像陀螺一樣，在宿舍、教室、餐廳這三點(diǎn)中旋轉(zhuǎn)。“不如借其他同學(xué)的作業(yè)參考參考？”“不，堅(jiān)決不能！”理智戰(zhàn)勝了我：我要的不是作業(yè)上的滿分，而是才學(xué)！夕陽西下，金色的光輝灑滿大地。蝸牛離我越來越遠(yuǎn)，幾乎都快看不見了，只剩下一小點(diǎn)。我興奮道：它快到屋頂了！蝸牛似我，為終點(diǎn)而拼搏；我似蝸牛，為小小的希望而奮斗。蝸牛身后的痕跡說明它努力過，我們也要努力拼搏，讓身后的痕跡越來越長(zhǎng)，見證我們的成長(zhǎng)，不停下腳步，追逐自己的理想。
讓我們將痕跡隱藏在心中吧
痕跡小學(xué)生作文550字 篇42
時(shí)間，隨時(shí)在走動(dòng)，在流逝，也在無意中留下了痕跡。從古至今，從未停息過，也沒有人能阻止時(shí)間的流逝。只能看著這一秒遠(yuǎn)去，迎接下一秒到來。
時(shí)間在流逝，你能感覺到嗎？你能看到時(shí)間的痕跡嗎？
時(shí)間是個(gè)抽象的東西，能感覺到嗎？能看到它流過的痕跡嗎？
我說，能！。只要你用心去感受，去看，去發(fā)現(xiàn)身邊的一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，時(shí)間在流過的時(shí)候在一切之上都留下了痕跡。
當(dāng)一陣風(fēng)迎面而來時(shí)，你會(huì)感覺風(fēng)從你身邊經(jīng)過，然后感到一絲涼意。隨后便感覺風(fēng)小了，遠(yuǎn)了。風(fēng)由遠(yuǎn)到近，由近到遠(yuǎn)，給你留下的`感覺也是對(duì)時(shí)間的感受。只是，你沒有用心去感受，所以，你沒有發(fā)現(xiàn)時(shí)間的流逝。
當(dāng)你伏案寫作時(shí)，看著一字、一詞、一句最后組成一篇文章時(shí)，你心里一定充滿了歡喜。那你又留意到了嗎？時(shí)間已經(jīng)無聲無息地從那一字、一詞、一句間滑過，這一字、一詞、一句就是時(shí)間滑過時(shí)留下的腳印。
當(dāng)你從嬰兒慢慢長(zhǎng)大，回頭看看，一串串腳印緊跟其后，這是你自己成長(zhǎng)留下的腳印。那你又可知道？這也是時(shí)間走過時(shí)留下的腳步。
時(shí)間在我們身邊的一切之上留下了痕跡，等待你用心去感受，去尋找。時(shí)間又是如此短暫，不會(huì)停下來，等你慢慢去摸索。我們只有想盡一切辦法，努力地去抓住每一秒，讓每一秒變得更加精彩！
痕跡小學(xué)生作文550字 篇43
初冬的早晨，是寒冷的。不知怎么的，我忽然想起了以前的種種，本以為是自己一直在包容他們，原來，是他們一直默默的在包容自己。苦笑。原來只是自己沒有注意嗎，以前的我，殊不知錯(cuò)失了多少朋友的關(guān)懷。直到整理以前所珍愛的同學(xué)錄，看到那時(shí)曾以為只不過是過眼浮云的留言，觸動(dòng)內(nèi)心那根最脆弱的伭，我這才醒悟，原來，從未忘過你們，你們的一舉一動(dòng)似乎從未離開過我的身邊。
這何嘗不是一種痛，一旦看到以前的照片，以前做過的椅子，就會(huì)浮現(xiàn)你們的身影，即使，你們不在。直到現(xiàn)在，我才知道，分別的痛苦，硬生生地看著昔日的好友變成隨處走過的陌生人，仿佛他從來沒有走進(jìn)過你的.生活，但我深知，僅憑歲月又怎么可能真正將他們忘去。只有習(xí)慣了分別，才會(huì)變得無所謂，因?yàn)樗麄兌际橇舨蛔〉模K究會(huì)有那么一天，他會(huì)突然離開你的世界。
如果終究要分別，那還不如不見。我寧可不要刻骨銘心的友情，如果知道終究要失去。一旦得到，就不會(huì)想到失去。我珍惜身邊的每一個(gè)人，卻不希望他們離自己太近，因?yàn)橐坏⿲W(xué)會(huì)習(xí)慣，就很難在適應(yīng)一個(gè)人的生活。我希望我沒有朋友，無論對(duì)自己還是對(duì)別人，都好。但是友情對(duì)一個(gè)孤獨(dú)患者的吸引力太大，我有了無數(shù)朋友。就像我已經(jīng)把那把刀交給了對(duì)方。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇44
總是感嘆自己的出身，為何身在一介農(nóng)民家;總是埋怨父母，為何不能給我良好的物質(zhì);總是羨慕他人的家庭條件，為何他們的生活如此優(yōu)越。為何會(huì)有這么多的總是？
也許，某天突然發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)幸福的家庭，他們雖不能給你最好的生活，但他們盡力了。他們面朝黃土，背朝天。那黝黑的皮膚，粗糙的大掌，無一不是為了我們。我們總是感嘆命運(yùn)的不公，難道是真的？也許這個(gè)世界是么平的吧！常常在幻想，假若我身為人母，我一定不會(huì)像爸媽一樣。假如永遠(yuǎn)是假如。當(dāng)那天來臨時(shí)，又會(huì)有多少的身不由己，多年后回想起來，也許會(huì)覺得自己的想法有多幼稚。
父母的辛勞我們無法體驗(yàn)，他們?nèi)粘龆鳎章涠ⅰ＿�不是為了我們明天的快樂，他們何嘗不想給我們優(yōu)越的.生活、良好的物質(zhì)。但是他們的能力是有限的，家庭的重?fù)?dān)早已壓得他們喘不過氣來，他們肩上扛的是我們家庭的幸福，所以他們才不辭辛勞的奉獻(xiàn)，我的父親才四十出頭，他不止是兩鬢斑白，而是滿頭銀發(fā)，比起五六十歲的人都老了，正是因?yàn)榧彝サ闹負(fù)?dān)，才導(dǎo)致今天的父親老了。心未老，人先老啊！歲月早已在他的身上留下了道道斑駁的痕跡。
皺紋多了，頭發(fā)白了，人已老！歲月不饒人，我們更無情！從未知足過，只是一味的索取。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇45
曾經(jīng)，我想在小溪里留下痕跡，結(jié)果溪水做到了，而我卻沒有；曾經(jīng)，我想在天空里留下痕跡，結(jié)果白云做到了，而我卻沒有；曾經(jīng)，我想在時(shí)光里留下痕跡，結(jié)果樹的年輪做到了，花的果實(shí)做到了，鳥的羽毛做到了，蟬的舊殼做到了，而我，卻只能空想著，將來有一天，我能在時(shí)光里留下痕跡......
知識(shí)，能在時(shí)光里留下痕跡。知識(shí)就是力量。古今中外多少文人墨客，為知識(shí)而奮戰(zhàn)。古代的“私塾”里，曾經(jīng)培養(yǎng)出多少學(xué)子。而那些學(xué)子學(xué)習(xí)的知識(shí)，難道我們現(xiàn)在不用吟誦？四書五經(jīng)，已經(jīng)有了一千多年的歷史了。而這些知識(shí)能夠保留到現(xiàn)在，不正是因?yàn)樵跁r(shí)光里留下了痕跡？噢，我明白了，知識(shí)能在時(shí)光里留下痕跡。
愛，能在時(shí)光里留下痕跡。父母對(duì)兒女的愛，兒女對(duì)父母的愛，哪一樣不在時(shí)光里留下痕跡？“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，孟郊的一首《游子吟》道出了兒女對(duì)父母的感激不盡的愛。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，”這份愛是蘇軾的。這是他對(duì)親人的無限思念，無限的愛。這些愛，穿越了時(shí)空，仍然這樣感人。這份愛得以保留，不正是因?yàn)樵跁r(shí)光里留下了痕跡？噢，我明白了，愛，能在時(shí)光里留下痕跡。
記憶、友誼、青春、歡樂，哪一樣不能在時(shí)光里留下痕跡？曾經(jīng)的我太幼稚，不懂得什么是時(shí)光的痕跡，曾經(jīng)的我太單純，不懂得時(shí)光的痕跡。愿我像樹的`年輪，花的果實(shí)，鳥的羽毛，蟬的舊殼一樣，在時(shí)光里留下只屬于我自己的痕跡！
痕跡小學(xué)生作文550字 篇46
歲月的累積，沉淀了許多塵埃，但它們擁有最美麗的色彩。記憶的枷鎖突然被打開，那最溫柔的記憶席卷內(nèi)心最纖細(xì)的那根神經(jīng)。
我自小在爺爺?shù)膰?yán)厲管教和奶奶的悉心教導(dǎo)下長(zhǎng)大。從小就被要求自己的事情自己做。奶奶說，這是自立，對(duì)你以后有很大幫助。
除幼兒園外，我上學(xué)都是自己走路回家。學(xué)前班放學(xué)的時(shí)候，看著那么多同學(xué)的爸爸媽媽都來接回家，我在人群中搜尋爺爺?shù)模山K究找不到，我清楚的知道，我只能靠自己，靠自己走路回家。
回家的路上，陽光沒有灑在我身上，周圍的鳥兒的“歌聲”變得那么刺耳。回到家，奶奶在巷子里的石凳上坐著，我進(jìn)屋后，一直在找爺爺?shù)纳碛埃颜麄�(gè)房子都翻過來了，還是找不到爺爺?shù)纳碛埃闳栭T外的奶奶：奶奶，爺爺藏在哪去了？奶奶剛想說，爺爺便推著自行車回來了。
事后幾天，奶奶把我拉到一個(gè)隱秘的`地方悄悄對(duì)我說：“小雪，你不是想知道爺爺前幾天去干嘛了嗎？我告訴你，你不能說出去。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)，爺爺每天都在你放學(xué)之前去你的學(xué)校看你放學(xué)，但是爺爺卻躲著不讓你發(fā)現(xiàn)，只在遠(yuǎn)處看著你走回家，之后他再回家。聽了奶奶告訴我屬于爺爺?shù)摹懊孛堋焙螅殷@呆了。從那以后，嚴(yán)厲的爺爺在我心里也有慈祥、溫柔的一面。爺爺如陽光一般溫暖了我的世界，但在爺爺心中，我是他的小太陽嗎？
滿山的鮮花是春留下的痕跡；搖擺的樹是風(fēng)留下的痕跡；影子是光留下的痕跡；而屬于爺爺?shù)倪@個(gè)“秘密”卻是愛留下的痕跡。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇47
云朵是十分美麗的，他的軌道也是無法預(yù)測(cè)的，就像我們的人生一樣，有可能離自己的目標(biāo)越遠(yuǎn)，也有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
