五年級(jí)作文集錦【5篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
童年是一幅畫，畫里有我們的五彩生活;童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂;童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。每個(gè)孩子的童年都是五彩繽紛的，我的童年也是那樣五彩繽紛。有苦，有笑，有快樂，有悲傷……在茫茫的記憶中，我有一件事是最有趣的。
一個(gè)周末，我和爸爸媽媽到七里海去釣螃蟹，我們先找一根1米~2米長(zhǎng)的竹竿，將事先準(zhǔn)備好的肉用線拴上，再把線的另一頭拴在竹竿上，一個(gè)釣竿就做好了。我們開始釣螃蟹了。我把釣竿用力甩出去，不過一會(huì)就一只螃蟹就上鉤了，我慢慢地將它拖出水面，再用抄子將螃蟹撈起來，快速地放到桶里。
就這樣，我釣上了許多只螃蟹，可媽媽就不一樣了，媽媽剛釣上來一只螃蟹，就被螃蟹夾到了手，我在一旁哈哈大笑，正在我笑的時(shí)候我被螃蟹加到了腳，我“嗖”地一下跳了起來，不小心把盛螃蟹的桶碰倒了，螃蟹兩三只兩三只地爬了出來，我們趕快撿螃蟹，撿了半天只撿到了一半。有的'螃蟹爬進(jìn)了洞里，有的進(jìn)了草叢，我們用小鏟子挖了半天才挖了出來。我趁爸爸媽媽不注意把他們的螃蟹都拿到我的桶里，我心里想：“哈哈，我今天晚上一定要吃一頓螃蟹宴!”
日子總是像從指間滑過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然過去了。如今，我已經(jīng)10歲啦，每當(dāng)憶起童年時(shí)代，就讓我開心不已，童年——真快樂!
五年級(jí)作文 篇2
緣，這個(gè)字對(duì)我來說意義重大。是緣，讓我和沙新穎成為朋友，成為形影不離的朋友，成為世界上最好的`朋友。
記得那次，我們學(xué)校六一準(zhǔn)備節(jié)目，正好讓我們五年級(jí)來跳舞，經(jīng)過幾天的選拔，才選出8位同學(xué)，其中就有我和我沙新穎，訓(xùn)練了一階段就讓我們穿一樣的服裝來跳，手上還帶著一個(gè)稠似的線，你帶不上，還讓我?guī)兔系摹＞瓦@樣，我們倆認(rèn)識(shí)了。
五年級(jí)我倆分到了一個(gè)班，老師不讓我們和姜浩說話，但是我倆因?yàn)樾拚龓С沉似饋恚移炔坏靡延昧私频男薷膸В承路f和我說：“你真沒骨氣。”是啊，我不能因?yàn)槲覀z鬧別扭了，就破壞原則啊。
沙新穎給我上了一課，我不能因?yàn)樽约壕推茐娜嗟脑瓌t。
還有那次，那時(shí)星期2，上午沙新穎說他頭疼，我看他也沒事，就叫她趴了一會(huì)，我以為沒事了。可誰知，下午他臉色蒼白，到上課她就堅(jiān)持不住了，我也沒有辦法，上課就告訴了老師。他病好之后，我又病了，又發(fā)生了同樣的事情，只不過，這次是我病。我倆是挺有緣，可是有的不是時(shí)候，我可不想下次我倆再一起病了。
緣，叫我們成為朋友，也叫我懂了什么叫友誼，什么叫緣。
五年級(jí)作文 篇3
今天下午，媽媽突然想起來做米藕。我心想：藕不就是藕?jiǎn)?怎能說是米藕呢?媽媽好像看出了我的心思，對(duì)我說“米藕就是把藕洗凈后，再用牙簽在藕的表面戳幾十個(gè)小洞，然后……” “哦。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“我又問“媽媽，我可以和您一起做米藕?jiǎn)?”媽媽同意了，并宣布每人兩個(gè)藕，比賽誰先把兩個(gè)藕里塞滿米。
比賽很快開始了，我迅速地抓起一把洗過的米握住放在藕的一頭用筷子猛捅一陣，米沒塞進(jìn)去，洞卻打了不少。我不灰心，又邊用筷子拔米，邊抓米，這次不錯(cuò)。媽媽塞好了一個(gè)，我已經(jīng)塞第二個(gè)了。最后，媽媽捅完后對(duì)我說：“我贏了。”我驚奇地問她：“為什么;我比您捅得快呀!”媽媽笑著不說話，將我的藕洞輕輕捅捅，米全掉進(jìn)去了。這時(shí)，媽媽對(duì)我說 ：“你看我的'米裝得滿滿的 ，你的只是用米蓋住了表面，光有數(shù)量沒有質(zhì)量怎么能行呢?”我羞愧地低下了頭，心里想：這次我真是竹籃打水—一場(chǎng)空呀!最后我又跟媽媽一塊兒干了起來……
