小學五年級作文(錦集5篇)
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的小學五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
今天是星期日，我脫下衣服扔給媽媽洗，這時老爸從房間走出來笑著對我說：”這么大的人了，要自己學學洗衣了，不能老讓媽媽洗。”我聽了，臉一下就熱了，低聲對媽媽說：“媽，讓我來洗吧。”“好！不會我教你。”媽媽說。我立刻拿來一只大盆，放了半盆水，放進衣服就搓。媽媽說：”先泡二十分鐘再洗。”我把鬧鐘定了半個小時。鬧鐘響了，我可以開工了。我拿起肥皂，可肥皂像小魚從我的手中溜了出去，一邊跳，好像還一邊說：”看你怎么捉住我。”我火冒三丈，用力去拿它，可越用力它逃得越遠，我氣得七竅生煙。這時媽媽笑著對我說：”好了，別弄了。用洗衣粉……少放點！”我已經把小半袋洗衣粉倒進了盆里，用手一攪，一個個可愛的泡泡娃娃，在陽光的映照下，五光十色。我用力的搓著衣服，可衣服上的污點沒一點離開意思，好像在說：”想趕走我，沒門。”
這時，我有點惱羞成怒，使出了吃奶的.力氣，污點終于消失了。接下來開始漂洗，我把洗好的衣服放進浴缸里放滿水，一邊漂洗一邊揉。放了兩浴缸水漂了兩次。晾衣服了，我拉住衣服一抖，衣服展直了。我把衣服掛有衣架上。衣服在陽光的照射下顯得格外干凈。”干凈是干凈，可成本太重了。”這我老爸對我第一次洗衣服的最高評價。
小學五年級作文 篇2
我的爸爸生氣了，都是因為我，都是因為我！我以前從來沒有見過爸爸生氣的模樣，這一次因為我頂撞了媽媽的話，爸爸生氣了。
爸爸是愛媽媽的，也是愛我的，正因為愛我，他才會因為我頂撞了媽媽而生氣。從小到大，爸爸都是我們家里最溫柔的`那個人，因為他對我和媽媽飽含著最深情的愛，他總是希望用溫柔將我和媽媽圍繞，讓我們在幸福中生活。都怪我，因為媽媽兩句話就發脾氣，用一種非常不耐煩的口氣頂撞了媽媽，害得媽媽在那里傷心，爸爸見我這么沒有禮貌地對待媽媽，他第一次生氣了。
“你過來給媽媽道歉！”總是說著溫柔話語的爸爸，突然嚴肅的這么對我說，我緊張了，一邊慢吞吞地往媽媽身邊挪，一邊用手摳自己的指甲。“你快點兒！來給媽媽道歉！”爸爸又用嚴厲地聲音呵斥了我一遍，我摳指甲的動作更加頻繁了。
我不是因為不愿意給媽媽道歉，而是因為第一次看見爸爸生氣了，心里非常的緊張，以致于挪動的步伐更加緩慢了。“你怎么這么慢！還不知道自己做錯了嗎？”爸爸的話語越來越生氣了，我也緊張到害怕了，原來生氣了的爸爸是那么的恐怖，我再也不要讓爸爸生氣了。
“媽媽，對不起，我不該頂撞您的。”我終于站在媽媽面前說出了這句話，而爸爸聽了之后也緩和了一點語氣說：“以后還會這么傷害媽媽嗎？”我使勁地搖頭，爸爸接著說：“那你看看媽媽原不原諒你吧！”
我的眼睛盯著眼角還有淚花的媽媽，媽媽用手擦了擦眼角說：“行了行了，以后不會了就行！”聽到媽媽說的這句話，爸爸終于緩和了一些語氣說：“哎，下不為例！”
小學五年級作文 篇3
“丁零零……”爸爸的電話響了起來,這天,是開學的前兩天,是誰給爸爸打電話呢?一看，噢，原來是我的語文老師楊老師。在電話里，楊老師告訴我，要換新班主任了，新班主任姓涂，是個挺厲害的老師，聽到這里，我真舍不得王老師，她已經教了我四年了呀！
想到這里，我又對涂老師產生了極大的興趣。一個個疑問在我的腦子里徘徊：涂老師長得怎么樣？教得好嗎？會不會對我們同學特別兇？還有作業，不會布置得特別多吧！
還有……
9月1號，開學那天，我終于見到了涂老師的“廬山真面目”。
