五年級作文常用（5篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
我喜歡爬山。爬山不僅可以鍛練我們的體魄、陶冶我們的性情，更可以開闊我們的心胸。在悶熱的夏天，漫步在充滿芬多精的山徑里，享受難得的清涼，是人生中一大享受。
沿著平坦的大道進(jìn)入蜿蜒曲折的小路，路旁五彩繽紛的'花朵，搖曳生姿，好像在歡迎我們。青翠的樹木高聳直立，像堅強的巨人，屹立不搖。半山腰有一棵倒下的樹，干枯的枝椏上竟然冒出新芽！大自然堅忍不拔的生命力，真令人贊嘆不已。陣陣微風(fēng)吹過來，夾雜著芬多精的氣息，更加讓人心曠神怡。
途中，我們遇到志同道合的登山客，大家親切的互相問好，天南地北的閑聊，緩解登山時的疲累。走了好長的一段路之后，終于到達(dá)山頂。放眼望去，一大片茶園盡入眼底，遠(yuǎn)方的風(fēng)景好漂亮，我像古代的皇帝，坐在高高的龍椅上，接受人民的跪拜。身旁的兩只小黑狗，不停的互相追逐嬉鬧，為寧靜的山頂帶來一陣歡樂。
下山時，我們沿路撿起垃圾，放在預(yù)先帶來的垃圾袋中。有一些小朋友很好奇的跑過來看，問我在做什么？也有人主動加入我們的行列，讓我覺得很開心。我很喜歡媽媽有這種健身兼做環(huán)保的觀念，雖然回程會很累，但是把青山綠水還給大自然，不僅對我們好，對地球更好，何樂而不為呢？
五年級作文 篇2
上周四的下午，孩子放學(xué)回來，對我說：“媽媽，今天我們在學(xué)校體檢了，我的左眼視力是4.8，老師說我近視了。”我一下變得緊張起來，因為我自己是個近視眼，吃盡了近視的苦，我一直希望孩子有一雙明亮的眼睛。沒想到一不注意孩子也和近視沾了邊。唉，這也怪我，孩子升入六年級后，面臨著小升初的巨大壓力，為了他有一個優(yōu)秀的成績，我抓緊了孩子的學(xué)習(xí)，卻放松了對孩子視力的重視。
周末，去醫(yī)院給孩子重新做了視力檢查。右眼視力正常，左眼50度的假性近視，醫(yī)生交待了注意事項。如果加強保護，孩子的視力還有恢復(fù)正常的可能。我們現(xiàn)在能做的是盡最大的努力，亡羊補牢吧。
第一，取消孩子每周一個小時的玩電腦時間。本來，一個小時的電腦時間，是我和孩子的約定。在我還心存疑慮，怕孩子不同意的時候，孩子主動提出來說：“媽媽，以后我少玩點電腦好不好，把一個小時改成半個小時吧？”我贊賞孩子的懂事，可我想的'是取消，完全不玩。于是對孩子說：“我們能不能不玩，因為電腦對視力的損傷比較大，你也不過就是玩些游戲，對身體、對學(xué)習(xí)都沒有好處，如果真是學(xué)習(xí)、查資料再用好不好。”
孩子不情愿，說：“本來時間就很少了，你還要取消。”
“可是，我們現(xiàn)在最重要的是保護視力，游戲玩不玩對你沒有影響，可是眼睛近視了對你的影響太大了，現(xiàn)在醫(yī)生說你是假性近視，保護好還有恢復(fù)的可能。如果為了玩那一會兒游戲，讓視力再下降的話，你就得整天戴著眼鏡，那多不方便啊！”
孩子沉思了一會，說：“不玩就不玩吧，我就用這時間去打乒乓球吧。”
“那太好了，打乒乓球不僅可以鍛煉身體，還可以保護視力呢，咱可以一舉兩得呢。”
為了眼睛，就讓孩子和電腦游戲說聲再見吧！
第二，保證孩子的營養(yǎng)與睡眠，提醒孩子注意用眼衛(wèi)生，這是需要我做的工作。一是在孩子的飲食中，多多準(zhǔn)備蔬菜瓜果，讓孩子多吃一些富含葉黃素、維生素A的食物，如胡蘿卜、菠菜、動物肝臟、杏、枇杷等。二是孩子在家里學(xué)習(xí)時，隨時提醒他保持正確的學(xué)習(xí)姿勢，學(xué)習(xí)三、四十分鐘后休息和遠(yuǎn)望。如時間允許，讓孩子多多參加戶外運動。三是晚上在孩子的作業(yè)完成后，及時提醒孩子休息，保證睡眠時間，讓孩子的眼睛得到充分休息。
第三，學(xué)習(xí)使用叩刺滲透療法。這是鄰居小宇媽媽告訴我的方法，在知道孩子近視的這幾天里，我坐臥不寧，見到親友也聊起此事。小宇媽媽聽說后，特地來找我，說小宇去年眼睛近視后，她也帶小宇做了很多治療，也是有病亂投醫(yī)吧，什么散瞳、貼穴、按摩、戴矯正鏡等等，最后在別人的推薦下用了叩刺滲透療法，小宇的視力從4.6恢復(fù)到了4.8，效果雖然不顯著，但最起碼阻止了視力下降。熱心的小宇媽媽教我如何找穴位，如何用梅花針給孩子扣打穴位，而且還送我一套梅花針用具，我一定要學(xué)會這種方法，給孩子做個治療師！
