五年級的作文經典【5篇】

　　無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

　　秋天到了，果園里的果樹長大了，結果了，掛滿了誘人的果實。我們也在這秋風習習的季節里迎來了新一季的運動會。當老師公布時，全班上下人人都興奮起來，想拿個好名次，為班級爭光，為自己爭光。

　　開始了，每個班的同學都志氣高昂、信心滿滿，都一副必勝的模樣。我參加的是女生400米跑，在這之前我已經連續好幾個星期都在勤加練習，不敢有一思怠慢。

　　400米跑要開始了，我在起跑線上做熱身運動。隨著老師的一聲令下，我連忙甩開腳丫子，像離了弦的箭，飛快地跑起來。皇天不負有心人，我經過“魔鬼式”訓練，一馬當先。后來體力透支了，就慢了下來，但想起那些在觀眾席上，大聲為我加油的“童鞋”（同學），我就渾身又充滿了力量。最后，得了第二名的好成績。

　　我和我們班的'陳藝丹參加了沙灘跳遠。助跑，起跳。我獲得了第四名，藝丹得了第三名。

　　我們班還有800米接力賽，是薇薇和欣欣參加的。我早早的來到了觀眾席上，準備替他們加油。他們真是不負眾望，獲得了第二名的好成績。

　　到了全班最喜歡的拔河比賽了，個個激動不已，都挑釁的看著別的班。這可不是吹的，我們602中隊可是有殺手锏---“胖子軍團。”果然，我們輕松的得了第一名。

　　我們還觀看了，低年級的拍皮球過障礙、夾球跳、滾鐵圈比賽，真是一幅幅精彩的畫面。

　　光陰似箭，日月如梭。愉快的時光總是很短暫，這一天就這么結束了，真是令人難忘啊，這次激動人心的運動會！

五年級的作文 篇2

　　最近很流行一句話：“幸福都是奮斗出來的！”是啊，因為一次數學考試我終于充分理解了“奮斗”這個詞語。

　　小學一年級時，數學是我認為簡單的，無非就是“一加一”、“三加七”這樣的加減法算式，因此我的總成績常常名列前茅，高于一百九十五分。

　　到了三年級，我再也不認為數學是最簡單的課程了。試卷中也慢慢出現了小數乘除法以及簡便運算。我的`成績便因為試卷難度增加而一落千丈。

　　直到有一天媽媽看到了我單元測試卷80分的時候，我才慢慢明白了什么道理。

　　這是因為媽媽告訴我，長大后的一切幸福生活都是靠自己小時候奮斗出來的，我不能光努力，不付出行動。上課可不能單單聽老師空講，還要勤做練習，才能有所提高。

　　聽了媽媽的話，我終于明白了為什么認真聽講，成績還不能提高。

　　于是我自己用零花錢買了幾本練習和教輔書籍。在我的努力下，成績終于有所提高。

　　后來我以班里的好學生為榜樣，鼓勵自己努力、認真學好數學。

　　功夫不負有心人，我按照媽媽的話，上課認真聽講，勤奮的做練習后，我的數學成績就像一個氣球穩步向上提升，慢慢飛上90分，又飛到95分，之后飛到了試卷的終點站100分。

　　是啊，人們都說：幸福都是自己奮斗出來的。人們都沒有說錯，如果沒有奮斗，就不會有任何收獲，相反之，如果努力奮斗，還會明白些什么。

　　成功和幸福的確都是靠奮斗出來的，我不正是一個很好的例子嗎？

五年級的作文 篇3

　　十一長假的第二天，我們全家去農村奶奶家做客，看見了我沒看見過的，做了我沒做過的，玩了我以前沒玩過的。

　　1、在路上看見一個軟殼蛋

　　快中午的時候到奶奶家，姑媽一家也在奶奶家了。哥哥看見我便拉著我去屋前的空地玩，我們走過去的時候一群雞一轟而散，我看見地上有一個東西是蛋嗎？那不對呀，一碰怎么軟軟的呀，但樣子又好像，回家問媽媽才知道是軟殼蛋。

　　2、自已動手割菜

　　吃過中飯，奶奶帶著我和媽媽去她種的`地里割菜。一到地里，就看見綠油油的一片，我看到一大片菜不知道從什么地方下手，奶奶告訴我揀大的割，小的還會再長。我一手拿著菜葉，一手拿著剪刀把菜根子剪斷。今天晚上的菜一定會更嫩，更鮮，因為那是我剛割下來的。

　　3、運石子

　　奶奶家旁邊有一堆小石子，我們幾個說：“我們來玩游戲運石子吧！游戲的規則是把石子從門外運到里面，中間要經過一道門，還有兩人的半路攔截。”說好后哥哥第一個當運石子的人，我和妹妹分工一前一后在半路攔截。哥哥拿著石子直沖妹妹那一關，是乎用胸有成作，妹妹張開雙臂攔截，不料哥哥伸出手指撓她庠庠一下子就被他闖過了，哥哥得意的笑了。我說你作弊，哥哥說：“兵不厭詐”。哼，那還有我這一關了。說著哥哥向我沖來，我揮著手上的繩子，左一下，右一下，哥哥左躲右藏，生怕我的繩子會打在他身上。我看出他的心思，故意靠著他揮，哥哥往后退，到了妹妹那一關。妹妹拍手叫好，我也得意忘形了，使勁的揮，繩子競然往我身上來了，繞在身上一時還拿不下來，哥哥就趁這個空間以百米沖刺的速度一下子沖了出去，哥哥勝利了。

