五年級(jí)作文（通用8篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
人人都愛芬芳的花，但我卻愛那一株株平平常常的小草。
春天，溫暖的春風(fēng)剛剛吹拂大地，小草便悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的，漫山遍野都是，說(shuō)它是春天的使者，是當(dāng)之無(wú)愧。
炎熱的夏天，火辣辣的太陽(yáng)無(wú)情地烤著大地。知了在樹上叫個(gè)不停，人們熱得汗流浹背。小草卻頂著烈日，默默地忍受著，帶給人們的照樣是一片新綠。
秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉紛紛跌落，地上鋪滿了厚厚的軟綿綿的黃葉。而小草才換上金色的衣衫，顯得那么頑強(qiáng)。
冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，小草雖然和別的植物一樣枯萎了，但它還是頑強(qiáng)地挺立著。到了第二年春天，它又會(huì)早早地破土而出，重新發(fā)芽，開始新的生命。
因?yàn)樾〔萦羞@種頑強(qiáng)的生命力，所以唐代詩(shī)人白居易曾用“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”的詩(shī)句高度贊揚(yáng)了它這種毀之不竭的生命力。
我喜歡小草，因?yàn)樗蟹欠驳钠犯瘛Ｄ憧矗〔輰?duì)人從無(wú)所求，奉獻(xiàn)給人的卻很多。田野上，辛勤耕耘的農(nóng)民疲憊的時(shí)候，他們便躺在柔軟的草地上，多舒服呀！在一望無(wú)際的草原上，羊兒、牛兒吃著嫩嫩的小草，長(zhǎng)得是那樣的.健壯。
在校園的操場(chǎng)上，無(wú)數(shù)株小草巧妙地織成一條綠色的地毯。同學(xué)們坐在它身上學(xué)習(xí)、聊天，學(xué)前班的小朋友在它身上打兩個(gè)滾兒，多有趣呀！
校園兩邊的花壇里，朵朵盛開的鮮花周圍布滿了綠綠的小草，使環(huán)境美上加美。
為此，我深深的愛著不惹人注目的、頑強(qiáng)的小草！
五年級(jí)作文 篇2
我的天哪！完蛋了！今天要進(jìn)行一次毽子過(guò)關(guān)！我踢毽子的水平可是一流的菜鳥啊！嗚呼！嗚呼！嗚呼！我玩完了！
“我怎么才能使這次的毽子測(cè)試過(guò)關(guān)呢？”
回答：“努力。”
“你說(shuō)的倒輕松，可是到了真正的時(shí)候怎么辦？”
回答：“努力。”
“不要老是這兩個(gè)字，好不好？”
回答：“再努力！”-----以上是我的自問(wèn)自答。
“十七號(hào)！”記錄員說(shuō)，“馬上來(lái)踢毽子！”“什么？那么快？！我前面有十六個(gè)人耶！”我大聲喊道。我走過(guò)去，拎著毽子的'手變得汗津津的。我拎起毽子，做好準(zhǔn)備，突然感覺(jué)我的手在劇烈的顫抖，整個(gè)世界都因?yàn)槲异o止了。
“開始！”記錄員的喊聲如同深夜里的雷鳴一樣，劃過(guò)我的耳邊。我愣了一下，接著把毽子一丟，用腳踢起來(lái)。可是我踢兩三個(gè)，就會(huì)接不到。所以，撿毽子這個(gè)動(dòng)作，消耗了我大量的體力。不一會(huì)，我就累得氣喘如牛了。
我對(duì)自己已經(jīng)失去了信心……
突然，我想起自己在過(guò)關(guān)前的的自言自語(yǔ)，自信又回到了心中，我努力地踢下去。
“停！一共踢了三十四個(gè)。”記錄員一邊記一邊說(shuō)。“太棒了！過(guò)了！”我對(duì)自己說(shuō)。
外面，小鳥也在為我歌唱，風(fēng)兒也在為我歡呼……
五年級(jí)作文 篇3
我一直覺(jué)得自己不是一個(gè)很會(huì)安慰人的人，但是事實(shí)證明，我還是不了解自己。