我們的視力保衛(wèi)戰(zhàn)，就這樣打響吧！
五年級作文 篇3
有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說青春是一幅畫，飽含著瑰麗、浪漫的色彩。我說，青春是一團火，燃燒著奮斗的激情，詮釋著人生的價值。
1919年的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今，“五四”運動已經(jīng)作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。但是，“五四”絕不僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四”精神。在這種精神里，有著青年人實現(xiàn)自身價值的夢想和信念，有著青年人關(guān)注國家命運的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。
今天，我們的祖國已進(jìn)入了一個新的歷史時期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已經(jīng)傳到了我們這一代的.手中。“五四”的精神，需要我們發(fā)揚光大。可要弘揚“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應(yīng)該擁有一個怎樣的青春？怎樣的人生？是在渾渾噩噩中虛度光陰，還是在拼搏奮斗中向上進(jìn)取？
“五四運動”告訴我們，青年人要有正義感、更要有責(zé)任感：“五四精神”昭示我們，青年人要有愛國心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚的，我們的人生應(yīng)該是激情的。因此，弘揚“五四精神”不應(yīng)只停留在口號上，更要體現(xiàn)在實際行動上：在生活中，要注意行為規(guī)范，著裝得體，展示青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；在學(xué)習(xí)上，要刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰”的豪情壯志。
有人說，19世紀(jì)是英國人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，是我們中國人的世紀(jì)。梁啟超在《少年中國說》中曾這樣說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”21世紀(jì)是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，是一個機遇與成功并存的世紀(jì)。在這樣一個寫滿希望的時代里，我們怎樣做才能夠真正讓我們偉大的中華民族雄于地球呢？對，做個有價值的人，而有價值的人生應(yīng)該擁有：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天。
作為新時代的中學(xué)生，弘揚“五四”精神，就要刻苦學(xué)習(xí)、勤奮鉆研，用豐富的知識武裝自己的頭腦，用高尚的道德素養(yǎng)規(guī)范自己的言行，用努力奮斗和頑強拼搏的態(tài)度實現(xiàn)人生的價值，雖然我們可能沒有像周總理那樣“為中華之崛起而讀書的”豪情壯志，但是在我們每個人都心里，都不容置疑的鐫刻著作為中國人的驕傲和自豪。青年朋友們，人的一生只能夠擁有一次青春，希望你們能夠用實際行動來證明自身的價值，希望你們能夠把僅有的一次青春奉獻(xiàn)給我們摯愛的的祖國。