那一天，我站在新家的陽臺(tái)上，看著那些隨著風(fēng)在天空中飄揚(yáng)的云朵，心里不禁產(chǎn)生了疑問，為什么云朵的軌道飄忽不定呢？為什么有些云飄的痕跡是那么的只有些云卻像醉了的人，飄忽不定呢？我，陷入了沉思。我在陽臺(tái)上看著云朵飄來的軌跡，想抓住什么可就是怎么也抓不住，我好像明白了什么，但依舊十分懵懂，突然，一朵云飄了過來，我頓時(shí)明白了。云朵飄忽不定的軌道，就像我們?nèi)松牡缆芬粯樱腥顺晒χ敝钡淖叱鰜磉@條路，但也有人，在尋找真確軌跡只是迷失了方向，有的人借助著“風(fēng)”飛的更遠(yuǎn)了，有人卻被這一陣“風(fēng)”帶的很歪很歪，有的人，在這樣的環(huán)境下得到了很高的成就，有的人，卻因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境下，失敗了！
那一個(gè)下午讓我有很深的感悟，有人會(huì)借助外來的力量從而一飛沖天，沖破云霄，云飄來的痕跡看似微不足道，卻令我有了深刻的印象，云朵是十分美麗的，但美麗的并不是做好的'，像人一樣，有些人十分美麗但他們也許并不可以獲得一些十分優(yōu)秀的成績(jī)，但也許那些長(zhǎng)得不太好的人卻獲得了很優(yōu)異的成績(jī)。
我追趕著云朵飄來的痕跡，它的痕跡高深莫測(cè)，卻讓我收益匪淺，云朵飄來的痕跡讓我明白了要借助一切可以利用的資源，成功完成自己的夢(mèng)想。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇48
你離開的日子里，我對(duì)你無限懷念。你曾說過，懷念是翅膀飛過的痕跡，而我是擁有翅膀的天使。
——題記
最喜歡早晨早早爬起來，然后去天臺(tái)靜待日出的到來。這是你曾經(jīng)的習(xí)慣，甘愿陪你早起的我，也漸漸有了這美好的習(xí)慣。我想起你說過，清晨的日出與黃昏的日落是世間最美妙的景色了。我望著漸漸東升的太陽，不覺一笑，你看，我又開始懷念你了。
我最喜歡看你微笑了。因?yàn)槟闵暮每矗悄欠N干凈而又不加修飾的好看。這樣的美貌，不禁讓我也有些羨慕。但我更羨慕自己。因?yàn)榘。揖谷荒茉谟猩辏坏侥氵@般好看的朋友。只是，許久不見你了，也漸漸淡忘了你的笑容，倒是有些懷念了呢。
分離的那天，你曾經(jīng)答應(yīng)我，以后要天天寫信給對(duì)方，發(fā)發(fā)牢騷也好，講講小趣事也罷，總之不要斷了聯(lián)系。我開心地應(yīng)承了下來。只是當(dāng)你真正離開的那一天，我才驀然發(fā)現(xiàn)，你并沒有把你的`住址留給我。唉，多想執(zhí)筆寫封信告訴你：嗨，少年，我好懷念你啊。
看過許多的故事中都有提到過，走著走著就散了，想著想著就忘了。可為什么我日夜懷念你，卻越發(fā)把你記得牢固了呢？這么多年了過去了，你沒有再出現(xiàn)過，只余我一地懷念的碎片。
你曾說過，懷念是翅膀飛過的痕跡，而我是擁有翅膀的天使。可我卻為什么不能展開翅膀，飛到你的身邊？驀地我了然，懷念是翅膀飛過的痕跡嘛。這意味著你曾飛到過我的身邊。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇49
小學(xué)的懵懂中甲認(rèn)識(shí)了乙，那是甲的第一次轉(zhuǎn)學(xué)。也許是還小覺得有趣，甲到了一個(gè)新的環(huán)境認(rèn)識(shí)了新的朋友其中一個(gè)就是乙。乙被安排是甲的同桌。小學(xué)的甲也許太淘氣，總是笑乙。笑乙的嬌氣，笑乙的無力。乙總是瞪瞪眼睛表示她的生氣，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)。小學(xué)只有兩科，大家都比較聰明。可乙總是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，然而小學(xué)的甲也許太傲氣，總是和乙比。不是甲勝就是乙贏后那種藐視的眼神。雖然相比，但互相幫助互相歡喜。他們笑著比完了小學(xué)的生活，他們之間留下了爭(zhēng)斗后的痕跡。
是不是小學(xué)的“戰(zhàn)斗”還沒結(jié)束，初中的學(xué)習(xí)又彌漫著小學(xué)的.味道。但不同的是甲坐在最后，乙坐在第一，乙越來越開朗，甲卻越來越消沉。乙試著幫助甲，也許是初中的甲太愛慕虛榮，對(duì)于她的幫助顯得極為“冷靜”。戰(zhàn)火沒有了，多了些冷清，在那個(gè)炎熱的夏末總散發(fā)著一些冷氣。刺激著以前的痕跡，將它冷化！
冷氣在一年后消失了，甲轉(zhuǎn)到了乙鄰近的一所學(xué)校。在那里甲感到了更加冷漠，才發(fā)現(xiàn)以前的快樂。甲想對(duì)乙說對(duì)不起但又怕打擾于是只有等到高中再去彌補(bǔ)。而在高中這個(gè)小分水嶺里，他們?cè)谝黄鸬拇蟠粵_得四分五裂，甲還呆在原地，乙卻進(jìn)入了另一個(gè)境地。甲體會(huì)到了魯迅《風(fēng)箏》中的心情。
以前還可以在一起游戲，現(xiàn)在卻要各奔東西，成長(zhǎng)真的很可氣。唯一遺憾的是心中被凍傷的痕跡，甲再也沒有了心情，是因?yàn)榧讻]有對(duì)乙說過“對(duì)不起”!
痕跡小學(xué)生作文550字 篇50
美好的事物常常只會(huì)躍然于一瞬間，雪，留下了它一瞬間的痕跡……
清早起來看見雪的驚喜，冒失的沖了出去。才發(fā)現(xiàn)自己忘了帶鑰匙。無奈的聳聳肩，索性上天臺(tái)去。這是搬家之后，我經(jīng)常來的地方，喜歡晚上在這看月亮，哇嗚，白白的雪粒兒松松軟軟均勻的排開，這潔白而輕薄的雪地毯，還真讓我有點(diǎn)下不去腳。“老朋友，我來了！”活潑的踏進(jìn)去，毛茸茸的雪地靴，摩擦出悅耳的響聲。轉(zhuǎn)過身去，哈哈 ，小小的腳印，留下了好看的'痕跡。閉上眼睛，抬起頭，任一團(tuán)團(tuán)小雪花拂過臉頰，癢癢的，涼涼的，一絲絲的清新流入身體。不自覺的，取下圍巾、帽子，開始旋轉(zhuǎn)，跳躍，哼唱著熟悉的歌謠。腳印漸漸多了起來，心也漸漸滿了。比起過去，會(huì)做一個(gè)又一個(gè)的雪球，從高空把它墜落，讓刺耳的聲響劃破寧靜的氛圍。畢竟，那時(shí)的自己怎么也不愿承認(rèn)自己很寂寞。這種極端的排遣，是想吸引更多的目光吧。那時(shí)，自己?jiǎn)柫藛枺沂遣皇且彩莻�(gè)壞孩子呢？始終，沒有回應(yīng)。今天我想我能夠回答，那時(shí)只是還未長(zhǎng)大。
我慢慢的停了下來，雪也慢慢的停了。可我譜繪出的腳印畫，卻一點(diǎn)點(diǎn)深刻起來，這副，我跟雪之間秘密的畫，會(huì)隨著這場(chǎng)雪的消逝，而消逝。但，那一瞬間的痕跡，卻以保存在了心里。
回到家，坐在窗邊，細(xì)數(shù)著漸行漸遠(yuǎn)的雪花，靜庚著下一個(gè)輪回……
痕跡小學(xué)生作文550字 篇51
想用一切來證明我存在的痕跡，在那天涯的邊際，海浪的拍擊，如果愛沒有限期，我會(huì)用筆記錄著功績(jī)，千方百計(jì)，都要尋找痕跡，就算過了一個(gè)世紀(jì)，我也不會(huì)忘記，一年四季，沒有關(guān)系，不要感到悲凄，我把記憶刷上漆，門前的小溪，將痕跡開啟，不要生氣，不要哭泣，也不要放棄，你會(huì)找到奇跡，就算別人看不起，不要懷疑，對(duì)你的.愛，堅(jiān)定不移，對(duì)愛的洋溢，希望還能回憶，愛的定義，不要隨便提議，你承擔(dān)不起，愛的痕跡會(huì)發(fā)生奇跡，不要忘記。
今天，天空上劃過一道痕跡——不是流星，而是霹靂。媽媽問老師期末考試的成績(jī)了，當(dāng)我得知后，頃刻間，站在“高山”上的我一下子跌到了“谷底”——我考得很差……下午，我從姐姐家步行回來。途中，我想了好多好多，我真的是欲哭無淚。物理考得特別差，比平均分還低了六、七分！其它的科目也只比平均分高了幾分。唉，難道我就真的比別人差？不，媽媽幫總結(jié)了：一、平時(shí)我態(tài)度不端正嗎？不是。二、我天生比別人笨嗎？也不是。三、也許是我的學(xué)習(xí)方法不對(duì)？我想，這第三點(diǎn)應(yīng)該是我考試失利的原因吧。那怎樣做才能改進(jìn)我的學(xué)習(xí)方法呢？我覺得在平時(shí)我應(yīng)該做到多看、多練；遇到難題沉著、冷靜、多鉆研，多思考；同樣的錯(cuò)誤不再犯第二次；平時(shí)的錯(cuò)題積累在改錯(cuò)本上。
過去的已成為歷史，也許今天我會(huì)遺憾，但明天的我一定笑容燦爛，因?yàn)榱餍莿澾^，天空留下了痕跡——我永生難忘的教訓(xùn)！
痕跡小學(xué)生作文550字 篇52
時(shí)光如白駒過隙轉(zhuǎn)眼即逝，悠悠千載，萬物在世間留下自己的痕跡。有的痕跡深刻清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的痕跡黯淡模糊，很快就消逝，而有的痕跡卻讓人終生難忘。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼我己從童年邁入青年，年紀(jì)輕輕的我，站在這個(gè)幾十億人口的世界上。想起那些我留下的痕跡。不禁自豪起來，誰又能與我留下相同的痕跡呢？答案是否定的。沒有人能夠留下相同的痕跡。你的痕跡會(huì)讓人難忘，有的讓人心生溫暖……
我也有讓人難忘的痕跡，十幾年前的一天早晨，一聲響亮的啼哭聲中，我來到了這個(gè)世界，從小頑皮，東奔西走，無所事事，被父母教訓(xùn)時(shí)臉上的淚痕；上學(xué)后，老師打紅的手心；假期里，為了打抱不平而留下的傷痕……這些痕跡都是難忘的，但只有歲月的痕跡才是最難忘的。
我是沒見過桂林美麗的山水，黃山奇異的怪石，高大的喜馬拉雅山，深不見底的東非大裂谷，支離破碎的黃土高原……但這一切的一切都是大自然的`杰作是歲月留下的痕跡，歷經(jīng)歲月而不朽，讓人難忘。
世間萬物留下的痕跡，或深或淺，或明或暗，或清晰或模糊，都有它自己獨(dú)特的含義，天空中沒有鳥的痕跡，但它飛過；大地上沒有虎的痕跡，但是它跑；海洋里沒有鯨的痕跡，但是他游過……世界上萬物留下的痕跡，總有它們的意義，讓我們張開發(fā)現(xiàn)它的眼睛，用心去看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)與眾不同的美。
痕跡……最美！
痕跡小學(xué)生作文550字 篇53