中午吃飯的時(shí)候，我的一個(gè)好朋友，坐在桌子對(duì)面，看起來(lái)十分悶悶不樂(lè)的樣子，我就順口問(wèn)了一句：“是不是有什么煩心事啊，看你這么不開心？”沒(méi)想到，她聽到我的這句話以后，放下筷子，趴在桌上哭了起來(lái)。這些我有些著急了，趕緊安慰她，并且問(wèn)她發(fā)生什么事情了。
好朋友跟我說(shuō)，最近快要考試了，她的心理壓力很大，覺(jué)得自己做了很大的努力，但是就是害怕在考試的時(shí)候還是得不到理想的`成績(jī)，被老師和父母責(zé)備。聽了她的話以后，我說(shuō)：“你沒(méi)必要給自己這么大的壓力，我覺(jué)得你已經(jīng)十分優(yōu)秀了，現(xiàn)在你自己也說(shuō)，已經(jīng)付出了很大的努力，去準(zhǔn)備這次考試了，肯定沒(méi)有問(wèn)題的。”好朋友聽完，擦了擦眼淚，抬頭看看我，我正在用充滿信心的眼光給她力量，這樣一來(lái)，她的心情又好了，開始開心吃飯了。
我覺(jué)得自己雖然不怎么會(huì)安慰人，但是能夠讓好朋友的情緒變好，已經(jīng)讓我十分的開心了，希望她能夠?qū)ψ约涸俣帱c(diǎn)信心，樂(lè)觀開朗起來(lái)。
五年級(jí)作文 篇4
我有個(gè)好哥哥，他的名字叫黃昊斌，他長(zhǎng)得又瘦又高，雖然看上去很瘦弱，但是他很強(qiáng)勁有力，而且我還處處得到他的保護(hù)。
記得有一次我在小區(qū)學(xué)游泳，有一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)看到我一個(gè)人，就上來(lái)想要欺負(fù)我，我站在那里不知所措，就在這時(shí)侯，我看到一個(gè)人影從我的旁邊一閃而過(guò)，抱住了想要欺負(fù)我的高年級(jí)學(xué)生，雖然哥哥沒(méi)他長(zhǎng)得高，可是哥哥還是用他那強(qiáng)勁有力的臂膀攔住了他，還和他一起推推搡搡地到了深水區(qū)，因?yàn)楦绺绮辉趺磿?huì)游泳，所以乘那個(gè)高年級(jí)學(xué)生不注意的時(shí)侯，用力甩開了他的拉扯，逃到了淺水區(qū)。那個(gè)高年級(jí)的'學(xué)生只能在水中眼睜睜的看著我們大搖大擺的走了。我看著哥哥瘦弱的身體，對(duì)哥哥說(shuō)？“哥哥，謝謝你救了我一命。”哥哥回過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，保護(hù)弟弟是我的責(zé)任。”本來(lái)哥哥是不打架的好學(xué)生，現(xiàn)在卻因?yàn)槲叶蛣e人打架了呢！回家的路上，哥哥把這事和他媽媽說(shuō)了，被他媽媽大罵了一頓，我覺(jué)得哥哥是個(gè)既勇敢又誠(chéng)實(shí)的好孩子我很佩服他。
從此以后，當(dāng)我受欺負(fù)的時(shí)侯哥哥換了一種方法保護(hù)我，他只和別人講道理而不動(dòng)手了，我也要像哥哥學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谖业纳磉吀绺缇褪俏易詈玫陌駱印?/p>
五年級(jí)作文 篇5
那年的一聲傾盆大雨，是那樣與眾不同。
“哇！下大雨了！”隨著雨聲，教室里一下子變成了一鍋煮沸的粥，下課鈴剛響，同學(xué)們便擁入大地母親的懷抱，歡樂(lè)地嬉戲著，你追我趕地玩著。
大雨像斷了線的.珠子，下個(gè)不停，不一會(huì)兒，地上的水就有幾厘米深了。這時(shí)，一陣風(fēng)把我的傘吹跑了。我急了，風(fēng)一般地追著，不料腳底下一絆，就跌倒在地，血一會(huì)兒就將褲子濕透了，突然，一位素不相識(shí)的大哥哥，大哥哥把我背起直奔校外的診所。
