(優秀)五年級的作文9篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的五年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
書被我稱為世界上最好吃的“零食”。為什么這樣說？聽聽下面的故事你就知道了。
那天，老師在課堂上說：“你們回家讓父母買《綠山墻的安妮》或者《窗邊的小豆豆》，并把它看完。”
對于看書，我不太喜歡。所以買書的事打算不想和媽媽說的。
回到家，飯桌上躺著一本書——《綠山墻的安妮》。奇怪，我差點把這件事忘了。可沒有想到語文老師把這個事情發在了微信上去了，媽媽就提前買了。我說：“媽媽，你買這些書都是浪費錢的。”媽媽說：“你看一下吧，書都買回來了，要是不看，不是更浪費錢嗎？”我就聽了媽媽的話，打開書看了一眼，很快就喜歡上了它。我把書抱進了我的房間去了。我的媽媽看到我這么奇怪的事就先沒有管我。
回到房間，我再把書打開，翻開了第1頁，就想到了一句名言“讀書有三到，謂口到，眼到，心到。”
“呯”爸爸回來了，媽媽和爸爸在說話，我一想就知道媽媽一定是說我的怪事情。爸爸叫我出來。我問什么事情？老爸說：“你媽媽已經把你的怪事一五一十地告訴了我，你別裝做什么都不知道，我是知道的，只要你有一本喜歡看的書就會24小時都在看，你說我說得對不對？”我說：“對，你說的全對！”“我會把我和你的對話也一五一十的'告訴你媽媽的。”媽媽怕我眼瞎，就把我的新書和舊書一起丟進垃圾桶。看著我就心痛。這時，我靈機一動，想到了一個辦法：我以出去玩為借口，把媽媽丟在垃報桶的新書裝在一個袋子里，然后偷偷藏起來。如果媽媽問這個是什么的話，我會說是朋友送我的一些筆而已。這個辦法果然行得通。
我回到了房間里，把新書都藏在床上，用被子蓋住。每個晚上我都熬夜看那本《綠山墻的安妮》。白天，我把它帶回學校，下課的十分鐘，我只用一分鐘喝水，不與同學說話，把所有的時間都用在了看書。在這個情況下，我用了三天三夜就看完了這本書。
《綠山墻的安妮》這本書真是我吃過最好吃的“零食”了，我好像把所有的智慧都吞了下去。我真感覺自己變聰明了。
五年級的作文 篇2
斗牛很刺激，但在現實中我卻沒見到過，不過先有幸見識了一場“斗鳥”。
這個星期，鄰居家買了兩只鳥兒，把它們放養在鳥籠里，我一有空就去鄰居家觀察它們倆。
第一天，鳥兒們在寬敞的鳥籠里蹦來跳去，唱著歡快的歌兒。第二天，兩只鳥兒“玩”了一個游戲——“斗鳥”。
這天早上，鳥兒兄弟倆還很快活，可中午開始，卻有點不對勁了。開始的時候黃色的鳥兒與紅色的鳥兒在共享午餐，沒過一會兒，不知什么原因它們就打斗起來。瞧！黃鳥用翅膀使勁拍打著紅鳥，紅鳥用爪子用盡吃奶的力氣抓黃鳥。就這樣，它們你不讓我，我不讓你地爭來爭去。這時，我突然發現食碗里沒剩多少米了，心想：鳥兒們打架一定是因為只有一點米了，不夠吃吧！于是，我往碗里加了一勺米，心想：這下子可以平息了吧！誰知事與愿違，鳥兒們可能打出了怒火，“戰爭”開始升級了。紅鳥裝備了“機槍”——尖尖的嘴兒，里面叼了很多米；黃鳥也不甘示弱，拿出它的`武器——爪子“雙刀”。