天空不留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過。
————題記
凝望天空，感受時(shí)光的匆匆流去，有些悵惘，有些傷感，如何才能挽留那逝去的青春？于是，我踏上了尋覓的旅程。
走過草地，看見了腳下的枯草。當(dāng)我感嘆它生命逝去的悲涼時(shí)，枯黃的小草卻在告訴我：它也有過青的痕跡。“落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。”它還在延續(xù)自己的痕跡。
來到小溪邊，水很清澈，一顆顆圓滑的鵝卵石靜靜地躺在河底。我感嘆它生命的沉寂時(shí)，溪水碰擊鵝卵石發(fā)出的聲音卻在告訴我：它也游覽過名川大海，也在驚濤駭浪中打拼過。它表面的那些斑痕，難道不是最好的證明？
經(jīng)過一片樹林，我看到一只小小的蝸牛。我感嘆它脆弱的生命時(shí)，它身后那段長(zhǎng)長(zhǎng)的水跡卻在告訴我：它也有努力過的痕跡，它不顧自身的弱小，前方永遠(yuǎn)是它期望的`彼岸。
原來，所有的一切都有屬于自己的痕跡。
何處有我的，屬于我自己的痕跡？
小草告訴我，那天真快樂的童年，難道不是你青澀的痕跡？
卵石告訴我，自己擦干眼淚，難道不是你堅(jiān)強(qiáng)的痕跡？
蝸牛告訴我，那張高分考卷，難道不是你努力過的痕跡？
是啊，那是屬于我自己的痕跡！
歲月的流逝，不能掩埋我自己的痕跡。看見太陽，我知道自己笑過；看見霏雨，我知道自己哭過；看著自己，我知道自己成長(zhǎng)過。歡樂和笑聲，悲傷與眼淚，都是我成長(zhǎng)的痕跡，都是屬于我自己的痕跡。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇54
歲月飛逝，流水無情，匆匆留下的只是回憶的痕跡。
下了一場(chǎng)好雨后，我乘公共汽車去鄉(xiāng)下感受鄉(xiāng)村田野的氣息。下了車，我就下到了地上。泥里的坑凹凸不平，讓我踩在泥上一腳深一腳淺。看著麥苗，我舍不得踩，就到處走。不一會(huì)兒，我向遠(yuǎn)處看去，也就是那個(gè)村莊，很遠(yuǎn)，我看到了我的家鄉(xiāng)。
不一會(huì)兒，我踏上平地，跺掉腳上的泥土，馬不停蹄地往前走。我忍不住回頭看我的腳印和泥濘的腳印。我好像恍惚了。我記得小時(shí)候，我在金黃的麥穗間穿梭。帶著渾濁的氣息，我又一次想起了童年的歡笑，淚流滿面。
我繼續(xù)走在那條長(zhǎng)長(zhǎng)的路上，仿佛我的家鄉(xiāng)不再遙遠(yuǎn)，從前的便利是一個(gè)煙霧繚繞的村莊，于是我加快了腳步。這時(shí)，我的腳步變得更加堅(jiān)定。看著蛇被車輪碾過的痕跡，我面前甚至還有說話的.痕跡。我環(huán)顧四周，好像不是一個(gè)人，好像回家的路上有很多人，陪著我。
走進(jìn)這個(gè)充滿回憶的故鄉(xiāng)，一路悲歡離合，那是我歸鄉(xiāng)的痕跡。一路走來，我仿佛在追逐著心中早已散去的影子，卻匆匆而過，只剩下回憶。再抬頭的時(shí)候，我揉了揉被淚水打濕的眼睛，這不是夢(mèng)。也許它等了我很久，但我并沒有如我所愿的看到它，又或許，從前，當(dāng)我再次抬頭時(shí)，我的家鄉(xiāng)已經(jīng)很遠(yuǎn)了。
陽光慢慢褪去了雨滴的痕跡，我一路尋找著地方口音和童年的痕跡。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇55
我想大多數(shù)人應(yīng)該都想過這樣一個(gè)問題：人生在世究竟是為了什么？
可能有些人找到了答案，而有些人還在迷茫。這個(gè)問題的答案每個(gè)人都不盡相同。因?yàn)槊總�(gè)人的追求都不一樣，我覺得，概括來說就是為了留下痕跡。
修鞋匠留下來的痕跡在修好的鞋子上，老師留下的痕跡在神圣的三尺講臺(tái)上，工人留下的痕跡在制出的產(chǎn)品上，科學(xué)家留下的痕跡在一個(gè)又一個(gè)偉大的科技成果上……
那我們又是為了什么而留下痕跡呢？我思考了許久，終于得到了一個(gè)答案——防止遺忘。
人們的生活或勞累或輕松，或偉大或低微，他們所留下的.痕跡也有著深與淺的差別。若干年后淺淺的痕跡已被歷史磨平，而深深的痕跡卻永遠(yuǎn)不可磨滅。就像距今2000年前的秦朝，我們記得白起，記得秦始皇，記得公子扶蘇，還記得甘羅，而他們留下的是一道一道天塹般的溝壑，這是歷史與時(shí)間永遠(yuǎn)都不能磨平的。
或許再過一百年，可能沒有人再記得我。但如果在某天，某個(gè)人打開《金鐘之聲》，當(dāng)他翻到某一期時(shí)，可能會(huì)看見油墨板刷的宋體字——赤鎖。
如果這樣，便以足夠。我希望我留下的痕跡，成為油墨印刷的宋體字。你呢？因你而存在的痕跡又是什么呢？他們又在哪呢？人生在世最起碼也要留下讓自己能夠找到存在的記號(hào)。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇56
所謂雁過留聲，人過留名。人生中有許多痕跡，你的痕跡呢？
春蠶結(jié)絲，留下的那絲就是春蠶的痕跡；夏荷開花，留下的那花就是荷花的痕跡；秋菊謝了，那便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的痕跡了；冬梅開了，那便有了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的痕跡。 曾幾何時(shí)，我在想什么是痕跡呢？痕跡其實(shí)是一種復(fù)雜的東西，也是我們常見的東西。李白的詩就是痕跡，蘇軾的詞就是痕跡，白樸的曲就是痕跡，曹雪芹的小說就是痕跡，我們寫的小說也是痕跡…… 痕跡是一把雙刃劍，它有好的也有壞的:表揚(yáng)、批評(píng)、關(guān)心、無視、遇見、考試……
那歲月的傷最終會(huì)被時(shí)間抹去，忘記那些不開心的'事，想想好的。
每個(gè)人都有痕跡，是的不可能沒有人沒有痕跡，從你一出生，那便是你第一個(gè)痕跡！《哈姆雷特》是莎士比亞的痕跡，《三國演義》是羅貫中的痕跡，《朝花夕拾》是魯迅的痕跡…… 感受風(fēng)吹過來的聲音，看看那綠樹的年輪時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，自己在一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，痕跡在一點(diǎn)一點(diǎn)變多。痕跡有多少呢？那便如沙漠的沙子，天上的星星那般多……
我的痕跡在哪里？哦原來在這:我的出生，我第一次上學(xué)，我第一次考試，我第一次做飯，我第一次畢業(yè)，當(dāng)你走出象牙塔的時(shí)候，那便是你的痕跡！風(fēng)吻過的痕跡欲蓋彌彰，痕跡如箭，在發(fā)射的時(shí)候瞬間要拋離地平，起跑線上待命，別人在拼輸贏，我跟自己較勁，釋放好斗的天性，一點(diǎn)一次躍進(jìn)……
痕跡小學(xué)生作文550字 篇57
回憶就像一片沙灘，在那上面，滿是我成長(zhǎng)的痕跡。
——題記
那年，我三歲
我看到有一個(gè)比我大一歲的小哥哥站在那里，我也想像他一樣站起來。于是我不斷嘗試站起來，一站起來又摔倒，媽媽看見我一直想站起來，就過來把我扶了起來，我生氣地推了媽媽的手，自己在原地?fù)潋v著站起來。過了十分鐘我終于站了起來，我高高興興地站在那里，雖然我的衣服滿是灰塵，但我依然很開心。
那一年我在成長(zhǎng)的沙灘上留下了第一個(gè)足跡，那就是“自立”。
那年，我八歲
那年的一天，我和爸爸他們來到了一個(gè)大概20平方米，水深半米的小魚塘里，爸爸他們叫我和別的的小朋友一起下去抓草魚，我穿上了泳褲就跳進(jìn)了魚塘。心里想：不就是抓個(gè)魚嘛，就給你們看看我的`厲害。說完就往前走去，突然，一個(gè)大東西撞在了我的小腿上，我痛得大喊一聲“好痛啊”。正當(dāng)我想上岸時(shí)，爸爸對(duì)我說：“晚飯就看你們的了”。當(dāng)我聽到爸爸的話心想：假設(shè)我一上去就沒有魚吃了，而且費(fèi)了那么大的精力，我不能半途而廢，我一定要抓到魚。想完我游回頭抓魚去了，過了二十幾分鐘后我抓到了三條大草魚，高興地上岸了。
那一年，我又在沙灘上留下了一個(gè)足跡，這個(gè)足跡叫做“勇敢”。
人一生會(huì)在沙灘上留下許多的腳印，只不過，有時(shí)歲月會(huì)把這些足跡沖淡罷了，但是那深深淺淺的腳印確是我們心中永遠(yuǎn)不能磨滅的痕跡。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇58
沒有人告訴我成長(zhǎng)是一種痛，他們收獲的是愉快，而我，就像含沙的珠蚌，獨(dú)自品味那刻骨銘心的痛。
一對(duì)好朋友，忌諱的是同樣優(yōu)異的成績(jī)。我很不幸地明白了所有意思，因?yàn)榍∏≡谖疑砩响`驗(yàn)了。
同樣是書香門第的她，不得不屈從于父母的要求，不惜一切代價(jià)地爭(zhēng)奪第一。但每次雷打不動(dòng)捧回第二的獎(jiǎng)杯——第一始終是我。她變了，徹夜的學(xué)習(xí)讓她憔悴不堪，一袋袋白紙黑字的試卷不斷出現(xiàn)在墻角。她空洞的眼神沒了往日的光彩，取而代之的是落寞和疲倦。現(xiàn)在的`她，看起來真的楚楚可憐了。
我們的關(guān)系開始發(fā)生巨大的變化，一道叫做成績(jī)的深淵把我們徹底隔開了。看到我傷心，她慶幸;看到我失敗，她得意;放學(xué)回家，她也不叫上我;甚至在路上遇見，她也會(huì)拋來一個(gè)惡狠狠的目光。
我不明白，為什么曾經(jīng)是好友，現(xiàn)在就反目成仇了呢?
后來我離開了，離開了這片熟悉的土地。在一堆堆的試卷里，我逐漸淡忘了，淡忘了那從前的一切，以及，她……
重要的升學(xué)考試即將開始，大家頓時(shí)緊張起來。我沒日沒夜的寫著算著，這對(duì)于我來說，是一次重要考驗(yàn)。我的腦海中忽然現(xiàn)出記憶中的她，或許，現(xiàn)在她也在為這拼搏吧。
考場(chǎng)里很安靜，我心神不定，帶著糟糕的感覺交了試卷。我再也沒有看見她，放榜那天，我看見了自己的名字，但是，沒有她……
時(shí)光慢慢過去，記憶也隨之遺忘，就像一場(chǎng)風(fēng)吹過，消逝地不留一絲痕跡。在光陰的河流中，故年的船究竟擱淺在了哪兒?