大雨還在無(wú)情的下著，此時(shí)我已成了“落湯雞。”凍得直打哆嗦。到了診所，醫(yī)生給我包扎好后，叮囑說(shuō)不能碰水，否則就會(huì)發(fā)炎。
大哥哥犯了愁，然后，大哥哥問(wèn)道：“你家電話是多少？”我顫抖地說(shuō)完后，他便飛快地跑出去，很快就回來(lái)了。他說(shuō)：“不要擔(dān)心，你的媽媽馬上來(lái)了。”
媽媽很快就來(lái)了，我向媽媽介紹了事情的經(jīng)過(guò)，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)那位大哥哥已經(jīng)悄無(wú)生息地走了。我久久望著門口，多么希望大哥哥的能出現(xiàn)在面前。
剎那間，我覺(jué)得傷口一點(diǎn)也不痛了，心里熱乎乎的，仿佛有一股暖流涌遍我全身，我在心里一遍又一遍地說(shuō)著：“謝謝，謝謝你。”
五年級(jí)作文 篇6
今天，我要去紫峰大廈當(dāng)東方衛(wèi)報(bào)“小小派發(fā)員”啦！
中午，當(dāng)我隨著人群走出鼓樓地鐵站來(lái)到紫峰大廈門口時(shí)，被眼前的一幕驚呆了。原來(lái)紫峰大廈有這么高啊！它不愧為世界第七樓。于是我匆忙跑進(jìn)紫峰大廈一樓大廳，環(huán)顧四周一瞧，看到很多跟我一樣的小派發(fā)員和東方衛(wèi)報(bào)的叔叔們都到了。叔叔將我們分成了四組，每組派發(fā)的地點(diǎn)不同，我和另外三名派發(fā)員被分配到了鼓樓廣場(chǎng)的西北角。分配完任務(wù)后，叔叔又向我們介紹了如何派發(fā)報(bào)紙和整理報(bào)紙。讓我們告訴大家：“東方衛(wèi)報(bào)是份免費(fèi)閱讀報(bào)紙，希望收到我們贈(zèng)送報(bào)紙的朋友們能回去認(rèn)真閱讀。另外還告訴我們到街上派發(fā)報(bào)紙，一定要注意安全。”報(bào)紙分配好以后，我們就出發(fā)了。我和伙伴們興匆匆的出了地下通道來(lái)到西北角。
這是我第一次和陌生人“親密接觸”心里既緊張又忐忑，又有點(diǎn)興奮。為了能又快又好的完成任務(wù)，我們四人決定各自分頭行動(dòng)，等完成任務(wù)后到原地集合。于是我迫不及待的首先沖到人群中尋找我的目標(biāo)。不一會(huì)一位戴著金絲邊眼鏡的'叔叔進(jìn)入我的視線，我禮貌的走向前喊了聲：“叔叔您好！我是東方衛(wèi)報(bào)的小派發(fā)員。。”可沒(méi)等我把話說(shuō)完，那位叔叔擺了擺手話也沒(méi)說(shuō)就走了。接連幾位不是拒絕我就是不理我。唉，出師不利，我有點(diǎn)沮喪了，沒(méi)想到派份報(bào)紙會(huì)有這么難！就在我急得是抓耳撓腮，垂頭喪氣的時(shí)候，在遠(yuǎn)處陪著我的爸爸我走來(lái)，拍拍我的頭輕聲安慰我說(shuō)：“別著急慢慢來(lái)，你看那邊坐著一位頭發(fā)花白的老爺爺，你過(guò)去試試看。”于是我又振奮起精神，壯著膽向老爺爺走過(guò)去，有些擔(dān)心地說(shuō)：“您好，老爺爺。我是東方衛(wèi)報(bào)的小派發(fā)員，今天是我第一次上街免費(fèi)派發(fā)報(bào)紙，給您一份，希望您看了后給我們多提提意見。”老爺爺笑呵呵的對(duì)我說(shuō)：“好啊，好啊。謝謝你，小朋友，你真能干。”我聽了以后，興奮得向爸爸打了個(gè)勝利的手勢(shì)。“耶！我終于成功了。”過(guò)了不久，剩下的報(bào)紙也順利的發(fā)完了。看到每個(gè)從我手上接過(guò)報(bào)紙的人們面帶笑容并跟我說(shuō)聲：“謝謝小朋友的時(shí)候。”我心里開心極了，先前的不愉快也像風(fēng)一樣被吹到九霄云外。
非常感謝《東方衛(wèi)報(bào)》，讓我參加了這次有意義的活動(dòng)。今天是我收獲的一天。通過(guò)這次派發(fā)報(bào)紙的活動(dòng)，讓我懂得了如何跟陌生人說(shuō)話，如何跟他們交流，尤其是那些老爺爺和老奶奶們。他們和藹可親的笑容和親切的話語(yǔ)讓我久久難忘。