開始“打仗”了！紅鳥深吸了一口氣，發射出了“子彈”——米粒，黃鳥翅膀一振迎著“槍林彈雨”飛過去，用尖刀呼呼幾下，就把紅鳥漂亮的羽毛撕下好幾根，紅鳥見勢不妙，自己傷勢很嚴重，只要“撤退”，在鳥籠的一角吃著嘴里剩下的米粒，“戰爭”最后以黃鳥的旗開得勝而告終。
五年級的作文 篇3
我最喜歡小草。他雖然沒有大樹的巍峨，牡丹的艷麗，但他卻有著堅韌不拔的精神和頑強的生命力。
小草總是生機勃勃的。無論你在哪都能看見他們的身影。現在正是一年中最熱的時候，火辣辣的太陽照射到地面上，仿佛能把人烤成人似的。但小草卻不肯低頭，把他瘦弱的身板挺得直直的。憑借自己的努力在炎炎夏日中存活了下來，他以自己嬌小的身軀與灼熱的陽光搏斗，與其他植物爭奪水分和養料。維護自己的驕傲。
草的生命很短，秋天就枯黃了，好似奄奄一息的老人，即將走到生命的盡頭。冬天一到，小草就全枯死了，一堆堆，看上去死氣沉沉的。但每一株草從發芽的那一刻開始就注定不會死亡。“野火燒不盡，春風吹又生。”這短短的十個字寫出了草的精髓。每一株草都是頑強的，就算嚴寒暫時毀滅了他，他也會在來年春天的時候，接受春的呼喚，繼續生根、發芽，重新生長。
小草就是綠色的'代表，如果沒有小草，大地就會顯得沒有生機，顯得無聊和乏味，顯得沒有生命的活力。是小草用他自己頑強的身軀把單調乏味的大地裝點的如此的鮮活與美麗，充滿生機，充滿希望。
風刮不走他，雨淹不了他，火燒不盡他，水沖不走他。因為他有一種特殊的能力，這種能力叫堅強。
五年級的作文 篇4
大家都在成長，成長中也會發生一些開心的事，不開心的事和一些讓大家生氣的事。相信大家都會深深地把這些事記在心里的！大家的內心就像一片海灘，而那些在我們成長中發生的事就像是海灘上的貝殼一樣多。其中有一個“貝殼”可能是一生都不會把它給忘掉的！我永遠都不會忘記我六歲那一年的一件事。
20xx年的十月，我六歲了，可是姥姥卻在這個月因病去世了。記得姥姥沒有生病的時候，都是每天變著花樣的給我做三餐，中午抱著我睡覺，到了晚上吃完飯后，帶我去超市買一大袋東西回家。天天如此，可是在她生病以后，姥姥只能天天在醫院等待著化療的痛苦，每次我回去看她的時候，她還一直對著我微笑。當時我很小，不知道什么是化療，不知道為什么姥姥的臉這樣蒼白，頭發也全部掉光了，如果當時我知道那是姥姥的`最后幾個月了，我一定要每天日日夜夜的陪著她。
那是一個灰色的下午，爸爸很焦急萬分的把我帶到姥姥家樓下的大廳，媽媽在哭，我很小還不知道發生了什么事。我只看見一張姥姥黑白色的照片擺在一張桌子上，眼淚卻不知不覺地流了下來。第二天，我和媽媽她們一起去火葬場，我看見姥姥靜靜地躺在那里一動不動了，而且耳朵和鼻子里還塞著棉花，然后我大哭起來。后來，我漸漸地長大了，漸漸地明白了什么是死。媽媽給我講了姥姥去世那天的情形。那晚她覺得姥姥不行了，但是她發現姥姥還想再看我一眼，就問姥姥：“你是不是還想見芊一啊？”姥姥點點頭，媽媽含著淚又說：“那我叫她來吧？”姥姥又搖搖頭。因為她那時的樣子很可怕，姥姥不想嚇著我。媽媽出去大哭了一場后回來時，大家商量不想讓姥姥在這人世間受苦了，就把姥姥的呼吸器給停了。
現在，我有時想念姥姥時，還是會哭，很后悔沒有見到姥姥最后一面。但我想人死不能復生，希望姥姥能在另一個世界好好生活下去，忘記這個世界的所有苦難和不開心！