痕跡小學(xué)生作文550字 篇59
記憶如風(fēng)吹過，不留痕跡
獨(dú)自站在一個(gè)熟悉的地方，微風(fēng)吹過我的臉，勾起了我對(duì)你的思念…
我對(duì)他的印象并不詳細(xì)，但模糊的形象還是能看到他黝黑的臉龐，一對(duì)深深的酒窩，細(xì)密潔白的牙齒…
太陽底下，他飛快的騎著自行車，我坐在后面喊：“慢點(diǎn)！”他笑了，車速繼續(xù)有增無減，帶著一團(tuán)塵土在風(fēng)中飛揚(yáng)。
那時(shí)候他十幾歲，我才七八歲，他是我弟弟，我們一起度過童年。
夏天，百花齊放，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。我握著哥哥的手，求他幫我抓蝴蝶。我哥哥不情愿地捉蝴蝶。結(jié)果，蝴蝶掉進(jìn)河里，沒有抓住他的`哥哥。幸好河水不深，只濕了衣服。
我哥哥小時(shí)候很善良。
我記得山坡上的櫻桃樹長(zhǎng)滿了櫻桃，紅紅的，一顆一顆的，我就哭著讓哥哥去摘櫻桃。我哥哥別無選擇，只能把我高高舉起。我一邊撿一邊吃櫻桃核，吐了我哥一身。“啊”哥哥的胳膊軟軟的，失去了平衡，我倒在哥哥身上。我站起來拍了拍躺在草地上哭喪著臉的弟弟。我看著手里的碎櫻桃，抱歉地笑了。我看著哥哥，我笑了！
我小時(shí)候的哥哥就是這么陽光。
我們好像過了線，過了路口就會(huì)越走越遠(yuǎn)。
他—
深夜，我總在想“人為什么變化這么快？”但是我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。他是我記憶中的一個(gè)片段，隨風(fēng)飄蕩，不留痕跡。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇60
所謂雁過留聲，人過留名。人生中有許多痕跡，你的痕跡呢？
春蠶結(jié)絲，留下的那絲就是春蠶的痕跡；夏荷開花，留下的那花就是荷花的痕跡；秋菊謝了，那便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的痕跡了；冬梅開了，那便有了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的痕跡。
曾幾何時(shí)，我在想什么是痕跡呢？痕跡其實(shí)是一種復(fù)雜的東西，也是我們常見的東西。李白的詩就是痕跡，蘇軾的詞就是痕跡，白樸的曲就是痕跡，曹雪芹的小說就是痕跡，我們寫的小說也是痕跡……
痕跡是一把雙刃劍，它有好的也有壞的：表揚(yáng)、批評(píng)、關(guān)心、無視、遇見、考試……那歲月的傷最終會(huì)被時(shí)間抹去，忘記那些不開心的'事，想想好的。
每個(gè)人都有痕跡，是的不可能沒有人沒有痕跡，從你一出生，那便是你第一個(gè)痕跡！《哈姆雷特》是莎士比亞的痕跡，《三國演義》是羅貫中的痕跡，《朝花夕拾》是魯迅的痕跡……
感受風(fēng)吹過來的聲音，看看那綠樹的年輪時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，自己在一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，痕跡在一點(diǎn)一點(diǎn)變多。痕跡有多少呢？那便如沙漠的沙子，天上的星星那般多……
我的痕跡在哪里？哦原來在這：我的出生，我第一次上學(xué)，我第一次考試，我第一次做飯，我第一次畢業(yè)，當(dāng)你走出象牙塔的時(shí)候，那便是你的痕跡！風(fēng)吻過的痕跡欲蓋彌彰，痕跡如箭，在發(fā)射的時(shí)候瞬間要拋離地平，起跑線上待命，別人在拼輸贏，我跟自己較勁，釋放好斗的天性，一點(diǎn)一次躍進(jìn)……
痕跡小學(xué)生作文550字 篇61
那根白發(fā)，我藏了起來。我不愿讓我那可愛的母親感受到時(shí)光的荏苒，不愿讓她發(fā)覺自己身上，已有了時(shí)光撫過的痕跡。
那是一個(gè)晴明的早晨，陽光的溫暖帶著晨露的清爽灑進(jìn)小居。我與母親走進(jìn)陽臺(tái)，呼吸著迎面而來的清新的空氣。
結(jié)束了清晨的沐浴陽光，我們各自回去洗漱。走回房的`路上，一陣風(fēng)吹過，有意或無意，意掐斷了母親的一根頭發(fā)。
它緩緩飄落在地上，深棕色的地板木上，那一縷銀白極其顯眼，像是冬日里第一朵雪花，圣潔、美好。
我蹲下，將它拾起，忽地，有些遺憾和傷感。小時(shí)候差點(diǎn)被遺忘的一幕幕浮現(xiàn)在眼前。
小時(shí)候，母親多么輕巧，像是枝頭上跳躍的黃鶯，仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦。她總是在前頭雀躍，或是拿一粒美味的糖或是拿一朵怒放的鮮花，引導(dǎo)我去追上。初時(shí)我總是很開心，可是有時(shí)大累，便索性賭氣不追。這時(shí)候母親總是笑著跑來，將我抱起，甜甜的笑，如同她手中的糖或怒放的鮮花。
恍惚間，仿佛又看見那個(gè)輕靈的背影，在銀發(fā)間閃爍。
母親喚我了，我慌忙收起思緒，將銀發(fā)收進(jìn)了口袋。
這兩年，母親為了我，為了家，在公司與家之間來回奔波。然而，卻無時(shí)不牽掛著我。有時(shí)匆匆回來，只為看我一眼。常常在東方剛露出魚肚白的時(shí)候就出了門;在我已枕著月光睡著時(shí)，才拖著疲憊的身子歸來。時(shí)光這個(gè)家伙，在母親忙碌的間隙，留下它撫過的痕跡。最深、最難抹去的痕跡。這痕跡，不單是時(shí)光的痕跡，更是母愛的痕跡。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇62
歲月易逝，流水無情，匆匆間便只留下了回憶的痕跡。
雨過天晴，我便乘車前往鄉(xiāng)下，去感受鄉(xiāng)間田野的氣息。下了車后，我便下了地，那泥地里的坑凹凸不平，讓我一腳深一腳淺地踩著泥濘，看著那一株株的麥苗，我不忍去踩踏它們，便繞著走。不一會(huì)兒，我望向遠(yuǎn)處，那便是村落，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，望見了我的老家。
不一會(huì)兒，我走上了平地，跺去了腳上的泥土，便馬不停蹄地向前走去。不禁地，回頭看著我走過的足跡，看著充滿泥濘的足跡，我仿佛恍惚了，回憶起兒時(shí)在那金黃的麥穗間來回穿梭，伴隨著泥濘的氣息，我又一次地想到了兒時(shí)的歡聲笑語，不住地潸然淚下。
我繼續(xù)走在那條長(zhǎng)長(zhǎng)的路上，仿佛家鄉(xiāng)已不再遙遠(yuǎn)，前方便是炊煙裊裊的村落，于是，我加快了腳步。此時(shí)我的腳步已經(jīng)更加堅(jiān)定，看著被車輪碾過的一條條蛇行的痕跡，前方更是有人聲的'痕跡，我看向周圍，仿佛自己便不是孤身一人，仿佛在這條歸鄉(xiāng)的路上，還有許許多多的人，伴我一同前行。
走進(jìn)這充滿回憶的故鄉(xiāng)，一路喜怒哀樂，那便是我歸鄉(xiāng)的痕跡。一路上，我仿佛在追逐心中早已散去的影子，誰知在匆然間，只留下回憶。當(dāng)我再抬起頭時(shí)，揉揉被淚光打濕的眼，這，并不是夢(mèng)。或許它恭候我多時(shí)，但我并沒有如愿的見到它，又或許，曾幾何時(shí)，再次抬頭時(shí)，故鄉(xiāng)又在遠(yuǎn)方。
陽光慢慢地褪去了雨點(diǎn)的痕跡，我一路追尋鄉(xiāng)音，一路尋找著兒時(shí)的痕跡。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇63
金燦燦的夕陽懶懶的灑在海上海面折射出幸福的光芒，踏著沙灘上留下的這串腳印的一邊，走過去，來到愛的終點(diǎn)站。留下愛的痕跡。
難得父母有空，帶我來看夢(mèng)中的'大海，海水拍擊著沙灘，陣陣涼風(fēng)向我襲來。深邃的大海，湛藍(lán)的海水，金燦燦又柔軟的沙灘，無不讓我覺得這是種虛幻的美麗。
‘寶貝，我們來撿貝殼吧’耳邊響起父母滿是寵愛的聲音，‘好哇’我甜甜的應(yīng)著。沙灘上，三個(gè)人，看到貝殼之后，一起搶的場(chǎng)景老爸老媽孩童般的笑聲，都牢牢的定格在記憶中。
陽光照在身上暖暖的，海水拍打著我的腳踝，干脆整個(gè)人都躺在了浸沒身體的海水中，爸媽走過來‘你看你，還跟個(gè)小孩子似的，都這么大了，還這么胡鬧’我猛地起身，把海水潑到了他們身上，就這樣，海水從我的指縫間滑過，在空中滑出一道道優(yōu)美的拋物線，落到剛才還責(zé)怪我胡鬧，現(xiàn)在卻玩得不亦樂乎的兩個(gè)人身上。空中回蕩著我們的笑聲。三個(gè)人的。碰撞在一起，開出世界上最幸福的花。
玩過鬧過后，該歸家了。‘你們走前面吧’我提議，爸爸牽起媽媽的手，在夕陽，甜蜜的映照下，慢慢的走著。他們的身影重疊，如此和諧。我跟在后面踏著他們留下的腳印，踩上去，
融化在心中的是滿滿的愛。此刻我們?nèi)恍腋５某彼蜎]。
夕陽，海水，沙灘，還有幸福的珍藏，都被我通通鎖進(jìn)記憶里然后把鑰匙丟掉。這樣，回憶就可以永遠(yuǎn)留在我心里，留下痕跡。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇64
陳阿爺?shù)哪禽v自行車，破舊地經(jīng)常發(fā)出吱吱呀呀的聲音，據(jù)他說，那是上世紀(jì)90年代的自行車，是老古董。
早年間，他便在我們巷子里出了名，因?yàn)槟禽v自行車。城東的阿媽想要去看望自己的兒子，身體硬朗的他便載著阿媽騎了整整四十分鐘。那輛自行車儼然成了他熱情的象征，鄰人爭(zhēng)著夸他好心腸。
后來他的'妻子過世后，他便獨(dú)自載著兒子去上學(xué)，一路上風(fēng)風(fēng)雨雨走的甚是艱難。而他總是笑著把兒子抱上后座，戲稱他們要去花果山找孫大圣，逗得兒子喜笑顏開。
兒子成親后，鄰人發(fā)現(xiàn)陳阿爺竟然又忙碌起來，他又重新蹬上了那輛舊紅色的車，戴著一頂西部牛仔帽，逍遙的離開了人們的視線。這就是他的日常生活，每天騎車，帶著一根舊魚竿，不知道去什么地方釣魚，但傍晚總能看到他滿載而歸。
每次夕陽西下，我站在家門口轉(zhuǎn)悠的時(shí)候，總會(huì)等他的自行車從我前面一閃而過。如今想來，那才是他的生活，而那輛破舊的自行車陪伴了他幾十年，早已經(jīng)成為了他生活的痕跡。
自行車的顏色掉落，那不正是陳阿爺日漸變白的頭發(fā)嗎?