涂老師看起來十分年輕，戴著一副眼鏡，眼睛細細的.，看起來像京戲中的花旦。涂老師長得高高瘦瘦的，那體形足比得上電視里的模特。不，涂老師比模特還要漂亮。涂老師是個非常負責任的老師，雖然我與涂老師只相處了短短幾天。有一次，涂老師匆匆來到班里，把黑板上的課程表的數學擦掉，改成了體育。在我與同學們疑惑不解時，涂老師才說出了原因。原來，涂老師生病了，發高燒39度，我這才發現，老師的臉色不太好，有一些蒼白。
下午，當我們在準備讓課代表布置作業時，一個熟悉的影子出現在門口。原來，是涂老師的右手上能清楚地看見一塊邦迪。一定，一定是這樣，一定是老師剛打完吊瓶，急急忙忙趕到學校為我們布置作業，雖然才相處幾天，可涂老師最惦記的是我們同學的學習呀！
俗話說：嚴師出高徒，我相信，有涂老師這樣的負責任的好老師，我們班里一定會涌現出許多的“高徒”的。
小學五年級作文 篇4
有人說老師是紅燭，燃燒自己照亮別人；還有人說老師是辛勤的園丁。不畏辛苦照顧花草。而我說老師是粗壯的`樹干，而我們就是那一片片翠綠的樹葉。
如果樹葉沒有了樹干，會怎么樣？會枯萎死掉。我們離開老師會怎么樣？會變得無知。我們就像樹葉離不開樹干一樣離不開您。
記得那次，我生病了。您來看我，我當時不能下床，您給我補課，您講的一絲不茍。還時不時的問我疼嗎？那天下著大雨，您依舊來給我補課，雨小了，您說要回家，我和媽媽讓您在家吃飯。您說不了，家里還有事。我們也攔不住您，您走了。過了一星期，在您精心的照顧下我的病好了，可是我看您瘦了好幾圈。后來的期中考試我考了第一名。
要不是您那個星期的補課，我的成績會一落千丈。如果沒有樹干樹葉該怎么吸收營養，如果沒有老師我們該怎么快樂成長。
老師，我想對您說：您辛苦了，謝謝您！
五年級:馬欣瀅
小學五年級作文 篇5
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這是母親對兒子的牽掛。而我所牽掛的倒不是一個人，而是我幼年的玩伴——一只兔子。
這是一只非常有靈性的兔子。每次我放學回家，它總會蹲在門口迎接我。那雙紅紅的眼睛深情地望著我，好像在說：你終于回來了，我都想死你了！我立馬放下書包，轉身跑進廚房，拿出了它最愛吃的青菜和蘿卜來犒勞它。這時的小兔別提有多開心，一邊津津有味地享受美食，還時不時地瞄我幾眼。我會摸摸小兔那柔柔的毛，感受和它在一起的'那份快樂。我去做作業了，小兔則會跑到我的身邊，蹭著我的腿，好像在說：小主人，加油！做好了我們一起去玩去？在小兔的相伴下，我安心地做著各項作業。
可是好景不長，在一個晴朗的午后，我不幸把我的小兔弄丟了。記得那天，我帶小兔來到了小區外的公園。公園了有一大群孩子在放風箏，我被迷住了，所有心思都在那天空中五顏六色的風箏上，跟著跑來跑去，直到手酸了，腳累了，才停了下來。我想起我的小兔，可是小兔早已不知去向。我急得大喊大叫，找遍了整個公園也找不到小兔的蹤影。天色已暗下來，我只好懊惱地回了家。餐桌上已擺滿了我喜歡吃的菜，可是我卻一點也吃不下，滿腦子都是小兔的身影。我好希望有個好心人收留了它，讓它能像在我這里一樣無憂無慮的生活。電視已經在播放我每天必看的動畫片，可我怎么也看不進去。晚上，我夢見小兔回來了，我開心地笑了，可終究是夢一場，醒來時，我不禁淚濕眼眶。
雖然過去了很多天，可小兔的身影一直在我腦海中揮之不去。天氣不好，我會想小兔會不會挨凍；吃飯時，我會想小兔有沒有挨餓；出去玩時，我會想小兔是不是很孤單。真希望小兔一切都好，小兔啊小兔，我好想你。不知小兔有沒有牽掛我這個弄丟它的小主人！
【小學五年級作文】相關文章：
小學五年級作文_五年級作文01-20
五年級小學作文06-11
小學五年級的作文02-08
作業在開會小學五年級童話作文-小學五年級童話寓言作文12-22
貓小學五年級作文01-28
桂花小學五年級作文01-28