我心中的“貝殼”可能會隨著時間悄悄淡沒，但這一個永遠不會，死都不會！
就這樣，我含著淚水寫完了這篇文章！
五年級的作文 篇5
我有一個夢想，它并不是擁有財富，而是一個很普通的職業——當一名出色的人民教師。
從我背起書包上學的那刻起，我的'心里就種下了一棵幼小的種子。老師每天都給我們上課，非常辛苦。晚上回到家還要給我們批改作業。有一次，我看見一位書法老師坐在窗前給她的學生們批改作業，這個老師非常嚴格，一個不好看的字都要給她的學生們點出來，如果不點出來，心進好像就感覺難受，批著批著，她的臉上露出了無比甜蜜的笑容。
有夢就要堅持，如果你不堅持，你的夢想就一定不可能實現。如果我當上了老師，我會認真地給同學們批改作業，白天給同學們上課，夜晚給同學們批作業，我不會把煩惱寫在臉上，更不會讓同學們看到，如果讓同學們看到老師不高興，同學們也會不高興，影響他們的情緒，那么，今天就是一個不快樂、不幸福的一天。如果我當上了老師，我會選一個能組織好班級的一個班長。爭取讓這個班級每一個星期都得到一面紀律紅旗。每個學期的成績都名列前茅。我要多讀課外書，多積累知識，才能當一名好老師，讓同學們喜歡聽我的課。所以，我要好好學習，天天向上，才能積累更多的知識傳授給更多的同學們。
我要向《犟龜》淘淘那樣，只要上路了，就要天天走，總會遇到隆重的慶典。
五年級的作文 篇6
新的開始 在清閑的午后，在落日的黃昏，一杯清茶，翻開手中的書卷，望著天邊那逝去的一抹紅，心中的感情如雨后清新的芬芳，彌漫在整個心房，令人有無邊的遐想。
遐想最多的時候是反思，反思這段時間的一切一切。我喜歡獨自坐在靜謐之處，靜靜地思索，靜靜的反思。在清靜優雅的環境下，煩躁的.心也隨之忽的靜下來。每天都在尋找不同，尋找獨特，但越是覺得沒什么不同。
時間悄悄地劃過手指，沒有停歇的機會。在這幾周里，我也漸漸地熟悉了校園中的一切，這個校園已不是那么陌生，它也有它的“可愛”之處。每天懷著一顆欣喜的心來到校園，這兒有好多知識等著我們來學，等著我們來消化，去理解。在我們犯錯或失去信心的時候，我們只乞求，一點點鼓勵，一點點溫暖，我們只想要一句安慰，一個擁抱。
在這個新的學期我們要努力學習。播下一個行動，你將會收獲一種習慣;播下一種習慣，你將會收獲一種性格;播下一種性格，你會收獲一種命運。與其等待機會，還不如立刻行動起來，做一些事情，也許你會有新的發現。
五年級的作文 篇7
每當聽到昆蟲的叫聲，我就想起以前養的那只蟈蟈。
那是一個陽光明媚的早晨，我們去看老爺爺。老爺爺將一個籠子給了我，里面住著一只只有三個月大的蟈蟈，我十分開心。
這只蟈蟈碧綠碧綠的，好像一個綠色的小寶石，身上還有幾個黑色的花紋，給這個“綠色的小寶石”增添了幾分美麗。
我把它帶回家，將籠子掛在門前的玉蘭樹上。
它躲在籠子里不叫也不動，我想它一定是餓了。準備給它吃點兒東西，可它吃什么呢？我突然想到蠶“貪婪”地吃桑葉的'情景，連忙飛奔下樓，到屋后的桑樹上摘下幾片鮮嫩的桑葉，放到它的旁邊。只見它看了幾眼，咬了一小口卻又停了下來，發出了刺耳的聲音。