自行車的車轱轆變歪，不正是他越發(fā)佝僂的身影嗎?
哦，原來那車鏈摩擦發(fā)出的吱吱呀呀聲，也應(yīng)該是他越發(fā)爽朗的笑聲吧。
這普通而平凡的自行車，記載了他幾載歲月的痕跡啊。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇65
“噠噠噠”徐徐而又沉重的腳步聲，打破了村莊的靜謐，帶來了一絲喧鬧，也帶來了一位歸家的旅人。疲勞的神情似乎告訴世人他生活的不易。
旅人的身影在山路兩旁黃暈的燈光下顯得有些凄涼和頹廢，他的五官隱逸在燈光下，只是那微微垂下的頭，顯示出其心中的悲傷，讓人心生憐憫。
他提起破舊的背包來到了村中一處略顯荒廢的老屋前，用他那雙發(fā)顫的遍布老繭的手從旅行包中取出了泛黃的鑰匙。這破舊的老屋留有他曾經(jīng)生活的痕跡。
他摸黑勉強(qiáng)找到了墻上的開關(guān)，呈現(xiàn)在他眼前的是他曾經(jīng)熟悉的環(huán)境，熟悉的家具，盡管處處染上了銀沙似的灰塵。
那墻壁上的'刺繡，是過世的母親在他生日那年送他的生日禮物;那具布藝沙發(fā)是他打工后拿到的第一筆工資為家里添置的;還有那束早已枯萎的水仙，是他的鄰居送給他的，說是增添新年的氛圍。
這里處處都留有著他生活的痕跡。
他終于回來了，三年前，因?yàn)榘ゎ^欠債不發(fā)錢，他一怒之下砸傷了包工頭被判處了三年。
他本已萬念俱灰，可如今再次看到家中的一切，他想要重新來過，那些曾經(jīng)生活的痕跡無時(shí)無刻不在提醒著他，美好的日子依然還在。他擦去眼角的濕潤(rùn)，伸出手，觸摸著那些遍附塵土的家具，似是在呵護(hù)著驚世的珍寶，又似在緬懷著什么。
他熬夜將家中打掃干凈，望著升起的那輪新日，在家中灑下光芒。
他相信，家中的一切一定會(huì)記錄他日后美好生活的痕跡，轉(zhuǎn)身，望著那綻放的牡丹，他笑了。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇66
所謂青春，也就是在好奇+熱血+幼稚+青澀中所經(jīng)歷的花樣年華。所謂年華，也就是在憧憬+幻想+努力+坎坷中所經(jīng)歷的精彩瞬間。當(dāng)夢(mèng)想即將好實(shí)現(xiàn)，卻因一點(diǎn)點(diǎn)的坎坷讓我們墜入山谷。誰也想不到，下一個(gè)成功與機(jī)會(huì)回落到哪里，也許很近，也許很遠(yuǎn)。當(dāng)一雙雙期待的眼神望著你時(shí)，你手里拿捏著的也許是成功，也許是失敗，不一樣的結(jié)果也會(huì)充滿不一樣的感覺。當(dāng)我面對(duì)失敗的時(shí)候，我做的只有努力，讓失望更加渺小。當(dāng)在比賽中時(shí)，我真敬佩我自己，是怎樣充滿奮斗與熱血的。也許有一天，在沒有坎坷與困難的世界里，那我們所擁有的僅僅只有成功，然而這一點(diǎn)是不夠的，沒有失敗怎么體會(huì)出困難與坎坷所帶來的更上一層樓。然而，帶來這些的不僅僅只有困難與坎坷，還有那懵懂的“青春”。
從一問三不知的'小丫頭變成會(huì)一元一次方程的中學(xué)生，這不是成長(zhǎng)是什么？
青春，少不了熱血，當(dāng)看到比賽場(chǎng)上同學(xué)們?cè)跒榘嗉?jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，而坐在旁觀席的我卻熱血沸騰。青春，面對(duì)著新奇的事物，我們會(huì)充滿好奇。青春，面對(duì)著童年我玩耍時(shí)的照片，我會(huì)笑著說：“這就是我！幼稚的我！”青春，面對(duì)著未來，我們會(huì)充滿幻想。
這些年的青春，我們?nèi)绾螕]灑！
這些年的熱血，我們?nèi)绾畏序v！
這些年的幼稚，我們?nèi)绾未笮Γ?/p>
這些年的夢(mèng)想，我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)！
總之，青春！看你的！
痕跡小學(xué)生作文550字 篇67
痕跡無處不在。斷齒銀梳撩過鬢角銀白色的碎發(fā)，他撫不去歲月的痕跡，深深淺淺的溝壑，她抹不平歲月的痕跡，隱隱約約的斑點(diǎn)，她掩不去歲月的痕跡。
痕跡無處不在，她的鬢角，她的額頭，她的臉龐，但那曾是她憂愁，笑靨如花，粉妝銀飾的痕跡。
流水沖擊溪澗的頑石，為他帶走凹凸不平的痕跡，卻也為他帶來流水沖刷過的痕跡，那每一下滴濺都銘記魚他的表面。水滴石穿，巖洞中的頑石也在接受水的洗禮，為此他的`穿孔內(nèi)透出水滴擊打的痕跡。
痕跡無處不在，它讓凹凸不平的頑石屈服，他將水滴石穿的傳奇成為現(xiàn)實(shí)。
煙花飄散，空中劃過火星，他見證了煙花燃放的絢爛奪目，它是煙花綻放的痕跡。白色的尾跡四散在空氣中，它見證了火星劃破夜空，它是火花劃過的痕跡，夜空下濃濃的煙花爆竹味兒，見證了它曾經(jīng)的出現(xiàn)與消失，它是煙花燃放的痕跡。
痕跡無處不在，它記錄了每一個(gè)瞬間，它懂得將每一瞬間都珍藏為回憶，為著再一次的回味。
一篇篇文牘記載著歷史的風(fēng)云變幻，認(rèn)識(shí)過往，成為一曲曲不朽的佳謠抑或一塊塊令人唾棄的殘?jiān)v史不容改變卻改變著一些人的一生，它是痕跡，是古人走過的痕跡，它讓我們學(xué)習(xí)，卻也讓我們警醒。它的痕跡是用血淚和艱辛澆鑄的，如碑刻永遠(yuǎn)懸于我們的上空，只等我們抬頭仰視，認(rèn)真解讀，竭力為未來開辟一條更為開闊的路。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇68
記得小時(shí)侯，每當(dāng)夏天暴雨過后。我就回和哥哥一起到院子里或離家不遠(yuǎn)的小樹林里找蝸牛。然后把它們放在一塊大玻璃上看誰爬的快。于是，玻璃上就布滿勒蝸牛爬過的痕跡。樂此不疲。當(dāng)時(shí)只覺得好玩。現(xiàn)在想起來。兒時(shí)的游戲似乎在暗示些什么。就像世界萬物都在講述一個(gè)道理。而大自然告訴我的這個(gè)道理是這么的深?yuàn)W。讓我琢磨不透。
我在想。我們的生命是不是就像那塊大玻璃。而我們是不是就是那些蝸牛呢？
其實(shí)，我們也像那些可愛的蝸牛一樣。每個(gè)人都背著一座“房子”。那“房子”里面裝的是責(zé)任。愛和道德倫理。亦有其他。那些“房子”有漂亮的。有華麗的。有樸素的。有簡(jiǎn)陋的。也有丑陋的。它們是我們的`心建造的“房子”。
我們背著我們的“房子”行走在生命里的每一個(gè)十字路口。攀登“生命之顛”。我們一步一步往上爬。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力。最終會(huì)爬上生命的顛峰。這座“生命之顛”留下勒我們的痕跡。我們?cè)谧约旱纳锪粝吕兆约旱暮圹E。亦在別人生命里留下痕跡。好的。壞的。悲的或是喜的。
記憶的背景若是黑色的。那么痕跡便是白色的。縱橫交錯(cuò)在一起。就有勒我們黑白的記憶。
蝸牛爬行過后。才會(huì)留下痕跡。有勒痕跡就代表勒已經(jīng)成為過往。無論它的痕跡是否完美。已不容許我們?cè)倩仡^。我們只能向前看。也必須向前看。前方未開墾的黑色才是我們的目標(biāo)。把握未來。放棄不能改變的昨天。讓我們的記憶的那黑色的背景上留下美麗的痕跡。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇69
課桌上，留下伴我們?nèi)陙淼暮圹E，有著最初入校園讀書時(shí)候的無聊劃痕，有著考試沒有復(fù)習(xí)作弊的痕跡，有著寫試卷奮筆疾書不小心劃出紙張的痕跡。但是，最后一次要在它身上留下痕跡，卻是離別的時(shí)刻。在課桌上拿著紙張寫著畢業(yè)贈(zèng)言，每劃下的一筆，都重重的記錄在了課桌之上。
畢業(yè)贈(zèng)言上落下的每一筆，都是不舍得。不舍得那些相伴的`師友，不舍得那揮灑的青春，不舍得在那小小的地方所留下的種種回憶。那一筆，落下之際，是沉重而深思的，帶著拒絕卻又無奈的不得不面對(duì)。我們永遠(yuǎn)沒有辦法拒絕時(shí)光的到來，就像我們永遠(yuǎn)有沒有辦法拖住畢業(yè)的腳步。
在那場(chǎng)鬧哄哄的別離后，一切又恢復(fù)了往昔的平靜。夕陽的光輝灑在那痕跡斑斑的課桌上，教室里的植物翠綠依舊，粉筆靜靜的躺在盒子里。它們都在安靜的等待著，就好像明天那些穿著藍(lán)白校服的少年們，還會(huì)再回到他們?cè)瓉淼奈恢茫诿刻旃潭ǖ臅r(shí)間還是會(huì)響起他們的朗讀聲。但是，后黑板上面貼著的滿滿的畢業(yè)贈(zèng)言，卻在訴說著那群少年再也不會(huì)回來的事實(shí)，訴說著他們畢業(yè)即將去往遠(yuǎn)方的真相。
三年又三年，一批批的少年來過，后黑板上的畢業(yè)贈(zèng)言被撕下，然后又被重新?lián)Q上新的。就這樣無限循環(huán)下去。唯有那教室的課桌還留下，他們?cè)?jīng)來過的痕跡。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇70
不久之前，我在家門口的草堆邊上看到很多蝸牛，就觀察起他們，他們很有秩序，或許在嬉戲或許在尋找食物，雖然我不能和他們溝通，但是我想他們一定很快樂！
觀察一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)一只蝸牛爬行過后，在爬過的路程中都會(huì)留下一條白白的痕跡…我覺得很好奇，就打開電腦，百度了一下，尋找原因…
原來蝸牛全身幾乎都是肌肉，沒有骨骼。它背馱螺旋形的硬殼，爬行時(shí)用足緊貼在別的物體上，足部肌肉作波狀蠕動(dòng)，使柔軟的身體緩緩地向前移動(dòng)。
在蝸牛足上長(zhǎng)有一種叫做足腺的'腺體，足腺會(huì)分泌出一種黏液來幫助它爬行。這樣，蝸牛爬過的地方，就留下了由足腺分泌出來的黏液的殘留物，這種殘留物一遇到空氣就形成了一條閃閃發(fā)亮的線。
通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)，我們知道了蝸牛喜歡生活在潮濕的地方。當(dāng)天空過分炎熱或嚴(yán)冬降臨時(shí)，蝸牛足腺分泌出的黏液就會(huì)在殼口結(jié)成薄膜將蝸牛口封閉，蝸牛就在殼內(nèi)安靜地睡上好幾個(gè)月，待到外界環(huán)境適宜時(shí)，再破膜而出。資料上說有些熱帶沙漠地區(qū)的蝸牛，因?yàn)槿鄙偎郑跉?nèi)一睡就可以睡上三四年呢！
通過電腦，我知道了原因，也學(xué)會(huì)了一些科學(xué)小知識(shí)，把它寫成一篇科學(xué)小論文，和我的同學(xué)們一起分享它.. 希望大家平時(shí)也能細(xì)心觀察，多了解一些科普知識(shí)，因?yàn)樗粌H能讓我們學(xué)到很多知識(shí)，還能讓我們開闊眼界。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇71
屈膝坐在梧桐樹下，手捧一本書。昏黃顏色，渲染夕陽下我的落寞。風(fēng)拂起我額前的發(fā)絲，再待把青絲挽耳后，葉子已在空中優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)，在塵埃之上鋪就金黃。凝視一片葉，拾起便要做書鑒。苦思，若等十年之久，再回眸，葉上痕跡是否依舊存在。
有人說，時(shí)光荏苒，白駒過隙，隙過無聲，卻有痕。
再回首，那雙充滿深深愛意的眼睛，仍在注視著我前進(jìn)的每一步，漸行漸遠(yuǎn)，一轉(zhuǎn)身，那個(gè)溫暖的肩膀仍待我去依靠，那雙熟悉的大手，依然會(huì)緊握著我。
歲月悄然無聲，偷走了母親年輕的容顏，流逝在母親的黑發(fā)，讓它悄然變成了白發(fā);流逝在母親的雙手，讓它悄然爬滿痕跡。
明明記得，彼時(shí)，母親都會(huì)在洗完頭后，披散了她那烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，陽光剛好透過高大的樹冠，淺淺斜斜地?fù)]灑下來，投下一片斑駁的光影，就像那被定格的`蝴蝶，而樹影下閃爍著光芒的母親的青絲，則是跳動(dòng)的精靈。
喜歡牽著母親的手，喜歡讓風(fēng)拂過她的青絲，一縷一縷的，剛好蹭在我的臉上，聞著發(fā)香，聽著耳畔的蟬鳴，便會(huì)隨風(fēng)跑去，邊跑還要邊回頭看看滿頭烏黑發(fā)絲的母親。
可，此時(shí)，白發(fā)稀疏錯(cuò)落在了黑色發(fā)際間，淺淺晃動(dòng)我零碎而美麗的記憶。再度牽起母親的手，發(fā)香依舊，蟬鳴依舊，只是回不去的，是母親的黑發(fā)，是母親的雙手，上面已寫滿滄桑，滄桑已爬上她的眼角。
這，便是歲月的痕跡罷!