同學(xué)們，讓我們拿出行動來，用激情，唱響人生最壯美的青春之歌；用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫卷！充實的人生，因為青春奮斗而更加美好；閃光的人生，因為青春拼搏而更加絢麗！
五年級作文 篇4
當(dāng)魚兒在水中歡蹦亂跳，發(fā)出“撲通撲通”的聲音時，我感受著這美妙的音樂；當(dāng)我拿起魚竿，釣到那活生生的魚兒時，我感到十分快樂，十分有趣。
那天，我拿著魚竿大步流星地走著，想到不久就能釣到魚兒的美妙，不禁傻笑起來。
我走到一條小溪邊，放出魚竿，靜靜地等著。水，是那么的清澈，甚至能看到水底的.鵝卵石和片片樹葉。
魚兒正歡樂地游著，有的是“獨行俠”，單獨地四處游動著。看他昂頭挺胸的樣子，好像要去干一件很偉大的事情；有的是大大小小的一群，看他們那個子不一的樣子，應(yīng)該是一個家族吧；有的大小幾乎一樣的魚群，看他們歡樂的樣子，應(yīng)該是一群伙伴吧！
終于有一條魚過來了，猶猶豫豫咬住了魚餌。我奮力一拉，魚上來了。上岸后，魚兒像一個耍雜技的小丑歡樂地跳起舞來，有時來一下360度翻轉(zhuǎn)。可氣的是，在我不注意的一下子，魚跑了。走時還得意朝我搖尾巴，好像在對我說：“小子，想抓我？下次吧！”我靜下心來，再把魚竿放下去，靜靜的等著。沒多久魚兒又上鉤了，只不過咬下就跑，看沒動靜，又來吃，反復(fù)幾次，膽子大起來了，一大口咬下來，哈，上鉤了，我飛快地拉上魚竿，抓魚放入桶中。大聲叫道：“想玩我，再練練吧！”
太陽漸漸下去了，水面上倒射出金黃金黃的太陽光，十分漂亮。突然，一位位“橫行將軍”慢慢爬上來了，我以迅雷不及掩耳之勢，跑去一抓，放進(jìn)水桶中，其他的螃蟹連忙逃散，我東突西突，收獲了不少“獵物”。
最后，我滿載而歸，大搖大擺的回去了。
五年級作文 篇5
時鐘奔著，跑著，我的心還沒準(zhǔn)備好，第二節(jié)課的鈴聲乍響，我驚出了一身汗，心兒像跳舞，“咚，咚咚，怎么也安靜不下來。
在往講臺上走的時候，我心想，這回真完了，講不好怎么辦？我站在講臺上深呼吸一口氣，告訴自己不要怕，沒什么大不了的，自己怎么理解就怎么講。孰料，同學(xué)們的熱情使得我不再有絲毫的緊張，課堂氣氛相當(dāng)活躍，有問，有答。我覺得自己的前期準(zhǔn)備和同伴的幫忙努力，沒有白費。文中探險者的執(zhí)著，超人的力量，在途中與死亡對抗，一個個都是英雄。再想想我們擁有太優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟斯特科一行相比，我們還有什么理由懈怠呢？
回溯南極探險路，斯科特和他的同伴們，對即將到來的成功，充滿希望和熱情，甚至有些激動和自豪。而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)有人捷足先登，他們失望沮喪和痛苦，內(nèi)心遭受到重打擊，依然接受了為人類探儉的勝利作證的任務(wù)。我感動不已，他們無比高尚，贏得了人們永遠(yuǎn)的.尊敬。大雪漫天，溫度突然下降，給他們返程帶來了危險。當(dāng)身強力壯的埃文斯病倒，他們除了承受巨大的生理痛苦之外，還有面對巨大的精神壓力，這表現(xiàn)了他們高度的集體主義思想，我又一次被感動。天氣惡劣，給養(yǎng)的缺失，傷病的身體，他們依然拖著疲憊的身子，咬緊牙關(guān)絕望地繼續(xù)向前走。奧茨為了不拖累同伴們，勇敢地向死神走去，我又一次被感動。
斯科特在生命的最后一刻，不是考慮自己，而是惦記著他的朋友，同伴，家人，還有他的祖國和人民，這永遠(yuǎn)感召后人。寒風(fēng)刺骨是什么滋味兒，我們更應(yīng)該體驗體驗，再來享受，教室的溫暖如春，還會覺得學(xué)業(yè)難挨嗎？探儉者誠信無私，有令人佩服的紳士風(fēng)度，堅毅，執(zhí)著，為事業(yè)獻(xiàn)身的英雄氣概，強烈的集體主義精神，無私的愛。他們那與厄運搏斗中綻放的耀眼的光芒，更給后人以感召。
這節(jié)課，令我不安、沉思，更感動不已，給了我鍛煉的機會，而且如陰霾中透出的陽光，激勵我勇往直前，永不退縮。
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