奶奶走過來，對我親切地說：“聽，蟈蟈在對你說‘我不要吃，我不要吃，這種葉子我不喜歡吃。’你還是把這片葉子倒掉吧。”我立即問奶奶：“那么蟈蟈喜歡吃什么？”奶奶說：“大白菜、黃豆、一些小昆蟲等等。”我拿了一片大白菜葉子，蟈蟈看見了，飛快地吃起了這“美味佳肴”。
夜晚，我正在寫作業，窗外傳來了一陣“歌聲”。我隨著歌聲來到了陽臺。只見如水的月光下，掩在玉蘭樹葉中的籠子里，我的朋友蟈蟈正在投入地唱著一首首“歌曲”，那歌聲是多么的美妙，令人陶醉！瞧！許多只飛蟲也飛過來給這位“歌神”伴舞呢！
可兩個月后的一個清晨，我照舊去玉蘭樹那兒看望它，沒料到它卻躺在籠子里一動都不動了。奶奶嘆了口氣對我說：“它一定還是喜歡在草叢間的生活。”
雖然我的朋友死了，但它沒有從我的記憶里離開。在夜深人靜的夜晚，我的耳邊時常會回蕩起那熟悉的“歌聲”……
五年級的作文 篇8
他，又高又瘦，很喜歡抖腳，他就是我的家教老師，我親切地稱他為“麻老師”。
他對我們很和藹，無論是誰，只要被表揚了，或者是考試考好了，他總會豎起大拇指說：“下次繼續努力。”
他年紀大了，但你可別小瞧他，他像年輕人一樣朝氣蓬勃，愛崗敬業。他每天準時來接我們去家教，就像我們的爺爺一樣，風雨無阻。如果哪天作業做得晚了，他就會坐在我的位置旁，一邊為我講解題目，一邊督促我下次做作業時要快一些，無私地照顧我。
麻老師有時也會很嚴厲。只要我們上課打打鬧鬧或者說話太大聲，他就會把我們帶到教室外面教育我們。只要我和同學打架了，他一定會指出我們的缺點，嚴肅地教育我們：“你們一定要互相包容，退一步海闊天空。如果別人打你，你就去告訴老師。”
麻老師不僅風雨無阻地來接我們，而且對我們的`學習特別負責任，也對我們充滿了信心。只要我有不懂的題目去問他，他總是耐心地為我解答，我不懂他就會幫我再講一次，一直到我聽懂為止，所以我說麻老師是一位很負責任的老師。每當我考試考得不理想，麻老師一定會幫我分析整張試卷的錯題，無論情況有多糟糕，麻老師都很有信心能教好我，在他的影響下，我也越來越有信心。當我取得好成績時，他的臉上總會露出陽光般燦爛的笑容，我總想看他再笑一次，所以也會非常努力。
這一個學期以來，麻老師總是無私地奉獻自己的力量，無微不至地關心我。麻老師，您辛苦了！
五年級的作文 篇9
“毛毛，你給我站住。”哎！世界大戰又開始了。主人公：我的表妹毛毛，能哭能笑，能說會道，是街坊鄰居公認的“小演員”。
瞧，白里透紅的臉上鑲嵌著一雙烏黑光亮的小眼睛，像兩顆熟透了的葡萄，尖尖的.小鼻子秀氣極了，櫻桃小嘴紅潤潤的，真是一個讓人疼愛的小姑娘。
她對音樂很感興趣。有一次，家里沒有人，她把我的MP3拿出來擺弄，一會兒唱歌，一會兒跳舞，一會兒穿上大人的衣服，一會兒又找道具，把家里弄得連”狗窩“也不如，把我家當成了卡拉OK，放聲大唱。自己沒人教都會騎馬舞，“神童”呀！當她外婆回來時，看見她那樣。可憐的毛毛又逃不過一頓打，看著真讓人心疼。
她跟我總是對著干，我看電視她就搶遙控器，我玩電腦她就搶鼠標，我聽音樂她也搶著調歌曲，有時還真拿她沒辦法，哎，誰讓她是我表妹呢。
這就是我的表妹，一個讓我又愛又氣的小女孩。
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