痕跡小學(xué)生作文550字 篇72
這世界上到處都布滿痕跡。
招搖的樹枝是風(fēng)的痕跡。凌亂的沙灘是腳步的痕跡。黃土里的枯骨是生命的痕跡。
那我的痕跡呢？
迷迷糊糊中虛度了十七年的光陰，有過一帆風(fēng)順，也有過跌宕坎坷。面對(duì)著這個(gè)激情四溢的社會(huì)，我總是充滿疑問不知所以。忙碌悠閑中，日子一天天的逝去，木然回首卻發(fā)現(xiàn)自己只擁有一片殘缺不全正在褪色的記憶。就像一個(gè)被遺棄在荒郊野外的孩子，回過頭找尋時(shí)卻發(fā)現(xiàn)來時(shí)的腳印已在不知什么時(shí)候悄然褪去，模糊不清。
所以我總是不知所措的驚恐著，繼續(xù)迷失。在充滿腐爛味道的鋼筋圍墻里，在四處橫溢的人權(quán)欲望里，我知道再怎樣努力找尋方向都是徒勞。所以只能繼續(xù)艱難的呼吸著骯臟的空氣，然后無可奈何的繼續(xù)迷失。
生活就是上帝堆砌的`一個(gè)迷宮。有人走得遠(yuǎn)些，以為快到出口，所以沾沾自喜。有人四處碰壁，怨天尤人。更有人根本不知道自己身處迷宮，麻木但快活。但知道和不知道又有什么區(qū)別呢？自入口進(jìn)入的那一刻開始，我們就再出不去了。沒有人能走出這迷宮。
因?yàn)樯系鄹緵]造出口。
所以不期望某天能走出這迷霧，只希望回頭時(shí)能看清楚來時(shí)的腳印。
留下些東西，在紙上也好，機(jī)器里也好。這樣不至于以后連自己的過去都看不清。不敢奢望腦袋里能留下所有東西。因?yàn)闀r(shí)間，記憶其實(shí)是最靠不住的東西。
這是為了記憶的記憶。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇73
走過萬水千山，回頭看，那些人生路上留下的或深或淺的痕跡。——題記
“我曾經(jīng)跨過山和大海，也穿過人山人海，我曾經(jīng)擁有著的一切，轉(zhuǎn)眼都飄散如煙，我曾經(jīng)失落失望失掉所有方向，直到看見平凡才是唯一的答案。”這首樸樹的《平凡之路》，唱出了人生，唱出人生的意味，唱出人生路上留下的痕跡，它們或深或淺，或隱或現(xiàn)。
我們不需要銘記人生漫長(zhǎng)路途中的每一件事。只需記得，那是你曾遺留下的痕跡，不管是快樂的、痛苦的、刻骨銘心的，還是迷惘的、哀傷的。這，都是你所經(jīng)歷的。這是人生路途中一段最美的回憶。
我們終將走到生命的'盡頭，有些東西，我們終將失去，得不到的永遠(yuǎn)得不到。重要的是，我們努力過，也嘗試過，我們盡力過。這些經(jīng)歷，不正是一道道痕跡？只是，這些痕跡，你后悔留下嗎？是否感到遺憾？這個(gè)問題的答案似乎不能輕易說出。因?yàn)槿私K究會(huì)改變，有些事也終究會(huì)變，有些記憶就模糊了，這些痕跡會(huì)隨風(fēng)消逝，一去不復(fù)返。
那些刻骨銘心的痕跡，不外乎一次次的失敗、失敗后的迷惘、十字路口的徘徊、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所經(jīng)歷的一切……
“我一路看過千山和萬水，我的腳踏遍天南和地北，日曬或是風(fēng)吹，我都無所謂”又一首書寫人生的歌。回頭看看，這是你曾留下的痕跡，它們或深或淺，或隱或現(xiàn)……這些痕跡已經(jīng)留下，不可能再恢復(fù)；河流已駛向東方，不可能再倒流；時(shí)間已經(jīng)過去，不可能回到從前。
過去屬于死神，未來終將屬于自己！
痕跡小學(xué)生作文550字 篇74
我快要被時(shí)間煎熬，像為自己編下一個(gè)極大的謊言。
童年要離我而去了，回憶沉淀了的快樂還剩多少能讓我回味。童年時(shí)的快樂時(shí)光，已在我腦海中遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋離，只有童年時(shí)的不悅是十分深刻的，悲痛為我留下的傷疤，我也只好默默地承受這傷疤留下的痛苦。童年逝去，看著舊照片，我如此地純真。可是現(xiàn)在也無法跟那純真的孩子相見了吧!童年時(shí)或許是美好的，也或許是痛苦的。有時(shí)候，或許想得太多，更加痛苦。我真的不想長(zhǎng)大，我一直都認(rèn)為太懂性，只會(huì)讓自己疲累和傷心。在我難過的時(shí)候，我會(huì)想想我童年的時(shí)候，那些快樂回憶能安慰我有的'傷悲。是我不勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，還是我不懂釋懷，還牽掛這甚麼。成長(zhǎng)的過程中，面對(duì)不少障礙，經(jīng)歷過許多，也有不少掙扎。許多渺小的。我們都不能夠看到清晰。我們必須離開，我們都會(huì)離開童年，進(jìn)入到另一個(gè)階段，總會(huì)長(zhǎng)大，現(xiàn)在或許已對(duì)童年的記憶模糊不清了吧!每天都留下一條又一條揮之不去的傷痕，每天都為自己制造痛苦。童年時(shí)，或許會(huì)沒理由地哭泣和不盡的笑聲，有綿延不盡地快樂，即使摔傷了，也會(huì)笑著站起來，如此的堅(jiān)強(qiáng)；現(xiàn)在，卻如此脆弱，遇到一點(diǎn)的傷害也會(huì)禁不住哭泣，只會(huì)逃避，不敢站起來。童年地痕跡早已逝去，我現(xiàn)在的掙扎或許不太值得。
童年的痕跡卻只能夠緬懷，深深得烙印在我心里。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇75
冬日的寒風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖，無情的風(fēng)雪打在我的身上感到生疼，每行一步都很艱難，心中只能默默的'安慰自己：騎快點(diǎn)兒，馬上就要到家了!街上蹲著一位老乞丐，面前放著一支殘破不全的碗，他只希望能夠有點(diǎn)好收入，我騎著車只想快點(diǎn)從他面前駛過。
忽然，車子不動(dòng)了，不是吧，又壞了，我向四周一看，街上早已空無一人，連那位乞丐也早已不見了蹤影，我很著急，不知該怎么辦?突然，我迎面走來了一個(gè)人，后面跟著那位老乞丐，心里更害怕了，如同你苦苦等候的兔子來了，后面卻跟著狼近了，更近了，我的心都提到了嗓子眼，他手里拿著維修工具在幫我修自行車，他的動(dòng)作是那么熟練，他笑著對(duì)我說：“孩子，趕快回家吧!天太冷了”!我伸出手，本想去感謝他，他看到自己那雙油漬漬的手說：”我太臟了，你趕緊回家，路上滑，要小心點(diǎn)騎”，我很快的掏出口袋中的錢寄遞給他，便轉(zhuǎn)身離去。
這時(shí)我卻早已熱淚充滿了眼眶，也許在這之前他也有很幸福的生活，或許是因?yàn)樯畹睦щy讓他被迫沿街乞討，我回頭看著衣衫襤褸，骨瘦如柴的他，感到他是那么高大，那么溫暖。
他的身影在我的心里劃出了一道美麗的痕跡，這道痕跡將永遠(yuǎn)溫暖著我的心靈，是他――讓我在嚴(yán)寒的冬日感到六月的酷暑。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇76
每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都會(huì)留下痕跡，也許是物質(zhì)上的痕跡，也許是肉體上的痕跡。它們見證了我們成長(zhǎng)，陪伴著我們成長(zhǎng)……現(xiàn)在，回頭看一看那些痕跡，也許會(huì)回憶起很多溫情!