雖然這次比賽我沒贏，但是我卻知道了做什么事都要腳踏實(shí)地，千萬不能投其取巧。
五年級(jí)作文 篇4
“趣味”像是學(xué)生心中的一雙翅膀，帶著學(xué)生們飛得又高又遠(yuǎn)，而老師便是把這雙翅膀送給學(xué)生的人。我最喜歡的一堂課是一節(jié)作文課。
一上課，老師就對(duì)大家說：“今天，咱們來做一個(gè)游戲，玩法是一個(gè)人用肢體語言和簡(jiǎn)單的話語來描述一個(gè)詞，讓另一個(gè)同學(xué)猜，同學(xué)們要觀察那個(gè)人的動(dòng)作、語言、神態(tài)，作文里要運(yùn)用到。”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手參加。第一組同學(xué)是劉林軒和王新建，只見劉林軒把手指豎在頭上，嘴里發(fā)出“哞哞”的叫聲，像極了牛，王新建一下子就猜了出來，我們都為他們的默契喝彩。最默契的一組是李浩楠和邵依涵那一組，他們猜得又快又準(zhǔn)，每一道題就用幾秒鐘。只見李浩楠把雙手伸直，合在頭上，使勁往上跳，同學(xué)們都奇怪他在干什么，邵依涵卻能猜出這是“火箭”，太神奇了。李浩楠手捂在頭上，然后劃著步子倒著走，這是在模仿誰呢？邵依涵居然能猜出這是邁克爾。杰克遜！最驚奇的是李浩楠彎著腰，拿胳膊沖著地面揮了幾下，邵依涵竟能猜出這是“掃地”！最終，他們以優(yōu)異的'成績(jī)獲勝了。
這堂作文課真是有趣，我們?cè)谶@堂課中學(xué)會(huì)了神態(tài)描寫的手法，也寫出了一篇篇精彩的作文。
五年級(jí)作文 篇5
星期六我上完羽毛球課后，一邊哼著最近流行的歌曲《江南style》，一邊推開了單元門。
我走進(jìn)電梯，按了“2”這個(gè)鍵后，電梯里的燈突然滅了，一片漆黑，什么都看不見，啊，停電了，怎么辦？我心想：鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定！我摸摸口袋，手機(jī)！太棒了，我趕忙給媽媽打電話，咦，怎么打不通，一看，沒信號(hào)，天哪！怎么辦？我下意識(shí)的向外面喊道：“救命啊，我被困到電梯里了！”我連喊了好幾聲，外面都沒有人回應(yīng)，這會(huì)兒正好是中午12點(diǎn)，大家都在家吃飯，有人才怪呢。突然，恐懼襲上了我的心頭，好像許多幽靈在我身邊盤旋：我會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)出不去了，萬一電梯掉下去，怎么辦，我豈不是要粉身碎骨？一想到這樣的后果，我不禁打了個(gè)寒顫。我用力推著電梯門，想把電梯推開，可是，電梯門卻無動(dòng)于衷，好好的閉在一起。
頓時(shí)，我絕望了，這時(shí)，我又想起了我們學(xué)過的一片文章《諾曼底號(hào)遇難記》，文中的`哈維爾船長(zhǎng)，鎮(zhèn)定地面對(duì)了災(zāi)難，對(duì)，我也要鎮(zhèn)定，我絞盡腦汁，使勁地想怎么才能出去。對(duì)了，媽媽說過，如果你被困在電梯里，要按呼叫鍵，我借著手機(jī)微弱的白光，找到了呼叫鍵按了下去，馬上聽到一位阿姨說道：“你被困在電梯里了嗎？”我急忙向阿姨說了事情的經(jīng)過。阿姨說：“我們馬上就來，請(qǐng)你等一下。”過了三、四分鐘后，只聽有一些叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)泥须s聲，“小朋友，別害怕，叔叔在外面馬上幫你出來。”一個(gè)溫和的聲音傳來。外面的叔叔開始干起來，還一邊和我說話，我也不緊張了。出了電梯，我趕忙向叔叔道謝。
雖然這次事過去很久了，可是我想起來仍心有余悸，我以后一定要掌握各種物品的使用方法，以免意外發(fā)生時(shí)，自救和逃生。
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