五年級的作文 篇4

　　昨天晚上，我和朋友一起去打籃球。

　　晚上，我來到了籃球場，發現一個人也沒有，我想：可能是我來早了，我就只好自己在這里打了。我站一分線上，拍著球然后一投，進球了，我很高興。我走到二分線上，拍著球一跳，用力把球投進去。我來到了三分線想投球，突然燈打開了，我就想，一定我的好朋友來了，回頭一看真的是他們。

　　我這兩個好朋友打籃球很厲害的，因為這樣，我就要和他們比賽。我和第一個朋友開始，我們站兩邊的一個點，我們石頭剪刀布看誰贏就可以先發球，我贏了，我一投，球在籃筐的邊上轉來轉去的，但是還是進去了，我到了第二個點，拍了拍球，然后就投，我對著框上面的正方形的頭，就來了一個擦板，就又進了一球。我到了第三點，可我的對手還在第一點，我想一投，但是用力太小了，就沒有進。對手就用他的球一投，進了，到第二點，第三點，第四點，第五點，最后是我的對手勝利了。

　　后來，我們玩膩了，就叫了我最好的.朋友和他一起打球賽，我們分好組了，就讓我們先投，我們第一次投就進了，所以就是我們先開球，隊友把球給了我，我就給投給他，他打著球向對手前去投，可是，對手就在那不讓他過，他們就想拿我的隊友得球，這個時候，隊友把球給了我，對手馬上就跑過來想拿我的球，我就被他們追到了左邊，他們就在我的前面，這時，我只好賭一下了，我一投，球真的進了。這個時候，我和隊友歡呼的大叫。現在是休息時候，休息后，我們又開始了第二場，我們先發球，我把球給了隊友，隊友就去投球的地方，突然，從左邊來的敵人把球拿走了，我就想上去拿我在，旁邊想一拍把球拿下來，可是，這一拍，我不小心讓對手傷到了，我就走上去，把他扶起來，說了一句：“對不起。”我們好朋友原諒了我。因為我傷到了人，所以就是對手得一分。

　　這一次打籃球，是我最難忘的，我一直記得。

五年級的作文 篇5

　　驢的叫聲放肆而刺耳，毫無情趣可言，但在我們班，偏偏有個別人像驢一樣肆無忌憚地一次次叫，害得我們一次次被罰，苦不堪言。

　　我這樣講，你也許認為我學藝不精，把“屢教不改”說成了“驢叫不改”，其實不然，我覺得用“屢教不改”不足以表達我們對那些非常不自覺的人的厭惡之情。

　　今天上午第一節課前，我們班幾個不安分分子比試學動物的叫聲，有的學犬吠，有的學雞鳴，有的學鳥啼，還有兩個“特別有才”的學驢叫，兩驢齊叫，惟肖惟妙，惹得我們全班同學哄堂大笑，熱熱鬧鬧的氣氛一直持續到我們的語文老師走上講臺。氣得我們平日里和藹可親的老師滿臉烏云，一上來就劈頭蓋臉地教訓了我們一頓，接下來罰我們放學后把第一單元的生字全部抄寫三遍，以示懲戒。不就是幾十個生字嗎，乘以三也就一百多個，不是多大的問題，我們都暗自慶幸，慶幸善良的老師只是讓我們抄寫生字，而不是課文。上午放學回到家，我們都乖乖地保質保量地完成了語文老師的罰單。

　　下午第一節課是數學，我們嚴厲的`數學老師講完“圓柱的面積”布置完作業回辦公室拿東西，我們大家開始做作業。突然，那兩個學驢叫的同學再次亮開嗓子，放肆而刺耳地叫起來，由于他倆一高一低，所以座位一前一后，叫聲前呼后應，此伏彼起，惹得全班同學哄堂大笑，剛好我們的數學老師取東西回來，劈頭蓋臉地把我們吵了一頓，生氣地對我們說：“今天罰你們做兩張數學報紙，你們有意見沒有？”“沒有！”我們異口同聲回答。報紙是我們必須完成的家庭作業，早做晚不做，有什么意見呢？所以，我們回答得響亮而干脆。我們聰明的數學老師很快意識到這樣無關痛癢的懲罰是個錯誤，馬上笑容可掬地對我們說：“很好！既然同學們接收罰單的熱情這么高漲，就把語文課本的第一、第三、第五課都工工整整地抄一遍吧。”我們一聽，頭都大了，因為老師所說的三篇課文都長得不能再長了，可有什么辦法呢？都是驢叫惹的禍，我們雖然是受害者，又能去找誰要個說法呢？沒想到封建社會“一人犯法株連九族”的刑罰又使用在我們這些新千年的孩子身上了。

　　俗話說：“狗改不了吃糞”，現在又該加一句：“驢改不了叫喚”了，驢們該叫的時候不叫，不該叫的時候亂叫；個別同學該說話的時候不說，不該說話的時候亂講，上天賜予我們一張嘴，是讓我們說事講理的，不是讓我們說廢話學驢叫的。

　　驢們啊！別再叫了！人要臉樹要皮，你們也是五年級的大學生了，適可而止吧，你們少叫三兩聲，大家輕松幾分鐘；你們少說幾句話，大家不會再挨罰。別再連累大家了。