說起成長(zhǎng)中的痕跡，我臉上的那道疤痕應(yīng)該最為醒目。在生活中，我身邊的同學(xué)，朋友都會(huì)問我“你臉上的疤痕怎么弄的”“小時(shí)候被車撞的”輕描淡寫一句話帶過……他們呢，都會(huì)露出驚訝的表情，什么?被車撞了……回憶起這件事，應(yīng)該是幼兒園時(shí)發(fā)生的。在寧波，我們吃完飯像往常一樣出去散步!然后……一輛摩托車從后面開過來，撞了我。當(dāng)時(shí)還小，對(duì)這件事沒太多印象。只是聽他們說臉上縫了好幾針，流了好多血。這是我成長(zhǎng)中的一處痕跡……
在安徽也曾留下過一處痕跡，是留在手上的。冬天的安徽真的好冷，下雪、結(jié)冰什么的都是常見的。記得有一次寒假去安徽，很冷。把自己的手給凍傷了，左手的小拇指處，很明顯的`一處痕跡。現(xiàn)在看著手上的那處痕跡，都感覺寒氣像你撲來。那是在寒冷的安徽留下的，那是讀小學(xué)……
現(xiàn)在，初中了。一晃就十幾個(gè)春秋過去了，成長(zhǎng)中的痕跡可能數(shù)不勝數(shù)。但是……多了一個(gè)妹妹，這興許才是我成長(zhǎng)中最好的痕跡。我長(zhǎng)一歲，她也長(zhǎng)一歲。等她長(zhǎng)到我這么大的時(shí)候，我可能就二十幾歲了!很高興生命中能多出一個(gè)叫做妹妹的痕跡，這個(gè)痕跡永遠(yuǎn)抹殺不掉。
痕跡，真好!成長(zhǎng)中的這些痕跡，更好!能陪伴你一生的痕跡，最好!
痕跡小學(xué)生作文550字 篇77
痕跡是什么？蝸牛爬過的地方流下黏液，是痕跡；樹墩上一圈又一圈的年輪，是痕跡；那青絲中的少許白發(fā)，也是痕跡。
那是一個(gè)炎熱的夏天，剛期末考試完，就要收拾行李回家了。父親本來是說有事讓我自己回去的，但我還是看到了他的身影。他在人來人往的校園中向我招手，然后慢跑了過來。看著他略微肥胖的身軀，混在人群中都找不出來，但我一眼就找到了。我已經(jīng)整理好了行李。本來想著“自食其力”搬行李的我瞬間覺得輕松了很多。“都在這里了吧”他問道。我“嗯”了一聲，然后背起我沉重的書包，拉起我的行李箱。東西還挺多，還有一箱子的生活用品等，他看似輕松地拿了起來，道：“書包拿過來給我吧”。“不用了，我自己背。”雖然很重，但我知道箱子也很重。但他還是從我肩上解下了書包，挎在他那高大結(jié)實(shí)的背上。于是我就拉著行李箱，很輕松。但漸漸地我就感覺到了他跟著我一起走的步伐的略顯吃力，于是我慢了下來。烈日炎炎，刺眼的.陽光照在他的頭上，我猛然發(fā)現(xiàn)父親居然有好多白發(fā)，顯得更刺眼了。
到了父親車上，我還是忍不住問了一句：“你不是說有事的嗎，過來接我有耽誤嗎？”“沒多大事，晚上去加會(huì)兒班就行了，你老爸我可是個(gè)夜貓子。”我不由覺得好笑：玩笑也要搭的上點(diǎn)邊啊，全家誰不知道你晚上早早的就倒頭就睡。不過也知道是在安慰我，于是一陣感動(dòng)。
如果白發(fā)是時(shí)光的痕跡，只求時(shí)光慢些走。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇78
這個(gè)世界對(duì)我來說越來越?jīng)]有意義了，在身邊的只有自己。只有自己可以和我一起到處走，房間里的東西隨時(shí)隨地都會(huì)因?yàn)榛馂?zāi)，洪水和地震而一席兒空，花了重金的物品也將漸漸在我腦海里失去記憶，太多。在我的東西不在我身邊時(shí)，不管我上多少個(gè)鎖，設(shè)置多少個(gè)password一切都會(huì)被輕易偷走。那么簡(jiǎn)單，那么純粹。
只要是我的，我都不忍心失去他們，哪怕是曾經(jīng)的作業(yè)和小紙條，我都會(huì)好好的收藏。更多時(shí)候會(huì)驕傲的問別人有否收集小紙條，車票和電影票。沒有車票我哪里不能去，沒有電影票我一個(gè)人就不會(huì)有地方去，那里是最安靜的可以收留我的地方。電影院里可以疏忽坐姿，披頭散發(fā)，而且有著自然的面部表情。那些都是記錄著我曾經(jīng)自己溜達(dá)的`地點(diǎn)和時(shí)間。
有太多東西現(xiàn)在的房間都已容納不下，還有在湛江的。想象以后自己不在了，難道把這些東西像秦始皇一樣埋他的寶物一樣埋了？那我又何必這樣從商鋪里轉(zhuǎn)移到自己家呢？一切等我走后都不再會(huì)有利用價(jià)值，莫非我不走？
孤獨(dú)日日夜夜的伴隨著我，讓我不善于交談。當(dāng)身心放開的那一刻我簡(jiǎn)直是快憤怒到自殺，就生活在自己的芒想中，消極失落使得我很需要人來陪伴來愛。而且我們互相不要放棄。環(huán)境會(huì)封閉一個(gè)人的思想和行為。既然來了就跟著他改變自己。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇79
靜靜的站在街頭，看著這個(gè)世界，看著來來往往的人群。 每個(gè)人都步履匆匆的從我的身邊走過，漸行漸遠(yuǎn)。花開花落，其實(shí)應(yīng)該與季節(jié)無關(guān)，很多時(shí)候都是迷茫于自己的生活，找不到更好的理由來讓自己不去想些別人認(rèn)為無關(guān)緊要的事情。許多的美麗總是在不經(jīng)意間從指縫中滑落，依稀耳邊響起的總是聆聽不斷的丁零。很多時(shí)候，我們無法在花開花落時(shí)不傷感難過，許多的事情依舊還是匆匆太匆匆，人生也總有如意之時(shí)，聚散匆匆總是緣飛緣散時(shí)，要不怎能夠人生得意須盡歡？陶醉在風(fēng)中，伸手接一飄落的'落葉，含入唇中，掬其沁涼與幽香，悠然看那破蛹化蝶復(fù)成繭的開懷。
滄海依然橫流，桑田依舊難老，誰又能抓住這過眼的云煙？
如果可以，誰不愿讓一切重來，不再讓那些匆匆的腳步，匆匆的走過我們的人生，不再讓別離與邂逅寫滿我們的期待與無奈？也許是我要的太多了，心里好像是有個(gè)很大的黑洞，空空的，什么都沒有，好像永遠(yuǎn)都填不滿的溝壑。生命，是一份拋出去的股票，漲幅永遠(yuǎn)都是在期待著的無可預(yù)知的無法封頂?shù)膲?mèng)中，我們總是在忽略，忽略別人的同時(shí)也把自己忽略，忽略到了最后的最后，總是淚眼朦朧，再也擺脫不掉無法逃脫的事實(shí)。
留一點(diǎn)兒時(shí)間，想你；余一份空間，等你，于今生今世。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇80
自從有了妹妹，每天晚上我都能聽見母親痛苦的呻吟，我十分疑惑。但在一次看電視時(shí)，謎底終于解開了。
那天，我和母親在電視機(jī)前，偶然看見了一個(gè)產(chǎn)婦生孩子的場(chǎng)景。我覺得十分無聊，正想要換一個(gè)頻道，這時(shí)母親卻用顫抖的聲音說：“看看吧。”
電視中的阿姨是剖腹產(chǎn)。在觀看的過程中，我聽到了母親緊張的`呼吸聲，同時(shí)，我也十分奇怪，母親為什么要堅(jiān)持觀看這個(gè)節(jié)目，并且為何看得那樣緊張。看完節(jié)目之后，我把問題對(duì)母親說了一遍，母親也如實(shí)回答了我。
原來，母親在生我的時(shí)候也是剖腹產(chǎn)，醫(yī)生為了給病人減少疼痛就打了麻藥，沒想到麻藥打得太多了，母親出院后好幾天都沒有緩過勁來。過了好幾個(gè)星期，剛出生的我又被送去了兒童醫(yī)院。母親十分想念我，于是拖著一身疲憊與疼痛來到了一眼看望我，可還沒見到自己孩子一面，就又被醫(yī)生趕了回去……
這個(gè)故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出例文的意料，一想到母親為了我，在自己肚子上留下傷疤，而現(xiàn)在又為了妹妹再次開刀，我的心里就很不是滋味。
也許，母親不生下我和妹妹就不會(huì)受這樣的苦，可母親卻只是笑笑，愛撫著我和妹妹。
母愛是多么的偉大呀!母親將我從小養(yǎng)大，我覺得理所應(yīng)當(dāng)。但其實(shí)，我卻欠她了那么多，多得不計(jì)其數(shù)。
看著母親疲憊的身影，我下定決心，以后就算她對(duì)我發(fā)再大的脾氣，我都不會(huì)再像以前那樣對(duì)她不禮貌了。
在任何收獲的背后都會(huì)有你意想不到的代價(jià)，可付出的越多，你收獲的也將會(huì)越多!
謝謝您!母親!