五年級(jí)作文 篇7
我想大家一定聽說(shuō)過(guò)兒童手表吧，但大家聽說(shuō)過(guò)能打電話的兒童手表嗎？那我就和大家介紹介紹吧！
這是一種新型手表。它的外觀和普通手表差不多，卻還有許多的不同之處。你瞧，普通手表的表帶和表是不能分離的，而它就可以；你瞧，普通手表的表旁邊都會(huì)有一個(gè)調(diào)整時(shí)間的按扭狀的.東西，而它沒(méi)有……它整體看起來(lái)十分卡通，表長(zhǎng)3.5厘米；表帶長(zhǎng)24厘米；表寬3厘米；表帶寬2厘米。
這個(gè)手表雖然小巧，但它的用途卻不容小覷。它叫兒童電話手表，毫無(wú)疑問(wèn)，打電話必然是最大的功能。除了打電話，它的其它作用也是接近兒童的；害怕兒童走丟，便開啟了“衛(wèi)星跟蹤”——GPS定位功能；害怕兒童被拐，便有了“SOS”——緊急求助功能；為促進(jìn)家庭交流，便出世了“家庭交流”——家庭群聊功能；兒童愛交朋友，就創(chuàng)造了“好友互加”——交友功能。
如此多的功能，想想必然會(huì)有錯(cuò)綜復(fù)雜的使用方法了。悄悄告訴你吧，這方法，復(fù)雜得連它的主人有時(shí)也要去看看說(shuō)明書，仔細(xì)研究研究呢！你看，光是打電話、接電話都得費(fèi)一番功夫；撥打電話時(shí)，要先向左滑屏，滑到聯(lián)系人界面，按下電話鍵撥打電話；接聽電話有2種方法，一種是按電話鍵接聽電話，或搖動(dòng)手表2次。家庭群聊功能則是滑屏到家庭群聊界面，長(zhǎng)接語(yǔ)音鍵說(shuō)話，松手后即上傳，按語(yǔ)音鍵則為聽語(yǔ)音……
如此神奇的兒童電話手表，難道你不想擁有嗎？
五年級(jí)作文 篇8
才上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我就佩戴上了一副黑框眼鏡。起初，我還 有些洋洋得意。因?yàn)椋嗌洗餮坨R的同學(xué)寥寥無(wú)幾，只有三四人，戴上像是一位高深莫測(cè)的大學(xué)霸，誰(shuí)都不敢靠近。可之后，我就嘗到了“它”帶給我的“苦頭”！
冬天，一碗熱氣騰騰的面條剛上上來(lái)，還 沒(méi)來(lái)得及品嘗這份美味時(shí)，鏡片上早已“云霧彌漫”！面條上的熱氣仿佛是被鏡片給吸收了，霧氣怎么也退不下去，好像就是一位頑皮的孩子在黏著你。可這一拿下來(lái)吧！畢竟眼鏡戴的時(shí)間長(zhǎng)了，感覺(jué)眼前一陣刺痛，暈乎乎的'。一到這種時(shí)候，我就難以抉擇，這可真是“丈二和尚——摸不著頭腦！到底是拿還 是不拿呢？
上體育課時(shí)，“預(yù)備，開始！” 體育老師一聲令下，我們都趕緊跑起來(lái)、跳起來(lái)，可鼻梁上的眼鏡似乎比你更歡快！也在上面歡蹦亂跳著。似乎在慶祝!可它好了，我不好呀！當(dāng)你跑步、跳繩時(shí)有東西在鼻子上跳啊跳！這是沒(méi)近視的人不可體會(huì)的！
沒(méi)帶眼鏡怎么辦？那可就糟了！特別是在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等課中。
“同學(xué)們，把上面的題目抄下來(lái)做！”老師發(fā)令了，我們做學(xué)生的可是萬(wàn)萬(wàn)不敢違抗“圣旨”的呀！在這種時(shí)候，只有一種辦法，央求同桌：“你給我看看，上面那道是幾乘幾……”
現(xiàn)在，到了五年級(jí)，“四眼一族”的勢(shì)力越來(lái)越強(qiáng)大了！班中有幾十個(gè)同學(xué)都不得不戴上眼鏡，唉，早知如此，何必當(dāng)初。
都是近視惹得禍！
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