痕跡小學(xué)生作文550字 篇81
歲月如同蠟燭，燒沒了，就沒了，不會(huì)再有;歲月如同一張白紙，久了，變黃了，不會(huì)再有往日的白皙;歲月如同流水，流下去，就不再上來;歲月就像一架橋，斷了，不會(huì)再長(zhǎng)出一截來;歲月就像人，老了，就不再年輕。
歲月的痕跡就在身邊，處處觀察，哪里都是歲月留下的痕跡。就拿紙來說吧。就算你有一個(gè)密封的瓶子，白紙過了幾十個(gè)世紀(jì)，照樣會(huì)被風(fēng)化。就算你有無數(shù)張紙，到最后不也是一樣的下場(chǎng)，變黃，風(fēng)化?再舉個(gè)例子。就像我們?nèi)耍饾u長(zhǎng)高的身體，逐漸變長(zhǎng)的手指，愈來愈白的頭發(fā)，變長(zhǎng)的腿，成熟的心靈，不再單純的世界，不再相信那些美麗的、寄托著我們?nèi)祟惖拿篮玫耐挕?/p>
這些都是歲月的痕跡。而時(shí)間恰恰就是那未流失的歲月的痕跡。歲月的痕跡是無法躲避的，就像你掌控不了時(shí)間，就像你掌握不了宇宙，就像你阻止不了世間的.天災(zāi)人禍。
歲月的痕跡是任何人都阻止不了的。一天過去，一天過去，一天過去。沒有一天是一樣的，每天都有不一樣的生活，就像每天都有不一樣的歲月的痕跡似的。
每一天都有歲月的痕跡讓我們傷心，父母變白的頭發(fā)，蒼啞的聲音。泛黃的試卷。寄托著我們希望的紙條。
歲月的痕跡一次次讓人傷心，一次次讓人高興，一次次讓人失落，一次次讓人記憶尤深……這就是歲月的痕跡……
痕跡小學(xué)生作文550字 篇82
有一天，我早早地在學(xué)校將作業(yè)寫完，去校園里“亂蕩”。
我看著那隨風(fēng)舞動(dòng)的紅旗，想到我們班第一次驕傲地升紅旗，在國旗下講話，被競(jìng)選為文明小天使，被評(píng)為最好的班級(jí)……
我去了那我們平時(shí)玩捉迷藏的小花園，看那老師曾經(jīng)給我們看的心形蜂窩，當(dāng)時(shí)，我還天真地去摘蜂窩，卻被咬了一口，我摸著那早已被同學(xué)們忘得一干二凈的器材，回憶著當(dāng)年大家搶著要在這些器材上拍照的記憶。
我還去了早已沒有人的班級(jí)，回想著當(dāng)年的諾言，是童年時(shí)亂說的謊話，還是大家真的想實(shí)現(xiàn)的回憶。
我摸著那個(gè)銀灰色，讓我的童年有“極大的創(chuàng)傷”的大門，回憶著那件事：我和班長(zhǎng)一言不合“吵”起來了，我正好把手放到了我自認(rèn)為安全的門上，卻被夾到了，我哭著大喊：“疼！快開門！嗚嗚！”就這樣僵持了大概二分鐘，門打開了，班上的'全部人員都驚訝極了，有的是嚇壞了，有部分清醒的人把我“連拖帶爬”地送到了醫(yī)務(wù)室，可老師卻說：“傷得太重，去醫(yī)院吧！”于是老師打電話給了我家人，我卻囁嚅著說：“不要……打電……話！”老師一臉驚訝地望著我，問：“為什么？”“我……不想……讓他們……擔(dān)心！”雖然就僅僅只有那幾個(gè)字，但對(duì)當(dāng)時(shí)的我來說，十分困難，但也就這短短的幾個(gè)字，也把老師和同學(xué)嚇了一跳。
我在想，什么時(shí)候我們能回到那童真的時(shí)候，什么時(shí)候才能有當(dāng)時(shí)的團(tuán)結(jié)？我還在想，什么時(shí)候才能再次觸摸我珍惜的歲月的痕跡。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇83
時(shí)不待人!原來我戴著那張標(biāo)有“鼎湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)”的校牌已將近三年了,那皺巴巴的表皮,見證著我們?nèi)昀锏囊磺幸磺小?/p>
還記得嗎?三年前我們剛踏入校門，在還不熟悉的校園里亂沖亂撞，在打打鬧鬧中相識(shí)，在幫助中成為朋友，在患難中成為知己。我們班是個(gè)和諧、美麗的大家庭，我們都在這和諧、美麗的環(huán)境中健康、快樂地成長(zhǎng)著，一天一天地成長(zhǎng)著…… 還記得嗎?我們一起去秋游，在車上，一起唱歌，一起猜謎語，一起說笑。最可笑的是，我們貪玩地在電梯里坐上坐下，還不時(shí)搞點(diǎn)惡作劇來作弄路人…… 還記得嗎?初三期中考試過去了，我們就要面臨分班了，那天，我們都沒有哭，我們都沒有說些舍不得的話語，只是默默的一笑。盡管我們都極力地掩飾著，但還是蓋不住每個(gè)人心里的悲哀……
來到新的班級(jí)，雖然我們沒有什么特別的`經(jīng)歷，雖然我們都不是熟悉，但漸漸地我們對(duì)這個(gè)班都有了一份愛。
過去已成為了過去，過去的永遠(yuǎn)也回不來，也正因?yàn)樗肋h(yuǎn)也回步來，我們更要珍惜眼前所擁有的，我們更要著眼看未來，我們唯一能說的，只有“感謝與祝福”。
我在校園里輕輕地走著，走回我三年中踏過餓每一片土地。我在回憶著，我在尋找著，而我怎樣也尋找不到一絲的腳印……天空沒有痕跡，而鳥兒卻已經(jīng)飛過!
痕跡小學(xué)生作文550字 篇84
秋天翩然而至，卻又走得如此之快，為了追尋秋天最后的腳步，我和媽媽來到了濱江路尋覓秋天。
鏡頭一：銀杏樹。濱江路邊的街道上種滿了高大挺直的銀杏樹。銀杏樹遍體金黃如一個(gè)戴著金黃色王冠的國王，正俯視著自己的子民。樹下，落滿了銀杏樹葉。像一塊塊的珍貴的金子。樹干上，一個(gè)個(gè)扇形金色樹葉坐在枝頭，頑皮的眨著眼睛，看著街道上來來往往的行人、車輛。一陣微風(fēng)吹過，黃蝴蝶翩翩起舞。這僅僅是一棵銀杏樹所有的.景象，如果放眼望去，整個(gè)街道的銀杏樹一起出現(xiàn)在眼前，景色就會(huì)更好。你看，一棵棵銀杏樹屹立在街道兩旁，把道路打扮得金碧輝煌。許多游人見到了。都忍不住停下來與銀杏樹拍照留戀。
鏡頭二：江面。秋天的江面波光粼粼，布滿了大大小小的船，像綠波上繡滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的花斑。太陽也把它那金色的光輝一股腦的傾瀉到江面上，如撒上了一把碎金。秋天的江面雖不像銀杏樹那樣華貴，卻有一種深沉的美，令人為之折服。
鏡頭三：菊花。如果說銀杏樹秋日國王，那么，菊花就是秋日女皇。那金黃的菊花在花叢中搖曳，引人注目。仿佛周圍的野草都是它的舞臺(tái)。在這秋風(fēng)瑟瑟中，菊花傲然挺立，綻放出美麗的花朵。許多游人跑來欣賞菊花，小孩子們也蹲下來，聞嗅菊花那沁人心脾的芳香
啊！秋天最后的腳步真是美不勝收啊！
痕跡小學(xué)生作文550字 篇85
像所有的春天一樣，有風(fēng)拂過心頭，陽光透過樹枝灑下斑駁的光影。而那些依時(shí)開放的月季花，則在陽光下盡情地綻放著屬于自己的美麗，灑下一地的芬芳。
這樣的季節(jié)，我又想那一個(gè)鏡頭。
十二歲，我上初一，這是一個(gè)如花如夢(mèng)的年齡。天是藍(lán)的，我的心情也被染成淡藍(lán)色。
有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，一道數(shù)學(xué)題猶如一只攔路虎攔住了我前進(jìn)的道路。我嘆了口氣，放下筆，心里默默想，不就一道數(shù)學(xué)題嘛！明天抄同學(xué)的，用不了多久，于是我抬起頭，開始觀賞那碧藍(lán)的天空。這時(shí)，天空的遠(yuǎn)處飄來一縷淡淡的.白云，遮住了天空的笑臉，它似乎在對(duì)我說：“你不能這樣放棄，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來的嗎？盡管你只放棄了一粒沙子，但你敢保證以后不再會(huì)放棄了嗎？難道你希望自己就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎？
我恍然大悟，立刻拿起筆，埋頭在與這道題的斗爭(zhēng)之中……“太棒了，我終于做出來了！”雖然比抄慢了一點(diǎn)，但這畢竟是我筆下汗水的結(jié)晶啊！
我放下筆，抬起頭，用感恩的目光尋找那縷白云，這時(shí)，只見天空露出了它的笑臉，似乎在向我祝賀。卻看不見那縷白云。
正是這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)的汗水，激勵(lì)著我成長(zhǎng)，激勵(lì)著我前進(jìn)。
成長(zhǎng)，似一曲唱不盡的民歌，一杯品不透的茶茗。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇86
九月的秋，金黃中摻夾著絲絲淡橘，姍姍而來。——題記
秋日的葉、秋日的風(fēng)、秋日的夜、秋日的雨、秋日。秋葉，代表性的也最為符和的莫過于楓葉了！顏色令人甚是喜愛，就像“秋色”。想象中，閉上眼，期待著。恰似那半透明的葉子，經(jīng)過那空中。沙沙一陣秋風(fēng)，它輕柔的撫摸過臉頰，落在了腳邊。秋夜，不像于清晨、午日的涼爽。他帶著一絲寒冷在空氣中彌漫著，凝成一片幽靜。白霧籠罩下的夜，意外地空靈、安逸。月光灑下的光輝與白霧結(jié)合得異常美麗。午夜時(shí)分，闔上雙眼。臆想身處茂密幽靜的竹林、悠長(zhǎng)寂寥的`小巷，小河旁上的石板橋。點(diǎn)點(diǎn)水珠降在臉龐，遠(yuǎn)看勝似淚光。抬眼望去，水洼上細(xì)細(xì)微波。雨來了！秋雨，她從空中飄蕩著。使花草蕩漾出陶醉的笑意，和著清新的空氣。輕柔的用胸脯慢慢貼近土地。在泥土中消融。“啪嗒——啪嗒——”她似在歡歌、似在吟詩、似在訴說……“春雨寄相思，秋雨惹人愁”古代文人許多是把秋看的很悲涼，應(yīng)是心境不同吧！黛玉嫌著秋雨太是漫長(zhǎng)，期盼著這雨快快停，也許是身處異鄉(xiāng)的她細(xì)想了吧！最喜這雨，任由她漸漸沁透我的長(zhǎng)發(fā)，輕撫著我的臉旁，也喜這淺淺、涼涼的水漫過我的腳背，出乎意料的令人安逸。靜靜淡淡，天空也是烏蒙蒙的，卻無夏日的沉悶、冬日的寒冷。初秋的雨，它像極了春雨。“吹面不寒楊柳風(fēng)”“秋氣透屏涼”終究，還是不同。晚秋的雨，“秋雨落殘花”，一陣比一陣涼。我站在此地，看那秋風(fēng)伴秋雨，秋雨纏秋葉。
痕跡小學(xué)生作文550字 篇87
喜歡走在海邊濕濕的沙灘上，然后看著身后留下的一個(gè)個(gè)腳印，開心的笑。細(xì)細(xì)碎碎的陽光灑在身上，映出了那一刻永恒的快樂，因?yàn)檫@里留下了存在的痕跡。
喜歡涂鴉，集自己的`心情于那只鉛筆上，然后看著那張滿是彷徨的白紙上寫下我的心情，留下痕跡。突然發(fā)現(xiàn)即使是鉛筆這種單一的色調(diào)也可以詮釋出一種艷麗。
不喜歡看煙花，總覺得那是一種酷刑，美麗火光綻放的時(shí)刻伴隨的是一種厚重的失落，瞬間即逝的燦爛不留一絲痕跡，只剩下鼻息間嗆人的濃烈，甚至連這也會(huì)被風(fēng)吹散，直至灰飛煙滅。
渾渾噩噩的度過三年初中后，我聽到了自己的生命與寂寞咬合的聲音。我不害怕面對(duì)未來，而是害怕回憶過去，因?yàn)槲也恢溃?jīng)我都留下了什么，我的存在到底有沒有留下一絲痕跡來校驗(yàn)我的價(jià)值。突然發(fā)現(xiàn)我找不到，不是因?yàn)橥浟诉^去，而是因?yàn)樵谶^去中忘記了我的存在。
我本以為自己可以留下友誼，可直到那天看見和自己的小學(xué)同學(xué)見面時(shí)擦肩而過的瞬間，直到那天看見他叼著一根煙站在我面前不屑的眼神時(shí)，才體會(huì)到了那種物是人非的心痛，才明白了這些友誼我都沒有留下。突然擔(dān)心在許多年以后我現(xiàn)在的友誼是否還會(huì)人散情去。
我本以為自己可以留下天真的快樂，懷念兒時(shí)連哭的時(shí)候都是快樂的，天真無邪的笑不摻雜一絲虛假，可現(xiàn)在反倒愛哭，覺得哭是一種解脫，哭完總有種輕松的感覺，但不快樂。
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